第一篇：柏梁鎮(zhèn)一中2014年度九年級下學期工作計劃

柏梁鎮(zhèn)一中2014年度九年級下學期工作計劃九年級是初中教學的一個最重要的教學階段。對于每個九年級教師來說，所面臨著的教學任務會更加繁重，壓力也會更大。為了激發(fā)廣大師生的工作學習熱情，努力創(chuàng)造條件，順利完成教學任務，爭取讓學生在中招中取得優(yōu)異的成績，順利升入高一級學校，九年級全體老師將群策群力，克服困難，全心投入，迎難而上，發(fā)揚拼搏精神，抓緊抓嚴抓實各個教育教學環(huán)節(jié)，積極協(xié)助學校各處室，配合完成布置的各項任務。做好常規(guī)工作，提高教學質(zhì)量，力爭在中招測試取得優(yōu)異的成績。

一、教學工作：

1、配合學校本學期重點工作，加強課堂教學研究和常規(guī)管理。在沿襲學校歷年來中招復習模式大框架下，探索更為合理可行、有效乃至高效的應考模式，夯實基礎。

2、發(fā)揚團隊協(xié)作精神，加強各學科教師的教育教學工作。各學科教師要認真學習新課程標準，研究教材教法、學生學法，研究考綱。根據(jù)本屆學生實際情況制定本學科教學計劃，把教學研究工作落到實處。

3、加強模考研究，認真研究命題的特點和規(guī)律，結合近三年中考題命題特點，考查重點，針對不斷變化的模考，加強考試的動態(tài)研究，以此指導復習，抓好專題復習研究，有效地初中階段的知識點梳理清楚，以使學生全面掌握知識。

4、堅持五有五必，用好檢查結果。教學工作做到有布置必檢查，有檢查必記錄，有記錄必反饋，有反饋必評價，有評價必兌現(xiàn)。深入辦公室，教室，寢室近距離的搞好管理和服務，促進各項工作的開展和落實。堅持每天查課制，對教師上課遲到、早退、漏課、隨意離開課堂、上課打手機、晚自習值班脫崗等現(xiàn)象作為教學事故來處理，及時進行反饋總結。

5、關注教情、學情，加強學生信息搜集、反饋。學生是學習的主人，要將以學生為主體的教育理念確實貫穿到教學實踐活動中去。開好教師會和學生會，了解教情和學情。任課教師要隨時了解學生對知識的掌握情況，根據(jù)學生實際及時調(diào)整和改進教學進度和難度。

6、召開好每次考試的質(zhì)量分析會，學生表彰大會。為激勵學生的上進心，激發(fā)學生的競爭趕超意識，每次考試后及時表彰獎勵學習進步較大和成績優(yōu)異的學生，交流學習經(jīng)驗，開學生大會表彰等形式肯定成績，調(diào)動學生學習積極性，激發(fā)學生的學習熱情。

7、各學科教師要抓緊研討，密切關注2013年的中招動向，加強各種信息的搜集工作。認真參加上級主管部門組織的畢業(yè)班教學工作會議，領會好各種要求，要研究近幾年中考命題的走勢（命題范圍、難易程度——難度降低），改進自己的教學思路，最大限度的提高課堂效率。

8、平時教學要貫徹“實、活、準、精”的原則。“實”即實事求是，從學生的實際出發(fā)，分層次開展教學工作，即因材施教，分類推進。①注重對優(yōu)秀生培養(yǎng)。

②注重后進生的轉(zhuǎn)化。③注重中等學生成績的大幅度提高。教師要根據(jù)學生的不同情況分別對待，對癥下藥。“活”即教學方法和手段要靈活。“準”即以考試說明和教材為準，以課本為主線，嚴格按照課程標準要求，狠抓雙基、重視訓練，同時，還強調(diào)學生解題的規(guī)范化和準確率，把這個“準”字滲透到日常的教學和練習中去。“精”即要做到精選、精講、精練、精評，不搞題海戰(zhàn)術。

9、搞好模擬訓練，通過訓練培養(yǎng)學生的應考能力，發(fā)現(xiàn)學生學習中存在問題，及時進行查漏補缺。

10、組織好理、化、生實驗操作的考試工作和體育達標測試，要確保這兩項成績達到較好水平。

11、班主任既要協(xié)調(diào)好本班各學科教師之間的教學，還要適時對學生進行心理輔導，瞄準重點目標，抓住重點群體，解決重點問題，讓學生的智力和潛能得到最大的發(fā)揮。

