第一篇：七年級下學期家長會發言稿

七年級（3）班下學期家長會議程

尊敬的各位家長:

大家好！首先，請允許我代表學校及七年級（3）班全體任課教師，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝！

一、點名了解家長到會情況

二、召開家長會的目的各位家長，隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，他們已邁入初一下期。新學期中，學生素質的高低，成績的好壞，將受到一個新的挑戰、新的評價。俗話說，好的開端是成功的一半。開學初始，我們請來了各位家長，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學習等方面特點，加強聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”

三、學校領導發言

四、科任教師發言

五、工作思想及目標

我們的工作思想是：一切以提高學生素質出發，不求榮譽，只求提高。能夠讓學生鍛煉的，盡量讓其鍛煉。在學習方面，不以成績論英雄，著眼于學生的自身比較。每次考試，我會給學生提供詳細的分

析資料。每個同學的進步，我都會及時公布在班級,且發獎品。

六、本班現狀及存在的問題：

1.班風：大部分學生聽話懂事，遵規守紀，初步養成了良好的班紀班風，逐步養成良好的風氣。大部分學生能認真完成的老師安排的作業和任務。

2.學風：本班學生學習激情較高，但對不同的科目學習態度不同，紀律也不同，特別是數學課及一些要求不是太嚴的科目，紀律很差，乃至學生出現偏科現象。

3.考勤及早讀情況：大部分學生早讀認真，但有部分學生偶爾有遲到現象，趕作業現象。

4.值日衛生情況：大部分學生值日較認真，但少部分較懶惰，不認真打掃，甚至不參加打掃。

5.中午用餐情況：我們學校食堂搞得非常不錯，但有的學生不在學校就餐，有的寧愿買垃圾食品或上山燒洋芋吃。

6、學生情況：少數學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。部分學生的學習習慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時間，發現問題不向老師提問等等。個別同學自信心缺乏，學習不能做到有恒心有毅力，與優生距離逐漸拉大，他們自控力需加強，學習習慣需糾正，學習方法需改進。少數學生還沒有擺正學習的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態不好。有的同學上課說話，做小動作，有的同學喜歡攻擊別人，和同學關系相處不好，有的同學對班集體漠不關心，有的同學不愿意承擔責任等等。這就需要家長和老師及時聯

系，及時幫助學生改掉這些缺點。懶的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務，甚至有些同學連老師布置的任務都完成不了．

7.手機問題

8.上學期期末考試情況。語數外居年級前茅。（以英語為例）

9.假期作業完成情況。（語文沒做完：江其勝，郭貴，吉章麗，陸光耀，尹朝亮，郭元虎，安海，羅威，張粉;作業未帶：向力，向萬紅，陽慶偉，謝義奎，陳明勇；未帶全：林運什，向世玉，母貴香）

10.家長換號碼問題

七、本班操行分情況

六、學習資料問題

七、住校問題及住宿生補貼問題

八、晚自習問題

九、家長建議，說說一學期來對本班管理的看法及建議

十、自由交流

第二篇：七年級下學期家長會發言稿

七年級二班家長會發言稿

尊敬的各位家長：

你們好!首先感謝你們在百忙之中抽出時間參加今天的家長會。七年級已經過去一半。在這半學期與家長的相處過程中，各位家長給予的支持和關注，讓我感到溫暖和感動。感謝家長對本班長期的大力支持和幫助，對我們的信任。我們的目標一致：讓孩子健康成長，成人，成才。對此我感到開心。今天的家長會主要總結本班這學期的一些工作情況以及相關安排等。

一、中期考試及月考考試績分析（對照成績單）

大家已經拿到自己孩子的成績單和分數條，大家可以自己看一下他的各科成績，發現是退步還是進步等。在這一學期，老師和孩子一起做出的努力值得肯定。我們的各科水平和總體成績都還不錯。有些同學也取得了較大的進步。同時，有些同學就會有退步，需要家長同學老師三方面引起注意，引起成績滑坡的原因有多樣，可能是考試失誤，可能是上課不專心，可能是因為一些與學習無關的事分心，希望家長合理分析孩子的表現，配合老師共同管理，幫助孩子樹立目標，明確目的，提高成績。

在聯系成績和孩子在校的表現我總結了幾點： 1.學生的穩定性

有的孩子穩定性不夠，而穩定性的重要性不言而喻。在這我想重點表揚

羅月梅、張莉娜、于楊、于學輝同學。他們一直認真完成他們的各項任務，積極參加學校的各項活動，并且成績一直優秀，而且很穩定。不論是三科還是七科，全面發展。通過我對他們的觀察總結幾點：

(1)不張揚，態度認真；

(2)做事有條理，比如寫數學題目，不論多么簡單，過程都寫得相當詳細；(3)上課非常認真，不論是否懂的題目，他都會抬起頭，認真聽課，雖然舉手不多，但總和老師一起思考，這點也是我欣賞和值得其它孩子學習的；

