第一篇：四年級德育工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

四年級德育工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

謝彪

多年來，我校始終把德育工作放在學(xué)校工作的首位，堅(jiān)持以小學(xué)生日常行為規(guī)范教育為抓手，加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅(jiān)持走“以德育人、嚴(yán)抓常規(guī)、形成特色”的德育工作之路，在“突出重點(diǎn)，注重實(shí)效”上下功夫，開展行之有效的德育工作，取得了顯著的成績，形成了鮮明的德育特色。

一、細(xì)心抓好學(xué)校德育常規(guī)建設(shè)

1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，努力建設(shè)好一支堅(jiān)強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍和全員抓德育的思想工作隊(duì)伍，堅(jiān)持做到教學(xué)育人、服務(wù)育人、管理育人。學(xué)校認(rèn)真制定了詳實(shí)、具體、可操做性很強(qiáng)的學(xué)校德育工作計(jì)劃。為全面提高班主任工作的能力與水平，推行班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度，期初學(xué)校召開班主任會議，會上認(rèn)真學(xué)習(xí)了相關(guān)的教育政策法規(guī)；堅(jiān)持每周一次班主任例會，并開展班主任經(jīng)驗(yàn)交流會等，來提高班主任的理論水平和工作能力。

２.加強(qiáng)學(xué)生小干部隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)生干部是教師工作的小助手，只有充分發(fā)揮學(xué)生的積極能動性，讓他們當(dāng)好班級的小主人，班集體才會成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的樂園。（１）建立了小干部例會制。每個月組織學(xué)生干部開一次例會，對他們的工作進(jìn)行輔導(dǎo)和總結(jié)。（２）倡導(dǎo)學(xué)生會值周制，讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與班級管理。（３）舉行小干部交流會。學(xué)校每月舉行了一次小干部交流活動，交流各自的工作經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，使班級管理不斷上臺階。認(rèn)真組織學(xué)生干部配合值周教師，對學(xué)生的儀表、言行、吃零食、大聲喧嘩、追逐打鬧等不良現(xiàn)象進(jìn)行督查、糾正，將校風(fēng)巡查工作落到實(shí)處。

3、嚴(yán)格考核班級工作制度，包括學(xué)生儀表、衛(wèi)生、“兩操”紀(jì)律檢查。學(xué)校組織對全校各班的班容班貌進(jìn)行了檢查評比，并將評比結(jié)果納入了班級工作評估中。堅(jiān)持每日一檢查，每周一小結(jié)，一月一公布，成績突出的，給予表彰獎勵、存在問題的，給予批評改進(jìn)。

4、.狠抓養(yǎng)成教育。本期我們繼續(xù)推行教師值周，班級值周的制度，深入實(shí)施體驗(yàn)教育，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，對各班的清潔、文明禮儀、紀(jì)律、健康、安

全等情況進(jìn)行考核，每周小結(jié)，對星級班級進(jìn)行分項(xiàng)評比。各班充分利用朝會、班會，通過樹典型、班主任示范、學(xué)生比賽等諸多形式，從把書讀好、把操做好、把地掃好、把字寫好、把歌唱好、把路走好、把話說好、把飯吃好、把物放好、把覺睡好等基礎(chǔ)行為入手，狠抓常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，促進(jìn)了良好校風(fēng)、班風(fēng)的形成。

二、精心抓好學(xué)校德育陣地建設(shè)

1、用好每周的“國旗下講話”。

每周安排一位學(xué)生作“國旗下講話”，講話之前都要認(rèn)真寫好講話搞，并收集起來學(xué)校存檔。利用每周升旗儀式加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育和養(yǎng)成教育，教育學(xué)生孝敬父母，關(guān)心父母的身體健康，積極參加力所能及的勞動，盡可能地為父母多做家務(wù)；引導(dǎo)小學(xué)生閱讀觀看有益的圖書、報刊、音像作品。收看有利于身心健康成長的電視節(jié)目。樹立科學(xué)的世界觀，不參加封建迷信、賭博等違法活動。

2、充分發(fā)揮“才藝展示”活動的教育功能

通過“大家唱，大家跳”藝術(shù)教育活動和《麻城市保證中小學(xué)生每天一小時校園體育活動實(shí)施方案》讓學(xué)生參與活動的整個過程。充分運(yùn)用學(xué)生的“模仿力”和“創(chuàng)造力”，讓他們在活動中各展才能，同時也讓大家來共同學(xué)習(xí)，促使少年兒童德、智、體等全面發(fā)展。

3、充分發(fā)揮班級主題班會的教育功能。主題班會是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行德育教育的主要形式之一，通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認(rèn)識、開展禮儀教育，對形成良好的校園風(fēng)氣及學(xué)生的健康成長，都起著重要的作用。學(xué)校要求各班主任認(rèn)真組織學(xué)生召開各類主題班會活動，要有活動計(jì)劃，有活動記錄。

三、熱心開展豐富多彩的德育活動

1、開展“感恩教育”系列活動

為了讓學(xué)生學(xué)會感謝父母，感謝老師，感恩社會以何光營先生向我校捐贈校服事跡為例開展“感恩教育”系列活動。學(xué)習(xí)有“吃水不忘挖井人”的古訓(xùn)和“滴水之恩當(dāng)涌泉相報”的美德。讓學(xué)生知道沒有一顆感恩的心，就永遠(yuǎn)不能真正懂得關(guān)心他人。如果沒有一顆感恩的心，就永遠(yuǎn)不會明白父母的苦心、老師的艱辛、別人的善心，逐步形成了自覺知恩圖報、明禮守信的健康品質(zhì)。

2、開展“我是勞動小能手”系列活動。在農(nóng)村，他們每天早出晚歸，辛勤勞作，非常辛苦。教育學(xué)生從小樹立熱愛勞動的思想感情，鼓勵學(xué)生多參加勞動，干一些力所能及的莊稼活，利用在家的時間幫助父母做飯、洗衣服或打掃室內(nèi)外衛(wèi)生，既能使學(xué)生自己得到鍛煉，也減輕了父母的負(fù)擔(dān)，使他們能盡自己所能為父母服務(wù)。

3.聯(lián)系社會、家庭，發(fā)揮整合優(yōu)勢。本期我中心繼續(xù)加強(qiáng)對班主任家訪工作的組織管理，要求班主任每月至少家訪一次，并把家訪工作納入對班主任工作的考核。各校還組織班主任分別針對各班情況，召開了家長會，要求班主任就學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想情況與家長進(jìn)行溝通、交流，指導(dǎo)家長如何教育孩子，每位班主任都建立了后進(jìn)生檔案。

四、突出重點(diǎn)，確保師生生命安全。

安全穩(wěn)定是學(xué)校頭等大事，我們牢固樹立“安全第一”的思想，時刻牢記“事事講安全，時時講安全”，貫徹落實(shí)“安全高于一切，責(zé)任重于泰山”的安全工作方針，在學(xué)校工作中突出安全工作大局，遇會必講安全，必強(qiáng)調(diào)安全。具體做法有：

1、政教處、少先隊(duì)經(jīng)常利用廣播、電視、板報，開展安全教育宣傳活動，各班級經(jīng)常召開安全教育主題班會。

2、每學(xué)期都進(jìn)行一次遵紀(jì)守法、交通安全、消防安全等為主題的法制報告會，學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次緊急避險逃生演練活動。使學(xué)生掌握躲避危險和自救的簡易方法。

3、每學(xué)期初與各位家長及學(xué)生簽訂安全協(xié)議書，讓家長明確職責(zé)，提高家長的安全意識，增強(qiáng)責(zé)任感，共同管理，確保學(xué)生平安、健康的成長。

