第一篇：綜合實踐活動教研組半學期工作總結

綜合實踐活動教研組半學期工作總結

萊西市城關中學

劉淑萍

綜合實踐活動是學生自主進行的綜合性學習活動，是基于學生的經驗，密切聯系學生自身生活和社會實際，體現對知識的綜合應用的實踐性課程。綜合實踐課程作為一門新課程，我不斷努力、探索，通過各種形式的活動，努力學習，不斷充實自己，讓綜合實踐活動課程，在城關中學生根、發芽、結果。開展每個主題活動時，我都會在班級中展開討論：該如何去操作，也就是要做些什么事？經過討論，決定分為以下幾個步驟：

1、收集資料

2、交流體驗

3、實踐操作

4、總結活動。在課程內容、組織形式和評價機制等方面進行了大量有益的嘗試，取得一定的成果，但也存在一些不足。現總結如下：

一、課題選擇的多樣化

本學期我努力研究、探索、設計每個活動主題的內容。本學期的綜合實踐活動我選擇了“關注生活、關注自然、關注社會”三個方面，開展了一系列的活動，讓學生了解自己和家人，了解自然，了解社會，關注社會生活。學生通過交流，與同學們分享勞動成果，在交流、匯報中學會了贊美，學會了欣賞，學會了理解，獲得了知識。同時努力號召推動學生積極參與社會實踐，培養自我發展和合作精神意識。

二、結合學科特點，開展多元化綜合實踐活動。

新課改方案把綜合實踐活動課程定為必修課程，這是教學改革的重大舉措。通過設計和實施綜合實踐活動課程，改變了學生的學習模式，培養了學生實踐能力和創新精神。在此基礎上，我校把綜合實踐活動課程與各門文化課程緊密結合，不但激發了學生的學習興趣，而且奠定了文化課質量提高的堅實基礎。如在與美術、數學學科的密切配合中，開展剪紙活動，組成剪紙興趣小組，定期組織學生評委，對學生的優秀作品進行展示，發揮了學生的聰明才智，取得了可喜的成績。

三、貼近學生生活實際，進行有益的社會調查活動。

學生生活在現實世界中，存在于他人之中，世界之中。教育就需要使學生具有強烈的現實感、生活感。這種現實感、生活感的獲得與體驗，是其存在和生活的直接目的。在處理與自然、社會關系的進程中，逐步認識自己存在的價值和意義，這就需要學生自己去研究生活、社會調查。為了幫助學生實現這個期望，在綜合實踐活動中，注意引導學生進行社會調查。如開展我愛家鄉的調查活動，了解萊西的發展過程和取得的成就等，希望通過調查活動，學生對于自己家鄉的特色就有了更清楚的認識。

四、實踐與理論緊密結合，培養學生動手動腦的創新能力。

綜合實踐活動的精髓在于“實踐”二字。教學中讓學生親身參與、主動實踐，在實踐中綜合運用所學知識解決各種實際問題，提高解決實際問題的能力，實踐的內容是豐富的，實踐的方式也是多樣的。實踐并不僅僅意味著讓學生作社會調查、參觀、訪問，更重要的是要為學生營造實踐情境，通過引導，讓學生自己能夠發現問題、提出問題、解決問題。特別是學生能夠面對生活世界的各種現實問題，綜合運用所學知識，主動地去探索、發現、體驗、重演、交往，親歷親為，獲得解決現實問題的真實經驗，從中培養實踐能力。總之，這學期里，學生的在綜合實踐活動課上能真正做到鍛煉綜合能力，實踐能力，動手能力。

五、多種教學方式的嘗試

學生很喜歡上綜合實踐活動課，一是因為這門課沒有什么壓力，二是因為這門課所學的都是學生愛學的，課堂氣氛比較活躍。紀律的管理成為老師需要面對的首要問題。于是針對這種情況，我嘗試實施了積分制度。讓小組發揮管理紀律的優勢，小組長成為班級的管理者，這就解決了老師的困惑。當然，在這樣的課堂上，提問和互動是很難實施的，針對這個問題，我嘗試，用點小組的形式進行抽測，然后對小組進行表揚和鼓勵，這樣既督促了學生上課認真聽講，又解決了互動和提問的困難，取得了一箭雙雕的效果。

