第一篇：優(yōu)秀教師考核自薦材料

優(yōu)秀教師自薦材料

威寧縣二塘鎮(zhèn)產(chǎn)底小學(xué) 汪琳

本人于2010年考入威寧縣二塘鎮(zhèn)產(chǎn)底小學(xué)任教，至今在職在崗，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，從事小學(xué)數(shù)學(xué)教育工作。自參加工作以來(lái)，始終擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，積極主動(dòng)為同事與周?chē)従优艖n(yōu)解難；遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)于律己，從各個(gè)方面提高自己的政治覺(jué)悟及教育教學(xué)水平，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。兩年來(lái)，踏踏實(shí)實(shí)工作，勤勤懇懇做事，敢于創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)，踐行貴州教師誓詞，深刻領(lǐng)會(huì)貴州山區(qū)教師精神。現(xiàn)將本人的各個(gè)方面總結(jié)如下：

一、思想政治方面

本人愛(ài)崗敬業(yè)，堅(jiān)持“愛(ài)一行干一行，干一行愛(ài)一行”，將教育工作作為提升自己素質(zhì)的首要大事來(lái)抓，不辜負(fù)黨和人民的殷切希望，力求教育出人民滿(mǎn)意的學(xué)生。作為一名黨員教師，本人更加注重自身的修養(yǎng)，模范遵守社會(huì)公德，注意一言一行，相信言傳身教的力量，為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。課余時(shí)間，本人研讀了國(guó)內(nèi)外有代表性的教育理論，頗有心得，自己還準(zhǔn)備了一本筆記本隨時(shí)記錄靈感，作為以后教學(xué)的參考資料。

二、教學(xué)工作方面

本人積極參加教學(xué)工作，做好聽(tīng)評(píng)課記錄，不失時(shí)機(jī)地與同事交流，以此來(lái)激勵(lì)自己提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，給學(xué)生布置作業(yè)力求每天一次，同時(shí)按時(shí)完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，從無(wú)任何

無(wú)故遲到、早退、曠工現(xiàn)象。總結(jié)了自身的優(yōu)缺點(diǎn)之后，本人更加知道自己適合扎根基層，為農(nóng)村孩子送去知識(shí)的曙光。周末時(shí)間，本人利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)專(zhuān)家的先進(jìn)教育思想及方法，經(jīng)過(guò)一番深思熟慮后，運(yùn)用到教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐，再在教學(xué)中進(jìn)行完善。

本學(xué)期擔(dān)任了四年級(jí)一班的班主任，雖然事情繁雜，本人還是將班級(jí)事情做到盡善盡美，在期中也得到了鍛煉，這對(duì)將來(lái)的成長(zhǎng)是大有裨益的。

三、教育學(xué)生方面

本人常對(duì)學(xué)生說(shuō)的一句話(huà)就是“先學(xué)做人，再學(xué)做事，最后才是學(xué)習(xí)”。因?yàn)橐粋€(gè)人的品行對(duì)他的將來(lái)的影響是十分深遠(yuǎn)和重要的。所以在日常課堂上，強(qiáng)調(diào)德行的重要性，讓學(xué)生在熟悉的例子中感受到讀書(shū)的魅力，爭(zhēng)取做學(xué)生的良師益友。

對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生，本人親自購(gòu)買(mǎi)獎(jiǎng)品發(fā)給他們鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)，為優(yōu)秀貧困生免除后顧之憂(yōu)。對(duì)待差等生，主張“一對(duì)一幫扶”，請(qǐng)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生幫助他們學(xué)習(xí)，如果共同進(jìn)步了，兩者都有獎(jiǎng)勵(lì)。

四、日常生活方面

本人一向作風(fēng)正派，生活絕無(wú)鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象，平時(shí)也十分節(jié)儉。周末對(duì)自己進(jìn)行充電，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，為此還購(gòu)買(mǎi)了初中及高中數(shù)學(xué)知識(shí)資料書(shū)，每周堅(jiān)持練習(xí)。有時(shí)候會(huì)動(dòng)手記錄教學(xué)心得，為以后的教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。

