第一篇：北淌小學一年級家長會議程

北埫小學一年級家長會議程

教育是由學校、家庭、社會三方面相互協(xié)作進行的工作。為了提高教育教學質量，提高學生素質。本著為學生健康成長，以及與家長進行溝通協(xié)作的需要。從學生的根本利益出發(fā)，我班定于2004年11月4日召開家長會。議程如下：

一、介紹召開家長會的重要性和必要性，學習《家長教育行為規(guī)范》（附）。

二、簡單向家長分別匯報學生的學習情況及在校表現情況（附表）。

三、尋問了解家教進行情況（填表備注）。

舉例說明家教好的學生：馬燕、母全蘭、丁艷等。

家庭影響學習的學生：母文強、丁進圓等。

四、了解每位學生健康情況（填表記錄）。

五、強調安全工作，要求家長在天氣惡劣的情況下進行準時接送學生，或送衣 物等。

六、進行全班學生作業(yè)展覽。

七、要求家長發(fā)言并提出建議和意見（填表記錄）。

八、會議結束。

一年級班主任：顧均鳳 2004年11月2日

第二篇：安邊小學家長會議程

安邊小學家長會議程

主持詞：（略）宣布大會開始。

第一項：請安邊小學校長喬仲雄同志講話。第二項：請教師代表講話。（張瑜）

第三項：學生代表講話。（）

第四項：家長代表講話。

第五項：頒發(fā)上一學期模范班主任及優(yōu)秀教師獎品。第六項：宣布本次活動結束。

第七項：請各位家長參觀校園，私下與各班主任即可任教師進行交流。

第三篇：北沙小學一年級家長會發(fā)言稿

北沙小學一年級家長會發(fā)言稿

親愛的家長朋友們：

大家下午好!

首先我代表一年級所有老師，感謝您在百忙之中來參加我們的第一次家長會!我這次家長會很想與各位家長好好溝通。我想這也是各位家長共同的心愿吧！兩個月前，你們的孩子還是幼兒園的小朋友，而今已經進入我們我們的小學，成了一年級新生。

一年級，是人生中最重要的起點。孩子們從幼兒園到一年級有一個短暫的適應過程。在這個過程中，老師的作用當然是重要的，但是家長也起著不可忽視的作用。

今天的會，我要講五個方面的內容，第一，做一下開學工作小結。第二，講家長應該怎樣來看待孩子的小學生活;第三，講我的班主任工作重點;第四，講家長和老師配合的工作;第五，課上對孩子們的要求，和對家長的要求。

一、正確認識孩子的小學學習生活。

1、重心定位。

剛入校的一年級學生需要更多的關注，但關注也需要多角度，家長的關注和鼓勵將是決定學校教育成敗與否的關鍵因素。關注的同時必須要充滿信任，相信自己的孩子：你能行!別人能做到的要求，我的孩子也一樣能達到。如果過多的強調自己孩子的特殊情況，其實是另一種變相的溺愛。當然，關注也是欲速則不達的，習慣的養(yǎng)成，學習方法的掌握有其自身規(guī)律，一口難吃成大胖子。

一些家長最關注的是孩子的成績是否優(yōu)秀，一見到老師就問成績，而對習慣不夠重視，對此，專家也指出了，培養(yǎng)孩子良好的習慣，是適應小學學習生活的“第一步，至關重要”。

2、關系定位。

教師與家長的關系其實是“合作育人”的關系。我想，我們在教育上是一種合作的關系，家長也是教育者。

孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困難，我們教師和家長的責任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又罵他們?yōu)槭裁床慌ΑＴ偻ㄋ滓稽c的就是，有點拿不上臺面的一句：他要有我們大人那么明白，就不用在這里上學了。在這個世界上，除了你們家長，我們老師算是真正關心您孩子學習的人，而且是真正能夠幫助您的人。我們只有合作，才能實現各位“望子成龍、望女成鳳”的愿望。所以老師和家長之間，必須是溝通合作的關系。如果一味的要求教師怎樣怎樣，忽視作為家長自身的教育責任，最終將使您自己的小寶貝輸在起跑線上。

