第一篇：班主任總結-班主任工作總結

班主任工作總結

班主任工作總結

2004--2005學年第一學期，按照學校領導的安排和工作的需要，我繼續擔任2.6班班主任，學期之末，現將我班一學期來的各種情況總結如下：

為了圓滿完成領導交給的任務學期初我便制定了詳細的班主任工作計劃，來指導我的班工作。因此，我班基本上完成了規定的教育、教學任務，在我的帶領和領導的關懷下我班成為了一個班風正、學風濃的優秀班集體。學習方面我班穩居普通班之首；紀律方面本學期中我班未發生重大事故或嚴重違紀現象，紀律狀況穩定；思想教育，本學期我班涌現出了大量的好人好事。此外我們還開展的以下工作 ：

1、德育為本 —— 堅持正確的教育方向

全面貫徹落實黨的方針政策，在學校的領導下和各科任教師的協助下，積極開展對學生的各項素質教育。以《中學生日常行為規范》和《中學生守則》為基本準則，嚴格要求學生，努力將學生培養成德、智、體、美、勞全面發展的社會主義事業接班人。

2、注重培養 —— 培養優秀學生干部，樹立良好班風

培養選拔好學生干部，使他們成為班主任的好助手，以班干部為帶頭，樹立良好班風，充分調動學生的積極性，培養他們的主人翁精神和班級責任感。我班的黨月梅、郝術新等民表現出了較高的領導才能。

3、多方協作 —— 與科任教師協作，掌握學生動態

平時多與學生接觸，多和學生談心，了解學生的心理，以便于更好地教書育人，對學生進行有針對性的思想教育。同時與各科任教師積極配合、協調聯動全方位地教育學生。在平時的談心和各任課教師的協助下，我們及時地掌握了學生的心理動態避免了一些可能發生的意外。

4、注意點滴 —— 注重學生的個人養成教育

教會學生從小做起，從現在做起，從一點一滴做起。使他們從小樹立正確的人生觀，養成良好的文明、衛生等習慣。

5、素質為主 —— 開展各項活動，豐富學生視野

積極開展各項活動以拓寬學生視野，豐富學生的知識面，培養學生的興趣，如建立各種課活動小組等。以活動來提高學生的實際動手能力，以活動來促進學生學習的興趣。我們配合學校開展各項活動，如自編操、匯操比賽、越野賽、演講比賽等活動極大的提高了學生的學習興趣。

6、真抓實干 —— 抓好優秀、轉化后進，促進中等

深刻認識到抓好優秀、轉化后進、促進中等的現實意義，這是我們真正貫徹落實素質教育，確保鞏固率的重要途徑。我們應力爭做到：優等生能夠吃好，中等生能夠吃飽，差等吃得到，切實抓好這項工作，促進濟南家教全體學生全面共同發展。在此基礎上我班涌現出了一大批成績優秀的學生，而且成增長勢頭。后進生也做到了踏踏實實，鞏固率大大提高。

7、鞏固同盟 —— 經常家訪，及時與家長溝通

架設好學校與家長之間的橋梁，及時協調溝通，使兩方面通力合作、齊抓共管，使學生無論是在學校還是在家中都處于老師和家長的共同監督之下從而及時發現和糾正全心全他們的錯誤。

8、潛移默化 —— 為人師表

身正才能為師，作為一名教師擔負著教書、育人的雙重使命，教師的一言一行、一舉一動勢必都將落入學生眼中，都將成為學生的仿效榜樣。因此，教師必須注意自己的言行舉止的規范化、優雅性，使學生潛移默化地受到熏陶。

