第一篇：群眾路線教育實踐活動體會：碩學為師 潔身為范

群眾路線教育實踐活動體會：碩學為師 潔身為范

根據學校黨的群眾路線教育實踐活動總體安排，學校分階段、分步驟，采取多種方式，通過多種途徑，組織開展了形式多樣、富有成效的教育實踐活動。我在集中學習和自學過程中，認真查找自身問題，努力提高自身理論認識水平，積極學習其他老師的先進經驗，查找差距，在學習過程中感觸頗深。

一、對比楷模，學而知不足。

在活動中，除了理論學習，我專門拜讀了教育書籍《生命與使命同行》一書，介紹的是首屆全國教書育人楷模。其中80高齡仍活躍在教育展現的楷模——于漪老師深深的感動了我。一位從教60年的老教師，用自己畢生的心血，譜寫出一篇教育的華章。在她的心中，“教師的雙肩挑著萬鈞，責任重大，一肩挑著學生的現在，一肩挑著祖國的未來”。因此，她把愛撒播到每個學生的心田，啟發點撥，平等對待每一個位學生。為了上好課，往往花上幾十個小時備課，同一節課，每一次都能上出不同的韻味和風格。這就是于老師嚴以律己的作風。“一絲而累，以至于寸；累寸不已，遂成丈匹”，她讓我明白了，作為一名人民教師，不斷的學習、鉆研、不斷的努力，不斷的進取，才是教師永不停息的腳步。

二、對比身邊同事，需要改進的還很多。

古語有“三人行，必有我師焉”。平時我們身邊的同事，只要細心觀察，隨時隨地都有值得學習的地方。例如，那天參加了畢業班分析會，鄧老師的發言就給我上了生動的一課。為了讓學生學好課堂知識，她從課堂紀律入手，抓好行為示范，自己出錯也主動承認錯誤，坦然面對學生批評；為了和學生拉近距離，她深入學生中，和學生打成一片，看學生喜歡的書，瀏覽學生喜歡的電視劇，只是為了能和學生有共同的話語；課堂中隨時觀察學生，當發現學生的眼光有散漫現象，會根據不同情況分別采用不同方法來調整教學過程，甚至是“說學逗唱 嬉笑怒罵”，去吸引學生注意力。抓細節，因為細節決定成敗，抓邏輯，抓實效，因為科學來不得半點虛假。正是在這樣的“言必信行必果，言教身教”的帶動下，她帶的班級學習成績才分外優異。而自己，雖有其心而往往半途而廢，遇事則思變，不能堅持到底。缺乏教育的恒心。

三、不斷努力，找尋自身的教育信念，鍛造自己的教學風格，做踏實的教育工作者。

看到自己和其他優秀老師差距，心中非常的慚愧，因此，在今后的教學生活中，將不斷提升業務素養，通過學習、汲取、轉化，反思、沉淀、提升，從而鍛造、形成個人教學風格；在教育學生上，以身教重于言教的執著，踐行人民教師“身正為師，行為示范”八字箴言；在學校工作中，將不斷的改進工作作風，提高工作能力，把為教育事業服務的信念落實在每一項工作內容上。

