第一篇：中學控輟保學實施方案

王崗鄉中學控輟保學實施方案

為了提高全體教師的服務意識，加強責任感，嚴格控制學生流失，保證我校服務在內適齡兒童能圓滿完成九年義務教育，我校特制訂“控輟保學”工作管理方案。

一、成立領導組：

組長：裴國恒

副組長：張小朋王德運

成 員 ：劉小果楊少宇及全體班主任

二、“控輟保學”有關規定：

1、認真做好義務教育法律法規的宣傳，營造“控輟保學”的良好氛圍，保證每位適齡兒童按時入學，接受九年義務教育。學校與學生家長簽定義務教育合同書，一式兩份，家長一份，學校存一份。

2、學生如因疾病不能就學時，向學校提出申請，學校協助辦理休學手續，病愈后學生必須返校學習。

3、學生正當轉入、轉出必須有正常手續。

4、班主任、任課教師與學校簽訂控輟保學目標責任書，嚴禁教師以學生差為借口隨意驅趕學生，學校和教師不得對學生實施體罰和變相體罰或其它侮辱學生人格尊嚴的行為，不得強迫學生中途退學。違者由教育行政主管部門對直接責任者進行批評教育或給予行政處分直至下崗處理。觸犯刑律的，由司法機關依法追究刑事責任。

5、全面貫徹國家教育方針，培優補差，分類施教，提高教學質量，使學生在德、智、體各方面全面發展。

6、實施“五育”并舉，堅持在教學中滲透德育、美育教育。開足開全課程，重視學法指導，常抓健康教育，體、音、美、學、勞、計等，要與其它課程一樣評估，使學校變成學生學習和生活的樂園。

7、積極開展第二課堂活動，建立各種興趣小組，培養個性特長，使學生在校能愉快地成長，對學困生要多幫助，多指導，多談心，提高學習興趣。

8、開展豐富多采的教學活動，提高教師業務素質和授課水平，向課堂要質量，按照“減負”規定，依據教育規律，認真執行教體局作息時間，徹底減輕學生的課業負擔和在校時間，嚴格執行上級規定的課業標準。

9、抓好學校各項常規管理，使學生在校有一個安全、健康的學習環境。

10、建立助學組織，認真執行“一補”政策，對因家庭困難面臨輟學的學生，給予相應的物質幫助，對家庭經濟特別困難的學生，學校采取幫助措施，保證其完成九年義務教育。

11、采取領導包班，班主任和任課教師包學生的“三結合”手段來轉化后進生，常找他們談心，常幫、常問、常指導。建立后進生檔案，每個教師、班主任和分包領導要經常對后進生家訪，多與家長溝通，及時了解學生思想動態。

12、每學期進行兩次學生評教，對于學生評教中各備課組末位的教師由校長找其談話并責令整改。如出現對學生打擊報復者，一經查處，將嚴厲處理。

三、“控掇保學”工作獎懲方案：

1、將學生流失情況納入班級管理工作（積分40分，見班主任考評方案）

2、把學生流失情況納入教師考評教學成績中，學校每次組織的考試七八九年級分別考評班級開學初人數的90%，并把班級流失率折分計入單科成績。

3教師不得體罰或變相體罰學生，不無故強迫學生離校，因體罰學生造成學生流生的，視其情節扣本人師德考評積分5-10分，取消評先、表優、晉級資格，同時要給予一定的經濟處罰（50—100元），具體數額有領導班子會研究決定，并給予校內處分或解聘本期工作職務。

3、開學初學校核查班級人數，統一公布，學校每周清點一次班級人數，每月總結評比一次，學期末對控輟保學工作進行專項獎勵。（畢業班以報考普高人數和職高分流人數與入班人數比率為評比依據）

4、每個年級流失最多的班級的班主任不參與先進班主任評選，因教師原因造成學生流失該教師不參與學校評先工作。

5、對流失的學生要做好動員返校工作，并認真填寫《流失情況統計表》交政教處。

本措施從制定之日起執行，特殊情況隨時由學校班子會。

王崗鄉中校委會

2010年秋期

第二篇：中學控輟保學實施方案

蘭州科技外語學校控輟保學實施方案

為了切實推行《義務教育法》、鞏固“雙基”成果，消除學生輟學現象，最大限度減少學生輟學流失數量，使我校的控輟保學工作思路清晰、責任明確、措施得力、效果明顯，特制定此實施方案。

