第一篇：小學語文五年級上冊德育滲透計劃

小學語文五年級上冊德育滲透計劃

語文是基礎教育中的一門重要的學科，也是實施素質教育的重要基礎學科。因此，語文學科的重要特點是思想教育和語文學習的辨證統一，進行思想品德教育是語文教學的一面重要任務；同時德育也是影響學生發展的一個主要因素。通過本冊教材的學習培養學生的熱愛祖國、熱愛大自然、熱愛社會主義制度，熱愛生活的教育；領悟課文內容，提高思想覺悟。

通過本冊教學使學生受到各方面思想和情感的熏陶，在學習中不管做什么事要有恒心，有毅力。集中精力去做。啟發學生熱愛科學，大膽實踐，并激勵學生樹立為國昌盛的思想。訓練組 德育滲透內容

一 本組課文主要反映了祖國山河的壯麗以及大自然的美麗景色，加強熱愛祖國，熱愛大自然的教育。

二 這組課文大多數是贊揚人物的優良品質的，從文中的人和事中受到啟發教育，提高道德修養。

三 通過理解課文內容，可以受到勤奮學習和熱愛大自然的教育，陶冶愛美的情趣。

四 教學本組課文，教育學生，熱愛社會主義制度，熱愛生活，領悟課文內容，提高思想覺悟。

五 學習本組課文，教育學生樹立以苦為樂的思想，并樹立與困難作斗爭在逆境中求生存的堅定決心。

六 這組課文形式多樣，內容豐富，教學中教育學生注意觀察大自然，破除迷信，并學會做事要恰到好處。

七 學習本組課文教育學生，學習紅軍戰士的無畏的精神，并教育學生遇事要開動腦筋，想出合乎實際的解決問題的辦法。

八 本組課文內容豐富，學習這組課文，可以使學生受到各方面思想和情感的熏陶，在教學中教育教學中不管做什么事要有恒心，有毅力。集中精力去做。啟發學生熱愛科學，大膽實踐，并激勵學生樹立為國昌盛的思想。所以本學期根據語文學科內容，向學生進行以下幾方面的教育：

1、使學生具有熱愛祖國，熱愛中國共產黨，熱愛社會主義。

2、使學生學習老一輩無產階級革命家和英雄人物的事跡，教育學生虛心學習別人長處，待人寬容。

3、教育學生珍惜時光，開展種植活動，熱愛美麗的大自然，增強環保意識。

4、使學生懂得母愛的無私與偉大，增強愛父母，回報父母的意識。

5、學習張衡熱愛科學，刻苦鉆研，教育學生從小愛科學。

6、學習雷鋒精神，做誠實、勤勞、愛學習和關心別人的孩子。

總之，德育教育要根據課文內容，結合學生的特點，融化貫通與各課當中，使每一位學生在原有的基礎上有不同的進步

第二篇：小學語文五年級上冊德育滲透計劃5.3

小學語文五年級上冊法制教育滲透計劃

語文是基礎教育中的一門重要的學科，也是實施素質教育的重要基礎學科。因此，語文學科的重要特點是法制教育和語文學習的辨證統一，進行法制教育是語文教學的一面重要任務；同時法制教育也是影響學生發展的一個主要因素。通過本冊教材的學習培養學生的熱愛祖國、熱愛大自然、遵守法律法規，熱愛生活的教育；領悟課文內容，提高思想覺悟。

通過本冊教學使學生受到各方面思想和情感的熏陶，在學習中不管做什么事要有恒心，有毅力。集中精力去做。啟發學生熱愛科學，大膽實踐，并激勵學生樹立為國昌盛的思想。將法制教育內容滲透在學生的心理。先將本學期制定計劃如下：

一、將法制教育滲透到課堂之中

教育者一定要遵循學科教學的規律，根據學科特點，充分挖掘開發教材中的法制因素，對學生因勢利導，潛移默化地進行法制教育滲透，使學科教學與法制教育相融統一。語文學科的工具性和教育性，為實現法制教育提供了堅實的平臺和保障，教師在向學生傳授語文知識的同時，充分挖掘里面的教育因素，把握時機，適時滲透，使學生在“隨風潛入夜，潤物細無聲”中受到教育。我在講五年級上冊《地震中的父與子》一文時，大家在交流2008年四川汶川地震的相關資料，創設情境，引入學習內容。學生合作探究，找出課文中父親救兒子的細節描寫。在交流學習中，教師相機引導學生進行《中華人民共和國防震減災法》相應內容的學習。又比如在教學《我的戰友邱少云》一課時，我們可以抓住“邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動。烈火在他身上燒了半個多鐘頭才漸漸地熄滅。這位偉大的戰士，直到

