第一篇：湖濱九年制學校德育工作計劃

德育工作計劃

湖濱九年制學校王兆明

一、指導思想

為了更好地落實新的《中學生日常行為規范》、《中學生守則》的各項要求，找準管教結合的最佳點，創造有利于少年兒童健康成長的環境，培養良好的道德品質，以科學管理為手段，制定適合本校實際的“德育工作計劃”，使學生養成良好的行為習慣和學習習慣，為適應新的教學環境，為規范加特色的辦學方向奠定基礎。

二、工作目標：

1、堅持以德立校，以德治校。積極發揮黨支部、工會、團隊和少先隊的德育職能作用，以《公民道德建設實施綱要》為指針，深入貫徹局《2009年教育工作意見》，有效地推進德育工作。

2、深入持久地開展“三個離不開，四個認同，馬克思五觀，反對民族分裂，維護祖國統一的教育。使學生深刻認識到穩定是福、**是禍的道理。與分裂分子作堅決的斗爭，人人爭做民族團結的小標兵。

3、要進一步發揮德育在課堂主渠道的作用。全體教師要樹立“人人都是德育工作者”的思想，將德育工作滲透到教育教學的各個環節。

4、切實加強行風建設，開展師德教育活動，增強教師執行學校規章制度的自覺性，堅持依法治校，以德治教，樹立良好師德形象，努力建設一支高質量、高水平的教師隊伍。

5、安全工作常抓不懈。樹立“生命第一、安全第一、學生第一”的思想，狠抓學校常規管理，增強值日管理力度，定期開展安全教

育、安全檢查工作，分工明確，責任到人，消除學校一切不安全隱患，為學生創設安、舒適的學習環境。

三、主要工作：

（一）、加強理論學習

1、繼續深入學習《公民道德建設實施綱要》、《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》《義務教育法》，充實內容，豐富內涵，不斷增強德育工作的針對性。

2、以學生為本，堅持正確的育人方向。改進德育工作方式、方

法，不斷增強學校德育工作的主動性、針對性和實效性，為學生的終身發展和高尚人格的培養奠定堅實的基礎，做學生滿意的教師。

（二）、狠抓學生六大行為習慣養成教育

1、繼續深入貫徹《中學生日常行業規范》，開展新時期下的德

育工作的新內容的教育，從一點一滴的小事做起，提高文明素質。

2、常規檢查領導小組每天對學生儀表、到校、衛生、紀律等情

況進行檢查，并詳細記載，每周一評，激發學生關心班級，熱愛集體的思想。

3、大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬

業奉獻”的基本道德規范，認真執行《中學生日常行為規范》和《中學生守則》，開展誠信教育，努力提高學生的誠信意識。

4、關心、關注學生的學習交往和日常生活，引導學生明確學習

目標，制訂學習計劃，提高學習的主動性、積極性，指導學生善于建立平等友愛，互相幫助，開放寬容，誠實守信的良好人際關系，為自身的健康成長和更好地適應社會做好人際儲備。

（三）、加強行為習慣養成教育

繼續加大貫徹實施《中學生守則》、《中學生日常行為規范》的力度，積極在校園內開展創建示范班、爭當文明學生、流動紅旗競賽、操行分評定等特色活動。

1、充分利用隊報、廣播站、黑板報、宣傳欄等宣傳陣地，加強

學生文明禮貌、安全衛生等常規教育宣傳，使日常行為規范教育活動更深入，更持久。

2、進一步健全《班級量劃考核細則》、《學生操行分評定細則》，并組織學生學習這些規章制度，讓它們指導規范學生的行為。

3、重視經常性檢查督促，抓好學生衛生、紀律等檢查、通報工

作，做好管理隊伍的建設，規范值日、檢查、評比等制度，讓值日崗發揮更多、更大的作用。

4、做好考核、評定、公布等相關工作，做到公平、公正、公開。

（四）、深入開展德育科研活動

1、更新理念，注重實際，推進德育創新，加強德育科研。結合我校校本課程改革和我校學生的實際，有的放矢的進行教育，真正達到“育好人”的目的。

2、鼓勵教師多撰寫德育論文，努力提高發表率和發表層次。

（五）、加強德育隊伍建設

1、讓廣大教師明確人人都是德育工作者、人人有責任，參與德

育工作，增強德育力量。

2、繼續加強班主任隊伍建設，通過爭創“優秀班級”，在校園

內掀起學習師德典型的新高潮。

3、加強對教師的馬克思主義五觀教育、四個認同的教育、三個

離不開的教育和反對分裂維護穩定的教育，切實提高教師的政治思想覺悟。

4、充分利用各種力量，重視德育工作。

（六）辦好家長學校，提高家教水平。

1、加強學校、家庭、社會的聯系，形成共同抓好德育工作的力，有效提高德育教育效果。

2、特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭以及外地民工子弟

等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和管理，讓這些孩子也能享受到學校大家庭的溫暖，也能向其他孩子一樣健康成長。

3、聘請校外輔導員，請民警、交警給學生上法制教育課和交通安全知識，以此增強學生的法律意識、交通安全意識。

（七）、開展經典誦讀，促學生形成傳統美德

傳承國學經典是新時期學校德育工作的重要路徑之一。通過傳

統文化的學習可以重塑學生倫理道德，完善學生道德品質。為此，學校結合自身實際，把國學經典教育引入課堂，作為實施素質教育的重要內容，使之成為加強學生思想道德建設的重要助推器。高年級開展了經典誦讀和全年級開展的背誦古詩詞，學生熟讀成誦，使其成為自身約束、學習的典范，促進良好道德行為的養成。

第二篇：湖濱九年制學校德育工作計劃2

德育工作計劃

湖濱九年制學校單宗平

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以校園經典文化教育為主線，以日常行為規范教育為基礎，切實加強對學生的品德教育、感恩教育、紀律教育、法制教育、心理健康等教育。探索加強學校德育工作的新途徑，以德育人，營造良好的校園文化氛圍，進一步提高學生的思想道德素質和文明修養，最終促進學生養成教育的形成。

