第一篇：班主任控輟案例

班主任控輟案例

初中階段是農村學生最愿意流失的一個階段，因此農村中學的重點是“控輟”工作．在我工作的這些年當中，我經常利用自己休息的時間和課余時間去學生家進行家訪，特別是易輟生或隱形流失生的家．我耐心的與他們談心，與家長溝通，講道理．使許多隱形流失生打消了不上的念頭，能夠安安心心的在校學習，為了挽留住每一名學生，我幾乎用盡我全部的精力，幫助每位在學習和家庭有困難的學生，把學生的困難當成是自己的困難．號召全體同學捐款捐物，幫扶貧困學生．使他們真正的感受到班級集體的溫暖．而面對那些學生家長冷漠的不關心和白眼．我一次又一次的被打擊．但是我沒有灰心，也沒有喪氣．我依然堅持家訪．因為我知道，只有了解學生家庭的實際情況才有方法解決學生家的實際困難，減少流失．

我班有個叫曲某的學生，母親在孩子很小的時候，由于家庭困難與曲某的父親離婚，離婚后再也沒有回來，父親又過于懶惰，地不愿意種出租出去，賺點出租費勉強過日子，曲某的學習生活完全靠在山東的姐姐打工貼己，學習無動力，生活無人關心，漸漸失去了學習興趣，在與他談心時，眼里流露出思念母親的淚花。本學期剛開學，好幾天該生沒有來上課，打電話停機，他家住在沙河鄉山后村，離松江很遠。我利用周末休息時間，去他家進行了家訪，家長冷冷對我說：“你別費心了，不用管他了，他去山東找他姐去了，可能在那打工”。我聽了家長的話心一涼，有心不管，但是作為班主任，我的責任感告訴我必須得管．于是我要了他姐姐的電話．在通電話與他姐姐溝通的時候得知，該生不愿意回來是因為得不到家庭的溫暖，父親在家廣顧喝酒，在生活方面，從來不關心該生。我又和該生進行了長談，告訴他如果現在不學習，將來會后悔一生的，如果在生活方

面需要幫助，那老師會幫助你，相信我。在我耐心的教育與說服下，該生終于答應了，并于三天后回到了班級。在曲某回來后的第二天，我動員全班學生進行了獻愛心，捐款活動，使該生深受感動。這樣，他又開始了學習生活．在這期間我不斷和他談心，交流．并告訴他“也許你改變不了現在的生活，但是你卻可以改變你的將來，命運掌握在你自己的手中，努力吧。”漸漸的該生學習成績提高了，雖然達不到優秀，但是比以前進步了，紀律也有了好轉．就這樣，我用辛勤和汗水，耐心與細心換來了班級學生的穩定，又一次把瀕臨輟學的學生拉了回來。

第二篇：班主任控輟

班主任控輟交流經驗

班主任是學校班級工作的教育者、組織者和領導者，是教學工作的協調者，也是學校目標管理的具體實施者，是溝通學校、家庭和社會的橋梁和紐帶。一個班級的全體學生能否健康地成長為全面發展、具有較高社會化程度的一代新人，班主任肩負著非常艱巨而光榮的歷史使命。

面對信息時代，現在的學生既聰明又成熟。特別是現在的初中生上網聊天、交友、出走、短信、早戀等，你想得到的想不到的都有可能發生，與以前相比，其知識水平和認知能力都有了較大的提高。自我教育和自我完善意識都增強了，他們有自己的想法和處事原則。如果我們還像以前那樣讓學生圍著班主任的指揮棒去轉，勢必會壓抑他們的思想，引起他們的反感并產生負面效應。因此，如何根據新時期學生的新特點，當好一個新時期的班主任，是一個亟待研究的重大課題。多年班主任工作的探索和實踐，使我感悟到：作為一個班主任，如果在平凡的工作中，能在學生身上傾注滿腔慈母般的愛心、無微不至的細心、平等交往的誠心，傾聽溝通的耐心和給自己工作的信心，就為我們做好班主任工作儲備了較為充足的能量。我們就可以用我們的光照亮教室的每個角落，用我們的熱溫暖每一顆幼小的心靈，用我們的情點燃每個學生心中理想的火焰。下面是本人幾年來班主任工作的一點感悟、不妥之處，懇請賜教。