第二篇：群眾路線教育實踐活動個人體會

群眾路線教育實踐活動個人體會

自開展黨的群眾路線教育實踐活動以來，本人按照學校黨支部統一安排部署，集中學習了《論群眾路線》、《厲行節約，反對浪費》等系列輔導材料，觀看了《周恩來的四個晝夜》、《焦裕祿》和《蘇共亡黨亡國二十周年祭》等影片，同時也自學了學校印發的各類學習資料，通過系統學、認真思、對照查，使自己的思想認識得到了極大提高，進一步深刻地認識到開展黨的群眾路線教育實踐活動是我們黨面對黨和國家事業發展的新要求，面對新的黨情、國情和世情，在新的形勢下進一步密切黨群關系，以作風建設促進黨的全面建設，保持黨的先進行和純潔性的重大決策，是加強學習型服務型創新型馬克思主義執政黨建設的重大部署，是增強黨自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力的重大舉措，充分體現了我們黨正視和解決自身問題的政治勇氣，體現了我們黨在深刻變化的執政環境中的戰略考量，是黨在新形勢下堅持黨要管黨、從嚴治黨的重大舉措;融入了我們黨對歷史經驗的深刻認識和對傳統法寶的繼承弘揚，是黨夯實執政根基，鞏固執政地位，保持黨的先進性、純潔性的必然要求。群眾路線是我們黨的根本工作路線，是生命線，是我們黨的三大法寶之一。我們黨93年的奮斗歷程時刻證明：沒有群眾路線，就不可能取得革命的勝利;沒有群眾路線，就不可能取得經濟建設的偉大成就。通過自我剖析、自我反思，使我對自身存在的缺點和不足有了更加清醒的認識。我決心在今后的學習、工作和生活中不斷總結經驗，吸取教訓，實現自我完善，自我提高，為教育事業發展貢獻自己的力量。

一、自身存在的突出問題

（一）政治理論學習深度和廣度不夠

雖然平時也比較注重政治理論學習，但學習的內容不夠全面、系統，對政治理論鉆研的不深、不透。主要表現在：一是是學習的系統性不強，學習存在實用主義傾向，與業務有關的能主動學一些，而對政治學習缺乏系統深入的鉆研。二是只注重表面學習，只滿足于片面地引用個別原理，沒能深刻地準確地把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的深刻內涵和精神實質。三是放松了世界觀、人生觀、價值觀自我教育，沒有經常性地利用馬列主義的立場、觀點來檢視、改造自己的世界觀、人生觀和價值觀，自我教育、自我批評和不斷反省自己太少。

（二）工作作風需要進一步加強

學校總務處因其自身職責的特殊性，事情多、任務繁雜。有時在任務多、壓力大的時候，想到的是怎樣盡快完成，而不是首先考慮怎樣做到最好，導致在工作中產生了一些急躁情緒，影響工作效果，沒有時刻以高標準嚴格要求自己。

（三）創新動力不足，思想不夠解放

在工作中認為只要完成好領導交給的任務和本職工作就行，缺乏創新動力，思想不夠解放。主要表現為：一是調查研究不夠深入，工作上創新創造程度淺，解決難題辦法少；二是對工作中存在的困難考慮的多，下大力氣去解決的少，想法多、行動少。

（四）服務意識有待進一步提高

有時過于強調原則性，沒有從群眾的角度去思考問題，為群眾服務意識有所欠缺。

二、整改方向和措施

(一)是要加強學習，不斷提高自身素質。學習，是青年干部健康成長的根本需要。我將牢固樹立終身學習的理念，把學習當成人生的一種常態，一種習慣甚至一種精神追求，始終保持對學習新知識、了解新事物的激情，自覺增強學習的自覺性、緊迫感和責任感，從工作需要的被動型學習，提升到實現人生價值需要的主動型學習。努力提高工作標準和目標追求，堅持學用結合，做到“學習工作化，工作學習化”，發自內心地多學習，多思考，讓人生更有意義、更有價值，少一些浮躁和膚淺，把學習變成一種生活習慣，持之以恒，一以貫之。

