第一篇：心理咨詢室配置項目驗收工作匯報材料

陳倉區赤沙鎮初級中學

心理咨詢室配置項目驗收工作匯報材料

項目驗收工作領導小組：

我校2010年被確定為普通型心理咨詢室配置項目學校。目前學校心理咨詢室設備配置已全部到位，根據相關要求，學校從緊張的教學用房中騰出一間辦公室用于心理咨詢室建設，并進行了科學布置，已經開始試運行，現就基本情況匯報如下：

一． 運行情況

開始運行以來，我們建立健全了工作制度，明確了輔導教師職責。堅持“以人為本，面向學生，敞開心扉，傾聽訴說，解疑釋難，溫馨你我”的原則，每天開放，開放時間安排在課間操、活動課和晚飯前后，便于親近學生。目前，已為１０６名學生和所有教職工進行了專項測評，錄入了所有學生基本信息，準備建立學生心理健康檔案。開設“心之聲”信箱，及時回信，做好個別輔導和學生個案的收集整理工作，對輔導的學生和個案做好記錄。開辦學生心理健康教育講座，先后在學生中舉辦了“消除顧慮，勇敢地走進咨詢室”、“教育就是培養習慣”、“如何正確對待老師和家長的批評”、等 1

講座，使學生受到了較為系統的心理健康教育，既提高了學生的心理素質，又降低了學生的違紀率，收到了良好的效果，學生也已逐漸認同我們的工作。

二． 存在問題

１．心理咨詢輔導是一項非常專業的工作，需要深厚的專業知識儲備，而我們的輔導教師都是兼職的，雖然經過一些培訓，但遇到一些具體情況卻沒有有效的理論支撐和方法指導。

２．目前的配備只能進行粗略的測評和簡單的調適放松服務，很難滿足師生的多層需求，如心理宣泄、游戲活動等

3．心理測評軟件的使用還不熟練，加上人員配備不足，直接影響使用效果和效率。

陳倉區赤沙鎮初級中學

2011年4月19日

第二篇：心理咨詢室驗收申請

心理咨詢室驗收申請

根據《關于進一步加強學校心理咨詢室建設工作的實施意見》要求，我校進行了合格型標準心理咨詢室的建設工作。經我校自查，認為已達到合格型標準，現將自評情況做以說明并提出驗收申請。

一、功能區

我校心理咨詢室選址本著安靜、方便、保密原則，設在圖書樓四樓，使用面積50平米，分為辦公區和個別輔導區，采光、通風條件良好。內部鋪設地板，墻壁張貼暖色壁紙，咨詢室內部配備沙發座椅、茶幾一套，墻壁懸掛心理圖片和心理掛圖兩幅，裝配暖色窗簾。

二、心理學產品

我校已購置并安裝北京安人公司的《學生心理健康監測系統（包括心理檔案系統）》、購置了團體心理輔導箱，教師用書達到50冊，學生用書100冊，配備心理信箱，購置了心理電影和掛圖一套。