一、打鐵先要自身硬

現代社會知識爆炸、信息激增。如果我們班主任不加緊學習，不及時補充新的知識，不更新觀念，將無法適應改革開放下的教育工作要求，跟不上迅猛發展的時代步伐。

“打鐵先要自身硬”。作為班主任如要得到全體學生的理解、信任、欽佩和愛戴，首先必須注重廣學博覽，不斷加強教學業務的學習和基本功的訓練，滿足學生各種求知欲望，成為一名出色的任課教師。這一點至關重要。因為我們與學生最初的接觸是在課堂上，學生評判我們的第一個角度就是你的課上的怎么樣，如果你有扎實的教學基本功，有優秀的教學方法和教學藝術，你的課上的很棒。學生不但會信任你、欽佩你、崇拜你，同時也會理解和信任你對他的教育。所以，作為班主任，刻苦鉆研教學業務，認真探索教學方法，靈活運用教學原則，細心傳授學習方法，努力提高教學質量是必過的第一關。我只有把握好每一節課，利用好每一分鐘，調動好每一個人，才能達到教為不教，學有所成的目的。

二、愛到深處情更濃

“沒有愛就不會有教育”。作為人民教師，熱愛學生就是對祖國和人民最深沉的摯愛，是對民族未來充滿熱烈期望的凝集與體現。作為班主任，我情愿犧牲自己的時間、精力和心血，關心他們的生活，指導他們的學習，幫助他們的進步，成就他們的理想。有時甚至舍棄自己與親人之間的愛，也要堅持對每位學生的尊重和信任、關懷與愛護、同情和理解

愛沒有等差，情不分前后。教師愛學生的方法能多種多樣，學生向老師表達情感也五花八門。學生需要愛，弱勢群體更需要老師多給一點愛。而這誠摯的愛心則來自于班主任那親

切的話語和細致入微的體貼、關懷和傾聽。在學習生活中，遇到如下情況學生更需要班主任親切、真誠的問候：如學生思考有疙瘩時；學生之間產生矛盾時；學生遇到困難時；班級某種不良風氣抬頭時；學生受到挫折、犯錯誤時；??每當這時，我總是第一個主動接近他們，真心實意地促膝交流，像朋友一樣傾聽他們的心聲，了解他們的內心世界，逐漸釋放他們的心理壓力，隨時隨地同他們心理換位，想其所想，再曉之以理，導之以行，使自己真正成為學生們學習生活中的良師益友。作為班主任，走近每一個學生，真誠的一次問候，認真的一次傾聽，對他們來說是那么的重要，特別是對一些學困生，你的某些行為甚至可能從此改變他的一生。

班主任工作千頭萬緒，但客觀公正的評價一個學生，并給學生的進步創造一個良好的心理環境，至關重要。因為每個學生都有自尊心，老師客觀、公正，恰如其分的評價，善于從消極因素中尋找積極成份，在失敗中點燃起希望之火。現在的學校早戀已是普遍現象，堵是堵不住的，關鍵是能否做好正確引導。讓他們明白什么才是真正的同學情，朋友情，愛情，而不是一棍子把他打死，蓋棺定論。每個學生之所以犯錯，也是由于自身不能良好地控制自己，在懂德明禮之后往往都會有很大的轉變。因此，作為引導者我們應該隨時發現他們的閃光點，給予引導，給他們一個正確的評價。

三、抓反復。

出現過輟學現象的學生，學習意志較薄弱，因此，很容易再次流失，所以要抓反復。首先，班主任以愛來打動學生，使之感受到教師對他的理解與信任，認識到教師的良苦用心。其次，要進行經常性的鞏固“治療”。特別要重視寒、暑假這段最易流失的時間。假期前打好“預防針”，適當布置一些學習任務；假期中走訪家庭、了解情況，做好鞏固工作。

總之，作為一名班主任，要不辭辛苦地關愛每個可能流失的學生，用感情和行動留住他們，使他們完成九年義務教育，從而為徹底消除新時期的新文盲，為培養未來社會的合格人才而貢獻自己的一份力量。

第三篇：班主任控輟工作經驗

班主任控輟工作經驗

控輟保學工作是全面推進以素質教育為核心的教育現代化進程的重要內容。特別是隨著年級的增高，學業負擔的增重，使得越來越多的學困生產生輟學的念頭，如何控輟一直是高年級的班主任工作的一個核心問題。我在工作中采取了各種措施，努力做好該工作，取得了圓滿成果。