二、工作目標

1、營造學生服從嚴厲管理理念，防止出現亂班、散班。

2、通過各種教育活動，使學生學會做人。學會讀書。

三、工作重點

（一）、常規管理工作常抓不懈。

1、通過對學生日常行為規范的檢查和評比，促進班級建設。充分發揮

班主任的作用。

2、實行三線管理：學生會值日一條線；老師值日和行政值日一條線；政教值日和班主任值日一條線。

3、實行班長負責制，責任分解到班長。

4、盡量減小班長的工作量、做到提高班長的工作效率。爭取做到人人都想當班長。人人都希望當班長。

①、抓主題班會，堅持正面教育，突出我校經典文化學習的主體地位。

②、加大力度注重日常班級管理。

③、加強對后進生的轉化及對優秀學生的培養。④、溝通家庭、社會教育，督促課外活動的有序開展。⑤、突發事件及時處理，重大事件及時報告。

（二）德育工作

開展中華民族傳統文化教育活動，狠抓學生行為規范養成教育，發揮校園文化的育人作用，營造和諧文明的文化氛圍，創建和諧校園。通過主題班會、誦讀經典等活動，大力加強文明禮儀教育。從師生互相敬禮、鞠躬開始，形成良好的道德禮儀習慣。運用行之有效的教育形式，對學生進行傳統文化教育。

好習慣是長期堅持訓練的結果。繼續深入開展以創“文明校園”、“文明班級”、“文明學生”、“文明寢室”等活動，完善評比制度，提高升旗儀式和兩操質量。明確文明學生標準（即衣著整潔、舉止文明、遵紀守法、勤奮學習、生活儉樸、尊敬師長、孝敬父母、團結同學、關心集體、熱愛勞動），通過開展班級競賽，力求做到人人深刻明白，個個自覺執行，提高學生修養。

優化教育環境，形成教育合力。對家長的來訪和教師的家訪作好記錄。及時召開家長座談會，向家長通報班級管理、學生在校的綜合表現，以爭取家長對學校工作的支持和配合，全面提高學校管理水平

加強衛生工作的組織管理，實行政教處主抓，確保學校衛生工作達標，創設良好的育人環境。

1、衛生檢查實行政教處主管，各學年輪流值周的管理形式。每天按時對各班級衛生及室外分擔區進行檢查。做到每天晨掃，每周四各班級要進行衛生大掃除，由學校統一進行檢查。做到室內窗明幾凈，物品擺放有序，校園內整潔無垃圾，無衛生死角。

2、寢室做到有專人管理，每周對各項檢查分初年級進行綜合評比，設值周流動紅旗，把衛生檢查評比的結果作為班級考核的內容之一，作為優秀班級評比的重要條件之一。

3、定期對學生個人衛生進行檢查，每班清潔區安排一個學生督查，使每個學生養成良好的衛生習慣。

第三篇：四合九年制學校德育工作計劃

四合九年制學校德育工作計劃

一、指導思想：

認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，針對我校實際情況，使學校德育工作與學生實際情況相結合，探索更適合學生年齡與身心特點的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規范養成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，形成我校德育工作特色。

二、工作目標：

1、強化學生行為習慣養成教育，提高學生自我管理能力。

2、通過各種教育活動，使學生學做真人。

三、工作重點：

1、加強師德建設。

2、養成教育常抓不懈。

3、學科滲透德育。

4、節日紀念日教育活動。

5、規范化升旗。

四、具體工作：

（一）加強德育隊伍建設。

1、每學期舉行1-2次班主任工作例會，學習理論，總結經驗，不斷提高班主任的工作水平和思想素質;特別加強青年班主任的培養工作;繼續開展青老“傳幫帶”活動。

2、加大培訓力度，提高德育工作水平。積極開展校本培訓，同時積極參加有關部門組織的專家、學者講學、師德報告活動和優秀班主任經驗交流。及時彰先勵后。

3、各年級組長帶頭營造級組良好教書育人氛圍。如整潔氛圍、誠信氛圍、友愛氛圍、、競爭氛圍等。

4、加強督促檢查，進一步提高德育工作的實效性，樹立全程全方位大德育觀。通過評比考核評估制度，構建學校——級組長——班主任(科任)——學生的逐級管理體系，層層落實，在競爭環境中實行動態管理，以促進文明行為習慣的養成，爭創“文明班”、“先進班”、“優秀年組”。

（二）養成教育常抓不懈。

1、落實《小學生日常行為規范》和《中學生日常行為規范》，深入持久地抓好“建設文明校園，告別不文明行為”的活動。

2、抓反復，反復抓，加強學生會、值周班評比的檢查、督促，約束極少數同學的不文明行為，凈化、美化校園環境。

2、繼續深化學科教學滲透德育工作。本學期要充分利用高效課堂，努力營造德育氛圍，把思想教育貫穿到各科教學之中。

3、加強學生網絡道德教育，主要是引導學生誠實、守信、正義，勿偷竊、勿剽竊等，提高學生網絡道德自律意識。

4、充分發揮團委、少先大隊作用。培養一批優秀團隊學生干部，發揚學生當家作主精神，增強他們工作責任感，使他們成為學校管理的得力助手。

5、抓好宣傳陣地建設。本學期要繼續發揮宣傳、黑板報、校刊宣傳作用。

6、注意培養學生良好的衛生和生活習慣，堅持每天一次衛生掃除，設定每月校園清潔日評比。

（三）抓好文明禮儀教育、愛國主義教育、感恩教育。

1、以校園禮儀為重點，廣泛深入開展“文明禮儀伴我行”主題教育實踐活動，上好文明禮儀第一課。從平時的一點一滴做起，培養學生文明禮貌的習慣，傳承中華民族的美德。本學期學校將繼續堅持文明禮儀標兵評比制度。