三、其它設備

咨詢室配備空調、電視；安裝了電腦和打印機，有外線電話，墻上懸掛石英鐘，并配置飲水機，裝飾綠色植物若干。

鑒于以上情況，我校特提出驗收申請，請批準。

章丘七中 2012-10-25

第三篇：心理咨詢室

心理咨詢室

心理咨詢室責任分工

負責人：劉世英

組員：劉世英唐占蓮薛振玉李國柱 分工：

劉世英：負責心理知識講座 李國柱：負責心理知識授課

薛振玉：查詢有心理疾病的學生并幫扶 唐占蓮：做心理咨詢記錄

土門關小學

2012.9

第四篇：心理咨詢室

巷子口鎮中心學校心理咨詢室工作職責

心理咨詢室工作職責

一、廣泛宣傳心理健康知識。

二、組織心理健康教育課程的教學。

三、開展學生心理知識系列講座。

四、開展學生心理健康第二課堂活動。

五、負責對專、兼職輔導員及心理健康教育志愿者的培訓。

六、指導“學生心理協會”的各項活動。

七、建立學生心理檔案。

八、開展多種形式的心理咨詢活動,適時開展團體心理輔導。

九、建立和維護心理健康教育網站。

心理咨詢人員工作守則

1、熱愛心理咨詢事業，具有良好的職業道德和敬業精神。

2、尊重、關心和理解來訪者，與來訪者相互溝通，建立平等、信賴的工作關系。

3、忠于科學，實事求是，堅持真理，以當事人為中心，提供最佳心理咨詢服務。堅持整體性、發展性、堅持性、靈活性等原則，保證咨詢工作準確有效。

4、明確自己工作性質，在自己的職責范圍內開展工作。心理咨詢人員只能接受其專業能力范圍內來訪個案,如果發現無法幫助來訪者,應作好適當的轉詢建議。

5、不得應用心理咨詢技術進行非專業性的活動和其它不正當目的的活動。不得與當事人發生任何有經濟利益的關系。充分尊重和保護當事人的隱私，維護當事人的利益。未經來訪者許可,不泄露來訪者秘密的信息。

