第一篇：外國語學院2009年度大學生心理健康教育工作計劃

外國語學院2009年度大學生心理健康教育工作計劃

為深入貫徹教育部《關于進一步加強和改進大學生心理健康教育的意見》及進一步貫徹落實學院黨政《關于進一步加強和全面推進學生素質的實施意見》和《學生心理健康教育與咨詢工作實施意見（試行）》通知的要求，結合外國語學院的實際，特制定09—10學年大學生心理健康教育計劃如下:

一、做好新生入學后心理健康的教育輔導工作。在學生軍訓和入學教育中，要針對大學前后學習中的巨大落差、生活需要完全自理、人際交往上的障礙、與異性交往的困惑等常見心理問題，通過開展班會個別談心等活動，克服學生心理障礙，進行有效的教育輔導。

二、做好畢業生就業前的心理健康輔導工作。教育學生樹立正確的就業觀念，先就業后擇業，低位進入。要有吃苦的思想準備，以誠待人，主動工作，要從自己的實際出發，在實踐中磨練自己，克服過高的欲望，以免錯過機會。同時，擇業時要有安全心理準備，不要被陷阱蒙蔽，以防上當受騙

三、做好學生的心理測試工作。按照學院要求，要認真組織學生參加各種心理測試，及時了解和掌握學生心理狀況。新生入學后仍要完成這方面的心理測試工作。

四、建立健全學生心里檔案。對心理測試過的學生，及時了解和掌握學生的心理狀況，特別要對貧困生、有心理障礙、心理沖突、心里困惑以及其他心理疾病的同學及時發現，做好心理咨詢和溝通，幫助學生走出心里困境。同時，要建立學生心理檔案，將心理咨詢、談話記錄、家長來訪等記錄在案。

五、積極組織學生參加學院心里健康活動。凡學院舉辦的心理測試、咨詢、演講比賽、觀看教育電影等活動，要做好宣傳、組織學生按時參加。同時，要聯系本專業、班級的實際，舉辦心理講座、召開主題班會，來提高學生心理健康素質。

六、建立心理健康制度。各班建立心理委員，每周一召開專門會議，了解掌握學生心理狀況，及時解決有關問題。周三、周五為學生心理咨詢活動日。

七、除開設普通講座外，全年將定期有針對性地舉辦2-3次大型專題講座。

八、指導各班級有計劃地開展好心理健康教育主題班會。

2009-9-11外國語學院

第二篇：外國語學院心理健康教育工作總結

外國語學院心理健康教育工作總結

2012年外國語學院心理健康教育工作在學院領導及學生處心理健康教育咨詢中心的指導下，在同學們的熱情參與下，順利地完成了本學期的各項相關工作，現將本學期工作總結如下：

一：2012年10月15日，由大學生心理素質教育與咨詢中心和校心理協會聯合舉辦的大學生心理健康測試活動在我校圖書館順利開展。由于相關組織成員積極宣傳，活動得到同學們的熱烈響應。并且全院學生都認真填寫了“心理調查問卷”，本次活動隊同學們深入了解心理健康知識，關注自身心理健康具有重要意義。

二：2012年5月25日，以“關注心靈，分享感悟，體驗成長”為主題的“525大學生心理健康月”在這初夏時節圓滿開展。本次活動在我校廣大師生中產生了較大的影響，受到了廣大師生的熱烈歡迎，收到了理想的效果。通過本次活動，廣泛宣傳普及了心理健康知識，使我校廣大師生對大學生心理健康教育有了更深刻的認識，陶冶了情操；活動幫助大學生們樹立了正確的心理健康觀念，建立了自信，提高了人際交往能力，提升了心理健康水平與心理素質，倡導了一種健康的生活理念，有效促進了心身健康，最大限度的使每個學生都達到認知正常、情感協調、意志健全、個性完整和適應良好的健康生活狀態，促使學生能夠充分發揮自身的最大潛能，以適應生活、學習、工作和社會環境的發展與變化的需要。

三：2012年6月，我院心理協會開展了心理健康知識競賽，本次活動進展順利，并且宣傳了心理健康知識，也通過知識競賽的形式增強了同學們的心理健康素質，很好的實現了本次活動的目的。