(二)要堅持以群眾滿意為標準,做好本職工作,服務群眾。這次中央和省上提出的開展黨的群眾路線教育實踐活動，貫穿“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，首先是要查找“形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風”四風方面存在的問題，要堅持“五個對照”(黨章、廉政準則、改進作風、群眾期盼、先進典型)，抓好“四個剖析”，突出“三重要求”，嚴格“四級把關”，對我們學校中層管理者來說，特別有針對性。總務處搞好服務之責，是展現學校形象的一扇窗口和一面鏡子。所以，我們必須進一步樹立群眾觀念，做好本職，服務群眾。師生員工工作就是民情工作，基層工作就是民生工作，服務師生員工，弄清師生員工要我們做什么，我們能為師生員工做什么，認識清楚，進一步改變工作作風，真誠傾聽群眾呼聲，真實反映群眾愿望，真心關心群眾疾苦，多為群眾辦好事、辦實事。通過前段時間的學習教育，我認為總務處要以搞好服務為核心，認認真真、扎扎實實地把黨的群眾路線教育實踐活動開展好，同時，堅持貼近實際、貼近生活、貼近群眾的“三貼近”原則，不斷改進和加強為全體師生員工服務的方式和能力，熱情幫助、認真解決師生員工反映的困難和問題，如實反映師生的意見，有效加強領導與師生員工之間的聯系，建立起領導與師生員工之間溝通的新橋梁和紐帶，時刻把為師生員工服務銘記在心，事事做到想在先、跑在前、服務跟得上，只有這樣，才能站穩群眾立場，堅持與師生員工站在一起，同師生員工坐在一條板凳上。

(三)是要嚴于律己，勤政廉潔團結謀事。始終保持一顆平靜之心，做到頭腦清，手腳勤，待人誠，心胸寬，辦事公，言行慎。不計個人得失，任勞任怨，黨叫干啥就干啥，并力爭把工作干好，在職工中起好模范帶頭作用。無論工作怎樣繁忙，怎樣清貧都無怨無悔，嚴格規范自己的行為，謹言慎行，嚴格自律，不該說的不說，不該聽的不聽，不該問的不問，不該看的不看。工作中注意多聽意見，既講求原則，大膽工作，又注意講求方法，充分調其積極性。在勤政廉政、廉潔自律方面，堅持高標準，嚴要求，注重表率，多講奉獻，不談索取，倡導艱苦奮斗，反對鋪張浪費，始終耐得住寂寞，經得起考驗，守得住清貧，管得住小節，繼承和發揚艱苦奮斗的優良傳統。時刻恪守本份，嚴守紀律，時刻注重自省自勵、自我約束，任何時候都不放松對自己的嚴格要求，任何時候都自覺地、模范地遵守廉政自律的各項規定，正派為人，正直干事，始終做到大事講原則、小事講風格，充分發揮總務處的整體效能。

認真扎實開展好黨的群眾路線教育實踐活動，還要堅持統籌兼顧，把開展教育實踐活動與做好總務處本職工作有機結合起來，與各項日常工作統籌協調好，使教育實踐活動的每個環節、每項措施都為工作服務、都在促進工作，既不折不扣開展好活動，又確保各項工作任務圓滿完成，真正做到“兩手抓、兩不誤、兩促進”，把教育實踐活動的要求和成效體現在參與管理、服務中，體現在辦事等具體工作中。通過群眾路線教育實踐活動，切實解決總務處存在的突出問題，建好作風、樹好形象，提高工作水平和工作效率，不斷推進總務處工作再上新臺階，為服務學校各項事業科學發展作出新的更大的貢獻。

譚和平

2014/4/28

第三篇：群眾路線教育實踐活動體會發言

以下是由xiexiebang.com范文大全大家整理的一篇“群眾路線教育實踐活動體會發言范文”材料，希望對你有所幫助。

黨章是立黨、治黨、管黨的總章程，是全黨必須共同遵守的根本行為規范。學習黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章，關系到增強黨的創造力、凝聚力、戰役力，關系到鞏固黨的執政地位、保持黨的先進性和純潔性，關系到黨的事業興衰和生死存亡。黨的十八大以來，總書記一系列重要講話，以歷史的縱深看當下，之前瞻的思惟謀未來，以全球的視野觀大局，提出了實現中華民族偉大復興中國夢的重要思想，特別是堅持黨的群眾線路和加強作風建設的一系列重要論述，展現了新一屆中心領導集體治國理政的新思想、新要求。我們完全正確地理解黨章和總書記重要講話的思想體系和深入內涵，對展開好群眾線路教育實踐活動具有十分重要的指導意義。