3、培養(yǎng)良好學習習慣。

(1)榜樣的不可替代性。

先給大家講一個故事，很久以前，有一戶人家，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動了，爸爸媽媽很討厭，覺得是一個包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進一個大竹籃里，兩人把他們抬進大山。當他們正準備把爺爺奶奶扔下不管時，他們的兒子在旁邊說話了：“爸爸媽媽，你們把爺爺奶奶丟在大山里，這個大籃子就不要丟了。”爸爸媽媽感到很奇怪，問兒子，為什么要把籃子帶回家。兒子回答：“等你們老的時候，我也要用這個大籃子抬你們進山，把你們丟進大山里。” 爸爸媽媽聽了，心里慌了，趕緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。

今天，我為什么要講這個故事?“言傳身教”是中國家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)，其實，新課改并不是一味求新，更多的繼承了中國教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

我們知道：在學校，學生是老師的鏡子，教師要為學生師表；在家庭，孩子是父母的鏡子，家長要為孩子師表；

設想一下：一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真;一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到;你撒謊，他肯定撒謊;你愛發(fā)脾氣，他肯定愛發(fā)脾氣;你不認真填反饋表，他肯定不認真寫作業(yè);你今天罵孩子，日后孩子肯定會罵你。今天你主動與孩子握手，明天他肯定會主動與你握手;今天你主動與孩子打招呼，明天他肯定會主動與你打招呼。你在家里說三道四，說別人的不是，他就也會學你。你在家評論老師的水平差，他就會上課不聽講，一句話，老師的水平差，我不用聽，聽了有啥用?

簡單說，就是8個字：以身作則，賞罰分明。有了做到這8個字的家長，您的孩子一定是非常幸福且幸運的。(2)給孩子一個良好的家庭環(huán)境。

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風好。心理學家講：1)如果孩子生活在批評中，便學會譴責;2)如果孩子生活在敵視中，便學會好斗;3)如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學會喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。

(3)“常規(guī)訓練”加“激勵機制”。

常規(guī)訓練要抓得細抓得實。不可急于求成，要一條一條慢慢訓練，練一條就要達到成為一種習慣為止，并且要求清楚、明確，訓練要有步驟、有層次，要到位。如我們平時訓練“課堂常規(guī)”，要細分為如何“起立、坐下、拿書、傳本子、個別回答、集體回答、傾聽”等等多個項目。一年級的孩子，說實在連書怎么放都要教過，你留心觀察會發(fā)現，他們放書橫七豎八，怎么樣的都有。這不要以為是小事，有時就會在課堂上浪費大量的時間，這就不僅需要我們教師細致工作，還需要您耐心地進行指導。

激勵機制在一年級必不可少，十分重要。單一要求學生如何如何，就會使他們覺得小學真枯燥，真乏味，從而入學沒多久就失去對學習的興趣。激勵的方法也要時常變換。如今天獎勵小星星，明天就就獎勵一個小貼畫，后天又變一個花樣。

