第一篇：七上語文組工作總結

2011—2012學年上期七年級語文備課組工作總結

2011—2012年度第一學期已經基本結束，我們七年級語文備課組3位老師，認真執行學校教育教學工作計劃，切實抓好教育教學工作，順利地完成了本學期的教學任務。取得了一定的教育教學成績。下面對本學期的主要工作簡單地做如下總結：

一、發揚團隊作戰精神，注重集體備課

開學初，我們就根據教學大綱、教材等制定了本學期教學工作計劃，并在實施過程中，根據教學進展情況不斷地進行調整和完善。我們注意集體備課，老師也主動將其舊年的教學經驗拿出來交流，對備課組的盡快適應新教材起到了很大的幫助。通過研討我們一致決定：落實基礎知識，培養基本的語文學習習慣是本學期的重要任務。所以我們把教學重心確立在練字、古詩文背誦、寫作和閱讀能力的訓練這幾個基本點上，所有的教學工作都圍繞著幾個基本點來進行。

二、想方設法，培養學生興趣

課堂是各位老師“仁者見仁，智者見智”的地方，但我們只是課堂教學工作的實踐者，學生才是課堂中的主體。我們根據新課標的要求，把學生獲得知識和技能與在情感、價值觀方面的培養緊密結合。七年級的學生學習積極性較強，表現欲較為明顯，在課堂上，我們抓住這一點培養學生的信心，注重調動學生的積極性，鼓勵他們大膽發言。以集中學生的注意力，提高聽課率。同時也培養了學生對語文學習的興趣。語文不是一朝一夕可以取得明顯進步的科目，而且初中語文相對小學語文難度跨度大，接觸到的知識點多、雜，不能在一開始吸引住學生，會給以后的教學增加難度。

三、集思廣益，精心設計練習

老師的講重要，學生的練更加重要。通過練習才能了解學生的能力和掌握情況。但是經過集體備課我們發現，荊門市的配套練習《練習冊》對七年級學生而言意義不大，有些題型和期末考試的指導實現出現較大偏差。于是我們的每次練習都經過挑選和適當改編，既能貼合期末考試的要求，又能由淺入深，不致于難度過大，影響教學進度。每次的單元測驗和期中、期末的模擬考試，我們的老師都嚴格按照區教研室的期末考試指導思想來進行設計，力求每次考試都對學生來說是一次考場適應，并且在平時的教學中也注意強調應考技巧。

四、注重積累，狠抓基礎

七年級學生的語文學習基礎十分重要，關乎到以后整個初中階段的語文學習是否能順利進行。而且人教版的教材中要求背誦的古詩、文言文分量明顯增加，如果不能安排好時間，我們的教學會十分被動，所以古詩文的學習從一開學就進行，一直貫徹整個學期，反復記憶反復檢測，力爭讓每一個學生都能保證基礎上的得分。

1、在開學初就整理好基礎相關資料，讓基礎的學習、復習更好的貫徹始終。尤其是輔及生和低分生，更要嚴把基礎關。

2、對課文要做適度取舍，除部分經典文章外，大部分當作課外閱讀來進行，既可以解決進度問題，又可以鍛煉學生閱讀能力。

3、加大作文的系統指導力度，總結學生作文中的主要問題，有針對性的進行指導，力爭讓“能寫的寫得好，不能寫的寫得出”。初中語文的教學是一項博大精深的工作，需要不斷的革新、不斷的改善才能有不斷的進步。我們會吸取經驗教訓，力爭在新的學年中取得更加出色的成績。

4、提升教師的教學理論水平。為打造一支優秀的教師隊伍，本期全體組員閱讀了教學專著兩部，并作好了讀書筆記，寫了讀書心得。

5、本學期教學注重過程性評價，全方位多角度掌控學生的語文學習。將作業、背誦默寫、口語表達、課外閱讀、寫作訓練等納入平時考核，使學生關注自己平時的作業、上課的表現，背誦默寫的檢查。讓平時扎扎實實的落實在語文期末考試中彰顯作用。

6、繼續開展“閱讀工程”。為激發學生學習語文的積極性，弘揚中國傳統文化，上學期在全校范圍內啟動“閱讀工程”，這個學期將繼續開展。各語文老師對學生進行閱讀方法指導，定時檢查學生閱讀進度，組織學生撰寫讀書心得和體會，并組織、舉辦讀書報告會。