學習黨章同學總書記關于群眾線路和作風建設系列重要論述緊密結合起來，突出的體會是：(一)深入理解堅持黨的宗旨的科學內涵和時代要求。“堅持全心全意為人民服務”是黨章明確規定的黨的宗旨，是我們黨的最高價值取向。實現人民的利益，得到廣大人民群眾的擁戴，是衡量我們黨的線路、方針和政策是不是正確的最高標準。全心全意為人民服務是黨的歷史唯物主義世界觀決定的，是黨的工人階級先鋒隊性質決定的，是黨在新世紀新階段的偉大歷史使命決定的。到任什么時候候，與群眾同呼吸共命運的態度不能變，全心全意為人民服務的宗旨不能忘，群眾是真正英雄的歷史唯物主義觀點不能丟。新的歷史條件下，隨著經濟體制深入變革、社會結構深入變動、利益格式深入調劑、思想觀念深入變化，堅持好貫徹好黨的宗旨更加重要而緊急;(二)深入理解黨的群眾線路的精神實質。群眾線路是我們黨的生命線和根本線路，其核心要義是“一切為了群眾，一切依托群眾，從群眾中來，到群眾中往，把黨的正確主張變成群眾的自覺行動”。其中“一切為了群眾”是我們黨全部工作的根本動身點和終究回宿，“一切依托群眾”是我們黨的氣力源泉，“從群眾中來，到群眾中往”，把黨的正確主張變成群眾的自覺行動是我們黨實現正確領導的根本方法。總書記對展開群眾線路教育實踐活動，提出三個“必定要求”，深入揭露了群眾線路教育實踐活動的重大意義，也充分表明了我們黨堅持群眾線路的一向態度和決心;(三)深入理解黨執政后的最大危險是脫離群眾的警示意義。黨風題目、黨同人民群眾聯系題目是關系黨生死存亡的題目。黨來自人民，植根人民，服務人民，黨的最大政治上風是密切聯系群眾，假如失往人民群眾的擁戴和支持，黨的事業和工作就無從談起。黨要繼續保持和發揚最大上風，承受住“四大考驗”，就必須始終密切聯系群眾，旗幟鮮明地展開反***斗爭，果斷抵制“四風”的侵襲。“四風”題目嚴重敗壞黨的形象，嚴重侵害黨群干群關系，群眾反映強烈，我們必須保持蘇醒熟悉，自覺警省起來。只有把“四風”題目解決好，才能使我們的各項工作取得最廣泛最深厚最可靠的群眾基礎和氣力源泉，才能不斷鞏固黨的執政基礎和執政地位;(四)深入理解黨章基本內容與堅持群眾利益高于一切的邏輯關系。黨章對黨的性質、宗旨、指導思想、奮斗綱領和重大方針政策、黨員權利和義務、黨的制度和各級黨組織的行為規范、各級領導干部的基本條件、黨的紀律作出了明確規定，這些內容集中體現了黨的根本目的和意圖，就是堅持全心全意為人民服務，黨除工人階級和最廣大人民群眾利益，沒有自己特殊的利益。黨在任什么時候候都要把群眾利益放在第一名，我們黨一切工作的根本動身點和落腳點就是實現人民愿看、滿足人民需要、維護人民利益，任什么時候候都要把群眾滿意作為檢驗工作成敗得失的最高標準，堅持權為民所用、情為民所系、利為民所謀，不答應任何人脫離群眾，凌駕于群眾之上。

認真學習黨章和總書記關于群眾線路、作風建設的重要講話，重在深入領會、學以致用、知行一致，切實把自己擺進往，遵守用黨章“照鏡子、正衣冠”，切實解決“四風”突出題目。

