第一篇：漂池小學2012畢業班工作計劃

2011——2012學年下期

畢業班工作計劃

朱陽關漂池小學

2012年2月

朱陽關漂池小學2011——2012學年下期

畢業班工作計劃

一﹑指導思想

全面貫徹黨的教育方針，以提高教學質量為中心，全面實施素質教育，積極推動課程改革，努力構建高效課堂，面向全體學生，促進每個學生全面、健康、活潑地發展，努力提高我校教育教學質量。

二、目標任務

1、夏季調研考試集體名次進入全鎮同類學校前二名，語、數、英、綜合名次進入全鎮同類學校前二名。

2、完成中心校下達的各項目標：及格率達到95%以上，優秀率達到75%以上，尖子生率達到30%以上。

3、杜絕學生在校違紀違法現象和安全事故為零的目標。

三、基本情況

學生的學習狀況不容樂觀，學生整體水平不高。部分學生學習上的不良習慣已形成，一時難以改變；有的學生對學習缺乏興趣，對自己喪失信心。這給我校的畢業班工作帶來了一定的壓力。為此，我們在畢業班師資配備上也有所傾斜，把責任心強、教學經驗豐富的教師安排在畢業班，寄予了美好的希望。

本屆五年級語、數及其它科科任教師任課情況如下：

語文教師：巢玉紅數學教師：曹光月

英語教師：胡文靜思品教師：曹光月

科學教師：巢玉紅

四、工作重點

畢業班問題，實際上就是一個質量問題。有計劃、有步驟地安排教育教學工作，避免盲目性，提高實效性是抓好畢業班工作重要一環。因此要面對全體學生，抓“兩頭”（優生、后進生），帶“中間”（中等學生），特別是抓好優秀生、及格生的邊緣生，大面積提高教學質量。加強各科協 商工作，努力提高畢業班學生的教學質量。

五、方法與措施

1、學校成立了畢業班工作領導小組，組長由校長擔任，教導主任為副組長，畢業班五位教師為主要成員。校長主抓畢業班工作，對畢業班負總責。

2、班主任對該班學生思想、學習、生活、紀律、安全負總責，確保 學生數。對班主任、任課教師不負責任、造成學生流失的，學校將追究其責任。班主任和任課教師要常交流，對本班尖子生和優秀生學習和思想情況要及時了解，對偏科學生應引起特別重視。

3、每位老師都要認清形勢，鼓足干勁，擁有一顆愛心，要為學生的健康成長負責，通過改革課堂教學不斷促進質量提高，力爭進入全鎮前兩名。對平常教育教學工作要求如下：

（1）要根據新課程標準的理念，認真鉆研教材，認真研究學生，根據教材的特點及學生的實際情況準確地定位教學目標，優化教學內容，精心設計活動方案。加強集體備課和周前備課，每節課前要復備教案。

（2）認真上課，切實向40分鐘要質量，構建高效課堂，惜時增效，不加重學生負擔。

（3）認真批改作業。按《課標》要求，結合學生實際，精心設計作業，習題要精選，數量要適度，書寫格式要統一，對作業的批改要及時、認真，重視講評，督促學生及時訂正錯誤。

（4）認真輔導學生，輔導學生分層次進行。堅持狠抓中間，促兩頭，處理好優、中、差的關系；根據學生成績，因人而異地進行輔導。對差生采取集體輔導與個別輔導相結合，學校輔導和家庭輔導同步走的辦法，對成績較好的學生提高要求，適當增加一些有難度的訓練，最終達到既保證及格率又有尖子生這個目的。

（5）認真舉行考試，搞好“四清”，考試要嚴密組織，嚴格要求，精心安排。及時了解學生掌握情況，及時查漏補缺，對邊緣生要加大輔導的力度，給他們開小灶，努力擴大尖優生的比例。力求做到課課達標，單元合格，人人過關。

（6）抓好畢業班的復習教學，一定要忠于課程標準，忠于教材，指導復習，做到心中有數，有的放矢；課堂教學要精講多練，把握重點，向課堂要質量；課后輔導要有計劃性，針對性，做到培優補差，促進中等；各科任老師經常保持聯系，形成合力。

4、各科教師都要重視學生思維能力培養，重視學習方法指導，平常教學中既要體現大面積學生的學習成績提高，又要重視對尖、優生的培養。尖、優生培養的面要大一些，各科要力量往一塊使，經常交流。

5、各同頭科教師，在保證本科尖子生、優秀生的前提下，形成合力，確保尖子生、優秀生的絕對數和有效數。

6、各班主任和科任老師在加強對尖子生、優秀生培養的同時，一定要注意及格生的培養，充分調動他們的積極性，及時了解他們的思想動態和學習情況，確保及格生目標的完成。

7、認真分析歷年畢業試題及復習資料（特別要注意搜集靈寶和澠池的試題），明確考什么和怎樣考，減少復習教學的盲目性，做到目標明確，心中有數，加強復習教學的針對性和實效性。