(4)他們的復習有計劃，重點突出。我在這里舉這幾個例子，也要引起家長關注孩子的學習穩定性，只有做到了這一點，才能真正成為學習優秀的學生。

2.個別學生的偏科現象較為嚴重

考試結束，當然大家都非常關心孩子的成績，這里就會有這樣的問題，一些孩子有比較嚴重的偏科現象。對于這個問題，學生。老師。家長都要高度的重視。有的孩子的語文不是很好，可能是現代文閱讀，可能是文言文閱讀，也可能是作文等，有的同學英語不是很好，可能詞匯量較小，可能聽力不好等，有的同學數學不是很好，可能是基礎不好，可能容易馬虎粗心等。但要想成為

優秀的學生，哪一科也不能落后。這次考試少了1分就差了2，3名，少了2分就差了6，7名。如果真的在中考，1分可能有幾十名的差距，也會讓你站在門檻之外。所以我們要知道問題的所在，去更加努力地補差補缺，讓自己更優秀。

3.一切皆有可能

這次考試有的同學進步很大，就拿我班的劉麗雯、于太年、張德超來說，就有很大的進步，雖然還是有一到幾科不及格，但已經有很大進步，而我的語文和數學也有所進步，相對他們自己而言，這就是成功，現在的孩子智力差別不大，只要肯學，都能達到自己的高度，在這希望家長多正面鼓勵孩子，只要付出，就有回報，可能不是馬上就見效，但要相信這點!

二、存在的問題，希望引起大家注意 1.德育問題

現在的教育目標首先是育人。可現在由于社會和家庭的影響，學生的一些素質要引起我們老師和家長的高度關注。我們學校對德育一直沒有放松。一直在展開一系列的活動來教育孩子：主題大會，觀看感恩、勵志注重儀表等視頻，學習《弟子規》并進行自我反省等一系列活動，還舉行了安全教育。但還有一些問題需要我們共同努力：(1)許多孩子說話不夠文明，講臟痞話，破壞公物嚴重，受現在網絡和電影的影響，語言古怪，服裝奇異，發型古怪等，當然這些現象在我班還不是很嚴重，但還是要引起我們的高度重視，我們要給孩子一個干凈的環境去學習。(2)可能是家庭和社會影響，許多孩子思想不夠健康，不夠積極向上。教育首先是個社會問題，其次才是家庭問題。但對于孩子們來說，首先面對的是家長，所以父母是孩子的第一任老師，家庭的教育已經深深影響他們。這一點已經無可厚非了。

2.習慣問題

現在的中學生都是2003年左右的學生，當然有他們自己的想法。但有個性不代表隨心所欲;有自由不代表放棄責任。社會上也會存在許多問題。許多家長擔心孩子的將來，注重孩子的學習成績，而對孩子的學習習慣培養不夠。而習慣問題會極大影響孩子的一生。比如：(1)禮貌習慣(2)忘記帶作業，檢查作業(3)忘記攜帶校牌、校服(4)忘記寫名字(5)學習習慣等等這些都需要從小就培養，許多家長忽視這些細節，容易忽視家庭教育和小學教育，而這個階段正是培養孩子的最佳時機。但現在到了中學階段，我們仍然要培養孩子的學習習慣和行為習慣，雖然有很大難度，我們也要堅持不懈，需要不斷改進，而在原則問題上決不讓步，我們要看的更遠，為孩子長遠著想，每年都有孩子在中考，高考因為一些習慣而讓自己后悔一輩子的事例，當然我們要時刻充電，走在孩子的前面，學得更多理念和方法，去教育孩子。

3.孩子自我要求不高，自尊心不強

現在的孩子都有這樣的問題，上學沒有目標，競爭意識不強，而這些需要老師和家長的培養。有的孩子可能這方面表現很好，說明有的家長早已經注意培養，家長、老師與孩子相處的時間最長，孩子開始畢竟是在模仿，就需要家長和老師從各方面觀察，身體力行，言必信，行必果。我發現孩子最敬佩的人是：家長，其次是老師。說明我們的態度和行動在很大程度影響著他們。我們的一句話，一個表情，一種態度都在影響著他們。孩子的身上肯定會有家長的影子，也有班主任的影子。為了讓我們的孩子更健康，更優秀，需要我們的付出。我們在責怪孩子的同時，也要反省自己，我們的無所謂，不重視，放松，馬虎，必將造成他們的壞毛病，也為他們人生道路上填加更多的障礙。所以我們對自己要求高，也在逐漸影響孩子，培養孩子的自尊心，培養他們正確的競爭意識。

