第一篇：銀集小學2008-09德育工作總結

銀集中心小學

2008-2009年度德育工作總結

本學年,認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《愛國、守法、誠信、知禮現代公民道德教育活動意見》等方針政策,嚴格執行《中小學生守則》《小學生日常行為規范》《公民道德建設實施綱要》,繼續加強對學生的愛國主義、集體主義、安全等教育,道德法制教育,習慣養成教育和民族精神教育。創新班級、學校、家庭、社會“四位一體”教育模式。結合胡錦濤主席提出的“四個好少年活動”，以及德育工作實際情況,狠抓德育常規管理,積極研究德育方法,不斷增強德育工作的主動性、實效性,現就一學年來的德育工作總結如下:

一、工作突出六個方面

(一)、加強各學科德育滲透,挖掘學科德育點,在授知的同時對學生潤物無聲。

(二)、加強學生日常行為規范教育,保持學生行為習慣良好率為100%。

(三)、深化德育課題研究,重視科研過程及資料收集,使課題具有輻射性。

(四)、加強安全教育(活動安全、飲食安全、交通安全、防觸電等),確保學年內無責任事故發生(需要師生共同努力)。加強法制教育,確保在校生違法犯罪率為零。

(五)、深化少先隊教育活動,組織開展校內外豐富多彩的、形式多樣的各種競賽以及綜合實踐活動, 從活動中不斷提高學生綜合素質,打造學校德育品牌。

(六)、堅持“三個加強”,即加強常規管理,加強隊伍建設,加強德育科研,調動校內各層面育人積極性,全員育人、全程育人,爭創德育工作先進學校。

二、工作成效

1、發揮學校德育的主體作用。繼續完善德育制度管理機制,以嚴格的制度進行常規管理和教育。在全校范圍內創設“全員育人”的氛圍,樹立“人人都是德育工作者”的意識,促進和推動學校德育工作健康發展。

2、加強了班主任素質的培訓。班主任是一個班級的組織者、指導者和教育者,是學校德育工作的主力軍,擔負著為祖國培養“四有”新人的重任,而班主任素質的高低在很大程度上關系著班級工作的成效,學校德育工作能否順利有序的開展,所以班主任必須具備勝任本職工作所必須的品德、能力、個性心理等方面的條件和素質。開學的第一個星期對全校的班主任進行一次短期的培訓,強調了班主任開學的班級常規工作、班主任的職責、家訪的藝術等方面的培訓,讓班主任明確了學校德育工作的指導思想、工作方向和具體措施。堅持每周召開一次班主任工作會議,通過班主任工作會議,全面總結德育教育工作,并指出在教育工作中存在的各種問題,根據班級中出現的問題,讓班級管理優秀的班主任談班級管理方法,給全校各班主

任提供了學習和交流的機會,提高了各班的管理水平。

三、其它工作。

(1)、加強檢查值日工作管理。進一步明確責任分工,教干任組長;值班教師與學生檢查評比。嚴格執行值日工作的各項制度,繼續實施日查、周評、月累、學期末總評的管理方法。

(2)、嚴格規范升旗儀式,(升起班學生必須統一著裝,提前準備好國旗下演講稿)進行富有成效的國旗下教育活動,根據每周安排及節厲或節日慶祝活動,用學生自己身邊的典型進行教育,激發學生的上進心。

(3)、繼續辦好家長學校,提高家教水平。本學年,繼續完善家長委員會制度,各班通過召開家長會(每學期每班召開兩次，一學年四次)、對家長輔導的內容、方式、方法進行指導,要特別重視留守兒童及單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和管理。做好評選“好家長”活動。與學校教育形成良好的合力。

(4)、開展“學校共建”活動。本學期與銀集關工委有關人員協商,聘請相關人員來我校講課,提升師生的社會及法制意識。

(5)、開展“預防地震”演練活動。本學年每學期舉行了一次防震演習，充份提高了學生的安全意識。

（6）本學期我們結合學生體育鍛煉工作開展了學生跳繩比賽，學生踢毽子比賽，學生乒乓球比賽等活動項目。參與度達到100%

（7）金湖縣學生藝術比賽，大合唱一等獎，課本劇一等獎，學

生美術作品一二三等獎數人。

（8）認真開展了讀書活動，參與度達100%,在縣檢查評比中愛到

好評。縣讀書比賽二等然一名。

（9）淮安市科技藝術大賽二等獎一名。

（10）建設完成心理咨詢中心一個，完善了相關設施，配備心理

咨詢老師一名。已向學生開放。

(11)、繼續加強對學生的法制教育,交通安全知識教育,毒品知

識教育的主題活動,通過辦手抄報、出專刊、圖片展覽、觀看教育片、召開主題班隊會等形式,把這些知識灌輸到孩子們心中,培養他們遵紀守法的良好習慣。

總之、通過本學年對學生進未成年思想道德教育、安全教育、法制教育、習慣養成教育等,使學生達到胡錦濤主席提出的“四個好少年”標準爭取在今后的德育工作中,真正發揮育人作用。