一、大力宣傳，形成控輟保學工作良好的輿論氛圍。

學校把每學年的九月份作為“義務教育宣傳月”，進行廣泛的宣傳教育。在宣傳月期間，組織全體教師會，認真學習《義務教育法》、《教育法》等相關法律法規，利用開學報名家長送孩子上學機會，利用櫥窗、報欄、標語、橫幅，充分義務教育法中與控輟保學相關的內容。利用班會、團隊會、國旗下講話時間，對全體學生進行相關教育；利用全?！叭齻€年級召開家長會的時機，對全體家長進行宣傳，通過利用各種時機對教師、學生、家長進行的廣泛深入的宣傳，提高他們對控輟保學工作重要性的認識。轉變觀念、形成家庭、學校、社會三位一體的有機聯合，形成合力、形成學?？剌z保學工作的良好輿論氛圍。

二、健全組織機構，強化組織管理，確保控輟保學各項工作順利開展。

為了切實做好學?？剌z保學工作，學校成立了控輟保學工作領導小組：

組長：馮永寧

副組長：程青梅 南虎

成員：陳連革 緱進明 王正平李建軍 柳秦彪和二十位班主任

各班也相應成立組織機構：

組長：各班主任

副組長：各班副班主任

成員：各班委會成員

通過建立健全組織機構，形成自上而下的組織保障，使學?？剌z保學工作事事有人抓，時時有人管，形成領導、教師、學生齊抓共管的良好局面，確?？剌z保學的方法措施能夠落實、工作能扎實開展。

三、多方努力、尋求支持，形成學校、家庭、社會三位一體的控輟保學有機聯動機制。

通過利用各種時機，各種形式的廣泛深入宣傳，其目的就是要得到教師、家長、社會的理解、支持和配合，在教師方面，通過廣泛宣傳，使全體教師思想認識不斷提高，從而在教育教學工作中自覺轉變觀念，形成新的教師觀、學生觀，能以民主、平等、融洽的方式建立和諧的師生關系，使歧視差生、體罰、變相體罰現象得以絕跡，從而使學校能留得住學生。在家長方面，對有輟學思想的學生，使家長能及時教育并與學校取得聯系，家校共同攜手教育，使學生認識到學習對自己的重要性，打消輟學念頭。同時教育總分家長要目光長遠，不要急功近利，讓孩子放棄學業打工賺錢，充分發揮學生監護人，遵守義務教育法，做好學生防輟學工作的堅實力量。在社會方面，爭取上級主管部門、政府的支持。在學校的努力下，鎮政府就控輟保學、落實義務教育專門下發文件，與各村、組、戶層層簽訂控輟保學工作責任書，對有學生流失的家庭、組、村落實處罰責任，進行違法教育。通過學校、家庭、社會的有效聯動，織就了一張控輟保學的大網，從而嚴防輟學流失學生的出現和增加。

四、建立控輟保學評價考核制度，扎實開展控輟保學工作。

控輟保學工作的主陣地在學校，在課堂，要讓學校成為孩子喜歡的地方、教室成為孩子快樂學習成長的地方，留住孩子的心，也就留下孩子的人，留下了一個希望。因此，學?？剌z保學領導小組在多次集會時都向全體反復宣傳，要求教師改變“師道尊嚴”的陳腐觀念，以慈愛的師長、知心的朋友身份，平等融洽地與學生交流溝通，要求教師適應課改要求，更新教學理念，轉變教學方式，讓課堂不再呆板枯燥，改變育人觀念，不將學生學習成績作為評價學生的唯一標準，而是“六緯度”綜合評價，給每個孩子成長需要的空間和陽光，在此基礎上，制定《科外中學控輟保學工作考核評價制度》，制度的核心內容就是將學生輟學流失與班主任津貼掛鉤，納入與各科任教師的教學實績考核之中，使學校控輟保學工作真正落到實處。