4.家長的誤區

許多家長有這些誤區。現在的孩子都是獨身子女，掌上明珠，幾個人寵一個人，認為自己小時侯太苦，就有這樣的想法和做法：在物質上大力支持，想什么給什么，不要求孩子干任何事，你只要好好在校學習，就可以了。所以很多家長最后責怪孩子，我不讓你做任何事，你為什么還學不好。這是一個普遍現象，但也是一個誤區。家長認為許多習慣，品質意識都應在學校里培養，到時候就會了。教育孩子需要各個方面的教育，許多習慣，意志力，競爭意識，吃苦，感恩能力都是從家庭教育，從做一些事情慢慢啟發，培養起來的。所以要建議自己的事自己做，自己想，不僅不會影響學習，還有利于學習。在這里家長還有這樣的錯誤想法和做法：(1)孩子沒有目標，家長也沒有目標(2)抱著一天總會變好，小學中學不重要，只要高考考好就行了(3)孩子太辛苦了，不學了就算了，還能吃不上飯嗎？(4)現在不學習，以后怎么找工作，怎么養活自己和我們……是的現在的社會在進步，競爭也很激烈，可是家長在要求孩子學習，不要太過于施加壓力，是為了整體素質的需要，為了自身素質的提高。

5.孩子的上網問題

許多家長不明白上網的影響有多大，總認為讓孩子通過上網來學習，而真正上網學習的還是很少的。孩子畢竟是孩子，人的精力是有限的，網上有太多的誘惑，比如，網絡游戲，網絡聊天，等等。許多家長認為多上網就能夠掌握計算機知識，得到很好的學習，其實不然，孩子大多利用網絡去玩游戲，甚至

成癮。在這里，不是說不要孩子利用網絡，而是要控制，特別是在寒暑假和周末，一定要嚴以控制。比如說有的同學星期一上課顯得很困，我就會問是否昨天上網，說爸媽同意我玩到10：30睡覺，那我就知道了，我知道什么？很明顯他在玩游戲，家長以為10：30睡覺時間也應該足夠了，但10：30他是睡覺了，可根本睡不著，他很興奮也很懊惱，沒有接下去玩，要有兩個多小時的時間去想這件事，導致很晚才入睡，第二天肯定沒精神，還有許多孩子把心思花在網上聊天，QQ空間設計，瀏覽一些不健康的無意義的網站，而這些東西都會占據大腦，導致上課分心成績上不來，既然家長都希望自己的孩子有出息，望子成龍，望女成鳳，那就要讓孩子有一定的自控能力，在上網問題上一定要嚴格控制，可是許多家長因為事情較忙，在這個問題上沒有給予很大關注，而孩子們的自控能力較差，這就需要我們家長的監督。

6.學習不夠主動，不能堅持不懈。

現在大部分孩子學習不夠自覺主動，這也是平庸與優秀的差別，據我了解，許多孩子都有提高成績的想法，但學習比較被動，而且不能堅持，那就需要老師和家長的幫助，需要家長來培養孩子堅持不懈的品質，那該怎樣培養？提以下幾點建議：(1)讓孩子有明確的目標(2)目標要分階段實現，目標要切實可行(3)讓孩子善始善終，要有檢查監督，原則問題上決不讓步。

7.學習上不夠刻苦，不會面對挫折。

天道酬勤，勤能補拙，書山有路勤為徑……。這些已經充分體現勤奮的重要性，而現在的孩子正缺乏這一點，要培養孩子這方面的品質，要孩子們做一點自己能做的事情，懂得生活的艱辛，意識到自己生活的幸福，可以通過一些故事，電視上的人物形象，一些名人的生平事跡，慢慢培養，李陽曾經說過：天才是重復次數最多的人。愛迪生曾經說過：天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。這些名言名句以及奧運賽場上的故事，都可以激勵孩子們去學習，培養他們勤奮刻苦的品質。還要培養他們如何面對挫折，生活中不免有不公平，有許多挫折，我們要積極的面對，堅定信念，不要被困難嚇道。

三、安全教育 首先，交通安全。

學生來往學校途中出門在外較多，尤其是部分來往學校途徑鐵路的同學，無論怎樣，一定要遵守交通安全，這一點要引起家長和孩子的足夠重視!其次，防溺水教育

走到5、6月份，天氣炎熱，當然許多人會選擇游泳。我也曾聽孩子們打算假期一起去釣魚。可是對游泳和釣魚這兩項活動，要引起大家的關注。在沒

有大人的陪同和沒有安全保障的條件下，家長不要允許孩子們私自去靠近水邊。

再次，要注意一些意外事故。最近一些流行病比較猖狂，要注意自我保護等。

四、對家長教育的一些建議

1、原則方面決不向孩子妥協

2、作業認真是上課認真的保證，上課認真是成績提高的關鍵，家長們不遺余力地要抓住孩子回家作業的效率。不能讓孩子做做玩玩，玩玩做做，或開小差，走神。

3、頑強的意志是成功的最基本保證，一些孩子因為家庭條件優越，從沒有體驗吃苦、忍耐的滋味，稍微有點難受，他們就會放棄。因此必須對他們進行真刀實槍的吃苦訓練。

4、注意孩子的學習和休息時間，保證飲食正常，尤其是早餐

5、相應減少娛樂活動，盡量給孩子創造好的學習環境

6、結合各科復習要求和孩子的實際情況，進行督促或輔導

7、作為七年級學生正處于青春發育期，這個年齡段的學生最容易產生逆反心理。過多的指責、辱罵、以及打擊孩子的語言，只會更加刺激他們的心理，產生厭學的情緒，那樣就很難教育好他們了，最終走向歧途。

