第一篇：九年級組下學期工作計劃

九年級組下學期工作計劃

九年級工作是學校的生命線，中考成績是一個學校的窗口。本學期九年級將以學校“內抓管理、外塑形象，穩中求變，再創佳績”為工作方針，九年級全體師生發揚團結協作、努力拼搏的精神，爭取2013年中考再創佳績。

一、基本情況

1、學生成績

根據期末統考的成績來看，學生尖子生不多，尖子生也不夠拔尖，反而是中等學生比較多，學困生尾巴比較大，因此2013屆三中學生的成績不容樂觀。

2、學習狀況

（1）從現在來看大部分學生雖然在堅持學習，努力學習，但是缺乏朝氣和拼勁。

（2）部分學生自主學習的能力有待高，學習比較被動，課堂上學習的知識在沒有及時消化好，導致問題越累越多，學習也呈現出比較困難狀態。

（3）學生沒有自己的人生規劃，沒有遠見，沒有理想，得過且過，學習沒有源動力。

（4）學生的兩級分化比較嚴重。

二、工作目標

九年級是學校和社會關注的焦點，家長對我們老師給予厚望，這使得我們教育教學工作更為艱巨，但我們決不能動搖，我們只有扎實工作，花大力氣，發揚不怕苦不怕累的精神，才能全面提高教育教學質量，才能確保本屆目標的實現。我們的目標是：營造良好的班風、學風、辦風、教風，讓整個年級各個班級都能朝著自己的目標勇往直前，紀律嚴明，學習氛圍濃厚；讓每個辦公室的老師都能切切實實地做自己該做的事，為學生服務，為人師表。

本學期我們還要很多技能考試，如物理、化學生物實驗操作技能考試，體育考試，信息技術考試。做好學生綜合素質評價，我們的目標是讓所有的學生都能優秀，不給升學考試增加壓力。

三、工作思路

九年級一切工作都必須圍繞“中考”展開，為中考服務，所以九年級關鍵詞是“教學、月考、分析、督查、輔導”。六月中旬就是中考時間，所以時間緊，任務重。針對這一情況，要扎實推進教學進度，力爭3月底結束新課。然后進入復習，最少完成兩輪復習，最好是三輪復習。抓好常規管理，深化導學案編寫工作，加強檢查力度，抓好每次月考，做好月考成績分析。注重培優輔差，做好心理疏導，培養考試能力。

四、主要工作

1、加強組織領導，強化責任意識

本學期將繼續把和諧年級組建設作為工作的基石和前進的保障，狠抓隊伍的思想素質建設和業務水平提高，增強責任意識和使命感，緊緊抓住提高教育教學質量這個中心，依靠嚴格科學的教育管理和細致科學的教研教學兩條腿走路，在具體工作中狠抓落實，切實把計劃中的工作做好做實。

2、強化老師的責任意識

在教育教學工作中，班主任起主導作用，所以在本學期中，班主任要積極主動做好班級的管理和協調工作，而且管理工作要做得細一些。協調好各科教學，保證學科均衡發展。教師認真備課，認真上好每一節課，夯實每一個知識點，不吃夾生飯；班主任要協調控制好學生的各科作業量，防止學生出現偏科現象。科任老師在教學過程中，除完成教學任務外，也要配合班主任做好學生的思想工作，管理好課堂紀律，充分了解學生的學習狀態，對不交作業的學生既要告知班主任，又要采取適當措施進行補救，及時了解學生對自己所教學科的學習情況，不使自己所教學科因教學效果不顯著而拉后腿。

五、為提高教學質量所采取的措施

1、做好安全教育，抓紀律、學風、法制教育，使保持班級良好班風。

2、及時了解學生的思想、學習動態，充分發揮班級的團組織力量，讓團員去帶動班級學風紀律。

3、加強家校聯系，學生在校的不良表現要及時與家長溝通。

4、班主任統計出各層次段學生成績名單，450分以上學生的學習情況要經常與各科任老師及時溝通，及時補差補缺。

5、把學困生的幫扶工作落到實處。

6、各教研組要強化教研工作力度，優化教師集體備課，充分挖掘教材，注重教法研究，學法指導。

7、任課教師要根據學生的實際，實施分層次教學，對不同層次的學生，要因材施教，因勢利導，使每個學生都有所收獲。作業題的選擇要突出層次性，精心選題。

8、加強考試管理。每雙周進行一次考試，考完后每位教師及時進行試卷分析，總結經驗教訓，查找學生知識缺陷，制定出矯正補救的措施，為以后的復習打好基礎。各學科組要精心組織教師準備好每一次試卷，出好每一道題，學科備課組要統一教學進度，統一教學目標。

