第一篇：我愛我的班集體

《我愛我的班集體》主題班會說課稿

一、飲水思源——說活動背景

現在孩子大多數都是獨生子女，個性自私。在學校生活中，個別學生對地面的紙屑視而不見，對班級的紀律漠不關心，雖然對于班級的榮譽他們很在乎，但是如何才能維護班級榮譽，不斷提高班級體的凝聚力一直是我在班主任工作方面經常思考的核心問題。因此，在班集體建設工作中，如何讓同學間更融洽，友誼更深厚，集體更和諧也成了班主任工作的重中之重。

二、畫龍點睛——說活動目的1、通過各種形式的活動讓學生有集體榮譽感和責任感，形成班級強大的凝聚力，激發學生為集體共同目標而奮斗的熱情。

2、知道同學間應該互相關心、互相幫助，感受到集體的溫暖。

三、未雨綢繆——說活動準備

為了本次主題班會能夠順利進行，我做了以下準備工作：

1、讓學生收集有關“我愛我的班集體”的資料、素材。

2、選定主持人和表演者，組織學生進行節目創作：小品、相聲、詩歌、故事、游戲等活動。

四、按部就班——說活動步驟

我按照隊會的九個基本環節進行：

1、全體起立

2、出旗，全體敬禮

3、唱隊歌《少先先鋒隊隊歌》

4、隊長宣布活動開始

5、進行活動

6、輔導員講話

7、呼號：輔導員右手握緊舉起，“準備著，為共產主義事業而奮斗！”

8、退旗，全體敬禮

9、中隊長宣布活動結束

下面我具體說說活動過程。

五、巧奪天工——說活動過程

本次班隊會圍繞著“我愛我的班集體”這一主題我設計了三個部分：第一部分：榮譽篇；第二部分：團結篇；第三部分：暢想篇。這三部分力求做到由淺入深達到本次隊會的目的。

榮譽篇

1、首先由中隊長宣讀題目“榮譽篇”，然后請全班同學齊讀“回顧榮譽，我愛我班”接著中隊長請上第一組主持人主持這一篇章。

2、第一環節：歌舞表演，渲染氣氛。開篇就以歌曲《娃哈哈》為依據，改編歌詞：“我們的班級是花園，花園的花朵多鮮艷，溫暖的陽光照耀著我們每個人臉上的笑開顏??”，全班同學跟唱這首自己改編的歌曲并拍手打節奏，熱情奔放，激勵著每位同學的內心情感。

通過這一環節使學生以激情飽滿的態度進入班會，調動了學生的積極性，讓學生感受到自己就是“花園的一朵小花”，從而培養學生愛班級的強烈愿望，為接下來的班會活動做鋪墊。

3、第二環節：回憶過去，揭示榮譽。接下來主持人深情宣布班會開始后，多媒體展示相關圖片渲染氣氛下，學生深情朗誦自編詩歌《忘不了——我的班集體》，由衣浩銘、于欣彤兩位同學鋼琴伴奏。

課件出示詩歌朗誦的內容：跳繩比賽時，使出了吃奶的力氣為班級爭光；廣播操比賽場上，拼搏向上的勇氣；學校運動會上，同學們你追我趕，勇于奪冠的場景；陽光體育隊列方陣比賽中，努力走出颯爽的英姿；學習上你追我趕毫不松懈，摘得第一名的桂冠；班級有困難的學生，大家捐款，奉獻自己的一份薄力；安全知識競賽中，我們爭先恐后，勇敢參與；在鵝毛大雪過后，師生嬉戲的喜悅；藝術節中，同學們載歌載舞，跳出班級的風采！

通過這一環節讓學生回憶兩年來自己的成長歷程，班集體給自己帶來的成績，回味過去的舊照片，回顧榮譽激發榮譽感。培養學生熱愛自己班集體，珍惜班級榮譽的責任感。

4、第三環節：調動興趣，回顧榮譽。在深情的朗誦之后，主持人組織學生回憶個人獲獎情況和本班在各項比賽中獲得的榮譽：這時課件出示榮譽證書，讓每個孩子自豪的讀出自己獲得的榮譽，這些同學都能用自己的特長，積極地為集體增光添彩。并請他們進行書法、繪畫等藝術形式表演，同時請大家欣賞三句半《我為班級爭光彩》。

通過這一環節使學生羨慕這些得到榮譽的孩子，深化班榮我榮的高尚情操。讓學生體會只有發揮自己的特長，張揚自己的個性，去積極參加集體活動，這樣集體會因為個人的才能發揮而變得更加優秀。

5、小結：通過第一篇章的各種形式的活動使學生有集體榮譽感和責任感，激發同學們的主人翁熱情，但是學生落實行動難，因此，接下來就進入第二篇章：團結篇。以團結向上，努力學習，互相幫助為主題，使學生感受到團結的力量大。

團結篇

1、由中隊長讀題目“團結篇”，然后全班同學齊讀“團結向上，我愛我班”，這時請第二組主持人主持這一篇章。

2、第一環節：故事辯論，理解團結。首先請聽配樂童話故事《驕傲的桃花》：故事講述了 春天來了，桃花開了，人們看到桃樹總是贊賞，有一朵桃花驕傲了，她覺得自己最美，于是，這朵花借著風的力量，離開了桃樹，太陽馬上曬干了這朵花。

通過這個故事使學生懂得不能自高自大以我獨尊，一個人的智慧和力量是有限的，把個人的智慧和力量融入到集體之中，才能取之不盡，用之不竭，創造出非凡的成就，脫離了集體的人就像這朵桃花。

緊接著主持人提出問題：驕傲的桃花為什么會落到如此的命運？學生積極討論，深化個人融入集體的力量。進一步提問“一滴小水珠，怎樣才能不干涸？”答案是：“把它放進大海中去?！睂Γ穗x開了集體就失去了智慧和力量的源泉，就不能成長、進步。所以個人不能離開集體。

通過這兩個問題進行討論，把團結向上熱愛集體的內容擴展開，由點及面，激起學生心中的共鳴。進而反思自己的行為，懂得要從小事開始，愛同學，愛老師，愛班級，并將愛班集體付諸于行動。

3、第二環節：歌舞表演，感悟團結。接下來請學生們載歌載舞，慷慨激昂的進行合唱歌伴舞表演《團結就是力量》。

使學生體會一個人，只有融進集體，才能充分展現才華和生命的價值。以全班一心，眾志成城，期待著我班更上一層樓為主線，促進同學之間團結互助，共同構建和諧溫馨的班集體。

4、第三環節：游戲體驗，感受團結。在學生對團結有了一定的認識之后，我設計了一個游戲活動《讓我靠近你》，對學生進行團結的考驗，要求兩個學生背靠背，夾住球，使球不落地運到終點就是勝利者。同學們積極參加。