本人知道自己還存在缺點(diǎn)和不足，在以后工作中會(huì)加強(qiáng)工作能力的鍛煉，力求在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡的人生價(jià)值。

第二篇：優(yōu)秀教師自薦材料

扎根農(nóng)村教育 做最美麗的教師

一九九四年，不滿(mǎn)二十歲的他師范畢業(yè)，成了一名老師。那時(shí)的教室很破，工資很少，每月二百三十元的工資連一輛像樣的自行車(chē)都買(mǎi)不到，然而這些都沒(méi)有抵擋住他初為人師的喜悅。他開(kāi)始了他的教學(xué)生涯。像模像樣地備課、上課、批作業(yè)，每天樂(lè)在其中。望著孩子們那一雙雙求知的眼神，讓他感到了初為人師的責(zé)任和驕傲。

一年之后，因崗位調(diào)整，他成了一名專(zhuān)職美術(shù)老師，從小喜歡畫(huà)畫(huà)的他實(shí)現(xiàn)了他的夢(mèng)想，也更加激發(fā)了他工作的熱情。美術(shù)學(xué)科，多少年來(lái)都是一個(gè)被忽略的角色，是“小三門(mén)”,是“副科”，他無(wú)力用語(yǔ)言去說(shuō)服身邊所有的人，但他把全部的精力都投入了他的美術(shù)教學(xué)中，因材施教，用他的成績(jī)做了最好的證明。

九十年代的農(nóng)村學(xué)校，條件很簡(jiǎn)陋，連一間美術(shù)教室也沒(méi)有，更別說(shuō)什么畫(huà)筆、畫(huà)板，一切都得看老師的創(chuàng)造力了。上課沒(méi)有現(xiàn)代化設(shè)備，自制的小黑板上他和孩子們涂涂抹抹；沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的水粉筆、水彩筆，他們就用粉筆畫(huà)黑白裝飾畫(huà)；沒(méi)有畫(huà)板，他們用硬紙殼子墊著畫(huà)紙去寫(xiě)生，校園里角角落落里的野花、野草在他們的筆下也別有一番情趣；他用面粉調(diào)成漿糊，把學(xué)生稚拙的作業(yè)一份份張貼在黑板上、墻上??這些惡劣條件并沒(méi)有讓他灰心喪氣，反而激發(fā)了他的教學(xué)斗志。在他鍥而不舍的努力下，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，學(xué)生對(duì)于美術(shù)課的態(tài)度大大轉(zhuǎn)變，每周一節(jié)的美術(shù)課成了他們的期待。看到這些，他對(duì)以后的教學(xué)更加充滿(mǎn)了信心。

學(xué)校的教學(xué)條件逐步得到了改善，從“雙基”驗(yàn)收，到教學(xué)示

范校驗(yàn)收，學(xué)校的教學(xué)條件發(fā)生了翻天覆地的變化，校園網(wǎng)、遠(yuǎn)程教育網(wǎng)進(jìn)校園，多媒體設(shè)備進(jìn)教室，新一輪基礎(chǔ)教育課程改革??這一切，都讓他激動(dòng)不已，他相信每一次條件的改善都會(huì)不斷激活他的美術(shù)課堂，都將帶給他機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

學(xué)習(xí)、鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，研究多媒體課件的制作和使用，嘗試各種教學(xué)方法??幾年的探索，使得美術(shù)課堂不斷煥發(fā)新的活力。他執(zhí)教的美術(shù)先后獲得濱城區(qū)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選一等獎(jiǎng)；濱州市美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選一等獎(jiǎng)、山東省美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選三等獎(jiǎng)，成為他們鄉(xiāng)鎮(zhèn)執(zhí)教省級(jí)優(yōu)質(zhì)課的第一人。學(xué)生是他成長(zhǎng)最大的受益者，他們的美術(shù)素養(yǎng)得到了極大的提高，提筆畫(huà)畫(huà)有模有樣，談起美術(shù)大師滔滔不絕，評(píng)論起美術(shù)作品，有理有據(jù)??學(xué)生的進(jìn)步也明顯改善了學(xué)校的文化環(huán)境，走廊里，壁報(bào)上，學(xué)生的手抄報(bào)、書(shū)畫(huà)作品充分展現(xiàn)了新時(shí)代中學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。

