第一篇：關于宋樓中心小學開展學生安全知識教育和競賽活動的實施方案

關于宋樓中心小學開展學生安全知識教育和競賽活動的實施方案

為了認真貫徹落實《中小學公共安全教育指導綱要》的通知精神，進一步加強我校學生安全管理，提高學生的安全意識和自我保護能力，有效防范侵害學生人身安全的惡性事件和安全事故的發生，保障學生人身安全，維護中小學校正常教育教學秩序，決定于2012年4月5日至2012年4月10日，在我校開展學生安全知識教育和競賽活動，為保證此項活動的順利開展，特制訂如下實施方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，全面貫徹落實中央領導同志關于學校安全的重要批示和全國綜治維穩工作電視電話會議精神。以《中小學公共安全教育指導綱要》為依據，以學生應對歹徒傷害，防范樓梯擁擠踩踏、疾病預防、防火、防盜、防爆炸、防中毒、防溺水、防交通事故及自然災害等方面的知識學習和實際演練為重點，以競賽活動為載體，圍繞開展學生安全知識教育和競賽活動，進一步增強學生的安全意識和自我防范能力。

二、組織領導

成立我校開展學生安全知識教育和競賽活動領導小組，小組成員如下：

組長：龐恩華

副組長：沙淑艷

成員：李成輝、王坤、李家興、李想、李展

三、活動內容

本次活動參加對象是我校3至6年級在校生，學生安全知識教育以《中小學公共安全教育指導綱要》為依據，學生安全知識競賽由學校安保處統一組織，采取卷面考試形式進行，并進行個人、團體獎勵。

四、活動要求

1、加強領導、精心組織。各年級組要有一名中層干部專職負責，認真組織，廣泛宣傳，圍繞本次安全知識教育和競賽活動的內容，精心策劃，制定好工作方案，分階段，分步驟地組織實施，讓更多的學生參與到本次活動中來，確保參賽率達98%以上，使活動開展得有聲有色。

2、抓住重點，突出活動。各年級組要以本項活動為契機，緊緊圍繞《中小學公共安全教育指導綱要》的主要內容開展工作，增強學生的安全意識，提高學生的安全防范水平和自我救護能力。

3、創新形式，注重效果。本項活動的開展必須堅持以人為本，針對學生的特點進行，要創新形式，做到目標明確，內容落實，過程扎實，確保學生安全知識教育的實際效果。

4、加大宣傳，強化考核。各年級組要加大對學生安全教育和競賽活動情況的宣傳報道，及時將活動信息報安保處，同時，應注意文字、圖片、影像等資料的積累。

我校將把這次學生安全知識教育和競賽活動的開展情況，作為一項重要內容納入學校重點工作年度督導評估，對參與率高，成績優秀的年級組將進行表彰。

二〇一二年四月一日

第二篇：瑯琚中心小學開展學生安全知識教育和競賽活動的實施方案1

瑯琚鎮中心小學開展學生安全知識教育和競賽活動的實施方案

一、活動組織

成立學校開展學生安全知識教育和競賽活動領導小組，組成人員如下： 組長：藍太平

副組長：全永泉、劉小山

成員：熊澤輝、王金華、黃炎、張凱、胥文明

領導小組下設辦公室，辦公室主任由劉小山兼任

領導小組負責本次活動方案的制訂、組織實施、督查等工作，領導小組辦公室承擔日常運轉、協調等工作，各校應成立相應的領導小組，負責本校開展學生安全知識教育和競賽活動的組織領導工作。

二、活動目的以《中小學生公共安全教育指導綱要》為依據，以學生應對歹徒傷害、防范樓梯擁擠踩踏、疾病預防、防火、防盜、防爆炸、防中毒、防溺水、防交通事故、防自然災害等方面的知識學習和實際演練為重點，以競賽活動為載體，進一步增強學生的安全意識和自我防護能力。

三、參加對象

全鎮各校在校學生

四、活動內容

基本可參考江西省學校安全保衛工作學會組織編寫的《我的安全我知道》中小學生安全教育讀本（小學1--年級版、小學4--6年級版）

五、方法與步驟

第一階段：準備階段（2010年6--7月中旬）。各學校針對當前本校安全教育中存在的問題和薄弱環節，對學校的安全教育狀況進行全面調查摸底，并制訂切實可行的活動方案。并將安全教育與演練列入2010年下學期課程設置規劃，納入教學內容，制定教學計劃，保證課時。同時，加強師資培訓，充分做好教學準備工作。

