第一篇：教師個人成長計劃

教師個人成長計劃

還記得剛參加工作時，我對美好前景的向往；對教師這份職業的無限熱愛；對教育教學工作充滿了熱情；對學生的耐心教導?？傆X得自己身上有使不完的勁，每一分每一秒都在工作。那時只要有時間就愿意多看書、多學習、不放過一次聽課的機會。

一、自我分析

時光飛逝，轉眼間我已經是在這個平凡而偉大的崗位上工作了許多年了，愉快地送走一批又一批學生。在這幾年的教學工作中，我無論做任何事都是認認真真、踏踏實實，所以，教學水平有了一定的提高，教學理念、教學管理、教研意識都有很大進步，也取得了一點點成績，作為一名教師，我深感榮幸。同時覺得自己對工作的那股熱情正在慢慢地消退，滿足于現狀，思想上有了惰性，讀書較少，對教育名家及名著的了解不多，不能很好借鑒、運用一些名家的教法及觀點解釋教育現象。寫作水平較低，很少能抓住教學靈感等寫出高質量的教育隨筆及論文。面對競爭激烈的教師隊伍，我不僅感到了身上的壓力，還深感惶恐——我對得起學生，對得起家長，對得起教師這個職業嗎？我將會被淘汰！我深知只有不斷地學習，不斷地充實自己，才能讓自己不斷地發展。我將在今后的工作中，找回那個渾身是勁的我，努力學習。

二、發展目標

（一）爭當區市級優秀班主任。

1、2012年，被評為區教學工作先進個人，可沒有評選過區級優秀班主任。記得去年，區里要評優秀班主任，我提出申請，悉心準備并上交了材料，可是因為我這么多年來并沒有總結自己在班主任工作中的經驗，更沒有積極撰寫德育論文，而被刷了下來。我當時真后悔，其實每年學校都會動員老師撰寫德育論文參加上級教育部門評選，而我由于怕麻煩，不愿動腦筋，從不參加論文評選活動。這次算是給了我一個教訓，今后，要善于總結，勤于筆耕，每年至少撰寫一篇德育論文，并隨時總結班主任工作經驗，積極撰寫教育故事。

2、當個優秀的班主任，還要管理好所帶的班級，做個深受學生喜愛的老師。我的班級管理目標是：培養學生自我管理能力，培養學生良好的學習習慣、禮儀習慣、衛生習慣，用自己的教育觀念影響著學生和他們的父母，取得家長們的支持和配合。我用發展的眼光看待每個學生，根據學生的個性特點因材施教，爭取讓每個學生每天都有一點進步。

（二）提高教學教研能力，積極參加各級各類教學競賽。

1、每天堅持讀一章教育專著和一章非專業書籍，認真做好讀書筆記，寫有質量的心得。積極參加各種培訓活動，并做好筆記。

2、認真研讀教材，疏通相關的教材，認真備課，做好教學動態設計，教學時不僅能把握教學重點還要做到有實效、簡明、有趣味；課后，及時總結教學中的得失撰寫教學隨筆，每個教學單元寫一篇有質量的教學反思，發在博客上；并每學期整理教學反思，寫一篇教學論文，努力在各級刊物上發表自己的教育隨筆和論文。

3、苦練教學基本功，特別是三筆字的書寫和朗讀的訓練。每日堅持在黑板上書寫端正漂亮的粉筆字，為學生朗讀一篇美文。

4、加強聽課、說課、評課等教學基本功的鍛煉。以前，每次聽完課，我總是聽其他教師來點評，自己很少發言，在每周的教研活動中，也是如此。今后，我要多多說出自己的看法，提高教學基本功。