成績的取得與領導的支持和學校的正確引導是分不開的今后我一定再接再厲。

濟南一對一輔導：http:// 陳老師熱線：*** QQ995286161

班主任工作總結

轉眼兩年過去了,到了初中的最后一年.我繼續擔任本班的班主任工作.初三是初中三年的關鍵時刻,對學生來說,取得好成績就是最重要的事情.現在的三(3)班班風比較穩定,學習成績在全級也是不錯,所以這個學期我們班就要在班風穩定的基礎上繼續抓好學風建設,爭取取得更好的成績.為了達到這個目標,我制定了以下計劃.一.繼續抓好班風建設,帶動良好的學風.1.重視各項評比.各項評比是班風的重要體現,今年要繼續把這項工作做好,從而保持班風的穩定.2.繼續規范好儀容儀表.學生的儀容儀表也是良好學習風氣的一種體現.雖然今年是初中的最后一年,學習比較忙,但也不能放松這項工作,從衣著到頭發打扮都要符合學校的要求.3.狠抓課堂紀律.課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降,所以我一直以來都非常強調要保持好課堂紀律.這個學期我就準備繼續加大監管力度,不但要班干部認真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時也多到班上看一看,了解好班里的紀律情況.二.加強中下生的輔導轉化工作.注重對學生的學法指導.這是提高全班成績的關鍵所在,所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時盡量多下班,了解中下生的學習困難,盡可地提高中下生的學習成績,從而進一步提高全班總體成績.我還計劃加強與濟南101家教網各任課教師的聯系，以對學習困難者聯手幫助。針對各科的特點，我要經常性地與各任課教師討論各科的學習方法，并及時地向學生介紹，以完善其學習方法，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術。另外,繼續開展 “一幫一” 活動,盡量提高中下生的學習成績.三.進一步提高衛生、兩操水平,開展“每月一星”的評選活動

衛生、兩操是良好班風的體現。因此，每一個班都必須提高對這兩項工作的重視程度。我打算在這個學期一開始就制定出有關這兩方面的更加詳細的獎罰措施，以便在以后對學生的管理中做到有章可循、有案可依，使這兩項工作在新的學期里再上一個臺階。

通過評選“每月一星”的活動,激發了全班同學的積極性,所以這個學期要繼續并完善好這個制度,讓它發揮更好的作用.四.認真抓好活動課程建設(主題班會,團隊活動,活動課??),注重培養學生良好的心理素質.今年是升學的關鍵,所以我準備利用活動課開展各類的學科趣味競賽或游戲,這樣不但對學習有好處,而且可以提高同學們的學習興趣.另外,我還要多召開關于理想,前途教育的主題班會,使他們能以最好的心理狀態去迎接中考.五.加大安全教育力度

安全是學校一切工作的重中之重。新的學期里，我將繼續堅決執行學校制定的安全事故防范措施，經常性地深入學生間了解情況、發現問題，加強學生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識，消除學生在日常生活中存在的一切不安全因素。

六、本學期工作目標

1．適當調整、精簡班干部隊伍，讓學生更加全心投入學習，提高班級學習成績；

2．嚴格班級管理，強化紀律觀念和集體榮譽感，促進穩定和諧發展；

3．認真分析學生學情，確定磨尖治拐學生名單，為學生戰勝中考早作準備；

4．量化學生品質與素養考核，促使學生養成成功的習慣，并為中考改革后學生操行等級評定積累第一手資料；

5．加強與學生的溝通交流，做好學生學習生活中的助手，積極推動學生成人成才；

6．做好學法指導，發揮三人行小組的功能，狠抓各項任務落實，以抓促管，抓出深厚學風，抓出成效；

7．協調融洽班級任課老師的關系，營造良好的教學氛圍。

濟南一對一輔導：http:// 陳老師熱線：*** QQ995286161

第二篇：班主任總結班主任工作總結

班主任總結>>班主任工作總結

班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：”班級像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。”一個良好的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。（在此，我希望我們的學校，我們的領導能體驗一下做班主任的苦衷和難處，不要一味責怪我們班主任這也不是，那也不是，說三道四。想一想自己到底做多少工作。）我在這學年中是這樣做的：

一、確立班集體的奮斗目標。

班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班的實際，制定出班級的奮斗目標。在實現班集體奮斗目標的過程中，要充分發揮集體每個成員的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。因此，根據我班各方面基礎都較好的前提，我給同學們制定了班規和一日常規，結合《小學生守則》和《小學生日常行為規范》進行有效的教育。使學生認識到自己所做的行為規范和不規范，直接影響到班級的集體榮譽。這樣增強了學生的集體榮譽感。故此我班學生都做得比較好。例如：在學雷鋒活動月當中就涌現出許多的”小雷鋒”。行為規范方面也做得很出色，放學排隊總是很有秩序，集隊做操快靜齊。每個學生都能養成良好的習慣。