9、加強教學常規的監督。

10、加強校際交流，推動教師成長，提高教學質量。

11、九年級組對以上措施實行跟蹤管理，每位教師參與監督。

九年級的工作是學校的工作的重中之重，關系到學校的聲譽，九年級教師要明確肩負的責任重大。各備課組要全面及時掌握中考信息，及時調整教學內容和教學重點，定期開展教研活動，詳細解析中考試題，制定教學策略和輔導計劃，認真落實，采取以中考為起點，以中考為標準的輔導，爭取教學質量大面積提高。

六、各月具體工作安排

三月份：

1、召開年級組教師會，規范日常行為規范，加強教學常規落實。

2、年級組、備課組、任課老師及班主任制定學期教學計劃、復習計劃。

3、組織雙周考，做好考試質量分析工作。

四月份：

1、召開年級組教師會，協調各學科完成新課教學任務，轉入第一輪復習。

2、夯實常規工作，組織常規教學工作自查。

3、召開學生分層會議。

4、組織雙周考，做好考試質量分析工作。

5、組織體育中考課目訓練，準備體育測試。

五月份：

1、召開年級組教師會，做好新一輪復習工作。

2、召開學生家長會，中考報名指導，畢業升學政策公布，家長協助學校做好學生參加中考的思想教育，鞏固報考率。

3、組織九年級物理、化學、生物操作技能、體育考試和信息技術考試

4、組織模擬考試

5、完成畢業學生綜合素質評價，班主任完成學生畢業鑒定。

6、完成中考報名有關事宜

7、召開九年級學生考前誓師大會。

六月份：

1、召開年級組教師會，落實教學常規檢查，再梳理薄弱環節，加以改進。

2、對學生進行考前指導和答題指導，端正心態，迎接中考。

3、組織模擬考試，并做好質量分析。

4、組織九年級升學考試。

第二篇：九年級組下學期工作計劃

西洞學校九年級畢業班教學管理工作計劃

西洞學校今年只有一個九年級畢業班，在與中心學校九年級組的密切聯系下，進一步提高教育教學質量是畢業班工作的重中之重。上屆畢業班，在學校領導的正確領導下，通過師生的共同努力，取得了優異的成績，這對我們九年級來說，既有動力，更有壓力，對我們將是嚴峻的考驗。學校領導對九年級的工作給予了高度的重視，在教學人員的配備上也盡了最大的努力。相信在全體教師一定能群策群力，努力實現學校既定的目標。針對九年級的全面工作，我有如下一些設想。

一、畢業班工作目標

根據學校工作計劃中對九年級的要求，將落實“尖子生拔高、中等生突破、學困生提高”的教學策略。全體教師精誠合作，推動整個年級教育質量更優化，形成良好的學風、教風、班風，逐步擴大優生面，確保教育質量穩中有升。力爭達到學校總體目標。

二、總體安排

第一階段：完成第一輪復習。時間： 3月——4月底。（已經完成的科目做好復習計劃，并按照計劃穩步推進）

第二階段：單元復習、專題綜合復習。時間： 4月——5月

第三階段：綜合練習、模擬訓練、查漏補缺。時間： 5月——中考

三、抓好教學工作：

1.加強學習，轉變觀念，努力提高課堂效益，追求優秀率和合格率，提高均分是我們一貫的目標。細化各班的奮斗目標，明確工作職責。

2.發揚班級團隊協作精神，統籌安排各科的教學工作。各科教師要認真研究教材教法、學情學法，根據本屆初三學生實際情況制定本學科計劃，做到與中心學校“統一要求、統一備課、統一進度、統一考查”，把教學研究工作落到實處。

3.繼續實行月考制度，及時與中心學校聯系試卷組織考試，并召開質量分析會，及時診斷，及時反思，研究制定調控方案，并在教學中及時落實。

4.用好復習資料。對于材料的使用，要中考配發的所有材料，老師要提前做，刪除廢、錯題（建議練習以考代練的方式）。練習要扎實，使學生牢固樹立“練出能力”思想，有講有練，有練必查，有查必講，有錯必改，力爭做到講過的都會，會的不失分。