五、建立差生轉化檔案，做好學生的思想工作，積極動員流失生返校。

學校要求各年級各班都要建立差生轉化檔案，將各班差生轉化工作分解到各科任教師，由科任教師包抓，使科任教師各顯其能，通過個別談話，集體座談，家訪等形式，做好差生的思想教育穩定工作，策略上，要求各科任教師以差生的某一閃光點為突破口，多肯定，鼓勵，鼓舞他們樹立自信心，發動班委會，全班同學向他們伸出友愛之手，用班集體的力量去拉回一棵流失的心，對有輟學苗頭的學生師生齊心協力，對已輟學流失的學生更不例外，通過走訪家庭，尋求家長支持，解決學生思想，學習上遇到的問題，幫助學生度過“難關”及時返校。

不讓一個學生掉隊，更不能讓一個學生流失，這就是我校全體師生的共同心聲，我們有理由相信，在上級領導正確領導下，在地方政府、家長的大力支持配合下，在全校師生共同努力下，我校的控輟保學工作一定會取得顯著的成效。

科外中學控輟保學實施方案

作者:德育處

為了進一步控制學生輟學，鞏固督導工作成果，扎扎實實地開展好控輟保學工作，現根據上級有關部門要求，結合我校實際情況，特制定此方案。

一、指導思想和工作目標

要以“三個代表”的重要思想來指導，認真執行上級有關部門活動安排，明確職責，強化領導，堅定控輟保學工作是學校工作重中之重的地位不動搖，堅持依法控輟、以防為主、防治結合、綜合治理的控輟方針，突出“宣、勸、助、職、規”五字控輟策略，落實“進村、入戶、訪家長、幫教學生”的具體措施，繼續弘揚艱苦創業、自力更生、奮發圖強、鍥而不舍的精神抓好控輟保學工作，使我校在校生鞏固率要達到上級要求。

二、成立控輟保學領導小組：

組長：馮永寧 副組長：程青梅 南虎

成員：陳連革 緱進明 王正平李建軍 柳秦彪和二十位班主任

三、具體操作步驟：

1、積極宣傳《九年義務教育法》，營造社會氛圍。

每學年開學初（3、9月）為控輟宣傳月，以年級組為單位召開家長座談會，對家長進行《教育法》和《義務教育法》的宣傳，明確家長是孩子的第一責任人，使孩子接受規定年限的教育是家長義不容辭的責任和義務，阻止孩子接受教育是違法的行為。

2、控輟保學實施責任追究制。

在全校廣泛開展控輟保學先進單位及先進個人的評比活動。對在控輟保學工作中失誤或造成重大影響的教師個人，將與教師考核掛鉤，并依照有關法律的規定追究相關人的責任。

3、徹底改變教學觀念，改革教學方法。

加強教育教學改革，運用新的教育理念，調動全體學生自覺、主動地參與學習，激發學生的學習興趣，為學生營造心靈的樂園，使每個學生都能找到自尊、自信的支點，建立起平等的師生關系。開展豐富多彩的各種活動，增強學校和班級的內吸力。向社會承諾“不因學校內部原因使學生輟學”。絕對禁止體罰學生和變相體罰學生，嚴禁按照學生考試成績對學生進行排名來評價學生的優劣。

4、關注“貧困、學困學生”

對于家庭經濟比較困難的學生，給予特殊的關照。在師生中廣泛開展“一幫一”“手拉手”“結對子”的幫扶活動，用真誠的愛心消除貧困生、學困生的心理壓力，資助他們完成學業。

5、規范教育行為、嚴格學籍管理。

建立輟學情況報告制度，班主任教師每一周向德育處報告學生的輟學狀況，防止學生輟學。落實教育局關于“義務教育階段學生休、留、轉、退的規定”，貫徹教育行政部門有關學籍管理的各項規章制度，保證學籍管理的嚴肅性。

6、深入細致的做好輟返工作。

建立輟學學生檔案，對輟學學生采取家訪、談心等方式進行情感控輟，對輟學一年以內的學生根據學校的實際情況可以插原班就讀。利用假期有計劃地組織教師開展“進村、入戶、訪家長、幫教學生”活動。班主任教師將本班學生分成若干小組，各小組由本班的科任教師負責跟蹤教育，各科任教師掌握本組學生的第一手情況，利用雙休日和假期及時家訪、溝通，對初中已輟學或有輟學苗頭的學生進行重點家訪，溝通情況。并形成記錄，及時反饋給學校。廣泛開展各種興趣小組活動，使學生能勸得回、留得住。