二00九年六月

第二篇：大銀小學2014年春季學期德育工作總結

大銀小學2014年秋季學期德育工作總結

一、抓管理，提高管理水平

進行學校德育管理，需要有一個健全的組織機構。我們建立了校、處、班三級管理網絡，明確德育管理的職責。由校長牽頭，主抓德育大隊輔導員、思品教師和班主任組成德育領導小組，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯系，并溝通教導處、總務處之間的橫向聯系，這就使學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯系密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施，從教學活動中滲透德育思想。

有規矩才能成方圓。為此，我校在期初就建立了學期德育工作計劃，明確班主任及各任課教師職責。為使計劃穩步落實，我校又制定了一系列的評比檢查制度、衛生文明監督崗制度，確保我校德育工作的開展。

二、抓常規，提高工作實效

1、注重學生的養成教育。

學校的常規管理工作的好與壞能直接體現出一個學校的管理水平，所以這項工作學校領導非常重視，更是把此項工作當作學校工作的重中之重。我們制定了年級、班級常規管理考核、環境衛生評比考核細則。對班級的管理實行周評比、月評比、學、期總評的辦法。考評項目包括：學生精神風貌、班級紀律、班級衛生、班級文明等內容。如何落實好制度和細則才是加強常規管理的重要環節，在這方面我校下了很大的工夫，我們每天做到：

1、“四查”，即早晨、課間操、中午、離校。

2、“學生跟蹤檢查”，即每個課間、兩操都進行常規檢查。由于實行層層管理使學校的常規管理工作落到了實處，收到了一定的效果。

此外，我校還狠抓了新《守則》、《規范》的養成教育，做到制度上墻，學生人人爛熟于心。還以“文明禮儀”開展了主題活動。我們還圍繞“禮儀教育”這一學校專題開展了一系列特色教育活動。

2、開展多樣的德育活動，拓寬教育的主渠道

（1）嚴格執行《國旗法》。把升旗儀式，唱國歌和國旗下講話作為一項常規來抓，切實做好學生的思想政治教育工作。（2）在重大節日里，認真組織全校性的主題教育。如教師節學生“感謝XX老師”主題班會、國慶節的“迎國慶”繪畫比賽、手操報比賽等。這些活動的開展，極大的豐富了全校師生的課余生活，陶冶全體師生的愛國主義情操，使愛國主義教育的形式具體化、多樣化。

（3）充分發揮學校圖書室的功能，定時間向學生開放，并向學生推薦愛國主義教育讀物，使學生能夠自由自在地在知識的海洋里遨游，極大地開闊學生的視野，豐富了學生的精神生活。

（4）組織學生觀看愛國主義教育視頻，舉行愛國主題班隊活動，對學生進行了一次次生動的愛國主義教育。（5）切實加強法制安全宣傳教育。我校定期邀請司法人員到校舉行法制講座，讓學生初步具備運用法律保護自身權益的能力和維護法律尊嚴的意識；同時，要勇于同一切壞人壞事、破壞法律尊嚴的不法行為作斗爭，做到保證我校無治安案件、無火災事故、無交通事故、無干擾事件、無刑事案件的發生，保證我校教學秩序的正常運行。我們還積極宣傳防火、防食物中毒、防溺水等，讓學生懂得一些簡單的基本的安全防御措施和安全知識。

四、抓家教，推動德育工作

學校在不斷強化學生的養成教育中，特別注重發揮多渠道的教育作用，在充分發揮“三結合”教育網絡功能的基礎上，不斷規范學生的養成教育，拓寬教育渠道，開展有的放矢的教育。

1、成立家長代表會，加強與家長溝通

家長代表會是學校教育和家庭教育的橋梁。為了溝通學校教育和家庭教育，及時發揚學生的優點，健全不足；及時地反映多數家長的意見與呼聲。可以說，家長代表會為家長與學校之間架起了一座通往學生成功彼岸的橋！我校為把家教工作落到實處，每學期各班至少開一次家長座談會，學校定期或不定期進行檢查、指導，認真聽取家長的反饋意見，并及時整改 學校管理和學校教學。