以黨章為鏡子“照鏡子”:一要照一照自己是不是深入領悟科學發展觀和“中國夢”的時代要求，堅持以人為本，自覺把黨的指導思想體現于堅持群眾線路、做好群眾工作、造福群眾的具體實踐中;二要照一照自己是不是在工作決策、處理題目和從政尋求上時時刻刻把宗旨意識、群眾線路始終裝在心里，是否是時時刻刻想群眾之所想，急群眾之所急，關心群眾安危冷熱，一刻也不脫離群眾，有著深厚的群眾感情;三要照一照自己是不是把對上負責與對下負責結合起來，站在全局想題目，既重視群眾的現實利益，更重視群眾的根本利益，多做打基礎、利長遠的事情，服務群眾而不是“短時間行為”的討好群眾;四要照一照自己是不是堅持一切從實際動身，扎根基層土壤，矛盾發現在基層，思路產生在基層，題目解決在基層，不弄情勢主義的花架子，依托群眾的聰明和氣力往打開工作局面;五要照一照自己是不是在矛盾眼前不手軟、困難眼前不懈怠、是非眼前不含糊，在維護和實現群眾利益上勇于擔當、奮不顧身、開辟創新;六要照一照自己是不是始終堅持艱苦樸素、厲行勤儉，講正氣、重道德，不媚世俗、節約辦事、闊別特權;七要照一照自己是不是模范執行各項廉政規定，清清白白做事，不出大格、守住小節，嚴格要求家人和身旁的工作職員;八要照一照自己是不是以為民務實清廉的好作風帶班子、帶隊伍、帶風氣，聚能量、抓落實，大力營建干事創業、風清氣正的社會氛圍，使黨的主張變成地區科學發展、和諧發展、逾越發展的生動現實。

地方主要領導的作風狀態，群眾看得清，導向作用強，某種意義上講，是一個地方的“風向標”。“上有所好，下必甚焉”、“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”、“公生明、廉生威”，這些都是警世哲言，都深入說明從政形象和作風的極端重要性。學習黨章和總書記講話，深感改進“四風”重要而緊急。我將深進對比黨章找差距，對比黨章往整改，揭短亮丑，端正行為，保持我黨人的良好形象。

(一)過好“三觀”，抵制“四風”。總書記指出，要從思想教育進手，深入剖析產生“四風”題目的思想本源，解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”題目。總書記的講話一針見血、直指要害，“四風”題目不是偶然的，產生的本源在“三觀”。從自己來說，必須過好“三觀”，對“四風”題目做一次全面打掃，對準焦距，找準**位，往細處照，往深處挖，努力在思想深處找差距、查不足，完全出出汗、排排毒，從源頭上把住“總開關”，從根本上梗塞滋生“四風”的漏洞。

(二)民生優先、群眾第一、基層重要。地方工作千頭萬緒，新任務、新情況、新題目層見疊出，我們往面對、往解決的底氣在哪、氣力在哪、前途在哪?在群眾、在基層。所以，要堅持馬克思主義群眾觀，以人為本、執政為民，碰到題目問計群眾，推開工作依托群眾，以良好的作風影響群眾，以真情實意鼓勵群眾。

(三)善于做好社會轉型期的群眾工作。隨著經濟體制、社會結構、利益格式的深入變革和調劑，利益主體多樣化和價值取向多樣化不斷顯現，社會矛盾也隨之增多而尖銳，使群眾工作面臨著新考驗，處理得好，干群關系魚水情深，會在新的時代構成新的凝聚力，假如處理不當，不但侵害干群關系，乃至會釀成大禍。所以，善于做好新時期群眾工作，一定要從解決情勢主義進手，解決“空”的題目，從解決官僚主義進手，解決“虛”的題目，從解決享樂主義和奢糜之風進手，解決不接“地氣”、背離群眾意愿的題目，堅定地站在群眾的態度上，及時把握群眾所思、所盼、所憂、所急，將心比心，換位思考，及時化解矛盾，創造和諧的社會環境。