四：2012年5月，我院心理協會舉辦了心理健康電影展。此次活動播放的是《肖申克的救贖》，主要講述銀行家安迪被冤枉后，在獄中面對挫折不屈不撓的精神，尤其是他的那句：記住，希望是人間至善，而美好的事情永不消失。就讓我們看到了他那顆堅強的心更教會我們要對未來有著堅定的信念和永恒不變的追求。此次電影展活動迄今為止已經圓滿結束，活動非常成功，各干事在電影展期間做好了宣傳工作，電影放映也有不少同學到來，達到了預期效果，讓同學們感受到了主人公的勇敢、堅強、樂觀的心，更傳達了永不言棄的精神，不過電影展期間有不當之處，比如宣傳海報被撕，就給我們敲響了警鐘。

回顧這一段時間的工作,所有的活動都基本上能按期按時地舉行，并取得一定的效果，相關人員基本上都能在其位謀其職，認真負責好應做的工作，組織內部也本著“分家不分工”的原則相處，大家不分你我地融洽相處，團結一致地為心協的各項工作做出努力。

但是其中也存在著不足，例如：大局意識差，缺乏計劃性，應該想到的地方沒有考慮到位，個別活動準備不夠充分等。針對這些不足，也為了在下學期更好的進行各項工作及促進學生心理健康教育工作全面發展，爭取做到以下幾個方面：

1、對于每次活動要預先布置，做好工作計劃，寫出具體方案，做到分工明確，事事周密，盡量減少漏洞。

2、要做好定期心理培訓活動。認真學習心理知識，在學院做好宣傳心理知識活動。下將主要以新生為主，開展新生心理教育活動。一位著名的財經雜志記者曾說過：評價一個企業不僅僅是看它一天能賺多少錢，或者一年能有多大收益，更重要的是看它能否一直生存下去，又多少生機，可以延續多久。換之到一項工作，我們不僅僅是看它一時有多么的輝煌，更重要的是能否找發展方向，使其按自己的特色發展下去，形成自己的風格。

我們應當形成屬于我們自己的工作風格，希望外國語學院心理健康教育工作在今后更加注意總結經驗教訓，力保該項工作的高質量進行，把活動越辦越好，效果越來越明顯！。

外國語學院

2012年12月5日

第三篇：學院心理健康教育工作計劃

學院心理健康教育工作計劃

（一）一、本院系心理健康教育工作思路

數學學院在校學生工作部心理健康教育中心領導下，設立二級院系心理輔導站，實行輔導員年級負責制，定期對心理出現問題的學生進行排查，秉著健康教育的原則，普及推廣心理健康教育知識，妥善處理心理問題危機。

二、落實本工作任務

本心理健康教育工作由院系心理專干負責規劃，具體由院心理協會、心理委員、年級輔導員配合完成。做到及時規劃、認真完成本心理健康教育工作任務。

三、扎實做好心理骨干培訓

心理骨干作為院系開展心理健康工作的一支重要隊伍，2017本院系將會繼續加強心理骨干隊伍的建設。

針對本科生四個年級的不同特點，我院將分年級對舍長、心理委員進行培訓以及實踐。

大一大二年級，主要以普及心理健康知識為主，掌握基本的心理健康常識，例如心理團輔課的培訓，以及講座學習；大三大四年級以實踐為主，在前兩年掌握了基本的心理常識后，能在同學當中及時發現危機情況并迅速向輔導員老師匯報。

在針對舍長、心理委員時，學院嚴格考勤機制，將出勤率作為年底考評的重要依據。

在心理健康教育中心的指導下，結合學院特色，學科特點，數學學院將開展以下三種形式的培訓工作：團體心理輔導、心理講座、院心理協會組織的學生活動（如讀一本心理書，開展心理座談會）等。