8、每兩周召開一次畢業班任課教師座談會，對存在問題及時發現并解決。

9、加強安全教育。根據學生在校、在校外、在家庭這三個不同的場所，要對學生宣傳安全常識、防范措施，嚴防事故發生。

10、實行班級目標責任制，與班主任和任課教師的成績考核。

目標：尖子生15人，優秀生30人，及格生37人。

第二篇：漂池小學教學管理制度

漂池小學教學管理制度

一、教學計劃

各學科教學計劃要分教材簡析、班級情況分析、教學目的任務、教學進度、教學措施（含拔尖和轉差措施）等5大項，其中語文再加“作文教學”一項。任課教師制定計劃前必須認真學習新課程標準，吃透精神，通覽教本和教參，熟悉并理解本冊教材目的、要求和任務，明確它在整個小學階段所處的地位與作用，理清脈絡，弄清縱橫關系，然后按所定項目認真書寫，做到清楚、明白。制定教學計劃的具體要求如下：

1、“教材簡析”一欄，要填寫本冊教材特點、主要內容、編排方法等。

2、“班級情況分析”一欄，在了解所教班級學生情況后，能對學生情況作出客觀的分析，如原有的學習基礎、學習態度、學習習慣、學習方法，以及優秀生和學困生等。

3、“教學目的任務”一欄，要根據不同學科教材的重點、難點和學生水平，提出恰如其分、簡潔明了的要求。

4、“教學進度”一欄，“周次”、“起訖月日”，照學校分發的周歷填寫；“教學內容”填寫所教課題或章節內容；教學準備填寫圖片、教具、電教用具、其他資料等。

5、“教學措施”（拔尖和轉差的措施）一欄，拔尖、轉差二類對象要明確，措施要扎實有力，目標要符合實際，指向要鮮明。

6、語文學科的“作文教學”一欄，要根據教材要求，明確每次寫作主題，要認真計劃好指導、寫作與講評，確定大、小作文題目或范圍，次數要寫清楚。

二、備課制度

備課就是教師依據新課程標準要求，鉆研教材、了解學生、設計教法，并在吃透教材、吃透學生的基礎上，制定教學計劃和課時實施方案。課堂教學質量的高低，在很大程度上取決于教師的備課質量，備好課是上好課的前提和保證，是實現預定教學目標的基本途徑。作為教師都必須在備課上狠下功夫。

一、編寫教案總要求

1、教師對學校所設的課程都必須認真備課，編寫教案。所有學科都要超前備有一周的課。

2、備課編寫教案中要特別重視改革課堂教學，體現既減輕學生負擔，又提高教學質量的要求，逐步構建以發展為本，體現學生自主學習，注重創新意識和創新精神培養的課堂教學模式，全面提高學生的綜合素質。

3、編寫教案的格式力求規范：

“教學目標”要具體明確，具有針對性和可行性；

“教學準備”要寫清楚教具、學具準備和多媒體電教使用要求； “教學過程”要優化組合，思路清晰；

“板書設計”要分課時有機地寫在教案內，教案最后要有完整板書； “作業練習”或“課外實踐操作”要適量并寫明內容；

“教學反思”要寫出一節課的成敗得失。

二、個人備課要求

根據學校的實際，對不同教學水平、教學經歷的教師，有不同的撰寫教案的要求。原則上，語文、數學教師在個人認真學習新課程標準，深入鉆研教材、了解學生、設計教法和進行備課組集體備課研討、，確定以下三個層次的撰寫要求：

第一層：具有較高課堂教學藝術水平的教師，可采用電子備課，即在電子教案的基礎上把教學簡案（如教學過程、知識點等）分教時撰寫在教本空白處。語文老師要求上完一篇課文寫一次教學反思，數學老師要求上完一個練習寫一次教學反思。

其中45周歲以上語文、數學教師可以根據自己的實際情況，自由選擇備課方式：如在備課本上撰寫教案（即手工備課）在電子教案的基礎上在教本上寫簡案、寫反思等。

第二層：基本能把握課堂教學的教師，除上述備課要求外，每個月還要手工撰寫一個精品教案。

第三層：青年教師，對整套教材或某學段的教材還不熟悉，駕馭課堂的技能還未基本掌握的教師，要求在備課本上撰寫詳案（即手工備課），教學反思要求同上。其他學科（英語、思品、科學、常識、音樂、美術、電腦、體育等）教師都要在備課本上（表格式教案）兼職的教師在備課本上撰寫簡案。英語教師要求上完一個單元寫一次教學反思，其他專職教師的教學反思，每次字數不少于50字。

三、集體備課要求：教研組長組織教師在獨立備課的基礎上，集體鉆研教材教法，分析本年級組的學生情況，互相啟發，取長補短，共同提高備課質量。

1、組織本組教師在個人獨立鉆研教材和分析學生情況的基礎上進行集體備課，討論、分析、交流每個單元的特點、重點、難點和疑點；介紹、借鑒作業練習的設計，共同解決減負保質的問題；了解、研究學生的學習情況、動向，尤其是學困生的情況；商討單元學科拓展的問題。

2、每周業務學習時間組織集體備課一次。每次定一名主講教師，由他準備單元主講材料，會上先請主講教師發言，再由其他教師討論、評議和補充；備課組長根據主講和討論的情況，歸納好本次集體備課的內容和結論，作好記錄。