二、培養正確輿論和良好的班風。

一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理，規范每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。因此，班內要注意培養正確的集體輿論，善于引導學生對班級生活中一些現象進行議論、評價，形成”好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風氣。因此，我注重學生的行為規范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。這學期，學校德育狠抓了《小學生日常行為規范》，其中”不到小攤上買東西”這一條行為規范，針對班中有個別同學不自覺的現象，我就讓大家開展一個小小討論會，讓大家一起來談談為什么不能在小攤上買東西的原因，談談其中的利與弊，讓那些同學明白學校、老師這樣做的原因是什么，從而養成自覺遵守學校規章制度的好習慣，并讓所有的同學都明白什么事該做，什么事不該做。

三、實行班級管理民主化、細致化。

有句話說：”抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎上還應充分發揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理，創設各種表現機會，充分調動全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛使學生自我表現心理得到滿足，民主意識得到培養，管理能力得到增強。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此每個干部都要清楚地明白自己的職責，及時認真的完成每一項工作。為此我在期初評出十位同學作為值日班長，充分讓他們自主把班級管理好，兩個學期來他們表現得都非常出色。在班干部中，我定期開展批評和自我批評，讓大家意識到當班干部不是為了一時的光榮，應該更加以身作則，成為班級中各方面的示范。對于各方面不太自覺的同學，我請小干部和他們結成手拉手小伙伴，班干部進步的同時也要幫助這些后進生一同進步，效果比較明顯。班主任和同學也為這些干部進行打分、評比，為期末的干部考核、評比打下基礎。

四、開展各種有意義的教育活動。

集體活動能發揮娛樂、導向、育人的功能，又能充分體現素質教育。班主任要積極組織、參與學校各項有意義的活動，在活動中，促進學生相互關心，尊重理解和協作的關系。因此，兩學期，我根據學校大隊部的要求，根據學生的興趣、愛好，結合”我能行”活動，在班內開展了”智力”比賽、”易拉罐”小制作比賽、小品表演……要求學生小組合作、同學合作共同完成任務。通過活動，學生的合作能力得到了提高，增進了同學之間的友誼，學生對這類活動樂此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級活動中去。長此以往，就會不自覺地喜歡上這個集體。這學期，我班小朋友自己舉行了一次有趣的，別開生面的《神秘的太空》的主題班會，取得了圓滿的成功。在活動中，同學們充分發揮主人翁的精神，自己回家收集材料，分組研究，匯總資料，自己排練，自己制作道具，干得不亦樂乎。

只要班主任和全體同學同心協力，把握好道德行為習慣的航向，我相信我們這個班級會建設得越來越好。（我也希望我們的學校也這樣。）

第三篇：班主任工作總結總結

2008年上學期班主任工作總結

湘鄉四中趙菊華

你想盡快提升班主任能力嗎？你就申請去但當高二班主任，保你心想事成。高二學年是高中階段最關鍵的一年：第一是學習任務重，第二是學生思想復雜，因此我采用了多種管理班級的辦法。

一、常規管理

1、培養自治能力：通過談話等多種方式，指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;指導學生如何進行自我管理，培養他們各方面的能力。

2、建立健全的考勤制度：督查學生早上、中午、晚上及時到班的情況，認真執行學校的規定，發現問題，隨時解決。

3、有效地發揮班會課的作用：按學校計劃安排開展一些專題性的活動，學習有關的安全知識等;也根據本班的實際情況開展了“為理想而努力”等主題班會，對學生進行教育。比如，信心教育，學習經驗交流，感恩教育等內容，這些活動都促進了良好的學風、班風的形成。

4、擴大優秀面：從學生中選出關心集體、品學兼優、有一定組織能力和威信的學生擔任班干部，予以指導，大膽使用，嚴格要求，平時留心觀察，發現和培養積極分子，擴大了先進面，使更多的學生有機會擔任班干部。經過一個學期的努力，逐漸培養出一批工作能力強、有責任心、威信高的班干部，并帶動了班風學風的進一步好轉。