總之“一切為了孩子，為了孩子一切，”是我們的共同目標。今天的家長會是我們在一起去探討，怎樣讓孩子更好去學習，更好成長。對于我們來說，我們履行自己的責任，用我們的愛，去呵護他們，不圖什么回報，只想成為他們人生路上的其中一位引路人。今天您的孩子以學校為榮，明天我們的學校以您的孩子為榮。讓我們攜起手來，共同進步，為了孩子而倍加努力!

五、關于課間營養餐及校詢通的問題（和家長探討）

最后，再次感謝家長能在百忙之中抽出時間參加今天的家長會!希望孩子能有一個快樂而充實的暑假生活!謝謝大家!

第三篇：七年級下學期家長會班主任發言稿

七(2)班家長會發言稿

尊敬的各位家長：

大家好！

首先，請允許我代表七(2)班全體任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們教育工作的大力支持。召開家長會的目的是為了更好加強老師與家長之間的溝通聯系，相互交流共同做好學生的教育管理工作。一句話 “一切為了學生”。這是我們的出發點。希望通過本次家長會，使您的孩子得到最大可能的進步和提高。再次感謝你們的到來。下面我對班級的情況作以簡單介紹。

一、班級管理思想及學生情況分析：

管理思想：從嚴、細、實入手，認真落實學校各項工作，細抓學生的學習和生活習慣養成，注重前途理想教育和良好品德養成。實抓好教室宿舍環境衛生，做到干凈整潔。對學生做到一視同仁、不體罰、不縱容、期進步。

開學第一周，要求每位學生認真分析上學期期末考試成績，總結學習得失，為本學期制定切實可行的學習目標。第一個月進行學風整頓工作，營造濃厚學風。整體看大部分學生熱愛學習，有奮斗目標，近一半學生有上高中、考大學的人生目標。比如：任文瑞樹立了考重點高中上大學的奮斗目標。涌現出了一批學優生，成績長期位于班級前五名，居于年級前十名：任文瑞、鄭丹丹、程保鳳、趙家宜、任佳欣；有部分學生偏科嚴重，弱科太弱，比如：賈慧的數學、楊三貴和劉三保的英語較差；還有學生基礎差，學習方式不當，認真但成績不好如：王子偉、李逍遙、任樂樂、王家浩，劉玉嬌、邵明霞；也有少數學習無目標態度不端正，厭學、棄學的學生，成績很差如：李增輝、茹毅、陳云杰、梁超、賈永平、高小剛，這些學生經常不認真聽課，作業不交或抄襲應付，沒有遠大的人生目標，考試不重視，嚴重影響班級整體成績。

七年級是學生初中階段的關鍵。使學生養成認真、勤奮、踏實的學習習慣得最佳階段，是今后兩年乃至于高中學習基礎。教師和家長要高度重視，作為班主任，更是責無旁貸，為了搞好班級教學和學生管理，我做到了

1、每天按時7:45到教室開晨會，安排當天工作，督促學生讀書。

2、按政教處統一安排開好主題班會活動，本學期主要開展了文明用餐、校園安全、法制宣傳、文明禮儀、防震減災、感恩教育等主題教育，并播放了相關影片。

3、對班級違紀學生，聯系部分家長進行思想教育，幫助其轉化。

4、中午和晚上隨 1

機到教室、宿舍對學生的學習和就寢情況跟蹤檢查確保各項秩序良好。

5、及時溝通學生，聽取學生建議，本學期進行學生對班級管理意見和建議收集一次，對科任教師意見和建議收集一次，在辦公室和科任教師交流管理和教學方面數次。

6、狠抓學生衛生習慣和安全，要求教室宿舍必須干凈整潔，預防疾病傳染，每月進行安全隱患排查，主要學生矛盾和管制刀具，做到細實，不留隱患。

本學期前半期主要開展的工作有：

1、校級詩歌朗誦比賽，我班鄭丹丹同學代表年級組參賽。

2、學校開展文明用餐、法制宣傳、緬懷烈士手抄報活動，學生參與積極，完成質量較高，體現出了學生扎實的語文綜合能力。

3、校級初中部文化廣場展演，我班5名學生、鄭丹丹、梁嬌、張妍、王亞妮、賈彤代表班級自編自演舞蹈《cry》效果良好。

4、賈慧、任佳欣及部分學生參與辦了后墻的文化宣傳欄，即中學生日常行為規范、法制教育、防震減災宣傳欄。

5、科任教師繼續推行分小組的高效課堂教學模式，努力提高教學質量。

二、期中考試情況：期中考試是對學生半學期以來學習情況的檢測，成績客觀真實的反殃出學生半學期的學習狀況，主要是學習態度和學習效果兩方面。現情況通報如下：（以中考四科為主）