3、備課組成員分單元擬寫單元教案，在電腦上共享。每單元上課前，由組長負責打印一份書面教案，課前每位教師相互傳閱，按三類要求備好課，以提高課堂教學質量。

三、上課制度

1、認真備課。每堂課都有明確的教學目的，課堂教學應從“夯實基礎，激發興趣，培養能力，提高素質，減輕負擔”五個方面著手。

2、教師要遵守上課時間，做好課前準備，上課鈴響準時到達教室門口，巡視學生準備情況，待學生安靜后，進入教室，師生問好后開始上課。

3、保證上課時間，不帶手機、早餐、茶杯進教室，課中教師不得隨意離開教室，不得會見客人，不接電話，不提前下課，不做與教學無關的工作。

4、無特殊原因，教師不得坐著講課。不任意停課，不擅自調課。

5、在專用教室和體育場地上課的老師必須提前到規定地點等候或帶引學生進場和上課，并教育和引導學生在下課后有序退出教學場地。

6、尊重學生，按時下課不拖堂，不影響學生課間休息。

7、教師儀表端莊大方，衣著整潔樸素，不穿奇裝異服，不穿拖鞋、背心短褲進教室。不在課堂上吸煙。

8、教態自然大方，用普通話講課，吐字清晰，聲音洪亮。語言要精練、準確、生動、形象，富有吸引力與感染力，要深入淺出，循循善誘，有趣味性，不講空話、廢話。要提倡微笑教育，不帶個人情緒，態度和藹、親切。

9、課堂上要面向全體學生，特別要肯定和鼓勵“學困生”，嚴禁諷刺、挖苦學生，嚴禁體罰和變相體罰。不得剝奪學生聽課權利，不得將學生轟出教室。不能為了個別學生不遵守紀律而停課處理，妨礙全班同學上課。

10、課堂上提倡教學民主、師生平等，鼓勵學生質疑，允許學生發表不同的意見和看法，營造一個寬松的學習環境。

11、教學方法要得當，能從教與學的實際出發，選擇最佳教學方法，使課堂教學生動活潑，逐步形成自己的教學風格。

12、要精心安排教學程序，優化教學過程，重點要突出，難點要突破，設計要合理，組織要嚴密。要運用探究式，調動學生的積極性，激發求知欲。講課時間不超過20分鐘，學生演練不少于15分鐘。對教學效果的當堂反饋要以中差生為主，特別要關注中差生對新知識的掌握情況。

13、布置作業既要又質又要適量。使學生通過動腦動手鞏固知識，堅決杜絕盲目地、機械地、重復地做作業。

14、教具的運用要得當，積極恰當地使用電化教學手段，突破重點與難點，加強課堂教學的直觀性和形象性。

15、教學板書要認真設計，書寫要工整，不寫錯別字和不規范的簡化字，不寫不利于培養學生良好書寫習慣的潦草字。

16、要經常指導學生的讀寫姿勢，掌握“一尺、一寸、一拳”的要求。要求學生用普通話回答問題，聲音洪亮，培養學生良好的口頭表達能力。

四、作業制度

（一）作業總體要求

1、作業要精選，要有利于學生理解和鞏固所學的知識，全面完成教學任務，大部分作業應指導學生在課內完成。課外作業、回家作業的數量與難度要適當。每天的課外書面作業總量：

類別年段 一年級 二年級 三四年級 五年級

≤20分鐘 ≤30分鐘 ≤40分鐘

2、教師設計和布置作業題要有助于培養學生獨立思考能力，收舉一反三之效，通過多樣的題型，多變的形式，綜合檢測學生多方面的知識和能力。

3、要注意指導學生作業方法，要嚴格要求學生按規范認真作業，書寫工整，不在作業本涂涂改改。

數學、英語等學科作業中的漢字與語文作業同樣要求。要求學生獨立完成，杜絕抄襲，按時上交。

4、學生作業要及時上交，及時批改。批改字跡端正、認真、正確，不把錯誤留給學生，批改符號要規范，批語要恰如其分，以鼓勵為主，提倡面批，個別指導。各學科的必做作業教師應指導每一個學生做好，尤其是學困生的作業，不得以任何理由不做、不批。給學困生更多的作業幫助和指導。

5、教師要備有批改筆記，要及時記載學生作業中的典型錯誤，及時評講分析產生錯誤的原因，采取措施予以補救。學生作業中的錯誤必須及時訂正，訂正后教師要及時進行再批，以便讓錯誤得到及時的糾正。