6、做到按時上崗,使心理咨詢工作制度化,規范化。

7、在咨詢(輔導)活動中,應注意咨詢關系有助于來訪者心理成長,應盡量避免來訪者對咨詢(輔導)員的過分依賴。

8、在進行正規心理測試前,必須向來訪者說明測試的內容和目的,并在測試結束后作出慎重的專業解釋。

9、每次咨詢(輔導)結束后,必須認真填寫《心理咨詢記錄》,未經許可,不得將記錄帶出咨詢室。

心理咨詢室工作守則

一、心理咨詢師應該熱愛心理咨詢工作，不斷致力于專業實務、教學、服務與研究，以提高自己的專業素養，并推動這一事業的發展。

二、咨詢師應與當事人建立良好的關系，并尊重當事人的意見，并保護其利益，不得為滿足個人之需而犧牲當事人的利益。

三、遵循保密原則，未經當事人許可，不泄漏當事人秘密的信息，如果當事人的行為可能對自己和他人的生命造成傷害時，咨詢師可以采取必要的緊急措施。

四、在進入咨詢關系之前或同時，如有必要，咨詢室應向當事人說 明自己的專業資格，以及咨詢目的、技巧、程序上的規則及可能影響咨詢關系的限制。

五、咨詢室與當事人之間的對問題的界定、預期的目標、采取的策

略及可能的結果等，雙方必須了解、并取得一致的協議。

六、心理咨詢師只能接受其專業范圍內的個案，如果咨詢師發現無法幫助當事人，應作好適當的轉介建議。

七、在團體咨詢前必須對參與者進行篩選，盡量避免團體活動開始后，成員間的不適或傷害。關于團體成員的自我暴露，咨詢師必須事先設定守密標準。

八、在進行心理測試之前，咨詢室必須向當事人說明測驗的內容和目的，并在測試結束后作出慎重的專業解釋，測試結果必須保密。

九、在一切咨詢活動中，咨詢師應注意咨詢關系有助于當事人心理成長，應盡量避免當事人對咨詢師的過分依賴。

十、咨詢師應定期參加培訓、研討，提高咨詢水平，保持身心健康。

十一、按時上班，堅持心理咨詢的經常化、規范化。

第五篇：心理咨詢室

因為夢想，總想嘗試一些什么；因為年輕，總想創造一些什么 因為熱愛，總想多做一些什么；因為責任，總想做好一些什么

—

市

心理輔導室

咨詢須知

1、您的咨詢最好能提前預約，您的預約能夠讓老師有充分的準備。

2、老師是和您一起去面對問題，協助您去試著尋求解決的方法，您應該在老師的輔導下積極主動的解決問題。

3、老師對您咨詢的過程絕對保密，您可以敞開心扉，暢所欲言，這有利于您解決問題。

4、無論您說什么，老師都不會以道德的觀念去評判事情的對錯，您所做的一切都有您的理由，老師眼中沒有壞學生。

5、心理咨詢不可能一次就有顯著效果或者徹底解決問題，它是一個持續過程，要對咨詢老師的工作充滿信心，這是咨詢取得成功的關鍵。

6、為了方便管理和后期的跟蹤服務，需要把您的姓名、班級以及咨詢的基本情況記錄下來，這些內容只用于心理咨詢室存檔所用，不會給其他單位和個人。

7、您應明確咨詢的主要內容，并且愿意在老師的幫助下調整自己的心態。如果咨詢效果不滿意，可提出終止。

中學生心理健康標準

1、有正確的自我觀念，能了解自我，悅納自我，能體驗自我存在的價值。

2、樂于學習、工作和生活，保持樂觀積極的心理狀態。

3、善于與同學、老師和親友保持良好的人際關系，樂于交往，尊重友誼。

4、情緒穩定、樂觀，能適度的表達和控制情緒，保持良好的心境狀態。

5、保持健全的人格。

6、面對挫折和失敗具有較高的承受力，具有正常的自我防御機制。

7、熱愛生活、熱愛集體，有現實的人生目標和社會責任感。

8、心理特點、行為方式符合年齡特征心理健康的中學生。

9、能與現實的環境保持良好的接觸與適應。

10、有一定的安全感、自信心和自主性，而不是過強的逆反狀態。

心海泛花

1、讓生活失去色彩的不是傷痛,而是內心世界的困惑;讓臉上失去笑容的不是磨難,而是禁閉心靈的緘默.沒有誰的生活永遠一塵不染, 戰勝自我,擁抱健康.溝通,消除隔膜;交流,敞開心扉;真誠,融化壁壘.健康生活,從心開始!2.人健康的一半是心理健康。

3.擁有一顆快樂美麗的心靈，才能感受到人生的美麗和快樂！4.用愛與科學知識塑造健康美麗的心靈，讓心的世界灑滿陽光！5.健康的心理，為你添上飛翔的翅膀

6.為你的心靈打開一扇窗戶，為我們的溝通搭起一座橋！7.傾訴一分鐘的煩惱，享受一小時的快樂！8.用“心”呵護心的健康

9.微笑可以縮短心靈之間的距離

10、讓心靈沐浴陽光，讓快樂充溢胸膛

11、與你牽手走過，解除心理疑惑。

12、溝通心靈，讓咨詢撫平心靈的褶皺。

13、與壓力“和解”，和樂觀“牽手”。

14、關愛自己的心靈，關注自己的健康。了解自己，發現自己的潛能，更好地發展自己。

中學生心理咨詢的原則

一、教育性原則

教育性原則是指咨詢人員要針對當事人的具體情況提出積極、中肯的分析意見，鼓勵其培養積極進取的精神，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和批評態度。

二、啟發性原則

啟發性原則是指咨詢人員要解除當事人的情緒負擔，讓他們能夠準確地表達 自己的心理問題。咨詢就是求知與詢問，它既是一門科學，也是一門藝術。

三、交友性原則

交友性原則是指咨詢人員要與當事人建立相互信任、尊重的朋友式關系，以 利于咨詢工作順利開展。

四、保密性原則

保密性原則是指保守當事人談話內容的秘密，不得對外公開當事人的姓名，拒絕任何關于當事人情況的調查，尊重當事人的合理要求。

五、預防性原則

預防性原則是指咨詢人員在明確弄清當事人心理障礙的同時，應注意當事人 的整個心理特點并及早提醒預防心理障礙的加深和可能出現的其他心理障礙，同時要向全社會普及心理健康知識。