5.教學中注重訓練學生的審題能力，解題能力和答題規范能力。審題要善于審“關鍵詞、句”。解題要培養學生答題的準確性。還要加大力度訓練材料解析題。這是中考成績提高的增長點。

四、抓好德育工作：

1.抓學風建設，強化道德品質教育

抓學生的思想教育，以“勤奮創造奇跡，成功來自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來”激勵學生，促使他們樹立信心、鼓足勇氣，最后沖刺。

2.重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。

九年級學生學習任務重，他們面臨著畢業、升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。班主任一旦發現學生心理存在問題就及時對癥下藥，標本兼治，任課教師協助班主任對學生進行細致的談心，分析問題，尋求和家長的溝通。

3.定期讓班主任組織學生進行學習經驗交流，指導學法，幫助學生提高復習效率。

4.要求班主任和學科老師重視家校聯系工作，及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態、紀律表現，與家長共同探討切合實際的教育方法。以上是我對我校九年級全面工作的一些工作思路，需要在實際工作中與各科教師及時切磋，商討，力爭我校的教育質量有大的提高，有不盡之處，還請學校領導批評指正。

第三篇：九年級組下學期工作計劃[范文]

2017-2018學第二學期

工

作

計

劃

亳州九中

九年級組

2018-2

亳州九中2017-2018學第二學期

九年級組工作計劃

九年級工作是學校的生命線，中考成績優劣是衡量一個學校辦學是否成功的一個重要因素之一，既關系到學校的聲譽，又影響到學校的招生工作，是學校“外塑形象”工作的重要一環。因此，擬定九年級畢業班工作計劃，然后按照計劃開展工作，落實到處，力爭2018年的中考成績再創新高。

一、指導思想

根據學校2018學工作和教務處工作計劃”，以及學校對九年級組的要求。以學校“內抓管理、外塑形象，穩中求變，再創佳績”為工作方針，要充分發揮九年級教師團結協作的精神，認真抓好集體備課、上課、課后輔導、周考月考工作、中考復習及迎考工作，爭取2018中考再創佳績。

二、基本情況

1、學生成績

根據上學期期末考試成績分析來看，本屆學生尖子生不多，尖子生也不夠拔尖，反而是中等學生比較多，學困生尾巴比較大，因此本屆三中學生的成績不容樂觀。

2、學習狀況

（1）從現在來看大部分學生雖然在堅持學習，努力學習，但是缺乏朝氣和拼勁。A類加強班學生比較穩定，但需要目標引導培優，沖擊700分；B類加強班學生需要進一步提高成績，增強信心和動力，力爭拔高；C類加強班學生需要進一步提高學習主動性、積極性，增強學習毅力，給學生制度目標，鼓勵學生樹立信心努力實現目標。

（2）普通班大部分學生自主學習的能力有待高，學習比較被動，課堂上學習的知識在沒有及時消化好，導致問題越累越多，學習也呈現出比較困難狀態。

（3）學生沒有自己的人生規劃，沒有遠見，沒有理想，得過且過，學習沒有源動力。

（4）學生的兩級分化比較嚴重。

3、教學工作

通過問卷調查，九年級組教師總體上比較優秀。但是在課堂紀律，教學效果等方面還存在很多問題，良莠不齊，一定程度上也影響了九年級成績的提高。改變教師的工作態度，提高工作積極性和職責感，增強職業幸福感變得尤其重要。

三、工作目標

樹立九年級工作一盤棋的思想，抓實工作細節，同心協力，保證九年級組工作的正常開展，力爭中考成績有所建樹。

四、工作思路

九年級第二學期，一切工作都必須圍繞“中考”展開，為中考服務，所以九年級關鍵詞是“教學、研討、月考、分析、反饋、督查、輔導”。六月中旬就是中考時間，所以時間緊，任務重。針對這一情況，要扎實推進教學進度，力爭三月上旬結束新課，三月底并完成一輪復習，中月份中旬至完成二輪復習，五月份至中考前完成三輪復習。抓好常規管理，深化集體備課工作，加強檢查力度，抓好每次周考、月考，做好成績分析，查漏補缺，注重培優輔差，做好心理疏導，培養考試能力。