2、家訪率達100% 本學期，我校組織全體教師進行了集體大家訪活動，要求所有教師的家訪率達到100%。每位班主任都認真的總結了家訪記 錄，教師間都積極的交流家訪經驗。這不僅拉近了家庭與學校的距離，也溝通了家長與老師的情感。

五、抓環境，營造育人氛圍

我校今年對舊教學樓進行內部粉刷，更新了各班布置，為學校長遠發展做準備。板報、宣傳櫥窗是我們面向全體學生直觀宣傳的陣地。對于班級，我們要求每月更換一次板報，并讓班級學生輪流自行設計、出版。每月更換一期櫥窗，讓學生隨時隨地汲取知識，寓教于樂，引發學生的學習興趣。

通過美化、綠化、凈化環境；通過櫥窗、板報等德育宣傳陣地，為學生提供了“隨風潛入夜，潤物細無聲”的和諧的育人環境。為學生營造了一個優雅的校園文化，從而推進了教育工作的進程。

六、抓科研，開展思想討論

今年十一月份，我校組織教師進行了“育人為本、德育為首”教育思想大討論活動，就家長和教師“重智輕德”的舊觀念進行討論，向“德智兼重”的新理念轉變，踏踏實實進行探索與實踐。這些活動學校做到了有計劃、有步驟、有方法、有評比、有總結，使德育整體改革實驗得到了深化。我校還將進一步就 “如何對留守生進行教育”的問題進行進一步的探討。

在今后的德育工作實踐中，我們將利用鄧小平理論和“三個代表”重要思想作指導，用科學的理念指導實踐，不斷總結，不斷升華，使之更加符合人的成長規律，為爭創一流學校而努力！

第三篇：銀龍小學德育工作計劃2009-2010-1

銀龍小學德育工作計劃

2009——2010學第一學期

一、指導思想：

以創建“社會主義和諧社會”為載體，以民族精神教育、理想信念教育為重點，切實加強珍惜生命教育、心理健康教育和法制教育，營造良好育人氛圍，努力構建“和諧德育”。

二、工作目標：

本學期的德育工作以上學期的工作為基礎，將繼續完善相應工作：

（一）打造一支高素質教師隊伍

本學期我校除對全體教師進行常規的師德培訓外，對教師的儀表提出了具體的要求：

1）衣著整潔、美觀大方，不追求奇裝異服，不穿露透和過短服裝。2）不濃妝艷抹，在校內不佩帶過大金銀珠寶飾物和其它奇特飾物。（如教師不允許戴耳環，可以戴耳丁）3）不敞胸露懷，不穿吊帶服裝及拖鞋上班。

（二）加強兩支隊伍建設

1、加強德育領導小組建設 本學期將健全我校德育管理工作體系，實施校長、分管校長和教育、教學主任及大隊輔導員包級負責的運行機制，對所包年級的班主任德育工作、學生成長袋進行抽查。

2、加強班主任隊伍建設 加大班主任隊伍培養的力度，繼續實施班主任的培訓制度，并將培訓結果納入班主任的考評中。

（1）完善班主任工作檔案

繼續實施班主任工作檔案管理制，詳細記錄教師在擔任班主任工作期間的履職情況，并作為班主任聘任、獎勵和晉升職務的重要依據。

（2）夯實班主任的培訓工作

為進一步推進素質教育，提高我校班主任的育人素質和育人水平，創設一個教師之間相互學習、相互交流、共同進步的平臺，強化班主任能力與素質，本學期將對班主任進行全面的專項培訓，也就是班主任的崗位大練兵，努力培養和造就一支高素質、高品位、高水平的德育隊伍，促使全校德育工作再上新臺階。班主任的培訓及基本功將納入對班主任工作考核的重要內容，作為評選各級優秀班主任的必備條件。

（3）完善班主任的考核制度

本學期堅持加強對班級紀律、衛生工作的檢查與評比的力度，并繼續完善班主任考核制度，強化班主任的責任，激勵班主任創造性地開展工作，重點以班級的管理觀念，管理態度，管理行為，管理過程和管理業績作為月考核的內容。