4、把防火防盜、食品衛(wèi)生、門衛(wèi)、列隊(duì)集合、上下樓梯、外出活動的交通安全等工作作為安全工作重點(diǎn)來抓。

5、定期對學(xué)校安全工作進(jìn)行排查，查找隱患。

6、在流行易發(fā)季節(jié)，嚴(yán)加防范，建立日查制度，做好檢查記錄。如有情況，及時上報。

7、校行政值周領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校的教育教學(xué)、后勤、安全等工作全面巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

總之，我校通過落實(shí)有特色的德育工作，有力的推動了素質(zhì)教育的全面實(shí)施，保證了農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)方針和辦學(xué)理念的貫徹落實(shí)，為教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，發(fā)揮了學(xué)校在社會主義新農(nóng)村文化建設(shè)中的核心作用，提高德育工作實(shí)效，是一項(xiàng)與時俱進(jìn)的工程，我們將不斷開拓創(chuàng)新，注重實(shí)踐，進(jìn)一步打造德育特色品牌，讓德育之花在 希望小學(xué)開得更加鮮艷美麗。

希望小學(xué)

2013 年12月

第二篇：德育工作經(jīng)驗(yàn)交流

德育工作經(jīng)驗(yàn)交流

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學(xué)期來，本人能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育建設(shè)，在上級諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點(diǎn)：

一、主動貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決服從、動作迅速、部署到位、落實(shí)有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強(qiáng)對學(xué)生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時間堅(jiān)持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況或晚自習(xí)情況進(jìn)行突擊檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

二、主動、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力。該班“難得”的班干部從總體上說：“領(lǐng)頭雁”幾乎沒有、表率作用差、膽小怕事常拖拉。針對本班學(xué)生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深入學(xué)生生活,善于洞察和了解情況,。我更多的采取定期召開班干部會

議或個別談話，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法；同時進(jìn)行職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實(shí)行民主管理，使班級管理有了良性的互動，此狀況在有了明顯的改觀。

三、始終貫徹分層次教育，堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班如：海曉安，張家寧等紀(jì)律或?qū)W習(xí)差的后進(jìn)生多、且突出之頭疼狀況，我班實(shí)行了學(xué)生思想動態(tài)情況每天公布制度，堅(jiān)持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴(yán)肅處理”，更主要的是班主任經(jīng)常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo)，充分利用班會、集會小結(jié)、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的輿論導(dǎo)向，耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導(dǎo);充分利用班(團(tuán))會、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動,結(jié)合《德育量化考核實(shí)施細(xì)則》和文明學(xué)生的評比,培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng).。通過堅(jiān)持不懈的“苦心經(jīng)營”，特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師、與家長之間的經(jīng)常“合力教育”，違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制。

四、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情誼。本

學(xué)期面對后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風(fēng)趣、耐心的幫教與引導(dǎo)，配合家長。紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制，轉(zhuǎn)化效果明顯。

五、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,定期召開家長會,積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學(xué)生一起商討教育對策。本學(xué)期第一次檢測后及時召開了11位后進(jìn)生及其家長和科任教師的面對面座談會；按學(xué)校的安排于開學(xué)初與中段檢測后召開了家長會，絕大多數(shù)家長都能依時到會，缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系，有力密切了學(xué)校和社會的聯(lián)系，有力配合了對學(xué)生的及時教育。

六、積極、依時參加學(xué)校、年級（組）召開的各種會議，認(rèn)真做好會議記錄，及時上傳下達(dá)，工作做到心中有數(shù)、有條不紊；依時完成學(xué)校、級組的各種材料匯報和上交事務(wù)。

七、在做好本職工作的同時，本人還常常勇挑重?fù)?dān)、樂于助人。作為班主任，能正確對待工作中的成敗利鈍，對學(xué)校、級、組制定的各項(xiàng)政策和提出的要求堅(jiān)決執(zhí)行。

在本學(xué)期工作中.對原先制定的班規(guī)進(jìn)行了詳細(xì)的修改和補(bǔ)充,來指導(dǎo)我的班工作，.經(jīng)過實(shí)踐,班上的班風(fēng),學(xué)風(fēng)取得了很大的進(jìn)步，.經(jīng)總結(jié)和反思認(rèn)為主要有以下幾個方面:

雙差生的教育問題:繼續(xù)在課余時間里多深入到學(xué)生中去,與他們一起交談,活動,使他們與你無拘無束地相處,發(fā)動大家參加班級管理的各項(xiàng)活動,并且?guī)椭麄冋业絻?yōu),缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn).讓

學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會.公平公正地對待他們的錯誤和以鼓勵代替批評.在一定程度上使得這部分的學(xué)生課堂和學(xué)習(xí)方面有了很大的進(jìn)步,雖然他們?nèi)匀淮嬖谶@樣那樣的問題,相信只要堅(jiān)持努力,總會取得好的成績的.。

在學(xué)校的宏觀調(diào)控下加強(qiáng)班級管理制度和完善班級管理制度:1,常規(guī)工作管理制度2,小組合作制度——根據(jù)成績,興趣,性別等將學(xué)生較為均衡地分為八個組,小組內(nèi)部在學(xué)習(xí),生活等方面互幫合作,小組與小組在學(xué)習(xí),紀(jì)律,衛(wèi)生等方面展開競爭.做到在合作中競爭,在競爭中合作.3,導(dǎo)師制度——所有科任老師參與班級管理,指定教師做好指定學(xué)生的學(xué)習(xí),思想等方面的富有連續(xù)性的跟蹤教育工作.形成以班長為核心,以各項(xiàng)具體工作有專門班委負(fù)責(zé)的方法實(shí)行班級常規(guī)工作管理,班主任抓典型和特例的方法相結(jié)合有效地提高了同學(xué)們的集體和主動的意識:第一,新干部上崗前加強(qiáng)培訓(xùn).班委工作難免仍有許多問題和不足,經(jīng)時時注意把握全局,掌握各位班干部開展工作的情形及他們的思想波動,適時加以引導(dǎo)啟發(fā),分析工作的成敗得失,討論提高工作水平的策略.在班主任指導(dǎo)下展開工作,在工作中摸索出了較為成熟的工作思路,有效地管理好了班級常規(guī).對于個別學(xué)生進(jìn)行了特殊的教育,雖然還有問題仍然存在,但是也取得好的效果.加強(qiáng)自我管理,提高工作效率和在學(xué)生中的威信.在學(xué)校組織序列中,班主任是學(xué)校管理工作的“傳送帶”,更是學(xué)校與學(xué)生關(guān)系中的“第一責(zé)任人”.一旦置身于這一職位,你就必須先了解你在日常管理工

作中必須完成的任務(wù)和必須實(shí)現(xiàn)的管理目標(biāo).班集體的建設(shè)也正是通過“任務(wù)”和“目標(biāo)”不斷加以實(shí)現(xiàn).而班主任的素質(zhì)和他的工作能力是對班集體成敗和盛衰起決定作用的關(guān)鍵因素.一名班主任能否經(jīng)得住工作實(shí)踐的考驗(yàn),光靠好的想法和高雅的外表是不夠的,還必須努力提高自身的素質(zhì).只有提高內(nèi)在素質(zhì)才能真正提高人的品位,也只有提高內(nèi)在素質(zhì)才會使班主任在處理問題的時候更加深刻與從容.金玉其外,敗絮其中的人是絕對當(dāng)不好班主任的.因此,要成為出色的班主任就必須努力提高內(nèi)在素質(zhì)并通過工作實(shí)踐錘煉已獲得或即將獲得的素質(zhì)要求.。

總之，差班的管理需要抓好突破口,班主任要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負(fù)有心人。我深刻體會到：做優(yōu)秀班主任之最主要、關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”??總之，勤能補(bǔ)拙；時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命！

