第一篇：保障校園安全 共建和諧校園

專題十一保障校園安全 共建和諧校園

1.請你列舉幾種常見的校園安全隱患。

學生在樓梯等危險地方追逐打鬧，自我保護意識比較弱；教學設施陳舊老化，威脅學生安全；學校安全保衛制度不健全，防范措施不得力；學生取暖、用電、飲食不當而造成火災、觸電、中毒等事故；校園暴力的存在；等等。

2.學校保護的內容有哪些？

（1）學校要全面貫徹國家的教育方針，保證未成年人全面發展。（2）尊重未成年人的人格尊嚴。（3）尊重未成年人的受教育權，不得隨意開除學生。（4）保護未成年人在學校活動中的人身安全和健康等。

3.開展一系列維護校園安全活動的意義有哪些？

（1）有利于保障未成年人的合法權益，促進未成年人身心健康發展。（2）有利于增強學生的安全意識，提高學生的自我保護技能。（3）有利于創建安全校園，促進學校穩定。

4.黨和政府為什么高度重視校園安全工作？

（1）末成年人是祖國的未來、民族的希望，由于年幼、能力欠缺和經驗不足，容易受到侵害。這就需要國家、社會、學校和家庭給予特別的關愛。（2）生命健康權是公民最根本的人身權，是公民參與一切社會活動，享有其他一切權利的基礎，我國法律明確規定，公民的生命健康權不受非法侵犯，侵犯公民生命健康權的行為應承擔相應的法律責任。（3）黨和政府肯定生命、尊重生命，深入落實“以人為本”的科學發展觀。中國共產黨始終代表中國最廣大人民的根本利益，對生命的尊重體現了中國共產黨堅持以人為本、立黨為公、執政為民，全心全意為人民服務的思想。（4）社會穩定和發展需要公平正義。高度重視校園安全，保護弱勢群體，有利于維護和實現社會公平正義，有利于構建安定有序的和諧社會。

5.在日常的學習和生活中，青少年應該怎樣以自己的實際行動為維護校園安全作貢獻？

（1）在校期間學生不得無故離開學校，有事外出得向班主任請假。（2）學生上課要遵守紀律，要聽從老師指揮，特別是體育課、活動課等，應在老師的指導下使用體育器材。（3）課間玩耍不打鬧追逐，嚴禁爬圍墻、爬樹、爬走廊欄桿、攀校門等。（4）上下樓梯靠右行，不在樓道玩耍，嚴禁從樓梯把手上滑下。（5）不喝生水，不買無證小攤的食品，不吃過期或變質食品。（6）不帶利器及易燃易爆物品來校，不做危險游戲。（7）午間用膳要服從教師的要求，不在用膳時講話、嬉戲或做其他事情。（8）注意用電安全，不要亂摸亂動教室、走廊等公共場所的電器設備、開關、插座等。（9）學生放學回家要按時離開學校直接回家，不要在教室、校園內逗留，也不要在街頭游逛。（10）上下學要遵守交通規則，過馬路時看清來往車輛，要走人行橫道，不乘坐不符合規定的車輛(如摩托車、三輪車、貨動車等)，不乘坐超載車輛。

6.請你從政府(社會)、學校、家庭、自身等方面談談如何預防校園安全事故的發生？

(1)政府、社會：加強立法和執法，使校園安全管理工作有法可依，有章可循；創造條件確保校園安全；加大對學校危房改造的力度；對學校進行經常性的安全檢查，確保學校設施質量；整頓校園周邊不安全隱患；創建適合未成年人活動的場所，積極營造青少年健康成長的良好氛圍；嚴厲打擊各種侵害師生安全的違法犯罪行為；等等。(2)學校：學校應加強法制、安全意識、心理健康教育和嚴格學校管理，增強學生法制意識。如：嚴禁打架斗毆，開設安全教育課，完善安全措施，加強安全檢查，消除校園安全隱患，建立和完善校園安全措施，開展逃生、救護演練等形式多樣的實踐活動，使學生掌握安全自救的知識和方法等。(3)家庭：父母對未成年人要盡到保護的義務，用健康的思想、品行和適當的方法教育未成年人，同時加強對未成年人安全意識的教育。(4)學生：自己要預防安全事故的發生，做到增強自