五、主要工作

1、加強組織領導，強化責任意識

本學期將繼續把和諧年級組建設作為工作的基石和前進的保障，狠抓隊伍的思想素質建設和業務水平提高，增強責任意識和使命感，緊緊抓住提高教育教學質量這個中心，依靠嚴格科學的教育管理和細致科學的教研教學兩條腿走路，在具體工作中狠抓落實，切實把計劃中的工作做好做實。

2、強化老師的責任意識

在教育教學工作中，班主任起主導作用，所以在本學期中，班主任要積極主動做好班級的管理和協調工作，而且管理工作要做得細一些。協調好各科教學，保證學科均衡發展。要抓好語文、數學、英語、物理、化學、政治、歷史、體育八門學科，協調配合體育理化生加試工作。強化教師認真集體備課，吃透考綱，結合五年中考試題把握考點，認真上好每一節課，夯實每一個知識點，不吃夾生飯；班主任要協調控制好學生的各科作業量，防止學生出現偏科現象。科任老師在教學過程中，除完成教學任務外，也要配合班主任做好學生的思想工作，管理好課堂紀律，充分了解學生的學習狀態，對不交作業的學生既要告知班主任，又要采取適當措施進行補救，及時了解學生對自己所教學科的學習情況，不使自己所教學科因教學效果不顯著而拉后腿。

六、為提高教學質量所采取的措施

1、做好安全教育，抓紀律、學風、班風、法制教育，使保持班級良好班風。

2、及時了解學生的思想、學習動態，充分發揮班級的團組織力量，讓團員去帶動班級學風紀律。

3、加強家校聯系，學生在校的不良表現要及時與家長溝通。

4、班主任統計出各層次段學生成績名單，450分以上學生的學習情況要經常與各科任老師及時溝通，及時補差補缺。要為加強班每位學生定好升學目標，用目標引導學生，增強學習的信心和動力；普通班抓好課本基礎知識復習的，大面積提高學習成績，力爭在中考提高全體學生的平均分，確保順利畢業。

5、把學困生的幫扶工作落到實處。

6、各備課組要強化教研工作力度，優化教師集體備課，充分研討考綱，對比分析五年中考試題，總結出規律才能在教學中有的放矢，注重教法、學法研究，轉變教學理念，改變教學模式創造高效課堂。

7、任課教師要根據學生的實際，實施分層次教學，對不同層次的學生，要因材施教，因勢利導，使每個學生都有所收獲。作業題的選擇要突出層次性，精心選題。

8、加強考試管理。每個月進行一次月考，日期安排視具體月份而定，科目安排：星期五中午7：40—9：40考語文；10：00～12：00考理化；下午14：00—16：00數學；晚上18：00—20：00考英語；星期六8：00—10：00考政史。考試完后每一位教師都應該及時進行試卷分析，總結經驗教訓，查找學生知識缺陷，制定出矯正補救的措施，為以后的復習打好基礎。各學科組要精心組織教師準備好每一次月考試卷，出好每一道題，學科備課組要統一教學進度，統一教學目標。

9、加強教學常規的監督。

10、九年級組對以上措施實行跟蹤管理，每位教師參與監督。

九年級的工作是學校的工作的重中之重，關系到學校的聲譽，九年級教師要明確肩負的責任重大。各教研組要全面及時掌握中考信息，及時調整教學內容和教學重點，定期開展教研活動，詳細解析中考試題，制定教學策略和輔導計劃，認真落實，采取以中考為起點，以中考為標準的輔導，爭取教學質量大面積提高。

七、具體工作安排見附件

第四篇：九年級組下學期工作計劃

九年級組下學期工作計劃

九年級的教學是學校工作的重中之重。上屆畢業班，在學校領導的正確領導下，通過師生的共同努力，取得了優異的成績，這對我們九年級來說，既有動力，更有壓力，對我們將是嚴峻的考驗。學校領導對九年級的工作給予了高度的重視，在政策和人員的配備上也盡了最大的努力。相信全組教師一定能群策群力，發揚團結拼搏進取精神，抓緊、抓嚴、抓實，努力實現學校既定的目標。