第三篇：德育工作經(jīng)驗(yàn)交流

班主任德育工作經(jīng)驗(yàn)交流

德育工作，是一個學(xué)校的靈魂，一個班級的德育工作，是學(xué)校德育工作的重要組成部分，現(xiàn)將德育工作總結(jié)如下：

一、安全

在生活中，交通事故、火災(zāi)、食物中毒、溺水、意外傷害、自然災(zāi)害等時有發(fā)生，小學(xué)生由于安全意識淡薄，安全知識缺乏，自我保護(hù)能力較弱，往往成為事故的主要受害者。為了提高學(xué)生的安全自救能力，我把安全作為一項(xiàng)長期的教育活動內(nèi)容。每一星期的班隊(duì)課，都對學(xué)生進(jìn)行各方面的安全教育，教給學(xué)生基本的安全常識，提高學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力包括防溺水、防火災(zāi)、防觸電、防交通事故、防食物中毒、防坑蒙拐騙、防洪水、防意外傷害和自然災(zāi)害等。從一些具體的事例，讓學(xué)生知道預(yù)防安全隱患的重要性，以及在日常生活中應(yīng)該怎么做，面對各種事故應(yīng)該怎么處理等。總之，安全工作是學(xué)校、班級教育教學(xué)工作的重要組成部分，我將常抓不懈。

二、班級管理

在班級管理中，我主要從兩個方面抓好管理。第一，組建一支認(rèn)真、負(fù)責(zé)善于管理的班委教給他們方法，明確職責(zé)，協(xié)助班主任管理好班級。敵人、第二，引導(dǎo)、督促學(xué)生各種良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)習(xí)方面，教育、引導(dǎo)、督促學(xué)生上課專心聽講，積極主動回答問題。課后按時認(rèn)真完成作業(yè)，認(rèn)真書寫，不懂就問。紀(jì)律方面，要求學(xué)生按時到校，管住自己，自覺上好自習(xí)。教師內(nèi)不追逐打鬧。樓道上排成單行靠右行，不扶欄桿，不擦墻。集隊(duì)做到快、靜、齊。校園內(nèi)不猛追猛跑，課間不回宿舍，不把零食帶到學(xué)校等。衛(wèi)生方面，要求學(xué)生保持良好的校園環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生。每天認(rèn)真清掃校園衛(wèi)生區(qū)域、宿舍衛(wèi)生和教室衛(wèi)生，明確分工，職責(zé)到人。每個學(xué)生做到儀表干凈整潔，男生不留長發(fā)，女生不留長指甲、佩戴首飾，男女生不染發(fā)，勤洗澡等。生活方面，要求學(xué)生做任何事做好計(jì)劃，快速高效，準(zhǔn)備好生活用品和學(xué)習(xí)用具，按時就寢，嚴(yán)格遵守學(xué)校作息時間等。勞動方面，主要培養(yǎng)學(xué)生愛勞動的意識和習(xí)慣，要求學(xué)生積極主動做事，回家?guī)椭改缸隽λ芗暗募覄?wù)事。在校管理好班級的蔬菜基地。

三、文明禮貌

小學(xué)階段，事一個人良好品質(zhì)形成的關(guān)鍵時期，每個星期通過班隊(duì)課和針對一些具體情況，對學(xué)生進(jìn)行尊老愛幼、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、助人為樂、誠實(shí)守信、善待他人等教育。

四、存在問題和不足

將近一個月以來，學(xué)生存在的主要問題和不足主要是：學(xué)生的各種良好行為習(xí)慣沒有養(yǎng)成，學(xué)生自制力差，導(dǎo)致自習(xí)紀(jì)律亂，學(xué)生不按時完成作業(yè)，書寫差、違反學(xué)校管理規(guī)定等。

五、整改措施

在今后的工作中，我的主要任務(wù)是抓好學(xué)生各種行為習(xí)慣養(yǎng)成，通過長期的教育、引導(dǎo)、督促和檢查，是學(xué)生的各種行為習(xí)慣有所改觀。

第四篇：德育工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

以德育人、嚴(yán)抓常規(guī)、形成特色

多年來，我校始終把德育工作放在學(xué)校工作的首位，堅(jiān)持以社會主義核心價值體系引領(lǐng)學(xué)校德育工作，以小學(xué)生日常行為規(guī)范教育為抓手，加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅(jiān)持走“以德育人、嚴(yán)抓常規(guī)、形成特色”的德育工作之路，在“突出重點(diǎn)，注重實(shí)效”上下功夫，開展行之有效的德育工作，取得了顯著的成績，形成了鮮明的德育特色。

一、要使每位教職工明確學(xué)校發(fā)展理念——健康、綠色、品牌

●健康——德健、身健、心健“三健”。德健：師德師風(fēng)大討論、國學(xué)誦讀、感恩活動、與初中聯(lián)合開展教育教學(xué)研討會、家長學(xué)生評教制度、家長開放日、開設(shè)當(dāng)日小結(jié)以及班級當(dāng)周溫馨提示和社會（校園）動態(tài)欄等；身健：教師文體活動、規(guī)范兩操、大課間活動、陽光體育活動；心健：微笑工程的啟動、談心活動、留守兒童親情電話、問題學(xué)生研討會、定期觀看心理健康知識講座電視片。

●綠色——自然綠、人際綠、課堂綠。比如：啟動“感恩大自然，我為校園添綠色”、啟動創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的校園文化工程、啟動微笑工程、實(shí)施“綠色課堂”課題研究、實(shí)行課堂教學(xué)隨機(jī)檢查評比制、開展“健康上網(wǎng)，綠色網(wǎng)絡(luò)”的大型系列活動等。

●品牌——打造以“感恩與心理”、“經(jīng)典與心靈”為內(nèi)涵的“德育一小”特色、校本課程研發(fā)與實(shí)施、四節(jié)主題文化、校園綜合性文化、知識共享、高效課堂。

二、細(xì)心抓好學(xué)校德育常規(guī)建設(shè)

1．加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，努力建設(shè)好一支堅(jiān)強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍和全員抓德育的思想工作隊(duì)伍，堅(jiān)持做到教學(xué)育人、服務(wù)育人、管理育人。認(rèn)真制定了詳實(shí)、具體、可操做性很強(qiáng)的學(xué)校德育工作計(jì)劃。為全面提高班主任工作的能力與水平，推行班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度，召開班主任會議，會上認(rèn)真學(xué)習(xí)了相關(guān)的教育政策法規(guī)；堅(jiān)持每周一次班主任例會，并召開班主任經(jīng)驗(yàn)交流會、師德論壇等，來提高班主任的理論水平和工作能力。班主任具體要做到“七要”：①期初要制訂合理、確實(shí)可行的班級工作計(jì)劃；②期末要做好班級工作總結(jié)；③帶班要做到“四到位一跟班”（即 1 早操、早讀、班隊(duì)會、路隊(duì)要到位，凡班集體活動要跟班指導(dǎo)）；④班主任要深入到學(xué)生中，談心咨詢，培養(yǎng)良好班風(fēng)；⑤每周要組織一次有特色、富有教育意義的主題班會；⑥要做好家訪工作，每學(xué)期至少與家長聯(lián)系一次以上，并做好班主任工作記錄；⑦要做好待優(yōu)生轉(zhuǎn)化工作。推行班主任工作承諾制：（1）對孩子微笑──任何一個孩子不會受到冷落和歧視；（2）與孩子交談──每一個孩子都能和老師平等對話；（3）幫孩子明理──讓每一個孩子在體驗(yàn)中辨別真、善、美；（4）教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一個問題；（5）讓孩子自主──尊重孩子的意志，張揚(yáng)孩子的個性；（6）給孩子機(jī)會──每一個孩子的特長都能得到充分展示；（7）為孩子著想──幫助有特殊困難的學(xué)生完成學(xué)業(yè)；（8）替家長分憂──孩子校園生活愉快、安全，家長無須掛念。樹立典型，學(xué)習(xí)榜樣.評出了“十佳師德標(biāo)兵”，“十佳班主任”，“十佳教師”，“十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員”“十佳教育工作者”，并在宣傳專欄宣傳，充分弘揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，讓全校教師學(xué)有榜樣，干有方向。切實(shí)強(qiáng)化制度建設(shè),我們在實(shí)行德育工作目標(biāo)責(zé)任制、班主任工作調(diào)研制、優(yōu)秀班主任評比制、學(xué)生重大事件和突出事件報告制以及德育工作檔案制的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善值日教師制度和教師護(hù)送制度，充分發(fā)揮一系列制度的監(jiān)督和保障功能。并制定《博白鎮(zhèn)第一小學(xué)班級管理工作二十點(diǎn)》《博白鎮(zhèn)第一小學(xué)班主任班級日常工作十關(guān)注》《博白鎮(zhèn)第一小學(xué)班主任工作細(xì)則》《博白鎮(zhèn)第一小學(xué)德育常規(guī)十看》等有關(guān)德育管理規(guī)章制度和規(guī)定，有效抓好德育隊(duì)伍建設(shè)，全力保障各項(xiàng)德育活動的有效開展。