2、結合“弘揚和培育民族精神月”活動，進一步規范學校升降旗制度，并結合各重大節日對學生進行愛國主義和革命傳統教育、中華傳統美德教育。使學生了解我國近現代史和我國的國情，了解家鄉的昨天、今天和明天，懂得只有社會主義才能救中國的道理。

3、感恩教育。本學期開展感恩教育活動，感恩就是要從愛父母，愛老師、愛同學、愛身邊的人開始，對給予自己關懷和幫助過的人應抱有感激之心。通過主題班會等形式對學生進行教育，使學生學會關心、學會做人。

（四）抓好“三結合”教育，促進學生全面健康地發展。

重視家庭、社會與學校教育的配合，利用校外德育教育基地，進一步形成德育教育的合力，舉辦家長學校講座，定期召開形式多樣的家長會。班主任要做好家訪工作，和家長一道做好學生深入細致的思想工作。利用不同形式，溝通學生在校和家庭情況，提出學生在家、在校的學習常規要求，使學生在教師、家長的指導下，能夠沿著正確的軌跡前行。

（五）加強健康教育，使學生形成健全人格。

本學期，開全學生心理健康教育課程，完善心理健康教育設施，開辟板報心理專欄，培養學生健康向上的心理素質。同時要加強家長的心理健康教育指導。

心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內容，要開展好學生的心理健康教育、青春期教育。做好學生心理的疏導，教師要積極創設良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發展的人文環境。充分利用學校的心理健康教育咨詢室，保證心理健康教育活動的正常化、規范化，促進學生身心全面健康地發展。

（六）繼續抓實安全教育

通過學生自我教育、自我管理，使學生樹立安全意識，教育和引導學生不參與有害身心健康的電子游戲、不到網吧上網，重視學生的交通安全教育，加強防范意識教育，創建平安的校園。

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第四篇：九年制學校德育工作計劃

九年制學校德育計劃

一、指導思想

以黨的教育方針為指導，以科學發展觀為統領，圍繞學校教育教學工作目標，以培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人為根本宗旨，以提高學生思想道德素質為重點，以開展形式多樣的德育活動為載體，進一步加強我校德育研究，強化德育隊伍建設，創新德育工作思路，提高我校德育工作水平，為全面提升教育教學質量做出更大貢獻。

二、工作目標

全面深入貫徹落實《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，進一步強化“育人為本，德育為先”的教育理念;突出德育隊伍建設，加強德育校本研究，提高德育工作能力;豐富德育內涵，提高德育層次;圍繞中心目標，開展豐富多彩的德育活動，養成學生行為習慣，達到國家規定的德育工作目標。

三、主要工作及措施

1、學校制訂切實可行的班主任培訓制度和計劃，制定并完善班主任管理制度和工作守則，通過舉行班主任基本功競賽，召開班主任工作經驗交流會，開展“結對子、傳幫帶”等活動，提高班主任業務素養。

2、加大對班主任工作的考評力度，強化班主任意識，提高班主任管理能力。要教育全體教職員工牢固樹立“人人都是德育工作者”的觀念，切實保證德育工作全員參與、全程參與，形成良好的育人機制。

3、樹立全員德育理念，所以各學科教師都擔負著學生德育教育的重任。在中小學各科教材中，都不同程度地蘊藏著豐富的德育教育資源和學生心里健康教育資源。要求學科教師要充分發揮學科特點和充分挖掘教材的內涵，以課堂為主渠道、以教材為載體對學生進行德育教育、心理健康教育，培養學生理想信念教育等，同時配合班主任抓好班級管理工作，要切實達到全員育人的效果。

4、依據教育局工作要點和我校全員育人理念，扎實有效地開展德育導師活動，學期初各班上報問題生、后進生名單，學校根據教師任課情況安排導師結隊，每個教師帶三名以上學生。要求教師要認真分析學生情況，并為每個學生制定本學期教育目標，確立教育內容，每周與學生進行一次談話，每月與家長進行一次交流，并建立檔案，學校將通過察看資料、調查了解、考查學生習慣的養成、考查學生學業成績等進行考核。

5、繼續開展《養成良好習慣、爭做十佳少年》活動。養成教育月活動。（開學的第一個月、本學期最后一個月定為養成教育月）（1）開學初各班系統的學習《中小學生守則》及各項規章制度，讓學生做到心中有守則、心中有規范。

（2）組織學生演練：開學的第一、二周各班組織學生進行各項常規演練。學校集體組織樓內紀律演練:集體上下樓、分散上下樓、集合等。（3）學期末最后一個月大力檢查學生各項常規，常規教育有嚴重問題的班級或環節，可停課學常規、做演練。

6、大力抓好周工作檢查評比工作。周工作檢查由主管主任、學生部每天對各班的衛生、文明禮儀、紀律、兩操、進退校等情況進行檢查巡視、監督指導，并進行周評、月結檢查；工作要求認真負責，檢查不走形式，堅持公正，每天記錄；同時每月評出優秀班級，頒發流動紅旗。

6、開好每周班會：本學期每周班會要要圍繞著養成教育、感恩教育、安全教育、以人為本班級管理等幾方面內容召開，每周班會要有主題（寫在黑板上），要有形式（形式要體現學生主體地位、要多樣），除管理上的總結評價外，要對學生注入情感教育、品行的熏陶、思想的啟迪。班會課每周要認真召開常抓不懈，學校將通過聽課、檢查等形式記錄班會課的開展情況，進行考核，7、本學期繼續開展創建良好班風活動。各班總結上學期班風建設活動，創設出更切合本班的做法，打造文明、活潑、和諧、向上的班集體。

8、在班級管理中讓學生參與班級目標、班級制度的制定，班級的大事件及活動采取學生的建議，學生中的困難相互幫助，相互解決，班級中的成功與快樂讓學生充分享受。

9、承擔專項事務，是增強責任心和愛心的重要自我管理自我教育方式。要求各班班主任教師要對學校、班級的事務進行明確分工，讓每一個學生都有自己每天必干的事情，達到人人有事做、事事有人干的良好局面。