一、提高認識，思想到位。

在學生的控輟工作中，我們班主任老師起著十分重要的作用，這使我充分認識到了控輟保學工作的意義和重要性。從而使我對控輟保學工作有了新的認識，這也成為我一年來努力工作的思想基礎。

二、細心的觀察和熱心的幫助

只有思想基礎是不夠的，工作還是需要方法和手段的。在一年來，為了我班的控輟工作，我動了很大的心思，采取了各種措施。

１、摸清后進生和特困生的情況，做到心中有數，有的放矢。本班37名同學，經濟狀況，家庭狀況，個人素質參差不齊。所以，開學一個月內，我進行了摸底工作。從學生干部，科任教師，以及問卷調查中，了解了我班的后進生和特困生情況，并建立了后進生和特困生檔案。

２、上報特困生的檔案，為特困生學習掃清經濟障礙。學校每年都會有社會捐資助學的單位和個人，及時上報我班特困生情況，不僅為學校提供依據，也為我班的控輟工作開展打下了基礎。我班的王超達同學父親去逝，自己還有個很小的弟弟，只依靠母親打工為生，生活很艱苦。由于家庭條件的原因，家長和學生都幾次產生輟學的念頭，由于有了好心人的資助，使他們的生活比較穩定，現在他的學習也穩步上升。

３、與家長的及時溝通

學生的教育工作應該是家校共同努力的結果，只有勤于和家長溝通，及時了解孩子的情況，才不會出現教育上的漏洞。我在班級堅持每一天考勤制度，嚴格學生請假制度。這樣就基本解決了后進生逃課現象，一旦發現問題和家長及時溝通，避免了由于學生因厭學而誤課過多的輟學現象。

４、實行經常家訪的措施。以往在班主任工作中，對學生的病、事假確認后就不管不問了。今年，我對后進生和特困生采用了電話確認的方法。學生請了病事假，我在傍晚放學后，還要主動給他們通電話，問一問“病好了嗎？”“明天能上學嗎？”“事情辦好了嗎？”“有什么我幫忙的嗎？”看似簡單的話語，在家長和學生的心里卻是曖融融的，拉近了班主任和學生以及家長的距離，為控輟工作掃清了許多障礙。

三、耐心的幫助和等待

１、后進生往往在學習中缺乏興趣，學校、班級對他們缺少吸引力。針對這種情況，我將開放班級的各種管理工作故意讓后進生來做，增強他們的責任感。例如：走廊讓劉雪婷婷同學來管，室外讓劉峰來管理??甚至于窗臺和黑板都分配下去，并且每月總結，及時表揚并獎勵。這樣，讓他們時時刻刻感覺到班級中自我的存在，感受到自己在受到大家的關注。

２、為了控輟保學，學校也開展了大量的活動，來吸引學生。諸如跳繩賽，丟沙包，“紅歌”匯演，學雷鋒等。做為班主任老師，我認真配合學校各項活動，從來不去敷衍。每次都按要求認真布置。這樣，增強了集體的榮譽感，使那些特困生和后進生感受到生活在集體中的樂趣。

四、公正的評價和獎勵

每個人都希望被別人關注，后進生也如此，所以在工作中我從不忽視他們一點點的進步。這樣累積起來，我在班級板報欄中設置了一塊“看誰進步大”的展示空間，每月評一次，讓那些后進生也有機會進入同學和老師的視線。

經過一年的努力工作，班級沒有輟學生，達到了上級的要求，并且有越來越好的趨勢。但我仍然覺得還有許許多多的工作要做，還有許多問題沒有解決好。今后，我一定加大力度，采取更為得力的措施，把控輟學工作做得更好。

第四篇：班主任控輟工作總結

班主任控輟工作總結-

第四小學

胡金輝

一、提高認識，思想到位。

開學初，我充分認識到了控輟保學工作的意義和重要性。從而使我對控輟保學工作有了新的認識，這也成為我努力工作的思想基礎。

二、關心后進生，照顧特困生。

只有思想基礎是不夠的，工作還是需要方法和手段的。在一年來，為了我班的控輟工作，我動了很大的心思，采取了各種措施。

１、摸清后進生和特困生的情況，做到心中有數，有的放矢。本班同學，經濟狀況，家庭狀況，個人素質參差不齊。所以，開學一個月內，我進行了摸底工作。從學生干部，學校教師，以及問卷調查中，了解了我班的后進生和特困生情況，并建立了后進生和特困生檔案。