最后一息，也沒挪動一寸地方，沒發出一聲呻吟。”這個關鍵句，引導學生理解邱少云為了戰友的安全、為了整個戰斗的勝利而獻出寶貴生命的自我犧牲精神和集體主義精神。教學進行到這里，可以學已完成了課文的德育目標。但我們還可以進一步挖掘，對學生進行遵紀守法教育，我讓學生設身處地想一想：邱少云為何沒挪動一寸地方，沒發出一聲呻吟？如果這樣做會有什么后果？接著引導學生閱讀課文明白：咳嗽一聲或動一下腿都有可能被敵人發覺，整個作戰計劃就全部落空了。這樣通過拓展，學生就會自覺地遵守紀律了。

二、將法制教育滲透到語文活動之中

利用語文綜合性學習，開展各種各樣豐富多彩的語文活動，是語文教學的重要特色?！墩Z文新課程標準》指出：“語文綜合性學習可以加強語文課程與其他課程以及與生活的聯系，促進學生語文素養的整體推進和協調發展。”因此，開展綜合性學習自然也是為學生創設法制氛圍的絕佳途徑。每學期，語文教師可以組織一些關于法制教育的的主題演講比賽，例如舉行“熱愛生命，遠離毒品”演講比賽，讓學生深刻地認識到毒品對一個人、對一個家庭甚至是對一個社會的的嚴重危害；舉行“珍惜青春，遠離網吧”演講比賽，讓學生清醒地意識到自己不應該沉溺網吧，而應該把自己的大好的青春年華用在學習之中，爭取早日獲得佳績來回報自己的老師、父母和其他親人；舉行“青少年如何進行自我保護”演講比賽，學生就可以明確地了解采取什么方式才是真正的自我保護等等。通過這些活動，不僅可以進一步激發學生的學習興趣，而且還可以提高學生的各種能力。

三、將法制教育滲透到學生閱讀之中

學生讀書閱讀，這個看似是和法制教育風馬牛不相及，實際上卻不是這樣，如果我們能夠利用好這個途徑，就可以收到意想不到的效果。

語文教師應當引導學生多讀好書，并使之養成一個終生受益的良好習慣。比如讓學生經常閱讀古今中外的文學課堂名著。另一方面，教師還需要講講不健康書籍給學生造成的巨大危害，并告誡學生要遠離暴力、黃色等不健康書籍。通過講述一些由于

看了不健康書籍而走上邪路的反面事例來教育所有的學生切勿接觸這類書籍。

四、將法制教育滲透到學生習作之中

習作是學習語文的最高層次，它既是個體對生活現象的深切感受，也是個體對生活實踐的獨特體驗。在習作教學中引入法制事件，誘發學生思考、分析、比較、反思、議論、總結，不僅可以深化學生的思想認識，提高學生的習作水平，而且還可以規范學生的法制行為。如中央電視臺的《焦點訪談》《今日說法》等欄目深受觀眾的喜愛，原因不僅是由于它們在選題貼近百姓生活、講述真實生動、弘揚道德風尚、普及法律常識，而且還得益于每一期都有一個好標題。利用這些媒體資源可以向學生傳授作文擬題技巧的相關知識，提高學生的習作水平，更重要的是能夠以這些特殊的案例為切入點，引發學生的深入思考，整理自己的思想，對事件表達自己的看法，在習作中深化認識，對比自己或周圍人的做法，規范自己的行為。

總之，法制教育教育要根據課文內容，結合學生的特點，融化貫通與各課當中，使每一位學生在原有的基礎上有不同的進步

小學五年級（3）班蹇小毛

2011,9.6

第三篇：小學語文五年級上冊德育滲透計劃51

小學語文五年級上冊法制教育滲透計劃

語文是基礎教育中的一門重要的學科，也是實施素質教育的重要基礎學科。因此，語文學科的重要特點是法制教育和語文學習的辨證統一，進行法制教育是語文教學的一面重要任務；同時法制教育也是影響學生發展的一個主要因素。通過本冊教材的學習培養學生的熱愛祖國、熱愛大自然、遵守法律法規，熱愛生活的教育；領悟課文內容，提高思想覺悟。通過本冊教學使學生受到各方面思想和情感的熏陶，在學習中不管做什么事要有恒心，有毅力。集中精力去做。啟發學生熱愛科學，大膽實踐，并激勵學生樹立為國昌盛的思想。將法制教育內容滲透在學生的心理。先將本學期制定計劃如下：