1、團體心理輔導

目的：通過對心理委員進行團體輔導，讓心理委員掌握基礎的人際交往技能，幫助同學們更好的處理日常基本心理問題。掌握基本的團體輔導技巧，在本班內部開展心理團體輔導。

參與人員： 2014、2015、2016、2017級心理委員

2、心理講座

目的：邀請校內專家開展講座，尤其是針對新入校的大

一、研一學生開展心理知識普及以及危機防御。本學計劃開展兩場心理講座。

3、院心理協會組織健康有益的心理健康教育活動季學生活動，詳細活動安排在第四部分“心理健康教育活動季”作以說明。

四，心理健康教育活動季

2017年心理健康教育活動季，目前計劃分類別、分層次開展心理健康教育活動：心理專項活動、精品活動、主題活動。

心理專項活動：說出我們宿舍的故事

宿舍關系展示：可以使一幅畫，可以使一幅照片加上幾句溫暖的介紹，還可以是一段簡短的小視頻，都可以作為宿舍文化的展示和窗口。

精品活動：“我手寫我心”網絡美文之心理健康月特輯

數院知行社承辦“我手寫我心” 網絡美文之心理健康月特輯。向各院系發送請柬，邀請各院系學生參與。此次活動不單限于美文，在此期間也會開展拓展活動“悅讀書”,各院系推薦1-3篇讀后感，要求內容積極向上和心理學有關，屆時邀請心理健康教育中心老師進行評選。

主題活動：心理與音樂

如何使用心理學元素進行音樂欣賞 音樂欣賞中的心理活動 主題講座，并在講座后對大家進行音樂放松的體驗。

五、夯實心理危機預防與干預體系

1、院系成立二級心理輔導站，實行“一對一”心理危機干預，并將情況及時上報心理健康教育中心，做好檔案管理及后續關注工作。

2、除建立 “舍長-心理委員建設機制”,院系將在各年級成立信息員隊伍，此隊伍將作為院系心理危機預防的重要力量，做到“勤觀察、早知道、早上報、早預防”,協助做好心理危機預防與干預工作。

數學學院

二零一七年五月

學院心理健康教育工作計劃

（二）為了適應中小學心理健康教育發展的需要，進一步貫徹《中國共產黨中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和xx提出的新時期榮辱觀的要求，及教育部《中小學心理健康教育指導綱要（試行）》的指示精神，結合學校實際，積極推進學校心理健康教育再上新臺階，制定如下計劃。

心理健康教育的指導思想和基本原則

1、指導思想

堅持以人為本，尊重學生的人格，遵循學生的心理發展規律，根據學生成長過程的需要，在學校的全教育過程中為學生提供心理方面的幫助和服務，以達到充分發揮學生潛能、促進形成中學生心理健康和個性主動發展的目標，讓每一位學生在活動中了解自我、悅納自我、調控自我、實現自我，超越自我。在教育活動中學會認知、學會做事、學會做人、學會共處。

2、基本原則

我校在開展中學生心理健康教育過程中，為了保證心理健康教育的實踐性與實效性，必須堅持以下基本原則：

針對性原則。根據學生心理發展特點和身心發展規律，有針對性地實施教育；

全面性原則。面對全體學生，通過普遍開展教育活動，使學生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質逐步得到提高；

差異性原則。關注個別差異，根據學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導，提高他們的心理健康水平；

尊重學生，以學生為主體，充分啟發和調動學生的積極性。積極做到心理健康教育的科學性與針對性相結合；面向全體與關注個別差異相結合，尊重、理解與真誠同感相結合，預防和發展相結合。

保密性原則。對求助學生的所有資料和信息決不應作為社交閑談的話題，要進行保密。

心理健康教育的目標與任務

心理健康教育的目標是：提高全體學生的心理素質，充分開發他們的潛能，培養學生樂觀、向上的心理品質，使學生不斷正確認識自我，增強調控自我，承受挫折，適應環境的能力，對有心理困擾或心理障礙的學生給予科學有效的心理輔導，使他們盡快擺脫障礙、調節自我，提高心理健康水平。增強自我教育能力，適應21世紀日趨激烈的國際競爭需要。

學校心理健康教育的主要任務是：全面推進素質教育，增強學校德育工作的針對性、實效性和主動性，幫助學生樹立出現心理行為問題時的求助意識，促進學生形成健康的心理素質，維護學生的心理健康，減少和避免對他們心理健康的各種不利影響；培養身心健康，具有創新精神和實踐能力的有理想、有道理、有文化、有紀律的一代新人。

