第一篇：實習支教工作總結

實習支教工作總結

支教，對師范學校就讀的我來說，既陌生又熟悉、既盼望又忐忑。說熟悉,是因為從進入大學開始，就聽師哥師姐口耳相傳，講過許多支教中發生的故事；說陌生，是對支教的具體情況和真實現狀并不了解，只是斷斷續續掌握了一些情況，零零碎碎獲得了一些信息。盡管心情復雜，但支教仍是我心目中一件美好、在這短短的三個月的時間里我學到了很多，收獲了很多。以下對自己三個越來工作的總結。

“ 世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人” 2011年9月5日支教的第一夜

來到阿勒泰市原本被分到阿勒泰市二中的我，被分配到距離阿勒泰市62公里的二牧場的一所小學。坐在車上我就想象這那是一所怎么樣的學校，心里感到無比的委屈。終于到了，雖然不是很糟糕但我的心還是平復不下來翻滾攪動著。如行尸走肉般跟著接待我們的老師進駐學校。收拾完行李，吃過晚飯回到宿舍，每個人都坐在床上陷入沉思中：“四個月怎樣才能熬到頭??”。

“ 世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人”

半個月過去后，我的想法甚至我的心仿佛經歷了一場蛻變，年輕的浮華躁動的心情漸漸的變得不可思議，開始喜歡上這個樸實無華讓人感覺不到喧囂的地方，讓我喜歡上那些天真無邪的笑臉，讓我喜歡上教師這個行業，誠然，我只來了半個月??

“教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。”

在阿克吐木斯克寄宿制學校，學校安排我擔任一、二年級的品德與生活以及二年級的綜合實踐活動課。從接班第一天起，我便全身心投入到教學工作之中，每天忙于備課、上課、批改當中。其實對一年級的教學我真的很陌生，因為從來沒有想過自己會帶一年級剛開始時還真有點著急，由于這所學校的學生大部分都是少數民族，給他們教學 我想我有很大的優勢，首先我是一名民考漢的學生，其次就是我會說哈語溝通無障礙。這無形中也是一種壓力，我必須把這個班帶好，必須要對學生負責，要對的起自己的良心，不能辜負學校領導和老師期望。經過一段時間的了解，我發現班上有幾個后進生，漢語理解能力很差，課堂上我會不斷的鼓勵他們多質疑，多回答問題，我給與更多的尊重，生怕哪句話說重了，打消他們的學習積極性。在而且我盡量拉著每個同學都不掉隊，我的理想并不能使每個學生都完美無缺，但我盡量要每個學生都完善自己，都在某種程度上有不同的提高。

面對著真實的教學場景，作為一名師范類的學生雖然在學校進行過大練兵，但當自己真正的面對學生的時候才發現想要當好一名教師真的很難，自己要學習的東西真是很多，不足也很多。向老教師取經學習使我們剛入行的教師提升自己能力的必經之路，經過一段時間的教學，以及向學校資深教師們的學習中我學會了很多。

1）全面了解班上每一位學生

由于自己所教在的是一個雙語學校，所交學生90%都是少數名族并且大部分是牧區的孩子，漢語水平不是很好。有個別的幾個后進生的漢語水平極差，我試著去了解他們，經過一段時間的接觸，我對班里的學生有了基本的了解就為我在以后教學中針對不同學生進行教育就打下了基礎，我在課堂授課時和批改作業時都有意識的去激發他們的興趣和愛好，鼓勵他們全方面的發展自己。

2）努力轉變學困生

其實每一個學生都想學好，只是缺些方法和機會。我們不能只因為他們學習差就一棒子打死，我們應該給這些學生更多的關注和關懷，以幫助他們改多變自己，提高自己。多數學困生不喜歡舉手發言，其實有時也是沒有機會輪到他們發言，久而久之，對上課所學的內容毫無興趣，成為課堂學習的陪客，為了能夠引起老師和同學們的注意，他們往往會通過打亂課堂紀律的方式。對此，我在課堂教學中盡量讓每一個學生都能發言，使那些“落后分子”也有表現的機會。同時給予他們及時表揚和贊許，增加他們的自信心。學困生一般都會害怕到黑板上板演。而我在課堂教學中，就要偏偏選一些學困生到黑板上板演，主要是一些難度不高的知識以及練習中的基本題。在他們答出來后我讓全班同學報以熱烈的掌聲鼓勵他們，即使答錯了，我也讓同學們用掌聲鼓勵他們的勇氣，這樣就能幫他們樹立起自信心，逐漸對聽課重新找回興趣，投入到學習中。通過這些方法，我也逐漸得到他們的信任和喜歡。