5、只要學校獲上級有教學競賽活動，我要積極報名參加，精心準備，爭取通過每次競賽讓自己在教學即教研上都有進步。

三、實施措施

（一）加強教育理論學習.1、教學刊物《小學語文教師》《班主任之友》《教師博覽》

2、教育名著《陶行知文集》《和老師的談話》《第56號教室》

3、理論視野《葉圣陶教育文集》《愛心與教育》

4、教改實踐《為了每位學生的發展——基礎教育課程改革綱要》《向孩子學習》

及時了解教學的新動態、新方向，以此來指導自己的教學。學習中注意記錄自己的心得與感受，把自己的教學經驗及時記錄整理。

（二）常規教育工作

1、平時做個有心人，關注學生的一舉一動，經常利用課余時間通過聊天、周記、書信等方式與學生溝通，了解學生的思想動態及學習態度。

2、根據學校一日常規要求來制定班級一日常規，用精細化的理論來管理班級事務。例如下：早上到校，由上午的清潔委員督促上午的值日生打掃各自負責區域，打掃完后清潔委員負責檢查，如遇到有值日生請假，或遲到就清潔委員頂上。其他學生快速地把作業交給組長，然后早讀。課間，班干部督促同學們安全游戲。燈長負責在室內光線不好時開燈，離開教室或吃飯時關燈。班上還設立了很多這樣的校崗位，讓學生們人人充當班級的小主人，增強學生們的管理意識。中午，負責下午衛生的清潔委員督促下午的值日生們打掃教室清潔責任區。我還制定了一系列的獎懲措施，來督促學生遵守學校和班級的各項制度，同時還可以調動小干部的工作積極性，這樣有利于班級管理。

3、加強與家長的溝通，讓各種形式的家訪成為與家長溝通的有效橋梁。

4、多多聽取班級科任老師的意見和建議，改善班級管理措施。

（三）常規教學工作

努力激發學生學習數學的興趣；使部分學生不厭倦數學課，做到上課聽講，認真抄筆記。根據教材中的教育內容，對學生進行思想教育，進一步激發學生學習興趣，使學生中愛學語文的人數有所增加；提高學生學習積極性，在課上認真聽講的基礎上，課下能自覺預習和復習，獨立思考問題。課上形成較好的學習氛圍，學生學習的積極性、主動性明顯提高，學習成績有較大提高；使成績好的學生主動幫助困難生提高學習成績，也使他們自身的能力得以提高，教學效果顯著。

教學中，我擺正自己的心態，保證做到精心備課、上課等。備課中，不僅把握準確的教學重點和難點，而且備資料，備學生，注重以人為本的教學理念。課堂中注意發揮學生主體地位，把課堂真正還給學生。教學中，采用質疑教學法、朗讀感悟法，提高學生閱讀理解能力，學習語文的能力。精心批改作業，對待學習吃力的同學，做到耐心指導，當面改錯，讓每個孩子都不掉隊。

課后，及時認真地批改和審閱學生的作業。爭取做到給

每個學生每周寫兩次作業評語。通過寫作業批改評語，可以實現與學生跨越時空的對話，可以通過作業本、筆和紙模擬出一個虛擬的教學空間，完成教師課堂教學智慧的繼續生成。

（四）教研工作

積極參加各種教研和教學活動，培養善于總結、反思能力，每個月要寫一篇教育教學的博文，力爭在區級發表兩篇論文。

最后，我將用朱熹的詩句“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”來勉勵自己。

2013-2-22

第二篇：教師個人成長計劃

教師個人成長計劃

市一小

菅淑琴

為了進一步加強教師個人的自我發展與完善，積極進取，努力工作，特制定教師個人培訓進修計劃。

一、指導思想

以 “求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高自我專業能力為重點，以提高自我綜合素質為前提，開展個人研修。

二、培訓進修要求 1．提高自身素質。

具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負，敬業愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養作為第一研修內容，從小事做起不斷進取，超越自我。2．加強理論學習。

通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中。3．立足常規教學。

潛心鉆研本學段教材，以上好每一節課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。4．注重經驗積累

積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來；隨時上傳到小學語文論壇和個人百度文庫里，以便達到資源共享，優勢互補的效果。