六、實施過程中的問題與困惑

綜合實踐作為一門新科學，我們在實施過程中也遇到了很多的問題和困難。如何更好的有效的提高綜合實踐課的綜合性、實踐性、完整性是我們一直探索的道路。

1、提高自身素質，了解更多的關于綜合實踐學科的知識。給學生一杯水，自己一定要有一桶水的道理永遠不會過時。

2、實踐活動的開展。只有學生自己親身參與才會記得牢，學得會。就像站在岸邊拿著魚竿聽人家講釣魚的方法，永遠學不會釣魚一樣，一定要讓學生親身參與，收獲才會大。

七、感受和認識

在這樣的課堂中，鍛煉了我掌控課堂的能力，并且有助于對學生能力的提高。

1、學生的思維能力和回答問題的能力顯著提高。

2、聽講方面更加專注，有助于學生注意力和記憶力的培養。

3、學生能夠通過搜集和整理資料獲取更多的信息通道，整理和梳理信息能力得到了增強。

4、在制作課件中，學生的動手能力逐步提高，有自己的觀點和方法。

八、不足及努力方向：

經過多次迎接上級檢查和自己的學習經歷，加上各級領導的指導，我對這門課的認識不斷加深，關于研究報告的撰寫是我校的弱項，也是我今后教學工作的重點，我一定盡心盡力做好學校賦予我的綜合實踐活動這門課的教學重任，不辭辛勞，活到老學到老，讓綜合實踐活動在城關中學開展得豐富多彩！

總之，綜合實踐活動的開展是豐富多彩的，學生的收獲是來自社會、學校、老師等各個方面的，學生樂于參與的實踐，有所收獲的實踐就是有意義的綜合實踐活動課。

第二篇：雙語教研組半學期工作總結

“雙語”教研組半學期工作總結

為了使“雙語”教研組的工作更順利、完善，豐富全體師的課余生活，提高以及“雙語”教師的業務水平和管理能力，激發全體學生學習漢語的興趣，同時讓學校的教育教學工作更上一個臺階，在這半學期內“雙語”教研組陸陸續續開展的一些活動，現將半學期來工作總結如下:

1、本學期我組每月進行調查“雙語”和“母語”教師的五認真工作。合理打分，公布教師。

2、本學期我處安排了新任教師和母語教師的“上好每節課、展示一節課”為主題的公開課活動。本次活動參加了3名新來老師和6名母語教師。

3、本學期我處統一組織了期中考試。

4、2011年11月17日，我校教務處和“雙語”教研組進行了一次數學競賽活動，本次活動順利進行并圓滿結束，在校領導的支持下，各班學生勇躍報名并積極參加并有許多學生取得了優導的成績。總之，在學校半學期的“雙語”教學教研工作中，取得了一些成績，但前面的路還很長，學校“雙語”教學教研工作將是學校今后工作的一項重要內容，同時也存在一些不足，今后還要加強努力，爭取學校“雙語”教學教研工作再上一個新臺階。

清水河鎮二宮學校

“雙語”教研組

2011年11月11日

2010-2011學年第二學期

“雙語”教研組半學期工作總結

清水河鎮二宮學校

“雙語”教研組

2011年5月11日

第三篇：綜合學科教研組學期工作總結

綜合學科教研組學期工作總結

本學期，綜合學科教研組在學校領導的悉心指導和熱忱幫助下，團結奮進、扎扎實實地完成學校布置的各項教育、教學、教研工作。現總結如下：

一、加強理論學習，促專業提升

學習與提高是每個老師在教育教學中的渴望，雖說綜合教研組的老師們由于課節多，學習時間少，而且專業方面的培訓機會也比較少，但我們一直非常重視自己的理論學習與業務提升。積極參加市區的學科培訓，認真參加學校的各種培訓，深入領會并努力與教學實踐相結合，與自己的學科相結合，以理論促實踐。

按照期初的工作計劃，我們組織有計劃的教學理論和課程標準的學習，自開學以來，進行了課程標準原文的學習，通過研討和交流，各學科結合現我校的教學實際，進行了深入的反思，并對現有的教學工作進行了改進，有了較為明顯的收效。

二、開展教學研究，強化常規教學

常規工作是圓滿完成教學任務的保證，因此我組一直重視看似平常的常規工作，在備課方面更加重視課前準備，備課求細，本學期，綜合科組的教師都能夠按時、按量、按質地備好課，認真詳細地撰寫教案，教案規范，備課充分，內容較完整。在教學過程中滲透新理念，貫穿新精神、運用新方法，每節課都有新發現，新進步。在作業評改方面更重視交流。

課堂是推進教學改革的主戰場。對于上研究課，我們要求做課教師既結合課題，又要敢于創新。本學期，我們欣喜地看到老師能夠充分地開發課內外的課程資源，利用教師、學生的豐富資源，讓學生處于一種輕松、愉快的氛圍中。老師有計劃、有步驟、有針對性的層層指導，開啟了學生活躍的心智。與此同時，這些上研究課的老師還特別注重評價的激勵性、多樣性、多元性，充分發揮了老師是學生學習和發展促進者的作用。