心理健康教育的主要工作

根據目前學校實際情況：普及心理健康基本知識，樹立心理健康意識，了解簡單的心理調節方法，認識心理異常現象，初步掌握心理保健常識，學會學習，學會交流，適應升學擇業、生活、社會等。

主要內容包括：幫助學生適應中學的學習環境和學習要求，培養正確的學習觀念，發展其學習能力，改善學習方法，體驗學習成功的樂趣；把握升學選擇的方向；了解自己，學會克服青春期的煩惱，逐步學會調節和控制自己的情緒，抵制自己的沖動行為；加強自我認識，客觀地評價自己，積極與同學、老師和家長進行有效的溝通；逐步適應生活和社會的各種變化，培養對挫折的耐受能力。

心理健康教育的實施及活動計劃

1、積極開展心理健康教育的教師培訓，加強師資隊伍建設是關鍵

通過培訓提高專、兼職心理健康教育教師的基本理論，專業知識和操作技能水平。定期聘請心理健康教育專家來校做報告，增強心理健康教育的責任意識，建立全體教師共同參與的心理健康教育的工作的機制，今年暑期重點舉辦班主任心理健康教育培訓班。逐步形成在校長領導下，分管干部負責，以專、兼職心理輔導教師和班主任為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育的工作體制；同時學校重視教師心理健康教育工作，把教師心理健康教育作為教師職業道德教育的一個方面，為教師學習心理健康教育知識提供必要的條件。

2、開展多種多樣的心理教育的途徑和方法

a、心理健康教育要有機滲透到學科教學

開展學習輔導，促進學生的學習興趣。通過主題班會、學法指導月等活動，()引導學生認識自己的潛能，端正學習的動機，掌握適合自己特點的學習方法，改變不良的學習習慣，從而改善學生在學習過程中的被動無助狀態，增強學生對本學科的興趣，增強自信，提高學習的效率。

創設良好的課堂心理環境，使學生樂學會學。在課堂中，教師努力創造一種和諧、民主、平等、輕松的心理氛圍，充分發揮學生的主動性、獨立性、合作性，讓興趣引導學習。在這樣的氛圍中學生健康愉快的情緒得以保持，自主性得到發展，合作精神、創新精神得到培養。

利用教材與課堂，塑造學生完美人格。教材的編寫和制定都蘊含著不少心理健康教育的因素。教師要充分地有意識地運用教材本身的魅力作用，有機地運用它去塑造學生健全人格。

b、開設心理健康活動課或專題講座

包括心理訓練、角色扮演、游戲輔導、心理知識講座等，普及心理健康科學知識；每學期進行1-2次教師心理健康教育活動，由心理專家主講，在全校普及心理健康科學知識。每學期分年級進行1-2次學生心理健康教育活動，幫助學生掌握心理保健知識，促進身心全面健康的發展。

c、開設心理輔導室，進行個別輔導

由心理咨詢師和專業的心理健康教師進行定期輔導。對學生在學習和生活中出現的問題給予直接的指導，排解學生心理困擾，并對有關的心理行為問題進行診斷、矯治。

d、建立測試檔案

對新生入學進行學生心理健康普查，了解我校學生心理問題，為心理健康教育提供參考依據，建立測試檔案，有利于增強心理健康教育工作的實效性和針對性。

e、建立心理健康email、熱線電話

建立了心理健康email 和熱線電話，以最快的時間答復，以便那些不愿和輔導教師見面的學生可以通過電話和悄悄話信箱、email尋求幫助

3、心理健康教育與家庭教育結合家庭教育是學校教育的一個不可忽視的部分。但是家庭教育中，一些家長單純地重視孩子的需求而忽視了孩子的心理健康教育。今年通過家長學校對家長進行教育培訓，在校報開設家長心理健康教育專欄。通過舉辦專題講座，開展親子活動等提高家長教子的能力。