3）靠身邊的事例增強學生的理解力

我教的課程是《品德與生活》以及《綜合實踐活動》。這與學生的生活有著密切的聯系，很多知識是可以從生活中找出實例讓學生理解的。

4）發揮自己的專長，進行心理輔導

我在大學學習時，就意識到心理學在教育中運用的重要性，與學校經驗豐富的老師交流時，老師也指出，在教育中要充分發揮心理學的作用，要充分尊重尊重學生，調動學生的學習積極性，要通過多種方法調動學生的學習興趣。在教育中我充分發揮心理學的作用，對每一位學生都進行表揚，把每一位學生小小的進步放大些讓他自己看到自己的進步。久而久之，班里的調皮學生在上課是也變得的很聽話。原來沒有不聽話的學生，只有沒方法的老師。

作為教師的工作不僅僅是“傳道、授業、解惑”，而是要發自內心的關心愛護學生，幫助他們成長。在教授他們知識的同時對學生進行德育教育，更重要的是教他們如何做人，這才是教師工作最偉大的意義所在！一個良好的習慣是從小培養的。在課下我會多關注學生的言行，對學生的不良行為金華興及時的糾正。都說對于小學生的教育要嚴厲，即嚴師出高徒。但是有時候嚴厲的教鞭下會出現叛逆的孩子，關心慈愛下的孩子才能健康成長。

虛心學習，認真工作

來這里支教，既是我們支援阿克吐木斯克寄宿制學校教育的支援，緩解學校教師不足的局面，同時也是鍛煉我們師范技能，增長知識的機會，所以我們都抱著學習的態度投入工作，抓住一切機會鍛煉自己。同時學校也給我們創造了很多的學習機會。

1)在十月中旬學校安排我們講一次公開課，公開課就是對我們教師技能檢測，也是我們向有經驗的教師取經的好機會。雖然自己精心準備了但作為一名新手難免會出現錯誤，公開課后學校的老師們進行了評課，讓我們看到了自己在教學中的不足，以及向我們傳授了自己的經驗。一次小小的公開課我們卻學會了很多。

2）在學校的安排下我獲得了國培計劃農村中小學教師遠程培訓2011的機會，這對于一個支教大學生來說是一個多么難得的機會。這次培訓主要針對小學綜合實踐活動課，雖然培訓內容不是自己所學的專業，但從中我學會了怎樣進行教學，怎樣使一堂活動課變得生動，以及實踐在學習中的重要性。這對于我將來教學一定有很大的幫助，使一個積累知識，充實自己的機會。

3）我曾今認為教師除了上課沒有什么別的工作。來到這里才發現一個剛剛步入工作的老師除了驚醒教學還有很多要學習的當然我們也不例外。比如整理學校各方面的檔案，剛來時看到辦公室的老師忙于整理檔案偶爾也會幫著做些。后來由于學校人員短缺自己也接手一項整理檔案的工作，這才發現沒有誰生下來就會做某一項工作的，只要你細心認真沒有什么事做不好的。

轉眼間三個月的時間過去了，我們的支教生活也將接近尾聲了。支教生活有樂趣也有苦趣，說是來奉獻還不如說是來學習的，現實的工作和生活使我收獲頗多，頗受鍛煉，無論是做人還是做事。通過這次實習，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神在；通過這次實習，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業、解惑”，而是要發自內心的關心愛護學生，幫助他們成長。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們如何做人，這才是教師工作最偉大的意義所在！

因為年齡的原因和剛剛開始工作的熱情，我每天都能保持一份最積極的心態去面對我的學生，他們的困難我也是最上心的去解決去幫助他們，但是由于是剛入行，肯定會因為經驗不足或是其他原因而使得日常的工作疏于集中，但是我卻在很努力地使自己成長起來，能夠分擔老師們的一些工作。我的實習即將結束，心里感言頗多。感謝學校老師在這段時間對我的教育和幫助，老師在日常生活中的悉心問候和教導，這段時間我學到了很多，這些都是我將來寶貴的回憶和經驗。在學會教書育人的同時，我也要秉承與時俱進的思想，隨時充電，不斷進步，發展自我，堅持可持續發展的方針政策。教師這個職業是偉大的，他決定了一個孩子人格的再塑造，一個孩子今后的命運，我想，如果我今后有幸真的做了老師，那我定會盡我畢生的精力奉獻給這太陽底下最值得驕傲和最值得尊敬的職業。

支教的路雖艱辛，但我要說；感謝支教，是你讓我更加懂得了做老師的責任，是你讓我更體會到了做老師的快樂，是你讓我學會了挑戰自我，超越自我??