２.加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)生干部是教師工作的小助手，只有充分發(fā)揮學(xué)生的積極能動性，讓他們當(dāng)好班級的小主人，班集體才會成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的樂園。（１）建立了學(xué)生干部例會制。每個月組織學(xué)生干部開一次例會，對他們的工作進(jìn)行輔導(dǎo)和總結(jié)。（２）倡導(dǎo)學(xué)生值日制，讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與班級管理。（３）舉行學(xué)生干部交流會。學(xué)校每月舉行了一次學(xué)生干部交流活動，交流各自的工作經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，使班級管理不斷上臺階。認(rèn)真組織學(xué)生干部配合值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師，對學(xué)生的儀表、言行、吃零食、大聲喧嘩、追逐打鬧等不良現(xiàn)象進(jìn)行督查、糾正，將校風(fēng)巡查工作落到實(shí)處。成立了以班干部為主的班級量化管理檢查員、禮儀小天使、安全監(jiān)督員、紅領(lǐng)巾志愿者、環(huán)保小衛(wèi)士等等隊(duì)伍。

3．推行班級量化管理制度。成立了以校長為組長，各年級主任為副組長、政教處、大隊(duì)部為主體的管理機(jī)構(gòu)，健全以值周領(lǐng)導(dǎo)、級主任、部門負(fù)責(zé)人、值日教師、班導(dǎo)師及學(xué)生干部為主要成員的班級量化管理檢查小組。檢查小組根據(jù)課堂組織紀(jì)律、校園環(huán)境衛(wèi)生、課間安全、學(xué)生出勤、兩操、集會、儀容儀表、第二課堂活動、節(jié)約用電用水、班級管理等27項(xiàng)常規(guī)項(xiàng)目進(jìn)行量化考核評比。由檢查小組每天定時檢查，量化打分，由值周領(lǐng)導(dǎo)及時公布每天的檢查結(jié)果，每周進(jìn)行排名公布，獲年級前三名的班級將是本周的星級班，獲年級第一的班級將獲得升本班班旗。還有不定期對有關(guān)檢查人進(jìn)行培訓(xùn)，盡量做到公正、公開、公平和準(zhǔn)確。

此項(xiàng)工作實(shí)施以來，班級量化管理工作出現(xiàn)了可喜的局面：一是班級面貌有了較大改觀；二是班主任工作的主動性、積極性進(jìn)一步提升，班級、年級之間形成比學(xué)趕幫的局面；三是積極向上校風(fēng)校紀(jì)已初步形成，學(xué)生紀(jì)律性大大加強(qiáng)，文明行為習(xí)慣蔚然成風(fēng)。

4．狠抓養(yǎng)成教育，全面提升學(xué)生的思想素養(yǎng)。

一是建立一支高素質(zhì)的德育工作隊(duì)伍，并成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到分工負(fù)責(zé)，齊抓共管。二是不斷完善制度，以制度規(guī)范學(xué)生的行為。三是我校結(jié)合實(shí)際，以晨會、班隊(duì)會、大隊(duì)部、課堂教育、廣播站、德育基地等為教育陣地，以“愛國主義教育”“、”民族團(tuán)結(jié)教育”、“環(huán)境教育”、“文明禮儀教育”、“法制教育”等教育為突破口和切入點(diǎn)，狠抓“養(yǎng)成教育”，塑造學(xué)生健康人格。四是通過各種活動促提高。設(shè)立文明禮儀小天使執(zhí)勤崗；推行優(yōu)秀學(xué)生、進(jìn)步學(xué)生事跡報告會。這些活動使學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)、感悟、升華道德情感。五是構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校成立了家長學(xué)校、家長委員會，設(shè)立了家長信箱，定期召開家長會和開展“家長開放日”活動，傾聽家長的意見，爭取家長的支持；還聘請了校外法制副校長和校外教育輔導(dǎo)員，并不定期地請他們到學(xué)校做法制教育、心理健康教育等講座；還推行了家長評教制度，促進(jìn)教師對學(xué)生和家長的尊重和關(guān)愛。

5．重視“四化”建設(shè)，打造良好的育人環(huán)境。

學(xué)校本著“創(chuàng)建書香校園、綠色校園、生態(tài)校園”的理念，抓好校園的綠化、美化、凈化、文化建設(shè)，讓校園的每個角落都有人文化、生態(tài)化。

（1）加大投入，美化校園，豐富文化內(nèi)涵。

近年來，學(xué)校先后投入300多萬元，新建了一個舞蹈室，增加和更新了300塊文化標(biāo)語牌匾、10個宣傳櫥窗，開辟了星光大道、讀書休閑小憩站、讀書工程主體文化墻、書香讀書吧、班級文化墻、體育文化長廊、經(jīng)典文化長廊、藝術(shù)板報及一個“怡園”，油漆粉飾并瓷磚點(diǎn)綴了啟智苑和思遠(yuǎn)樓的內(nèi)外墻面，與博中共建了外操場的通透式圍墻，等等。一處處更新與建設(shè)，讓校園在一年多的時間里，徹底地舊貌換新顏！

我校還充分發(fā)揮師生的智慧，裝飾點(diǎn)綴了教室、辦公室、會議室、樓梯、墻壁，甚至廁所，開展了“溫馨教室”“文明科室”的創(chuàng)建活動。同時，我們還極力打造“經(jīng)典與藝術(shù)”的辦學(xué)特色，以“誦千古詩文，與經(jīng)典同行”的經(jīng)典誦讀為軸心，推出了書香校園的“讀書節(jié)”和心韻文學(xué)社；成立了學(xué)校的童韻藝術(shù)團(tuán)，開展每年一屆的藝術(shù)節(jié)活動。建設(shè)也好，活動也罷，均成為學(xué)校一道道靚麗的風(fēng)景線，在第一時間傳遞了學(xué)校濃厚的文化氣息，揭示做人做事的道理，讓廣大師生樂于品味，樂于感悟。著眼常規(guī)，立足實(shí)際，搭建起了屬于自己的德育平臺，每一處看似不經(jīng)意的細(xì)節(jié)，如：一次升旗、一場展演、一堂班會、一面墻壁、一塊櫥窗，都滲透著一小人的德育理念，一小的德育工作正向著科學(xué)化、生活化、細(xì)節(jié)化、人文化、和諧化的目標(biāo)邁進(jìn)。

（2）群策群力，綠化校園，構(gòu)建綠色生態(tài)園。

我校采用學(xué)校購買和師生捐獻(xiàn)的形式，加大綠化校園的力度，立體化綠化校園。近年來，學(xué)校共投入近50萬元，進(jìn)行校園綠化，加上師生捐獻(xiàn)的近1000盆（或棵）花木，使校園綠化面積由原來的12%，提高到38%，整個校園綠草如茵，綠樹成蔭，鳥語花香，環(huán)境幽雅。同時，我校積極開展“我為校園添綠色”、認(rèn)養(yǎng)花木、愛綠護(hù)綠、我為小樹掛牌穿衣等系列活動，徹底改變過去雖用鐵珊欄保護(hù)也難以成活的可悲局面，整個校園描繪了一幅讓花草樹木與人和諧相處的美麗壯錦。