二、樹立良好學風

1、養成良好的學習習慣：不管是自習課，還是正常上課，禁止學生說閑話、往窗外看，否則，予以嚴律厲批評。

2、建立良好的課堂紀：讓學生學會理解老師和尊重老師，上課認真聽講，做筆記，課后認真完成作業。要求學習委員和課代表及組長做好協調工作，如作業布置、早自習的安排、課前的準備、作業的督促和檢查等，減輕老師繁重的勞動。積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作，培養學生良好的學習態度和習慣。

3、樹立學習的榜樣：讓學生學習班里成績優秀的同學，引導他們制定近期目標和長期目標，增強競爭意識。

三、轉變后進生

-+如何發揮優等生的榜樣作用來教化差生，對學生因材施教，分批集中進行指導教育？我把班上學生大楷分為幾種類型：優優秀干部，學習刻苦的學生，上課表現積極的學生，成績進步的學生遵守紀律的學生關心集體的學生，積極參加文體活動的學生，愛勞動的學生。在早晚自習紀律等的教育方面，對一些違紀比較嚴重的，進行了連續的跟蹤教育，有些學生也確實出現了可喜的變化，讓人欣慰。

為做好這個班的“領頭雁”，我花了不少心思，但是還有很多不盡人意的地方。但總的來說，班工作進行得還是比較順利，學生整體素質也在逐步提高。高三的工作還將繁重，我只有不斷地努力，總結工作經驗，才能更好勝任班主任工作。

2008年7月

第四篇：高一上班主任總結工作總結

班主任工作總結

2005年8月，帶著一份憧憬我來到了****學校，擔任了高一

（三）班的班主任工作。班主任是班級建設的主導者，對學生的成長起著不可低估的作用，班主任工作意義深遠又責任重大。這對于一個從未擔任過班主任工作的青年教師來講，可謂既是機遇又是挑戰。

高一

（三）班全部由外校的36名學生組成，其中男生25人，女生11人，男女生比例嚴重失調，火氣旺盛，進校時的成績只有410分左右，基礎比較的薄弱。面對這樣的難題，我沒有被嚇倒，而是帶著一種積極樂觀的情緒去解決工作中遇到的各種問題，努力為每一個孩子創設適合他們的成長環境。為此我從以下幾個方面去積極開展工作：

（一）加強班級學風建設

一開學，針對我班的實際情況，在班級學風方面，我提出了“調高、擴中、保低”的建設思路。所謂調高就是鼓勵我們班的成績優異的同學向年級前二十名發起沖擊和挑戰；在學習成績上班級成績分布為菱形可謂是最理想的，因此我認為應不斷擴大中等分數者的人數；保低就是要保證低分數學生的學習興趣，保證他們不拖班級的后退。在這樣明確、清晰的學風思路下我開始狠抓學風建設。此外我還鼓勵單科優異者發揮自身的優勢起模范帶頭作用，因為我班雖然沒有總分在全年級特別拔尖的同學，但單科優異者不乏其人，如麥浩英同學的歷史、政治成績在全年級遙遙領先，黃嘉宏、黃旭東同學的理科成績在年級比較突出，李鐘恩、梅潔穎的英語成績在年級也名列前茅。為此每次月考、期中考試完后，我都會拿出相當一部分班費來獎勵總分成績優異者、單科成績突出者以及成績進步的同學。每次考完試后都有同學說：老師雖然這次我沒拿到獎勵，但我下次一定會努力的。每次考試完后我還會讓每一位同學填寫《考試自我分析表》，找出自己的優勢科目劣勢科目、進步和退步科目、下一次考試的奮斗目標以及自己下一步的措施等等。讓學生給自己設定預期目標，并鼓勵他們朝著自己的目標努力奮斗。通過以上的獎勵和鼓勵措施，我們班在學習上逐漸形成了互幫互學的學習風氣，班級學風開始初步形成。因為我班的學生自覺性比較差，因此我每節早自習、每堂課、晚自習我都會多次巡堂巡查紀律，配合任科教師以保證學生的學習效果。我與各任科教師也積極的溝通，時刻掌握學生在每堂課上的學習狀態，做到有苗頭就及時與學生溝通。在作業方面，我積極與任科教師協商，提出了分層布置作業的建議，讓每一位同學都能根據自身的學習狀況滿足需要和提高學習的信心。