一、將法制教育滲透到課堂之中

一、將法制教育滲透到課堂之中

教育者一定要遵循學科教學的規律，根據學科特點，充分挖掘開發教材中的法制因素，對學生因勢利導，潛移默化地進行法制教育滲透，使學科教學與法制教育相融統一。語文學科的工具性和教育性，為實現法制教育提供了堅實的平臺和保障，教師在向學生傳授語文知識的同時，充分挖掘里面的教育因素，把握時機，適時滲透，使學生在“隨風潛入夜，潤物細無聲”中受到教育。我在講五年級上冊《地震中的父與子》一文時，大家在交流2008年四川汶川地震的相關資料，創設情境，引入學習內容。學生合作探究，找出課文中父親救兒子的細節描寫。在交流學習中，教師相機引導學生進行《中華人民共和國防震減災法》相應內容的學習。又比如在教學《我的戰友邱少云》一課時，我們可以抓住“邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動。烈火在他身上燒了半個多鐘頭才漸漸地熄滅。這位偉大的戰士，直到最后一息，也沒挪動一寸地方，沒發出一聲呻吟?！边@個關鍵句，引導學生理解邱少云為了戰友的安全、為了整個戰斗的勝利而獻出寶貴生命的自我犧牲精神和集體主義精神。教學進行到這

里，可以學已完成了課文的德育目標。但我們還可以進一步挖掘，對學生進行遵紀守法教育，我讓學生設身處地想一想：邱少云為何沒挪動一寸地方，沒發出一聲呻吟？如果這樣做會有什么后果？接著引導學生閱讀課文明白：咳嗽一聲或動一下腿都有可能被敵人發覺，整個作戰計劃就全部落空了。這樣通過拓展，學生就會自覺地遵守紀律了。

二、將法制教育滲透到語文活動之中

利用語文綜合性學習，開展各種各樣豐富多彩的語文活動，是語文教學的重要特色?！墩Z文新課程標準》指出：“語文綜合性學習可以加強語文課程與其他課程以及與生活的聯系，促進學生語文素養的整體推進和協調發展。”因此，開展綜合性學習自然也是為學生創設法制氛圍的絕佳途徑。每學期，語文教師可以組織一些關于法制教育的的主題演講比賽，例如舉行“熱愛生命，遠離毒品”演講比賽，讓學生深刻地認識到毒品對一個人、對一個家庭甚至是對一個社會的的嚴重危害；舉行“珍惜青春，遠離網吧”演講比賽，讓學生清醒地意識到自己不應該沉溺網吧，而應該把自己的大好的青春年華用在學習之中，爭取早日獲得佳績來回報自己的老師、父母和其他親人；舉行“青少年如何進行自我保護”演講比賽，學生就可以明確地了解采取什么方式才是真正的自我保護等等。通過這些活動，不僅可以進一步激發學生的學習興趣，而且還可以提高學生的各種能力。

三、將法制教育滲透到學生閱讀之中

學生讀書閱讀，這個看似是和法制教育風馬牛不相及，實際上卻不是這樣，如果我們能夠利用好這個途徑，就可以收到意想不到的效果。

語文教師應當引導學生多讀好書，并使之養成一個終生受益的良好習慣。比如讓學生經常閱讀古今中外的文學課堂名著。另一方面，教師還需要講講不健康書籍給學生造成的巨大危害，并告誡學生要遠離暴力、黃色等不健康書籍。通過講述一些由于看了不健康書籍而走上邪路的反面事例來教育所有的學生切勿接觸這類書籍。