這些是為師的精髓，其實在家里，家長朋友們也完全可以這樣去嘗試。您會驚喜的發(fā)現自己在孩子心里的“分量”更重了，“不聽話”的惱人問題也減輕了許多。

(4)學會欣賞自己的孩子。

要賞識你的孩子。在孩子面前，在孩子寫作業(yè)時，要時時刻刻看著孩子的優(yōu)點在哪里，要及時贊賞及時鼓勵。不要老在孩面前跟別人比：誰誰誰哪兒比你好，誰這次考了多少分，你為什么沒有達到?這樣是在別人孩子的一點優(yōu)點面前，放大自己孩子的缺點。你們要反過來，放大自己孩子的優(yōu)點，在孩子面前，把他的哪怕是一點小小的進步，把他夸大，賞識他，然后把不足帶過一下。其實孩子最喜歡的就是這種教育方式。在這里，我向大家推薦一本書：周弘的《賞識你的孩子》這本書，看了之后，會讓你對孩子的教育觀大大改變。周弘的女兒周婷婷是一位聾孩子，三歲以后才開始講話。七歲上一年級，第一次做數學題，10道題，只做對了一道，周弘把那9道錯了的題沒管，而是把那一道對了的題畫了一個大勾，然后一抱著女兒轉了幾圈，說：我的女兒竟然這么棒，這個題都做出來了，你真棒!好多比你大的孩子都不會做呢!。周婷婷的學習就是從這時開始的。后來，她成了我國的第一位聾人大學生。相比之下，你的孩子在家，寫作業(yè)時，如果孩子做錯了，你這樣說：怎么又錯了兩道題，你上課干什么去了?沒聽講嗎?就會打消孩子的積極性，認為：我聽了講也不會做，我很笨。如果你換成：這道題，這么難你都會做?真是了不起。或者說：你昨天做錯了3道題，今天只錯了兩道，有進步!這們，改變說法，情況會大不一樣。你會發(fā)現，在你的賞識教育下，你的越來越像一位教育家了，而你的孩子也在一天天進步。

(6)要求的一致性決定教育合力的形成大小。

家長在家的要求和學校要求一致，形成的教育合力能很好的規(guī)范孩子茁壯成長;反之，則事倍功半，受苦的將是您的孩子。如果出現教育思想、教育理念的分歧，應從大方面看待問題，同時加強溝通。

學生在校的表現情況會及時反饋給各位家長，家長聯(lián)系本是老師和家長聯(lián)系的其中一種方式，老師和家長都可在上面留言。

二、我的班主任工作。

第一、抓學習，重在培養(yǎng)好的學習習慣。

這個一個非常瑣碎的工作，需要班主任極大的耐心與細心。我把主要的精力放在孩子每節(jié)課的學習上，教他學會聽課，有時，我會因為某個學生不聽課的原因而給學生做大量的工作，有時可能還會為了抓住每個學生學會聽課而耽誤上正課的時間，我堅信一句話：磨刀不誤砍柴工。關于小學知識的教學，沒有太難的，我們一線的老師能夠做到的，就是對孩子的一片愛心，一份責任心。教他們 養(yǎng)成良好的學習習慣。我在班上的獎勵措施：每天隨時在孩子的書上貼小花，集齊了5朵就可以得到一顆星星，得了5顆星星，就可以得到一個大蘋果，貼在教室后面的蘋果上，看誰得的蘋果多，到期末的時候評比。用這種獎勵措施慢慢帶孩子們走上正軌。

第二，抓德育教育(包括儀表美、語言美、行為美)，形成良好的習慣。

我會在日常教學中，教他們，只要心中有愛，一切都是美好的。在平時生活中，要用平常心去面對一切，對自己寬容，對別人寬容，同學之間團結友愛，該怎樣去面對班上同學交往等等。

第三，抓學生的日常行為規(guī)范教育。

日常行為規(guī)范問題，包括生活在一切一切，所有的學習問題，生活問題，日常行為細節(jié)，行為規(guī)范，為人處事等等。還包括每天都有的安全問題、課堂紀律，下課的活動，課間操紀律，排路隊的紀律做眼操等等，一步一菽地帶他們走上正軌。

三、需要家長配合的工作。

1、關于作息時間：上午7：50到校。中午11：30放學。下午1：50之前到校，4：15左右放學。

2、安全問題。孩子們從幼兒園剛畢業(yè)，學校的校對他們來說是一個全新的環(huán)境。有的同學喜歡在課間互相追逐打鬧，你推我拽，一不小心，不是碰著別人，就是被別人碰著，非常容易發(fā)生意外，針對這些情況，我們制定了班級安全公約，告訴他們什么游戲可以做，什么活動不能做，可是活潑好動是孩子們的天性，為了你的孩子的安全，這里請家長予以配合的是，一、在家的安全，請教育孩子不可以玩火，玩水，搞電，教給孩子一些基本的自救和自衛(wèi)常識，如不給陌生人開門等。