支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡清香卻讓人回味無窮。路，還要繼續走下去，愛，仍然在繼續。讓我們繼續播撒知識與經驗的種子，收獲更多的感動與責任吧！生命與資源環境系

地理科學08-2馬力哈巴2011年12月7日

第二篇：實習支教工作總結

實習支教工作總結

學校：河西學院 學院：政法學院 專業:思想政治教育 班級：思政112班 姓名：溫轉巧 學號：1151702242

實習支教工作總結

政法學院 思政112班 溫轉巧 1151702242 從2014年8月31日踏上新疆實習支教的列車直到今天，歷時四個月。光陰荏苒，轉眼間，四個月的實習支教生活已經結束。回想起剛來的情景，依舊歷歷在目，從開始的陌生到熟悉，不適應到慢慢習慣。這段歷程中有快樂，有辛酸，有迷茫，有彷徨，但最重要的是有滿載而歸的收獲。我深知，即使有再多的不舍，然而當我實習結束，這四個月的新疆實習支教經歷就只能成為回憶，可也有非常寶貴的東西會永遠伴隨著我走過以后的人生，那就是在磕磕絆絆的生活和工作中獲得的經驗和教訓；就是在遇到問題時樂學勤思、謙虛好問的習慣；還有就是在困難面前永不言敗、堅忍不拔的毅力。我很慶幸有這段不一樣的經歷，所有的這些將會成為我今后不斷前進的基礎和催化劑，使我能夠走的更高、更遠。

我實習支教所在的學校是新疆維吾爾自治區塔城地區裕民縣第二中學，在這所學校當中，七、八、九年級各有十個班，高中部有九個班。而我則被分到八年級，所任課程為歷史。剛進學校的第一天，學校給我安排了指導老師，當我懷著忐忑的心去見指導老師，看見指

導老師的第一面，我開始慢慢放松了。我的指導老師名叫付貴，是一個三十多歲的婦女，帶著一副眼鏡，扎著馬尾，嘴角時常上揚，渾身散發出純樸的女教師形象讓我肅然起敬。第二天，我就成為了付老師的小跟班，漸漸的開始熟悉校園環境，了解教育教學的相關內容，聽老師講課，和學生交流等等。很快我已經融入并且適應了這樣的生活和狀態，每天按時起床，盡自己的努力做好每一件事就是我的目標，我也這樣做了，可是事事不能如人愿，盡管我處處小心謹慎，但是難免會有做的不好的時候，有時候我會很失落、會想要放棄，然而卻是付老師在生活和工作中不辭辛苦的幫助我，悉心開導，耐心教誨。讓我有勇氣堅持到最后，并且順利的結束了實習支教工作，我甚是感激。新疆實習支教對我來說是一種考驗，它讓我走出校門，以另外一種身份——老師來生存，而不是這么多年一味不變的學生身份；它不僅是對生活能力的考驗，也是對工作實踐能力的考驗。對于即將畢業的自己，提前體驗畢業之后的生活，對于以后能夠更好的適應社會具有重要的意義。

此次實習支教的主要任務有三個方面，即教育教學工作，班主任工作和生活實踐能力。

首先，在教育教學工作方面，作為一個實習生，先要實現個人身份的轉變和適應，從學生到現在的老師，遵守校紀校規，按時完成學校的各項任務，言傳身教，時刻以一名正式教師的標準嚴格要求自己。在學校領導和指導老師的指引下，我及時調整狀態，跟著指導老師的步伐，循序漸進的完成了教育教學中最重要的三個環節:

第一環節：聽課。進入學校的第二天，我作為一名教師，聽了教師生涯的第一節課，那是我的指導老師付老師講的八年級歷史課——第2課：第二次鴉片戰爭期間列強侵華罪行。走進教室的那一剎那，伴隨著學生好奇的眼光，我坐在了教室的最后面，拿出筆記本開始記錄每一個細節，每一個動作，每一句話;如此小心翼翼，生怕錯過重要的內容。看著付老師在三尺講臺上自信滿滿，揮灑自如，言語非凡的講述鴉片戰爭，巧妙靈活的引導學生思考問題，我當時非常羨慕，如此高超的教學豈是一朝一夕能夠做到的；再看看坐在講臺下面的學生，學習興趣濃厚，課堂活躍卻不失井然有序，積極發言并思考問題，這樣的一幕讓人感到欣慰。于是，我也暗自下決心要不斷的學習、鍛煉自己，成為一位平凡而又不可或缺的老師。記得在上小學時，寫過一篇作文：我的理想，當時我的理想是當一名老師，直到初中、高中，再到上大學，這個理想從來沒有改變過，我也一直為之而奮斗。實習支教的機會讓我的理想慢慢實現，而我也將好好利用這次機會，達到自我的突破。從那之后的第三天，第四天，第五天??我一直堅持去聽各科老師的課，有政治課，語文課，英語課，當然我指導老師的歷史課是必不可少的。每次聽完課我都會整理筆記，將自己的收獲，感悟記錄下來，并在實踐中加以運用。

第二環節：備課。面對這個字眼，我難免會不知所措。因此，我決定從最基礎的開始，先仔細認真的閱讀了課本，將重要的線索知識點整理出來，又翻看了歷史課程標準，對重難點以及教學思想等等有了一定的了解，接著上網查了相關資料之后，一節完整的課基本備好

了。經過反復檢查修改，當拿到指導老師面前的時候，心里還是各種忐忑。看著指導老師親切和藹的面孔，聽著指導老師耐心的改正和建議，心里既欣喜又感激。就這樣一遍又一遍的改，一天接著一天，在指導老師無所保留的賜教下，我備的課毛病月來越少，我也收獲了許多，提升了許多。

第三環節：上課。從聽課到備課再到上課，整個一個過程就是從理論到實踐的過程，我發現要上一節課不難，但是要上好一節課卻不是那么容易。我備好課之后不斷的熟悉要講的內容，不斷的演示。當我第一次站上講臺的那一刻，看著坐在最后面的付老師，我有點緊張，然而感受最深的卻是責任感，我盡力講解內容，就怕學生沒有聽懂。這一節課結束之后，我知道我講的并不好，當我和付老師坐在一起再次交流時，付老師提出了一些做的不夠好的地方并給出了寶貴的建議，但更多的是對我的鼓勵。從那之后，只要有時間我的指導老師都會去聽我的課，不斷的給我指出不足，并且傳授經驗。在這個學校，看著每一位老師平凡卻又肩負著重任忙碌時，作為沒有一點兒教學經驗的我，虛心學習，樂思好問的態度一直伴隨著我走過了這段歷程。不斷的聽課再講課，吸收其他老師講課的優點和長處，不斷聽取老師的建議改進缺點和不足，學以致用，將這些經驗再次運用到自己講課的過程中，吸收精華，去除糟粕，不斷的改進；雖然這段時間很忙碌，也有很多的困難和挫折，但是在老師們的幫助和鼓勵下，我并沒有放棄，風雨兼程的走到了最后，正是因為我的堅持，這段歷程也讓我受益匪淺。

其次，在班主任工作方面，剛開始來到裕民縣第二中學，既陌生又好奇，經過一段時間的躬身實踐，對班主任的這個工作也可以勝任了。我進學校的第一天就被安排為八年級八班的副班主任，而我的指導老師則是正班主任，在指導老師的幫助下，我很快的融入到了這個班集體中，很用心的與學生交流，正所謂“三人行，必有我師也”，我也學到了很多。班主任的工作可以分為兩個方面: 一方面是班級的日常管理工作，即為每天早上上課之前組織學生打掃室內外衛生，下午上課之前和放學后打掃室內外衛生，學生考勤，組織學生做眼保健操、課間操以及管理班級日常事務與課間秩序等等。雖然剛開始對班級及學校不太熟悉，但是在指導老師的介紹和指引下，我漸漸的了解并接手班級事務的管理工作；看起來容易做起來難，我時不時會遇到一些突發狀況，不知道該怎么處理，而指導老師會及時的出現幫我解決，同時也會告訴我在以后遇到同類事情如何處理的方法，授人以魚不如授人以漁在這兒體現的淋漓盡致。經過不斷的學習與積累，對于班級事務我也能處理的得心應手。