10、開展讀書教育活動。各班要根據學生的年齡特點，號召學生讀好書、讀有意義的書，從書中得到學習和教育。廣泛開展“書香校園”活動，使經典誦讀落到實處，通過國旗下的講話創建氛圍、宣傳感恩教育。激發學生情感。

11、利用各大節(清明節、勞動節、兒童節等)隨機開展活動對學生進行感恩教育、傳統美德教育。本學期各班根據各大節日隨機開展具有本班特色的教育活動，活動要抓住隨機性、教育性，要短小而精致，中高段年級要充分發揮學生的主動性。各班要上報三次活動的簡要活動過程及學生活動材料。學校根據活動實際情況、上報的資料進行考評。

12、認真組織好國旗下講話。每周國旗下的講話由四至九年級輪流承擔，演講內容要求各班選擇學生易懂、喜歡、具有一定教育意義的小故事來感染學生、激勵學生。

13、開展古詩文誦讀和中華美文經典誦讀活動，要求各班利用每天上午第一節和下午第一節課課前10分鐘時間進行誦讀，背誦校本教材《經典詩文欣賞》，要求在學生理解內容的情況下進行背誦，學校將開展古詩誦讀文評比活動。

14、制訂切實可行的安全管理制度，與班主任、老師、學生等責任人簽訂《安全責任書》，建立偶發事件上報、備案制度，全力避免安全事故的發生。

15、做好3月份安全教育日、安全教育周活動，6月份開展安全生產月活動，開展防震、樓內緊急疏散安全演練；開展觀看安全知識音像資料、參觀圖片展、制作安全小報等活動，對學生進行安全法制教育，促使學生增強安全法律意識，并內化為自主行為。

19、開學初各班要做好學生的交通、住宿、樓道、課外活動等安全教育，適時上好安全教育課。并做好安全工作記錄。20、通過召開家長會、小型家長會、家長培學會、校報、校訊通等多種渠道，與家長交流和溝通，傾聽家長對學校的意見和建議，通過家長對孩子出現的普遍問題作以輔導和講座。跟家長架起一座相互溝通的橋梁。充分發揮學校、家庭的綜合育人功能。

四、工作安排 篇二：東山鄉九年制學校年德育工作計劃

東山鄉九年制學校年德育工作計劃

一、指導思想

以學校工作計劃為指導，認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，針對我校實際情況，創新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發展規律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規范養成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。

二、工作目標

1、強化學生行為習慣養成教育，提高學生自我管理能力。

2、通過各種教育活動，使學生學做真人。

三、工作重點：

1、加強德育隊伍建設，對班主任隊伍，尤其是年輕班主任進行有針對性的培訓，提高班主任老師的理論水平和管理水平。教會班主任科學、合法、合情、合理、有效的進行班級管理。

2、常規管理工作常抓不懈。

通過對學生日常行為規范的檢查評比，促進班級建設。充分發揮全員育人的作用。利用班校會時間上好形式新穎、主題鮮明的班會課，教導處將采取“推門聽課”的形式抽查各班班會情況。

3、繼續開展“文明禮儀”教育活動，寓教育于各項活動中。通過主題班會、演講、廣播、板報宣傳及各種小型文體活動，培養學生的集體榮譽感和團結、進取的精神及審美意識。

4、通過形式不同的家訪，促進老師、家長、學生之間的相互理解，架起一座理解的橋梁。利用社區資源對學生進行教育，辦好家長學校，形成教育的合力。

四、具體工作

（一）加強德育隊伍的建設，營造全員育人氛圍。

1、加強校園德育環境建設。要花大力氣建設好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的工作隊伍，要求人人都是德育工作者。本學期將繼續實行值班領導、值班教師和值周學生的檢查制度，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育。

2、加強班主任隊伍建設。

樹立責任意識。班主任是班級工作的第一責任人，年級組長是年級工作的第一責任人，要加強班主任、年級組長之間的聯系。本學期健全和完善班主任崗位職責、工作條例、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認真地開展工作。開好每月兩次的班主任例會，針對存在的問題和取得的成績及時提出批評或表揚。本學期將開展班級管理經驗交流會，達到相互學習、相互促進的目的。3．充分發揮團隊工作的作用，擴大班干部的影響。團員、班干部在學生中的影響是不可低估的，他們應該是同學的榜樣。要定期對

團員、班干部進行培訓，充分發揮他們的積極性，使他們帶動更多的同學一起進步。

（二）常規教育常抓不懈

1、抓好行為規范教育。開學第一個月，各班要利用班會組織學生認真學習貫徹《學生守則》、《學生日常行為規范》，教導處和團隊組織將利用不同形式進行檢查。通過對學生集中進行行為規范系列教育，強化訓練，培養學生自我約束、自我管理的能力。通過具體的強化訓練，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺的行動，重視良好學習習慣的養成教育，讓學生終身受益。以德育處、年級、班級管理為一體，形成一個良好的校風。加強值班領導、值班教師和值周學生常規檢查反饋、督促作用，使常規管理達到精細化。

（三）抓好文明禮儀教育、愛國主義教育、感恩教育。

1、以校園禮儀為重點，上好“文明禮儀第一課”。通過舉行校園禮儀風采展示、”手拉手、一幫一”等一系列的主題教育，加強學生文明禮儀規范教育。從平時的一點一滴做起，培養學生文明禮貌的習慣，傳承中華民族的美德。

2、結合“弘揚和培育民族精神月”活動，進一步規范學校升降旗制度，建立新學年開學典禮上好“愛國主義教育第一課”制度，并結合清明節、勞動節等重大節日對學生進行愛國主義、革命傳統教育、中華傳統美德教育。