（二）各學科作業具體要求：

語文作業

一、必改必查作業：語文作業本（1、2）、生字詞語抄寫本（1、2）、聽寫本、大作文、小作文。

二、作業批改要求：

（1）對學生作業要求要高，要求學生書寫格式要規范，字跡要求清楚端正，不涂改，培養學生良好的作業習慣。

（2）對學生的作業要及時、仔細地批改，作業錯誤要及時訂正并進行再批。特別是學困生的作業，一定要督促其認真完成，做到面批面改。

（3）在作業最后一行中間打上星級，右首用阿拉伯數字寫上批改日期，書寫字跡工整。

（4）作業批改的標準符號：

符號 表示意義運用格式

√ 答案正確 批在答案右下方

╳ 答案正確 批在答案右下方

答案部分正確 批在答案右下方

錯別字 下面一個圈，批在錯別字的外圍，上面一個圈表示換上的正確的字或詞。增加內容 批在需加句子的前面一字中

刪減內容 批在需減內容的外圍

前后調換 批在需換內容的前后

用詞不當 批在詞句的底線上

好詞好句 批在詞句的底線上

★ 優秀、有創意 批在答案的末尾

三、作文批改要求：

（1）精批要求：要有總評、有眉批、有星級或評分，有文字語句的修改，錯別字改出率≥90%，病句改出率≥70%。

（2）略批要求：要有總評、有星級或評分，有文字語句的修改，改出文章中的錯別字。

（3）批改量：大作文精批量必須達到二分之一，全學期每生精批4次以上。小作文精批量達到四分之一，全學期精批2次以上。在學生上交之日起一周內完成作文批改。

（4）批改格式：作文本第一頁寫明“篇次、篇目、寫作日期、得分或星級”；每次作文批改時，評分寫在眉批欄的頂首，總評寫在篇末，批改日期寫在篇末右下方，注意批改字跡端正。

（5）作文練習數量：

年級

類型 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級

大作文 ≥8 ≥8 ≥8 ≥8

小作文 ≥8 ≥8 ≥9 ≥9一、二年級建議語文老師在作文本上有意識地指導學生寫句子或短小的日記。

數學作業

一、必改必查作業：數學練習本、數學作業本、口算訓練。

二、作業要求：

（1）配套的數學作業本上每題必做，全部批改，包括應用題也應在教師指導下完成。

（2）數學練習本上練習內容可以挑選數學書新課例題后練一練中的題目，也可以是數學書練習中的題目，或是教師根據實際設計的習題。

（3）口算訓練一定要利用起來，批改可以采取較多形式，但教師必須有針對性的檢查，如抽查學困生作業，或抽查某大組作業等形式。力求學生誠實批改，有錯誤主動訂正。

三、批改要求：

（1）對學生作業要求要高，書寫格式要規范，字跡要求清楚端正，不涂改，培養學生良好的作業習慣。

（2）對學生的作業要及時、仔細地批改，作業錯誤要及時訂正并進行再批。特別是學困生的作業，一定要督促其認真完成，做到面批面改。在作業最后一行打上星級，右首用阿拉伯數字寫上批改日期。，書寫字跡端正。

（3））作業批改的標準符號：

符號 表示意義運用格式

√ 答案正確 批在答案右下方

╳ 答案錯誤 批在答案右下方

答案部分正確 批在答案右下方

這里有錯誤或問題 批在錯誤處底線上

有遺漏數目、符號或文字 批在遺漏前的中間

★ 格式規范、字跡端正 批在答案的末尾

英語作業

一、必做必查作業：抄寫本、聽寫本、配套作業本。

二、作業批改要求：

（1）控制作業量，力求學生英語作業當堂完成。

（2）重視英語書法指導，強調書寫格式，做到書寫規范、端正，讓每一個學生都能寫一手漂亮的英文書法。重視英語作業中的漢語書寫，同樣要求工整、端正、不潦草。

（3）作業批改準確率要高，不把錯誤的知識留給學生。教師要在批改中注重自己的英語書寫，每次批改在作業最后一行打上星級，右首用阿拉伯數字寫上批改日期。

三、適當布置課外英語口頭作業，提高學生英語的朗讀水平和口頭表達能力。思品、常識、美術作業

1、要求認真指導學生完成配套作業，做到字跡端正，批改及時、規范。在作業最后一行打上星級，右首用阿拉伯數字寫上批改日期，書寫端正。

2、課后鼓勵學生閱讀與本學科相關的課外讀物。鼓勵、指導學生積極參與相關小科技、小考察、小發明、小論文的活動。

五、輔導補差

1、輔導補差既要重視知識的查漏補缺和學習方法上的指導，又要重視學習目的性的教育，學習興趣、學習習慣和意志、毅力的培養。不準用罰做作業的辦法懲罰學生。

2、要特別關心后進生，多給予個別輔導和幫助。教師對后進生要施以厚愛，精心靜心指導，培養他們的自尊心和上進心，盡力幫助他們在學習上過關。加強超前指導。

3、輔導可以采取多種形式，對學困生應做到課前、課中、課后有針對性的加強輔導補習。但是要注意其他學科的課業負擔和學生的健康。

4、對每次輔導應及時記錄。

5、每科都設“糾錯本”，落實“保、清、糾、聚”制度。

六、成績考查

1、成績考查分平時教學檢查測驗、單元檢查測驗、期中教學檢查測驗、學期考試、學年考試和畢業考試等。平時和單元檢查測驗，主要作教學情況檢查，以查漏補缺，落實“三清”制度。

2、每次考查前，要幫助學生系統地梳理知識，指導學生復習。試卷要依據課程標準，教材的目標，全面考查學生的“雙基“和智能發展情況，做到難易適度。要善于通過課堂提問、作業、個別交談等方式了解學生掌握知識和能力的狀況，不隨意增加考查次數，增加學生負擔。

3、考查后，要按照明確的評分標準認真閱卷評分。閱卷后要認真進行質量分析，并引導學生自我分析，使師生共同認清教與學中存在的成績與問題，明確今后努力方向。

第三篇：2012年下期盛池小學畢業班工作計劃

盛池小學2012年下期畢業班工作計劃

一、指導思想

小學六年級是學校的窗口年級，抓好畢業班工作，對促進我校發展，全面推進素質教育，培養新世紀高素質的人才具有重大意義。我們將繼續貫徹落實樂至縣、寶林片區教育工作會議精神，以加強教學常規管理為手段，以減負提質為目的，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，全面提高教育教學質量，努力為培養21世紀的發展人才奠定基礎。