我保護意識，提高自我保護能力；防微杜漸，防患于未然；依法自律，正確對待家長和學校的教育，積極運用法律武器同危害校園安全的行為作斗爭；要積累生活經驗，掌握安全自救的知識和方法；等等。

7.學校可以采取哪些具體措施來維護校園安全？

（1）定期對校園設施進行檢查，維護學生權益。（2）注重對學生進行安全教育，提高學生的安全意識。（3）制定完善的安全保衛制度，注重對學生進行保護。

8.請你以“維護校園安全”為主題設計幾條宣傳標語。

（1）珍愛生命、維護校園安全。（2）關注校園安全，構建和諧校園。（3）維護校園安全，關愛祖國末來。（4）關注校園安全，從我做起。

9.近年來，校園安全事故頻發。2006年11月l 8日晚，江西都昌縣土塘鎮中學發生一起學

生擁擠踩踏事件，導致6名學生死亡，39名學生因受驚嚇及受傷住院治療觀察。2007年8

月28日，曲靖市馬龍縣一所小學發生踩踏事件，導致17名小學生不同程度受傷，其中2

名學生傷勢比較嚴重。2008年4月23日，重慶市涪陵區百勝鎮中心小學，在教學樓第一樓的樓梯間內，數名學生因為擁擠倒在人群中，6名小學生在事故中受傷。2009年12月7日，湖南省湘鄉市私立育才中學發生一起傷亡慘重的校園踩踏事件，晚自習下課時，一名學生

在下樓梯時跌倒，驟然引發擁擠，結果造成8名學生死亡、數十名學生重傷。2010年11月

29日，新疆阿克蘇市第五小學發生一起踐踏事故，造成41名學生受傷。據悉，你校學生會

準備舉行以“關愛生命健康，建設平安校園”為主題的宣傳活動，請你參與：

學校設施老化、校園暴力、學生意外傷害、食品安全、學生自我保護意識淡薄等。

（1）你認為校園中可能存在哪些安全隱患？

①學校安全教育措施落實不到位； ②學生安全意識和自我保護意識淡薄；

（2）你認為校園安全事故頻發的原因有哪些？（兩方面即可）

③學校對學生的安全教育不夠重視；④社會有關部門對學校的安全保障措施不到位。

（3）為避免此類踩踏事故再次發生，請你出謀劃策。（兩點即可）

①學校可以通過開展專題講座等方式對學生加強校園安全教育；②老師輪流在下課高峰時段在樓梯口值班，在學生下樓時維持秩序；③學生自身應提高安全意識，掌握自我保護技能，認真遵守學校的規章制度，在上下樓梯時

不打鬧，不擁擠；等等。

第二篇：保障人身安全、共建和諧校園

利川市柏楊渡小學保障人身安全、共建和諧校園

本網訊（通訊員 覃安樹 柳仁坤）3月28日是第十六個全國中小學生安全教育日。在這特定的日子里，陽光特別燦爛、特別溫暖。在這特定的日子里，利川市柏楊渡小學對學生進行安全知識教育：教育學生保障自己的人身安全要學習三大本領：一會走路、二會救護、三會乘車；做好個人衛生，預防病從口入，要做到六要六不要。

1．食品要新鮮，不要吃變質食品。

2．食品要煮熟、煮透，不要吃生冷的食品。

3．要定時定量，不要暴飲暴食。

4．要飲用清潔衛生水，不要用未經消毒的水和喝生水。

5．飲前便后要洗手，不要用手直接抓取熟食品。6．要搞好環境衛生和防蠅、滅蠅、滅蟑，不要吃蒼蠅叮爬過的食物。

除了以上安全要注意外，在電、水、氣、光、盜、騙、上下樓道、公共場所、自然災害等方面教育學生要增強防范意識，要有自護自救的方法和能力。

柏楊渡小學提高防險能力、保障人身安全、共建和諧校園，是給力學生安全教育工作，大力降低各類傷亡事故的發生率，是切實做好學生的安全保護工作，促進學生健康成長。

第三篇：共建和諧校園

“主題：共建和諧校園”的演講稿

克己復禮與雙知

大家好，首先我很榮幸站在這里參加這次主題為“共建和諧校園”的演講比賽。我的演講題目是“克己復禮與雙知”