二、路上安全，一定要按時接送孩子，不要讓孩子在約定的地點逗留太長的時間，若發(fā)現孩子沒有接到，家長要立即沿路尋找，避免孩子到危險的地方玩耍。

三、學校安全，不要讓孩子帶危險的玩具進入學校，如一些金屬玩具陀螺，銳利的玩具剪刀，鞭炮等，經常教育孩子不要在課間或站隊時追逐打鬧。

3、衛(wèi)生習慣問題，教育孩子不要隨手亂丟垃圾，這不是要哪兒可丟哪兒不可丟的問題，要孩子養(yǎng)成一個終身受用的好習慣。給每個孩子準備一個帶蓋的水杯放在教室窗臺上，每天接純凈水喝。如果有時要喝熱水，請交待孩子，跟老師說，到辦公室去接。在孩子的書包里經常用放一點衛(wèi)生紙以作備用。

4、不要給孩子零花錢。不要讓孩子自己作主買一些現在市場上的三無食品，垃圾食品。

5、每天給孩子定時做早飯。早飯要吃得好，孩子早飯吃得好不好，直接決定他上課的效率。

6、時常翻翻孩子的課本，了解孩子的學習內容，適時地幫孩子提前準備學習用品。例如美術課可能用到的彩色筆、固體膠、帶鈍頭剪刀等。

7、家庭作業(yè)，寫作業(yè)的學習習慣。

這個學期，在小學一年級，是學習習慣養(yǎng)成的重要階段，這段時間主要是父母陪著孩子養(yǎng)成這個習慣，養(yǎng)成了好習慣，再慢慢放手，到孩子大了，就會自己學習，讓父母小操一些心，沒養(yǎng)成好習慣，做父母的就要叫苦12年。

四、有關家庭作業(yè)的幾條建議

讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學生最起碼的學習任務。

(1)、每天了解家庭作業(yè)的數量，以及孩子所交作業(yè)的質量。

(2)、給孩子定個規(guī)矩，在完成作業(yè)之前不許看電視或玩耍。不能養(yǎng)成邊做作業(yè)，邊吃零食的壞習慣。

這是培養(yǎng)孩子良好學習習慣的關鍵。

(3)、每天都要及時檢查孩子的家庭作業(yè)，一定要過目檢查一遍，這是做父母的關鍵所在。如果不檢查,小孩會想:“反正媽媽也不看。”所以馬馬虎虎應付了事,看起來用功,實際上呢,有名無實。家長在查作業(yè)的時候除了看數量，還要看質量，看他的作業(yè)在學校寫的和在家寫的是否一樣? 檢查完作業(yè)一定要簽字。家校聯(lián)系本上和作業(yè)本上都要簽。

(4)、當孩子正在做家庭作業(yè)時，前一段時間，要陪著孩子寫，等孩子能獨立完成了，再慢慢放手。讓孩子獨處，要讓他養(yǎng)成獨立思考的習慣。但不是不管，等孩子寫完作業(yè)后要及時評價。對完成作業(yè)好的情況要及時表揚，注意表揚要具體、直接。在孩子很好地完成了作業(yè)的時候，要及時表揚，并注意表揚要具體、直接。比如：“今天聽寫了20個生詞，你答對了19個，比昨天有進步了。”

(5)、設置一張時間表，包括開始和結束的時間。不要把時間安排在快要睡覺的時候，回為那時孩子可能已經困倦了。我要求孩子放學回家的第一件事就是寫作業(yè)，在吃晚飯之前必須寫完。

周末的作業(yè)最好安排在星期五六，不要等到周日晚上再寫。

(6)為孩子提供一個好的學習環(huán)境，比如光線明亮，環(huán)境安靜，有利于孩子集中注意力，也有利孩子的眼睛健康。

(7)、在寫作業(yè)這之前，鼓勵孩子把家庭作業(yè)分成“自己可以獨立完成的”和“需要幫助的”。家長應該只幫助做好孩子不能獨立做的那部分，例如聽寫等。這是在培養(yǎng)孩子的責任心和獨立性。