二、組織領導

學校對該屆畢業班仍然非常重視，首先成立了2012屆畢業班工作領導小組，由鄉中心校常務副校長陳遠志同志親自擔任組長，全面指導畢業班工作，由副校長趙霞同志任副組長，具體負責畢業班工作，其他領導協助共同做好畢業班管理工作，同時根據我校實際情況選派了年經的、教學基本功非常扎實的、近年來教育教學效果都非常好的楊雄老師和陳羅主任擔任六、一班的教育教學工作。

組長：陳遠志

副組長：趙霞

成員：周官仁陳羅施剛 劉翔

任課教師：楊 雄陳 羅石東華施 剛

三、工作重點

畢業班問題，實際上就是一個質量問題。根據我校實際情況，有計劃、有步驟地安排教育教學工作，避免盲目性，提高實效性是抓好畢業班工作重要一環。因此要面對全體學生，抓“兩頭”（優生、后進生），帶“中間”（中等學生），大面積提高教學質量。加強各科協調工作，努力提高畢業班學生的五率：即鞏固率、優生率、及格率、雙科優生率、雙科及格率。

四、具體措施

（一）思想教育工作。

畢業班的全體教師要抓好德育工作，將德育融入到畢業班學生教育的各個環節，認真研究社會環境變化對學生成長的影響，努力優化育人環境，科學規劃各階段教育的具體內容，實施途徑和方法，增強德育工作的針對性和實效性。

1、抓好愛國主義教育、理想與前途教育：要組織學生開展主題 1

活動，教育學生把愛黨愛國的熱情化為愛校、愛班、愛老師、愛同學、愛學習的具體行動，開展組與組、班與班之間的各種比賽活動，增強

緊迫感、使命感，強化教育效果，使之變為自覺行動。

2、開展好心理健康教育：教師要洞察學生心靈，關心愛護學生；

要有心理容量，克服心理偏見，寬容學生過錯，忍讓學生“挑釁”，不將私怨發泄給學生，不將無名火遷于學生；要建立平等和諧互助、和藹可親的師生關系，師生之間情真意切，心心相印。

3、抓好養成教育：教育要動之以情、曉之以理、導之以行、持

之以恒。在教育中及時發現，掌握學生思想的新變化。通過個別談心、同學幫助，班隊活動等形式，讓學生明白自己所面臨的形勢，增強學

生學習的自覺性，時間的緊迫性，努力爭取優異的成績回報老師的辛

勤培養和父母的養育之恩。

4、強化家校聯系：六年級畢業階段，教師要更多地進行家訪工

作，了解學生家長、家庭情況，增進與家長的溝通，及時反映學生在校表現，轉達學校工作意見和對家教的要求。向家長通報我們教育教

學工作的情況及學生思想現狀，集中回答家長們關心的家教、學校工

作方面的問題，指導家長準確、有效地開展家庭教育工作。總之，學

校、家庭要加強溝通，增進了解，共同努力教育學生。開學第一周，以班為單位召開家長會。

（二）教學工作。

六年級教學工作時間緊、內容多、任務重，因此必須對教學工作

做到有計劃、有步驟、有效果地進行。開學之初，各班就對學生上期的全面素質測查進行質量分析，建立學生成績分類檔案。對學生情況

做到心中有數，以便進行分類要求，切實保證教學質量。在此基礎上

訂好教學計劃，不任意增減變動課程和課時。畢業班后期管理，我們要抓適度的強化訓練，對于一些基本的知識點、基本技能要求達到的目標，要求學生人人過關，層層打實，牢固掌握。對于一些有關能

力培養的目標，老師應根據本班情況在統一復習原則下，靈活掌握，適度強化。對優生在理解深度、廣度、靈活運用上強化，對后進生可

精選部分基礎題訓練，抓正確率，抓答題時間掌握。

1、認真備課：畢業班的新授課，要求老師一定遵照學校要求的“六認真”，把握重點，突破難點，一步一步地夯實基礎知識，訓練

目標要求和基本技能，切不能為了趕時間，搶進度，盲目求快。要把

握學生學習循序漸進原則，結合本班學生知識起點，接受能力，適當

提前結束新課，以便集中精力組織全面復習。要加強集體備課，把好備課關，充分發揮集體的力量，按照新課標要求，深鉆教材。這樣的活動月月進行，每個單元結束要求結合教學實際和學生實際寫出500字以上的教學反思。

2、認真上課：切實向４0分鐘要質量，不加重學生負擔。在鉆研教材，認真備課的前提下，課堂教學講究藝術，使學生學得扎實，學得輕松。為確保課堂教學質量，班級教師之間不定期地進行相互聽課，這既是相互學習，也便于互相幫助。學校教務處要狠抓課堂這個教學重要環節，并采取每月“推門”聽一次課的形式，對教師在教學研究上進行具體的磋商和指導，提高教師的教學研究能力；另一方面也采取聽一節課，查一次備課筆記，看一組作業批改，聽一聽學生意見等手段，有效地促進教師“六認真”的到位落實。