“克己”的意思呢？就是節制自己的欲望。也就是說我們做事情的時候不要僅僅只是按著自己的想法與慣行的做法，你需要考慮你周圍的人的感受。試想一下，當你在睡覺的時候，而你的寢室的人放著那種很嗨的搖滾音樂時你是作何感受呢？當然如果你是搖滾的愛好者你或許會稍稍感覺會好點，但我想大多數人的感受是非常不高興與煩躁的。這個時候我們就需要節制自己的行為，也就是所說的“克己”。在“克己”的同時另一個很重要的，就是講寬容與原諒別人。我們也都明白寬容與原諒。西方有句話是這樣說的“年輕人犯錯，連上帝都會原諒的”。我們可以去試想一下，當有人令你不開心的時候，你自己又不是一個喜歡爭論的人，那么大家說他可能會怎么辦？不錯，他很可能會離開，可是離開就可以解決這個問題是你不在生氣嗎？這顯然是不可能的。那么我們來分析一下，你的這次生氣你得到了什么而同時你又失去了什么：首先，很明顯的，你的情緒的不滿得到了發泄，但是在那個過程中，你的心情會比那個讓你不高興的人讓你不開心時更加的不開心啊，為什么呢？因為你在離開的過程中你會越想越氣，越想越不開心，這個時候你還有心情去工作或者其他的一些事情嗎？這是很顯然的不可能的，因為你的心思已經一心一意地生氣，很多原本想到的事都在你滿天滿地的心煩意亂之中被輕忽被漠視被略掉了。那么我們反過來想想：我們的生氣值得嗎？讓情緒在浪費你自己的生命和支撐你的生活，你愿意嗎？

那么“復禮”又是什么意思呢？復禮的古文意思是回復周的“禮”，周的“禮”包括了很多的方面，其中“仁”就是其中很重要的部分。“為仁”我說就是要有一顆好心，心存善良心存感恩，我們的生活中發生了許多令人反思我們當今中國人的良知的事件，在這里我就不舉例來說了，我講一件我在校園看到的事情，那是一天早上買早餐的時候，前面的一位同學打了很多份的早餐，那位同學應該是在想著怎么拿早餐，就把最后的豆漿的錢忘記刷卡了，后面的一位女同學就拿自己的卡幫那位同學刷了下。雖然我不認識那位同學，但我當時確實被感觸了。可能有人會說一杯豆漿又不知好多錢，如果是貴的東西呢？當然這個問題的回答我也是不知道的，但我想不論怎樣她的那種善良的好心的品質是可貴的。我說這件事情不是要說我們在平常中非要這樣而是在我們的校園生活中多存好心，我們的校園生活會更有趣、更美好。

“雙知”就是“知書”和“知禮”。“知書”，我想就不用我多說了大家都明白就是學習知識嘛，我說一個我的自身的經歷，我高中的老師這樣說我“你這樣地下去你會考取大學嗎？”我還記得我回答說“無所謂啊。”當時我的老師當時很憤怒的說“那你來學校干嘛呢？直接在家里不是更好嗎？還不會有學校的規章制度管著你。給我滾蛋。”現在想起來我很感謝那位老師，沒有他我可能就不會站在今天這里了。所以我想說的是，我們當初沒有輟學去打工而是選擇了大學這條路的時候我們就是懷著學習知識來的，不管你對大學如何憧憬，學習知識始終是支持你最初選擇的“源動力”。接下來我們就說說“知禮”，“知禮”按我說就是需要講禮貌，我們的大學生都是具有高素質的人群，是很有禮貌的意識的。我相信我們都有這種感覺，我們的校園中耳邊時常會想起“謝謝”、“對不起”、“不用謝”、“老師好”這些禮貌用語，試想一下如果這些群體更大一點，我們的校園是否會更加的美好呢？

我的演講完畢，謝謝大家！

第四篇：《共建和諧校園》

1和諧是一種令人驚艷、令人回味、令人追求的美，實現和諧，是古往今來人類為之○

努力的美好理想和愿望。在構建和諧社會的今天，建設和諧校園也是非常有必要的。

2和諧校園是一份安全感.即使烏云蓋天,暴雨傾瀉,雷電咆哮,只要在學校里,就像一○

個庇護所,是一個晴天.建設和諧校園的是為我們的成長提供一個良好的環境。和諧校園是一種人文環境。在誠信友愛、和睦相處、充滿活力的人際環境中，所有的人都得到尊重和呵護。校園的每一寸地方，灑滿燦爛的人文之光。