美術(shù)課是豐富多彩的，他告訴孩子們要以欣賞的態(tài)度對(duì)待它。在他的美術(shù)課上，他總是努力創(chuàng)設(shè)一種輕松愉悅的氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中釋放身心，感受藝術(shù)。在他的課堂上沒(méi)有訓(xùn)斥，沒(méi)有打罵，甚至都沒(méi)有嚴(yán)厲的批評(píng)。教師循循善誘，適時(shí)點(diǎn)撥，通過(guò)語(yǔ)言，通過(guò)示范給學(xué)生詮釋著深?yuàn)W的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，帶領(lǐng)著學(xué)生體驗(yàn)著各種繪畫(huà)、造型的樂(lè)趣，引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)啟通往藝術(shù)殿堂之門(mén)。這樣的課堂，學(xué)生是享受的，是讓他們難忘的，他的學(xué)生王萍萍就讀于東南大學(xué)給他發(fā)來(lái)賀卡：“老師，您還記得我嗎？是您讓我愛(ài)上了美術(shù)，并選擇美術(shù)作為我大學(xué)的專(zhuān)業(yè)，難忘您充滿(mǎn)激情地給我們講解梵高的作品，難忘您手把手

地教我畫(huà)素描??”多么樸實(shí)而又真摯的語(yǔ)言，充分體現(xiàn)了他三十年如一日辛勤的工作。

上好美術(shù)課的同時(shí)，他還積極開(kāi)發(fā)校本美術(shù)課程。他把教材中點(diǎn)滴的版畫(huà)內(nèi)容提取出來(lái)，并加以補(bǔ)充、豐富，形成了一套適合學(xué)生創(chuàng)作的課程體系。2008年，版畫(huà)教學(xué)首次被他們學(xué)校確定為校本課程，他還編寫(xiě)了他們學(xué)校的第一本校本教材《少兒版畫(huà)》。隨著版畫(huà)課程的深入開(kāi)展，學(xué)生的作品相繼發(fā)表，在各級(jí)書(shū)畫(huà)作品展中獲獎(jiǎng)。除了學(xué)習(xí)版畫(huà)以外，他還在課余時(shí)間學(xué)習(xí)了剪紙、刮蠟畫(huà)等，作為美術(shù)課堂的延伸和補(bǔ)充，真正讓孩子們學(xué)有所得，還原美術(shù)課一個(gè)充滿(mǎn)魅力的真實(shí)的面貌，讓鑒賞美、創(chuàng)造美成為一種習(xí)慣。

多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓他領(lǐng)悟到:教師是知識(shí)的傳播者。作為一名教師，唯有不斷豐富自身的知識(shí)體系，不斷提高自己的能力，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育的需求。只要是跟教學(xué)有關(guān)的工作，他總是不計(jì)條件地努力去做，做到最好。他的工作態(tài)度也得到了校長(zhǎng)和老師的一致好評(píng)，呼吁老師們學(xué)習(xí)他求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。2004年初，教委安排他去參加一個(gè)英特爾未來(lái)教育的主講教師培訓(xùn)，沒(méi)成想，這一培訓(xùn)，就培訓(xùn)出來(lái)一個(gè)“苦差事”！04、05年的兩個(gè)暑假，他以主講教師的身份培訓(xùn)了他所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的二百多名教師。炎炎夏日，酷暑難耐，他每天“窩”在蒸籠似的微機(jī)室里七八個(gè)小時(shí)。沒(méi)有一份報(bào)酬，但他沒(méi)有一句怨言，付出勞動(dòng)的過(guò)程，正是他收獲知識(shí)、增長(zhǎng)能力的過(guò)程。06年4月，他代表濱城區(qū)參加在上海舉行的英特爾未來(lái)教育骨干教師的高級(jí)研修，并作為代表發(fā)言；2008年12月，他又被選派到北京參加