六、理解和尊重相結合的原則

對中學生的心理咨詢不是對學生指手畫腳，而是師生雙方共同參與的關系，理解和尊重相結合是咨詢中必須遵循的原則

七、發展和矯治相結合的原則

心理咨詢人員不應滿足于對學生心理障礙的產生原因、危害性的了解和說 明，而且應盡可能向他們提供積極的克服心理障礙的建議和發展完美人格的指導性方法。

八、個體與群體相結合的原則 心理咨詢不但可以個別進行，而且可以集體進行。因為中學生有些心理問題是帶有普遍性的，如在性意識上、學習上、社交上、經濟上都會產生許多適應性的問題。

九、指導與咨詢相結合的原則

心理指導與心理咨詢是既有區別又有聯系的學校心理衛生工作的兩個方面。

心理輔導教師工作職責

1.遵守職業道德規范，熱愛學生，熱愛本職工作，努力鉆研業務，不斷提高輔導技能。

2.熱情、真誠地接待每一位來訪者，對來訪者做到尊重、理解、關心、接納、耐心細致，牢牢把握保密、中立、非指導、綜合、發展性的輔導原則，替有需要的學生進行團體或個人心理輔導，協助學生解決心理困擾。

3.通過訪談調查和心理測量等手段，建立學生心理檔案，掌握全校學生的心理狀況。

4.遵守中國心理學會心理測量專業委員會頒布的《心理測驗工作者道德準則》，按心理測驗的規范進行，科學、客觀地使用測驗結果。

5.了解自己專業職能的局限性，對于自己不適合解決的問題，必須及時轉介。不滿足來訪學生提出的超出自己職能范圍的要求。

6.幫助其他教師掌握提高學生心理健康教育水平的有關知識與技能，指導其他教師開展心理健康專題教育活動。

7.嚴格遵守保密原則，嚴格保密輔導內容，來訪者的資料只在心理輔導室存檔；不得將學生的案例作為談話資料；只有在專業和輔導需要的情況下才可與其他專業人員討論其案例；在研究和寫作中需要引用學生的資料時，必須隱去可能辯認出對象學生的有關信息。

8.在心理輔導過程中，如發現來訪學生，或觀察對象的行為危及其本人或者社會安全時，輔導人員將通知有關人員采取保護措施，防止意外事件發生。

9.詳細記錄案例，便于分析總結提高。

10.保持自身情緒的穩定與身心健康，在自身處于極度情緒波動狀態時，應回避接待來訪者。

優秀心理教師素質

一、人格健全，性格開朗，善解人意，富有愛心，具有積極的人生觀。

二、尊重學生的人格和意愿，相信每個學生具有向上的潛力。

三、充分了解各年齡階段學生的心理特點和需要。

四、熟練掌握學校心理輔導的專業理論和操作技能。

五、建立和諧友善的師生關系，對學生無條件接納。

六、善于結合學生實際需要設計各種輔導活動。

七、善于發現問題并能及時、機智、有針對性的輔導。

八、善于學習和反思，不斷提高自己各方面素質。

維持心理平衡10要訣

美國醫學專家研究發現，人類65—90％的疾病與心理的壓抑感有關。

緊張憤怒和敵意等不良情緒使人易患高血壓、動脈硬化、冠心病、消化性潰瘍、月經不調等，而且破壞人體免疫功能，加速人體衰老過程。聯合國國際勞動組織發表的一份調查報告也認為，“心理壓抑是20世紀最嚴重的健康問題之一”。

現代生活中如何保持心理平衡，這是人們共同關心的問題。美國心理衛生學會提出了心理平衡的10條要訣，值得我們借鑒。

1、對自己不苛求。每個人都有自己的抱負，有些人把自己的抱負目標定得太高，根本實現不了，于是終日抑郁不歡，這實際上是自尋煩惱；有些人對自己所做的事情要求十全十美，有時近乎苛刻，往往因為小小的瑕疵而自責，結果受害者還是自己，為了避免挫折感，應該把目標和要求定在自己能力范圍之內，懂得欣賞自己已取得的成就，心情就會自然舒暢。