對于低年級學生來說，喜歡做游戲，在游戲中使學生明白配合、協調是取勝的法寶。能夠感受到，一個人甚至三五個人的力量，都是有限的，而眾人一心，便堅不可摧。進一步感受主題要表達的意愿。

5、第四環節：小品表演，體會團結。在學生有了一定的情感升華之后，再欣賞小品《一個凳子引發的思考》。小品大概內容是喬彤的凳子壞了，趁班級沒人，把壞凳子換給了同桌袁赫謙，后來袁赫謙發現凳子壞了，就拿來工具修理，喬彤因為不好意思，就幫忙修理凳子并

向同桌承認錯誤。袁赫謙并沒有責備喬彤，只是在笑一笑繼續修理凳子中結束了小品表演。

目的是創設情境，以境悟愛。讓學生感受從身邊小事和細微之處做起，群策群力，互相督促，互相幫助，從而喚醒學生的自主意識和責任意識。

6、小結：通過第二篇章激發學生熱愛班集體的熱忱和責任心轉為熱愛班集體的具體行動，更好地推動活動主題的順利開展，形成全體同學熱愛班集體的良好氛圍。此時此刻，每個學生的心中都有許多感言，這樣就自然的進入第三篇章：暢想篇

暢想篇

1、由中隊長讀題目“暢想篇”全班同學齊讀“暢想未來，我愛我班”。接著請第三組主持人上場。

2、在暢想未來之前，學生先反思班級及個人存在的不良現象：學習態度不端正的，不完成作業的，下課打鬧的，不愛惜班級物品的，上課聽講不夠專心的??

通過反思使學生明白每個人都應該發揚自己的優點和長處，確立榮辱觀，力爭改掉自己的壞習慣，這也是熱愛班集體的一個重要表現。為接下來的暢想美好未來打下基礎。

3、學生為今后班級的發展暢想：（課件出示）

（1）、請讓我們牢牢記?。?/p>

我們班的目標——爭做優秀班集體

我們班的班風——善學、勤思、友愛

我們班的學風——我努力!我進步!永往直前!

（2）、暢想我想讓我們班：

（3）、讓我們努力去做

當班級工作需要我時，我會——

當同學間發生矛盾時，我能——

當大型集會時，我可以——

當一次考試成績不理想時，我一定——

當我們班跟別的班比賽時，我肯定——

通過提出這樣一系列的暢想之后，學生有了奮斗目標，成為學生今后的一面大鏡子，規范學生的一言一行。

4、然后學生激情飽滿的學唱《眾人劃槳開大船》。

這一環節以全班一心，眾志成城，期待班級更上一層樓，更好地促進同學之間團結互助，共同構建和諧溫馨的班集體。

5、接下來學生填寫暢想卡片，并把卡片貼在一個條幅上組成本次隊會題目的七個大字“我愛我的班集體”，把這個條幅掛在班級里，時時刻刻提醒學生記住自己的承諾，在行動中以弘揚我愛我的班集體的高尚情操。

6、主持人總結發言，提出希望、行動團結，最后全班激情宣誓：

以激情飽滿的宣誓結束本次主題班會，輕松又有情感的體驗升華。從而把熱愛班集體的熱忱和責任心轉為熱愛班集體的具體行動，形成全體同學熱愛班集體的良好氛圍。

第二篇：我愛我們班集體

“我是班級小主人、我愛我們班集體”

主題班會活動方案

六年級(5)班

一、活動目標：

1.通過活動培養學生熱愛班級的情感，使其增強在集體生活中的責任感,榮辱感。

2.教育學生以實際行動，愛護班級，建設班級。

3.引導學生感受到班級體中的愛，愛班級中的人和事，學會在班級中愛別人。

二、活動準備：

(一)思想準備：提前一周開好動員會，說明活動目的、意義、形式，并進行必要的分工。(二)內容準備：

1.圍繞個人與集體的關系問題，布置全班同學搜集關心集體、體現集體主義思想的優秀集體與個人的事跡，故事。2..布置同學們收集有關格言、歌曲，詩詞等。3.學生分組：10組

三、活動時間：2014年10月22日

四、活動地點：六年級（5）教室

五、活動過程：

班長潘應林發言：溫暖是一種關懷，是一份愛心，愛的溫暖就是力量，是人的道德心靈的凈化劑，如同清新的空氣令人精神振奮，它會使每一個被感動著的集體成員產生真正的集體主義情感，但“集體的含義究竟是什么呢？”這就是我們今天召開班會的主題。下面有請今天的主題班會主持人陳晨、楊翼熊閃亮登場!陳晨：我是小主人，我愛班集體

楊翼熊: 班集體是個家，我們大家都愛他 陳晨：班集體力量大，困難挑戰都不怕

楊翼熊：我愛班集體，在這里我充分體會著家的溫暖 陳晨: 我愛班集體，在這里我可以自信快樂地成長 陳晨、楊翼熊：六年級（5）班《我愛我的班集體》主題班會現在開始！

楊翼熊: 我們每個同學都有一顆真誠的心，每個同學心中都有班集體

陳晨: 六（5）班是一個溫暖的大家庭，每一位同學都是老師心目中的好孩子。

楊翼熊: 每一位老師都很關心愛護和教育幫助我們每一個小朋友。能和大家一起學習，一起成長??有很多事情都讓我們感動。陳晨：每位老師早上、中午都來得很早、放學走得最晚，為了提高我們的學習成績，犧牲休息的時間。楊翼熊：老師深深地感到我們的可愛。

陳晨、楊翼熊：我們要愛六（5）班這個大家庭的溫暖。陳晨：請集體朗誦詩《我愛我們班集體》

班級是個好集體，大家生活在一起，行為規范牢牢記，共同進步多歡喜。要愛我們班集體，團結友愛好風氣，班級事兒主動做，互相幫助記心里。要愛我們班集體，文明禮貌不忘記，勤奮學習又守紀，課間一同做游戲。要愛我們班集體，學習衛生常注意，人人為班爭榮譽，個個心中有集體。

楊翼熊：組織游戲

1.聽聲音，辨認同學

一位同學蒙住雙眼，另一位同學來到他身邊，先叫一聲他的名字，然后請他猜一猜是誰。允許猜三次。猜對了就請他說說是怎樣猜出來的?？简炌瑢W之間的熟悉程度。2.聽名字，夸同學 夸夸自己身邊的同學 3.聽故事，猜名字

講一個班級里愛集體的好人好事后，請大家猜猜做好事的是誰？ 陳晨：話題討論 內容一：我該怎么辦?