一、針對九年級的全面工作，我有如下一些設想。

1、加強學習，轉變觀念，努力提高課堂效益，積極探索新課程教學的課堂模式，提高實驗班的教學效果。

2、加強教學常規管理，及時進行檢查、督促和整改。

3、落實集體備課的程序和要求，提高備課和課堂教學效益。認真學習《中考說明》，把握課程標準，落實教學目標，堅持以課堂為主陣地，實行因材施教。發揚備課組團隊協作精神，將課改的理念滲透到教學中，研究教材教法、學情學法，根據本屆九年級學生實際情況制定本學科計劃。同類班級要做到“統一要求、統一進度、統一資料、統一考查”。把教學研究工作落到實處。

4、實行一課一練、一天一練、一周一練、休息時間補練和每周測試制度，及時召開質量分析會，及時診斷，及時反思，研究制定調控方案，并在教學中及時落實。

5、經常深入課堂，定期召開學生會議，結合教學日志，了解學生、教師的學習、教學狀況。

6、提倡面向全體學生，不歧視任何一個差生；課堂上做到精講多練，課后認真做好培優補差工作。加強對優等生的指導及學困生的補差工作，使優等生更優、學困生能跟上班級學生的學習步伐。

7、針對不斷變化的中考，加強考試的動態研究。在課堂教學上要注意教給學生學法，促進學生對知識的掌握和應用，做到舉一反三，得心應手。

8、加大對薄弱學科的指導和時間方面的傾斜，努力促使各學科均衡發展。

9、加強年級組與各教研組的配合工作，認真完成學校、各處室安排的各項任務。

10、要求班主任和科任老師重視家校聯系工作，及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態、紀律表現。

11、及時與家長聯系，請家長做好評教工作。

12、及時與教導主任以及九年級領導組成員溝通，協調安排好常規工作。

二、具體措施

1、從開學初就加強體育中考項目的訓練，做好體育模擬測試工作，力爭每一位學生都能取得滿意的成績；

2、加強中考前新授課和復習的宏觀調控和過程管理，在教研組長的配合下制定好教學計劃和復習計劃；

3、提倡教師、學生制定階段性的目標（尤其是知識、能力目標），重點是讓學生在每周、每月的目標指引下不斷取得進步；

4、爭對每次考試做好培養對象的分析工作，及時采取彌補措施，力爭讓學生的失誤降低到最低限度；

5、提倡做好家校、師生聯系，加強常規管理，關注學生的學習、生活動態；

6、做好學科時間的調度和分配工作；

7、組織做好中考信息采集與報名工作；

8、組織做好中考填報志愿、中考組織與動員、中考升學動員工作。

9、做好班級管理工作，形成良好的班風和學風；

10、很抓安全教育工作，確保不出任何安全事故。

11、適當安排活動，幫助學生緩解壓力。主題班會，欣賞教育片等。

以上是我對九年級全面工作的一些不成熟的設想，疏漏和不當之處敬請校長室教導處領導批評指正。

第五篇：下學期九年級組工作總結

九年級下學期年段長工作總結

古縣中學 鄭美玉

進入九年級下學期，也就意味著進入了中考的倒計時，中考對莘莘學子來說也同高考一樣，一定程度上決定著他們的前途和命運。社會、領導、家長的希望沉甸甸地壓在我們肩上，為了取得中考的成功，九年級全體師生都付出了艱辛的努力，做了大量而細致的備考工作，年段及每科教師都根據學生及教學實際制訂了周密的、可行性強的備考計劃，確定了本學

期的工作重點： 工作重點

1、統一全年級師生對中考形勢的認識，增強中考緊迫感、危機感，召開全體師生“百日誓師”大會。

2、多方搜集相關中考信息資料，展開全面有效的中考復習。

3、細致地做好中職招生、中考報名、體育考試、中考模擬等各項工作。

4、采用多種方式，既要提高學生的中考意識，又要調適、緩解其中考壓力。

5、繼續做好月考及平時教學量化工作，做好每次檢測的質量分析。

6、重視優等生提升及后五十名學生的幫輔工作。

7、配合學校結合年級實際開展好班級文化建設。為把每項工作重點落實到位，本學期我們主要做了以下工作：

一、本學期，結合本年級學生的實際，根據學校領導指示，九年級中考備考工作的思路

是“夯實基礎，面向全體，抓臨界生，保上線數”。為此，開學初，根據年級學生平時學習情況，以上學期期末考試為依據，我們把中考九科文化總分在480分以上的40名學生確定為年級優生重點培養對象，把那些平時學習自覺性不夠強或因學習方法不當而相對得分在300分以下的20名學生確定為年級學困生幫輔對象，并在后期的復習中不斷調整。