4、創設良好的校園心理環境

為了使學生的心理健康素質得以正常發展，在學校日常工作中，重視營造良好的校園氛圍和寬松的心理環境。學校注重校容校貌的建設，使學校環境實現綠化、美化、凈化。繼續健全、完善心理輔導室，配備設施，添置適合學生閱讀的心理書籍，使心理輔導室漂亮、溫馨。校櫥窗設心理健康園地“心理健康園地”,通過校廣播、電視、書刊、網絡等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識，使學生時時刻刻接受著健康的熏陶，學校心理環境諧和、真誠、奮進，孕育了一種健康向上的心理氛圍。

心理健康教育活動安排

具體心理健康活動設計

一月：召開心理研討會

二月：各班設心理委員

召開心理委員培訓班

三月：制定學年心理鍵康教育學年計劃

召開學校心理健康教育工作會

四月：學生心理調查

心理健康教育月

選擇心理健康教育實驗班

成人宣誓 青春期教育

五月：心理咨詢室舉行心理健康教育講座

六月：xx老師上心理健康教育課

七月：班主任心理健康教育培訓

八月：心理健康教育社團活動

九月：xx老師上心理健康教育課

印發心理健康教育校本培訓教材

十月：聘請專家進行心理健康教育講座

十一月：教師心理健康教育論文評選

十二月：心理健康教育年終總結

第四篇：2008年嘉興學院大學生心理健康教育工作計劃

2008年嘉興學院大學生心理健康教育工作計劃

為進一步加強我校大學生心理健康教育工作，更有效地為廣大學生健康成長、成才服務，我校心理咨詢中心2008將把大學生心理健康調查、新生心理普查、心理衛生保健課和團體心理輔導、心理健康教育宣傳活動月等工作落到實處，力爭提高大學生的心理素質，充分開發他們的潛能，培養學生樂觀、向上的心理品質，促進學生人格的健全發展，因此，我校心理咨詢中心根據上級有關要求，并結合我校學生目前的心理健康實際情況，制定2008年大學生心理健康教育工作計劃。具體內容如下：

一、加強大學生心理健康教育的制度建設和場地建設

1、完善大學生心理健康教育各項規章制度。

2、建立個別咨詢、團體咨詢、網絡咨詢和危機干預等各項工作流程圖。

3、購買大學生心理健康的情緒調節、沙盤游戲等設備。

二、完成大學生心理健康教育知識的普及工作

1、繼續在全校大一學生范圍內開設《大學生心理衛生保健》，在力所能及的情況下，開設公選課。

2、編寫《輔導員、班主任心理健康工作手冊》、《大學生心理健康宣傳手冊》、《心理委員培訓教材》等宣傳資料。

3、針對大學生普遍存在的、較為集中的心理問題安排專題講座。

三、繼續加強心理健康教育的宣傳和活動。

1、加強宣傳。

心理健康教育的宣傳仍是我們工作的基石，我們將繼續以《心星點燈》、網絡、宣傳窗、廣播等多種形式對心理健康知識進行廣泛而深入的宣傳，形成心理健康教育的良好氛圍。計劃于5月份舉辦“心理嘉年華”活動和11月份舉辦“第二屆心理健康宣傳月”活動。

2、指導二級學院開展特色活動

二級學院是心理健康教育的主體，我們將加強對二級學院開展各類心理健康教育特色活動及講座的指導和督促工作。

四、加強對咨詢師、輔導員和心理委員的培訓

1、為了提高咨詢人員的基本素質，更加有效地解決學生存在的心理問題，專兼職咨詢老師每月進行一次集中學習和個案研討會。

2、定期由心理咨詢中心組織對心理輔導員進行專業知識培訓。

3、定期由心理咨詢中心組織對班級心理委員進行心理知識培訓。11月份舉辦08級新生心理委員培訓班，經考試合格后掛牌上崗。

五、進一步規范突出心理問題學生的檔案。

進一步加強心理健康教育和心理健康指導工作，深入調查了解大學生心理狀況，發現大學生中存在的心理隱患（例如：學習壓力大、經濟特困、男女交友、上網成癮、性格怪異等）進行及時的心理疏導，化解大學生心理問題。突出心理問題學生的管理以名冊、檔案、重點案例分析等形式為主，我們將進一步規范，并要求二級學院對重點問題學生進行定期追蹤觀察。