如：小華和媽媽約好周六去參觀科技宮，這是他夢寐以求的愿望，心中異常高興，走路來不是跳就是唱，今天，學校通知周六組織美化校園活動，要求各班學生無故不得請假，活動之后評選先進班級，小華聽到通知后，心中七上八下，放棄參觀不甘心，不參加學?；顒佑峙率艿嚼蠋熀屯瑢W們批評，一時不知如何是好，心里煩躁不安。請小華該怎么辦?為什么? 內容二：他給集體帶來了?? ? 如 ： 周一升旗儀式上，同學們按統一要求穿上校服，惟獨張小巖未穿校服，在全班整齊的隊伍中格外引人注目。值勤老師給他所在的班級扣了3分。事后，同學們批評他給班集體抹了黑，他還不服氣說：“我昨天晚上洗的校服沒有干，怎么穿?別的班不是也有沒穿校服的嗎? 如何看待張小巖的說法?

內容三：如何才能使“集體因為有了我而驕傲”呢? 陳晨：

?從點滴小事做起，培養責任心和義務感；

?尊重同學，真誠相助，彼此激勵，不嫉賢妒能，不欺侮弱??；

?心胸開闊，沒有小團體主義和狹隘的集體主義思想； 個人利益和集體利益發生沖突時，能放棄個人利益，將集體利益放在第一位； 自覺地遵守《中小學生日常行為規范》和校紀、班規。

楊翼熊：集體是我們生活的港灣，集體給我們信心和力量，當集體利益與個人利益發生沖突的時候，我們會由衷地說，集體的利益高于一切。下面請同學們講講關心集體愛護集體的故事

陳晨：每個人都有自己的志向，是集體這條紐帶把大家緊緊連在一起。集體就像一條紅線，人人都為她爭光添彩，她才會永不褪色，永遠鮮艷。集體是我們個人成長的搖藍，我們應該熱愛集體，自覺維護集體利益，為集體爭光添彩。

楊翼熊：同學們這些鏗鏘語言，句句發自肺腑，聲聲動人心弦。同學們富有哲理的精彩講演，更使我們懂得了，集體是一個溫暖的家庭；集體是個人戰勝困難、獲得勝利的力量源泉；集體是人與人之間建立、鞏固和發展友誼的橋梁和紐帶；集體是鍛煉、培養個人良好道德品質的熔爐；集體是個人成才成功、全面發展的良好環境和基本條件；集體是我們施展聰明才智的廣闊舞臺。正因為如此，我們應關心集體，自覺養成集體主義思想。

陳晨：個人離開了集體就會成為無源之水，無本之木。一雙筷子容易斷，十雙筷子斷就難，如果我們集體中每個成員都能團結友愛，齊心協力，我們的集體就會變成一個幸福的大家庭。請欣賞歌曲《群眾劃槳開大船》

楊翼熊：同學們，我們每個人的心中都有一曲關心集體、發揮集體主義精神的頌歌。讓我們永遠用這種集體主義精神激勵自己，立志以自己的實際行動為集體爭光彩。我們每個同學都應更自覺地溶入到集體中去，急集體之所急，想集體之所想，齊心協力，團結進取，為集體的進步和發展增光添彩。集體共唱《團結就是力量》

陳晨、楊翼熊：集體好像一個大火爐，我們每個同學就象一塊塊太大的煤炭，如果大家自私自利當冰塊，它就會成為一個大冰窖，而要讓它變得更溫暖，更有力量，大家說應該怎么辦呢一一充分燃燒自己，獻出全部光和熱。

副班長陳大煥作總結： 同學們，通過大家的共同努力，互相協作與配合，這次班會開得很成功，這本身就是集體主義精神結出的碩果。不管是從這次班會的準備，還是從這次班會的進行過程中，都體現出一種較強的集體主義精神，同時，我們也受到了一次很好的教育。

“我是班級小主人、我愛我們班集體”

主題班會活動總結

六年級(5)班

班主任 楊維書

為了增強學生的集體主義觀念，團結互助，爭創優秀班集體。我班于2014年10月22日在本班教室召開了“我是班級小主人、我愛我們班集體”主題班會。通過班干部和全體同學的共同準備，班會活動比較成功，同學們都認識到集體是我們生活的港灣，集體給我們信心和力量，當集體利益與個人利益發生沖突的時候，我們會由衷地說，集體的利益高于一切。個人離開了集體就會成為無源之水，無本之木。一雙筷子容易斷，十雙筷子斷就難，如果我們集體中每個成員都能團結友愛，齊心協力，我們的集體就會變成一個幸福的大家庭。同學們都意識到要建立一個優秀班集體應該做到：

一、從點滴小事做起，培養責任心和義務感；

二、尊重同學，真誠相助，彼此激勵，不嫉賢妒能，不欺侮弱??；

三、心胸開闊，沒有小團體主義和狹隘的集體主義思想； 個人利益和集體利益發生沖突時，能放棄個人利益，將集體利益放在第一位； 自覺地遵守《中小學生日常行為規范》和校紀、班規。

通過大家的共同努力，互相協作與配合，這次班會開得很成功，這本身就是集體主義精神結出的碩果。不管是從這次班會的準備，還是從這次班會的進行過程中，都體現出一種較強的集體主義精神，同時，學生也受到了一次很好的集體主義教育。

第三篇：我愛我的班集體

一、班會目的

通過主題班會，學生能進一步認識自身，彼此了解同學；培養學生的集體榮譽感，形成班級凝聚力，從而團結同學，認真學習，勇于創新，勇于開拓，共創輝煌，努力爭創優秀班集體，會更愛我們的班級。

二、班會重點

培養學生之間的團結合作精神，以及學生的集體榮譽感以形成強大的班級凝聚力，共建融洽的班級氛圍。開場篇 請欣賞朗誦

我愛我的班級 個人篇

小組交流 評價自己 1：在紀律方面 2：在學習方面 3：在衛生方面 4：在活動方面

總結 集體篇

小游戲--心有千千結 游戲規則:（1）八人握手圍成一圈；

（2）10秒鐘默記我的左右是誰，即你的左手牽著誰的右手，右手牽著誰的左手；（3）松手后，在圍成的圈內隨意走動，30秒后停住不動，再次牽住原來同學的手；

（4）采用鉆、轉的方式，恢復原狀，在這個過程中緊握

對方的手，不能松開。

結束篇

請欣賞視頻 我的班級

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永遠的7結束語

我們來自不同的家庭，我們有著不同的個性；

我們是應著集體的緣分走到了一起，組成了一個團結友愛的大家庭。帶著每個人獨特的個性，我們聚合在一起融入集體生活； 為了實現偉大的理想，我們聚合在一起進行集體學習。四十七雙眼睛，默默的求索，我們努力。