第二階段：教育階段（2010年9--10月底）。各校要根據學生的身心發展規律和年齡特點，圍繞安全教育與競賽活動的重點，按照課程安排和教學計劃，通過課堂教學、組織演練、觀看錄像、板報宣傳等形式，充分利用課內、課外時間，大力開展安全教育與演練活動。

第三階段：比賽階段（2010年11月中、下旬）。比賽分小學3年級組、小學4--6年級組進行。采取筆試、網絡考試相結合的形式進行。11月上旬將在“江西基礎教育資源網”（www.tmdps.cn)開通專欄，具體事項另行通知。

六、成績評定

考試結束后，網站將自動完成閱卷和各項統計工作。依據參考學生平均成績和參賽率等因素，評出個人優勝獎，并對各校進行排名通報。個人優勝獎，教育局將以學校為單位，按本地參考總人數萬分之二的指標數，在得分不低于90分的參考學生中向縣局推薦。

七、活動要求

1、加強領導。各校要成立由主要領導任組長的競賽領導小組，召開專門會議，研究部署競賽活動的組織工作，并結合實際制訂具體實施方案。

2、廣泛宣傳。為了確?；顒拥膶嵭?，提高教育針對性，各校要積極做

好本次活動參考用書《我的安全我知道》一書的宣傳推廣工作，圍繞《我的安全我知道》開展安全教育活動，滿足學生安全知識教育教學和競賽活動的需要。

3、精心安排。競賽活動開始前，各校要認真檢查、維護和調試網絡考試設備，由于本次競賽活動涉及面廣、參賽人數眾多，各校要制定好上線答題計劃，安排組織各組別的學生具體考試時間和地點，確?？忌茉谝幎〞r間內順利完成競賽考試。

4、確保效率。各校要及時組織考生上線答題，并保證答題質量，提高參賽率和優秀率。各校在10月12日前將本校預計參加網絡考試的學生人數分別以電子稿的紙質稿方式報現教育局（）本次競賽活動的參賽率的優秀率將納入學校及周邊綜治工作考核內容。附：瑯琚鎮中心小學參加網絡考試學生名單

三年級：周 洲、周 婧、王子浩、張歡、何帥誠、饒志豪、王信沖、邱慧婷、谷南寧、王玉嬌

四年級：王娜娟、廖斌、唐馳宇、周麗婷、饒洪笑、黃廣平、黃晨輝、王定生、危志明、黃艷婷

五年級：邱優優、姜媛鳳、王承帥、吳 婷、吳志龍、姜松平、王 艷、王 貝、周佳望、黃南飛

瑯琚鎮中心小學

2010年11月8日

第三篇：宋樓中心小學高效課堂實施方案

宋樓鎮中心小學推廣“目標教學法”模式

建設高效課堂實施方案

根據縣教研室[2011]號文件精神，結合我校教育教學實際，在全校開展“創建高效課堂”實踐活動，現制定活動方案如下：

一、指導思想

以科學發展觀為根本指導，以高效課堂創建活動為載體，以強化校本研訓為主要抓手，以提高教學效率為根本目的，以全面提高隊伍素質和教育質量為奮斗目標，堅持“全面分析、準確定位、重點突破、全面提升”的工作思路。積極穩妥地打造“自主、合作、探究”的高效課堂，把質量建設進一步引向深入。

二、實施方案

（一）加強領導，健全組織

為加強領導，保證活動順利開展并取得顯著成效，成立由校長及全體教師組成的工作領導小組。組長：魯玉珍

副組長：李金坤 潘清延

靳芹英

田秀云 成員：全體教師

（二）確立目標、明確思路：推廣高效課堂教學模式“目標教學法”

工作目標：圍繞“目標教學法”創建“輕負擔，低消耗，全維度，高質量”的高效課堂，實現課堂教學狀況的根本性改變。在創建過程中，逐步推進與高效課堂相匹配的學習制度與管理文化的建設，積極探索切合本校實際的優質高效輕負的教學模式和運行機制,推動課堂