六、繼續對我校2008級新生進行心理健康普查，建立心理檔案。

2008年11月份我們將繼續對我校新生進行心理健康普查，建立心理檔案。普查結果統計完成之后對有心理問題的學生邀請咨詢輔導，并進行跟蹤、回訪。

七、加強對大學生心理健康協會的管理和業務指導

以大學生心理協會為骨干，加強大學生心理健康的宣傳、調研、講座，豐富大學生心理健康教育的途徑。鼓勵各學院積極組建心理協會院分會，充分發揮心理協會社團骨干、班級心理委員在學生心理危機干預中自我教育、自我管理、自我服務的作用。

嘉興學院心理咨詢中心

2008年3月6日

第五篇：外國語學院心理健康教育主題活動總策劃書

心 理 健 教 育 主 題 活 動 策 劃 書

外國語學院2013年11月22日

隨著時代的變遷和信息量的激增，物質生活水平的不斷提高，從客觀上為人們的身心發展提供了各種有利條件，同時，也對其身心發展提出了更高的要求，人們一方面承受來自各方的壓力，一方面心底的壓抑無處宣泄，隨之而來的是漸顯突兀的心理健康問題，云南大學的馬加爵事件警示人們，大學生的心理狀況也不容樂觀。

對于正在校園的學生來說，學習，就業壓力日趨繁重，因此，無論處在校園還是社會，心理健康教育都不容忽視，我們能否隨經濟政治改革帶來的沖擊，能否適應社會，為社會所接納，這些都與我們是否具備良好的心理素質健全的人格是我們當代大學生首先具備的，而心理學在提高學習效率，搞好人際關系，緩解心理壓力等各方面都有重要的指導作用。

為了增強廣大學生的心理健康意識和適應社會生活的能力，培養良好的個性心理品質，促進心理健康，發揮個人潛能，提高團隊凝聚力，并進一步推動我院心理健康教育三級網絡建設，構建溫馨﹑和諧﹑積極﹑安全的校園環境，我院在校學工處心理健康教育指導中心﹑校心理協會的指導下決定即日起開展“擷夢青春?共筑未來”心理健康教育主題活動。

二、活動主題

擷夢青春?共筑未來

通過本次系列活動，提高全院同學的心理健康知識水平，增強心理保健意識，掀起關注心理健康的熱潮，解答同學們在學習和生活的心理問題，構建和諧學院文化建設，增強學院凝聚力。樹立正確的學習生活心理，對未來充滿信心。

四、活動階段

? 心理健康主題班會

英語131班開展了“讓心靈插上翅膀”的心理健康主題教育，活動分三項進行。首先，班級心理健康委員關于大學生人際交往問題展開三方面的演講。活動第二項，以小組為單位進行心理知識競賽。活動第三項在東區操場進行，將全班同學以四人為一組開展綁腿跑游戲。

英語132班開展了主題為“我的未來我做主”的班會活動，采用講座式和活動性心理主題班會相結合的方式。

英語133班則從三個篇章開展了主題為“大學生活，關系你我”的心理教育活動。篇章一：大學生活，關系“我”。活動以“向老師取經，為未來保航”為線索，采用不記名調查的方式向同學們征集了較為關心的話題，寫在小紙條上提前交給班主任。篇章二：大學生活，關系“你”。活動以“溫暖圍脖，幸福你我”為主線，開展了了解圍脖圍巾，寫明信片等活動。篇章三：大學生活，關系“我們”。活動提倡

綠色出行，保護環境。同學們騎車去方山，推崇環保理念。? 黨員教師與宿舍結對

為了加強學生與老師之間的溝通，更好地指導學生學習生活，幫助學生解決生活中的困惑與難題，我院為大一與大二每一個學生宿舍配備了專門的黨員老師。

? 心理運動會

各班在班委的組織下，開展各類形式的心理運動會

? 素質拓展

為了促進全院學生間的交流溝通，在學生會的牽引下，我院開展素質拓展活動。