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(四)以強烈的變革進取精神，加快轉變發展方式，深進落實自治區黨委“8337”發展思路。努力滿足人民日趨增長的物資文化需求，是我們堅持群眾工作線路、實踐黨的宗旨的本質要求。作為欠發達地區，必須加快發展。不發展、慢發展，群眾的利益就難以得到實現。固然，我們所堅持的發展，是調劑經濟結構、轉變發展方式、更加重視經濟增長的質量和效益、更加重視經濟社會發展兼顧調和的發展。這就需要深進實際，用實打實的工作作風往落實。我們要深進貫徹落實自治區黨委“8337”發展思路，以良好的作風有效應對經濟下行的挑戰，穩中有進，穩中有為，切實做到兩手抓、兩不誤、兩增進，把群眾線路教育實踐活動的成效體現到推動發展、改善民生上來。

第四篇：群眾路線教育實踐活動經驗體會

只有“一把手”帶頭 教育實踐活動才能扎實有效

吉林專員辦黨組書記、監察專員

在黨的群眾路線教育實踐活動中，作為單位的“一把手”，既是帶頭人，更是責任人，要始終注意發揮領導干部的帶頭作用，堅持做到“四個帶頭”，統籌謀劃，周密安排，精心組織，率先垂范，教育實踐活動才能扎實有效。

一是要帶頭謀劃。細節決定成敗。一項工作、一項活動，謀劃在先，成功一半。作為“一把手”必須帶頭謀劃，在制定本單位教育實踐活動實施方案之前，要認真學習領會中央關于教育實踐活動的指導思想、目標要求、方法步驟以及財政部的總體部署和具體要求，結合本單位實際，針對財政監督工作特點，全盤謀劃，精心設計，突出重點環節，注重細節問題。如在做好規定動作的前提下，怎樣抓好“自選動作”，這是創新教育實踐活動內容的關鍵所在。

二是要帶頭學習。學習黨的政治理論，樹立宗旨意識，增強群眾觀點，是開展好教育實踐活動的思想理論基礎。學習能否入心、入腦，關鍵看領導，作為“一把手”必須帶頭學習，才能做到習總書記要求的那樣“認識高一層、學習深一步、實踐先一著、剖析解決問題好一籌”。帶頭學主要體現在一個“先”字上，每次集中學習前要事先掌握學習的主要內容，了解學習主題和基本內涵，先理解中心思想，先準備發言提綱，做到先學、先講、帶頭發言、帶頭討論，保證集中學習不離題，集體討論不跑題。

三是要帶頭查擺。查擺“四風”方面存在的問題，是教育實踐活動的重要環節，敢于查擺問題、暴露問題、正視問題是對每名黨員干部的一次考驗，更是對領導干部的政治素質、黨性修養、能力水平的一次檢驗。作為“一把手”必須帶頭查擺，把自己擺進去，把問題找出來，帶頭正確引導，廣泛征求意見，虛心接受批評，做到讓大家真提、自己真找、相互真幫，觸動思想，觸及靈魂，徹底來一次大排查、大檢修、大掃除。進一步增強自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，永葆共產黨人特別是一名領導干部的政治本色和服務群眾的公仆意識。

四是要帶頭整改。整改自身“四風”方面存在的問題是教育實踐活動的根本目的，作為“一把手”必須帶頭整改，做到邊學邊查、邊查邊改、帶頭整改，這樣才能看出“一把手”在反對“四風”上認識是否深刻，態度是否堅決，決心是否堅定，整改是否徹底。對于各方面反饋的意見和建議，涉及到的問題必須做到能改的立即改，不能馬上改的要說明情況并列出整改措施和整改時間表，及時向干部職工通報。需要制定、修改、完善有關制度整改的要抓緊用制度規定下來，加強約束力，強化執行力，加大監督力，使改進作風、加強作風建設常態化、長效化。

第五篇：參加群眾路線教育實踐活動體會

交流發言材料

黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，通過深入學習、討論交流和征求基層群眾、服務對象的意見建議，感到中央開展的這次教育實踐活動聚焦“四風”，切中時弊，目標明確，意義重大。下面，談一下個人的幾點體會和認識。

