第一篇：新生入學做好的各方面工作

新生入學班主任需要做好的幾點工作

每學期開學有部分新生都不同程度地出現種種的不適應現象，因而導致了新生情緒不穩定，自信心下降，行為習慣變壞和學習興趣降低、逃避軍訓，甚至出現行為過激、厭學等一系列問題，嚴重影響了他們身心的健康成長，甚至導致部分學生輕易選擇退學，對整個學校的學風建設和社會評價也帶來了負面影響，所以，班主任需做好新生入學的各項詳細工作，總體來說，主要體現在三個方面：一是從生活上進行關心，二是從思想上進行引導，三是在紀律上進行強化。

一、從生活上進行關心

1、做好新生軍訓期間的工作

明確意義、嚴格制度，在軍訓前夕，要嚴明紀律，要求學生發揚艱苦奮斗的精神，把握好自由與紀律的尺度，不得缺席，不得遲到，不得頂撞教官等。

2、生活上要勤觀察、勤談心

（1）情感上進行關懷，做學生的聆聽者。班主任要深入學生群體，通過仔細觀察真正掌握學生在艱苦軍訓中思想行為的發展動向，準確及時的了解學生中存在的問題，以便更好的做好工作。剛入職校的學生，還未完全脫離初中生的特點。離開了父母，進入一個陌生的環境，生活要自理，沒有了熟悉的朋友和親人，心理上有一種孤獨和失落感，行為上也不知所措，情緒上焦躁不安，期待有人關心、指導他們。新生渴望班主任能像一個領路人給予具體的幫助和指導，能給他們設計一個較明確、具體的奮斗目標，并能監督和幫助他們完成。班主任可以聆聽學生的傾訴，讓他們緩解心理壓力，消除心中的不安。如果班主任能及時給予鼓勵和指點，他們就會重新振作起來；但如果遭到了冷遇和訓斥，他們也會從此關上自信的大門。所以要求班主任在新生軍訓期間要到每間宿舍去了解每個學生的各種情況，做好思想工作。

（2）引導新生融入集體，建立和諧的人際關系。通過各項活動培養學生的集體主義精神，鍛煉交往能力，使自己逐漸養成善交往、能適應新環境的人。

二、從思想上進行引導

1、引導新生適應新環境，樹立恰當的奮斗目標。對于剛進校的職校生，難免遇到各種各樣的矛盾和問題。教師應引導他們，通過自身努力適應新的情況，全面調整生活方式、學習方式和心理狀態，確立新的發展目標。

2、要安撫新生的波動情緒，新生入學后的一段時間內，許多學生失落心態相當突出，總覺得上職校不理想，情不自禁處在消極觀望狀態，情緒波動大，不思進取，紀律性差，學習不專心，此時，班主任要“對癥下藥”，及時開導，說服他們“既來之，則安之”，并主動適應新環境，懂得學習越努力，前景越光明，否則，將被時代淘汰于門外。

3、抓好專業思想教育，轉變思想，提高認識，使學生了解有關職業教育的政策與發展動態，結合市場人才需求現狀和專業發展的前景、優勢，使學生盡快地了解并熟悉本專業概況及人才需求規格，讓學生知道現在的時光是屬于最美好的校園時光，人生有多少個十六七歲，不至于太早的放棄學業進入社會等等。

三、在紀律上進行強化。

1、嚴格開端、抓好入學教育。

職校生剛入學，一切都是新的，班主任要及早讓學生了解學校的管理制度和班上的一些規定，加強學生行為習慣的養成。從德、智、體、美、勞等方面制訂班規。如請假制度、出勤制度、勞動制度、獎罰制度、晚自習制度、班團委管理制度、評優評獎制度等。并在教室內設置公示欄，將班規、班委干部名單及職責、各違紀、獎懲制度及結果等張貼在公示欄內，讓學生一目了然。以便時刻提醒自己，什么事該做什么事不該做，增強透明度，有利于學生文明習慣的養成，有利于班級的管理，有利于科任教師對學生基本情況的了解。

2、抓好常規考核教育，組織學生學習并遵守班規如《英德職業技術學校學生日常管理》、文明班級評比規定、宿舍管理制度、宿舍評比規定、評優評獎規定等規章制度。激勵學生在各項考核中要敢于拼搏、全面發展。樹立“不進則退、精益求精、堅持就是勝利”的競爭意識；樹立“學會做人、學會做事、學會求知、學會共處”的為人意識；樹立“你無我有，你有我優，你優我新”的創新意識；樹立“取長補短，借力發展”的學習意識。