三、培訓進修內容

按照個人工作特點制定一年的發展研修計劃，努力結合自己日常的教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習；在工作中思考，在思考中實踐；在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、發展同步推進。1．研讀課標

研讀《語文課程標準》中關于習作階段目標要求，交流課標研讀體會，以便準確把握各學段習作目標要求。2．鉆研教材

鉆研本學段教材中習作內容，整理歸類，總結出本學段習作內容的共同特點，找出難點問題并交流研討，以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點。3．課堂教學

設計一節五年級習作指導課，上一節作文研討課，可結合學校教研活動進行。4．案例分析

對習作課堂教學進行研究、分析、總結和再設計，以此鍛煉對習作指導課的駕馭能力。5．撰寫經驗

撰寫關于作文教學的經驗論文，要求在公開發行的刊物上發表關于習作的文章一篇。6．進修培訓總結 在年末時把近一年的進修培訓過程中的學習、進步和體會結合起來寫一篇個人進修培訓分析與總結。7．參與論壇

必須具有參與意識，每星期至少在論壇回帖一次，每月至少在論壇發主題帖一個，在每一次學校教研活動中，發表自己的看法，與全體教師主動交流。

2017年2月

第三篇：教師個人成長計劃

2017-2019新教師個人成長計劃

為了不斷提高自己的工作能力和業務水平，更好地為教學和管理工作服務，根據南溪區教科局的有關要求和學校的工作實際以及自身的發展要求，特制定2017--2019的個人成長計劃。

一、指導思想

為認真落實國家中長期教育改革和發展規劃綱要，規范新教師入職管理，加快南溪區教師隊伍建設步伐，促進教師專業化發展。通過為期三年的新教師培訓，充分培養心教師專業核心素養，努力提高我區的整體教學水平。

二、學習成長的要求：

通過這三年的新教師培訓，力爭能做到以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發展為目的，以改革課堂教學為突破口。重視學生創新精神和實踐能力的培養，為學生的全面發展和終身發展服務，使自己們轉變成素質優良、能適應社會需求、能促進學生全面發展的好教師。

三、學習成長的目標

1、做一名忠誠于教育的老師。把滿腔的教育情懷和教育理想具體細化于我的教育教學工作中，忠誠于我的教育教學工作，有效的規范數學課堂教學，優化備課活動，使自己由學習型向研究型轉變，進而使自己成為新課程實施者，逐步提高我校教學質量及水平。不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發展的教學方法，推動教學質量穩步提升。

2、做一名勇于創新的老師。把自己的滿腔熱情和活力注入我的教育教學工作中，積極開展新教材的研究工作，充分發揮自己的作用，迅速提高自身的業務素質和教學研究水平。

3、做一名勤于教學的老師。加強對教材的研究，加強學習，加強對學生的關心，以新的教育理念為指導，以課程改革重點，以促進師生共同發展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。

四、具體措施：

1、注重日常教學常規的扎實與提升。認真完成學習任務，做好每一次聽課后記錄。

2、堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本有關教育的書籍，并及時反思。

3、認真參加參與我教研活動與“小組學習研討”活動，將培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。

4、樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發掘;在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。

5、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網絡優勢，積極參與在線研討。不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結合教學實際，把個人的工作做好。

第四篇：教師個人成長計劃

教師個人成長計劃

為了加強自身的業務素質，提高自身的整體水平，本著“在借鑒中成長，在探索中提高，在發展中完善”的學習方針，堅持以校本學習和校本教研于一體，以探索為前提，以發展為目標，更好的促進教育教學的開展，特制定個人成長計劃。