前十名學生名單：鄭丹丹369任文瑞 363程保鳳352趙家宜 346

任佳欣344王建輝 314何樂 308賈彤288王天昊 275

梁嬌 271

成績較差生名單：（以中考科均分50分以下）

王家浩 196邵明霞 171茹毅167劉玉嬌 148陳云杰 114 高小剛 69

就成績和班級存在問題做如下分析：

1、班級兩極分化嚴重，前五名均分80分以上，最高任文瑞 612分

但學困生人數很多，上述6名學生成績都在年級后列，最后三名學生成績位于年級后三名。

2、部分學生學習目的性不夠明確，學習的自主性不強，上進心不足。比如：不按老師要求做，課前不預習、課堂不注意聽講、作業抄襲或不完成。主要集中在后十名學生身上。

3、班級學習氛圍不濃厚，早操前和晚自習前讀書學習人數較少，效果較差，學習過程中，提出問題或向老師問問題學生很少，跟教師交流少。

3、學生衛生習慣較差，宿舍衛生常常被學校批評，未獲得衛生流動紅旗。

4、不少學生違紀次數較多，如：張紅娟、魏露、賈永平，茹毅、陳云杰等、上課說話，做小動作，影響他人。張妍和梁嬌課間戲鬧被政教處主任批評通報。賈永平與張鑫兩次因劃傷手或折壞校牌發生打架事件影響惡劣。何亞林、高小剛、楊蕾、茹毅、梁超違反校紀帶手機，影響班級整體榮譽,高小剛最近再次違紀帶手機。李增輝、茹毅不服班級管理、學習不認真、成績靠后，頂撞老師。期中考試前李增輝不按時進教室被李主任發現，教育該生。該生言語頂撞，情緒對抗，后聯系家長共同教育，但效果不佳，最近違紀要求寫出書面檢討，該生寧可受罰站也拒不寫。茹毅該生學習目的不明確、不服管教、頂撞老師、語言和行為過激，帶手機被老師發現拒不交出，上課不動手做練習，考試不重視。最近一次將垃圾撒落一地，拒不接受處罰，屬于難管學生，聯系家長數次，對其進行教育效果不明顯。陳云杰該生厭學情緒嚴重，期中考試前面臨輟學、經過老師和家長溝通，挽留該生繼續完成學業，但該生學習態度不端正、不按時進教室，作業不認真，成績很差。梁超因受傷在家近兩個月時間，來校后紀律觀念不強，上自習說話大喊，亂扔垃圾、中午不按時進教室被學校抓到罰站，上課不動手做題，表現較差。

5、有學生安于現狀，不求上進。總結考試失敗總是歸結于小學基礎太差，老師講課太快，每天作業太多。不從自己實際總結，你課前預習了嗎？課堂你用心了嗎？不懂你問老師了嗎？課后你復習認真做練習了嗎？考試重視了嗎這些角度分析，我想他只是給自己找借口，不肯下功夫學好。

當然，學習是很苦的事，需要學生有意志，有耐力，講方法，肯吃苦，才能搞好自己的學習。學生之間是有差異，但不會很大，沒有那個學生承認自己比別人笨，自己無任何特長。俗話說笨鳥先飛早入林，有自信肯努力每個人都會學的很優秀的。除了學校認真細致的教育之外，家庭教育不可缺少。假如沒有良好、正確、合理的家庭教育配合，學校教育效果不會達到最大化。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識：

1、重視孩子的前途問題，多為他們未來考慮。現在的社會沒有知識和技能，很難立足。讓孩子回家種地或外出打工，成功的機會幾乎為零，一生將面對貧窮，任人擺布。希望家長不要放棄那些成績差的孩子，多鼓勵他們上進，能改變命運是關鍵。多一份可能就多一份機會。

2、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，不要一味地去斥責、諷刺孩子，幫助他們分析原因，尋找對策，幫助其進步。面對行為習慣差的孩子，家長要耐心地引導、言傳身教。

3、要教育學生遵守學校紀律。嚴格按制度去做，不可我行我素，紀律是權力的保證，是搞好學習、養成良好習慣的保證。要以遵違為恥，向優秀的學生學習，做一個受師生歡迎的學生。