總之，讓學生讀好書并因此受到熏陶，學生久而久之就可以把書中的一些思想變成具體的實際行動，進而每一個人都可站得正走得直。

四、將法制教育滲透到學生習作之中

習作是學習語文的最高層次，它既是個體對生活現象的深切感受，也是個體對生活實踐的獨特體驗。在習作教學中引入法制事件，誘發學生思考、分析、比較、反思、議論、總結，不僅可以深化學生的思想認識，提高學生的習作水平，而且還可以規范學生的法制行為。如中央電視臺的《焦點訪談》《今日說法》等欄目深受觀眾的喜愛，原因不僅是由于它們在選題貼近百姓生活、講述真實生動、弘揚道德風尚、普及法律常識，而且還得益于每一期都有一個好標題。利用這些媒體資源可以向學生傳授作文擬題技巧的相關知識，提高學生的習作水平，更重要的是能夠以這些特殊的案例為切入點，引發學生的深入思考，整理自己的思想，對事件表達自己的看法，在習作中深化認識，對比自己或周圍人的做法，規范自己的行為。

總之，法制教育教育要根據課文內容，結合學生的特點，融化貫通與各課當中，使每一位學生在原有的基礎上有不同的進步

第四篇：10.9小學五年級上冊德育滲透計劃

小學五年級上學期德育滲透計劃

2010.9李愛紅

一、指導思想

適應新課改的要求，以學校的教育方針為指導，以數學教科書為內容，對學生進行教育，努力把學生培養成為品德高尚的，基礎知識合格的小學生。

二、班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創設良好的班集體，全面提高學生素質，陶冶學生情操，培養全面發展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規范學生的行為，首先要規范自己的行為；提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動，我每天早上和學生一塊打掃環境衛生和教室清潔衛生；教育學生搞好團結，我首先做到和各位教師搞好團結；和學生交知心朋友；在學習上，要求學生書寫認真工整，我在板書時首先做到書寫規范認真。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育。教師是學生心目中的榜樣，在全面推進素質教育的今天，作為教師更應提高自身素質，樹立職業道德，以高尚的道德風范去影響學生，當好學生健康的指導者和引路人。

三、精心策劃主題班會。主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術性、參與性于一體，寓教于樂，陶治學生的情操，轉變和提高學生的思想認識。我注意主題班會內容的系列化，內容豐富，又符合學生實際，各種類型的主題班會課對學生的思想道德、藝術審美能力、心理素質的提高有巨大的推動作用。這學期我策劃了許多主題班隊活動。如《愛護我們可愛的家——地球》，通過本次活動，了解我們可愛的家園——地球的生態環境正遭受破壞，危及人類的生存，激發學生熱愛地球的情感，培養學生與自然和諧相處的綠色文明意識，讓學生從小樹立環保意識，從小事做起，從自己做起，積極參與環境保護的行動。德育工作要逐步規范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價機制和規章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內容是：小學生守則、日常行為道德等，建立學生操行評分制，每日根據學習、生活各項活動的情況總結評分并加以獎勵、懲罰，在嚴格管理的同時加強思想政治教育，使兩者緊密結合，把規章制度的要求變成學生的自覺行動，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。

小學五年級上學期德育滲透計劃

2011.1李愛紅

班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創設良好的班集體，全面提高學生素質，陶冶學生情操，培養全面發展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面大力開展法制安全教育。繼續把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。各班要把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈，充分利用晨會、班隊活動進行教育，規范學生的課間活動，要求學生在校園內不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。學校將邀請法制副校長、交警人員等到校舉行安全教育講座。加強行政領導、教師值日工作，要求值日教師提高責任感，做好護導工作，規范活動要求，讓學生在校園內進行安全活動。

循循善誘。班主任幫助后進生不能急于求成，對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學生要動之以情，曉之以理，既不傷害學生的自尊心，又達到教育目的。對后進生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發現他們的閃光點，鼓勵其進步。如我班梁偉俊同學有一次因與別人打架而使班級失去了學校的流動紅旗，拖了班級的后腿。我沒有訓斥，而是幫助他總結教訓，提高認識，并指出了努力方向。最后，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽，拖了后腿，我知道你心里也很難過。不過，我從你的眼神中發現，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽。”我接著問他：

“你敢不敢向全班同學保證？”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育學生，要把良好的愿望和正確的德育方法結合起來，特別要遵循心理規律，注重心理輔導，通過教育、疏導、啟示，使學生的思想問題得到解決。