3和諧校園的建設是想讓學生的幸福體驗。學生通過自身的努力體驗成長的快樂。成績○

好不一定表明和諧，但幸福毫無疑問是一種和諧，我們決不能以片面的成績犧牲幸福快樂。如果沒有令人敬佩的教師、沒有值得信任的朋友、沒有促進身心發展的活動項目、沒有令自己受益終身的知識??那么建設和諧校園的目標就沒有達到。“和諧校園”的建成應讓學生體驗一份生命的精彩。

○4校園和諧，關鍵是人與人之間的關系和諧。

5構建和諧校園需建立和諧的師生關系。老師，給了我們文化知識的啟迪，使我們從○

無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，營造和諧的學習氛圍。

6構建和諧校園需建立和諧的同學關系。關心幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧○

校園的溫馨。保持良好的心態，寬容待人，用一顆真誠的心去換更多真誠的心。同學之間友好相處，從而打造和諧的人際關系。

7構建和諧校園需建立需要建立良好的學風、校風。我們要倡導一種蓬勃向上的團隊○

作風，一種腳踏實地的學習精神，將學風建設的目標指向“理想、團結、自強、成材”。一種團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環境中成長。好的校風如春風化雨，默默地吸引每個學子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。

8構建和諧校園需建立誠信、文明的作風。同學之間相互信任、坦誠相待、說實話、○

做實事。考試時堅決杜絕舞弊現象，用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風嚴謹、文明，從而打造和諧的校園文化。

9遨游在校園這個知識的海洋中，和同學一起編織美好的理想，生活在校園這個快樂○的地方，在平安校園里愉快歌唱．和諧的校園我的家，構建和諧校園需要我們大家共同努力。

第五篇：共建和諧校園

共建和諧校

104班 鮑雅仙

記得一則這樣的故事:有一次列寧同志下樓，在樓梯狹隘的過道上正碰見一個女工端著一盆水上樓，那女工一看是列寧，就要退回去給他讓路，列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西已經走了半截，而我現在空手，請你先過來吧!”他把“請”字說的很大聲很親切，然后自己緊靠著墻等女工上樓了才下樓。

讀完這則故事，你是否想起古今中外許許多多此類的故事呢?這不是偉人名人才能做的事，我們一樣可以做故事中的主人公。

一個微笑，一句問候，一點謙讓，一聲祝福就可以讓你、我、他，手挽手肩并肩，讓我們的校園更美好。我們的校園是美麗的，我們的校園是溫暖的。可是也會出現一些不和諧的音符，讓人不滿意的現象。鮮花綻放、彩旗飄揚的校園中也有我們隨手丟下的廢紙、塑料袋，青春年少、風華正茂的同學也會隨口吐出臟話。書聲瑯瑯、積極向上的班級中，也有同學萎靡不振，敷衍學業。

這種種現象不僅違反了我們學生日常行為規范，也破壞了學校為我們提供的優美和諧的育人環境。周恩來總理早在中學時代就立下“為中華之崛起而讀書”的宏偉志向。如果我們連校規校紀都不能遵守，何以搞好我們的學習，何以報答我們的父母，何以肩負起建設祖國未來的重任。

你可以輕輕折斷一根筷子，但不可以折斷一捆筷子。個人文明的力量是有限的，集體文明的力量是無限的。我們文都職校這個將近20個班級組成的大家庭中，每一個班級就是一個小家，都有一面寓意深刻的班旗，那是一面凝聚著幾十位同學和所有老師心血的精神旗幟，是班級奮斗的目標！

我們不是滔滔不絕的說文明，我們要全力以赴的實踐文明。從一言一行、一舉一動、一點一滴做起。做明禮、懂禮、守紀的學生。文明是一種動作，優秀是一種習慣。當你在校園的熱土上播上思想的種子，播上行為的種子，就會獲得習慣的收獲。當你播上文明的種子，就會提高精神的境界。愿這朵文明的奇葩，永遠綻放在我們的班級，我們的校園，我們每一個人的心中！