教學改革的和諧發展，促進教育的均衡發展。

基本思路：在縣、鎮教研室的統一規劃與指導下，積極參加縣、鎮教研室組織的相關活動，通過活動帶動全校教師走進“創建高效課堂”的行動之中，讓教師在活動中發展、在活動中提高、在活動中實現“創建高效課堂”的目的。

三、分項實施、重點突破 活動內容與時間安排

（一）宣傳發動（2011年11月20日前）通過各種形式進行廣泛宣傳和發動，為活動開展做好充分的思想準備。學校成立構建高效課堂活動領導小組，制定實施規劃，擬定具體的實施方案。

（二）理論培訓（2011年11月20----12年1月）。深入學習高效課堂教學理論，正確理解和把握高效課堂教學規律及其基本方法，認真學習外地的先進經驗，深入了解不同學科“目標教學法”的教學模式，明確高效課堂教學改革的方向。將三、四年級和五年級9個班級定為“高效課堂”教學實驗班，三、四、五年級教師為主要的“高效課堂”教學實驗教師，許淑文、李雪莉、王秀蘭、靳延軍、孫曉春、李迎、宋彩云、尹杰、田秀云、靳瑩瑩等年輕骨干教師要發揮其引領作用。

（三）調研反思（2012年3月至2012年6月）。開展課堂觀察活動，組織教師對照先進的教學理念與經驗，對當前課堂教學現狀進行觀察、分析，通過自評互評找出存在的問題和差距。實驗班級的任課教師要相互交流，總結實踐中的得與失，并能利用平時的教研活動展開研討。

（四）課堂實踐（2012年3月至2013年5月）。組織教師按活動方案結合并總結自己已有的成功經驗的基礎上，進行課堂實踐和研究，摸索出不同學科的高效課堂的教學模式。

（五）匯報研討、總結（2013年5月至2013年6月）。組織高效課堂實踐匯報研討活動，人人上匯報課，課課進行研討評議，針對問題和不足提出改進策略，再實踐、再匯報、再研討。經過一段時間的實踐研討后，教師要認真總結實踐經驗，進行理性思考，形成一定的高效教學模式及長效管理機制，推出一些成功的課例。撰寫一份有較高價值的論文、個案研討報告或經驗總結文章。

深化課程改革、構建高效課堂實踐活動，是一項長期艱巨的任務，是一項系統工程，我們將在縣教研室的領導下，不斷創新教與學的工作方式，深化課程改革，構建高效課堂。

第四篇：開展學生安全知識教育

東寧朝中開展學生安全知識教育

一、加強學生溺水安全防范知識教育

（一）基本要求

教育學生要遠離河道，嚴禁單身一人在江河湖泊游泳；身體患病不游泳；強體力勞動或劇烈運動后，不立即游泳；水況不明的江河湖泊不游泳；惡劣天氣不外出游泳；下水前不做準備活動不游泳。

（二）應對事故要求

出現事故，要立即呼救，兒童少年不貿然下水營救；溺水者救起后，要清除口鼻喉內異物，排出溺水者胃肺部水，必要時進行人工呼吸。同時，迅速撥打急救電話。

二、加強學生臨危逃生的基本原則教育

（一）保持鎮靜，趨利避害。

（二）學會自救，保護自己。

（三）想方設法，不斷求救。

（四）記住四個電話：1、“119”火警電話。2、“110”報警電話。3、“120”急救電話。4、“122”交通事故報警電話。打電話要說清地點、相關情況、顯著的特征。

三、加強學生交通安全教育

（一）行走安全：行人須在人行道內行走，沒有人行道靠右邊行走；

穿越馬路須走人行橫道；通過有交通信號控制的人行道，須遵守信號的規定；通過沒有交通信號控制的人行道，要左顧右盼，注意來往車輛，不準追逐、奔跑；沒有行人橫道的，須直行通過，不準在車輛臨近時突然橫穿；有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道；不準爬越馬路邊和路中的護欄、隔離欄，不準在道路上扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。