2、不要處處與人爭斗。有些人心理不平衡，完全是因為他們處處與人爭斗，使得自己經常處于緊張狀態。其實，人際之間應和諧相處，只要你不敵視別人，別人也不會與你為敵。

3、對親人期望不要過高。妻子盼望丈夫飛黃騰達，父母希望兒女成龍成鳳，這似乎是人之常情。然而，當對方不能滿足自己的期望時，便大失所望。其實，每個人都有自己的生活道路，何必要求別人迎合自己。

4、暫離困境。在現實中，受到挫折時，應該暫將煩惱放下，去做你喜歡做的事，如運動、打球、讀書、欣賞等，待心境平和后，再重新面對自己的難題，思考解決的辦法。

5、適當讓步。處理工作和生活中的一些問題，只要大前提不受影響，在非原則問題方面無需過分堅持，以減少自己的煩惱。

6、對人表示善意。生活中被人排斥常常是因為別人有戒心。如果在適當的時候表示自己的善意，誠摯地談談友情，伸出友誼之手，自然就會朋友多，隔閡少，心境自然會變得平靜。

7、找人傾訴煩惱。生活中的煩惱是常事，把所有的煩惱都悶在心里，只會令人抑郁苦悶，有害身心健康。如果把內心的煩惱向知己好友傾訴，心情會頓感舒暢。

8、幫助別人做事。助人為快樂之本，幫助別人不僅可使自己忘卻煩惱，而且可以表現自己存在的價值，更可以獲得珍貴的友誼和快樂。

9、積極娛樂。生活中適當娛樂，不但能調節情緒，舒緩壓力，還能增長新的知識和樂趣。

10、知足常樂。不論是榮與辱、升與降、得與失，往往不以個人意志為轉移，榮辱不驚，淡泊名利，做到心理平衡是極大的快樂。

心理咨詢箴言

你是重要的 傾訴會讓你更輕松 人人都需要心理安慰

生命里的每一天都是一個新的起點 快樂，在你行動之后……

放大自己的快樂，享受生活中的美麗

許多在自卑人眼里被看作缺點的事，卻是自信者賴以成功的條件。生命中到處是機遇，藏于一個又一個挫折之中。世上最重要的事情，就是懂得如何主宰自己。

敞開心扉，你會擁有美麗人生

開放自己，試著接受別人，接受周圍的一切，用欣賞的眼光看待一切。始終不渝的克服困難、彌補缺點，這樣弱點也能成為優點。

在任何極端的環境里，人們總會擁有最后一種自由，那就是選擇自己態度的自由。

人是自己行動的結果，此外什么都不是。

人生常懷“六心”

克服焦慮心

著急有什么用

只能忙中出錯錯中添亂 不要著急

不要著急 做個深呼吸 冷靜分析緣故 仔細尋找方法 靜下心來把握現在 就能走出焦慮的怪圈

樹立自信心

別人可以打擊你 嫉妒

貶低

歧視

排擠 現實可以打擊你 失敗

挫折

不幸

災難

只要自己相信自己 這些都不能擊敗你 樹立起自信

就找到通往成功的路

保持博愛心

人的兩只眼是平行的 所以應平等的看人 人的兩只耳是并列的 所以不能偏聽偏信 人的口只有一張 所以不能說兩面話 人的手摸不到背 所以要互相幫助 人的心只有一顆 但有左右兩個心房 所以做事不能只為自己 還要為別人著想 擁有博愛 就擁有情誼無限

擁有平常心

忘掉不如意的煩惱 學會簡簡單單的生活 人生哪能天天轟轟烈烈平平淡淡才是生活真諦 在日復一日的煩惱中平常心是找到幸福的鑰匙

鍛煉獨立心

有人幫助是幸運 無人幫助是自然 適時求助是智慧 自主行動才成功 去掉依賴的思想 來做命運的主人

要有發現心

人生不如意十有八九 但總有一些美好的東西 你發現了嗎 每天都在失去 但有一些還把握著 你發現了嗎 世間不是沒有美好 我們不是沒有優點 只是缺少發現的眼睛 給心靈一雙慧眼 發現我們的寶藏