3、抓好班集體建設，培養新生的集體榮譽感。良好的班風對新生的精神面貌和學習風氣起到至關重要的作用。新生入校后，班主任要教育學生如何做人，如何做事，要在開學階段把班級團結的重要性深入到學生思想中，把自己平常對學生的要求滲入學生的腦海，總之，好的開始，會使我們的班主任工作更加的輕松，也會使我們的班級更加的優秀。

第二篇：細心做好新生入學輔導

細心做好新生入學輔導

新學期來臨了，我抱著欣喜的心情來迎接我的又一屆新生。面對幾十張可愛的面孔，幾十雙好奇的眼睛，我對自己說，新的挑戰又來了。為了使這些孩子盡早適應學校生活，我從以下幾點做起。

一、自我介紹。

我用簡單的語言，形象地介紹自己，可以談愛好，習慣，小缺點，外號等。也交換角色讓孩子們互相自我介紹。這種做法要盡量創造輕松的環境，讓孩子敢說，甚至可以引導那些幼兒園就相互認識的孩子互相補充，目的就是消除孩子對學校對老師的恐懼。

二、熟悉環境。第一節課，我們就帶著孩子熟悉校園的設施，活動的場地，老師辦公室，介紹學校的活動、歷史、取得的成績等，讓學生了解校園，消除陌生感，增強自豪感。

三、講解要求。從作息時間，一天的活動，活動的注意事項，上課的姿勢等細節上講解規范。讓孩子們建立起遵守規范的意識。

四、家長學校。新生入學及時召開新生家長學校，讓家長從各

方面了解學校想法與要求，各班老師的學習補充要求。使家校統一觀念統一要求，形成教育合力。

第三篇：如何做好新生入學教育工作

如何做好新生入學教育工作

摘要：新生入學教育是學生管理工作中重要的一環。新生剛入校，思想和認識正處在形成時期，如果能夠抓住這一時機，對新生加以正確引導，抓好新生入學教育，可為以后學生管理打下良好的基礎。本文探討如何更好地對新生進行入學教育，指導學生更快地融入學校的文化氛圍，并盡快適應學校生活，使他們身心健康而愉快順利地渡過中專學校的生活。關鍵詞：新生

入學

教育

新生入學教育是學生邁進中專學校的第一堂課。這堂課的目的在于給予新生及時、科學的學習和生活指導，使他們盡快地熟悉、適應中專學校生活，完成從初中生到中專生的角色轉變，開啟中專學習和生活的良好開端，為日后的成長、成才打下堅實的基礎。對于中專生管理工作而言，新生入學教育是不可忽視的重要環節。學生一入校就從思想、政治、能力、行為等各方面加強對他們的培養，夯實基礎，能為學生未來幾年的思想教育和管理奠定良好的基礎。

由此可見，這項工作做得好不好，直接關系到學生能否盡快適應中專生活和未來的發展，同時也關系到學校思想政治教育工作能否取得實效?？偨Y以往學生工作的經驗，我認為應從以下幾個方面做好學生的入學教育工作：

一、加強紀律觀念教育，建立健全規章制度

新生一入校，就要從各個方面嚴格要求，讓學生從進入校門的第一天起就養成自覺遵守校規校紀的良好習慣，同時也讓新生感受到學校寬松舒適的學習氛圍。利用班會和自修課時間組織學生認真學習《學生手冊》和有關校紀校規，讓每位新生明確怎么做才符合一名合格中專生的要求，增強他們主動選擇正確行為的自覺性，使個別紀律觀念差、自律自制能力不強的學生也能夠在群體的優化中接受健康的道德熏陶，增強紀律觀念。以學?！秾W生手冊》為基礎，結合班級工作的實際需要，制定相應的班紀班規。如《操行考核細則》、《班級紀律考核細則》、《班級衛生管理制度》等。將校紀校規具體化、細化，使其具有更強的針對性和可操作性。對一段時間內表現好的及表現不好的學生要及時給予表揚和批評指正，體現規章制度的嚴肅性和客觀公正性。讓學生以先進為榜樣，摒棄不良惡習，提高遵守各項規章制度的自覺性。