（二）騎自行車（電動車）安全：不滿12周歲的孩子不能在道路上騎車，不滿16周歲不能在道路上騎電動車；

不打傘騎車；不脫手騎車；不騎“病”車；不騎快車；不與機動車搶道；不平行騎車；不在惡劣天氣騎車。

（三）乘車安全：乘公共汽車要停穩后上下車，在車上要抓好扶手，頭、手等身體部分不能伸出窗外，管好身邊物品，防止扒竊；

乘高速汽車要系安全帶；不乘超載車。

四、加強學生火災中的逃生與自救教育

火災中如何自救與逃生是師生學習消防知識的一個重點，尤其是在樓房中的火場逃生，具體要做到“三要三不要”。

（一）要鎮靜分析，不要盲目行動

明確自己的樓層，加快樓梯和樓門的位置走向，分析周圍的火情，不要盲目開門開窗，可用手先摸一摸房門，如果很熱，千萬不要開門，不然會助長火勢或“引火入室”；也不要盲目亂跑、跳樓，這樣有可能造成不應有的傷亡，在火勢未蔓延前可朝逆風方向快速離開。

（二）要選好逃生辦法，不要驚慌失措

如必須從煙火中沖出樓房，要用濕毛巾、衣服等包住頭臉，尤其是口鼻部，低姿行進，以免受嗆窒息。如樓梯雖已有火，但火勢不大，就從樓梯沖出；如果樓梯火勢太猛，被迫從窗口逃生，要利用落水管、竹桿、繩子（可用衣服和床單撕開并打濕系成繩索）系在牢固的固定物上下滑逃生；如住在二、三樓，被迫跳樓時，也要向地面拋些棉被等物增加緩沖，然后手扶窗臺往下跳以縮小高度，并保證雙腳落地；失火樓房不得使用電梯。

（三）火場人員要盡量有序迅撤離火場

不要大聲喊叫，避免煙霧進入口腔，造成窒息中毒。如火場逃生之路均被大火切斷，應退居室內關閉門窗，有條件的可向門窗上澆水，延緩火勢蔓延，同時向窗外扔小的物品或打手電求救。

五、加強學生飲食衛生教育

不買不吃不新鮮和腐爛變質的食品；不吃被衛生部門禁止上市的海產品；不買無證攤販處食品；不買無商標或無出廠日期、無生產單位、無保質期等標簽不完整的食品；不吃有毒食品（如河豚魚、野生蘑菇等）；不喝未經消毒、煮沸的水，不喝存放時間過長的，過時的純凈水。

六、加強學生安全用電教育

不靠近有電線斷落地周圍20米內；不隨意拆卸、安裝電源線路、插座等電器；不用尖銳物品扎、刺電線；不在雷鳴電閃時使用手機、小靈通等通訊工具；不用金屬體去試探插座、燈口的內部，更不能用指頭戳插座孔、燈口；不用濕手接觸開關插座。

第五篇：學生文明禮儀知識競賽活動實施方案

瑞廷學校學生文明禮儀知識競賽活動實施方案

為使我校學生從小養成“講文明，懂禮貌”的優良習慣，加強我校精神文明建設，促進我校德育工作開展，經研究決定在11月中旬舉行一次瑞廷中學學生文明禮儀知識競賽活動。為使次活動順利、有序地進行，現制定本實施方案。

一、領導小組 組長：王羽麗 副組長：任洪光 成員：各年級班主任

二、活動進行方式 時間：2013年11月27日

參賽人員：七八年級各班選派5名學生代表

方式：統一試卷、統一競賽時間，組織監考、評卷。要求：

1、各班必須重視此項活動，必須周密組織，嚴肅考紀考風，使學生養成認真考試的良好習慣；

2、各班要認真組織學生學習有關文明禮儀知識，開展好本班級學生文明禮儀知識宣傳活動，選拔好競賽隊員，形成處處講文明，事事懂禮貌的濃厚氛圍。通過學習文明禮儀知識，進一步提高學生的文明素養。

3、對于測試，要求各班級要認真組織學生參加測試，注重活動的質量和實際效果，使學生在參與知識競賽的過程中增長知識，提高自身素質

4、評卷教師必須認真評卷。監考安排：宋敦強 趙順利

三、獎勵方法

1、此次競賽分高低年級組進行；

2、各組按各自代表成績的總和，評出一、二、三等獎個人獎分別獎勵一份獎狀。

瑞廷學校 2013-11

學生文明禮儀知識競賽活動實施方案

瑞廷學校

2013-11