不足之處：作為教師業務知識缺乏，教學手段陳舊，需要更新。只有不斷的充實自己，才能更好的發展，不斷進步。

計劃目標：充實教師自身業務素養，培養自主學習意識，有效提高專業素養。做一個合格的教師。

計劃措施是：立足課堂，以“同讀一本書”“同講一個故事”“同上一節課，以活動為載體，同級互助，共同發展

一、成長行動、上好一門課；帶好一個班；學習一位教師；承擔一個教育科研課題，結交一位先進教育人士。

二、形成“以活動為載體，同級互助”的教學手段

為了更好實施“以活動為載體、同級互助”的教學手段，充分發揮自己作為教師的作用，整體提升專業水平，而采取這種教學手法。具體就是同級相互合作，發現好的教育手法，閃光點就及時的和大家討論，拿出好的教學建議以書面的形式來展開。相互吸取有效經驗。再加工成自己的課堂實踐。活動的開展會更好的促進學習的交流，如同級的讀書、寫字聽課等活動可以大大的提高學習積極性，有力的促 1

進教師間的交流與合作，這樣活動的影響力是很可觀的，也是無窮的。同時可以看出每個班的學習狀況和教師的進步情況，有比較才有動力。教師同級互助：同學科之間、班級之間，教師自愿結對，同伴互助，互幫互學，共同進步。

三、實施措施

1、互相聽課，多想多寫，寫好聽課記錄和反思。

2、同課異構的形式，互相取經，加快促進。

3、班級管理形成特色，有的放矢的做好班級的管理工作。

4、認真向先進教師學習好的教學管理經驗，做好詳細的學習筆記，做到心中有數。有正確的發展目標。

5、針對先進教師找出自己不足的地方，發現問題及時解決。

6、課余時間多學習有益的課外書，提高知識水平，特別的要向先進教師和班主任學習好的管理經驗，形成自己的特色。

7、多聽有特色的教學課程，學習他們先進的教學手法，及時的寫出心得，作為自己教學的后盾。

8、今后我要向優秀教師學習，學習他們先進的教學方法和管理經驗，愛生如子的高貴品質，在今后的工作中發揮自己應有的作用

朱雁冰

教師個人成長計劃

朱雁冰

第五篇：教師個人成長計劃

教師個人成長計劃

黃碧琴

“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來?！边@首詩道出了一個樸素的道理，那就是只有不斷地學習，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發展，以適應社會的需要。以教書育人為己任的老師就更應該對自己的發展做出規劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優秀的人民教師。

個人分析

參加工作已經兩年了，兩年來在教學崗位上從一個稚嫩的畢業生逐步走向成熟，從教以來擔任物理教師至今。工作中敢于創新，積極響應參與學校的課改工程，課堂上大膽實踐，注重與學生的互動。同時我時刻牢記著學校的規章制度，并嚴格自律，以積極的主人翁姿態對待學校的各項工作，責任感強，工作中認真踏實，努力做好學生的表率，高質量地完成學校布置的各項工作和任務。對待工作兢兢業業，對待學生嚴格有愛。我想良好的“師德”是確保各項工作成功的基礎和關鍵。但是隨之工作上也慢慢的出現倦怠感，剛參加工作時的拼勁和熱情漸漸退去，教育教學工作往往是簡單的重復，進取心、進取意識不強，文化底蘊不夠豐厚，在專業素養和專業知識上有許多不足，尤其缺乏工作中的思考。教學研究往往停留在感性經驗的層面，沒有很好的把理論和實踐結合起來。

回顧自己的工作，有收獲，也有失落，既有在工作中取得成績得到肯定而欣喜，也有遲遲不能取得突破而懊惱。工作中我嚴格要求自己，嚴守學校的各項規章制度。不遲到，不早退，關心愛護和尊重每一個學生，做到為人師表，以優秀教師的標準和共產黨員的標準來要求自己。平時工作中注重理論學習，汲取先進的教學理論武裝自己的頭腦，積極參與學校的課堂教學模式改革，運用并大膽創新我校的“學導螺旋發展大課堂”模式。在取得成績的同時自己也存在許多不足之處：