（3）狠抓衛(wèi)生，凈化校園，打造“無塵學(xué)校”。

學(xué)校設(shè)立衛(wèi)生包干區(qū)，推行班級衛(wèi)生小組負(fù)責(zé)制，堅(jiān)持每天至少三小掃，每月一大掃，成立衛(wèi)生保潔檢查組、衛(wèi)生監(jiān)督組，實(shí)行每周一次小評比，每月一次大評比，每月一次消毒“除四害”，把衛(wèi)生清潔和學(xué)生衛(wèi)生行為作為文明星級班級評比的重要標(biāo)準(zhǔn)，甚至實(shí)行“一票否決制”。在清掃保潔的同時，我校更重視對學(xué)生的衛(wèi)生教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，除了通過晨會、板報、手抄報、廣播站、講座等形式外，還每周 4 開設(shè)一節(jié)安全衛(wèi)生教育課，開展“一小是我家”“彎腰行動”“衛(wèi)生之星”評比等活動，并提出“無塵學(xué)校”的創(chuàng)建目標(biāo)，真正在師生當(dāng)中形成了“衛(wèi)生光榮、衛(wèi)生是己任”的氛圍。

6．突出重點(diǎn)，確保師生生命安全。

由于我校人多地少，尤其是班額較大，所以，安全管理自然成為我校常規(guī)工作的重頭戲。一是全員樹立“生命安全第一，責(zé)任重于泰山”的意識，成立各種安全機(jī)構(gòu)，建立健全工作制度，出臺并實(shí)施各種應(yīng)急預(yù)案，從領(lǐng)導(dǎo)到老師每人一本安全工作手冊，隨記隨教隨改。二是全員參與，做到時時有人管，處處有人防，比如，每周除了一個綜合性的值周領(lǐng)導(dǎo)外，還專門安排一個安全值周領(lǐng)導(dǎo)；每天早上五點(diǎn)多鐘，值周領(lǐng)導(dǎo)就要到食堂檢查驗(yàn)收當(dāng)天購進(jìn)食品的質(zhì)量；值日老師每天早到晚歸進(jìn)行巡崗；課間有班級安全督察員；集會、放學(xué)時，每個樓層的樓梯口和主要通道均有老師站崗執(zhí)勤。三是重視陣地主教育和活動促教育，強(qiáng)化預(yù)防。我校充分利用學(xué)科課堂、班會課、晨會、板報等教育陣地，結(jié)合重大安全性紀(jì)念日、安全教育月，通過舉辦圖片展、手抄報剪報、征文、安全教育影視展播、聘請民警做安全教育報告會、緊急疏散演練、消防安全演練、防踩踏演練等方式對學(xué)生進(jìn)行安全防范教育。四是結(jié)合學(xué)校實(shí)際，重視安全防范措施的創(chuàng)新，比如，改進(jìn)學(xué)生的考勤和請假制度、路隊(duì)規(guī)范的改革、每周專門設(shè)立一節(jié)安全衛(wèi)生教育課、每月每周有相對固定的安全教育主題、把行政領(lǐng)導(dǎo)分成6個小組，每月開展一次校園安全大排查、成立由男教職工組成的每天一組的校園安全巡防隊(duì)、增加學(xué)校保安，并且由原來每天一位保安值勤改為兩位同時執(zhí)勤、添置了一批防暴器械和安裝了由16個攝像頭組成的安全監(jiān)控系統(tǒng)并鏈接轄區(qū)派出所監(jiān)控網(wǎng)、為預(yù)防流行疾病而實(shí)行每周消毒制等。五是與家庭、社會緊密聯(lián)系，通過書信、家長會、走進(jìn)社區(qū)單位、向領(lǐng)導(dǎo)匯報等方式，加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境的政治，與家長共同做好學(xué)生的安全教育。

7.認(rèn)真抓好學(xué)校德育工作二十點(diǎn)。（1）每天進(jìn)行《校園德育管理十看》；

（2）每天校園廣播系統(tǒng)播放音樂三次，廣播一次；（3）每天一好事活動；（4）每周進(jìn)行流動紅旗評比；（5）每周至少進(jìn)行一次學(xué)生集會，對學(xué)生進(jìn)行教育；（6）每周召開一次德育管理人員例會；（7）每周進(jìn)行一次全校性衛(wèi)生大掃除；（8）每月進(jìn)行教室美化、黑板報，墻報評比活動；（9）5 每期進(jìn)行優(yōu)質(zhì)班（隊(duì)）課評比；（10）每月召開一次班主任工作例會；（11）每月確定一個德育主題；（12）每學(xué)期開展一次學(xué)生評比活動：如“校園之星”、“三好學(xué)生”等；（13）每學(xué)期一次召開家長會；（14）每學(xué)期生均家訪一次；（15）每學(xué)年進(jìn)行一次十佳班主任評比和班主任事跡報告會；（16）每學(xué)期進(jìn)行一次法制教育、防火、安全教育等專題教育；（17）每學(xué)年進(jìn)行一次學(xué)生才藝展示或評比；(18)每學(xué)年組織好四節(jié)：讀書節(jié)（四月），藝術(shù)節(jié)（五月），科技節(jié)（十一月），體育節(jié)（十二月）；（19）每學(xué)年組織學(xué)生集體戶外活動一次；（20）每學(xué)年召開一次德育工作總結(jié)會議。

三、精心抓好學(xué)校德育陣地建設(shè)

1．用好每周的“國旗下講話”。

每周安排一位值周領(lǐng)導(dǎo)作“國旗下講話”，講話之前都要認(rèn)真寫好講話搞，并收集起來學(xué)校存檔。利用每周升旗儀式加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育和養(yǎng)成教育，教育學(xué)生孝敬父母，關(guān)心父母的身體健康，積極參加力所能及的勞動，盡可能地為父母多做家務(wù)；引導(dǎo)小學(xué)生閱讀觀看有益的圖書、報刊、音像作品。收看有利于身心健康成長的電視節(jié)目。樹立科學(xué)的世界觀，不參加封建迷信、賭博等違法活動。

2．充分發(fā)揮每周一“品讀大課堂展示”活動的教育功能，成就學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)。

小學(xué)生讀誦經(jīng)典，是趁孩子心靈最純凈，記憶力最好的時候，接觸最有價值的作品，在他們幼小的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，陶冶其性情，開啟智慧，成為他們一生高遠(yuǎn)見識，優(yōu)美人格的源頭活水。

一是誦讀經(jīng)典的孩子有愛心。所謂經(jīng)典就是人類歷史上流傳下來的最有智慧、最打動人心、最引人向善的書籍。指導(dǎo)學(xué)生去誦讀經(jīng)典足以改變孩子一生。誦讀經(jīng)典詩文活動在我校開展已將近五年了，我們的老師將經(jīng)典中的“孝”、“仁”、“泛愛”的種子播種在他們心田。當(dāng)祖國西南部遭受旱災(zāi)、青海玉樹、四川汶川發(fā)生地震、老師學(xué)生生病時，我校很多孩子捧著自己的存錢罐自發(fā)的到學(xué)校要捐獻(xiàn)給災(zāi)區(qū)人民。我不禁為孩子們有了一顆“仁愛”之心而歡欣雀躍，看來孩子們已經(jīng)在誦讀經(jīng)典中學(xué)會了關(guān)愛他人。

