第一篇：職高英語

一、教材及學(xué)生情況分析

1．教材分析

教材的地位及作用本模塊以愛好為話題，層層展開，內(nèi)容主要談?wù)搨€人興趣和愛好及其原因，表達(dá)喜歡和不喜歡，對各類愛好的選擇和評價(jià)。所選用的對話和短文都是學(xué)生的感興趣的內(nèi)容，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，易于激發(fā)學(xué)生的興趣，拓展視野。我們教師可以根據(jù)學(xué)生的不同愛好，組織開展各種活動，也可以組織學(xué)生開展有關(guān)愛好的問卷調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生理性認(rèn)識所見各種愛好并做必要的取舍，開展活動性學(xué)習(xí)，自主性學(xué)習(xí)，反思性學(xué)習(xí)。讓學(xué)生懂得處理好愛好與學(xué)習(xí)關(guān)系。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握ReadingA的短語和用法。在學(xué)習(xí)及操練過程中，鍛煉學(xué)生的合作能力和參與意識，鼓勵他們積極的參與、大膽的表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)英語的興趣。

理論依據(jù): 閱讀是組成英語課程資源的基本要素, 把握本課閱讀的定位和作用, 并以此為依據(jù)分析和設(shè)計(jì)教學(xué)步驟, 體現(xiàn)教學(xué)大綱的意圖, 從而使教師成功駕御教學(xué)過程, 取得最佳教學(xué)效果。

2．學(xué)生情況分析

基于職業(yè)中學(xué)學(xué)生的情況，本單元的教學(xué)內(nèi)容的安排呈現(xiàn)出有利的一面：大部分學(xué)生對愛好話題比較熟悉。從他們熟悉且感興趣的話題入手，以興趣為導(dǎo)向,展開教學(xué)。對學(xué)生的現(xiàn)狀有著準(zhǔn)確的把握和分析, 是教學(xué)得以順利進(jìn)行的基礎(chǔ), 是完成預(yù)期教學(xué)目標(biāo)的前提條件。然而也有不利的一面：一部分學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，沒有較好的學(xué)習(xí)方法，甚至有少部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦。

二.教學(xué)目標(biāo)(知識目標(biāo),能力目標(biāo),德育目標(biāo))

1．知識目標(biāo)

1）正確使用以下單詞: hobby, importance, relax, relaxation, develop, personality, encourage, include, private, provide, club, paint, collect

2）理解下列詞組：be thought to to be? be good for , provide sth for sb,3）通過課文學(xué)習(xí)，對文章有所了解，提高閱讀水平。

2．技能目標(biāo):

通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠自由運(yùn)用所學(xué)詞組，談?wù)撽P(guān)于愛好的話題。同時對聽、說、讀、寫等方面的能力也有所提高。

３、能力目標(biāo)：

1）通過快速閱讀和精讀讀懂課文的文章大意和細(xì)節(jié)。

2）掌握自主學(xué)習(xí)的方法，提高閱讀的能力，進(jìn)而獲得綜合運(yùn)用語言的能力。

４、德育目標(biāo)：

1）通過談?wù)搻酆门囵B(yǎng)對他人不同愛好的尊重，維持良好的人際關(guān)系。

2）通過閱讀了解不同人的不同愛好，從而讓學(xué)生處理好孩子的興趣愛好與學(xué)習(xí)的關(guān)系。確立教學(xué)目標(biāo)的依據(jù): 根據(jù)英語教學(xué)大綱規(guī)定及本課在教材中的地位和作用,通過聽, 說, 讀, 寫的訓(xùn)練, 使學(xué)生掌握英語交際會話, 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣打下基礎(chǔ).此外, 我國現(xiàn)階段英語教學(xué)的素質(zhì)教育包括思想素質(zhì)教育, 目標(biāo)語素質(zhì)教育, 潛在外語能力的培養(yǎng), 非智力因素四個方面的培養(yǎng)。對職業(yè)高中學(xué)生來說, 更強(qiáng)調(diào)知識的實(shí)用性與社會的接軌。在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定中,還要考慮學(xué)生學(xué)習(xí)的可操作性及其精神的陶冶。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1． 教學(xué)重點(diǎn)通過談?wù)搻酆糜?xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，表達(dá)興趣愛好以及對興趣愛好的評析。

Master the four skilled words and phrases: importance, relax, develop, encourage, include, private, provide, collect ?be thought to to be?, be good for , provide

sth for sb.Finish Reading A Paragraph 1.2．教學(xué)難點(diǎn)