四十七顆跳動的心，鳴奏著一個聲音，我們真誠。開篇

一 主持人宣布開始 主持人 丁培 于松喬 甲：101班《我愛我的班集體主題班會》 合：現在開始

甲：同學們，值此辭舊迎新之際，我不禁想起：素不相識的你、我、他有緣相聚到了一起，告別了小學的天真童稚，邁進了中學新天地，組成了初一一班新的集體。

乙：自從加入101班這個大家庭，我很驕傲也很自豪。我愛我的同學們，我能感受到你們純潔的友誼，我愛我的老師們，你們有如慈母般將我辛勤哺育。

甲：自從我成為這個家庭的一員，你扶我走路，教我學會做人，學會學習，學會生活，學會健體，學會許許多多的道理。

甲：我愛你，101班這個集體，有你同行，和你相伴，初中生活定會絢麗無比。

乙：我們每個人都生活在集體里，在集體的懷抱里我們茁壯成長，脫離了集體我們寸步難行。

愛集體篇

二 童話故事：驕傲的桃花 表演者 高潔愈

甲：有的同學自高自大，以我獨尊，卻不知一個人的智慧和力量是有限的，把個人的智慧和力量融入到集體之中，才能取之不盡，用之不竭，創造出非凡的成就。脫離了集體的人就像這朵桃花，請聽童話故事《驕傲的桃花》表演者：高潔愈

三 才藝展示樂器獨奏：表演者 張一 丁培 酈旻碩 等 甲：俗話說：一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫?！耙浑p筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團?！?乙：一滴水只有融入大海才永遠不會干涸，一個人只有把自己的力量和集體事業融合在一起的時候才最有力量！

甲：在我們101班這個光榮的集體中，同學們努力學習，積極向上，興趣廣泛，多才多藝，乙：在體育方面有特長的同學有： 甲：在樂器方面有特長的同學有： 乙：在書法繪畫方面有特長的同學有：

甲：這些同學都能用自己的特長，積極地為集體增光添彩。

因場地和時間的限制，我們只邀請以下同學作為代表進行才藝展示

乙：下面請欣賞：李媛媛的小提琴獨奏，丁培的二胡獨奏，酈旻碩的古箏表演，以及 李媛媛和董辛蒙表演的的英文歌。

四 相聲：我愛我的班集體，表演者李哲倫 陳爭

乙：讓這些熱情奔放的樂曲激勵著在座的每位同學，讓我們像草原的駿馬一樣向前飛奔，讓我們在在更懂禮儀，更守紀律，更會學習，更愛勞動，讓我們爭取在各個方面都做到更好更強。

甲：無論是品德，學習，還是紀律，衛生；無論是一個重要的活動，還是不經意的一件小事，往往都會與集體的利益息息相關。

乙：我們是集體的一員，我們應該熱愛我們的班集體，讓我們的集體更優秀。請欣賞李哲倫，陳爭自編自導自演的相聲《我愛我的班集體》 五 討論：《怎樣愛我們的班集體》

甲：我們每個人都有一個小的進步，就是集體的一個大的進步，我們每個人都有一個小的失誤，就是集體一個大的失誤。個人的力量是渺小的，只有心往一處想，勁往一處使，我們的集體才能更美好，如何熱愛我們的班集體呢？

乙：下面請小組長陳述你們小組討論的觀點《怎樣愛我們的班集體》 小組長陳述： 1組：在紀律方面 2組：在學習方面 3組：在衛生方面 4組：在活動方面 5組：在其他方面

甲：遵守我們的班規，發揚我們的班訓，讓我們時時刻刻想著我們是集體的一員，我們的一舉一動都關系著集體的利益。

乙：我們班集體中存在著很多喜人的現象：大部分同學都能認真地完成作業，專心聽講，尊敬師長，禮儀待人，認真完成班級的各項工作，愛勞動，講衛生。

甲：我們班集體中也存在一些不良現象：有的同學學習態度不端正，有不完成作業的情況。有的同學下課有打鬧現象，亂扔粉筆頭，玩的花樣層出不窮。有的同學上課聽講不夠專心，說小話，傳紙條。

乙：我們每個人都應該發揚我們的優點和長處，我們每個人都要力爭改掉自己的壞習慣，這也是愛我們班集體的一個重要表現。

友誼篇

六：小品《友誼誕生希望》表演者周楊 于松喬 汪慕函 甲：生活在集體中，不能離開的是與人的相處

乙：生活在集體的大家庭里，我們建立了和老師的深厚感情，我們建立了和同學的純潔友誼。乙：請欣賞小品《友誼誕生希望》，表演者：周洋、汪慕涵 于松橋 七：相聲：男生女生 表演者 王睿 楊建男

甲：朋友似海，有容納百川的胸懷 ；雞腸鼠肚，怎能與人協力互愛 乙：朋友似山，自有浩然之氣概；蠅營狗茍，難免被唾棄拋甩 甲：我們的生活在關愛中尤顯珍貴。乙：我們的生活在理解中更覺生動。