二是誦讀經(jīng)典的孩子講文明。孩子在輕松愉快的讀經(jīng)氣氛下，從小與圣賢同行，與經(jīng)典同在，那些經(jīng)典詩文中蘊(yùn)含的做人道理，早已對學(xué) 6 生的言行起到了潛移默化的啟示。《弟子規(guī)》中“凡是人，皆須愛”，“人不閑，勿事攪”，“人不安，勿話擾”。這些淺顯明了的句段，在學(xué)生幼小的心靈中播下了種子，孩子們學(xué)會了對別人要有同情心，設(shè)身處地為別人著想；與別人發(fā)生矛盾后，他們首先會反躬自問，尋找自己的缺點(diǎn)和錯誤……他們的心胸逐漸寬廣，并且容易講道理，學(xué)生的言行舉止有了很大的改觀，互相學(xué)習(xí)、互相幫助的現(xiàn)象比比皆是，整個校園變得文明和諧。

三是誦讀經(jīng)典的孩子有修養(yǎng)。現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，在家庭生活里難免嬌生慣養(yǎng)，有些學(xué)生還有自私、膽小、怕吃苦等諸多毛病。針對學(xué)生春游時浪費(fèi)食品的情況，我們讓孩子們好好讀一讀“一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱”這句話，讓他們明白糧食來得不容易，要珍惜的道理。有孩子借同學(xué)書籍遲遲不還時，讓他讀“以誠待人”、“人無信不立”，讓孩子們明白凡事要講究誠信。有孩子因?yàn)榭荚嚊]考好而哭泣時，和他一起讀《弟子規(guī)》中“事勿忙，忙多錯，勿畏難，勿輕略”。并告訴他要能承受挫折，在困難面前不低頭。孩子在誦讀經(jīng)典的同時，逐漸會自覺不自覺地用圣人的言行來規(guī)范自己的言行，行為好轉(zhuǎn)，心地向善，修養(yǎng)提高。正是“讀千年美文，做少年君子”。

3．充分發(fā)揮班級主題班（隊(duì)）會的教育功能。

開展核心價值觀教育主題系列活動。主題班（隊(duì)）會是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行德育教育的主要形式之一，通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認(rèn)識、開展禮儀教育，對形成良好的校園風(fēng)氣及學(xué)生的健康成長，都起著重要的作用。學(xué)校要求各班主任認(rèn)真組織學(xué)生召開各類主題班（隊(duì)）會活動，要有活動計(jì)劃，有活動記錄。如我校每月確定工作主題口號（如：3月份：關(guān)愛、感恩、綠色；4月份：感恩、微笑、藝術(shù)、環(huán)保；5月份：文明、微笑、藝術(shù)、博學(xué)；6月份：健康、快樂、孝順；7月份：成功、理想、和平；9月份：尊師、和諧、微笑；10月份：愛國、科學(xué)、關(guān)愛；11月份：安全、文明、博學(xué)；12月份：綠色、勤奮、合作）。

四、熱心開展豐富多彩的德育活動

一是通過各種活動促提高。比如，學(xué)校實(shí)施了“微笑工程”；設(shè)立四大節(jié)日【即：體育節(jié)、讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)】；開展每天一好事、學(xué)生比拼大擂臺教育活動；實(shí)行每周、每月德育主題活動；成立愛心互助會并常設(shè)“愛心捐款箱”；設(shè)立文明禮儀小天使執(zhí)勤崗；推行優(yōu)秀學(xué)生、進(jìn)步 7 學(xué)生事跡報告會和溫馨教室、文明科室評比制度。這些活動使學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)、感悟、升華道德情感。二是構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校成立了家長學(xué)校、家長委員會，設(shè)立了家長信箱，定期召開家長會和開展“家長開放日”活動，傾聽家長的意見，爭取家長的支持；還聘請了校外法制副校長和校外教育輔導(dǎo)員，并不定期地請他們到學(xué)校做法制教育、心理健康教育等講座；還推行了家長評教制度，促進(jìn)教師對學(xué)生和家長的尊重和關(guān)愛。

還有開展了校徽校旗校歌和班旗的設(shè)計(jì)活動。活動中，各班班主任與學(xué)生根據(jù)班級特色，集思廣益，群策群力，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、挖掘班級內(nèi)涵，從深層次提煉班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。經(jīng)過師生們的共同努力，61面班旗、61個班徽彰顯著各自獨(dú)有的魅力，不時吸引了一群群同學(xué)駐足觀看。新穎獨(dú)特的構(gòu)思，鮮明豐富的主題，體現(xiàn)了各個班級的特色，每一面班旗、每一個班徽上絢麗的色彩，飽含寓意的圖案，別具一格的設(shè)計(jì)，充分展示了一小師生無窮的智慧和創(chuàng)造力。各班還設(shè)計(jì)班級名片，當(dāng)老師同學(xué)們一走到班級門口就了解班級的文化特色和師生的基本概況。還利用日常教學(xué)和有意義的節(jié)日，如：“三八”、“植樹節(jié)”“清明”、“五一”、“六一”、“七一”、“十一”“母親節(jié)”、“父親節(jié)”等開展“清明祭掃烈士墓”，“感恩大自然，我為校園添綠色”，“感恩教育”，“爭當(dāng)護(hù)旗手”、“國旗下的演講”等主題系列活動。以班隊(duì)會為載體，確立多種主題活動并進(jìn)，豐富學(xué)生生活，如：如“紅、綠、燈下的思考”, “媽媽您好”、“愛心助學(xué)”活動，“今天我當(dāng)家”、“班級小衛(wèi)士”,“校園小衛(wèi)士”等豐富多彩的教育活動。

五、開拓創(chuàng)新，打造一小德育新亮點(diǎn)

亮點(diǎn)一“3548”教育模式（“做好‘三管’（管好自己的口、管好自己的手、管好自己的腳），爭當(dāng)‘五好’（文明禮貌好、安全行為好、遵紀(jì)守法好、學(xué)習(xí)習(xí)慣好、勤儉節(jié)約好）”教育活動，重點(diǎn)抓了交通安全教育、上下樓道“輕聲慢步，文明謙讓”教育、課間活動“四不”教育（不追、不跑、不打、不鬧）、放學(xué)路上“八不”教育（不在放學(xué)路上逗留，不亂買零食吃，不損壞群眾物品和莊稼，不進(jìn)電子游戲室和網(wǎng)吧，不與社會閑雜人員或外校生結(jié)伙，不私自下河游泳，不準(zhǔn)打架斗毆，沒有經(jīng)過家長的允許不到同學(xué)或親戚家）。亮點(diǎn)二“四課兩研”，扎實(shí)穩(wěn)健(“四課”即是匯報課、優(yōu)質(zhì)課、研究課和示范課；“兩研即是周五教學(xué)研究，不定期專題研究）。亮點(diǎn)三童韻藝術(shù)團(tuán)，豐富多彩。亮點(diǎn)四校園文化，品位高雅。亮點(diǎn)五“五課兩活動” 8 多姿多彩(“五課”即是周一班隊(duì)會課、周二安全衛(wèi)生教育課、周三漢字書寫課和博覽課、每天一節(jié)經(jīng)典誦讀課，“兩活動”即是周四陽光體育活動、每天童韻藝術(shù)團(tuán)訓(xùn)練活動）。亮點(diǎn)六經(jīng)典誦讀，詩意盎然。亮點(diǎn)七微笑工程，春風(fēng)拂面。亮點(diǎn)八彎腰行動，別開生面。亮點(diǎn)九“節(jié)日”活動，異彩紛呈【傳統(tǒng)節(jié)日：婦女節(jié)、植樹節(jié)、清明節(jié)、勞動節(jié)、母親節(jié)、兒童節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦、學(xué)雷鋒紀(jì)念日、5.12紀(jì)念日；學(xué)校設(shè)計(jì)四大節(jié)日，即：體育節(jié)、讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)】。亮點(diǎn)十打造“3455”工程（“三別”：向粗魯告別、向陋習(xí)告別、向壞事告別。“四帶”：把禮儀帶進(jìn)校園，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶向社會。“五無”：即：地上無痰跡紙屑、墻上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛(wèi)生無死角。“五有”：課堂有紀(jì)律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、待優(yōu)生有進(jìn)步。