三、加強特長培養，突出學科特色

加強學生特長的培養，認真上好特長課，并制定有針對性的計劃和方案，組織學生進行訓練和參賽，取得了一定的成績。

回首昨天，我們的工作中還存在著一些不足，綜合教研組學科多，各學科的教學研討更需進一步深入；學科之間的整合還有更多可以探索的地方；把教學工作科研化，把課題研究與教學的結合等方面還很不夠，將在今后多思考，多努力。

第四篇：綜合實踐教研組活動總結

綜合實踐教研組活動總結

（2017-2018學第二學期）

本學期，我們緊緊圍繞開學初教研室的要求和統一部署，帶領學校綜合實踐教師認認真真，踏踏實實的去做。我們綜合實踐活動教研組的活動是有序而精彩，本組的每一位成員都有了不小的收獲與提高。

1、加強理論學習

我教研組繼續集中利用教研活動時間和課余時間，采用自主學習和集體學習的形式認真學習《新課程標準》，解讀所任學科，了解教材編排的框架特點，教學目標，重難點，做到吃透課標，吃透課本，在此基礎上制定出了切實、準確、務本、求實的教學工作計劃。

2、組織好校內研討

根據開學初的學校工作計劃，我們首先進行了教師的指導方案交流，然后由教師根據學生情況組織展開活動。在視導時進行集體研討活動。最后進行了各班的活動展示以及材料展示。這樣做，既給學生提供了展示的平臺，也促進了教師專業成長的速度。可以說這些課的質量都較高，受到了參加活動的領導和教師的一致好評，對全體組員也起到了很好的培訓作用。

緊張、忙碌的一個學期又將過去，經過全體教師的共同努力，使得綜合實踐組的工作順利開展，并且取得了較好的成績。回顧這一學期的工作，帶給了我們很深的體會，有得也有失。新機遇、新挑戰，在新形勢的要求下，我們將繼續努力和探索，不斷提高自身各方面的素質，共同把綜合實踐課程開展得繪聲繪色、更上一層樓！

2018.6

第五篇：綜合實踐活動教研組工作總結

綜合實踐活動教研組工作總結

本學期，我們以科學發展觀為指導，深入貫徹執行《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，打造高效課堂，深化課程改革。在綜合實踐活動課程中，以實踐為核心，以活動為載體，培養學生綜合運用知識、發現解決問題的能力，培養學生創新精神和實踐能力，推進素質教育。拓寬課堂和學校的空間和途徑，將綜合實踐活動的實施不局限在課堂中進行，而是引導學生向校外延伸、向社區延伸，優化組合學校課程資源和社會課程資源；研究和分析地方和社區的背景和條件，充分挖掘地方自然條件、社會經濟文化狀況、民族文化傳統等方面課程資源，體現課程資源的地方性特色。

具體做法如下：

1、構建“高效、優質、輕負”課堂，切實轉變教與學的方式，真正實現課堂教學“輕負擔、低消耗；全維度、高質量度”的目標，使學生獲得親身參與研究探索的體驗，形成善于質疑，樂于探究，努力求知的積極態度；培養學生的公民意識、參與意識、社會責任意識和主人翁精神；使學生進一步了解社會生活和社會環境，增長從事社會活動所需的知識，增強適應現代社會生活的能力。

2、深入進行課程改革，加強教學研究，以課堂為重點，提高教師的教研水平，促進教師隊伍素質的提升。不斷提高教師的理論水平，加強理論在實際中的作用。利用開學初時間，集體學習課標，領會新課改理念，繼續利用地區資源優勢凸顯本校特色。集體討論各年級主題設定的可行性，制定主題研究方案。本學期各年級的主要研究課題

為：

三、四年級：尋找身邊的浪費現象——紙資源；

五、六年級：珍愛生命，安全出行。

3、充分發揮農遠工程的作用，提高綜合實踐課程的教學效益。經常聽課、評課，開展校內教研課活動，共同提高進步。任課教師及時認真地記好教學反思，不斷累積教學經驗，積極撰寫教學論文，共同交流，使全體受益。

4、積極參加校外的教研活動，及時地將最新的教學理念上傳下達，做到有繼承、有突破、有創新。

5、以全體學生全面發展為出發點，定期開展實踐探究活動，將綜合實踐活動與學校各項活動橫向聯系，初步形成我校研究特色。加強本課程與少先隊工作合作，如將少先隊“雛鷹小組”活動與綜合實踐活動中社區服務和社會實踐整合，培養學生的社會責任感。

6、加強理論學習，主動參加新課標和新教材的學習、培訓，自覺讀書、上網學習，積極寫教學反思，提升專業水平。