1、對新課堂模式教學操作還需要改進，在教學方法手段上缺乏創新，對學生自主學習能力的培養不夠。

2、論文創作很少，六年來只有一篇文章發表在考試報上，有3篇獲獎。對于教科研方面缺乏探討研究的積極性，教科研能力還要加強，教學的得失沒有及時總結，形成經驗性材料。

3、理論功底薄弱。對于教育方面的專著閱讀較欠缺，只是閱讀些教育方面的期刊，也沒有閱讀的計劃與目的性，隨意性較強。

個人專業發展目標

總目標：積極探索新課程的理論基礎和物理新課程的基本理念，探索新課程理念下的“學導螺旋發展大課堂”目標的實現、物理學習的基本方式、物理教學過程的本質、物理教學的基本模式和物理教學中的素質教育、創新教育、STS教育、研究性學習課程、信息技術與物理教學的整合等。為全面提升學生的科學素養服務，爭取在五年內成為學校推進新課程改革的“積極分子”。

具體目標：

1、作為一名合格的教師，必須具有先進的教育理念和教學思想，系統扎實的掌握教育理論和學科專業知識，因此本學期專注學習《高效課堂導學案設計》《第二次教育革命是否可能》等書目，邊學習邊反思，認真做好學習筆記和反思，結合自身工作實際，積極撰寫教

育教學論文一篇。主動了解相關學科國內外發展動態，積極探索并逐步形成凝聚現代教育理念、富有個性的教學風格和教學方法，努力成為研究型、專家型教師。

2、通過各種教育教學活動，培養學生創新學習意識和創新學習技能。在課堂教學中通過改進教學方式方法培養學生的創新思維、全面提高課堂教學質量，培養一大批優等生、特長生。

3、要認真學習先進教學理論和教學思想、方法，虛心向其他教師學習，探索實施學導螺旋發展大課堂，利用網絡優勢，充實個人教學工作博客，及時瀏覽教育網站和教研專家和優秀教師的博客，學習優秀教師教學風格，每學期在個人博客上發表至少12篇個人教育教學方面的體會、感受和思考，積極承擔示范課、觀摩課等公開教學任務，每學期至少在校級以上（含校級）范圍執教一次示范課或觀摩課，同時利用網絡優勢，通過個人的博客，及時發布個人示范課或觀摩課信息，歡迎更多教育同仁指導教學工作，同時積極開展課后反思活動，努力提高個人的教學水平和教學能力。在“學導螺旋發展大課堂”教學模式下探討多種多樣的處理教學的能力，總結出如何培養學生創新學習能力的經驗，并提升為理論。

4、嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。只有不斷加強理論、業務學習和繼續教育，才能經受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，實現自己人生價值。提高本人的創新教育能力和科研能力，爭取成為一名具有創新素質的教師。

5、建立符合新課程標準以及“學導螺旋發展大課堂”教學模式下的各種各樣的教學評價體系。

6、在課改晉級方面，要緊跟學校課改進程，爭取走在課改的前列。

7、在課題研究方面，圍繞學校課改主題，積極撰寫“學導螺旋發展大課堂”相關論文，并在計劃在一些省級雜志上發表獲獎。

具體實施方案

1、注重個人素質的培養，不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平，力求為學生創造最好的教育。從為應付考試到為有利于學生今后的發展提供方便。

2、加強課堂教學研究。多向名教師請教，認真備好、上好每一堂課，堅持教學反思，及時總結經驗；堅持聽課，借鑒別人的長處，改進自己的教學方式，努力創新教學方法，向課堂要質量。以課堂為教育實踐主陣地，從教育改革成果中吸取營養，更新理念，大膽改革，勇于實踐，不斷提高課堂教學能力，逐步形成清晰的課堂、開放的課堂、文化的課堂。

3、積極參加各級各類研討、培訓、觀摩活動，做到每次活動有痕跡、有收獲。爭取機會在各級各類活動中執教觀摩課、作專題講座，在活動中促進自身教育教學素養的提高。

4、堅持寫“教育反思”。教學反思是“老師專業發展和自我成長的核心因素?！眻猿址此伎梢钥偨Y實踐、升華經驗，堅持天天寫教學反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現形式。