3、認真批改作業：按大綱要求，結合學生實際，精心設計作業，習題要精選，數量要適度，書寫格式要統一，對作業的批改要及時、認真，重視講評，一定要督促學生及時訂正錯誤。

4、認真輔導學生：輔導學生分層次進行。根據學生成績檔案，因人而異地進行輔導。對差生采取集體輔導與個別輔導相結合，學校輔導和家庭輔導同步走的辦法，重視基礎知識和基本技能的掌握。對成績較好的學生提高要求，適當增加一些有難度的訓練，最終達到既保證及格率又有尖子生這個目的。

5、認真舉行測試：考試要嚴密組織，嚴格要求，精心安排。平時測試、單元測試、綜合性測試，從出題，舉行測試、閱卷（流水作業）、統分、進行質量分析（上交）等都要嚴肅認真對待，及時查漏補缺，力求做到課課達標，單元合格，人人過關。

6、抓好復習：畢業班的教學，特別是復習是至關重要的一環。要求我們的老師一定要實教材，指導復習。首先要加強集體教研，發揮集體優勢，根據大綱，確保知識點傳授無誤，要以教研組為核心，認真擬定復習計劃，組織學生對所學知識全面系統地復習。

（三）其它工作

1、注重各科協調。

（1）語文、數學學科的協調。我們語文數學教師都要把握每個學生的雙科學習情況，要力求互為幫助，發現另一科的問題，及時輔導或告知其任課教師。

（2）其他學科間的協調。要堅持既抓主要學科又讓學生全面掌

握知識的原則。

2、注意學生勞逸結合，體育活動和專業隊訓練保證按時參加。

3、加強安全教育。我們要根據高年級學生的特點，對學生進行防溺水、防斗毆、防交通事故等方面的安全教育，隨時做好記錄。

4、實行獎勵制度，促進教學質量的提升

（1）學生獎勵。每一次月考，均按百分之二十的比例對成績優異的同學進行進行表彰鼓勵。

（2）教師獎勵。我校繼續沿用上幾屆畢業班獎勵措施對教師進行獎勵并根據今年任課教師的變動新增了一項獎勵措施。

五、分月工作安排

九 月

1、調查研究畢業班學生的思想狀況，做好入學收心工作。

2、制定學校畢業班工作計劃。

3、制定各班班隊計劃、教學計劃。

4、召開畢業班教師會研究部署工作。

5、召開畢業班家長會。

十 月

1、開展集體備課活動，探討如何提高課堂教學質量。

2、召開學生會，做好學生思想工作。

3、開展六認真工作檢查。

十一月

1、教研活動：如何提高課堂教學質量，語文、數學各上一堂教研究課。

2、組織學生參加期中檢測。

3、半期工作分析總結，并制訂復習計劃。

4、召開畢業班教師會。

5、開展六認真工作檢查。

十二月

1、接受上級領導檢查指導畢業班工作。

2、各科開始復習。

3、開展六認真工作檢查。

一 月

1、查漏補缺，強化基本技能訓練。

2、加強畢業班后期管理工作。

3、舉行期末質量檢測。

4、召開教師會，總結經驗，完善檔案資料。

5、開展六認真工作檢查。

樂至縣盛池小學教導處

2012年8月30日

第四篇：朱陽關鎮漂池小學德育工作總結 2011.12

德育工作總結

朱陽關鎮漂池小學

2011年12月

本學期，我校根據縣教育局工作精神和我校德育工作計劃，以“兩個習慣”養成教育為核心，以關懷生命成長為重點，進一步內化《小學生守則》、《小學生行為規范》的要求。加強師德建設，開展班主任比武，激發學生內在的成長動力，培養學生良好的品行和習慣，努力營造誠信、和諧的校園文化，努力構建人本德育特色，取得了顯著成績，具體總結如下：

（一）抓好隊伍建設，積極開展活動

1、完善管理網絡

我們建立了校、處、班三級管理網絡，明確德育管理的職責。由校長、德育主任、大隊輔導員和班主任組成德育領導小組，從校長到基層的班，可形成一種垂直的聯系，這就要學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯系密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發揮了德育管理的效能。

2、扎實開展“班主任比武”活動

（1）認真做好學習筆記，撰寫心得體會。學校為每位教師配發了敬業愛崗教育活動專用學習筆記，要求教師認真摘抄學習內容中的重點。廣大教師利用休息時間在認真通讀學習內容的基礎上做好筆記，在做筆記的過程中加深對學習內容的理解，做到相得宜彰。

（2）開展了“主題班會”評比活動，每位班主任設計了一套方案，組織學生完成一堂主題班會活動，學校評選了一定數量的優秀方案。

（3）進行班主任工作案例評選，經過評選，我校4位教師的工作案例上報于教委。

（4）組織進行了班主任演講比賽，十位班主任全部參加，脫稿演講，2

學校成立了評選小組，并設置了獎項。

（5）開展“社會、家長、學生評教師”活動。通過召開征求意見座談會、發放征求意見表等形式，廣泛征求社會各界和學生家長對教師職業道德方面的意見和建議，我們及時把意見整理出來向全體教師反饋。對有突出問題的，還進行了個別面談。