（4）全面落實家訪工作

班主任每學的家訪不得少于80％，對班級中的待進步學生及困難生的家訪率要達到100％，并做好待進步學生和留守兒童的幫扶計劃及記錄。

（三）繼續疏通三個德育渠道

第一渠道：班會課

班會課是對學生直接進行德育教育的第一課堂，也是保證德育首位的一個基本形式。保證班會課的正常進行和提高班會課的教育質量，直接關系到優良班風和優良校風的形成。為此，本學期繼續執行《班會課管理常規》，要求各班級的每一次班會都必須有一個主題，解決一個問題。

第二渠道：家校聯系

（1）一封家長公開信

開學的第一天向全校家長發放“致全體學生家長的一封公開信”。信中將介紹學校本學期的與家長相關的工作，并繼續強調家長參與學校教育教學活動的重要性，還要針對一些具體問題向家長提出配合學校工作的要求。

一年級學生許多常規和習慣還有待培養，還須家長參與共同施教才能真正形成；畢業班的學生已臨近畢業，會產生“唯我中心”心理，上進心、紀律性等因素會因其心理的變化而回落，家長學校則以畢業班的學生家長為重點培訓對象，讓家庭教育和學校教育產生教育合力。對于其它年級的學生家長，我們也將盡量采取多渠道、多形式的學習活動。

（4）三條家校聯系通道

一是校園網絡，本學期我校的校園網站將重新啟動，有條件的家長會及時了解我校的教育教學信息；二是家訪；

第三渠道：社會實踐活動

本學期教導處將結合時節適時組織校外勞動基地社會活動，使學生在活動中感受到勞動的成果以及成長的快樂。

（四）抓好四項重點工作

1、學生良好習慣的養成。

（1）繼續抓好學生的日常行為規范。本學期將全面夯實《中小學生守則》的落實情況，利用各班級的安全委員來監督課前的《守則歌》。

(2)加強對學生的心理健康教育 圍繞我校的辦學宗旨，本學期將切實抓好心理健康教育課、活動課及主題班隊會課，建立、健全我校的心理咨詢室。

2、“好書伴我成長”分級讀書活動 以培養學生的語文閱讀能力為核心，引導學生與書為友，增強自我學習的能力，豐富學生的學習素養，積極營造“好讀書，讀好書，讀書好”的書香校園閱讀氛圍。在教師、學生全員參與下，在與經典、名著等的對話中，開闊學生的文化視野，敏感學生的心靈觸覺，凈化學生的精神家園，鍛鑄學生“以文會友、以文養性、以文怡情”的生活個性，通過讀書活動的開展，促進學生讀好課外書，擴大視野，全面提升學生的整體素質。

本活動以年級為單位，每個年級的學生將共讀一本書，1、2年級的班主任征求學生的建議在學校推薦的讀書目錄中選定的，3、4、5年級的學生同一讀《愛的教育》這本書。各年級的班主任要根據學生的年齡及知識特點共同協商制定自己學年的簡捷的、具有特色的讀書筆記，學校將每月定期檢查。

第四篇：曾集小學德育工作總結2012年6月

規范學生行為 強化安全管理--曾集小學德育工作總結

本學期，政教處根據學期初德育工作計劃，以《中小學生日常行為規范》為抓手，圍繞校園文化建設，積極開展“五愛”“四有”教育，實踐“公德”教育，進行未成年人思想道德教育，努力培養舉止文明、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。具體總結如下：

一、改進工作方法，提高工作實效

學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加強師德建設

搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。新學年新學期，校領導及時調整德育工作領導小組，配足配齊班隊輔導力量，進一步完善了學校德育工作網絡。認真抓好師德建設，組織全校教師開展政治理論學習，法律法規學習等。每月對師德行為評價一次，由學生和家長評價，其結果與績效掛鉤。

2、抓好班主任隊伍管理和建設

學校德育領導小組，認真組織好一學期三次的德育工作會議，與班主任、輔導員一起探討學校德育工作的方法。期中，政教處對班主任、輔導員對學生的思想工作進行了小結，通過問卷調查、召開學生座談會、檢查家校聯系手冊等形式了解班主任、輔導員的德育工作情況。通過不斷肯定成績，找出不足，共同探討管理經驗。

3、推出行政值周制

為建立“人人育德”的德育工作觀，本學期，學校實行了行政值周制，每星期除了正常的教師值日外，每周增設1名行政領導值日，共同處理教師值日中遇到的問題。行政值周制的實行，既加強了對學校值日工作的領導，又通過值日工作，提高了全體教師的參與學校德育管理的責任感。