抓好班級制度的建設，強化各項規章制度，針對小學生的過錯行為，按照不同程度進行教育，做到一視同仁。如有的學生喜歡遲到，我就給他們講關于遲到的故事，讓他們引起重視，及時的教育，嚴格的要求，嚴格的管理，使學生認識到怎樣才能做好，對那些遲交作業、抄襲作業，我會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優秀學生還是后進生，同等對待，從不手軟，使學生增強了紀律觀念，為創建良好的班風提供了基本的鏡子、一本書。

第五篇：小學三年級語文上冊德育滲透計劃

三年級語文德育滲透計劃

一、德育滲透總體目標

在語文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發學生對生活的熱愛；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產，培養熱愛祖國、熱愛自然的思想感情；認識中華傳統文化的豐厚博大，激發學生民族自豪感；學習革命領袖、科學家的優秀品質；受到關愛他人、助人為樂的思想品德教育；在發展語言能力的同時，啟迪學生的思想，培養學生留心觀察、善于思考的能力，激活想象力。

二、單元語文德育滲透目標

1、學習第一組專題教材，讓學生感受生活的豐富多彩。體會我國各族兒童之間的友愛和團結，用兒童的眼光和心靈去觀察去感受大自然，對人生進行思考和感悟，養成純樸、勤儉、熱愛勞動的好品質。

2、學習第二組專題教材，從列寧、高爾基、李四光、宋慶齡這四位享譽中外的名人日常生活中的平凡小事，了解他們崇高的、美好的品質，培養學生對他們的熱愛、崇敬之請。

3、學習第三組專題教材，讓學生體會秋天的風采，感受秋天的美好。

4、學習第四組專題教材，使學生明確在觀察中要用心思考、勤于動手，才能有所發現的意識。初步培養學生科學的思想方法和學會正確的觀察方法。

5、學習第五組教材，從多個側面了解中華傳統文化的博大精深，進一步加深熱愛祖國文化的情感和增強民族自豪感。組織學生閱讀有關祖國傳統文化的文章，了解生活中的傳統文化，身邊的傳統文化。

6、學習第六組課文，幫助學生了解祖國壯麗的山河、富饒的物產，培養熱愛祖國、熱愛自然的思想感情，使學生進一步了解祖國的山河壯美，領略美麗的自然風光。學習古詩，讀懂詞句，理解內容，體會作者表達的思想感情。在學習過程中，還要注意引導學生搜集有關資料，加深對祖國山河的了解。

7、學習第七組教材，我們要懂得應該怎樣看問題，想問題，要學會善于動腦筋，用科學的思想方法思考問題。學習本組課文，要邊讀邊想，能聯系上下文理解詞句，讀懂課文內容，初步受到科學的思想方法的教育；體會課文中的詞句在表情達意方面的作用；指導學生搜集有關資料；繼續培養積累語言的習慣。

8、第八組專題教材圍繞“愛的奉獻”來組織：同學們友愛的掌聲改變了一個自卑的殘疾女孩的命運；教育家的“逃生”實驗，在同學們的合作下獲得了成功；圣誕節前夕，金吉婭給予了一個陌生女孩盼望已久的洋娃娃，也給予了她同情與愛；自稱“好漢”的小男孩查理，在幫助一位殘疾小女孩的同時，也改正自己的缺點。一個“愛”字貫穿全組課文，課文的字里行間處處洋溢著人間真情。教學本組課文，要讓學生實實在在地感受到“愛”的情感，受到關愛他人、助人為樂的思想品德教育。

三、德育滲透教育目標實施原則

1、和諧共振原則。和諧是運動的和諧，這是語文教學德育滲透應遵循的基本原則。語文教學是教師的教和學生的學的統一，是師生共同參與互相配合的雙邊互動過程。這里面存在著教師與學生、教師與教材、學生與教材之間的矛盾，這三對矛盾是語文教學的內在動力?？梢哉J為，教師和學生的和諧共振，是語文教學德育滲透的最佳境界。對語文教師來說，欲求這種和諧共振境界，最為重要的就是要充分了解教學對象，明了學情，把握學生思想品德方面的“脈搏”和“頻率”，深入研究教材中的德育因素，因人善誘，因勢利導，因材施教。從這個意義上說，語文教學德育滲透實際上是教師的情感、作者的情感和學生的情感同步運行、相互激發的和諧共振過程。