甲：下面請我們班的男生楊健男和我們班的女生王睿 為大家說個相聲《男生女生》

八：情景劇《換位思考》 表演者 金鑫 李經 韓洋 孫翰偉 鄭典 馬程成 甲：我們生活在這樣一個大家庭里，難免會有所摩擦，難免會出現矛盾

乙：只要我們真誠的面對朋友，面對問題，學會換位思考，就沒有解不開的結 請欣賞情景劇：換位思考

九：舞蹈：在希望的田野上 表演者 王欣卉 趙一等 甲：讓我與你手牽手 乙：讓我與你手牽手

甲：我們走進一個爛漫的世界。

乙：我們開拓一個嶄新的天地。甲：美好的種子埋在心靈深處。乙：友誼的鮮花開遍你我之間。

甲：少年雛鷹迎著裊裊似錦的未來。

乙：閃爍的啟明星迎著太陽般燦爛的未來。甲：請欣賞舞蹈：在希望的田野上

完結篇 甲：我們來自不同的小學

我們有著不同的個性

乙：我們是應著集體的緣分走到了一起

組成了一個團結友愛的大家庭

甲：帶著每個人獨特的個性

我們聚合在一起融入集體生活 乙：為了實現偉大的理想

我們聚合在一起進行集體學習

甲：三十五雙眼睛，默默地求索 合：——我們努力

乙：三十五顆跳動的心，鳴奏著一個聲音 合：——我們真誠。

全班合：真誠對人，真誠對已

我們徜徉在知識的海洋里

激流勇進，刻苦鉆研

我們翱翔在智慧的藍天中

團結友愛, 暢想未來

我們將擁有無限美好的明天

甲：101班我愛我的班集體主題班會到此結束

班主任總結

乙：下面請班主任李老師做此次主題班會的總結

附：童話故事 驕傲的桃花（來源 internet）

春天來了，微微輕風，綿綿細雨，大地上萬物復蘇，到處都可以見到生機勃勃的景象?；ㄩ_的最茂盛、美麗的就是桃花了，每當人們看到這棵桃樹，總是贊賞到：“多美??！”忍不住去聞一聞，“多香啊！”在一次一次的稱贊聲中，有一朵花有些驕傲了，她想：“在這棵桃數上，就數我最香了。我不跟那些花在一起，就一定會更突出?！痹谧笥业哪切┗▌竦剑骸澳憧刹灰獑为毿袆友剑∧鞘俏ｋU的事啊！”可是那朵驕傲的小花卻說：“我的危險與你們不相干！”她又想：我如果離開這，人們一看到我，一定會給我更大的贊美，而且我還能得到自由。不一會兒，風來了，這多花借著風的力量，使勁掙脫了出去。

誰知，太陽馬上曬干了這多花，她使勁的喊“救命”，可是她再也不能回到樹上去了，后來她終于凋謝了。

相聲 我愛我的班集體（來源 李哲倫同學自編）相聲《我愛我的班集體》

編劇： 李哲倫 表演： 李哲倫 陳崢 李：今天我們給大家來段相聲。陳：行啊，可咱倆什么話題呢？

李：咱倆就說說《我愛我的班集體》。陳：話題不錯，可咱倆要怎么說哪？

李：好說，好說，咱們就先說說班級是個大家庭吧。

陳：你先等會兒，家庭有dad mam and me，可班級有什么呀？ 李：你真笨，你沒聽過老師為父母，同學為手足這句話嗎？ 陳：出自哪兒里？ 李：嗯出自李哲倫呀。

陳：沒聽說過。對了，怎么才叫愛班集體呢？

李：好說，我先問問你，你看見教師抱一摞作業，你幫不幫著抱？ 陳：要是看見了我就幫著抱。

李：那你想過為什么要幫老師抱作業嗎？ 陳：還真沒想過。

李：你想呀，這是尊師敬長的一種體現，如果幫老師抱作業，老師就會有更多的時間去備課，咱們敬老師，老師也更愛咱們啊。陳：嗯，不錯。

李：一般人我不告訴他。陳：嗯，你這小子。

李：我再問你，如果班里的表壞了，但你家有一塊富余的表，你拿不拿到班里用？ 陳：你要這么問，我只好拿吧。李：你看你，還不是心甘情愿的。陳：我為什么要拿呀？

李：你怎么能這么想，咱班這塊表，就是班長丁培主動拿到班里用的，自從有了這塊表，老師聽寫呀、小測驗呀，算時間多方便啊。

陳：如果我把表放班里，那我和同學們就能相處好了是嗎？

李：你可真是笨呀，你不光能和同學們搞好關系，他們還要感謝你呢。陳：你可真好！

李：正得問問你，如果今天不是你做值日，但就看見地上有一張廢紙，你撿不撿起來？ 陳：我不想撿。

李：同志，不能這樣想。你把廢紙撿起來，班里會更干凈，衛生量化不扣分，流動紅旗才會流動到咱們班里來。陳：不錯，那我快撿起來。

李：你現在已經差不多明白怎么算愛班集體了。陳：那好，不用再考我了吧。

李：我可以激動地告訴你------不行。陳：為什么？

李：你這個榆木腦袋需要再做幾道題來鞏固鞏固思想。陳：??？你出吧。

李：提問，學校越野賽讓你代表咱們班跑三千米，你跑不跑？ 陳：回答，我不跑。李：為什么？

陳：你瞧我又矮又胖，你說我怎么跑？

李：你應該這樣想，我這是的集體榮譽跑，咱們跑得快就快跑，跑得慢就慢跑，怎么都能跑啊。

陳：得，我跑就是了。李：我再問你最后一道題。陳：總算是最后一道題了。

李：提問，你的涂改帶剩下最后一點了，但你的同學向你借，你借不借？ 陳：回答，我說什么也不借。李：為什么？

陳：因為只剩最后一點了，我還得留著自己用呢。李：你應該想到幫助別人，快樂自己啊。陳：話是沒錯，但------李：停，你不是還有涂改液嗎。陳：你怎么知道的？ 李：因為早上我用來著。陳：什么！

（此時，我們走下講臺，李哲倫故意摔倒，并問陳崢）李：我摔了你扶不扶呀？

陳：別人摔了我扶，可你，我不扶。李：同志，要一視同仁嗎。此時謝幕

相聲 男生女生（來源 《男生女生》雜志）相聲《男生女生》

女：今天，我們來說說我們的班集體。男：好嘞！

女：我們的班集體有男生也有女生。男：對！

女：男生和女生有著很大的不同！男：有什么不同呢？

女：這樣吧！我們來說說男生和女生的不同。男：我替男生說話。女：那我替女生說話。男：你先來，女士優先。

女：我們女生宿舍張貼的是臺灣帥哥蘇有朋的海報。他演的《環珠格格》可棒了！男：我們男生宿舍張貼的是韓國美女金喜善的海報，她演的《我的野蠻女友》，嘿，那叫絕了！

女：我們女生的鈔票是私有財產，是神圣不可侵犯的。男：我們男生的鈔票是公共財產，是誰都可以侵犯的。女：我們女生的課桌是整整齊齊的。

男：我們男生的課桌也不賴，只不過都是讓你們女生收拾的。女：我們女生宿舍的墻是雪白雪白的。男：我們男生宿舍的墻是花花綠綠的。女：我們女生的拖鞋是成雙配對的。

男：我們男生的拖鞋是孤雁單飛的。上回我買的一雙拖鞋剛穿了一天就不翼而飛了。后來還是在失物招領處找到的。女：我們女生的臉是白里透紅的。男：我們男生的臉是灰不溜秋的。女：我們女生，我們女生......男：每詞兒了吧！傻眼了吧！over了吧！女：嘿，我們今天是來斗嘴的吧！

男：哎！不管男生女生，都是班級中的一員，應該團結。女：那咱們就別斗嘴了。

男：對，直接判男生贏就行了。女：憑什么呀？應該判女生贏。男：嘿，又斗起嘴了！

小品 如此朋友（來源 周揚同學電視小品記錄）團結誕生希望

人物：于松喬、王慕涵、周揚。

合：（低沉）我們是三大男低音，謝謝（左轉鞠躬），謝謝（右轉鞠躬），謝謝（正面鞠躬），耶（雙手擺v字型手勢）！

汪：哎呀，要說我們三個人里頭啊，各方面都是第一的，那還是于松喬。于：哎，不對，要說第一，還是周揚。

周：不對不對，這各方面，就是指“德、智、體、美、勞”，要說這五項第一，那還是汪慕涵。

合：（爭吵）不，你第一，得了吧，還是你，別謙虛了?? 汪：停！別吵了！誰不知道啊，我在咱們仨里，只排第二?? 于周：哎！

汪：至今沒發現第一哪。于周：（愣）

于：什么呀！大家還不知道嗎？我只排第三，（有點要哭的感覺）因為頭倆為爭第一打起來了??