1)能夠用英語口頭描述自己的愛好及他人的愛好，并且用英語寫出來。

2)教育過程中注意德育因素的滲透,讓技能訓(xùn)練和德育培養(yǎng)共同實(shí)施。

確立教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的依據(jù): 首先必須要在學(xué)生掌握基本詞匯及語法的基礎(chǔ)上, 才能達(dá)到全面的教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。根據(jù)現(xiàn)階段英語素質(zhì)教育的要求, 及本單元對話在教材中所處的地位和作用。同時根據(jù)中職學(xué)生的特點(diǎn), 強(qiáng)調(diào)知識的實(shí)踐性, 社會的實(shí)用性, 讓學(xué)生能夠?qū)W以致用。

四.教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)及學(xué)法指導(dǎo)

1、采用任務(wù)型教學(xué)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境：對教材進(jìn)行整和，以貼近學(xué)生生活的情境貫穿課堂每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。

2．教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)真實(shí)的任務(wù)：面向全體學(xué)生，為學(xué)生提供展示自己的機(jī)會。使學(xué)生成為整個過程的中心。

3、根據(jù)學(xué)生的興趣愛好設(shè)計(jì)活動，讓學(xué)生在用英語解決問題的同時鍛煉自己的口語交際能力。

4、注重形成性評價(jià)，為學(xué)生“可持續(xù)學(xué)習(xí)”奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生擁有成就感。

教學(xué)與活動策略：

本課在教學(xué)策略上主要采用交際法，情境教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法等幾種教學(xué)手段。在活動策略上主要采用自主學(xué)習(xí)策略和小組活動策略兩種方法。關(guān)鍵是讓學(xué)生如何有效的跟隨真實(shí)的語言情境一步一步的完成各個環(huán)節(jié)的教學(xué)任務(wù)。

1.說教法: 根據(jù)職高生以及職高英語教學(xué)的特點(diǎn)，采用逐步降低難度，由易到難，循序漸進(jìn)的方式，展開以學(xué)生為主體，教師為導(dǎo)向的教學(xué)雙邊活動。

在整個教學(xué)中,結(jié)合教材內(nèi)容，我使用了任務(wù)型教學(xué)教學(xué)方法，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過感知、體驗(yàn)、自編和展示等活動方式，感受成功，總結(jié)所學(xué)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和課堂教學(xué)形象化、藝術(shù)化和交際化的理念，鞏固詞匯與句型，并用形象化的語言和動作充分體現(xiàn)語言的表演藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生表演、競爭、總結(jié)所學(xué)語言。在重難點(diǎn)環(huán)節(jié)中，運(yùn)用視聽法,情景交際法，使難點(diǎn)知識有聲有色；在操練運(yùn)用環(huán)節(jié)中為學(xué)生提供真實(shí)的語境，使學(xué)生的交流更真實(shí)、更形象化、具體化、活動化，使所學(xué)語言知識得到升華，運(yùn)用語言的能力的到提高。在最后的作業(yè)環(huán)節(jié)中布置寫愛好的信，以此總結(jié)鞏固本節(jié)課所學(xué)。同時，在教學(xué)過程中，多角度的對學(xué)生評價(jià)，從而使學(xué)生在快樂中運(yùn)用英語，在快樂中體悟語言，在競爭與合作中體驗(yàn)集體的凝聚力。

2.說學(xué)法:

首先，讓學(xué)生在融洽的氣氛中，用熱情和愛心感染他們，激勵他們，用豐富的評價(jià)方式鼓勵他們。在這種學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。

其次，學(xué)生在競賽、表演等師生互動中能合作學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)了同學(xué)們自主學(xué)習(xí)的能力。在小組活動環(huán)節(jié)中優(yōu)生能帶動學(xué)困生進(jìn)行合作交流。通過感知、體驗(yàn)，實(shí)踐、參與和合作的方式，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在合作交流有目的的學(xué)習(xí)過程中，“不求人人成功，但求人人參與”。

最后，優(yōu)美的、豐富的評價(jià)語言與有效地競賽，給學(xué)生美的感受、也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣與語言實(shí)踐的熱情。學(xué)生在最后的活動中能正確、自如運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流。在此活動中每個學(xué)生都展示了自我、發(fā)現(xiàn)了自我，找到了自信！