4、構建社會、家庭、學校“三結合”同步教育模式。

德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學校積極構建社區、家庭、學校德育工作網絡。學校與社區結成了共建單位，與社區達成了相互支持，共同促進學校德育工作的協議。

為向家長反饋學校德育工作情況，傳授德育信息，讓家長了解子女在校的學習和行為習慣，同時加強了教師與家長在德育工作上的配合。

本學期召開家長代表會一次，請法制副校長為學生進行法紀教育一次，受到良好教育效果。

二、強化行為規范訓練，改變學生精神面貌

良好的日常行為規范是良好思想品德的基礎。一學期來，各班主任、輔導員充分利用晨會、班隊會，對學生的行為正面引導和宣傳教育。開展比學趕幫活動，為培養學生良好的行為習慣起了關鍵性的作用。

1、重視日常安全教育

①開展安全自查，樹立安全意識。

安全無小事。學校領導十分重視學生的安全教育工作，把它作為學校德育工作首要大事，做到學校行政會次次有研究部署，教師會上次次有檢查布置，對安全工作形成了“人人有責，齊抓共管”的局面。在德育領導小組的統一安排下，校后勤處切實做好校舍、設施、設備等的維修工作，同時開展飲食衛生安全管理（食堂采購、加工保管等管理），嚴防校園安全故事的發生。

②開展安全宣傳教育。為切實消除校園安全故事的發生，校德育處、以規范學生日常行為為基礎，積極開展安全教育工作，根據我校安全教育的具體要求，認真開展學生在校紀律維護，防止學生發生意外傷害事故。

③層層簽訂安全責任狀。本學期開展了防交通安全、防溺水、防拐騙、防毒等安全教育活動。一學期來學生未發生一起安全事故。

2、規范集會紀律

集會紀律反映一所學校的整體面貌。政教處與班主任、少先隊聯合，加強了學生做操進出場紀律的訓練，對學生的集會、行走、課間活動等均提出了嚴格規范的要求。體育組還就學生的廣播操紀律，提出了“靜齊快”紀律要求。經過一個學期的嚴格訓練，學生的各類集會紀律與進出操紀律有了明顯的進步。

3、開展行為達標活動

為強化學生日常行為規范訓練，促進學生良好行為習慣的養成，政教處開展了行為達標活動。本次活動得到了校長的重視和班主任、輔導員的大力支持，活動目的明確，內容豐富，措施得力，活動效果明顯。具體做法是：

1、各班認真學習《小學生日常行為規范》、《日常安全教育要求》、《班規》，對學生的日常行為提出規范的要求。學生的日常行為有了依據。

2、各班發揮了家校聯系的作用，發動家長共同教育監督學生。

3、行為規范教育有針對性，低段抓小、抓實，從小事、身邊事抓起，針對問題邊學習邊訓練。高段班級還深入討論，通過寫文章、寫學習心得等辦法，抓好行為規范的內化教育。如五年級通過文章形式讓學生寫心得，贊揚身邊的誠信人誠信事，并對部分學生在家不聽父母教育、懶惰的情況開展教育。

4、各班開展了行為規范達標生評比活動，通過學生自評、互評，班級評、老師評等辦法，對每個學生的行為習慣進行了評定。

通過本次行為規范達標教育，各班學生的行為習慣有了很大的改變，活動收到了良好的教育效果。特別是對一二年級學生來說，他們踏入學校不久，日常行為達標活動，是對他們在行為習慣上的一個規范化訓練，對他們今后更好的學習與生活產生了作用。但學生在成長過程中，他們的行為規范會有反復，這就要求我們的教師反復抓，希望達標月活動結束后，各班能繼續抓下去。

6、加強心里健康教育，學校定期開展心理健康教育的講座。班主任老師定期對學生的心理咨詢，進行面對面的交流、談話，對特殊學生進行個案記錄，跟蹤、輔導，引導他們保持良好的心態。各班級定期組織心理健康的班隊活動，保障學生的身心健康成長。

三、開展德育教育活動，促進校園文化建設

校園清新優美的環境，是在教育活動中保持下來的。本學期，學校開展了多項教育活動，如《做環境衛生小天使》、《講衛生多動手》等活動，激發了學生熱愛母校、熱愛祖國的熱情，凸顯了校園文化特有的教育效應。