7、開展豐富多彩的語文活動。結合教材中的綜合性學習，語文老師組織學生開展多樣活動，如書法比賽、聽寫比賽等等。

8、落實經典誦讀——《增廣賢文》的誦讀活動。

五、辛勤耕耘，收獲喜悅

我們七年級語文備課組的各位老師經過一個學期的辛勤耕耘，終于獲得了豐厚的回報：期末全級187參加考試，平均分達到78.36分，合格人數175人，得到學校領導的好評，我們將會再接再厲爭取下學期再創輝煌。

第二篇：七上地理組工作總結

七年級上學期地理備課組工作總結

膠州23中 初一地理組 2017.1 一學期的教學工作即將結束,我們地理組的成員圓滿地完成了各項教育教學工作任務,并力爭做好每一項工作。現總結如下: 一.完成教學計劃

本學期初一地理以新課程理念進行教學,初中教學中從傳授知識為重點,轉變從能力的培養中獲取知識,做到能力和知識并重,同時還要重視學生情感目標的評價,完成初一年上冊共有五章教學任務。注重導學案的應用和系列練習的編寫,導學案注意培養學生的自學能力,強調學生學習過程的情感體驗;系列練習以新課程標準為指導,做到不遺漏重點,不全面鋪開,做到少而精。本學期教學中注重了地圖知識的講解和地圖的應用，全面完成本學期的教學計劃 二.備課組常規活動

加強集體備課,每一周舉行一次集體備課,根據教材和教法確定教學目標,特別注重能力目標和情感目標的確定,以達到完成知識目標。根據教學目標共同探討教學中的重點和難點,分析加強重點的學習和突破難點的教法和學法,應用何種教學手段激活課堂,認真聽初中地理課和其他學科的課,了解各個教師上課的特點和吸收其優點,了解各學科之間的相互關系和知識滲透。聽其他學校的課,比較其他學校的地理課教學進度和教學方法,學習眾教師各種優良的教學方法為我們所用,學習了其他學校教師的優點,也衡量了解我們教學組的水平。三.積極參與課題研究,做好教學研究,注重個人專業成長

特別是初一的地理教學內容應該更注重地理地圖能力的培養。地理邏輯思維能力的構建。將文字信息地圖化、圖片化,充分利用好多媒體。特別是初一學生,把flash、視頻結合課文教學,把學生覺得晦澀難懂的地理現象,與圖表、地理規律。引導好學生掌握好地圖(圖像)及各種圖幅,提取其中的地理信息,讓學生可以形象、直觀、地獲得一些難以直接觀察、難以用語言表達的地理信息,從而能較快感知認識地理現象和地理規律。

四、抓好教學常規

通過周考、月考,把單元的重點、難點,進行復習和鞏固。對教學中可能遇到的問題,備課組充分發揮集體的力量,加以克服解決。我們的工作達到了預期的教學目標,使每個單元的教學更完整、方法更適應學生,重點、難點更突出。

也讓學生更多地增廣見聞,博學強記,學以致用,引發思考,提高能力。一些見解、心得共同分享,在復習的過程中更好的運籌帷幄。結合初一學生存在的問題,調整教學計劃,并提高教學效率。

總之,這一學期我們扎扎實實的干了些工作,也取得了一定的成績。同時,讓學生通過成績的提高,學習方法的改善而提高其對地理學習的積極性。一起加油吧!

第三篇：八年級上語文組工作總結

八年級語文組工作總結

利辛縣實驗中學八語組

2012-12-31

八年級語文組工作總結

我們八年級語文組由江林峰、徐超、徐立啟、張峰、王黎、李梅、賈靜靜、劉晶晶、任路路、李凌珂、霍新威十一人組成。一學期來，在教務處的直接領導下，我們十一人團結協作，充分發揮備課組的教學研究和集體備課功能。使八年級語文教學工作順利開展并有提高。為今后更好的發展，特將本期工作總結如下：

1、團結協作，相互尊重，不斷切磋，共同提高。全組教師沒有發生過教學及管理之外的任何矛盾，而在有關業務上、語文問題上則又充分“爭鳴”，有些具體語文問題之爭從個別探討到小組討論，十分活躍。中年教師左建新、譚玉蘭爐火純青，對每一堂課的設計見解獨特，常常出謀劃策，把握課堂大局。青年教師陳新堯、周帆勤于鉆研，肯于承擔重任，對組內安排的事務說一不二。年輕教師李貽芳謙虛謹慎，努力鉆研，勤出成果，本期上的一堂利用“學案導航”公開課受到領導高度評價。五位老師在關于如何突破難題，不僅在每周的備課組活動上討論，在其他時間這種探討也時常進行。特別是每上完一堂課后，左建新、李貽芳、陳新堯等老師經常切磋，交流課后反思。正是這樣，才使得九個班級齊頭并進、整體水平不斷提高。