3、感恩教育。本學期繼續開展感恩教育活動，感恩就是要從愛父母，愛老師、愛同學、愛身邊的人開始，對給予自己關懷和幫助過的人應抱有感激之心。通過主題班會等形式對學生進行教育，使學生學會關心、學會做人。

（四）根據學生年齡特點，抓好各年級學生管理。學生在不同的年齡階段，有不同的心理和生理的特點，根據學生的特點，抓好學生不同階段的管理和教育，有利于學生的健康發展。因此，本學期要求各年級要根據學生的特點，合理安排活動，制定循序漸進的德育養成程序，以培養學生的競爭及誠信自立的意識。

（五）加強班級建設。

1、要求班主任老師根據年級、班級的具體情況，充分利用每一節班會課，認真設計班會內容，寫好教案，多講身邊人，身邊事。教導處要利用主題班會、推門班會課等形式進行檢查，并把評比結果列入對班主任的評價中。

2、加強班級文化建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色。

3、以活動為載體，在班級、年級中開展豐富多彩的德育教育活動，在活動中培養學生的榮譽感、集體感。在班級中開展做文明事、說文明話、爭當文明中學生的活動。活動中要給更多的學生參與的機會，培養學生的責任感和主人翁意識。

（六）提高學科德育滲透功能。

繼續開展學科德育滲透教育活動，充分發揮各學科自身的特點，做到傳授科學文化知識與加強學生思想修養相統一，靈活隨機地對學生進行思想教育，引導學生樹立崇尚科學，追求真理的科學態度，提高他們識別真善美的能力，逐步形成理想與信念，進而轉化為發憤學習，積極向上的內在動力。

（七）抓好“三結合”教育，促進學生全面健康地發展

重視家庭、社會與學校教育的配合，利用校外德育教育基地，進一步形成德育教育的合力，舉辦家長學校講座，召開形式多樣的家長會。班主任要做好家訪工作，和家長一道做好學生深入細致的思想工作。利用不同形式，溝通學生在校和家庭情況，提出學生在家、在校的學習常規要求，使學生在教師、家長的指導下，能夠沿著正確的軌跡前行。通過社會實踐活動，繼續深入開展社區教育，利用一切社區資源對學生進行全方位的素質教育。

（八）加強問題學生的教育與轉化

問題學生轉化工作做到有計劃，有措施，勤總結，重在落實，班主任要填寫好問題學生檔案。要求教師耐心細致地做好后進生的思想教育工作，做到不講過頭話，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助。

（九）法制教育緊抓不放，重點做好教育防范工作。

充分利用法制教育報告會、政治課、班會課、校會、國旗下講話等進行普法教育，增強法律意識和法制觀念，使學生知法、懂法、守法。

（十）加強心理健康教育，使學生形成健全人格篇三：2013年韓佐九年制學校德育工作計劃

2011—2012學德育工作計劃

一、指導思想

依據《中小學德育大綱》，落實《中小學生日常行為規范》和《中小學生守則》等內容，堅持與時俱進，力求德育創新，務求德育實效，“以人為本，以德為先”為宗旨，以培養中小學生創新精神、實踐能力和增強社會主義榮辱觀為核心內容，讓學生 “勤奮學習、快樂生活、全面發展”，加強和改進思想道德建設，全面推進素質教育。

二、工作重點

培養學生良好的行為習慣和高尚的道德品質；加強師資隊伍建設，不斷提高班主任的自身素質和管理水平，使全體教職工牢固樹立“人人都是德育工作者”的觀念,形成全員育人、全科育人、全程育人的良好機制。進一步加強社會主義榮辱觀教育、未成年人思想道德建設、法制教育、心理健康教育、五愛教育(愛生命、愛科學、愛家庭、愛學校、愛社會)、四個學會教育（即學會尊重、學會溝通、學會學習、學會生活），在突出重點、抓出實效、創出特色上做文章。

三、工作措施

1、加強德育教師隊伍建設。a、不斷學習提高自身素質。組織教師認真學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》《、中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》《、未成年人保護法》等

教育法規，增強遵紀守法、依法執教的自覺性，提高教師科學育人的水平。b、加強隊伍建設。鼓勵班主任在班級管理中大膽創新、積極主動地開展工作，要有高超的協調能力、精辟的分析能力，在德育教育工作中，曉之以理，動之以情，提高德育工作的感召力。不斷提高教師政治思想素質和業務能力。c、樹良好師德。作為教師要在日常教學中發揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養。“學高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。我們倡導以生為本，以德服人的教育理念，形成勤于學習、善于育人、勇于創新、樂于奉獻的高尚師德。d、抓好班主任隊伍的建設，完善班主任的考核、評估、激勵機制，堅持以公正、公開、公平客觀的評價班主任。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《中學生日常行為規范》和學校各項規章制度，以高標準、嚴要求，加強學生的組織紀律。

2、開展“五愛”教育，落實“四個學會”教育 在全體學生中開展五愛教育，使學生 “學會感激、真誠回報、快樂成長”。

感激教育，就是指從尊重生命開始，使人性向善，使人胸襟開闊，使人喚起自身身上的美好的“善根”的教育活動。學校將開展“讀感激故事，寫感激故事”的閱讀和征文活動，師生一起尋找身邊的“感激故事”，寫“感激故事”，收集各種文本的感激故事，讓學生在閱讀中學會思考，懂得感動，在潛移默化中轉化為感激的行為。并逐步在全校師生中營造“感激文化”，深化校“五愛”教育,落實“四個學會”教育。a、學會尊重:①尊重自己，注重自尊。在尊重之中，最難能可貴的是自尊。“學生一旦懂得尊重與羞辱的意義之后，尊重與羞辱對于他的心理便是最有力量的一種刺激”。自尊的重要一點，是必須學會自我選擇，尊重自我選擇的權利和責任。②尊重他人，注重寬容。寬容不是無原則的附和，寬容是在堅守中尊重差異。只有寬容，包容不同，才能尊重他人。③尊重自然，注重和諧。b、學會溝通:學會溝通、相互配合，是高效、高質量完成任務的關鍵，只有通過溝通加深相互間的了解，達成共識，才能把握成功。班主任老師要教育學生講究溝通的藝術：溝通需要當事人雙方能以坦誠的心誠懇平等對待，真誠的交流是溝通的基礎。平時要善于與他人進行溝通，能夠站在對方的立場上為他人多考慮問題，了解事情的起因、產生的背景，做到心平氣和地聽取他人的解釋，同時自己也注意