另一方面就是學校安排的主要任務，比如說每周星期一的升國旗儀式，主題班會，期中考試，每月的班級黑板報，學校藝術節，運動會以及冬季環城賽等等各種活動的組織與開展。對于這些活動及任務，我唯一的印象就是參加，而現在卻要作為一個組織者帶領學生去開展，無疑是很大的挑戰。可是就算有再多的困難，我們都要迎難而上，去戰勝他們。所以面對每一次活動，我都會積極的去準備，想盡各種辦法鼓勵學生積極參加，注重團隊的協作精神，合作共進。在指

導老師的主持和指引下，我全力配合，再加上全班學生的共同努力，我們都會順利的完成每一個活動，每一張燦爛的笑臉將會是我們勇往直前的動力。就這樣，與學生的交往中，我發現他們是那么的純真，那么的陽光可愛，他們也將自己的快樂傳遞給了我，讓我度過了一段快樂充實而有意義的時光。

最后，雖然此次實習支教的重點是教育教學工作，但是生活實踐能力的鍛煉同樣不可或缺。在這次實習支教生活中，我們先要適應這個環境和生活習慣以及作息時間等，接下來就是要學會獨立生活，更要學會團隊合作。在這段時間我們有時候去學校食堂吃飯，有時候自己做飯，由于裕民二中分了三個人，所以我們三人的關系一直處理的特別和諧，在我們的互幫互助和團結協作中許多問題都迎刃而解。這段時間出現了許多問題，同時也解決了許多問題，我們也學會了認識錯誤，總結經驗并進一步的改進提高。生活是個大學問，需要我們在不斷的體驗、不斷地實踐以及不斷的改進與磨合中慢慢成長，需要我們端正態度，以不怕困難、樂觀積極的心態去享受生活。

為期四個月的實習支教結束了，我突然發現當我們離開的那一刻，心中有許多的不舍：學校的一點一滴，指導老師細心的指導與教誨，孩子們純真的笑臉與問候，一切的一切；但是我也知道：天下沒有不散的筵席，有相聚就會有離別；我相信即使我離開了，這段美好的記憶依舊不會散去，它就將會成為我們珍藏的美好回憶。

在這四個月的歷程中，有時候我會感覺時間過的很慢，因為有太多太多不如意的事擺在眼前，可自己卻無能為力，甚至想過逃避；有

時候我會感覺時間過的很快，因為有太多的人的幫助、關心和鼓勵，讓我鼓起勇氣繼續前行，所有的困難都會迎刃而解，所有的霧霾都會散去，風雨之后的彩虹太美，頓時會讓我感覺有成就感，充滿了更多的勇氣和力量。對我來說，實習支教不僅是對各種能力的培養與考驗，更是一種突破自我的挑戰，面對困難和挑戰，我沒有退縮，而是風雨兼程走到了最后。正是這樣的堅持，讓我獲益匪淺，我也相信這些寶貴的經歷會幫助我以后的人生走的更高更遠,實現我的人生價值。

第三篇：支教實習工作總結

2016-2017學支教總結

一年的兼職支教生活即將結束，回顧一年來自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對于我來說真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。

一年的兼職支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰，盡管有種種困難：離家路途遙遠、生活不便、孩子幼小??但我依然風雨無阻，堅持著兼職支教工作的那份執著，用行動戰勝自我，從容的面對困難，戰勝困難。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。我敬佩泥凼小學領導的求真務實、以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神、認真負責的工作態度，一年的支教生涯在忙碌中很快結束。在雙方領導的大力支持和同事的無私關懷下，我順利的完成了這一年的支教工作，現就總結如下：

一、思想方面：

做為一名支教老師，首先，我堅持走教育方針的基本路線，根據教育大綱進行教學。在思想上我積極要求進步，愛崗敬業，為人師表，遵守學校的各項規章制度,積極參加學校的各類政治學習，并且認真做好學習筆記，及時總結反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務態度，教書育人，為人師表。經常利用課余時間跟同事和學生進行交流，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我加入“支教”隊伍之前，自己已經做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領導的各項安排。平時，我能主動的與其他的科任的老師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。在工作中堅持做到事事講奉獻，服從安排，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，理性地處理好個人利益與集體利益的關系，盡心盡職做好自己的本職工作。