（二）加強基礎教育，培養文明學生

1、深化愛國教育

繼續規范每周一的升旗儀式、國旗下講話內容以“五愛”為主線，做到學期有計劃，周周有主題。開學初對學生提要求、定目標，學期末給以肯定的評價，選出一批三好學生、優秀干部、積極分子等學生和班級，自始自終對學生嚴格要求。少先隊充分發揮紅領巾廣播臺、黑板報、宣傳窗、班級黑板報等陣地的宣傳作用，對學生進行“五愛”教育。充分利用德育基地以及豐富的人文資源進行愛國主義、集體主義教育，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

2、狠抓“兩個習慣”的養成教育

（1）各班利用班會組織學生認真學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《朱小學生一日常規》、《朱小學生禮儀常規》，注重平時的養成教育，讓學生用身邊的典型事例進行自我激勵教育，在“嚴、細、實”上下功夫，使學校成為學生健康成長的精神家園。

（2）開展“紅領巾值崗”活動，充分發揮學生的主體作用，讓紅領巾監督崗對學生的衛生、禮儀、集隊、紀律、兩操實行自主管理、評價，并及時反饋。逐步讓學生從“要我這樣做”轉變為“我要這樣做”，讓良 3

好的行為習慣內化為學生的自覺行動。

3、加強法制教育。

通過建立德育后進生幫教小組，及時發現苗頭性問題，制訂切實措施，反復抓，抓反復。繼續抓好法制教育、安全教育，做到“校園預防”和“社會預防”互相配合，防止偶發事件的發生。在法制副校長的指導協助下，抓好學生法制教育和依法治校工作。針對學生實際，定期開展法制教育講座，組織法制實踐活動。本學期重點圍繞法制教育開展德育基地實踐活動，加強交通安全、活動安全、教學安全、用電安全等，切實保障學生的人身安全。組織抵制邪教、禁毒宣傳展覽，同時還開展主題班會，進一步增進知法、守法意識，懂得珍愛生命、崇尚科學、拒絕毒品。本學期，學校舉行了“防汛演練”和“防災減災演練”以及校園安全檢查等活動。

（三）加強陣地建設，優化育人環境

1、班級環境美化

班級環境要做到美化、教育化，進行每月“潔齊美”教室評比活動。要求地面光滑；窗戶、窗臺無灰塵；教室布置合理；物件擺放整齊等方面來進行評比。評比結果出乎意料，各班把教室布置合理，打掃的干干凈凈，物件擺放整齊，最突出的班級是四年級、五年級，只有個別班級的教室衛生還沒達到要求，經與個別班主任談話后，各班的教室衛生都有不同程度的提高。為了能夠讓學生全員參與，主題要突出教育意義和人文關懷，培養學生的集體主義精神和動手能力，學校經常組織學生參加鎮上的公共場地衛生打掃。

2、升旗儀式序列化

堅持每周一的升旗儀式，國旗下講話要求內容豐富，在保留傳統的愛國、勵志等內容的基礎上力求同社會生活、時事政治緊密聯系，貼近學生的思想實際，形成序列，培養學生的愛國主義精神。

3、育人環境安全、文明、和諧化

學校是育人場所，文明場所，各班完善校園環境建設，不留有任何“死角”，做到窗明幾凈，環境整潔，并以此培養學生良好的衛生習慣。以“文明禮儀”為重點，在學生中開展“走文明路，說文明話，做文明事。”活動，從走路、說話、就餐、上廁所等細節處提出要求，加強訓練，要求同學做到“三個一樣”：老師在與不在一個樣，不同老師上課一個樣，校內校外一個樣。另外學校還組織了校園衛生檢查評比、班級黑板報比賽等，促校園環境的優化。讓學生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育，內化素質。

（四）深化主題教育

開展主題教育，既要根據重大節日、紀念日開展主題教育，對學生進行愛國主義、集體主義、革命傳統教育，又要根據每個月的工作重點開展主題教育，九月份開展“尊師感恩”教育活動，十月份開展“愛國主義”教育活動，十一月份開展“安全”教育活動、十二月份開展“環保”教育活動。

（五）存在的問題和不足

1、個別教師，特別是個別任課教師，對德育的認識不足，認為對學生的教育是班主任的工作，自己上好課就可以了，不能很好地配合學校和班主任做好班組德育工作，失去了一個教育工作者必須具備的育人素質。

2、對德育工作的考核還不夠完善。

總之，一學期來，我校德育工作本著求真務實的精神，按每個月確定的教育主題；抓住核心，突出重點，扣緊薄弱環節，圍繞德育教育生活化和以人為本的工作思路，提高針對性和實效性，增強德育的吸引力和感染力，取得了一定的成績。我們將以此為新的起點，更好地提高德育工作的效能和水平。

第五篇：小學畢業班工作計劃

安縣雎水鎮學校

2013級畢業班工作計劃

一小學畢業班是小學教育的最后階段，是一所學校辦學質量的窗口。從這個意義上講，它是學校生存和發展的生命線。是普九工作教學質量的綜合反映，是實施素質教育的一個重要指標。對非畢業班工作也具有示范作用和輻射作用，在整個學校工作中具有一定特殊性，所以畢業班的教學工作是學校工作的重中之重，抓好畢業班工作的意義不言而喻。畢業班工作任務重，壓力大，師生累，時間短。因此，必須依靠全體教職工，群策群力，全力以赴，打好這次“畢業攻堅戰”。為此，我校特制定小學畢業班教學工作計劃，以指導教師樹立正確的教育質量觀，正確認識提高教學質量和課程改革的關系，培養能適應未來社會需要的人才。