語言表達的通俗易懂和語氣的婉轉，促使雙方能夠達成共識，為所要解決的問題鋪好成功的道路。

c、學會學習:（1）必須有效地認識影響學習情境的有關因素，并依此來安排、組織、調整自己的學習活動；（2）必須對自己學習的心理活動有自我意識（具有元認知意識）；（3）必須有一定的知識儲備，形成新知識的“落腳點”或“固定點”；（4）必須有符合自己的科學的學習方法；（5）必須懂得合理用腦，講究用腦衛生；（6）必須學會把已掌握的知識、方法、動機、態度遷移到新的學習情境中，解決新的學習問題。

需要善于忘卻。忘卻一些失意和屈辱，忘卻別人與你之間的私怨隙仇，從而豁達樂觀地做人；但生活需要銘記，銘記別人對你的諄諄教誨，銘記別人對你的拳拳赤誠。

3、加強德育常規管理工作。

繼續抓好學生日常行為規范的養成教育。學會做人，學會學習；注重良好的班風、學風的培養，做好“文明班級”的評比工作，加大檢查力度。使學生的行為規范外化為行為，內化為素質，逐步養成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮儀習慣。

韓佐鄉九年制學校

2011年8月25日篇四：四合九年制學校德育工作計劃

四合九年制學校德育工作計劃

一、指導思想：

認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，針對我校實際情況，使學校德育工作與學生實際情況相結合，探索更適合學生年齡與身心特點的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規范養成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，形成我校德育工作特色。

二、工作目標：

1、強化學生行為習慣養成教育，提高學生自我管理能力。

2、通過各種教育活動，使學生學做真人。

三、工作重點：

1、加強師德建設。

2、養成教育常抓不懈。

3、學科滲透德育。

4、節日紀念日教育活動。

5、規范化升旗。

四、具體工作：

（一）加強德育隊伍建設。

1、每學期舉行1-2次班主任工作例會，學習理論，總結經驗，不斷提高班主任的工作水平和思想素質;特別加強青年班主任的培養工作;繼續開展青老“傳幫帶”活動。

2、加大培訓力度，提高德育工作水平。積極開展校本培訓，同時積極參加有關部門組織的專家、學者講學、師德報告活動和優秀班主任經驗交流。及時彰先勵后。

3、各年級組長帶頭營造級組良好教書育人氛圍。如整潔氛圍、誠信氛圍、友愛氛圍、、競爭氛圍等。

4、加強督促檢查，進一步提高德育工作的實效性，樹立全程全方位大德育觀。通過評比考核評估制度，構建學校——級組長——班主任(科任)——學生的逐級管理體系，層層落實，在競爭環境中實行動態管理，以促進文明行為習慣的養成，爭創“文明班”、“先進班”、“優秀年組”。

（二）養成教育常抓不懈。

1、落實《小學生日常行為規范》和《中學生日常行為規范》，深入持久地抓好“建設文明校園，告別不文明行為”的活動。

2、抓反復，反復抓，加強學生會、值周班評比的檢查、督促，約束極少數同學的不文明行為，凈化、美化校園環境。

2、繼續深化學科教學滲透德育工作。本學期要充分利用高效課堂，努力營造德育氛圍，把思想教育貫穿到各科教學之中。

3、加強學生網絡道德教育，主要是引導學生誠實、守信、正義，勿偷竊、勿剽竊等，提高學生網絡道德自律意識。

4、充分發揮團委、少先大隊作用。培養一批優秀團隊學生干部，發揚學生當家作主精神，增強他們工作責任感，使他們成為學校管理的得力助手。

5、抓好宣傳陣地建設。本學期要繼續發揮宣傳、黑板報、校刊宣傳作用。

6、注意培養學生良好的衛生和生活習慣，堅持每天一次衛生掃除，設定每月校園清潔日評比。

（三）抓好文明禮儀教育、愛國主義教育、感恩教育。

1、以校園禮儀為重點，廣泛深入開展“文明禮儀伴我行”主題教育實踐活動，上好文明禮儀第一課。從平時的一點一滴做起，培養學生文明禮貌的習慣，傳承中華民族的美德。本學期學校將繼續堅持文明禮儀標兵評比制度。

2、結合“弘揚和培育民族精神月”活動，進一步規范學校升降旗制度，并結合各重大節日對學生進行愛國主義和革命傳統教育、中華傳統美德教育。使學生了解我國近現代史和我國的國情，了解家鄉的昨天、今天和明天，懂得只有社會主義才能救中國的道理。

3、感恩教育。本學期開展感恩教育活動，感恩就是要從愛父母，愛老師、愛同學、愛身邊的人開始，對給予自己關懷和幫助過的人應抱有感激之心。通過主題班會等形式對學生進行教育，使學生學會關心、學會做人。

（四）抓好“三結合”教育，促進學生全面健康地發展。

重視家庭、社會與學校教育的配合，利用校外德育教育基地，進一步形成德育教育的合力，舉辦家長學校講座，定期召開形式多樣的家長會。班主任要做好家訪工作，和家長一道做好學生深入細致的思想工作。利用不同形式，溝通學生在校和家庭情況，提出學生在家、在校的學習常規要求，使學生在教師、家長的指導下，能夠沿著正確的軌跡前行。