(8)、當孩子的作業(yè)寫完了，不要輕易給孩子改正錯誤，那樣不會讓他有深刻印象。讓孩子自己檢查，如果錯了自己負責。

(9)、如果孩子哪天不知道作業(yè)在哪里，那他肯定是上課沒聽清，要嚴厲批評，不要讓孩子養(yǎng)成打電話問同學作業(yè)在哪里的習慣，不要讓孩子養(yǎng)成打電話給同學問作業(yè)的習慣，孩子問過一次，就會問第二次、第三次……這樣會造成孩子沒有責任心。

(10)、不要讓孩子一寫作業(yè)就要喝水，上廁所若干次的習慣，有的孩子這樣跑，是為了找借口出去，這樣的次數多了，就會影響孩子寫作業(yè)的習慣。但是，不能說得這么絕對，家長要看情況，允許孩子在寫作業(yè)過程中有安排適當 的片刻休息時間。如喝喝水，上廁所等。是可以的。把握好孩子寫作業(yè)所用的時間，千萬不要讓孩子養(yǎng)成寫作業(yè)拖拉的習慣。

(11)家長每天拿起孩子的作業(yè)時，記得第一眼應該看他前一次的作業(yè)，如果有錯誤，一定要提醒孩子先要改正前次的錯誤再寫后面一次的作業(yè)。每間次我查作業(yè)時，如果發(fā)現前一次作業(yè)有錯誤沒改正，我就會找家長，為什么家長沒有監(jiān)督改正。這個習慣如果養(yǎng)成了，也會讓孩子受益無窮。

(12)不要提前讓孩子寫后面沒學過的作業(yè)。如果想要寫，請寫自己買的書。

這些都是家長必須要做到的，萬事開頭難，如果在你的孩子在一年級時養(yǎng)成了一個好習慣，會讓他一生受用。如果不在小學低年級就養(yǎng)成認真用功的習慣,到了中高年級就無法自發(fā)的用功,所以請父母親要認真對待這一點。

7、整理書包;要讓孩子自己學會整理書包，家長不要幫忙。每天一寫完作業(yè)就整理，不要等到第二天早上要出門了，才忙著找東找西。

還要學會整理自己的小房間。

8、不要在孩子面前評論老師。

五、上課，對孩子們的要求和對家長的要求。

1、關于成績的問題，也就是分數的問題，成績好不好，不是卷面分數就能看出來的，你要看他平時的學習態(tài)度。一個孩子成績好不好，要到三年級才能真正看出來。

2、準備學習工具，尺子，三角板，草稿本，數學卡片等。學習工具的準備問題：鉛筆2-3支，橡皮、尺子、草稿本、所在的東西都要寫上孩子的名字。并要經常檢查孩子的書包，看他的學習用口是不是備齊了。

3、教學生使用數學工具。如做連線時，用尺子畫線。

4、關于練習中的各種題型。

(1)口算題，鼓勵多樣化的算法。鼓勵學生用自己的方法口算，學生只要自己想出了很好的計算方法，都給以鼓勵。

(2)操作題，鼓勵孩子自己動手，不要幫忙。

(3)遇到圖文應用題，應先要孩了看圖把題意說出來，充分理解題意后列式解答。這是為以后解答數學問題的關鍵。

(4)為熟悉題型，父母應多看書，看書中的要求。

5、孩子遇到不懂的問題，鼓勵孩子獨立思考，哪怕是多給一點時間。

特別的每次做三A的練習題，最后一題基本上是開拓思維題，每天要求孩子獨立思考，如果孩子通過自己獨立思考做出來了，家長可以在題旁畫一個笑臉，可以記和老師畫的笑臉一樣進行評比，畫星星。

6、教孩子學會檢查。

7、多帶孩子玩親子游戲。如果玩撲克，培養(yǎng)孩子的口算能力。玩七巧板，培養(yǎng)孩子對圖形的感應能力。帶孩子逛超市時，帶孩子看標價。等等。等過一段時間，我會經常在班上進行口算比賽，全對的記百分，貼星星來激勵孩子們。