2、緊張有序，步調一致，學案導航，以學定教。五位教師當中有兩位是班主任，一位學生處主任。像周帆是我們的上司，他雖然工作繁雜，但從不在業務上擺出領導架子。從備課，寫教案到練習作業的批改他都一板一眼地做好。并始終以一個普通語文老師的身份積極參加備課組活動，緊張的工作，從不影響他參加備課組活動，反而經常獻計獻策。擔任兩個班教學工作的譚玉蘭、陳新堯老師，還擔任了班主任工作，備課組活動從不缺席。學校、教導處布置的工作，我們備課組無一拖拉，像下期的學案編寫，我們五人相互協作，按時完成。11月份，在教務處的要求下，也是適應新課改的需要，我們采用“學案導航，以學定教”的模式，其中陳新堯、左建新向縣教研室上的匯報課得到縣領導的好評。此外教學進度，重點難點突破，練習、測驗等主要工作全組步調一致。公開課、競賽課、教研論文等件件工作積極參與，無一空白。像譚玉蘭、左建新的論文獲市級獎勵，陳新堯、李貽芳、周帆獲市級獎勵。

3、主動學習，主動反思，他山之石，可以攻玉。本期陳新堯、李貽芳兩位老師11月份赴株洲景宏中學觀摩了全市高效課堂大賽，兩位老師聽后大有收獲，并及時寫好了聽課反思上并交到教務處。12月份全體備課組老師觀摩了八堂校級精品課。本次精品課展示雖然只有一堂是語文課，但讓我們進一步明確了“學生為主體，教師為主導”的教育理念，教學中尊重學生的個性發展，關注每一個學生的發展，注重教學資源的生成性，注重教師相機誘導的智慧性。“他山之石，可以攻玉。”特別是小學部的數學課和高中部的物理課，如何讓學生在快樂中學習，在嚴謹的思維中有收獲，給我們以很大的啟發。

4、通過多種活動，培養學生語文實踐能力。一期來開展了以下語文活動：

① 9月份，為培養學生的寫作興趣，養成良好的周記習慣，我們將每個班的優秀周記打印出刊。

②10月份舉行了硬筆書法比賽。唐志賢等21人獲一等獎。

③11月舉行了“我驕傲，我是中國人”詩歌朗誦比賽，38班、35班獲年級一等獎，其中李繁菀、田湛杰、洪正興等15位同學代表學校到縣參賽，獲一等獎。

④12月份舉行了古詩文默寫大賽。每個班級有15人左右獲滿分。

備課組活動對年級學科教學質量起著十分重要的作用，備課組是發揮集體優勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內發現問題并解決問題，實實在在地進行學科教研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教研、更深入開展突破教學難點方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學質量的基本工作。

利辛縣實驗中學八語組 2012-12-31

第四篇：七上工作總結

土橋初中2010/2011學第一學期

七（3）班班級工作總結

為了在下學期能夠更好的開展班級工作,及時地總結經驗、教訓,特總結本學期工作如下:

一、加強常規管理，營造良好班風

針對剛升入初中的學生，平時行為較散漫，在開學初期，我經常利用班會，組織學生學習《中學生日常行為規范》、《中學生守則》，促進良好的班風、學風的形成。使同學們振奮精神，共同為班級的未來努力奮斗，形成“班榮我榮，班恥我恥”的觀念，增強班集體的凝聚力。培養學生的“主人翁”意識，人人爭做班級的小主人。抓好班級一日常規，抓好自習課紀律，提高課堂效率。作為班主任，本人每天都做到早上早到教室、平時多去教室，及時糾正學生的不良習慣，盡快養成良好的行為規范，逐步形成了守紀、進取、勤奮的班風。

二、民主選舉班委，促進班級發展

為了建設民主平等的師生關系，擔任班主任后，通過投票方式選舉班委，增強班委在學生們面前的威信，鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法，同時嚴格要求班干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。另外培養班干部團結協作的精神，要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。

三、力爭全面發展，做好個別教育

本學期在組織學生開展集體活動的同時，我還注意對學生進行個

別教育工作。像張勇、錢超、潘衛星、潘中所、潘云鳳、裴云琴等同學，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。我努力做好這些特殊學生的教育工作。如：該班的張勇同學在剛上初中時是有名的“網蟲”。后來在我的不斷引導下，加上班委會的有力監督和幫助，這個學生不僅克服了經常上網的壞習慣，學習成績也有大幅度的提高。

對于這些學生的教育，我保持正確的態度，做到思想上不歧視，感情上不厭惡，態度上不粗暴。對他們一分為二，善于發現他們身上的積極因素，特別是要注意培養他們的自尊心和自信心，做到動之以情，曉之以理。另外定期與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。