讓學生在活動中受教育，這是小學德育的特色，也是德育工作的基本方法。為提高德育工作效果，本學期，學校通過舉行內容豐富、形式多樣的德育教育活動，如：通過升旗、國家發展成就等愛國主義教育活動，激發了學生的愛國熱情和勤奮學習的精神。通過開展校園飛歌、舞蹈、慶“六一”等活動，使校園德育氛圍活躍濃厚。促進了校園文化建設，豐富了校園文化的內涵，提高了學生參與活動的積極性。

學校緊扣廣播操、大課間活動、學習習慣、衛生習慣四個突破口抓好學生行為習慣的培養，促使學生逐步養成良好的日常行為習慣。師生參與面廣、興趣濃。對在活動表現突出的班級、個人進行表彰和獎勵。

總之，通過開辟德育途徑，深化德育活動，使學生的思想品德合格率達100%，學生良好的行為習慣已初步養成，師生的精神面貌發生了變化。在今后的工作中，我們將進一步總結經驗，力求把德育工作搞得更好。

曾集小學

2012年6月28日

第五篇：小學德育工作總結

倚西小學德育工作總結

（2014-2015學第二學期）

本學期，根據期初德育工作計劃，以學生的日常行為規范教育為基礎，加強對學生的思想道德、行為規范和禮儀常規教育，堅持“突出重點，注重實效”地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、重視德育隊伍建設，強化德育意識 １、加強了班主任工作。

開學初要求班主任寫好工作計劃，對本班的班級管理做好規劃，對班主任每月工作進行總結，并對下階段工作作出部署，學期末寫出工作總結。每月根據學校檢查對班主任工作進行考核。

2、加強了德育研究，召開了以班級文化建設和班級管理為主題的班主任經驗交流會。

3、做好少先隊小干部的選拔、培訓工作。

每月定期對他們進行培訓，使他們能真正成為老師的小幫手，在學生勸導、廣播站管理等方面發揮作用。每周召開例會對他們值日中存在的問題提出并要求改正。

4、加強少先隊陣地建設。

本學期著重加強對校園廣播站建設、利用國旗下的講話和各班黑板報對學生進行教育。強化少先隊禮儀隊伍形象。

5、加強后進生管理，做好品德差生的幫教轉化工作。

本學期，各班都能結合本班實際，做好品德差生的幫教轉化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態之中。德育處做了大量的工作，對重點的問題學生“一對一”個別談心，對本校的后進生、單親家庭子女進行排隊摸底，落實結對幫教教師和措施，增強教育轉化的責任感。

二、本學期的行為規范教育繼續加強，以學生為主體，從行為規范教育入手，培養全面發展的具有現代意識的小學生。

１、堅持不懈地抓好了《守則》、《規范》的養成教育。重點放在了文明禮儀、清潔衛生、學習習慣、節約糧食和安全教育上。在開學初，集中對全校學生進行《小學生守則》和《小學生日常行為規范》的教育。

２、堅持了常規檢查評比。檢查評比做到了客觀公正。并且把清潔衛生的打掃和保持紀律、兩操作為檢查評比的重點，每周分發流動紅旗。

3、繼續做好了班級文化建設，彰顯出班級個性，要求班級板報做到了定期更換。

4、安全教育做到了警鐘長鳴、常抓不懈。加強了對學生課間活動的監督，堅持了值班巡視和集體放學制度，做好了交通安全、食品衛生安全的教育。

5、開展隊前教育，教唱隊歌，少先隊禮儀知識，加強少先隊組織建設。

三、針對主題進行各項活動

1、以活動為載體，進行教育。

以“讀國學經典，育道德人才”為主題，把“中華經典誦讀”系列活動作為加強愛國主義教育、增強民族歷史文化傳承和國家認同感、構建中華民族共有精神家園的重要載體和平臺。通過誦讀國學經典，讓廣大中小學生從小接受中華經典美文熏陶，感悟中華文化的博大精深，培養多讀書、讀好書的良好習慣，陶冶情操，增強民族自信心和自豪感。

2、以評價激勵學生身心健康發展

讓孩子在夸獎中長大，這是成功教育的經驗。得不到贊揚的人生是灰色的。所以我校開展了“優秀學生、美麗班級”的評選活動，它不僅點燃廣大學生積極向上的熱情，同時又極大地激發了不同層次、不同類型學生爭先創優的積極性，收到了良好的教育效果。

總之，我們的德育工作任務艱巨，工作中好的經驗繼續采納，不足之處努力彌補。我們將以存在的問題作為下學年德育工作的重點，使我們的學生學會學習，學會做人。

戴莊鎮倚西小學

2015年7月6日