（二）加強班級制度建設

我深知班級良好的行為規范離不開制度的保證。我虛心向老教師學習經驗，逐漸確立班級的各項制度。在開學初，我發現同學之間經常為了掃地、抬水的事情吵架，先開始我認為學生太不懂事了喜歡斤斤計較，后來我一想如果總是讓勤勞的學生去做，這樣不是對勤勞學生的不公平么。我讓班干部設計衛生、抬水的表格，用制度來確定班級事務的規范。在班會課上，我組織學生學習一日常規十大行為規范并進行交流討論，在此基礎上達成共識形成了我班自己的行為規范制度。我把這篇《看一看，我該做些什么》貼在了教室前后，讓每一位學生每天都能清楚地知道自己從早到晚每一個環節該做些什么。明確了自己的行為，還要有一定的獎懲制度作為保證。為此，我在班級實行了學分制度，我設計了一張總表，紀律委員、勞動委員、學習委員、各科代表為分表，按照要求給每一位同學實行加分、減分，每周由班長把各分表的情況匯總在總表上，以對學生實行必要的獎懲。這樣，回答問題踴躍有分可加，上課紀律好了有分可加，值日做得好了有分可加，為班級做了好事有分可加，而反之則要相應地減分，在這樣獎懲分明的制度下，班級的風氣逐漸有了好轉。每個月我都要拿出相應的班費獎勵行為規范較好的學生，以弘揚正氣和強化班級的正面引領。

（三）走近學生，走進學生心靈

作為年青教師，我與學生年紀相近容易溝通，有很多共同的話題。我利用自己的這一優勢設法走近學生，走進學生心靈。我把課間、新聞課前這段時間充分運用起來與學生溝通，了解他們的家庭背景、成長環境、學習經歷、愛好特長以及他們的世界觀和人生觀。通過大量的談話、交心，我與我班的學生建立起了深厚的感情，也掌握了學生的第一手資料，為化解后進成因提供了可靠的依據。

（四）家校連心

班級工作離不開家長的大力支持與協助，因此與家長的溝通成為了我每周必不可少的工作。在課余時間，我利用打電話、發e—mail等方式與家長取得聯系進行溝通并和他們一起探討如何更好地教育孩子。時間長了，我與不少家長成了無話不談的朋友，使我管理班級的工作也更加得心應手。有一段時間，住宿生打電話打到很晚，嚴重影響了第二天的上課，我除了與生活老師想辦法解決外，還及時與家長溝通一起晚上打電話給住宿生檢查他們是否按時關機，在家長的大力配合下，這一問題得到了較好的解決。

（五）多管齊下，綜合治理

班主任工作千頭萬緒，十分煩瑣和復雜，因此在工作中我采用多種方法和渠道去解決各種問題，取得了不俗的效果。

例如新聞課我采用了新聞學案的方法，培養學生關心國家大事的好習慣，在看新聞時我還時不時地講解一些政治常識教他們如何學以致用，時間長了學生們靜下來了，逐漸對新聞課產生了興趣。

在利用好學校的政策資源方面，我積極采納學校的學習預警制制度，把學校制度融入到班級管理之中，為我所用。

針對班級的情況，我及時召開主題班會以強化班級的正面引領。本學期我成功地召開了主題班會《發現》，和學生、任科教師、家長一起發現班級的閃光點和存在的不足；針對班上各別學生吸煙的問題，我召開了主題班會《遠離香煙，讓我們共同撐起一片晴朗的天空》以教育學生凈化校園。通過抓住每一次契機來召開各種形式活潑的班會活動，我發現學生的身上正悄悄發生著變化。