一﹑指導思想

全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，積極推動課程改革，面向全體學生，促進每個學生全面、健康、活潑地發展，努力提高我校教育教學質量。

二、組織領導：由李云雙、楊清平、陳仕春、何元倫、劉昌祿、王輝、韓小麗、張永清共8人組成2013年畢業班工作領導小組，組長由校長李云雙同志擔任，楊清平、陳仕春任副組長，具體負責畢業班工作。

三、基本情況

我校本小學六年級學生有100人，共有二個班（一班49人，二班51人，），二個班大部分學生基礎很差，家長又不太重視。通過上學期質量檢測，學生的學習狀況不容樂觀，學生整體水平不高。部分學生學習上的不良習慣已形成，一時難以改變；有的學生對學習缺乏興趣，對自己喪失信心。這給我校的畢業班工作帶來了一定的壓力。為此，我們在畢業班師資配備上也有所傾斜，把責任心強、教學經驗豐富的教師安排在畢業班，寄予了美好的希望。

四、加強組織，確保畢業班工作管理到位。

要組織畢業班教師加強對《課程標準》的學習研究和貫徹實施，切實把握《課程標準》在課程理念、目標、內容和要求上的新變化，減少教學的盲目性，提高教學的針對性。了解和發現畢業班師生教學、生活中存在的優點或問題，及時加以推廣或解決。

五、抓好畢業班教師的管理和培養。

畢業班教師的管理和培養。備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。要促使畢業班教師廢除填鴨式、注入式的教學方法，采用啟發式、討論式、探究式的教學方法，充分尊重學生，讓學生有發表自己見解、創新的機會，使師生之間、生生之間在充滿平等、互愛、和諧氛圍中進行教與學的雙邊活動，共同獲得發展。

六、以教研活動為合作平臺，提高課堂教學效益。

1、加強備課的探究。

要求教師備課突出針對性，既有重點、難點，又有教學方法和學法；既有切實可行的計劃，又有具體操作的落實方案。

2、開展學科組研討活動。

教導處要時常進行教學檢查，聽取畢業班教學情況匯報、查備課本、作業本，召開座談會、學科教研會，并形成檢查意見，用以指導教學。

七、搞好分類指導，注重培優補差。

分類指導是提高教學質量的保證。要積極利用、挖掘優質學校的寶貴經驗，有針對性地提高薄弱班級和薄弱學科教學質量。

八、深入研究復習工作的科學性，確保復習工作的有序和高效。

對畢業班的復習工作管理要關注三個方面：一是教學工作計劃；二是復習工作計劃；三是在計劃執行過程中，根據實際不斷完善補充，達到復習工作的最佳化。

1、制訂一份合理、合適的“三輪”復習計劃。

第一輪復習一般是基礎性復習。復習內容：要重課本、重基礎、重知識發生過程、重知識的廣度；復習訓練方法：“滾動式”復習，即依據課本，單元知識為順序。第二輪復習一般是專題復習。復習內容：強調“五

個重視”，重視復習專題的選題，重視第一輪復習的薄弱環節，重視思維能力的訓練，重視考試的重點、熱點，重視學科素養的培養；復習訓練方法：專題分塊復習和考試，強化分塊綜合和專項知識訓練，突破重點、難點。第三輪復習一般是綜合與仿真模擬訓練，通過考、練、講、評、補，加強對于基礎知識的理解和運用，提高學生的綜合能力。復習訓練方法：綜合檢測，查漏補缺，特別要強調減少非智力因素的失分。

2、重點研究兩種課型。

復習課和試卷講評課。要充分發揮畢業年級教師整體作用，改變各自為陣的傳統運作方式，對兩種課型進行合作研究。把握好復習課和講評課的不同教學流程、方法；避免出現復習課“滿堂講”、講評課“逐題講”的做法，要挖掘復習課的反饋矯正、拓展延伸和情感激勵等內涵，提高試卷講評的及時性和針對性，提高復習效果。

3、試題研究要在三方面下功夫。

一是全面性和深刻性。“全面”是有充分的檢測試題、具有典型性和資源性。“典型”的意義在于以點帶面，舉一反三，才能一箭多雕，寓方法于學法之中；“資源性”強調有機整合，靈活使用，才能充分發揮資源效應，牽一發而動全身。“深刻”是指要研究試題的難易、題量、題型和覆蓋面的結構情況，還要研究除了知識與技能考查以外，能力或價值觀方面的考查動向，尤其是在體現新課程標準方面，在進行命題意圖和答題標準等方面有什么新變化。二是突出重點，理清其命題的基本脈絡，找出其基本特征，尤其要剖析試題在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面的權重。三是能將獲取的信息應用于教學實踐，在平日教學中能有針對性的進行相應的指導和變式訓練。

九、切實把握畢業質量檢測命題指南和歷屆畢業質量檢測質量分析材料，做到心中有數。

十、主要工作

1、畢業班試卷試題的分析研究。

2、畢業班摸底測試。

3、畢業班學科老師研討班級整體狀況。

4、落實畢業班學生培優工作。

5、畢業班學科調研及反饋評價。

2013-3-1