第四篇：一年級學生家長會議程

一年級家長會議程提綱

一、家長會時間：初定于9月29日（第五周星期五）晚上7：30

二、教室內議程（班主任

或

學生主持）：

（①集中新功能樓一樓大廳開會

②到教室集中開會）1.班主任簡單自我介紹； 2.介紹班級基本情況； 3.班級建設目標；

4.班級管理的具體措施；（抓安全、學習、紀律、文明禮儀、思想教育、培優(yōu)輔差、家校聯(lián)系、勞動、衛(wèi)生等方面的做法以及所取得的成績； 5.表彰學生：“六星“學生； 6.今后努力的方向；

7.需要家長配合的工作（特別是家校結合教育、微課掌上通、建議組織學習《因為我是家長》）；

8.優(yōu)秀學生發(fā)言（怎么樣學習、作息日常行為介紹等）

9.學生家長發(fā)言（邀請一或兩名優(yōu)秀家長介紹教育小孩的經驗或方法）10.展望未來，感激、祝福家長。

三、參會人員：班主任、科任老師、一年級副班主任；

四、其它工作：綜合組老師負責（如接待、車輛停放指揮、飲用水等）

五、工作要求：班主任提前準備 ①班級家長會議程表

②做好主持人的培訓工作

③做好優(yōu)秀學生代表發(fā)言準備工作 ④做好學生家長發(fā)言準備工作（邀請、講話稿等）

第五篇：家長會議程

家長會議程

尊敬的初二（5）班各位家長：

你們好！

首先感謝您在百忙之中抽時間參加我們有關家長委員會的主題家長會。在開會之前我先統(tǒng)計本次家長的到會情況。我們應到51位家長實到50位。未到家長會后我將單獨打電話找他。

1.與家長溝通建立班級家長委員代表的意義

選舉家長委員是為了幫助家長參與學校管理，體現學校民主辦學，使學校工作精細化、透明化。促進學校與家庭之間的緊密聯(lián)系，健全和完善互相溝通的渠道，協(xié)調學校教育和家庭教育功能，形成教育合力，增進家長與教師、家長與學校之間的互相了解，發(fā)揮家長們的集體智慧，創(chuàng)建出班級特色，共同為孩子構建一個成人成才的育人環(huán)境。

2.解讀崇武中學家長代表委員會章程（家長委員會職責部分）

家長代表委員會代表是全班每個學生家長充分表達自己看法、意見、建議的主要正確渠道。

聽取學校有關教育、教學方面的工作計劃和總結及重大事件的報告，了解辦學有關情況，并按要求向家長朋友們轉達。

負責組織召開家長會、家長代表會議，研討有關事宜，對家長代表組織內部事務作出決定、決議，向學校提出建議案。

協(xié)助學校做好學生的社會實踐教育工作，幫助家長做好家庭子女教育工作，協(xié)調家庭和社區(qū)支持學校發(fā)展。

家長代表應與本班每個家長保持通暢聯(lián)系，隨時了解家長對學校工作的看法、意見，并協(xié)助解決本班家長與老師之間的矛盾，公正、公平、合情、合理、合法地維護各方合法權益。配合學校辦好家長學校，積極運用有關專家、教師、成功的家長、網絡等各種資源，幫助家長掌握科學的家庭教育知識和方法，解決家庭教育中遇到的問題，不斷提高家庭教育能力和成效。