二、踏踏實實教書，全心全意育人

平時我切實做到關心愛護每一位學生，力求成為學生的良師益友。兼職支教一年里，我主要擔任三年級英語的教學工作，并兼任三年級班主任，我深感肩上責任的重大。在所教的學生身上，我傾注了全部的愛。在英語教學中我注重培養學生的學習能力,教他們寫讀書筆記、練習演講,指導學生積累語言，通過課外閱讀豐富知識等,而且盡量讓每個學生都不掉隊。盡量要每個學生都完善自己,在各個方面有不同程度的提高。課前，我堅持做到認真備課，了解每一位學生的實際，因材施教。課堂上我再現教師的風采，循循的誘導，及時鼓勵，引導學生們大膽質疑,拓寬閱讀渠道。課后，我認真批改作業，對于后進生的問題,我給予更多的支持和尊重,對他們重點輔導；對于中等生，我努力使他們向更高的目標邁進；培優工作中，我鼓勵他們放遠眼光，開拓知識面，抓住亮點求更高的發展。

要當好班主任，最重要的是要有事業心和責任感，要對學生和家長負責。接手三年級后，經過一星期的了解，學生暴露出很多問題，這個班學生學習成績極差，學生自由散漫，隨心所欲，簡直是散沙一團。面對此情況，我立即采取行動，首先挖掘班級里思想上進的個體潛力，重新組建了班委會，時時做到緊跟班，天天利用晨會、班會反復對學生進行思想教育，讓學生首先從思想認識上轉變過來。對于問題學生我經常與他們進行談心交流，通過了解,我感覺農村的學生真的很苦,班上有三分之二是留守兒童，跟著爺爺奶奶生活,爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝,很少給孩子必要的交流和學習上的輔導。課余生活貧乏,除了看電視、瘋跑之外別無其他。了解到他們的家庭情況和學生內心的世界后，我及時加以引導、教育，并給予他們更多的關愛，通過這一舉措，學生有什么事情都愿意和我交流，班級紀律及學風有了很大改觀。

三、不斷加強學習，強化自身素養

自己在不斷學習理論知識的同時，一有時間就走進其他老師的課堂，學習他們的教學方法，通過對比，及時彌補自身不足，進一步完善自身教學策略。我常常在備課時，邊參考教學用書，邊考慮農村學校的教學資源和學生的實際水平，從學生的角度去備課。課堂上改變傳統的“填鴨式”的教學模式，采用師生互動，以學生為主體啟發引導的教學方式。課堂上，氣氛逐漸活躍起來，連那些經常不善言語的學生都開始積極回答問題了；那些調皮搗蛋的也認真聽課了??學生的改變讓我鉆研地勁頭更足了。

工作中，我堅決不允許自己搞特殊，從來不遲到、不早退，絕對服從學校的統一管理，嚴格遵守學校的各項規章制度。積極參加學校組織的各項活動，在學校慶六一文藝匯演中，我所排練的節目獲得全校第二名的好成績，加強了班級的凝聚力，在德育教育方面受到同事的一致好評。

一年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產生了一種依依不舍的感情，能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發的光芒將照亮我今后的人生道路。

2013年7月

第四篇：實習支教工作總結

實習支教工作總結

2013年3月5日，我們一行人在帶隊老師的帶領下，來到實習地——新疆。在這里我有一名學生轉變為老師，增加了從未有過的責任，心中倍感壓力。我所在的學校也算是一個邊陲小鎮，校名叫做鐵布肯烏散鄉中心哈校。一個少數民族學校，而就在這里我度過了充實的四個月。

一、收獲

我是土生土長的甘肅人，在這以前從來沒有來過新疆。只是想象和通過一些媒體了解這里的一切，我心中這里環境惡劣、經濟發展落后。但我來到之后發現這里和我的家鄉也沒有多少差距，唯一感覺不同的是這里風很大，人是哈薩克族。由于這里民族風俗和我們不同，我一度認為自己是堅持不下來的，可是在學校老師的祝福和關懷、學生的熱情，讓感動不已。這也是我的意志力得到增強。在這里老師和學生有他們本民族的禮貌，是我的收獲。讓我更加注重禮貌了，強化了我的人際交往能力。更重要的是，我在這四個月的上課過程中，不斷錘煉自己的教學技能，為我以后的工作打下了基礎。