２、上報特困生的檔案，為特困生學習掃清經濟障礙。及時上報我班特困生情況，不僅為學校提供依據，也為我班的控輟工作開展打下了基礎。

３、建立學生家庭聯系卡，上面詳細準確記錄每個學生的家庭住址，聯系方式。堅持每一天考勤制度，嚴格學生請假制度。這樣就基本解決了后進生逃課現象，一旦發現問題和家長及時溝通，避免了由于學生因厭學而誤課過多的輟學現象。

４、實行經常家訪的措施。以往在班主任工作中，對學生的病、事假確認后就不管不問了。今年，我對后進生和特困生采用了電話確認的方法。學生請了病事假，我在傍晚放學后，還要主動給他們通電話，問一問“病好了嗎？”“明天能上學嗎？”“事情辦好了嗎？”“有什么我幫忙的嗎？”看似簡單的話語，在家長和學生的心里卻是曖融融的，拉近了班主任和學生以及家長的距離，為控輟工作掃清了許多障礙。

第五篇：班主任控輟工作計劃

九年*班班主控輟工作計劃

2016—2017學年下學期

新的學期又開始了，承蒙領導的信任，從本學期開始，我繼續擔任九年級*班的班主任，九年是初中三年的關鍵時刻，控輟保學工作則是全面推進以素質教育為核心的教育現代化進程的重要內容，也是“普九”工作中的重中之重。在學校控輟保學領導小組的領導組織下，我將積極采取各種措施，努力做好該工作，爭取“一個也不少”。

一、提高認識，思想到位。

認真學習貫徹學校控輟工作會議精神，充分認識控輟保學工作的意義和重要性。對我們班主任老師來說，控輟工作是教學工作中的重中之重。每一個學生都有可塑性，保證不讓每一個學生掉隊是我們班主任的重要職責，也是每名教師努力工作的思想基礎。

二、關心每一名學生，照顧特困生。

只有思想基礎是不夠的，工作還是需要方法和手段的。為了我班的控輟工作，我將積極采取了各種措施。

1、堅持做好學生思想工作，引導學生認清升學與就業的關系，摸清后進生和特困生的情況，做到心中有數，有的放矢。

2、上報特困生的檔案，為特困生學習掃清經濟障礙。學校每年都會有社會捐資助學的單位和個人，及時上報我班特困生情況，不僅為學校提供依據，也為我班的控輟工作開展打下了基礎。

3、認真做好班主任手冊的資料記載。上面詳細準確記錄每個學生的家庭住址，聯系方式。堅持每一天考勤制度，嚴格學生請假制度。這樣就基本解決了后進生逃課現象，一旦發現問題和家長及時溝通，避免由于學生因厭學而誤課過多的輟學現象。

4、實行經常家訪的措施。學生請了病事假，我會在傍晚放學后，主動給他們通電話，問一問“病好了嗎？”“明天能上學嗎？”“事情辦好了嗎？”“有什么我幫忙的嗎？”看似簡單的話語，在家長和學生的心里卻是曖融融的，拉近了班主任和學生以及家長的距離，為控輟工作掃清許多障礙。

三、配合學校各種活動，促進后進生的轉變。

1、后進生往往在學習中缺乏興趣，學校、班級對他們缺少吸引力。針對這種情況，我將開放班級的各種管理工作故意讓后進生來做，增強他們的責任感。這樣，讓他們時時刻刻感覺到班級中自我的存在，感受到自己在受到大家的關注。

2、為了控輟保學，學校也開展了大量的活動，來吸引學生。做為班主任老師，我會認真配合學校各項活動，每次都按要求認真布置。這樣，增強了集體的榮譽感，使那些特困生和后進生感受到生活在集體中的樂趣。

3、每個人都希望被別人關注，后進生也如此，所以在工作中我從不忽視他們一點點的進步，讓那些后進生也有機會進入同學和老師的視線。

四、積極推進新課程改革。

嚴格執行國家課程計劃，以及有關考試與學生作業量的規定，切實減輕學生的課業負擔，重視建立新型的師生關系，杜絕體罰與變相體罰學生，歧視學生的行為；開展豐富多彩的課外活動，讓每個學生都能體驗到進步與成功的喜悅。

五、嚴格執行“一費制”。

自覺遵守收費紀律，不向學生以取規定以外的任何費用，確實減輕家長的經濟負擔。認真落實好扶貧助學工作，杜絕因家庭導致的學生流失現象。

九年*班 2017.3.1