組織開展各種形式的家庭教育專題討論、經驗總結交流活動，協(xié)助學校開展親子互動交流活動，推選優(yōu)秀家長、先進家長代表小組、最受信賴的教師。

3.宣布本班家長委員會代表。

讓我們一起鼓掌祝賀我們班家委會今天正式成立！

若有家長對本次計票結果想看一下的話可以到我的辦公室來看。我們班孩子出現的一些共性問題我們可以在家委會中討論，對于個性問題，我將和從前一樣單獨和家長交流。

4.下面請家長代表委員會成員發(fā)言。5.與家長溝通班級近況。

下面我將我們班孩子本學期在校的學習生活向各位家長作一下匯報。

平時的一點一滴我都用心找時間發(fā)在班級博客里了，在這里我就不一一陳述了，很多家長都一直關心支持著我們的班級博客，看到每天的點擊次數逐漸增加，是我堅持抽時間發(fā)博客的動力，我還在想可否再挖掘一下我的博客內涵，增加和各位家長朋友的互動，有關這個問題我再請教我們班懂電腦的家長特別是要麻煩石濟菘的媽媽了。我們學校本學期剛剛給班主任配手提電腦，剛開始出現了一些不懂的問題，我和朱老師都得到了石濟菘媽媽的幫助。當然我和朱老師也希望得到我們班其他家長朋友的幫助，共同把我們初二（5）班這個集體培養(yǎng)得更加優(yōu)秀。

本學期我們在各位任課老師的辛勤工作下，在各位家長的關心、支持和幫助下，在我們班孩子的自身努力下，到今天為止，我們語文新課的教學工作圓滿完成了。下一步的主要工作一是安全，二是復習。每學期到了期末都是我最為緊張的時刻，經過一個學期的在校生活，學生們的好習慣已經養(yǎng)成，到今天為止，我們班在本學期沒有發(fā)生一起重大校園安全事故，這真的是不容易的，這是值得欣慰的。但期末孩子的安全意識容易放松，很容易出現安全事故，所以學生在校安全的這根弦我始終是繃著的，絕不敢有絲毫的放松。請家長們也要注意孩子上學放學途中的安全。確保孩子平平安安的成長。

下周開始我們正式進入復習階段，雖然是學過的內容，但“溫故而知新”更加重要，我的教學工作是面向全體學生設計的。

A語文學科的期末復習以教材內容為主，訓練時我根據我們班孩子的基本情況適當的對知識進行的遷移和擴展，積極高效的訓練學生的發(fā)散思維，增強想象和聯(lián)想的能力，激發(fā)創(chuàng)新思維，吸引學生的學習興趣，使復習階段的學習也充滿生氣，情趣盎然。以教材為做到：

一是通過復習，保證對字詞的掌握，對課文內容的熟記，做到溫故而知新。二是通過復習，把方法轉化為熟練的技能和習慣，反復運用，靈活解題。三是復習時讓學生有新的發(fā)現和體會，收獲新的知識。

特別需要引起關注的是書后習題和語文樂園中出現的習題大都具有代表性，一定要認真的加以訓練。訓練的過程我選擇好練習題，力爭選擇有代表性的典型題。

具體方法采用以單元為復習點。逐個單元的將知識歸類。先復習字、詞、句、再復習課文再延伸到課外閱讀，最后再綜合復習。由單元到綜合，讓學生有個復習的適應過程，以更好的掌握和吸收。

B師生同心，家校合力，并肩作戰(zhàn)

正視薄弱生與學優(yōu)生的差異，變批評為認可。薄弱生比其他孩子的心靈更脆弱，退步快進步難。對待他們一定要細心的了解和分析其成績落后的原因，采取不同的方法加以引導對癥下藥。適當的施加心理壓力，多一點耐心和愛心，正視他們掉隊的事實，能看到他們的進步，并給予適當的鼓勵，避免讓因過分的緊張而造成反應能力下降。對待薄弱生，需要老師和家長付出更多的耐心從簡單的知識開始，逐漸的加深難度，開通學生的學習思路，使之掌握學習方法自主的投入精力學習；逐漸養(yǎng)成整理錯題集、從簡單題入手、不恥下問等好習慣。