二、成績

在實習學校里大多數老師和學生用他們自己的語言交流，我所帶的五年級有幾個學生漢語水平很低，上課也不喜歡發言。但經過我和他們談話和我鼓勵，都有所進步了。而且我在課余時間也會給學生講一些課外知識豐富他們的視野。對于我個人來說，這次實習也提高了我的普通話水平因為在學生聽不懂時，我會努力改變自己的音調或下

去多進行聯系，讓學生能夠理解我的意思。在這里我也學到了許多東西，比如幾個簡單的哈語單詞，了解了哈族的特色食物等。我也由衷對學校老師和我的學生表示感謝。

三、存在的問題

再這四個月里也存在不少問題，當然這并不是一時能夠解決的。在這里家長大多都在山上放牧，對孩子的學習不能夠很好的關注，孩子不做作業的現象十分嚴重。有些學生出現問題后，老師進行批評和教育后，家長不能夠理解。就我個人而言也有經驗不豐富，上課不能將有些問題完全給學生講明白，對學生的教導耐心不夠等問題。這些都是今后我要注意和改正的。

四、未來的展望

實習即將結束，我在新疆的旅程也快完了，而且我對新疆也有一種難以忘懷的情感。但是我的工作人生尚未開始。在這些實習中我感到了教育工作的艱辛和偉大，今后我將更加努力的充實自己，以期在未來能做到更好，給我一個充滿光彩的人生。

第五篇：支教實習工作總結

實習工作總結

從9月4日開始，為期一學期的實習似乎眨眼間就結束了，卻還依稀記得第一次踏入滋泥泉子學校的校園，一切既陌生又新鮮的情形，四個月看似長，其實真真實實過著，只覺得太快，太短。

在實習生活里，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生，本著對學生負責的態度盡力做好實習工作；同時，作為實習生一員，一直緊記實習守則，遵守實習學校的規章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經驗，主動完成實習學校布置的任務。塑造了良好的形象，給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象，得到學校領導和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。下面對實習工作做一總結：

一、教學工作方面

1、聽課

怎樣上好每一節課，是整個實習過程的重點。剛開始的兩個禮拜的主要任務是聽課，在這期間我聽了我的專業指導老師劉永治老師的6節思想品德課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優點。聽課的同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講，然后與指導老師共同討論。通過聽課，我了解了講授初中思想品德課大體上應該遵循怎樣的方式，上課學習和課下復習應該如何去安排等等很多必須了解的事情。另外除了聽本專業的課之外，我還去聽了其他專業優秀教師的課，觸類旁通，我也吸取了不少經驗。

2、上課

第四周，我終于正式走上了講臺，有了見習階段的學習，心里有點底了。每周兩個課時的本專業的課，課前都要做很久的準備，認真學習教學大綱，根據大綱要求，鉆研教材，查找資料，理清思路，抓好重點，編寫好教案，制作多媒體課件，并在指導老師審閱后自己進行了試講。過程雖然辛苦，可是上完課總會覺得很充實。再后來，也基本可以獨立備課了，對自己來說是個不小的突破。上課期間帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。課堂上若學生對我的提問有所反應的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學生的反應。我認為，要隨時掌握學生的學習情況，分析原因，從而改進自己的教學方法和確立教學內容。

剛開始時因為心情特別緊張，經驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。經過實戰的磨練，現在的我已經能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓我深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內涵，使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等等都是很重要的。站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質和教學水平。

二、班主任工作方面

在班主任日常管理工作中，積極負責，認真到位，事事留心。從早晨的衛生監督，儀表檢查，作業上交，早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，自習課等等，每樣事物都負責到底，細致監督。當然，在監督他們的同時不忘結合他們的個性特點進行思想道德教育，以培養他們正確的學習目標，積極向上的人生態度價值觀。

作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。

三、小結

這次實習，除了專業上有了很大收獲之外，還能夠認識一群活潑可愛的孩子，我感覺到十分欣慰，看見他們學習進步才是我這次實習中最快樂的事情。教師永遠是這個世界上最年輕的人群，因為從他們投身這個事業的那天起，每天接觸的都是年輕人的青春活力，他們永遠不會老。

現在，實習即將結束。通過這次實習，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，他們真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業、解惑”，而是要發自內心的關心愛護學生，幫助他們成長。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們如何做人，這才是教師工作最偉大的意義所在。

實習教師：賈貴英

2013年12月11日