周汪：（打對方）

于：至今還在醫院搶救呢！周汪：（愣）

周：不！不！據我所知，你們兩個并列第一?? 于汪：真的？

周：（很尖地）那是不可能的。于汪：咳！

周：要不然，誰是第一，咱們比比就知道了。于汪：好！

汪：我先來，（清清嗓子）（唱）親愛的同學們，你們好嗎？這幾天學習很忙嗎？我，想死你們啦！這幾天你沒白辛苦，我們的學習，進步很大，你的成績，會越來越好，在多努力，就會更好，人人都為班級添彩，但個別的人，卻表現很差，它圓圓的大頭，上面長滿了頭發，再加寬下巴，那就是南瓜?? 于：（用手驚訝的指著自己）

汪：（唱）在聯歡會上，還處來嚇唬人?? 于：（在后面一直假打汪慕涵）

汪：（唱）那就是他不對的啦，我們奉勸南瓜（打嗝），早點回家。

于：（把汪慕涵推到一邊）去、去、去！哎，朋友們，剛才讓你聽了一段噪音，現在有我為大家演唱！

汪：嘿嘿！同學們，如果有上廁所的，請走正門??

周：（假裝出門上廁所）

汪：留下來的就請繼續收聽我國野獸級歌星于松喬為您真情嚎叫！于：（臉繃得緊緊地）（唱）朋友哇朋友?? 汪：有孩子的抱穩嘍。

于：（臉繃得緊緊地）（唱）你可曾想起了我?? 汪：大灰狼來了。

于：（臉繃得緊緊地）（唱）如果你，曾經受不幸，請你告訴我?? 汪：嗷——

于：（臉繃得緊緊地）（唱）朋友哇朋友，你可曾記起了我?? 汪：嗷——

于：（臉繃得緊緊地）（唱）如果你有心哪，你有心的畢愁?? 汪：嗷——

于：（臉繃得緊緊地）（唱）請你離開我，你快點離開，我請你離開，（頭朝汪慕涵說）說你哪，（把頭轉回來）?? 汪：（愣）

于：（唱）你還不離開，離開我?。ê苁箘诺卣f）謝謝（鞠躬）、謝謝（鞠躬）。汪：不用謝、不用謝，真的不用謝。這種歌曲我們區公共廁所一毛錢聽七段（做個七的手勢）！

于：我請你離開！汪：我就不離開！

于：我請你離開！汪：我就不離開！于汪：（爭吵）

周：（從門外走過來）哎，哎，怎么回事呀？ 于：我請他離開。汪：我就不離開。

周：我已經想好了?? 于：（小聲）他在廁所想好了。

周：一個人的力量是微小的，而集體的力量是無窮的！我們應該并肩合作！于汪：對!周：為了慶祝我們思想上的團圓，我決定，演奏一首《友誼地久天長》！于汪：好！周：（演奏）周汪于：（鞠躬）合：（低沉）別忘了我們是三大男低音，謝謝（左轉鞠躬），謝謝（右轉鞠躬），謝謝（正面鞠躬），耶（雙手擺v字型手勢）！

情景劇 換位思考（來源 internet）

1.一個同學走路，因路滑不小心踩到另一個同學，使得這同學很氣憤，結果兩人吵起來。

2.一個組長發書，把一本臟書爛書發給同學，大家互不理解，爭吵起來。

3.一個同學沒帶筆，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個同學不能完成學習任務。

（演員在這個時候定格，主持人說話：“遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結果會不一樣，大家看??”）三個短劇中的演員換位，繼續表演。

1.踩到人的同學連忙說對不起，另一個同學也說：“沒關系，路滑也難免會這樣，我們大家一起小心點走就是了。”兩人高興地離去。

2.組長小心地把這本爛書留給自己，拿了下面的一本好書給這個同學，這同學看到了說：“那本書應該是輪到發給我的，還是給我吧。”兩人在互相謙讓。

3.同桌的同學想：我忘記帶東西的時候，同學也經常幫助我，現在別人有困難，我也應該幫助別人，新筆算得了什么于是兩人互相道謝，非常友好。

短劇在這里再定格，主持人問：“為什么換種想法，換個‘位置’，結果竟會有如此大的變化呢”（大家討論，隨意發表意見。）

主持人小結：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進雙方的友誼呢！

下面我們進入緊張激烈的文明禮儀和專業知識競猜活動。由陳漢林主持這個環節 宣布規則：

1、活動分為四組，每組兩個人。

2、一人背對屏幕，一人根據屏幕上的內容可以通過語言、動作進行描述，直至猜對為止。

3、在描述過程中不得出現屏幕上的字，否則示為無效。

4、每組內容限制在一分鐘之內完成，猜多者獲勝。

5、在活動中其他同學應保持安靜，不準提示。

6、記時員應嚴格控制時間

第四篇：我愛我的班集體演講稿

我愛我的班集體

卸甲山小學六2班喬丹

我愛我的班集體，因為她給我帶來了數不清的美好回憶。是她，陪我學習，伴我成長，她就像一個溫暖的家。我們班是一個大家庭，36名同學都是我的兄弟和姐妹。所有的老師就像我們的爸爸媽媽。在這個和諧的集體中，我們共同進步、健康成長。

黑發積霜歲月稠，粉筆無言寫春秋。春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。這就是我們的班主任老師。我們的良師、摯友！作為班級的“家長”，他盡職盡責，不僅對我們無微不至地關懷，而且還幫助我們不斷進步。盡管日常的瑣事讓他那么勞累，但他只要一走上講臺就能激情依舊。老師，您是我們最尊敬的人，作為集體的一員，您在我們心中最優秀！