2、合時適度原則。語文教學德育滲透不是在教學中牽強附會地加上點德育內容，也不是情感的隨意宣瀉，更不是純粹的理論說教，它必須遵循合時適度原則。首先，要捕捉最佳德育滲透時機，使學生在對文章內容的理解過程成為潛移默化地接受思想教育的過程。其次，要把握好德育滲透的“度”。語文教學德育滲透要特別注意這個“度”的問題，超過了一定的“度”，語文教學就有可能變成品德教育、思想政治教育，就有可能從根本上改變語文課的性質。備課時要充分考慮德育滲透內容上的“度”，施教時要權衡德育滲透時間上的“度”，要準確把握教材中的德育因素與學生思想品德實際的切合“度”。既要防止“過”，又要克服“不及”，德育滲透“到位”而不“越位”，這樣，恰到好處，有利于避免牽強附會、空洞說教的現象。

3、移情感悟原則。白居易說：“感人心者，莫先乎情。”這也應該成為語文教學德育滲透的原則。在語文教學中，教師是情感調控的主導者，其移情感悟主要表現為對學生的移情感悟，對教學內容的移情感悟，對語文教學活動的移情感悟；而學生則是情感活動的主體，其移情感悟主要表現為對教師的移情感悟，對學習內容的移情感悟，對學習活動的移情感悟，對人生美好前景的移情感悟。在語文教學德育滲透中，教師通過富有感情色彩的語言、聲情并茂的描繪、啟發、點撥與暗示以及通過自身的人格力量和學識，把學生引入理想的意境，不留痕跡地讓學生產生移情感悟心理體驗，潛移默化地熏陶、感染學生。

4、求新激活原則。語文教學德育滲透藝術中的“求新”，是指語文教學德育滲透要有時代感，要貼近學生實際，反映國內國際的新形勢、新成就、新信息，尤其要反映學生關心的身邊的新情況、新問題。而所謂的“激活”，一是指教風活潑，課堂教學德育滲透深刻，可接受性強；二是指教法靈活，能根據學生的心態，選擇最佳切入口，充分發揮主導作用、激活學生情感，使之迅速產生移情體驗，感悟為人處世之道；三是指教學手段多樣，能根據需要，充分發揮與教材中德育滲透點相關的幻燈、錄音、錄像等電教手段的作用，化遠為近，化靜為動，化抽象為具體，使語文教學德育滲透易于為學生所接受。有必要指出的是，語文教學德育滲透藝術的“新”不是趕時髦，搭花架子；“活”也不是表面的活躍熱鬧。這些理解容易導致教學上的無序狀態，導致德育上的高耗低效?！靶隆迸c“活”應該表現為能充分體現語文學科的性質和特色，能充分體現教與學、智育與德育的有機統一，讓富有濃郁的生活氣息的時代活水流入語文教學之中，使語文教學德育滲透藝術之花常開常新！

四、德育滲透教育目標使用說明

語文教學德育滲透藝術是按照語文教學規律，遵循一定的原則來進行的，它不是直接的理論說教，從德育作用方式和效果的角度看，感染熏陶、潛移默化是它最大的特點。以閱讀教學為例，文藝性的作品，往往描繪生動的人物形象和豐富的生活畫面，飽含作者的思想感情。學生經過教師的講解、渲染和分析。作品中的人物展現在他們眼前，作者的感情傳達到他們內心，這樣就會“一石激起千層浪”，引起學生的共鳴，愛作者之所愛，憎作者之所憎。在語文教學中，對這種作品的思想內容的感受、體驗與思索，是不知不覺、漸進式的，即所謂“感染熏陶、潛移默化”。正因為這樣，對學生產生的影響是深刻的，長遠的。

第一，從宏觀上講，它是一種教育思想，是指導語文學科德育實施的觀念。

第二，從微觀上講，它是一種教學方法論，是利用無意識心理的暗示教學思想之體現，是語文學科德育實施的基本原則。也是寓德于教的一種方法，既包括挖掘教學活動中德育因素的技術與技巧，如對教材的處理、對教學過程的安排、對教學步驟和內容的設計、對師表形象的注意等方面德育因素的開發與利用等，又包括語文教學德育滲透的具體方法。

作為語文教師，應該明確語文教學德育滲透藝術的實質，并以此為指導，在語文教學中有意識地、自然而然地進行德育滲透。語文教師要深刻地認識語文教學德育滲透的實質，善于不露痕跡地、巧妙地把德育融合于知識的傳播和能力的培養之中，達到“潤物細無聲”的藝術境界。

2016.9