4、注意學生衣著打扮。一是衣著要樸素大方，干凈整潔，不與她人攀比；二是男生不留長發、不得染發、女生不得帶首飾；三學生不得模仿社會成人著裝。

5、老師和家長共同教育學生不得與社會青年來往，不得早戀，不得干違法亂紀的事，不得亂請假，夜間外出上網、不得參與打架斗毆，不得帶手機。

7、安全問題：夏季加強防溺水、交通安全、防火、防電安全等教育。

8、學校與家長簽訂了《走讀生午間午休安全管理協議書》，望家長認真履行，確保走讀生上下學平平安安。

各位家長，盡管在教育孩子上我們盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，我們會虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。各位家長，“十年樹木，百年樹人”，我希望在我們老師和家長的共同努力下，每個同學以后的人生都是精彩的，還是那句話，有百分之一的希望，我們決不會放棄。讓我們攜起手來，為了孩子美好的明天，努力！

七年級2班張恒

2014/5/2

2七（2）班學生家長會議程安排

一、地點：七（2）班教室

二、時間：2014年5月23日

三、出席對象：

1、家長；

2、班主任；

3、全體學生

4、任課教師

四、議程：

1、家長會開始，全體學生齊聲：“爸爸媽媽，你們辛苦了！”

2、班主任總結前半期班級管理工作、就班級學生情況和期中考試

做簡要解析（特別是學習、行為有問題的學生）；

3、任課教師發言（語文、英語、政治科任教師）

4、通報表彰前半期班級優秀學生

5、學生試卷、作業展示，學生給家長一封信。

6、請家長對學校、班級工作提一些合理化的建議，也可請有關家長介紹教育子女的好方法；

7、班主任、科任教師、學生和家長互動。

8、家長會結束。

第四篇：七年級下學期家長會班主任發言稿

七年級X班家長會發言稿

XXX

尊敬的各位家長：

大家好！

首先，請允許我代表七年級四班全體任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班級工作的大力支持。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！今天，借此機會和大家做一下交流，希望在我們共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的進步和提高。

首先，我對班級的情況作以簡單介紹。

(一)學生情況分析：班級中大部分女生的學習熱情非常高，比如：XXX，XXX，XXX，XXX，XXX，XXX等是非常好的，不用老師操心；還有一部分學生不是偏科，就是情緒化嚴重，時好時壞，而且基礎有點差，反應不是太快，偶爾也有應付老師的現象，也存在一部分基礎很差，學習態度又不端正的學生，學習對他們來說就像是坐牢、交作業就像是吃毒藥一樣，這部分學生普遍存在厭學的情況，經常不寫作業，要是老師同學一要就隨便把別人的作業拿過來亂七八糟的一抄，應付老師，這些學生特別需要家長的密切配合，共同教育。

初中三年，七年級是關鍵。在這一年里要讓孩子養成認真、勤奮、踏實學習的好習慣。這是最后兩年乃至于到高中學習的基礎。在這基礎的一年即將結束的時候，不知各位家長是否反思一下，我們作為家長應該做的事情是否都做好了呢?畢竟孩子上高中我們不可能都去陪讀，或者走向社會，我們家長都跟著，所以，我個人認為，身為家長有必要在初一剩下這兩個月里多抽出一些時間，監督孩子學習、養成良好的習慣、培養孩子的各種能力。如果孩子在您的監督和嚴格要求下，學習習慣養成了，以后再也不用操心，包括以后離開您上高中，上大學，或者走向社會，面對就業。即使您少掙了點錢，即使您少看了一會電視，即使您每晚少睡了幾個小時的覺…可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，我覺得你這點付出很值得！作為班主任，更是責無旁貸，為了更好的讓學生快速進入狀態，我主要做了以下工作。

1、每天早讀、中午，我都早進班，了解班級情況，處理一些突發事件。

2、告訴孩子，有問題及時及時找老師，不要私下解決。開學兩個月來，我們班有同學之間有矛盾、摩擦,但在老師的調解下,沒有發生更嚴重的事情。

3、為了更好的提高學習成績，把班內學生進行分組，由組長監督學習，學習委員注意和課任老師溝通，以便老師和本班學生達到雙向交流。

(二)期中考試情況：期中考試是對學生上學期以來學習情況的檢測，結果還是可以的。這次考試，對于態度端正、認真學習的學生，都不同程度的進步了，可能有的家長要說，為什么我的孩子在小學時成績很好，為什么在初中這快一年年，就大不如從前了呢?個別學生成績沒有從前好，我分析主要是目前學習方式和小學不一樣，并且就各位當年在初中時的學習也大不一樣(科目增多、各科老師一天對學生象走馬燈似的…)。但也有退步的現象，期中考試反映了一些問題，其中最突出的問題就是偏科嚴重，要引起重視。希望家長配合教育。糾其原因，有以下幾點：

1、少數學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。

2、部分學生的學習習慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時間，發現問題不向老師提問等等。

3、少數學生還沒有擺正學習的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態不好。

4、現在班級還存在一些不好的現象，如：有的同學上課說話，做小動作，有的同學喜歡攻擊別人，和同學關系相處不好，有的同學對班集體漠不關心，有的同學不愿意承擔責任等等。這就需要家長和老師及時聯系，及時幫助學生改掉這些缺點。