五..教學(xué)手段

主要體現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)手段, 以多媒體輔助教學(xué), 增強(qiáng)了課堂的直觀性和趣味性, 加大了課堂的容量,也提高了教學(xué)的效果。

六.教學(xué)程序

總教學(xué)思路:創(chuàng)設(shè)問題情景----教學(xué)展示目標(biāo)-----教學(xué)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)-----語言交流實(shí)踐-----糾正反饋-----課堂總結(jié)

1啟發(fā)誘導(dǎo),創(chuàng)設(shè)問題情景(warming up)5分鐘（復(fù)習(xí)談?wù)撟约旱膼酆谩＝處熢俪橐涣械膶W(xué)生進(jìn)行鏈?zhǔn)綄υ挕＃?/p>

T: My hobby is collecting stamps.What’s your hobby? Row 4, Go!

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣, 引起注意,拉近師生的距離, 這節(jié)課展示出：不同的學(xué)生有不同的愛好。大部分同學(xué)都有對自己有益的愛好，如：collecting stamps，dancing，swimming，riding bicycles，flying kites等等這些愛好能拓展我們的視野、增長我們的見識。其實(shí)在學(xué)習(xí)之余，我們可以做更多有意義的事情。如： Reading books，Plantingflowers，Doing houseworks，Helping mother，?等。從中陶冶情操并感受幫助別人的快樂。

設(shè)計(jì)意圖：本人將對話前的熱身部分?jǐn)U展開來，然后創(chuàng)設(shè)問題情景, 調(diào)動學(xué)生積極性, 多開口, 培養(yǎng)學(xué)生主動探究知識的能力, 形成一種開放, 探究,平等和合作的一種教學(xué)氛圍。將學(xué)生導(dǎo)入篇章學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對篇章的喜愛，同時對不同的興趣愛好作簡單評述，將生詞教學(xué)放入適當(dāng)語境之中，訓(xùn)練學(xué)生對生詞的猜測技能，也為后續(xù)的篇章教學(xué)掃除詞匯障礙。2設(shè)疑激趣, 展示教學(xué)目標(biāo)(lead-in)8分鐘

本部分是此堂課的重點(diǎn)之一, 教師根據(jù)看圖說話設(shè)疑激趣, 此時展示圖片, 從而達(dá)到教學(xué)目的。

設(shè)計(jì)意圖: 引入本課的第一部分，和有關(guān)興趣，愛好有關(guān)的練習(xí)。通過提問，了解學(xué)生的興趣和愛好，既能提高學(xué)生求學(xué)的興趣，同時拓展到其他人的愛好，并引出相對應(yīng)的詞組，為下一步的學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。

3目標(biāo)導(dǎo)學(xué), 利用視聽, 掌握新知.(brief introduction)15分鐘

提出問題，讓學(xué)生帶著問題聽段落，對段落內(nèi)容有初步的了解。此部分是本課的難點(diǎn),因此本人要著重講解Reading A第一段落。先展示這些重難點(diǎn)句型,讓學(xué)生掌握。再通錄音讓學(xué)生了解Reading A的大意,充分掌握重難點(diǎn)知識,以至熟練運(yùn)用。

I．Listen to the text and answer the two questions

1}.Arehobbies very important for people? 2).Why do people usually have hobbies?

【設(shè)計(jì)意圖】：通過top-down式的閱讀，讓學(xué)生對全文有一總體印象，并注意培養(yǎng)學(xué)生在閱讀過程中掌握瀏覽、跳讀等閱讀技巧。

II．Scanning and skimming：

1).Ask the students to read loudly by themselves 2).Ask and answer in groups

3).Finish the exercises.4).Check the answers with the whole class.【設(shè)計(jì)意圖】：學(xué)生打開書，通過學(xué)生自己讀和兩人一組，相互問答，加深段落的理解，并且在朗讀的過程中深化本課句型,學(xué)會相互配合，相互合作。使每一名學(xué)生都有參與的機(jī)會。通過小組展示，檢查優(yōu)異。小組活動后，根據(jù)內(nèi)容，完成練習(xí)題，第二次閱讀篇章，旨在使學(xué)生掌握篇章的細(xì)節(jié)信息，并通過練習(xí)題來檢查學(xué)生對篇章的初步理解程度。