（五）加強健康教育，使學生形成健全人格。

本學期，開全學生心理健康教育課程，完善心理健康教育設施，開辟板報心理專欄，培養學生健康向上的心理素質。同時要加強家長的心理健康教育指導。

心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內容，要開展好學生的心理健康教育、青春期教育。做好學生心理的疏導，教師要積極創設良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發展的人文環境。充分利用學校的心理健康教育咨詢室，保證心理健康教育活動的正常化、規范化，促進學生身心全面健康地發展。

（六）繼續抓實安全教育

通過學生自我教育、自我管理，使學生樹立安全意識，教育和引導學生不參與有害身心健康的電子游戲、不到網吧上網，重視學生的交通安全教育，加強防范意識教育，創建平安的校園。?篇五：長寶九年一貫制學校2014學校教學、德育工作計劃

長寶九年一貫制學校2014學校教學、德育工作計劃

一、指導思想 2014年我校教學工作將以黨的十八大和十八屆三中全會精神為指導，立足農村中小學發展的實際，在市、區教育局的正確領導下，深入貫徹落實科學發展觀，繼續秉承“規范內部管理，優化育人環境，構建和諧校園，促進師生共同進步”的工作思路，提升教師的專業化水平，深化課程改革，促進學生全面發展和個性優化，塑造“高質量、現代化、有特色、可持續”的農村特色學校。

二、工作目標

（一）嚴格執行課程計劃，開齊、開足、上好各學科課程，切實減輕學生課業負擔，開展好綜合實踐活動課程、地方課程和校本課程。加強常規教學管理，進一步完善各項規章制度并在執行上加大力度，提高課堂教學效率，向管理要質量。以師校蹲點教研為契機，圍繞課程改革，加強常規課教學的指導、研訓工作。推陳出新，樹立典型，全面提高我校教師的教學水平。

（二）全面推進素質教育，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。積極探索對學生科學、全面的評價體系，積極引導班主任和其他任課教師多方位、多角度培養教育學生。

（三）認真落實學生體質健康標準，以體育課、體活課和大課間操為載體，開展好陽光體育活動，提高學生體質，使學生體質健康合格率達9 5%以上，常見病多發病控制在指標之內。

（四）著力開發和實施弘揚傳統文化的“經典誦讀”校本課程。根據本校實際情況，以“國學”教育為主作為校本課程的主題。

（五）加強學校藝術教育工作，開展課間操評比、書法、繪畫比賽、校園歌曲大聯唱活動，積極營造良好的藝術教育氛圍。

（六）抓好培優補差及六年級畢業班復習檢測工作。

（七）加強寫字、作文教學工作，提高學生的寫字能力。規范學生書寫，加強語言文字工作。

（八）抓好九年級升學工作，爭取讓畢業班學生考出最好水平。

（九）抓好學校的各項德育工作。

三、具體保障措施

（一）認真貫徹落實上級文件精神，嚴格執行課時計劃，開齊學科，開足課時，科學合理的安排教師，使人盡其材，最大限度的發揮教師的特長、主觀能動性，使每個人都心情愉悅的工作，調動每位教師工作的積極性和主動性。

（二）充分利用業務學習、校本培訓與研究，使校本培訓與研究和業務學習有機地結果起來，與個人備課有機地結合起來，與集體備課集體教研有機地結合起來。教師間開展相互學習、交流的活動，促進教學質量的提高。教導處將著重開展隨堂聽課、達標課、示范課等活動，及時導課、評課。利用師校蹲點教研的時機，營造我校集體備課，共同研討的濃厚氛圍。充分發揮青年教師、骨干教師、典型教師的作用，加強探討，提高教師業務素質。充分利用骨干、青年教師、典型教師在學校教學中的中堅力量，做自己的事，帶動身邊的人，從而提高課

堂教學效率，提高教師業務能力，激發教師間互幫互研之風，樹立良好教風、學風。鼓勵教師積極參加市、區級優秀課評選活動。每位老師每學期聽課不少于16次，校長、書記不少于30次，教學副校長、教導主任不少于60次，教研組長不少于20次，其他干部不少于40次，鼓勵教師之間互相隨堂聽課。教師要認真、主動學習教育教學理論，不斷提高自己的業務水平，撰寫教育教學論文、案例，深入開展“六個一工程”活動。加強教師基本功訓練，每周必須練寫兩頁毛筆字、200個粉筆字、兩頁鋼筆字，學期末學校對教師進行“三字”達標驗收。教師在作業批改、評語書寫、教學板書等方面作出示范。

（三）2014年在一至八年級試行星級評價，探索科學評價體系，全面推進素質教育，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。分別從學習之星、文明之星、體育之星、藝術之星、誦寫之星這“五星”對學生進行全面評價，每月一評。學習之星由教導處協助主要從平時作業、學習態度、各種檢測成績等方面進行評比；文明之星由團委協助主要從行為習慣、文明禮儀、好人好事、參與活動等方面進行評比；體育之星由體育教師協助班主任評選，主要從體育課、課間操、體育健康測試、參與校級、區級各種體育比賽活動情況等方面進行評比；藝術之星由音樂、美術教師協助班主任評選，主要從音樂、美術藝術活動，文藝匯演等方面進行評比；誦寫之星由教導處協助評選，主要從誦讀（讀課外書，記讀書筆記，演講比賽等）、作業書寫、聽寫大會等方面進行評比。以上星級評比涵蓋了教育教學的各個方面，計劃通過星級評比的開展推進班主任工作，轉變思路，用善于發現正能量的視角

鼓勵每一名學生，要相信“每一名學生都很優秀，每一名學生都能成功”，讓每名學生充滿自信。以點帶面推動我校師生的綜合素質。

（四）學校主管教學領導要深入課堂和教師共同探討，解決教學中的疑難問題，搞好年級校本教研，指導教師的教與學生的學，從中總結經驗，發現不足，不斷探究，更新教與學的評價方式、方法與目標。