英特爾未來(lái)教育論壇會(huì)議；2010年，被英特爾未來(lái)教育國(guó)家項(xiàng)目部評(píng)為“優(yōu)秀培訓(xùn)者”。

2006年春，全區(qū)開(kāi)展小學(xué)示范校驗(yàn)收，選派他參加美術(shù)學(xué)科的聽(tīng)評(píng)課，學(xué)校說(shuō)：“沒(méi)有報(bào)酬，你干不干？”他的回答非常簡(jiǎn)單：“干！”十幾天下來(lái)，轉(zhuǎn)了十幾所學(xué)校，聽(tīng)課三十余節(jié)，勞累之余，他又獲得了一次開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的機(jī)會(huì)。今年暑假，他本想好好休息，可師訓(xùn)科打來(lái)電話(huà)：“全體美術(shù)教師參加遠(yuǎn)程研修，你做指導(dǎo)教師，你行不行？”他給了同樣簡(jiǎn)單的答案：“行！”

付出總有回報(bào)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，扎實(shí)的工作作風(fēng)，孜孜不倦的追求，換來(lái)了他的“累累碩果”：

2006年，被評(píng)為濱城區(qū)美術(shù)教學(xué)能手，美術(shù)學(xué)科帶頭人； 2007年，獲濱州市青年教師綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)比賽一等獎(jiǎng)； 2009年，被評(píng)為濱州市優(yōu)秀教師； 2010年，被評(píng)為濱州市美術(shù)教學(xué)能手； ??

回望他十七年的教育歷程，他無(wú)怨無(wú)悔，他堅(jiān)信：我耕耘著，我收獲著，一生的努力，終究會(huì)打造出農(nóng)村美術(shù)教育的一片新天地！他自：我是最“美”的鄉(xiāng)村教師！

第三篇：優(yōu)秀教師自薦材料

教師述職報(bào)告

時(shí)光飛逝，光陰荏苒，參加工作已有7個(gè)年頭。自參加工作以來(lái)，本人始終擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生；遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)于律己，從各個(gè)方面提高自己的政治覺(jué)悟及教育教學(xué)水平，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。回顧這幾年的教育教學(xué)生活，我認(rèn)為主要有如下突出表現(xiàn)：

一、堅(jiān)定信念，律己育人

在教育教學(xué)中，我能堅(jiān)持做到堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、三個(gè)代表、科學(xué)發(fā)展觀(guān)等重要思想，積極參加黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，并能以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)自己黨員的先鋒模范帶頭作用，并以“勤勤懇懇做事，踏踏實(shí)實(shí)做人”為自己的座右銘，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，把自己的青春和熱血奉獻(xiàn)給黨和人民的教育事業(yè)。

二、勤于學(xué)習(xí)，樂(lè)于教研

常言道：欲給學(xué)生一滴水，教師先要有一桶水。尤其在當(dāng)今科研興教、呼喚反思型教師，研究型教師的形勢(shì)下，作為一名青年教師，為更好地適應(yīng)工作，必須努力學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)。因此，我積極閱讀相關(guān)書(shū)籍資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，做到不懂就問(wèn)，不恥下問(wèn)；觀(guān)看網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)課的教學(xué)視頻，吸納別人的金點(diǎn)子。在教學(xué)中，我充分利用課余時(shí)間鉆研教材、大綱及教輔資料，把握教材重難點(diǎn)，創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課，在備、教、導(dǎo)、析、思、改、創(chuàng)方面下功夫，用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)，并積極參加市縣級(jí)開(kāi)展的各類(lèi)教育教學(xué)課改教研活動(dòng)和課程培訓(xùn)，如：“教學(xué)比武大賽”，“數(shù)學(xué)學(xué)科遠(yuǎn)程培訓(xùn)”，以此來(lái)提升自己的專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)能力。