7、深入細致的做好職業技術教育的分流工作。

加強和縣職教中心的聯系和合作，根據本地區的實際情況讓學生掌握一定的農村實用技術和工業技術，為初中學生拓寬立業、創業之路。

8、加大對“控輟保學”的評估，保證教育方向。

學校對“控輟保學”實施等級評估，對在控輟保學工作中有重大失誤的教師實施一票否決，在考核中不得評為優秀。

9、開展控輟保學先進評比活動。

對在控輟保學工作中做出貢獻的教師給予大力的表彰和獎勵，并及時推廣經驗納入考核。

10、建立長效機制，鞏固控輟成果

積極主動向當地政府匯報學?？剌z保學工作，完善教育執法建設，加強教育執法。廣大教師也要真正樹立以法執教的意識，端正教育方向，明確教育思想，保證每個適齡兒童受滿九年義務教育。

11、建立“鏈帶式”獎懲制度。即：每個班級控輟保學工作的優劣，均與班主任及科任教師的“考評、聘評、評先、樹優”掛鉤，做到：有成績同獎，有問題同罰。

蘭州科技外語學校

控輟保學責任書

教師必須樹立以人為本的育人觀念，必須加強教育法律法規知識的學習，不斷提高自身的業務素質和法律意識，堅持社會主義辦學方向，堅持以德治教、以研治教，切實推進我校教育教學工作健康有序的發展。根據上級有關精神，結合我校“兩基”攻堅實際，為確保保學控輟工作落到實處，責任明確，特與每位教師簽定本責任書。具體內容如下：

一、每位教師必須提高對保學控輟的認識，增強事業心和責任感，服從學校的分工和安排，為我校的“兩基”攻堅奉獻自己的力量；

二、凡是動員復入學的學生，安排到的班級無條件接收，并進行耐心的輔導，保證其隨班就讀；

三、任課教師每堂課必須清點本班學生到校上課情況，發現學生缺課，應立即查明原因，班主任和科任教師當天必須進行家訪，掌握情況，并動員其返校；

四、若因特殊原因流失，經多次（兩次以上）動員仍未返校者，班主任必須在三天之內將書面情況材料報送政教處；若是班主任或科任教師工作不力，或是由于教師引起的流失，將按學校有關規定追究班主任和科任教師的責任；

五、每個班必須保證學生的鞏固率達100%，若因教師原因，每流失一個學生扣取班主任當月津貼費，并負責動員學生返校就讀；

六、學校根據工作安排涉及到的老師，必須按時按質按量完成，凡是影響全校“兩基”工作驗收達不到驗收標準的，年終考核為不合格，并報請上級調往其它學校工作；

七、非基礎學科教師必須積極主動地配合各班搞好保學控輟工作，若班主任需要，無條件跟隨進行家訪動員等工作；

八、本責任書自簽定之日起，有效期為一年。___年級___班學生____人

蘭州科技外語學校

校

長:

班 主 任:

責任人：

科任教師:

第三篇：中學控輟保學實施方案

雪山中學控輟保學領導小組

為了進一步控制學生輟學，鞏固督導工作成果，扎扎實實地開展好控輟保學工作，現根據上級有關部門要求，結合我校實際情況，成立控輟保學領導小組：

一、指導思想和工作目標

為使我校在校生鞏固率要達到上級要求。我校以“三個代表”的重要思想來指導，認真執行上級有關部門活動安排，明確職責，強化領導，堅定控輟保學工作是學校工作重中之重的地位不動搖，堅持依法控輟、以防為主、防治結合、綜合治理的控輟方針，突出“宣、勸、助、職、規”五字控輟策略，落實“進村、入戶、訪家長、幫教學生”的具體措施，繼續弘揚艱苦創業、自力更生、奮發圖強、鍥而不舍的精神抓好控輟保學工作。

二、成立控輟保學領導小組：

組長：王鵬

副組長：祿國輝 祿國雄

成員：黃開榮余德沛余映楊永斌管紹松祿華張成柱各班主任

三、具體操作步驟：

1、積極宣傳《九年義務教育法》，營造社會氛圍。

每學年開學初（3月）為控輟宣傳月，以年級組為單位召開家長座談會，對家長進行《教育法》和《義務教育法》的宣傳，明確家長是孩子的第一責任人，使孩子接受規定年限的教育是家長義不容辭的責任和義務，阻止孩子接受教育是違法的行為。