III.復(fù)述Reading A第一段落。【設(shè)計(jì)意圖】通過對課文內(nèi)容的復(fù)述，進(jìn)一步對課文內(nèi)容和語言點(diǎn)的鞏固，并使語言點(diǎn)的運(yùn)用落實(shí)在篇章之中，使運(yùn)用更具意義。語言交流實(shí)踐, 糾正反饋(practice)8分鐘

學(xué)生在掌握以上句型后,教師在課堂上根據(jù)今天所學(xué)的主題搞一個調(diào)查活動，再以匯報(bào)的形式在課堂上展示出來, 從而檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況, 反饋教學(xué)目標(biāo).學(xué)生可以多人一組, 分別擔(dān)任采訪人，同時在表演過程中引入競爭機(jī)制, 擬訂一個評分細(xì)則,選出表現(xiàn)較好的同學(xué).這樣能讓全班同學(xué)參與其中, 又能讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足和其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。學(xué)生自由組合成3～5人小組，圍坐一圈，相互提問，并把答案記錄在表格中。

評分細(xì)則: 語言規(guī)范,表達(dá)正確5分 生動,流暢,邏輯性強(qiáng)3分 自然大方,有新意2分

【設(shè)計(jì)意圖】：通過小組活動，完成這一任務(wù)，利用教材資源，就學(xué)生真實(shí)的情況開展討論，對興趣愛好作再認(rèn)識，提高語言運(yùn)用的真實(shí)性，也為完成模塊任務(wù)作好鋪墊。讓學(xué)生運(yùn)用有關(guān)“興趣愛好”句型，在用中鞏固。非單調(diào)地反復(fù)，而是有意義地使用，體現(xiàn)“做中學(xué)”的理念。通過讓學(xué)生口頭報(bào)告自已好友這一活動，讓學(xué)生產(chǎn)生有意義的輸出，并使語言的運(yùn)用最終落實(shí)于篇章之中。

5課堂總結(jié)2分鐘

【設(shè)計(jì)意圖】：在進(jìn)行了訓(xùn)練之后，學(xué)生要能夠明確地知道今天所學(xué)的重點(diǎn)是什么，除了有思想教育的感情目標(biāo)，也有知識目標(biāo)，這是本課的一個主線。

6作業(yè)布置2分鐘(1)Recite the new words and sentences and Reading Awe learned today.(2)Write a letter to your English teacher about your hobbies.(3)Let students preview the rest of Reading A,課堂總體評價(jià)和思考以上教學(xué)過程設(shè)計(jì), 嚴(yán)格按照現(xiàn)階段我國英語素質(zhì)教育要求,強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣, 生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā), 倡導(dǎo)體驗(yàn), 實(shí)踐, 參與, 合作和交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型教學(xué)途徑, 發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力, 使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度, 主動思維和大膽實(shí)踐, 自主學(xué)習(xí)能力的過程。整個過程, 我們遵循開放, 探究,平等和合作的教學(xué)理念, 從創(chuàng)設(shè)情景問題, 講授新知到反饋練習(xí), 全課總結(jié),能作到息息相同,環(huán)環(huán)相扣,特別是新授過程, 包括了“新授,練習(xí), 再新授, 再練習(xí)”等多個環(huán)節(jié), 能有效的調(diào)動學(xué)生思考, 表達(dá), 既重視知識的形成過程, 也注重了學(xué)生的思維發(fā)展過程。通過我和學(xué)生的共同努力配合, 這堂課一定能實(shí)現(xiàn)我所確定的教學(xué)目標(biāo), 并突破教學(xué)重難點(diǎn)。

第二篇：職高英語題

11.----How would you like your coffee?

----_______________.A.I like milkB.That’s it.Thank you

C.One cup.That’s enoughD.The stronger, the better

12.----Sorry, I missed the movie.----_________.The movie was very interesting indeed.A.That’s a pityB.Too goodC.It doesn’t matterD.No problem

13.----Excuse me.Where’s the City Hall?

----It’s _____ the Bank of China and the Department Store.A.atB.ofC.inD.between

14.----Hello!This is Anhui Hotel.----OK, please put me _____ to Room 659.A.upB.throughC.offD.on

15.----How `s the young man?

----___________.A.He is twentyB.He’s DavidC.He is a doctorD.He’s much better

16.----________have you been to Hainan?

----Only once.A.How longB.How oftenC.How much timeD.How many times

17.----Have a nice holiday!

----.___________.A.Me tooB.FineC.You have itD.The same to you

18.----Could you tell me _____to get to Hilton Hotel?