“一分耕耘，一分收獲”，規(guī)范的德育管理使我們也收獲了累累碩果。學(xué)校先后榮獲全國讀書育人特色學(xué)校、全國普法教育先進(jìn)單位、全國紅旗大隊(duì)、中國少年科學(xué)院科普基地、全國文明禮儀教育示范基地、自治區(qū)文明單位、自治區(qū)衛(wèi)生優(yōu)秀學(xué)校、廣西德育工作先進(jìn)單位等80多項(xiàng)市級以上榮譽(yù)稱號。同時，學(xué)校的先進(jìn)事跡得到《廣西日報》《玉林日報》《玉林晚報》和中國教育電視、玉林電視臺、博白電視臺等多家媒體的報道。近幾年來，我校師生參加各種教學(xué)、學(xué)術(shù)競賽，更是碩果累累，僅獲得國家級獎的，教師的有100多人次，學(xué)生的有4000多人次。

通過近年的努力，我校校園環(huán)境整潔優(yōu)美，教學(xué)活動井然有序，教風(fēng)學(xué)風(fēng)踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，師生風(fēng)貌熱情自信，素質(zhì)教育碩果累累。今后，我校將進(jìn)一步解放思想、開拓思路，積極探索新時期德育工作的新途徑、新方法，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵，加快形成辦學(xué)特色，努力把我校辦成學(xué)生、家長、社會心目中的高質(zhì)量、高品味、信得過的品牌學(xué)校。

第五篇：德育工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

創(chuàng)新德育工作方式 促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展

辦學(xué)三年來,我們用先進(jìn)的教育理念引領(lǐng)學(xué)校德育工作，堅(jiān)定不移地以“德育興校”戰(zhàn)略推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持以人為本，創(chuàng)新德育工作方式，以人文精神培養(yǎng)為重點(diǎn)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，開展豐富多彩的德育活動，讓學(xué)生在人文化的教育環(huán)境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，形成科學(xué)的世界觀、高尚的人生觀和正確的價值觀，促進(jìn)了學(xué)生和諧發(fā)展。現(xiàn)將我校德育工作的一些做法總結(jié)如下：

一、以德育活動為主體，注重體驗(yàn)感悟

“教會學(xué)生做人”是德育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。辦學(xué)以來，我們以人本主義教育思想為指導(dǎo)，根據(jù)青少年的身心特點(diǎn)，以德育實(shí)踐為主體，將德育工作寓于豐富多彩的活動之中，讓學(xué)生在活動和實(shí)踐中體驗(yàn)感悟，從而提高道德素質(zhì)和人文素養(yǎng)。

在德育的實(shí)踐與探索中，我校逐步形成了六大系列教育活動：

一是節(jié)日、紀(jì)念日主題教育。如：在母親節(jié)、教師節(jié)組織學(xué)生征文比賽，清明節(jié)祭掃烈士墓，五四青年節(jié)、國慶節(jié)組織文藝演出等等。

二是禮儀常規(guī)教育活動。從認(rèn)知和行為兩個方面對學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，讓學(xué)生在活動中增強(qiáng)文明意識。在全校開展了“爭創(chuàng)文明校園、文明班級、文明寢室、文明餐桌，爭做文明學(xué)生和合格小公民”的教育活動，要求學(xué)生“把飯吃好、把書讀好、把操做好、把歌唱好”，從學(xué)習(xí)和生活的細(xì)節(jié)做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

三是體育藝術(shù)教育活動。我們堅(jiān)持每年舉辦一屆校園藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)，成立了各種學(xué)生社團(tuán)，如西園文學(xué)社、校廣播站、校合唱團(tuán)、校民樂隊(duì)等等，豐富校園生活，培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生個性，陶冶學(xué)生情操。

四是科技教育活動。我們組織開展了校園科技創(chuàng)新比賽、航模比賽等活動，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識、科學(xué)精神和實(shí)踐能力。

五是社會實(shí)踐教育活動。如組織學(xué)生到敬老院進(jìn)行慰問演出，到德育基地舉行團(tuán)隊(duì)活動，讓學(xué)生走出校園，既有效填補(bǔ)了“雙休日”教育的空白，又使青少年在實(shí)踐中得到鍛煉成長。

六是主題教育。新生進(jìn)校以后，我們聘請武警中隊(duì)官兵對學(xué)生進(jìn)行短期軍訓(xùn)，對學(xué)生實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理，通過參觀軍營、隊(duì)列訓(xùn)練、生活指導(dǎo)等形式，幫助學(xué)生確立規(guī)范意識，增強(qiáng)紀(jì)律觀念，磨練堅(jiān)韌意志，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神；組織開展“愛心助殘”活動，并設(shè)立“愛心助學(xué)基金”，讓學(xué)生在活動中實(shí)實(shí)在在地感受到關(guān)愛他人的意義。為了更好地發(fā)揮每周升旗儀式的教育作用，升旗儀式由各班自主申報，旗手由本班品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生擔(dān)任，有升旗班級介紹和旗手介紹，并由該班班主任作國旗下講話，這樣的升旗儀式更貼近學(xué)生實(shí)際，使學(xué)生在受到最直觀的教育的同時激發(fā)起強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了班級凝聚力。

二、以學(xué)科教學(xué)為主陣地，重視課堂滲透

1.學(xué)科教學(xué)——努力挖掘德育資源。

學(xué)科教學(xué)中蘊(yùn)藏著豐富的德育資源。我們將德育資源的挖掘和體現(xiàn)貫穿于課堂教學(xué)的全過程。在人文學(xué)科教學(xué)中，把世界觀、價值觀、道德觀、審美觀教育放在首要地位，同時有意識地發(fā)掘家鄉(xiāng)悠久的人文傳統(tǒng)和豐厚的文化積淀，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛學(xué)校的美好情感，從而更深刻地了解人生、認(rèn)識社會、感受現(xiàn)實(shí)，增長生存、發(fā)展和成功的生命智慧。在自然科學(xué)學(xué)科教學(xué)中，教師在傳授科學(xué)知識、培養(yǎng)學(xué)生能力的同時，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，讓學(xué)生在探索中獲得真知，在實(shí)踐中品味成功，在思索中激活思維，注重激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，為他們終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，使學(xué)生在提高科學(xué)素養(yǎng)的同時獲得人文素養(yǎng)、道德素養(yǎng)的提升。

2.課程設(shè)置——由單一化向多元化轉(zhuǎn)變。

為了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，最大限度地發(fā)揮課程的德育功能，我校加強(qiáng)了德育課程建設(shè)，使原先單一的德育課堂向多元化發(fā)展。一是把傳統(tǒng)班會課改為活動課，引進(jìn)辯論會、演講競賽、研討會、知識競賽、“實(shí)話實(shí)說”、座談會等形式，一課一主題，貼近學(xué)生的生活實(shí)際和心理需求，通過充滿知識性、教育性、趣味性的活動，叩擊學(xué)生心靈，激勵其奮發(fā)向上。二是開設(shè)了人文閱讀鑒賞課，引領(lǐng)學(xué)生博覽中外名著，品評文學(xué)佳作，感悟多彩人生，提高人文修養(yǎng)。三是開發(fā)活動課程，在豐富的文體活動中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、合作意識和堅(jiān)韌的意志。課外活動時間，我校的文學(xué)、器樂、書畫、英語角、籃球隊(duì)、排球隊(duì)等興趣小組活動開展得有聲有色。四是開設(shè)校外課堂。帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，到武警中隊(duì)、看守所、烈士陵園、法庭、敬老院等單位參觀體驗(yàn)，讓學(xué)生在特定的環(huán)境中接受道德教育。