一、思想認識和體會

（一）開展黨的群眾路線教育實踐活動，必將更加夯實黨的執政根基。黨執政60多年來，盡管經歷過種種曲折，但始終把群眾路線貫穿于黨的執政活動中，體現在黨組織和黨員的行動上，代表并依靠人民執政，贏得了廣大人民的衷心擁護和鼎力支持。這是黨所以能夠取得舉世矚目執政成就、執政地位堅如磐石的根本原因。新形勢下，我們黨要有效應對各種挑戰和考驗，關鍵是要走群眾路線，在團結和依靠群眾的基礎上把自己的事情辦好。開展黨的群眾路線教育實踐活動，要求著力抓住黨群關系這個根本點，抓住作風建設這個重點，解決群眾反映強烈的形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風的突出問題。群眾對“四風”問題的痛恨由來已久，意見很大，能否通過深入開展黨的群眾路線教育實踐活動得到有效解決，關系到全黨能否保持先進性、純潔性，關系到能否進一步加強黨同人民

坐在辦公室查資料多，憑著經驗寫的多，有時打電話問問，發通知要個材料，真正深入基層搞調研少，對實際情況掌握的不全面、不深入，甚至有一定偏差，影響了指導工作。

（二）官僚主義方面。主要工作多是困在辦公室，面對計算機，自己想問題，下基層搞調研、接地氣極少，與其他科室同志的交流多限于工作層面，就事論事多，深層次談思想、談工作方法少。發揮參謀助手作用不夠，有時考慮領導領導愿意不愿意聽，自己是不是“越位了，不能全面及時地向領導提出自己的意見建議。

（三）享樂主義方面。考慮全縣宣傳思想文化工作總體安排部署和我縣實際，對理論武裝、社會科學、企業宣傳等工作，落實上級安排部署多，創造性開展工作少。信息宣傳考慮條數和名次多，宣傳工作亮點、組織大稿少。事務繁忙、材料較多時，會產生煩躁情緒，降低工作標準。對發現的自己負責范圍外的一些影響較大的問題能及時提醒，對一些認為無傷大雅的問題，考慮人家愿不愿意聽、會不會招人嫌，提醒的不夠及時。

（四）奢靡之風方面。有時為了稿件的精美好看，不能正反打印；在用水、用電等問題上雖然比較注意，但還不能做到按要求設定空調溫度，及時關閉電源等。

三、今后的整改措施

（一）加強理論武裝，提升思想修養。在積極參加集體學習的

同時，堅持讀經典、強信念，不斷用科學理論武裝頭腦、指導工作，做到真學、真懂、真信、真用，保持思想上的先進性和政治上的堅定性。同時，注重加強業務知識的學習，及時掌握新理論、新觀點、新經驗，不斷深化對宣傳思想文化工作的規律性認識，增強工作的針對性、前瞻性和創造性。進一步深化對馬克思主義相關論著和總書記系列重要講話的學習，在悟透原理、吃透精神上下功夫，在知行合一、學用結合上見成效。

（二）注重調查研究，指導工作推進。把加強調研作為提升工作水平，增進群眾感情，更好發揮參謀助手作用的重要途徑，千方百計從繁忙冗雜的具體事務中抽出時間，利用跟隨領導搞調研、設定課題搞調研等多種形式，深入群眾、深入宣傳思想文化工作一線走訪調研，準確把握群眾的真實想法，真正掌握宣傳思想文化工作在基層的開展落實情況，根據具體實際，提出具體對策，為領導科學決策提供參考。

（三）弘揚務實作風，提升工作水平。深刻認識自己的職責定位，深刻認識參與活動和推進工作兩手抓、兩促進的重要意義，對領導安排和個人負責的各項工作，堅持高標準嚴要求，能拿第一不要第二，能早完成絕不拖后。對工作中遇到的難點問題，不回避、不等靠，勤匯報、多請示，爭取支持，形成合力，為推進宣傳思想文化工作上水平貢獻自己的一份力量。