二、加強心理健康教育和挫折教育，培養良好心理素質

現代中專學生由于受社會環境和家庭教育的影響，有許多學生在心理上或多或少有些扭曲或偏激。如有些同學厭學、有些同學厭家庭等。有些學生從小到大都在父母身邊生活，事事都有父母操辦，沒遇到過挫折，未經歷過失敗，沒品嘗過苦澀，進入新的學校以后不能獨立生活，承受不了各方面的壓力。因此，心理健康教育和挫折教育已越來越為各中專學校的教育管理者所重視，也正逐漸各大中專學校普及。我認為心理健康教育和挫折教育在新生入學時尤為重要。入校后請心理方面的專家對全體新生作一次心理輔導和心理普查，在可能的基礎上，為每一個新生建立心理健康檔案，并對其中有心理疾患和心理障礙的學生，以及貧困生、孤兒、單家庭的學生予以特別的關注，了解學生遇到的困惑和難題，及時疏導溝通，發現他們當中存在心理問題時應及時心理輔導老師溝通。讓學生自己承擔成功的喜悅或失敗的苦澀，幫助學生正確看待成功和失敗的關系，教育學生在困難面前不低頭、不氣餒、克服困難、積極進取。鼓勵他們從失敗的經歷中獲取寶貴經驗，在學生管理工作中，加強學生自我教育，充分突出學生的主體作用，讓學生主動參與制定班級活動計劃、制定個人的學習目標及人生規劃，這樣，學生在實施的過程中更有動力和主動性。關心學生日常生活，參與學生的各項活動，做學生各種意見的聆聽者，幫助他們解決一些實際困難和問題。

三、及時組建班干部隊伍，協助做好班級管理工作 新生入學教育工作千頭萬緒，僅靠班主任的力量是難以面面俱到的。因此，及時組建良好的班干部部隊對做好新生入學教育工作也是十分重要的。班干部隊伍是聯系班主任老師與學生的橋梁，是班主任做好班級管理工作的得力助手。選好班干部是組建班干部隊伍的關鍵。新生剛入學，往往班主任老師對學生的情況不太了解，我們可以通過學生自我介紹了解學生的一些特長與愛好，平時可以放手布置一些任務要學生完成，了解學生的組織管理能力，通過其他學生的反映了解學生的號召力與感染力等。組建好班干部隊伍后，首先要對班干部加強思想教育和各方面能力的培養，讓他們能在其他學生前起到模范帶頭作用，然后再去引導學生以他們為目標共同上進。如班干部出現問題要及時指正，確實需要的情況下也要及時更換和調整。只要能夠及時組建良好的班干部隊伍，對新生入學教育工作一定會有極大的幫助和引導作用。

四、灌輸專業學習教育和職業生涯教育，為學習和工作打下基礎

學生在校期間，最重要的一項任務就是學習。新生入校后，應該通過教師專題報告、優秀學生現身說法以及座談會等多種形式進行專業學習教育，讓學生了解學校的教風學風、所學專業開設的主要課程以及專業特點、該專業的就業情況及形勢等，幫助新生明確學習的目的和定位、明確學習主體的角色轉變，并且幫助新生注意學習方法的培養，適應中專學校的學習和生活。以此幫助學生穩定專業思想，樹立專業學習信心，激發學習動力，以積極的心態投入學習。中專學生學習以后將直接面臨就業，所以從新生入學第一天開始就要關注新生成長，幫助其進行學習生活規劃和人生職業規劃。俗話說：“三百六十行，行行出狀元。”學生就讀的學校與專業有所不同，但在完成學業都將面臨擇業與就業。雖然社會環境的變化會對我們所學專業的就業情況和形勢有所影響，但只要我們把自己的專業學好了，學精了，就不怕沒有自己的用武之地。因此，對于中專學生要教育他們正確理解所學專業，放正自己的社會地位，擺正擇業和就業觀，樹立目標努力學習，一定能實現理想。學校也要成立學生擇業與就業輔導機構，適時向學生介紹擇業就業的信息，幫助他們做好擇業就業工作。

綜上所述，認真做好新生的教育工作，是中專學生成長的關鍵。新生入學熟悉環境后，班主任應通過班會等各種形式向新生進行教育，使他們在入校伊始就確立新的目標，順利的完成一個從初中生到中專生的轉變，努力使自己成為優秀的中專生，成為社會主義國家新一代建設者，成為對社會有用的人才！