----Well, when you get to the corner, turn right, and you will see it.A.howB.whereC.whatD.which

19.----Don’t forget to come to the party with your friend on Saturday.----_______.A.I don’tB.I can’tC.I won’tD.I haven’t

20.----Have you ever been in____ hospital for _______ serious operation.----No, never.A.a;aB./;aC.the;aD.a;/

21.Don’t jump in the car.There is not enough ______ for you.A.seatB.roomC.placeD.floor

22.People do not dress in the same way, ______ do they act exactly like one another.A.norB.soC.andD.but

23.----I couldn’t sleep well last night because I coughed badly.----If you hadn’t smoked so much, you _____it.A.get rid ofB.would get rid ofC.might have got rid ofD.have got rid of

24.That was ______ film I’ve ever seen.A.goodB.betterC.the bestD.the better

25.----Sorry to have lost your pen.-----___________.A.You’re welcomeB.Not at allC.No, thanksD.Never mind

26.----John speaks French better now.----Yes, it is during his spare time ________John has been studying French.A.whenB.thatC.whichD.what

27.---Which person is your brother among the people over there?

---______ with sunglass on.A.OneB.EachC.The oneD.Who

28.----I feel tired.-----Why not stop __________?

A.to workB.to have a restC having a restD.to go on with your work

29.----You’ve made rapid progress in your studies.-----___________.A.No, not very muchB.Thank you.I’m glad you think so

C.Thank you all the sameD.Please don’t say like that

30.---I was quite happy to see the tall man, ________was one of my old classmates.A.whoB.whichC.whatD.that

31.Doctor Black doesn’t go out very often as his work______ all his time.A.takes awayB.takes inC.takes overD, takes up

32.---Thanks a lot.You’ve been very helpful.----__________Enjoy your day.A.OKB.Really?C.How about you?D.Don’t mention it

33.There is an inter-city ______ coach every 20 minutes..A.exitB.experimentC expressD.exhibition

34.---It’s very dry.Maybe you can have some fruit?

---____________.A.Yes , I canB.Yes , I like itC.That’s a good ideaD.That’s all right

35.--I'm hungry, Is there any bread in the fridge?

---______,but we have cakes.Would you like to have one?

A.SomeB.MuchC.NoneD.Nothing

36.---I'm always a little nervous when I talk to Mr.Smith.----_____.He is strict, but he is kind to his students.A.That's rightB.What a pityC.Take it easyD.Take your time

37.My father was preparing for his speech __ my mother was doing some washing last night.A.ifB.whileC.unlessD.until

A.for, to helpB.for, helpingC of, to helpD.of, helping

A, where you held the English Summer Camp

B.where did you hold the English Summer Camp

C.where you will hold the English Summer Camp

D.where will you hold the English Summer Camp

visit to Canada last month.A.ten daysB.ten-dayC.ten-daysD.ten day

第三篇：職高英語開學(xué)第一課教案

職高英語開學(xué)第一課教案

教師

班級 575 576班

時間 2014年9月3日 教學(xué)內(nèi)容：明確新學(xué)期英語教學(xué)內(nèi)容，目的，要求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，給學(xué)生學(xué)習(xí)職高英語的信心，以利于職高英語教學(xué)的順利進(jìn)行。

教學(xué)目的：將即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容，方式，考核辦法，教師特色明確告知給每一個學(xué)生。明確只要學(xué)生跟著老師走，就一定能學(xué)會學(xué)好，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，達(dá)到教育育人的最終目的。

教學(xué)步驟：1 教師自我介紹：我的姓名，性格特征，教學(xué)經(jīng)歷和班主任經(jīng)歷，我與學(xué)生的相處原則：負(fù)責(zé)任，講原則，友好平等。學(xué)生們做簡單自我介紹，并著重談?wù)勛约簩τ⒄Z學(xué)習(xí)的看法，建議和期望學(xué)到什么。

難學(xué)，背不過單詞，希望學(xué)會英語歌，不愿說英語，覺得職高建筑專業(yè)學(xué)英語作用不大，看見英語就頭疼。。針對學(xué)生們的具體反應(yīng)，做一一對應(yīng)的解答：（1）職高生學(xué)英語有什么用處？

培養(yǎng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，體會努力之后的成功感，也為將來的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，學(xué)會學(xué)習(xí)的人才是成功的人。

養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作的習(xí)慣，和老師友好相處，和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，我保證只要學(xué)只要聽我的，就能學(xué)會就能學(xué)好。