一條生命的長河，如含苞的花兒，形成一條瀑布。每一個成員，都是其中不可缺少的成分。我們還記著課任老師——一個個閃亮的名字，英語王老師，細心、耐心和誠心，換來同學們認真學習的真心。社會王老師，耐心輔導，告訴我們世界的發展，人類的進步，讓我們知道了中國地域廣闊，物產富饒。音樂鄭老師引導我們在音符的世界漫游，古今名曲，中外大家，讓我們陶醉其中。季老師帶領我們走入體育運動的廣闊天地，堅持鍛煉，健康陽光，是我們學習的好榜樣。還有……還有……我們六2班既有頑強不懈的精神，又有不驕不躁的品格，一定會百尺竿頭更進一步。

每天早上，鳥兒飛向藍天，我們走向教室學習知識，教室就是我們的藍天，是我們自由翱翔的空間，我愛她！每當鈴聲響起，朗朗的讀書聲在校園的上空回蕩，我們認真傾聽老師的講解，盡情遨游于知識的海洋。課間，校園的角角落落都留下了同學們追逐嬉戲的身影。有時，我撞你一下，你不跟我斤斤計較；你踩我一腳，我也像沒事一樣。我們依然還是好朋友，大家共同度過這段快樂時光。有時候，我們班和別的班比賽，別看我們人員少，可最終的勝利仍然屬于我們。因為我們心往一處想，勁往一處使。我們班很堅強，盡管有時在比賽中失利，但誰也不泄氣，而是努力、努力、再努力，拼搏、拼搏、再拼搏，決不給班級抹黑！

操場上、乒乓館，音樂教室、籃球場，學校為我們學生提供了一塊沃土，使我們在這里茁壯成長。運動會上，同學們矯健的身影在運動場上縱橫馳騁，盡顯青春的訊息；藝術節上，同學們聲情并茂，以多姿多彩的節目來展示我們一代少年的風采。我們班的同學都有遠大的理想和目標：成為對社會、對國家有作為、有貢獻的人才，我們在老師的帶領下正在發奮努力。

等到有一天，同學們長硬了翅膀，在廣闊的天空里自由翱翔的時候，我們一定會想起共同擁有的美好時光，還有我們的班集體！我和同學們永遠都會愛你——我的班集體。

第五篇：我愛我的班集體主題班會

我愛我的班集體主題班會 開篇 一 主持人宣布開始 甲：新生六班《我愛我的班集體主題班會》 合：現在開始 甲：同學們，值此炎炎夏日，我不禁想起：素不相識的你、我、他有緣相聚 到了一起，告別了初中生活，邁進了又一新天地，組成了新生六班新的集體。乙：自從加入六班這個大家庭，我很驕傲也很自豪。我愛我的同學們，我能 感受到你們純潔的友誼，我愛我的老師們，你們有如慈母般將我辛勤哺育。甲：自從我成為這個家庭的一員，你扶我走路，教我學會做人，學會學習，學會生活，學會健體，學會許許多多的道理。甲：我愛你，六班這個集體，有你同行，和你相伴，以后生活定會絢麗無比。乙：我們每個人都生活在集體里，在集體的懷抱里我們茁壯成長，脫離了集 體我們寸步難行。

愛集體篇 二附童話《驕傲的桃花》我們每一個人與班集體都是融為一體的，是不可分 離的。比較差的同學離不開集體的幫助，好同學要想在集體里較好成長，更離不 開老師細心的指導，同學們的互相啟發促進和大家共同創造的良好集體氛圍、學習環境。同學的 A 同學童話《驕傲的桃花》以擬人化的寫法講述了相同的道理 春天來了，微微輕風，綿綿細雨，大地上萬物復蘇，到處都可以見到 生機勃勃的景象?；ㄩ_的最茂盛、美麗的就是桃花了，每當人們看到這棵桃樹，總是贊賞到：“多 美??！”忍不住去聞一聞，“多香啊！” 在一次一次的稱贊聲中，有一朵花有些驕傲了，她想：“在這棵桃數上，就數我 最香了。我不跟那些花在一起，就一定會更突出。”在左右的那些花勸到：“你可 不要單獨行動呀！那是危險的事啊！”可是那朵驕傲的小花卻說：“我的危險與你 們不相干！”她又想：我如果離開這，人們一看到我，一定會給我更大的贊美，而且我還能得到自由。不一會兒，風來了，這多花借著風的力量，使勁掙脫了出 去。誰知，太陽馬上曬干了這多花，她使勁的喊“救命”，可是她再也不能回到樹上去 了，后來她終于凋謝了。主持人小結：古代有一位學者問他的學生：“一滴水怎樣才能不干涸？”學生們面 面相覷回答不出來。最后學者的答案是：“把它放進大海中去?！盇 告訴我們：花 離開了滋潤它成長的大樹就會調謝，離開了班級就失去了智慧和力量的源泉，人，就不能成長、進步。所以個人不能離開集體。如果一個班級好比是一座百花園，那么每一個同學就是其中一朵花。甲：人是社會性的動物，只有在集體中才能更好地體現出人的價值，脫離了 群體的人是沒有任何社會意義的。同學 B 講故事國科學家把一盤點燃
的蚊香放進一個蟻巢。開始，巢中的螞蟻 驚恐萬狀，約 20 秒鐘后，許多螞蟻見難而上，紛紛向火沖去，并噴射出蟻酸。可一只螞蟻噴射的蟻酸量畢竟有限。因此，一些“勇士”葬身火海。但他們前仆后

繼，不到一分鐘，終于將火撲滅。存活者立即將“戰友”的尸體移送到附近的一塊 “墓地”，蓋上一層薄土，以示安葬。一個月后，這位動物學家又把一支點燃的蠟燭放到原來的那個蟻巢進行觀察。盡管這次“火災”更大，但螞蟻這次卻有了經驗，調兵遣將迅速，協同作戰有條不 紊。不到一分鐘，燭火即被撲滅，而螞蟻無一遇難?？茖W家認為螞蟻創造了滅火 的奇跡。螞蟻面臨滅頂之災的非凡表現，尤其令人震驚。在野火燒起的時候，為了逃生，眾多螞蟻迅速聚攏，抱成一團，然后像滾雪 球一樣飛速滾動，逃離火海。那噼里啪啦的燒焦聲，是最外層的螞蟻用自己的軀 體開拓求生之路時的吶喊，是奮不顧身，無怨無悔的吶喊。在洪水暴虐的時候，聚的堤壩上的人們凝望著兇猛的波濤。突然有人驚呼： “看，那是什么？”一個好象人頭的黑點順著波浪漂過來，大家正準備再靠近些時 營救?！澳鞘窍伹??！币晃焕险哒f：“螞蟻這東西，很有靈性。有一年發大水，我 也見過一個蟻球，有籃球那么大。洪水到來時，螞蟻迅速抱成團，隨波漂流。蟻 球外層的螞蟻，有些會被波浪打入水中。但只要蟻球能上岸，或能碰到一個大的 漂流物，螞蟻就得救了?！?不長時間，蟻球靠岸了，蟻群像靠岸登陸艇上的戰士，一層一層地打開，迅 速而井然地一排排沖上堤岸。岸邊的水中留下了一團不小的蟻球。那是蟻球里層 的英勇犧牲者。他們再也爬不上岸了，但他們的尸體仍然緊緊地抱在一起。那么平靜，那么悲壯-------。C 同學講故事狼的團隊精神 同學講故事狼的團隊精神 ——默契配合是狼群成功的決定性因素 多么壯麗的場面!廣闊無垠的曠野上，一群狼踏著積雪尋找獵物。它們最常用 的一種行進方法是單列行進，一匹挨一匹。領頭狼的體力消耗最大。作為開路先 鋒，他在松軟的雪地上率先沖開一條小路，以便讓后邊的狼保存體力。領頭狼累了時，便會讓到一邊，讓緊跟在身后的那匹狼接替它的位置。這樣 它就可以跟在隊尾，輕松一下，養精蓄銳，迎接新的挑戰。在一對頭狼夫婦的帶領下，狼群中每一匹狼要為了群體的幸福承擔一分責任。比如，在母頭狼產下一窩幼崽后，通常會有一位“叔叔”擔當起“總保姆”的工作，這樣母頭狼就可以暫時擺脫當***責任，和公頭狼去進行“蜜月狩獵”。狼群中每 個成員都不希望做固定的獵手，保姆或哨