3.教學(xué)評價——努力體現(xiàn)人文精神。

課堂評價具有導(dǎo)向激勵制約功能，我們制定了符合素質(zhì)教育要求的評課標(biāo)準(zhǔn)。將人文教育內(nèi)容加入評課標(biāo)準(zhǔn)，從教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、過程等方面，按照“有機(jī)滲透”的原則科學(xué)地進(jìn)行評價。我校還把教學(xué)民主、教學(xué)細(xì)節(jié)等內(nèi)容作為重要的評課內(nèi)容，主要看教師在教學(xué)過程中對教學(xué)方法的選擇、教學(xué)細(xì)節(jié)的處理，是否尊重愛護(hù)學(xué)生，是否符合課改要求。通過課堂評價的導(dǎo)向最大限度地凸顯課堂教學(xué)的人文教育功能，在科學(xué)、民主、和諧的課堂氛圍中培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。

三、以班集體教育為主渠道，注重自我完善

1.民主管理——喚起學(xué)生自尊。

在德育過程中，我校一貫倡導(dǎo)學(xué)生主體作用的發(fā)揮和班級管理特色的形成，充分發(fā)揚(yáng)教育民主，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、開放的教育環(huán)境，使德育過程成為學(xué)生在老師指導(dǎo)下主動、積極參與的過程，成為師生間雙向交流的過程。鼓勵班主任根據(jù)班級具體情況，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智進(jìn)行高效能的班級管理。學(xué)生干部一律競爭上崗，班級中人人有事做，事事有人做；常規(guī)管理放手由學(xué)生組織實(shí)施，讓學(xué)生在自我管理中培養(yǎng)做人的尊嚴(yán)感、道德感、責(zé)任感。不少班級探索出了特色鮮明的管理方法，如班委輪換制、班長組閣制、一日小班主任制等。

2.自定班風(fēng)——激發(fā)學(xué)生自悟。

各班班風(fēng)的制定注重過程的教育作用，放手讓學(xué)生討論醞釀，在此基礎(chǔ)上確定富有班級個性的班風(fēng)，不少班級還發(fā)動學(xué)生設(shè)計(jì)了班徽、班旗、編寫了班歌，制定了班規(guī)班約和班級行動綱領(lǐng)。這種由學(xué)生心底流淌出來的班級精神，最能叩擊學(xué)生心靈，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了空洞的說教。班級的主題班會也從學(xué)生中征集主題，由學(xué)生自行策劃主持，取得了明顯的教育效果。

3.德育作業(yè)——促使學(xué)生自省。

我校給每一位學(xué)生配備德育作業(yè)本，要求學(xué)生每天對自己的思想和行為進(jìn)行反思，記錄自己的人生感悟，讓學(xué)生在自律中自我完善、健康成長。班主任每天利用德育作業(yè)及時了解學(xué)生思想動態(tài)，與學(xué)生進(jìn)行心貼心的溝通。各班針對實(shí)際情況，自行布置德育作業(yè)，從個人瑣事到國家大事、從班級建設(shè)到學(xué)校管理，無不成為學(xué)生在德育作業(yè)中進(jìn)行思考的內(nèi)容。此外，在期末評選“三好學(xué)生”與“文明學(xué)生”時，我校采取學(xué)生自評、同學(xué)互評、老師評價三結(jié)合的方式，在公正、公開的評價過程中，讓學(xué)生對自己的思想、行為進(jìn)行自省與總結(jié)，從而受到最真切、最持久的教育。

4.人生設(shè)計(jì)——促進(jìn)學(xué)生自立。

組織學(xué)生進(jìn)行“自我形象設(shè)計(jì)、自定奮斗目標(biāo)、自定人生格言、自選心中榜樣”活動。每人一張自我人生設(shè)計(jì)卡，上面寫著自已的人生奮斗目標(biāo)、人生格言、要克服的缺點(diǎn)等內(nèi)容。人生設(shè)計(jì)卡猶如一面鏡子，學(xué)生隨時可以對照反思，激勵自己，做一個自立自強(qiáng)的人。

四、以優(yōu)化的德育環(huán)境為依托，注重濡染熏陶

1.校園環(huán)境——潤物無聲。

注重凸顯校園環(huán)境的美育功能，努力形成藝術(shù)化校園的特色，充分發(fā)揮環(huán)境的熏陶作用。走進(jìn)我們的校園，巍巍鐘樓拔地而起，實(shí)驗(yàn)樓、圖書樓、行政樓、教學(xué)樓、宿舍樓，錯落有致；開闊的廣場，整齊的行道樹，大面積的草坪，生趣盎然的庭院，優(yōu)美和諧。校園環(huán)境體現(xiàn)了貼近學(xué)生生活，陶冶學(xué)生美好情操，提高學(xué)生人性修養(yǎng)的審美追求。

注重校園文化氛圍的營造，充分利用網(wǎng)絡(luò)、電視、校報、黑板報、宣傳欄、榮譽(yù)室、廣播臺等宣傳陣地，對學(xué)生進(jìn)行正面教育；將“至誠、至勤”的校訓(xùn)嵌入教學(xué)樓和主干道的命名；在教室內(nèi)精心張掛偉人畫像、語錄；在教學(xué)樓的走廊和主干道設(shè)置精美的櫥窗，展出豐富多彩、富有教育意義的材料；組織專題圖片展覽、專題節(jié)目制作與播放、專題環(huán)境布置、專題歌曲播唱等活動，倡導(dǎo)積極向上、文明高雅、健康活潑的校園文化。

廣泛發(fā)動師生參與校園文化建設(shè)。校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的制定，道路、樓房、庭院的命名，均面向全校師生征集、詮釋后討論確定。校園內(nèi)的草坪上那一個個溫馨的標(biāo)語，也來自學(xué)生的智慧。這些看似簡單卻又獨(dú)具匠心的布置，是學(xué)校豐厚的人文資源，讓學(xué)生在不經(jīng)意間受到潛移默化的教育和熏陶。

2.師表引領(lǐng)——耳濡目染。

重視教師人文精神的塑造，引導(dǎo)教師牢固樹立“三個意識”，即服務(wù)意識、質(zhì)量意識、法規(guī)意識；發(fā)揚(yáng)“四種精神”，即進(jìn)取精神、創(chuàng)新精神、協(xié)作精神、奉獻(xiàn)精神，鼓勵教師爭做教書育人的楷模，為學(xué)校的發(fā)展多作貢獻(xiàn)。制定并嚴(yán)格執(zhí)行《師德考核細(xì)則》，規(guī)范教師從教行為。以“展師德風(fēng)采、創(chuàng)優(yōu)秀群體、樹教育新風(fēng)”為主題，開展師德教育系列活動。全校教師牢固樹立“以服務(wù)樹信譽(yù)”的辦學(xué)理念，在教學(xué)中面向全體，真心關(guān)愛每個學(xué)生；在生活中樂觀向上、積極進(jìn)取。學(xué)生耳濡目染，人文素養(yǎng)便在不知不覺中得到了提升。

以人為本的德育思想為我校的德育工作注入了鮮活的血液，人文素養(yǎng)的培育為扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育提供了堅(jiān)實(shí)的支撐。通過三年的努力，我校校園環(huán)境整潔優(yōu)美，教學(xué)活動井然有序，教風(fēng)學(xué)風(fēng)踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，師生風(fēng)貌熱情自信，素質(zhì)教育取得了豐碩的成果。今后，我校將進(jìn)一步解放思想、開拓思路，積極探索新時期德育工作的新途徑、新方法，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵，加快形成辦學(xué)特色，努力把我校辦成學(xué)生、家長、社會心目中的高質(zhì)量、高品味、信得過的品牌學(xué)校。