了解世界的窗口，英語文化的世界，英文歌曲，英語電影，英語廣告，體會原汁原味的文化蘊(yùn)含。舉例明星的英文名，等等。學(xué)會更多的生活情趣。4 我的教學(xué)內(nèi)容和方法

（1）教材的介紹，學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡化，簡單不意

味著好學(xué)，都有提高的余地。重視學(xué)習(xí)英語的應(yīng)用，口語的使用，從零開始的學(xué)習(xí)，字母音標(biāo)開始逐個學(xué)。

（2）學(xué)習(xí)方法，上課記筆記，回答問題，說英

語口語，完成課堂作業(yè)和課后作業(yè)，爭取一節(jié)課的任務(wù)課上掌握完成。

（3）小游戲的應(yīng)用，只是為了大家換種方式學(xué)習(xí)英語，希望大家的配合和支持，一起讓我們的英語課充滿歡笑和愉快！英語課的期末評價(jià)方法

（1）平時成績和期你末卷面各占50%。（2）平時成績包括課堂筆記，課本筆記，課堂

回答問題表現(xiàn)，作業(yè)成績，假期作業(yè)。

教學(xué)效果：大家反應(yīng)很好，克服了英語畏難情緒，對將來的

學(xué)習(xí)有了興趣和信心。

第四篇：職高英語寫作方法的探討

高中英語寫作方法的探討

神木職教中心龐艷芳

歷年來，關(guān)于英語寫作方法的探討有許多。如何提高學(xué)生寫作水平是教學(xué)過程中的難點(diǎn)，寫作也成了考試中的重點(diǎn)。作為高中英語教師，根據(jù)多年的的英語教學(xué)摸索，筆者認(rèn)為高中英語寫作中應(yīng)重點(diǎn)抓基礎(chǔ)，這是培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣，提高寫作水平的基礎(chǔ)與前提。

一、積累和掌握大量詞匯和語法規(guī)則

關(guān)于這一點(diǎn)，我認(rèn)為與我們語文寫作的培養(yǎng)有相同之處，俗話說： “巧婦難為無米之炊。”而英語詞匯和語法規(guī)則就是所謂的“米”，只有掌握了大量的詞匯以及相關(guān)的語法規(guī)則才能讓學(xué)生在寫作過程中游刃有余，大顯身手，這就需要教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生勤記詞匯，勤動手，勤思考的習(xí)慣，督促學(xué)生在掌握課本詞匯及語法的同時，多注意課外知識的積累，以增加詞匯量，在寫作時才不會搜索枯腸。“觀千劍而后識器，操千典而后知音”就是強(qiáng)調(diào)積累的重要性。

二、逐層訓(xùn)練，加強(qiáng)句式表達(dá)

教師要打破傳統(tǒng)守舊模式，即寫作指導(dǎo)+例文+點(diǎn)評。采用新的教 學(xué)方法讓學(xué)生占主體地位，不要老師口若懸河，學(xué)生昏昏欲睡。在高中英語的教學(xué)過程中，由于學(xué)生基礎(chǔ)不同，學(xué)生成績分層明顯，這就需要我們從最基礎(chǔ)入手。這一環(huán)節(jié)的寫作訓(xùn)練中，我們應(yīng)從簡單句著手。例如，主語+動詞（謂語）+賓語的表達(dá)，I go to school.例如這樣逐層訓(xùn)練，逐次提升一定的難度，讓每個學(xué)生從中體會到英語寫作的樂趣與成就感。

三、培養(yǎng)學(xué)生歸納課文大意的能力

在高中英語的教學(xué)過程中，每一章節(jié)課文篇幅都比較長，在讓學(xué) 生掌握課文詞匯及語法規(guī)則的同時，應(yīng)該讓學(xué)生用自己的話總結(jié)課文大意，這相當(dāng)于是對課文內(nèi)容的濃縮。我覺得這種方法既能提高學(xué)生的理解能力、表達(dá)能力，又能提高學(xué)生的寫作水平，讓學(xué)生在實(shí)踐中慢慢揣摩英語寫作的奧妙，這對寫作的提高有很大幫助。