第四篇：新生入學工作安排

蔣震機電工程學院

2011級迎新晚會各部工作安排

1.晚會前場地設備的搬運（包括桌椅、音響話筒、使用道具等各種會

用品），幕布的懸掛及撤銷。

負責人：（勞衛部：湯計強；體育部：李俊濤；組織部：王許州）

2．晚會前幕布的裝飾（包括吹、懸掛氣球）。

負責人：（女生部：張爽；心理健康部：朱孝奇）

3.晚會到場人員的檢查及安全紀律、衛生的維護。

負責人：（紀檢部：孫曉楠）

4．晚會期間音響、電腦、話筒等設備的使用看管，表演人員道具需

要時的提供。

負責人：（社團部：李敏）

5.演員的崔臺，臺下表演人員的清點，上臺順序的安排及各負責人

主持人、演員所需信息的傳達。

負責人：（宣傳部：郭圣松）

6.應急小組（對晚會期間各種突發事件的應急處理，協助其他各部

完成晚會工作）。

負責人：（學習部：王哲）

注意：（晚會前有工作的各部務必在下午三點五十下課后準時到場，請各部認真負責，保障迎新晚會的順利進行）。

2011-10-19

第五篇：如何做好初一新生入學教育

如何做好初一新生入學教育

俗話說：“萬事開頭難”。的確，任何一件事開頭是最重要的，同時又是最難的。教學同樣也不例外，所以要做好初中階段的班主任工作一定要把握好初一新生入學教育這一環節。假如能夠把握好，以后開展的工作就可以達到事半功倍的效果。

學生從小學進入初中，迎接他們的是全新的學習環境,新同學，新老師，新的課程，新的學習方法等。剛進入初中的初一學生從心理上對別人的依賴程度還非常之高，非常需要老師及時而積極的引導。因此，做好初一新生的入學教育工作是每一個初一班主任必須做好的第一件事，也是關系到整個班集體是否能健康發展的關鍵。以下幾點是本人在做班主任過程中總結如何做好初一新生的入學教育工作的心得體會。

一、從實際出發，制定出一套較為完整而容易操作的班規。

“無規矩不成方圓”，班級管理一定要有一套較為完整而容易操作的班規。有人說：“不是已經有一套校規，還需要班規嗎？”。理由很簡單：學校的校規的范圍太廣，內容太多，操作起來比較困難，而班規可以針對本班的具體情況對癥下藥，由班委會和全班同學共同制定出來，重點突出而且容易操作。有了班規，就有了班集體全體同學共同的行為準則，班主任開展工作就容易多了。因為，同學們從心里面認同了這些行為準則，如果誰違反了這些行為準則，那么誰就應當受到紀律批評，就要接受同學們和老師的幫助教育。同時，一套嚴格的班紀班規能幫助班主任在班集體中樹立威信。例如，我 班某同學經常遲到被扣德育分，按照班規他如果繼續自己的不良行為，到學期結束后德育總評將不能合格。經過班會課全班討論，讓他認識到自己的錯誤，明白了違反校紀校規和班規的不良后果。后來他改正了自己的錯誤，堅持按時到校。還記得有一次，我接手帶初一的一個班，開學之后，我組織制訂并公布了一套班規，其中一條是要求學生不能穿拖鞋進入學校，而我們班有個學生卻偏偏穿了回來，我就按照班規進行處理，他也無話可說。當然，在制定班規的時候，一定要注意以下一些問題：

（一）公平、公正、合理。

（二）具體細致，可操作性強。

（三）不能與學校的校規相抵觸，應以校規為準。

(四)調動學生積極性，讓全體學生參加班規的制訂并且做到自覺遵守班紀班規?？傊嘁幰贫ê茫鋵嵑?，這樣就為建設良好的班集體打下了良好的基礎。

二、創造機會，培養學生的集體主義精神。

一個真正的班集體，應該有明確的奮斗目標，健全的組織系統，嚴格的規章制度與紀律，強有力的領導核心，正確的輿論和優良的作風與傳統?！皥F結就是力量”，作為一個班主任必須深刻地認識到培養學生的集體主義精神的重要性。班集體不僅是教育的對象，而且是教育的巨大力量。蘇聯教育家馬卡連柯說：“一個班集體，使每個學生都不得不參加共同的活動。這樣一來，我們就教育了集體，團結了集體，加強了集體，以后集體自身就能成為很大的教育力量?！卑嗉w也是促進學生個性發展的一個重要因素。班集體還能培養學生的自我教育能力。那么如何培養他們的集體主義精神？