開學初幾次集體活動的倒數第一，讓我們班學生的自信心跌到了谷底。一方面我告訴學生不要過分看重名次只要盡力就好，另一方面我吸取教訓，每一次的集體活動我都與班干部們一起精心策劃，通過活動來增強班級的凝聚力和班級榮譽感。

作為班主任我時刻注意自身的形象，為學生樹立榜樣。半年來，我每天早出晚歸，請學生幫忙我不忘說謝謝，打掃衛生我也與學生們一起。有一次我進班晚了一分鐘，我主動在全班面前對自己進行罰款把罰金放到了班費中，我之所以這樣做是因為我知道榜樣的力量是無窮的，只有班主任的以身作責才能帶出優秀的學生。在班級管理中，僅靠一個人的力量是不夠的，必須與任科教師一起形成合力，才能發揮集體的智慧。除在平時與任科教師多溝通外，我還定期召開任科教師聯系會，針對三班的問題大家一起分析一起商量，群策群力。

當然在班級管理中我還存在著這樣那樣的不足，作為一名青年教師我一定會努力進取、改進不足，為***學校的教育事業貢獻自己的聰明才智而努力奮斗！

第五篇：班主任(數學總結)工作總結

新寨小學2014年春季學期二年級班主任及數學教學工作總結

張晉

在過去的一學年里，我班在學校領導的統一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、工作方面都圓滿結束，現將我做的一些工作向大家匯報：

一、班級管理

在開學之初，我們就確立了“行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運”班級管理理念，我的班主任工作重點也就是培養學生良好的學習習慣、衛生習慣，行為習慣，禮儀習慣，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。

所以在開學之初，我首先和學生一起制定班級的各項規章制度，比如先學過關制度、值日過關制度、早讀制度。還公布了班級的紀律考評細則和衛生的評價標準和要求。

比如：馬杰小組的早晨值日不徹底、不到位，在衛生委員宋志美的監督下，多次重新做了值日，提醒他們應該把值日做好。通過這種方法的使用，全班同學在衛生的行為習慣上都有了一定的進步。早上到校后，都能很自覺的拿起衛生工具，打掃衛生，教室收拾的非常干凈，明亮，并且 很少需要班主任老師的督導。有幾個小朋友早讀課一到學校就喜歡往小賣部跑，而且早讀課不認真的人也很多，在晨讀小組長的監督下，記下了那些沒有認真早讀學生的名單及他們所浪費的時間，在下課的時候拿起書本補回早上的時間。

通過這種措施，班上小朋友一到學校都能很自覺的呆在教室里，聽從晨讀組長的提醒好好早讀。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。我首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時對后 進生加強心理疏導，同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面，是班主任對其進行耐心的教育?！氨鶅鋈叻且蝗罩保牒筮M生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點，并努力實行，轉化后進生才會有成功的轉機。另一方面，就是結合班上學生的力量，每一個后進生都坐在優等生旁邊，以及兩名中等生前面，并組成一小隊。這樣后進生就有很多人的關注，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關小隊的成敗，使后進生更有了要轉好的動力。我們班上有個小朋友經欺負同學，而且動不動就出口成臟。我多次和他談話，了解他其實很想要跟小朋友一起玩。教育完這個小朋友之后我也找來他們隊的小隊長，一起討論了怎么幫助他的辦法，小隊長也非常愿意幫助這位小朋友。之后，同桌的小隊長會提醒他應該怎么做了。到后來，就慢慢地很少聽到有小朋友說他在欺負人了，而且他跟同學相處得也更加融洽了，而且成績一下上去很多。還有位同學，我注意到上課經常打瞌睡，注意力不集中。最后也是最主要靠他們隊的小隊長，想出了好辦法，就是給他列統計表，才使他晚上要早睡，白天不打磕睡。

二、教學工作

（一）制定教學計劃。

開學初，我根據教學大綱的要求，以及教材編寫的特點，結合本班學生的實際情況，制定了切實可行的計劃。

（二）根據不同的課型，設計使用不同的教學方法。

二年級第一學期數學，在整個小學階段占一定的重要位置。本學期數學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神，落實對兒童少年的素質教育，促進學生的全面發展。初步培養學生的抽象、概括能力;分析、綜合能力;判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。著眼于發展學生數學能力, 通過讓學生多了解數學知識的來源和用途，培養學生良好的行為習慣。