2、控輟保學實施責任追究制。

在全校廣泛開展控輟保學先進單位及先進個人的評比活動。對在控輟保學工作中失誤或造成重大影響的教師個人，將與教師考核掛鉤，并依照有關法律的規定追究相關人的責任。

3、徹底改變教學觀念，改革教學方法。

加強教育教學改革，運用新的教育理念，調動全體學生自覺、主動地參與學習，激發學生的學習興趣，為學生營造心靈的樂園，使每個學生都能找到自尊、自信的支點，建立起平等的師生關系。開展豐富多彩的各種活動，增強學校和班級的內吸力。向社會承諾“不因學校內部原因使學生輟學”。絕對禁止體罰學生和變相體罰學生，嚴禁按照學生考試成績對學生進行排名來評價學生的優劣。

4、關注“貧困、學困學生”

對于家庭經濟比較困難的學生，給予特殊的關照。在師生中廣泛開展“一幫一”“手拉手”“結對子”的幫扶活動，用真誠的愛心消除貧困生、學困生的心理壓力，資助他們完成學業。

5、規范教育行為、嚴格學籍管理。

建立輟學情況報告制度，班主任教師每一周向德育處報告學生的輟學狀況，防止

學生輟學。落實教育局關于“義務教育階段學生休、留、轉、退的規定”，貫徹教育行

政部門有關學籍管理的各項規章制度，保證學籍管理的嚴肅性。

6、深入細致的做好輟返工作。

建立輟學學生檔案，對輟學學生采取家訪、談心等方式進行情感控輟，對輟學一

年以內的學生根據學校的實際情況可以插原班就讀。利用假期有計劃地組織教師開展

“進村、入戶、訪家長、幫教學生”活動。班主任教師將本班學生分成若干小組，各小

組由本班的科任教師負責跟蹤教育，各科任教師掌握本組學生的第一手情況，利用雙休

日和假期及時家訪、溝通，對初中已輟學或有輟學苗頭的學生進行重點家訪，溝通情況。

并形成記錄，及時反饋給學校。廣泛開展各種興趣小組活動，使學生能勸得回、留得住。

7、深入細致的做好職業技術教育的分流工作。

加強和縣職教中心的聯系和合作，根據本地區的實際情況讓學生掌握一定的農村

實用技術和工業技術，為初中學生拓寬立業、創業之路。

8、加大對“控輟保學”的評估，保證教育方向。

學校對“控輟保學”實施等級評估，對在控輟保學工作中有重大失誤的教師實施

一票否決，在考核中不得評為優秀。

9、建立長效機制，鞏固控輟成果

積極主動向當地政府匯報學校控輟保學工作，完善教育執法建設，加強教育執法。

廣大教師也要真正樹立以法執教的意識，端正教育方向，明確教育思想，保證每個適齡

兒童受滿九年義務教育。

威寧縣雪山中學013年2月26日

第四篇：中學控輟保學實施方案

中學控輟保學實施方案

為了確保義務教育階段的適齡少年都能接受完九年義務教育，使義務教育段學齡少年“進得來，留得住，學得好”，進一步提高全民族科學文化素質，充分體現義務教育是強制性普及性教育的本質要求，落實科學發展觀，辦老百姓滿意的學校。我校特制定以下制度：

一、控輟保學目標

將我校輟學人數控制在1%以下

二、控輟保學工作領導小組 組 長：（校長、書記）副組長：

組 員：各年級主管主任、全體班主任、科任教師 輟學情況上報：

三、職責分工

我校建立領導分工包干責任制，校長包學校，年級主任包年級，班主任包班，科任教師包學生的工作制度，實行一級抓一級，層層抓落實，把控輟保學工作貫穿于學校教育教學工作的始終，力求工作取得新突破，收到新成效。