對于優生的培養，我們的主要措施有：

1、成立若干師生承包互助小組，學校領導包班、每位年級教師對自己承包的優生各方面情況要進行全面了解，每周與他們的交流不少于2次。

2、班主任對優生的成長建立成績跟蹤檔案，做到每次考試要有成績分析，年級組要積極促使優生情況的分析做到經常化，每次的考試后均要有每科具體的情況分析，通過分析要求提出合理的整改措施，開專題的優生成績分析督導會，便于班主任和科任教師掌握真實情況落實工作。

3、優生的各類作業、單元測試、月考試卷等批改均要做到細致批改，詳批詳改，快批快改，作業也要檢查，把學生存在的問題，哪怕是一個標點，一個不合理的步驟，不合理的書寫都要做到積極糾正，不留死角，不留后患。年級教師要講究試卷評后思想態度，思維習慣，知識和方法的查漏工作，要加強考試的力度與次數，對自己所教的優生試卷做出書面詳盡分析，幫助學生認識自己本學科差在什么地方，并當面及時指導學生糾正做錯的題，直到此生完全掌握這個知識點為止。幫助優生設計錯題本，保存試卷，補充試題，積累錯題，便于日常反思與總結，尋找新的分數增長點，每兩周一次的年級組會上匯報一次。

4、老師們要把對學生的高期望積極地或明或暗地轉達給學生。多與家長聯系，利用班會課，讓每位學生根據自己的實際情況樹立、明確自己的中考目標，讓學生按自己期望的方向發展，在年級教師中開展“每周與學生交談三次”活動，年級教師要積極結合學生實際多談心、交流、溝通，通過高期望給學生以有效的動力，激發學生的學習熱情，幫助學生學會自律，超越自我，訓練學生的耐挫心理，克服不足，自覺提高學習目標。

5、繼續開展各班每天下午第7節課后的各科課外興趣小組活動，每位科任教師應每周對

自己所教科目的小組活動進行指導，有針對性確定每次活動主題，做好記錄，并從市縣組織的模擬考試后，利用每天下午5：10~6：40分對優生進行各科專門輔導。

6、任課教師要加強學生審題的訓練。要多進行定時定量定項即針對性訓練，積極主動與班主任多聯系、多交流，多關注優生的學習細節，做題細節，在考試中教會學生認真細心閱讀題目，看懂每句話，關鍵的每一處提示，可以做簡單的勾畫。審題時，要通過觀察、對比、分析、推理、綜合，弄清試題的考查意圖，指導學生規范答題，解題步驟合理，數據分析處理得當，語言表達嚴密，邏輯性強，書寫整齊清晰，給閱卷老師留下良好印象。

7、各班都要注意優生群體成績的穩定工作，對優生多開展積極的談心交流，要多與家長聯系，及時了解優生的學習、心理及身體狀況，對其進行積極的思想上的疏導，既要嚴格要求，也要避免強制性的、不講道理的嚴管，不給學生以過高的心理壓力，培養學生冷靜思考，沉著考試的良好心理素養。

8、每次月考后，召開優生經驗交流會或座談會，交流思想，取長補短，或請上屆優生介

紹中考復習的成功經驗。對學困生的幫扶工作，我們年級主要由班主任主持完成。我們的主要措施有：

1、幫助學困生培養學習的自信心。由于學困生通常是自暴自棄，具有明顯的自卑感和失落感，認為自己不是讀書的材料，對學習喪失信心。因此，教師首先應該對學困生充滿熱情，充滿愛心。用教師的熱情去激勵學困生的學習熱情，用教師的愛心去增強學困生學習的信心。定期或不定期地找他們談心，經常了解他們心理狀況，關心他們的學習。