（五）做好學生綜合素質評價手冊的使用，充分發揮其評價的作用，做好學生成長記錄袋的建立工作，使它記錄好學生的成長歷程。

（六）做好常規教學管理工作，在抓教學流程上下功夫。

1、嚴格教學工作制度，加大執行與檢查力度，并及時總結反饋。認真貫徹落實區教育局頒發的“教師教學行為十不準”，規范教師的行為。

2、嚴格教師備課的管理。教導處定期檢查教案外，采取不定期抽查的形式督促教師及時備好課，及時批改輔導，并及時把檢查結果反饋給教師，使教師做到不備不教，備不好不教，不打無準備仗。

3、加強集體備課與教研的管理。各年組學科組按開學初制訂的計劃做好集體教研、備課，無論是集備、教研都要按備、教、上、研、仿形式進行。

4、嚴格教學質量的考核驗收工作，給每一位教師創設一個公平競爭的良好環境，使學生從小養成刻苦學習，實事求是的良好行為習慣，做好教學成績統計分析工作。從本學期開始，一至八年級以三鄉鎮聯考成績為標準對任課教師進行評測，九年級以升學考試成績為標準進行評測，具體評測賦分方法見教職工考核方案。

5、做好各項基礎知識、基本技能的考察驗收工作，做好一至五，七八年級學科月考成績檢測，學校期中教學驗收，六、九年級單元驗收工作。

6、加強教師勞動紀律觀念，加大考勤力度，特別是做好平時考勤工作（堅持每周至少兩次的不定期查崗、查課）。嚴格執行課表，嚴格執行病事假審批制度。

（七）搞好體衛藝工作，努力提高教育水準。

1、深入開展“全國億萬學生陽光體育運動”，以“達標爭優、強健體魄”為目標，全面實施《學生體質健康標準》，嚴格執行國家有關體育課時的規定，開足上好體育課，認真上好“兩操、兩課、兩活動”，設法提高體育合格率和優秀率。組織開展大課間和其它體育活動，保證學生平均每天至少有一小時的體育鍛煉時間，切實提高學生體質。組織開展校內四項全能（50米；400米；立定跳遠；擲實心球）；跳繩、踢毽；優秀大課間操評比。選拔、組建校男子籃球隊，參與雙塔區小學生男子籃球賽。

2、加強衛生和心理健康教育。堅持“健康第一”的指導思想，利用廣播、黑板報、宣傳欄等形式做好常見病、流行性疾病的預防、控制、宣傳工作。上好健康教育和心理健康教育課，做好學生心理咨詢工作，使學生身心得到健康發展。

3、廣泛開展學生藝術活動，全面提高學生審美素質。

第五篇：靈沙九年制學校德育

靈沙九年制學校德育

工作目標責任書

1、制定德育工作計劃和三年規劃，將德育工作列入學校重要議事議程，校長定期聽取學校德育工作匯報，每學期研究解決學校德育工作中的重大問題4次以上

2、將德育工作納入各處室、班(組)、班主任、教師考核范圍，作為各處室、班(紐)、班主任、教師績效考、核的重要內容

4、每年確定4項以上全校性的德育特色活動，有實施安排、有專人負責、有完成時限

4、利用重大節日、紀念日組織豐富多彩、適合學生身心特點的傳統教育活動，深入扎實開展“五愛”教育

5、依托校刊、校園電視、廣播等媒體，開設專題專欄，刊登師生參與活動的體會感言：報道活動的成效、宣傳活動中涌現的好人好事，形成濃厚的校園氛圍

6、文明禮儀表現良好。學生能掌握使用禮貌用語，能背誦并理解《中學生日常行為規范》、《小學生日常行為規范》、《中學生守則》并落實到行動上，測試合格率達90％以上

7、按照課程設置標準開足思想(政治)品德課，各門課程充分發掘和利用自身的德育資源，在教學中落實好“情感、態度、價值觀”的課程目標。

8、依靠校內外力量，組織各種課外興趣小組，豐富學生的課余生活，培養和發展學生健康的興趣愛好，學生參與串達80％以上，(有計劃、活動內容、時間、地點、?指導教師等)。

9、認真組織“居民素質提升工程”的實施，開展以一個學生帶動一個家庭，一所學校影響一個村莊”為主要內容的“小手拉大手一同做文明人”小公民道德主題實踐活動及中小學校承包學校附近一條街、“少先隊員文明一條街”、“共青團員文明一條街”等系列活動．

10、精選校園歌曲曲目，堅持做到每節課前唱一首歌曲，讓校園充滿歌聲，讓歌曲陶冶學生情操，滲透思想教育。

11、班會、團會活動制度化，定期開展評選三好學生、優秀學生干部、先進集體、優秀班主任等活動，樹立?典型，優化校風、班風。

12、按照教育局的安排部署，按月認真組織開展德育系列主題教育，做到主題鮮明、組織有效、參與廣泛，?-切實增強活動針對性和實效性?

13、嚴格考核，建立獎懲機制，無造成不良影響的現象發生，學生、家長對師德滿意率這90％以上．

14、認真開展學校心理健康教育工作。每學期舉辦心理健康指導報告會、講座，設立心理輔導室，建立健全學生心理健康檔案。

15、積極組織開展“書香校園”師生讀書活動

16、充分發揮文化育人的作用，積極營造良好的育人環境。

17、積極組織參加上級組織的德育系列競賽、征文等活動

18、積極開展 “綠色學校”創建活動

19、重視發揮校園監督崗和學生會、學生社團工作，支持指導他們更好地發揮作用

20、定期召開家長會，(每學期不少于1次)，設立家長接待日，組織教師家訪和建立社區活動聯系卡等方式，加強學校與家庭、社區的聯系，共同做好德育工作。

21、積極開展《義務教育法》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》等法律法規的宣傳教育，積極推進?法律進校園?活動，充分發揮法制副校長的作用

22、按時、按期上報德育計劃、總結、工作動態、德育活動簡報、經驗交流等材料。

23，積極參加德育科研和交流活動，德育經驗、科研成果、論文、教案等獲得各級教育行政部門獎勵