C、得當的訓練，提升綜合能力。

在復習中通過檢測考試，及時地發(fā)現存在的漏點疑點、思維的盲點、能力的空白點，有的放矢的進行強化訓練，如：易錯知識要歸類訓練，熱點題型要專題訓練，訓練時還應注意分析題型特點、弄清解題思路并總結解題規(guī)律，在訓練后還應進行回顧，想一想自己是怎樣做這樣的題的？以前為什么做不好？再出現類似的題還會做嗎？然后再出題在訓練，逐步的加深訓練的難度，提升綜合分析能力和靈活應用知識的能力。

D、強化能力訓練

期末復習，離不開試題訓練，但不能搞“題海戰(zhàn)術”。習題訓練是集“加強記憶、加強理解訓練技巧、培養(yǎng)能力”為一體的復習方法。新課程考試形式常變、多變，以不變應萬變的有效方法就是提高學生的解題能力熟練掌握試題解答過程的思路與方法。

F、教學和管理兩手都要抓。

復習期間我不僅注重教學，忽視對學生思想和行為的管理將使學生越發(fā)散漫，特別是臨近考試時更要強制性地把教學和管理都要抓好，幫助學生確立好自己的奮斗目標，強化紀律管理，嚴格落實好復習過程中的紀律保障工作，相信只要付出就有回報。G、抓好最后一周的復習非常關鍵。

考前一周的學習至關重要，如果管理不好，會影響成績。最后幾天里的復習要與前一周的復習有所不同，要復習以記憶為主的內容，這是掌握知識的再現和有序的排列。如要求背誦的段落和詩詞等，是回憶性的瀏覽，過電影式的復習，并不要求學生再將有些問題鉆得很深，很透，更不要做難題，這樣會降低學生的自信心，影響學生考前的情緒。要側重基礎知識的記憶，查缺補漏，找出前面做的練習，重點分析做錯的題。H、考前輔導不容忽視。

叮囑孩子在答題時要有良好的心理素質和端正的答題態(tài)度 ：

1、要統(tǒng)攬全卷，弄清題量、題型、難易題目，以合理安排時間。

2、要認真審題,仔細分析，依序作答，先易后難。

3、要準確表達，書寫規(guī)范。

4、要講究技巧，靈活應對。

5、要認真復查，不漏題，確保應得的分得全。

總之，我們在緊張的備考期間主動為取得好成績多找出路，尋找辦法，及時的發(fā)現問題解決問題，相信付出有多少回報就有多少。

所以請家長繼續(xù)督促孩子的學習生活，認真做好每一次的復習作業(yè)。本學期有一個現象令我比較困惑，孩子在學校的作業(yè)做得挺好，把字寫得認認真真、工工整整，可有的孩子回家的作業(yè)就不如在學校寫得好?令我批起作業(yè)來很難受！我是有時間找孩子重寫，我的備課可以帶回家加班做，但孩子在學校一節(jié)一節(jié)的課要上，孩子沒有時間重寫。請家長看孩子的作業(yè)時，你若覺得孩子的字書寫得你都看不下去，就讓他重寫，好嗎？我們家長剛才看到了孩子在學校用完的一個4號本，上面書寫習慣和回家的作業(yè)比較一下。其實每一個孩子都能把作業(yè)寫好的。

我們家長們都知道本學期我們孩子在校沒有訂任何練習作業(yè)，平時我是自己設計習題讓孩子在4號本上做。前幾天我找了一些私人關系，幫我們班孩子印刷了幾張復習卷子，若還有什么需要我再煩請各位家長幫忙！那么在復習過程中，孩子出現的錯題現象應引起足夠的重視，我們上學期給孩子準備的“改錯本”效果很好，本學期期末復習，我們繼續(xù)有針對性的復習。

下面是我寫了一篇前天在我們班發(fā)生的真實的故事的手稿，我想讀給家長們聽一聽。

今天的家長委員會成立大會圓滿結束了，感謝各位家長的支持和幫助，希望我們班的家長繼續(xù)一如既往的關心支持我們的班級工作。會后請今天當選的家委會成員留下來。最后，祝各位家長朋友們身體健康、工作順利、圣誕快樂！再見！

7、班級家長代表會：

班主任征集家長代表對班級工作的建議，對能解釋的部分進行說明、溝通。