1.充分利用游戲、小組討論。

二年級學生掌握的數學知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄。因此，根據學生的實際情況設計出“有多高”的活動形式。讓學生通過測量自己的身高，加深對長度單位的理解。在舉行這個活動的時候，同學自己互相量身高，互相看，多讓他們參加實踐活動，提高他們的實踐能力。

2.營造良好的課堂氛圍。

班級是進行教育、教學的單位，只有營造一種活潑、和諧的班級氛圍，尊重學生的主體地位，才能充分調動學生積極的參與意識，培養學生的創新精神、提高學習的動力。根據低年級學生調皮好動、好勝心強，喜歡新鮮事物的年齡特點。我給學生提供各種條件：在班上組織靈活多樣，富有情趣的課外活動，如表演、體育競賽等活動，把數學應用到實際生活中去，還可以在活動中培養學生的集體觀念、責任感和義務感，培養學生遵紀守

學生從中懂得凡事要多動腦筋，找竅門，體會手腦并用的益處。學生有了顯示自己才華的機會，參與意識日益濃郁，自理自治能力在潛移默化中逐漸形成，培養了學生的競爭意識、合作精神、自理能力、交往能力和耐受挫折的能力，充分體現了學生的主體地位，發掘了學生的創新精神。學期數學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神，落實對兒童少年的素質教育，促進學生的全面發展。初步培養學生的抽象、概括能力;分析、綜合能力;判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。著眼于發展學生數學能力, 通過讓學生多了解數學知識的來源和用途，培養學生良好的行為習慣。

1.充分利用游戲、小組討論。

二年級學生掌握的數學知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄。因此，根據學生的實際情況設計出“有多高”的活動形式。讓學生通過測量自己的身高，加深對長度單位的理解。在舉行這個活動的時候，同學自己互相量身高，互相看，多讓他們參加實踐活動，提高他們的實踐能力。

2.營造良好的課堂氛圍。

班級是進行教育、教學的單位，只有營造一種活潑、和諧的班級氛圍，尊重學生的主體地位，才能充分調動學生積極的參與意識，培養學生的創新精神、提高學習的動力。根據低年級學生調皮好動、好勝心強，喜歡新鮮事物的年齡特點。我給學生提供各種條件：在班上組織靈活多樣，富有情趣的課外活動，如表演、體育競賽等活動，把數學應用到實際生活中去，還可以在活動中培養學生的集體觀念、責任感和義務感，培養學生遵紀守

學生從中懂得凡事要多動腦筋，找竅門，體會手腦并用的益處。學生有了顯示自己才華的機會，參與意識日益濃郁，自理自治能力在潛移默化中逐漸形成，培養了學生的競爭意識、合作精神、自理能力、交往能力和耐受挫折的能力，充分體現了學生的主體地位，發掘了學生的創新精神。

3.利用社會環境提高數學實際運用能力。

學生的數學知識來源于社會生活，教學時結合社會生活中的有意義事物，組織數學實踐活動，可以讓學生把所學知識運用到現實生活，得到學習的成功體驗。如在教學簡單的統計知識后，我讓學生運用所學的統計知識，通過觀察、計量、比較，從而收集到有意的信息和知識。如統計班內同學鞋號的大小，學生在收集、比較中，獲得了成功的體驗，加深了印象。

（三）精心設計作業，認真及時批改

布置作業做到精讀精練，有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

（四）做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基

礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。

（五）虛心請教其他老師。

在教學上，我有疑必問，積極主動的和同事探討教法研究教材，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊記，學習別人的優點，克服自己的不足，改進自己的教學工作。

總之，本學期我教學態度認真，任勞任怨，不遲到、不早退，能認真落實學校對備、教、批、輔、各教學環節的規定，努力向課堂要質量。當然也有不足之處：個別孩子知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培養，改進與提高；整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力有待培養提高；須加強全面培養與個別輔導。在以后的教育教學工作中，需再接再厲，不斷努力，為教育事業貢獻出自己的一份力量！