5、學生的學習自覺性較差，沒有主動性，做什么事都要老師看著，比如，晨讀和早自習，只要老師離開一會兒，有的學生就擾亂課堂紀律。

6、懶的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記筆記，怕背誦課文，做什么事情都是為了完成任務，甚至有些同學連老師布置的任務都完成不了，有一部分同學，家庭作業不做，到第二天早讀抄同學的作業。

7、學生安于現狀，沒有競爭意識。在中學，學生應該有學習的主動性，可以預習老師沒講過的內容，也可以復習老師已經講過的知識。所以求知欲強的同學，成績會越來越好，或者有明顯進步；而懶惰、怕吃苦的同學，想把成績搞好就難了。靠教師補，想有出色表現，難！因為很多知識要靠學生自己去消化、領悟，最后達到觸類旁通。所以我提倡同學們多思、多問。

當然，學習的過程從來就不是一帆風順，會遇到許多困難和波折，作為學校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務幫助學生克服學習中的困難，有針對性的幫助學生真正學會自主學習。如有的學生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。盡管現在還存著這這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向努力。學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，家庭教育始終占有特殊的優勢地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學校，在同樣的班級里學習，授課的時間是相同的，教育的環境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的配合上。

有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識：

1、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。

2、要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過高，也不可過低，農村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學后，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。

3、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產生逆反心理，才愿意和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善于發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么出息。不如換一個角度，效果會大不同：這么難的題目，也得了60多分，不錯呀！

4、要教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，對其他同學也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學發生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對的地方?任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批

評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。

5、注重學生衣著打扮。具體來說，一是衣著要樸素大方，我們一般要求穿校服，學生不得穿過于緊身或過于寬大的衣服；二是不得燙發、染發、等；三是不化妝；四是不佩戴過于夸張的飾品，包括叮叮當當或很大的，尤其不得戴耳釘和耳環有句話說的好，“近朱者赤，近墨者黑。”良好的家庭文化氛圍，可以使孩子有良好的文化教養。愛美是人的天性，但家長要配合學校培養孩子準確的審美觀和價值觀，防微杜漸。家長最重要的是時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點是在于感化、示范和熏陶，俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長教育孩子，可以說是全天候的。家長并不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。

6、有事多溝通。歡迎家長對我們的工作提出寶貴的建議和意見。要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。常聽有些家長說：我的孩子小學時成績和行為習慣都很好，怎么到你們班就變了?這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環境都在變化，中學和小學有很大的不同，孩子在成長中會出現新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。各位家長，學校的發展，離不開老師的辛勤教誨，也離不開學生的勤奮學習，更離不開家長的大力配合，我相信，有了家長的配合，學校將辦得更好，學生受益將更多。

7、安全問題：防溺水安全、交通安全、防火、防電安全等。

各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。各位家長，“十年樹木，百年樹人”，我希望在我們老師和家長的共同努力下，66位同學三年后在學習和生活上有質的飛躍，我有信心，還是那句話，有百分之一的希望，我們也決不會放棄。讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，努力吧。

2017.05

第五篇：七年級下學期家長會班主任發言稿

七年級家長會發言稿

尊敬的各位家長：

大家好！

首先，我代表七年級全體任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班級工作的大力支持。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！今天，借此機會和大家做一下交流，希望在我們共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的進步和提高。首先，我對上期班級的情況作以簡單介紹。

(一)學生情況分析：我們班共有學生16人，其中男生11人，女生5人。幾乎所有的學生都存在偏科現象，各科成績很不均衡。大部分女生的學習熱情比較高，學習態度也比較好，不用老師操心；當然可能學習方法不當，所以成績也不太理想。班上大部分男生，對學習缺乏興趣和信心，上課總是昏昏欲睡，集中不了注意力，即使是眼睛一直盯著書本，也是根本沒聽進去的，因為一問問題，什么都不知道。甚至有的學生已經形成了慣性，只要一問問題，從來的答案都是：不知道。像這樣一部分同學，本來基礎就很差，學習態度又不端正，所以，成績可想而知。

(二)上期期末成績分析：上期的期末成績，不知道各位家長有沒有看到自己孩子的成績，就整個班來說，成績非常糟糕，七科全部及格的只有唐宇航一人，大部分同學七科全都不及格，甚至七科的總分才一百多，當然肯定很多家長又會說，學生考那么差，那肯定是老師沒有教好，是的，學生考那么差的成績，老師當然也是有責任的，但學生自身也是存在很大問題的，通過假期認真的分析，我總結出了以下幾點原因：