組長：校長

負責全校控輟保學工作的監督與檢查 副組長：

副校長：負責研究解決學困、厭學有效辦法及佐證材料 主任：負責各個年級控輟保學工作的業務指導與落實

各年級主管主任：負責本年級控輟保學全面工作，及時與領導匯報本年級控輟保學工作進度，并了解疑似輟學學生的具體情況，協助班主任的控輟保學工作。

班主任：負責本班控輟保學全面工作，如及時檢查、報告等相關工作 ：負責輟學相關電子學籍檔案及材料的收集、整理、上送等相關工作

四、控輟保學具體措施

1.廣泛宣傳《義務教育法》等法律法規，營造社會氛圍，強化依法治輟。提高思想認識，切實抓好防止學生流失工作。每學年開學初（3、9月）為控輟宣傳月，以年級組為單位召開家長座談會，對家長進行《教育法》和《義務教育法》的宣傳，明確家長是孩子的第一責任人，使孩子接受規定年限的教育是家長義不容辭的責任和義務，阻止孩子接受教育是違法的行為。

2.建立目標責任制

充分發揮班主任的主導作用，定期分析學生狀況，及時掌握疑似輟學苗頭，一經發現，立即采取措施。在全校廣泛開展控輟保學先進班級的評比活動。對在控輟保學工作中失誤或造成重大影響的教師個人，將與教師考核掛鉤，并追究相關人的責任。

3.徹底改變教學觀念，改革教學方法

加強教育教學改革，運用新的教育理念，調動全體學生自覺、主動地參與學習，激發學生的學習興趣，為學生營造心靈的樂園，使每個學生都能找到自尊、自信的支點，建立起平等的師生關系。開展豐富多彩的各種活動，增強學校和班級的內吸力。向社會承諾“不因學校內部原因使學生輟學”。絕對禁止體罰學生和變相體罰學生，嚴禁按照學生考試成績對學生進行排名來評價學生的優劣。

4.關注“學困學生”

加強轉化學困生工作，在師生中廣泛開展“一幫一”“大手拉小手”“結對子”的幫扶活動，關心愛護每一個學生，用真誠的愛心消除學困生的心理壓力，使學困生樹立自信心，在較低的起點上不斷進取，幫助學困生提高成績。5.規范教育行為、嚴格學籍管理。

建立輟學情況報告制度，班主任教師每一周向年級主管主任報告學生的輟學狀況，防止學生輟學。落實教育局關于“義務教育階段學生休、留、轉、退的規定”，貫徹教育行政部門有關學籍管理的各項規章制度，保證學籍管理的嚴肅性。

6.深入細致的做好輟返工作。

建立輟學學生檔案，對輟學學生采取家訪、談心等方式進行情感控輟，班主任教師將本班學生分成若干小組，各小組由本班的科任教師負責跟蹤教育，各科任教師掌握本組學生的第一手情況，利用雙休日和假期及時家訪、溝通，對初中已輟學或有輟學苗頭的學生進行重點家訪，溝通情況。并形成記錄，及時反饋給學校。廣泛開展各種興趣小組活動，使學生能勸得回、留得住。

7.輟學生跟蹤制度

班主任是班級控輟的主要責任人。如有學生 3天內不到校上課，必須及時向學校匯報，并即刻與學生家長取得聯系，詢問原因，督促學生到校上課。如超過3天，班主任須向政教處處書面匯報，請家長來校或上門家訪，了解輟學原因，敦促學生到校上課。

每一位教師要把控輟作為自己教育教學工作的重要責任，確立正確的教師觀，尊重學生的人格，維護學生的合法要求和適當權益。任何人不得將后進生逐出課堂，若因教師歧視后進生而造成學生輟學的，責成教師上門做工作，將學生請進課堂。如造成嚴重后果的，則追究教師的有關責任。

第五篇：中學控輟保學實施方案

肖營子初級中學控輟保學實施方案

（2013-2014學）

為了切實推行《義務教育法》、鞏固“雙基”成果，消除學生輟學現象，最大限度減少學生輟學流失數量，使我校的控輟保學工作思路清晰、責任明確、措施得力、效果明顯，特制定此實施方案。

一、大力宣傳，形成控輟保學工作良好的輿論氛圍。

學校把每學年的九月份作為“義務教育宣傳月”，進行廣泛的宣傳教育。在宣傳月期間，組織全體教師會，認真學習《義務教育法》、《教育法》等相關法律法規，利用開學報名家長送孩子上學機會，利用櫥窗、報欄、標語、橫幅，充分義務教育法中與控輟保學相關的內容。利用班會、團隊會、國旗下講話時間，對全體學生進行相關教育；利用全校“三個年級召開家長會的時機，對全體家長進行宣傳，通過利用各種時機對教師、學生、家長進行的廣泛深入的宣傳，提高他們對控輟保學工作重要性的認識。轉變觀念、形成家庭、學校、社會三位一體的有機聯合，形成合力、形成學?？剌z保學工作的良好輿論氛圍。