三、教學(xué)工作方面

本人積極參加教學(xué)工作，做好聽(tīng)評(píng)課記錄，不失時(shí)機(jī)地與同事交流學(xué)習(xí)，以此來(lái)激勵(lì)自己提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，同時(shí)按時(shí)完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，從不無(wú)故遲到、早退、曠工現(xiàn)象。并利用課余時(shí)間，利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)專(zhuān)家的先進(jìn)教育思想及方法，并經(jīng)過(guò)一番深思熟慮后，運(yùn)用到教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐，再在教學(xué)中進(jìn)行完善。因此，我所任教學(xué)生的成績(jī)?cè)谌?zhèn)各班中名列前茅。

四、積極參加學(xué)習(xí)和研討，努力提高自己的教研水平的能力

去年，我參加了“湖南省初中數(shù)學(xué)學(xué)科遠(yuǎn)程培訓(xùn)”，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，受到了輔導(dǎo)老師的好評(píng)，最終被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”。

在教研和輔導(dǎo)學(xué)生方面也都取得了一系列成績(jī)：論文《淺談農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)》在教育教學(xué)改革發(fā)展優(yōu)秀成果評(píng)選中獲省級(jí)三等獎(jiǎng)；論文《如何實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂上的“少教多學(xué)”》在論文評(píng)選中獲市級(jí)二等獎(jiǎng)；論文《如何在課堂中有效地落實(shí)小組合作學(xué)習(xí)》在論文評(píng)選活動(dòng)中獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)；教學(xué)設(shè)計(jì)《分式的乘除法》在中學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)成果評(píng)審中獲市級(jí)二等獎(jiǎng)； 2012年參加沅江市校本研訓(xùn)教學(xué)比武活動(dòng)，獲得一等獎(jiǎng)； 2015年參加的“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)中被評(píng)選為省級(jí)優(yōu)課；2014年考核為優(yōu)秀；2014年被評(píng)為復(fù)興學(xué)校優(yōu)秀青年教師。

在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，積極投身于教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表，用自己的實(shí)際行動(dòng)努力做好教育教學(xué)工作，開(kāi)辟出嶄新的教學(xué)天地！

第四篇：評(píng)選優(yōu)秀教師自薦材料

評(píng)選優(yōu)秀教師自薦材料

我是2009年7月加入美佛兒國(guó)際學(xué)校的，任五（2）班班主任工作，一年來(lái)我堅(jiān)持用真情和愛(ài)心，去溫暖學(xué)生的心靈；用智慧和坦誠(chéng)，去開(kāi)啟學(xué)生的心鎖；用辛勤的汗水培養(yǎng)每一個(gè)孩子??

通過(guò)一年勤勤懇懇的工作，五（2）班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)生成績(jī)有所提高，家長(zhǎng)非常滿(mǎn)意，學(xué)年末零流失，被評(píng)為“學(xué)生滿(mǎn)意班主任”稱(chēng)號(hào)；一年來(lái)收到3面錦旗，張鋭家長(zhǎng)送：“精心輔導(dǎo)，教書(shū)育人”；王珊珊家長(zhǎng)送：“愛(ài)生如子，師恩似海”；方世豪家長(zhǎng)送：“言傳身教，師恩似海”。