這次考試，對于態度端正、認真學習的學生，都不同程度的進步了，可能有的家長要說，為什么我的孩子在小學時成績很好，為什么在初中這大半年，就大不如從前了呢?個別學生成績沒有從前好，我分析主要是目前學習方式和小學不一樣，并且就各位當年在初中時的學習也大不一樣(科目增多、各科老師一天對學生象走馬燈似的…)。但也有退步的現象，期中考試反映了一些問題，其中最突出的問題就是偏科嚴重，要引起重視。希望家長配合教育。糾其原因，有以下幾點：

1、由于剛當班主任，經驗不足，加之七年級上期是從小學到初中的一個適應階段，所以導致這學期我班的班級管理存在很多問題，我對班級學生動態有所疏忽，關注不夠，以致整個班的班風不好，學習氛圍不強。所以，這學期，從開學的第一天開始，我就嚴格要求學生，在紀律上，發現問題，立即整改，免得像上期一樣，到最后才發現，原來存在那么多的問題，在學習上也是如此，該背的，該練的，上完一課，就完成一課的復習和鞏固，并且落到實處，爭取每個學生都在我那里過關才算數，免得到期末才復習，很多學生都很吃力，一看那么多都嚇到了，大大降低了學習的積極性。

2、我班大部分學生對學習沒有一個正確的認識，學習態度不端正，學生中“可學可不學”的思想較普遍，很多學生甚至都沒有一個明確的目標，純粹是抱著混日子的心態，有爸媽養著，吃穿不愁，我不止一次問他們一個問題，我說你們不努力學習，以后怎么辦，結果有的學生回答的在家耍，有的同學回答的打工，也就是說，他們認為就算他們現在走上社會，也是能夠賺錢的，而且還是賺大錢，讀書純粹是迫于各種壓力，為了完成任務，我不知道家長們平時在這個問題上是怎么對學生進行灌輸的，但是我通過學生也大概了解到一些你們的想法，其實你們的想法也一樣，勉強把初中讀完，讀得就讀，讀不得就去打工，反正哪里都能夠掙錢，或許你們也很無奈，自己的孩子讀不得，也沒辦法，但是是真的沒辦法嗎？你們為孩子的學習努力過嗎？花過心思嗎？你們都捫心自問一下，在坐的各位家長，你們又對讀書看得有多重呢，也許你們也只是在完成自己的任務而已，該交錢就交錢，每次交錢，班上所有的同學都很積極，說明家長都很配合，在這里，謝謝各位家長支持。所以，這種對讀書的態度和思想在學生的心中已經根深蒂固就導致他們在學習上相當的不積極，欠缺主動性，優等生安于現狀，不思進取，后進生以爛為爛，對取得學習上的進步不感興趣。也就是說學生根本沒有競爭意識，沒有你追我趕，我一定要超過你的那種風氣，甚至很多學生比的不是誰的分高，而是誰的分低，分最低的那個學生肯定是吼得最大聲的，所以，這學期開學，雖說上期考得很差，可以說沒有可以提出來表揚和獎勵的同學，但是考慮到班上這種氛圍，我還是對班上的前五名以及為班級做出貢獻的班委進行了獎勵，希望通過獎勵，能夠起到一個鼓勵和激勵的作用。

3、學生的學習自覺性較差，沒有主動性，做什么事都要老師管著，提醒著才行，比如，午休有時候沒有老師，或者其他的一些副科，有的同學就管不住自己了，就開始擾亂課堂紀律。懶的人也比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記筆記，怕背誦課文，做什么事情都是都帶著被強迫的意思，從沒有主動過，甚至有些同學連老師布置的任務都完成不了，上學期的后期，課上完之后，我對每個同學啥時候在我那里背書，完成什么任務，都做了明確的安排，但是遺憾的是只有小部分同學這樣做了，有些同學我屢次提醒，都是敷衍了事，每次問，都說還背不到。出現以上情況，最重要的原因是一些學生良好的學習習慣還沒有形成。在小學是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，進入中學以后，學習難度加大了，作業量增多了，可供自己支配的時間也寬裕了，但學習方法還改變不了。在中學，學生應該有學習的主動性，可以預習老師沒講過的內容，也可以復習老師已經講過的知識。所以求知欲強的同學，成績會越來越好，或者有明顯進步；而懶惰、怕吃苦的同學，想把成績搞好就難了。靠教師補，想有出色表現，難！因為很多知識要靠學生自己去消化、領悟，最后達到觸類旁通。所以我提倡同學們多思、多問。

當然，學習的過程從來就不是一帆風順，會遇到許多困難和波折，針對出現的問題，我們就要對癥下藥去解決，去改正。作為學校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務幫助學生克服學習中的困難，有針對性的幫助學生真正學會自主學習。如有的學生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。盡管現在還存著這這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向努力。但是學校教育的形式是群體性的，一個老師要負責那么多學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，家庭教育始終占有特殊的優勢地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學校，在同樣的班級里學習，授課的時間是相同的，教育的環境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的配合上。

有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。所以希望各位家長一定要和學校，和老師緊密配合。