1、了解和研究學生。開學前通過學籍卡或重點家訪等方式了解本班學生情況，開學后通過觀察、談話、調查研究等方式了

解學生。了解學生人數，男女生比例；學生家庭情況；學生德育情況，原小學班主任對學生的德育評語；學生入學成績，各科是否平衡；學生的興趣愛好性格等。

2、確定集體的奮斗目標。目標是集體的發展方向和動力。培養班集體首先要使集體明確奮斗的目標。近期目標，如搞好課堂紀律，搞好衛生等；中期目標，如成為優秀班集體；遠期目標，如每個學生都成為全面發展的好學生。班主任要好好利用接手初一為學生上的第一節課，在這節課里頭我們最好注意滲透集體主義的觀念。我曾用一個數學式子作為一節課的開頭，式子是這樣的“57+1=1”。然后，要求學生去理解討論這句話。當然，這個式子僅從數學的角度，顯然是錯誤的。但從實際生活的角度去精辟地闡述這句話，對學生具有一定的教育意義：“57代表的是我們班的57名同學，1代表的是我，57名同學和老師團結起來，擰成一股繩，組建成一個大家庭，我們都是這個大家庭的一分子，我們榮辱與共”。

3、有計劃的開展集體活動。我們平時在教育學生時要學會抓住機會去增強他們的集體主義觀念，如利用廣播操比賽來增強他們的集體主義觀念，在比賽前的訓練，一定會有些同學開小差，這個時候，我告訴他，我們在這個班集體里面，每一個人的事不只是個人的事，而是一個集體的事，而一個集體的事又是每一個人的事，我們不能拉班級的后腿，不要成為班級前進的絆腳石。當比賽獲獎時，要強調這是整個班集體的努力的結果，同時，也要表揚有突出表現的同學，樹立班級榜樣。其實，在實際生活中是有很多機會可以增強學生的集體主義觀念的，關鍵在于你有沒有一雙善于發現的眼睛。

三、付出愛心，用愛去做教育的后盾。

世間上，有很多種愛，其中有母愛、父愛、師愛、情人之間的愛……它們都有一個共同的特點：愛能夠使人的心靈受到洗禮，使人的心靈受到熏陶，使人的靈魂得到升華。有人說，教師是太陽底下最光輝的職業，我們作為一名人民教師，歷史賦予我們重任，我們肩負這重任，我們都有責任做好自己的本職工作。我們要用自己的熱情，用自己真實而又感性的愛心去感染學生。蘇霍姆林斯基說：“孩子們所喜歡的是那種本人就喜歡孩子、離開孩子就不行、而且感到跟孩子們交往是一種幸福和快樂的人?！蹦敲丛鯓硬潘銗圩o學生，怎樣去愛自己的學生？教師的愛應該表現在對學生的學習、思想和身體的關心上，幫助學生克服困難，做他們的貼心人；在人格上要與學生平等相待，以誠相見；教師的愛還要體現對學生的嚴格要求和信任并且不能過分溺愛；對于雙困生，班主任更要愛護他們的自尊心，善于發現他們的優點，及時鼓勵，使他們在教師的關懷中成長。

四、見微知著，從宏觀上把握住整個班集體。

班主任一定要有的宏觀上把握住整個班集體能力。在我們身邊發生的任何事情，都會有它萌芽的狀態。我們要善于去了解和發現它們。例如，有些學生很喜歡打籃球，就積極去引導學生認識打籃球的好處：能夠放松身心，消除疲勞，鍛煉身體。但是如果過分沉溺其中，就會影響學習。教育學生要正確分配學習和打籃球的時間。如果沒有老師的積極的引導，由于中學生分辨能力不強，部分學生就會沉溺其中不能自拔，這樣就影響了他們的學習。所以，作為班主任要用發展的眼光去看待他的每一個學生。

當然，做好一個班主任，除了要做到以上幾點之外，我認為還需要有過硬的教學技能?！八嚫邽閹煟碚秊榉丁保處煂虒W方法掌握得不夠靈活，缺乏教學技巧，很難讓學生從心底里去佩服你，從而在一定的程度上影響班主任工作的開展。這一點，對于剛剛畢業的新教師特別要值得注意的。科學、合理的開展初一新生入學的教育工作，能夠讓學生盡快適應初中階段的學習生活，明確學習目標，樹立正確的人生觀。初一新生入學的教育工作對于形成一個健康成長的班集體，對于教師的教學，學生的進步等多方面具有深遠的影響。