2、對學困生進行學習本學科意義上的教育，巧設問題情境，誘發學困生的求知欲，多角度巧設計，全方位地培養學困生的學習興趣了。

3、開展各種幫扶活動，構成學習上的伙伴關系。發揮學生群體的作用，將幾個學困生和1個優生配搭在一起，使他們座位相鄰，構成學習上的伙伴關系。給優生規定三條任務：

(1)、幫助學困生解決學習中的疑難問題；(2)、督促學困生按時完成作業；

(3)、給學困生介紹一些好的學習方法。同時也學困生也規定了三條要求：

(1)、學習上遇到疑難問題必須虛心向優生請教；(2)、要自覺地接受優生的監督；

(3)、優生介紹的學習方法要認真地做好筆記并在學習中實施。

4、實施因材施教分層指導性原則。在教學中要盡可能地從學困生的實際水平出發，按照由感性到理性的認識規劃，循循善誘，深入淺出，在要求上要降低標準，不能搞一刀切。作業布置分層次要求。對于難于轉化的學困生只要求他們完成教材中的基礎題目，中檔以上的題目一律不作要求；對于易于轉化的學困生，要求他們完成教材中的全部基礎題目和部分中檔題，難題不作要求。作業批改單列分等進行。

學習目標分層次要求。對于難于轉化的學困生只要求他們能夠初步理解當天的學習內容，記住一些主要知識點，能夠運用所學的知識解決一些最基本的題型；對于易于轉化的學困生要求他們能夠理解當天的學習內容，記住主要知識點，能夠運用所學的知識解決教材上的基礎題和部分中檔題。

5、實施成功教育。對學困生的每一點進步，及時給予肯定與表揚，讓他們從中嘗試到成功的喜悅。成績考差了，不批評，不歧視。考試對學困生的評分標準作適當降低，相應地提高他們的考試成績，讓他們感覺到自己的學習成績與優生在距離在不斷縮小，從而增強學生的信心。讓年級每位學困生也能明確自己的學習目標，盡其所能，珍惜時間，努力學習，在中考中發揮出自己的最佳水平。

二、為表彰優生，激勵全體學生，九年級于上學期期終召開年級表彰會，對上學期總成績名列第一名、學科總分第一名、各方面表現優異的“年級之星”及各宿舍評選出的“最受歡迎的住校生”、“最佳班干部”、“優秀班集體”等31名學生和班級進行了表彰獎勵，很好地激勵了學生。

三、為了讓學生了解去年中考的一些信息，學習一些行之有效的復習方法，我們于3月20晚請高一年級的優生介紹他們的中考心得及復習方法，對學生有一定的啟發性。

四、為取得家長們對中考復習工作的重視、理解、支持與配合，我們于4月22日召開了年級家長會，此后每次月考后都請部分優生家長召開座談會，與家長們及時交流溝通，達成了共識。

五、為提高學生復習興趣及復習效率，本學期我們與語文教研組合作組織了年級學生作文比賽，還有數學、物理、英語、化學知識競賽等。

六、復習到中期時，學生已普遍感覺疲憊、焦慮、緊張，為緩解學生的緊張情緒，鼓足士氣，做好最后階段的沖刺，我們組織了一些學生在校園內進行課外小游戲活動，在輕松愉快的氛圍中與學生交談，了解學生的真實想法，及時為他們做好心理疏導工作，拉近了師生距離，產生了極好的效果。

八、為完成學校希望高分學生有所突破的目標，在每次模擬考后我們都召開優生情況分析會，及時對優生訂出新的奮斗目標，特別在6月5日召開年級前30名優生（模擬考總分在500分以上的學生）中考動員會，與每位學生交流，與他們一起分析每次模擬考的得失，考試時的心理狀況，并訂出最后1個月的復習目標。

九、復習中，平時的訓練是關鍵環節之一，考前的模擬測試同樣重要。除了平時的周練外，我們共組織模擬考4次，每次考后都及時做好質量分析，分析得失，要求各科任教師及時重新修正復習計劃，爭取每次考試都能在原有的基礎上有所進步。

本學期，我們的工作得到了學校領導的正確指導和大力支持，校長和我們一起分析模擬考中存在的各種問題，提出了許多寶貴的意見、建議，尤其是校長幾次找年級前十名學生談心，給優生及時的鼓勵，并于6月16日晚對全年級學生做了一個臨考心理調適講座，領導精辟的分析，中肯的建議，殷切的希望，對全年級師生都是一個激勵。

同樣，我們的工作也得到了各教研組及其他年級組的支持和幫助，使我們能心無旁鶩，不遺余力地組織好備考工作，在此深表謝意！

總之，本學期九年級師生團結一心，付出了艱辛的努力，做了大量細致、繁瑣的迎考工作，讓多數學生都能盡力學習、平安過渡。盼望上帝見證我們的努力，希望過幾天的中考能不辜負領導們的希望！