四、采取不同形式，與家長聯系溝通

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我經常根據班級學生的表現情況，對那些學習態度不端正，心里有事，上課不專心的學生向家長打電話了解情況。這種辦法是非常有效的，它能讓你總有許多意外的收獲。同時還結合學生的表現，開好家長會，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。

五、加強與課任老師聯系，共同教育好學生

作為班主任管理好學生是遠遠不夠的。還必須平衡好各學科，與課任老師溝通，以謀求各學科平衡共同發展。每隔幾天，我都要學生以紙條形式向我反饋一些關于各科的學習情況，然后我便有目的的采

取一些措施，改變局面，使各科得到均衡發展。另外，我利用中午時間，充分發揮學生的能動性，每天讓學生在黑板上出題，并由學生講題，以提高學生學習的積極性。在本班各科任老師的共同努力下，本班的各項工作開展順利。也取得了一定的成績。期中考試中我班均居年級前列。今后，我將一如繼往和各科老師配合，管理好班級，使七

（3）班更上一個臺階。

當然工作中也存在一些不足，有少數學生紀律觀念淡薄，自控能力差，也有一些后進生，力爭七（3）在今后穩步前進，成為一個文明、先進的班集體。

2011年元月14日

第五篇：上學期高一語文組工作總結

在新課改的背景下，高一語文組為了充分發揮備課組在學校教育教學和教研工作中的基層堡壘作用，團結全組成員積極投入到新教改大潮中去，兢兢業業，勤勤懇懇，力爭在新一輪的高考競賽中保持我黃石二中語文學科在全市乃至全省的優勢地位，占據激烈競爭的制高點。為此，我高一語文備課組狠抓落實了如下方面的工作，具體如下：

（1）集體備課。

為了發揮集體的力量和智慧，我高一語文組定時地進行集體備課，進行集中的切磋研討、質疑問疑，在熱烈的討論交流氛圍中，我們往往能拿出高質量的教案來，這為我們高質量的課堂教學提供基本的保障。同時，我們進行分工協作，這種明確的分工，實現了資源的共享和備課的高效率，這有利于集思廣益，真正踐行新教改的精神和新教法。

（2）推門聽課。

在我高一語文組，既有經驗豐富、學養深厚的名師和骨干老師，又有經驗不足、正在成長的青年老師。為了年輕老師的茁壯成長，也為了我們二中語文教學的可持續發展，我們實行推門聽課制。由此，掀起了一股聽課的熱潮，年輕老師受益匪淺，在有經驗老師的精心指導下迅速成長。

（3）精選考題。

教學在改革，檢測也應該進行配套的改革。為了實現教考的相互促進、有效結合，我語文組織教師對資料試卷進行了嚴格的篩選，進行最優的組合，努力打造出高質量的檢測題庫。同時，鼓勵教師原創，研制出新穎的試題。

（4）師徒結對。

在我組中，結成了兩對師徒，分別是李萍老師與新教師何清平和肖雨荻老師和新老師李儒大。兩位師傅對兩位徒弟進行耐心指導，在生活上對兩徒弟也給予了無微不至的關心和照顧；兩位徒弟也能謙虛地求教，定時地去聽課。在師徒結對的形式下，新教師在師傅的幫助下健康成長，配合非常默契，結下了深厚的友誼。

（5）勤批精改。

為了切實提高學生的寫作水平，我語文組堅持讓學生寫周記，各老師進行精心的批改，有必要時還進行面批。教師的敬業精神激起了學生對語文學科的熱愛；教師的用心良苦激起了學生的學習激情。應該說周記成為了一塊沃土，既收獲寫作的碩果，也收獲師生間的情誼。尤其值得一提的是高一文科實驗班，在潭清才老師的苦心經營下，本班學生寫作水平突飛猛進，佳作涌現，獲得了豐碩的成果。另外，我們堅持抓默寫和練字，力求做到語文教學的“活”與“實”的辯證統一。

（6）活動參與。

在這學期中，我語文組組織學生積極參加多項語文活動。在市組織的以“我愛祖國”為主題的書信大賽中，各班學生積極參加，教師精心指導，涌現了一大批高質量的書信作品。在最近舉行的“全國語文知識競賽”中，我高一年級取得了大面積豐收，一大批學生取得優異成績，表現出了我二中學生的實力。

總之，在我高一語文組辦公室教學研討隨處可見、隨時可見，在談笑中，我們獲得共同的提高和進步。另外，也隨處可見培優補差的現象。我們完全可以相信，只要我們真心地付出，苦心地耕耘，語文學科實現全面的豐收是可以期待的。