哨兵——不過，每一匹狼都在扮演著至關 重要的角色。早在與成年狼嬉鬧玩耍時，狼崽們就被耐心的訓練承擔領導狼群的重任。他 們這樣做是因為生活本該是這樣。

成功的團體和幸福的家庭也是如此。每位成員不僅要承擔自己的義務，還要 準備隨時承擔起更大的領導責任。一個團體的生命里很可能就維系于此。狼不僅與同類密切合作，還可以與其它種類的生物和睦相處。這樣做的目的 就是為了達到雙方合意的目標，有時就單是為了好玩兒。烏鴉就是一個例子。烏鴉富有空間觀察的經驗，當她發現一個受傷或死掉的 獵物時，通常會像報信者一樣，把狼和其它烏鴉叫到現場。狼可以撕開獵物的尸 體，于是就為大家提供了足夠享馬用幾天的美食。狼有時會鬧著玩的撲向狡猾的烏鴉，烏鴉則會在狼進食的時候啄它的屁股。兩種動物不僅能和平相處，而且很顯然它們之間存在著依據大自然的效率法則和 數千年的經驗逐漸形成的錯綜復雜的合作關系。狼與狼之間的默契配合成為狼成功的決定性因素。同樣，它們與人類之間的 默契配合也有助于改善兩者的生活環境。三 全班同學齊唱團結就是力量 甲：俗話說：一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫?！耙浑p筷子輕輕被折 斷，十雙筷子牢牢抱成團。” 乙：一滴水只有融入大海才永遠不會干涸，一個人只有把自己的力量和集體 事業融合在一起的時候才最有力量！甲： 在我們六班這個光榮的集體中，同學們努力學習，積極向上，興趣廣泛，多才多藝，甲：無論是品德，學習，還是紀律，衛生；無論是一個重要的活動，還 是不經意的一件小事，往往都會與集體的利益息息相關。乙： 我們是集體的一員，我們應該熱愛我們的班集體，讓我們的集體更優秀。五 討論： 《怎樣愛我們的班集體》 甲：我們每個人都有一個小的進步，就是集體的一個大的進步，我們每個人 都有一個小的失誤，就是集體一個大的失誤。個人的力量是渺小的，只有心往一 處想，勁往一處使，我們的集體才能更美好，如何熱愛我們的班集體呢？ 乙：下面請小組長陳述你們小組討論的觀點《怎樣愛我們的班集體》 小組長陳述：甲：我們要積極參加學校各項活動。養成勤奮好學，力爭上游 的良好學習習慣，爭取在學習競賽中獲得各種榮譽，為班集體爭光。乙：我們要自學遵守學校的規章制度，自學遵守學生在校的常規紀律。爭取周周 獲流動紅旗。丙：我們要關心集體。尊老愛幼。熱心幫助有困難的同學。堅持開展雛鷹假日小 隊活動，爭創文明班級。丁：我們要熱愛勞動，堅持站好家庭崗和社會崗，為社會分擔義務
，獲得服務他 人的本領。齊：男：愛班集體。女：就要積極進取。男：愛班集體。女：就要努力學習。男： 愛班集體。女：就要關心他人，團結同學。男：愛班集體。女：就要做文明學生。男：愛班集體。女：就要艱苦奮斗。男：愛班集體。女：就要時時刻刻把集體的 利益放在第一位。主持人： 我們的集體需要同學們共同的努力班級的活動，如出板報、運動會、

班會的召開，都需要同學們同心同德通力合作。要形成堅強的核心，只有每個同 學都發揮自己的積極作用，各司其職，班極才能井然有序，和諧運轉。甲：遵守我們的班規，發揚我們的班訓，讓我們時時刻刻想著我們是集 體的一員，我們的一舉一動都關系著集體的利益。乙：我們班集體中也存在一些不良現象：有的同學學習態度不端正，有不完 成作業的情況。甲：有的同學下課有打鬧現象，亂扔粉筆頭，玩的花樣層出不窮。有的同 學上課聽講不夠專心，摳手指、玩橡皮、弄尺子，說小話，傳紙條。乙：我們每個人都要力爭改掉自己的壞習慣，這也是愛我們班集體的一個重 要表現。友誼篇 甲：我們生活在這樣一個大家庭里，難免會有所摩擦，難免會出現矛盾 乙：只要我們真誠的面對朋友，面對問題，學會換位思考，就沒有解不開的 節 請欣賞《友誼地久天長》 總結 甲：我們來自不同的地方 我們有著不同的個性 乙：我們是應著集體的緣分走到了一起 組成了一個團結友愛的大家庭 甲：帶著每個人獨特的個性 我們聚合在一起融入集體生活 乙：為了實現偉大的理想 我們聚合在一起進行集體學習甲：63 雙眼睛，默默地求索 合：——我們努力 乙：63 顆跳動的心，鳴奏著一個聲音 合：——我們真誠。全班合：真誠對人，真誠對已 我們徜徉在知識的海洋里 激流勇進，刻苦鉆研 我們翱翔在智慧的藍天中 團結友愛, 暢想未來 我們將擁有無限美好的明天 甲：六班班我愛我的班集體主題班會到此結束 班主任總結 乙：下面請班主任做此次主題班會的總結