2010年8月我校準(zhǔn)備在五年級(jí)試行高效課堂改革，領(lǐng)導(dǎo)安排我做五年級(jí)數(shù)學(xué)“課改”帶頭人，我以學(xué)校利益為重，不考慮個(gè)人得失，承擔(dān)了這項(xiàng)艱巨的任務(wù)，我?guī)ьI(lǐng)五年級(jí)數(shù)學(xué)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)“五環(huán)大課堂”教育理念，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，組織老師到我班聽(tīng)課，幾次放棄休息時(shí)間組織對(duì)各班小組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，由于每天我都要組織老師集體備課，為了不耽誤活動(dòng)，我連續(xù)兩個(gè)月沒(méi)有休假，一年來(lái)，我承擔(dān)了多次“課改示范課”教學(xué)，受到專(zhuān)家高度評(píng)價(jià)，為課改老師指明了方向，學(xué)生家長(zhǎng)也非常滿(mǎn)意。在開(kāi)展高效課堂改革的同時(shí)，我撰寫(xiě)了論文《淺談小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)》，在中華教育教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)中榮獲特等獎(jiǎng)，《談江西美佛兒國(guó)際學(xué)校小學(xué)部課改》，在中華教育教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。

課改一年來(lái)五（2）班數(shù)學(xué)成績(jī)名列第一，超過(guò)年級(jí)平均分15分多，本學(xué)期新接的五（8）班，原來(lái)比年級(jí)平均分低15分左右，現(xiàn)在名列第二，超過(guò)年級(jí)平均分6分，一年來(lái)多次被評(píng)為“五星級(jí)教師”，在首屆課改優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中榮獲二等獎(jiǎng)，上學(xué)期被評(píng)為“卓越貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”教師。

成績(jī)只代表過(guò)去，我將不懈努力，為美佛兒的教育事業(yè)而奮斗！

2015-7-14

第五篇：網(wǎng)絡(luò)研修優(yōu)秀教師十佳人物自薦材料

我從教15年來(lái),一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)并兼班主任工作,小學(xué)一級(jí)教師,連年被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任,先后評(píng)為學(xué)區(qū)學(xué)科帶頭人,縣骨干教師,市優(yōu)秀班主任。作為第一參與人的課題《新課程實(shí)施與師生關(guān)系重建研究》在白銀市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題中結(jié)題。

首先我為自己能作為網(wǎng)絡(luò)研修的一員感到榮幸和自豪,在大家的關(guān)注和指導(dǎo)下能被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員,我很感動(dòng)。我知道,我的榮譽(yù)也有每位專(zhuān)家、指導(dǎo)老師和其他學(xué)員的一半。現(xiàn)在,“xxx年xx省義務(wù)教育網(wǎng)絡(luò)教研學(xué)科骨干教師遠(yuǎn)程研‘網(wǎng)絡(luò)研修優(yōu)秀教師十佳人物’”推薦候選人,我就毛遂自薦了。

在注冊(cè)碼下來(lái)后,班主任楊老師就通知了我,當(dāng)時(shí)我很激動(dòng),我迫不及待地注冊(cè)、上網(wǎng),了解研修要求。我知道自己的執(zhí)著勁頭又來(lái)了,不過(guò)我喜歡。在研修期間,我及時(shí)看視頻,按時(shí)做作業(yè),積極參與評(píng)論與在線(xiàn)研討活動(dòng)。在完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)同時(shí),我還幫助不太熟悉電腦的其他學(xué)員,他們有問(wèn)題在電話(huà)上講不清楚,我就趕到家里去幫助完成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。我的作業(yè)數(shù)為xx篇,文章數(shù)為xx,評(píng)論數(shù)為xx。我的文章《做愛(ài)的火種》《學(xué)習(xí)是為了更好的成長(zhǎng)》《在專(zhuān)家引領(lǐng)下學(xué)習(xí)》贏(yíng)得許多同行老師的贊同和評(píng)論,同時(shí)還有數(shù)篇被刊登在《小學(xué)語(yǔ)文課程簡(jiǎn)報(bào)》或《研修快報(bào)》或《班主任指導(dǎo)教師之家》中。

假期研修雖然結(jié)束,但我已深深?lèi)?ài)上了這個(gè)網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)這個(gè)“家”。我還是一如既往,有時(shí)間就來(lái)平臺(tái)上看看大家,學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。以后我們就是網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的主人。我熱衷于網(wǎng)絡(luò)研修,所以我自薦為 “網(wǎng)絡(luò)研修優(yōu)秀教師十佳人物”。