四、學(xué)生多練筆，在作文批改中成長

通過以上幾點(diǎn)的積累，學(xué)生已經(jīng)具備了寫作功底，這時要多加練 筆。筆者認(rèn)為需做到以下幾點(diǎn)：

1、每次英語課后都會留一小作文給學(xué)生，文體不限，隨意記錄身邊的人或事，用英語表達(dá)出來。

2、增加閱讀量，讓學(xué)生摘抄一些滿分作文、優(yōu)秀語段。讓學(xué)生模仿寫作，久而久之，增加學(xué)生對寫作的敏感度。

3、嘗試新的評改方法

作文評改要力求教師和學(xué)生在課堂上對學(xué)生習(xí)作進(jìn)行當(dāng)面修改，這和以往學(xué)生把作文交上來由老師自己評改是截然不同的。

我們知道，好文章都是改出來的，修改文章的過程就是最好的寫作經(jīng)驗(yàn)的積累。有許多錯誤的認(rèn)識和方法需要在不斷修改清理過程中得到改進(jìn)、提高。教師作為教學(xué)的核心，在寫作評改過程中應(yīng)有針對性地讓學(xué)生積累各類文體的寫作方法與經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生的寫作能力得到切實(shí)提高。

第五篇：2012-2013 職高英語教師工作計(jì)劃

2012-2013學(xué) 第二學(xué)期 個人工作計(jì)劃

教師：于文艷

在新的一學(xué)期，我要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，做一名高素質(zhì)的人民教師。我要從以下幾點(diǎn)做起：

一、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)：

熱愛教育事業(yè)，擁護(hù)黨的各項(xiàng)路線、方針、政策，遵紀(jì)守法。認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》；團(tuán)結(jié)同志，遵守紀(jì)律，服從安排。在實(shí)際工作中，注重師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)。既教書，又育人，工作不分份內(nèi)份外,不怕苦,不怕累，不計(jì)報(bào)酬,愛校勝家,力爭能出色地完成上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校分配的各項(xiàng)工作任務(wù)。

二、教學(xué)業(yè)務(wù)計(jì)劃：

（一）、本學(xué)期的教學(xué)指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；

3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異；

4、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；

5、注重過程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價(jià)體系。總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。

（二）、所教班級學(xué)生基本情況分析：

本學(xué)期，將繼續(xù)擔(dān)任2012級汽修專業(yè)的英語教學(xué)工作。上學(xué)期，在班主任的大力配合和本人的不懈努力下，本班學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也

有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差。另外，學(xué)生在情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至在學(xué)習(xí)中缺少目標(biāo)性。

（三）、教學(xué)工作計(jì)劃：

1、樹立“校榮我榮，校恥我恥”的榮辱觀，安心一線，苦干巧干，授好每堂課，學(xué)以致用，教以致用，錘煉真功，培育真才。

2、精心備課，細(xì)心批改每一本作業(yè)，并做到教案精，教課好，不遲到早退，不挖苦諷刺學(xué)生，多關(guān)心后進(jìn)生，以多種形式培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、探索各種教學(xué)的方法，積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加學(xué)校組織的教研活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學(xué)視野和思維。在教學(xué)中以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸、做中快樂地學(xué)習(xí)和生活。

4、要做到勤于反思、完善自我。

5、教育科研方面的目標(biāo)：由技能型教師向科研型轉(zhuǎn)變,面向市場,培養(yǎng)實(shí)用人才。

三、自我素質(zhì)提升：

1、自主學(xué)習(xí)，開闊視野。

積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)記錄。課余時間多閱讀些教育教學(xué)刊物，摘錄些對自身工作、學(xué)習(xí)等有益處的篇章段落，積極參加學(xué)校組織的教育教研活動。平時多讀書，多看報(bào)，不斷充實(shí)自我，提高自身素質(zhì)和水平。利用網(wǎng)絡(luò)媒體、報(bào)刊雜志、業(yè)務(wù)專著等，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究，及時掌握所教學(xué)科教

學(xué)發(fā)展的動態(tài)和趨勢。

2、專業(yè)發(fā)展，提高自我練習(xí)“三筆一話”基本功，學(xué)習(xí)駕馭課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，進(jìn)一步提高掌握、運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)的能力。堅(jiān)持每天寫教師工作日記，及時的記錄自己在教育教學(xué)方面的點(diǎn)滴收獲與想法，借以促進(jìn)提高。

四、工作紀(jì)律：

在本學(xué)期，努力做到按時上下班，不遲到，不早退。盡量少請假。爭取把更多的時間利用到工作中。

新學(xué)期，我會在各項(xiàng)工作中會努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進(jìn)步，使自己走得更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)。

2013-3-11