二、健全組織機構，強化組織管理，確保控輟保學各項工作順利開展。為了切實做好學?？剌z保學工作，學校成立了控輟保學工作領導小組： 組長：邵春繼

副組長：肖志清 張景林 馬文東 張志國

成員：劉海順 邵利紅 李昭偉 朱樹森 孫海深 董金柱 楊瑞國和十六位班主任 各班也相應成立組織機構：

組長：各班主任

成員：各班委會成員

通過建立健全組織機構，形成自上而下的組織保障，使學?？剌z保學工作事事有人抓，時時有人管，形成領導、教師、學生齊抓共管的良好局面，確保控輟保學的方法措施能夠落實、工作能扎實開展。

三、多方努力、尋求支持，形成學校、家庭、社會三位一體的控輟保學有機聯動機制。

通過利用各種時機，各種形式的廣泛深入宣傳，其目的就是要得到教師、家長、社會的理解、支持和配合，在教師方面，通過廣泛宣傳，使全體教師思想認識不斷提高，從而在教育教學工作中自覺轉變觀念，形成新的教師觀、學生觀，能以民主、平等、融洽的方式建立和諧的師生關系，使歧視差生、體罰、變相體罰現象得以絕跡，從而使學校能留得住學生。在家長方面，對有輟學思想的學生，使家長能及時教育并與學校取得聯系，家校共同攜手教育，使學生認識到學習對自己的重要性，打消輟學念頭。同時教育總分家長要目光長遠，不要急功近利，讓孩子放棄學業打工賺錢，充分發揮學生監護人，遵守義務教育法，做好學生防輟學工作的堅實力量。在社會方面，爭取上級主管部

門、政府的支持。在學校的努力下，鎮政府就控輟保學、落實義務教育專門下發文件，與各村、組、戶層層簽訂控輟保學工作責任書，對有學生流失的家庭、組、村落實處罰責任，進行違法教育。通過學校、家庭、社會的有效聯動，織就了一張控輟保學的大網，從而嚴防輟學流失學生的出現和增加。

四、建立控輟保學評價考核制度，扎實開展控輟保學工作。

控輟保學工作的主陣地在學校，在課堂，要讓學校成為孩子喜歡的地方、教室成為孩子快樂學習成長的地方，留住孩子的心，也就留下孩子的人，留下了一個希望。因此，學校控輟保學領導小組在多次集會時都向全體反復宣傳，要求教師改變“師道尊嚴”的陳腐觀念，以慈愛的師長、知心的朋友身份，平等融洽地與學生交流溝通，要求教師適應課改要求，更新教學理念，轉變教學方式，讓課堂不再呆板枯燥，改變育人觀念，不將學生學習成績作為評價學生的唯一標準，而是“六緯度”綜合評價，給每個孩子成長需要的空間和陽光，在此基礎上，制定《肖營子初級中學控輟保學工作考核評價制度》，制度的核心內容就是將學生輟學流失與班主任津貼掛鉤，納入與各科任教師的教學實績考核之中，使學?？剌z保學工作真正落到實處。

五、建立差生轉化檔案，做好學生的思想工作，積極動員流失生返校。

學校要求各年級各班都要建立差生轉化檔案，將各班差生轉化工作分解到各科任教師，由科任教師包抓，使科任教師各顯其能，通過個別談話，集體座談，家訪等形式，做好差生的思想教育穩定工作，策略上，要求各科任教師以差生的某一閃光點為突破口，多肯定，鼓勵，鼓舞他們樹立自信心，發動班委會，全班同學向他們伸出友愛之手，用班集體的力量去拉回一棵流失的心，對有輟學苗頭的學生師生齊心協力，對已輟學流失的學生更不例外，通過走訪家庭，尋求家長支持，解決學生思想，學習上遇到的問題，幫助學生度過“難關”及時返校。

不讓一個學生掉隊，更不能讓一個學生流失，這就是我校全體師生的共同心聲，我們有理由相信，在上級領導正確領導下，在地方政府、家長的大力支持配合下，在全校師生共同努力下，我校的控輟保學工作一定會取得顯著的成效。