12、教學相關工作努力做到七個認真

（1）認真學習課程標準，把握考試方向，準確引領教學。

（2）認真制定教學計劃，規(guī)劃教學進度，明確階段教學目標。

（3）認真研讀教材，構建知識體系，突出主干知識。

（4）認真歸納考試題，針對弱點，抓好專項訓練。

（5）認真上好每節(jié)課，精心設計常態(tài)課，提高教學實效性。

（6）認真研究學生，夯實基礎，抓好落實。

（7）認真分層輔導，激發(fā)學習熱情，提高學習成績。

14、加強教學常規(guī)管理，常抓不懈。提高課堂教學效益，向45分鐘要質(zhì)量。

15、高度重視培優(yōu)工作，加大培優(yōu)力度，對年級前100名學生要加大力度，為他們松綁減壓，營造寬松的競爭氛圍，力求在和諧的競爭環(huán)境中迎難而上，使優(yōu)秀學科更加優(yōu)秀，使薄弱學科也優(yōu)秀。

16、高度重視邊緣生工作，加大培養(yǎng)邊緣生力度，確保邊緣生培養(yǎng)上有所突破。

17、密切配合、齊抓共管做好職教工作。

18、配合學校及各處室做好各項工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。

二、管理工作：

1、班主任工作是年級工作的重中之重，這項工作突出體現(xiàn)態(tài)度比能力更重要，要求“五勤、七及時”即要求做到要求通過班主任腿勤、眼勤、手勤、腦勤、嘴勤，達到每天到崗及時、上傳下達及時、發(fā)現(xiàn)問題及時、思考問題及時、處理問題及時、匯報反饋及時、思想工作及時，重點問題反復抓、抓反復，不推諉、不扯皮，不姑息遷就；班主任要常深入班級，做好班級現(xiàn)狀分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，分析原因。尋找對策，確定學科偏差學生，幫助這些學生平衡發(fā)展，以提高合格率。

2、根據(jù)學校要求，定期召開學生會，開展“三個一”活動(選一所理想學校、選一名競爭對手、立一句錚錚誓言)，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，最后沖刺。

3、幫助學生分析自己的學習現(xiàn)狀，制定出短期和長期目標，以積極良好的心態(tài)對待中招前的每一次考試。

4、關注后進生，不放棄任何一個學生，要在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心細心加耐心，善于挖掘他們的閃光點。對待后進生不歧視，從而有效地保證后進生提高。

5、重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。發(fā)現(xiàn)學生心理存在問題就及時對癥下藥。減輕學生壓力，促進學生的全面發(fā)展。

6、加大安全、衛(wèi)生、生活檢測督促工作，使學生良好的環(huán)境里學習。

三、月工作安排：

2月：制定工作計劃，抓緊時間趕進度，在規(guī)定的時間結束課程

征求教師使用復習資料意見（教師不得私自、亂用復習資料）

3月： 中招報名的前期準備

材料使用情況調(diào)研反饋總結

啟動第一輪復習

百日應考誓師大會

加強體育達標測試項目的訓練

4月：迎接理化生測試和體育測試

部分薄弱學科老師座談會

老師備課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查，總結反饋

理化實驗操作考試

啟動第二輪復習

5月：第二輪復習

中招報名，指導考生填寫志愿

啟動第三輪復習

畢業(yè)考試、照畢業(yè)像

6月： 第三輪復習

模擬考試

中招前的沖刺心理調(diào)節(jié)

組織中招考試

學校安排的其他工作

7月：公布成績，發(fā)放通知書，畢業(yè)證

柏梁鎮(zhèn)一中九年級2014年2月 日

第二篇：柏梁鎮(zhèn)一中創(chuàng)建”健康學校“工作總結 (6)

柏梁鎮(zhèn)一中爭創(chuàng)“健康學校”

工作總結

身心健康則是現(xiàn)代人素質(zhì)的重要方面和人的全面發(fā)展的重要標志，學校作為育人陣地，不僅僅是學生學習場所，更應該是學生健康成長的樂園，我們要切實貫徹素質(zhì)教育方針，樹立“健康第一”的辦學理念，以培養(yǎng)健康人才為學校的第一追求目標。

為了落實上級有關健康學校創(chuàng)建工作的文件精神，我校制定了創(chuàng)建“健康學校”的發(fā)展目標和實施方案，這既是深化教育改革、推進素質(zhì)教育的需要，同時也是豐富學校內(nèi)涵、提升學校品位的需要。因此，我們把爭創(chuàng)健康學校作為契機，著眼于師生的身心健康、優(yōu)化育人環(huán)境、營造和諧健康的校園氛圍、全面實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)造就健康人才，為學生一生的發(fā)展奠定基礎。對照上級關于健康學校創(chuàng)建標準和要求，對我校“健康學校”創(chuàng)建工作總結如下

一、加強組織領導，落實工作職責。為了加強對創(chuàng)建“健康學校”工作的領導，學校成立了“創(chuàng)建健康學校工作”領導小組，由校長任組長，主任任副組長，由各班班主任及科任教師任組員，并有專人負責衛(wèi)生和健康日常工作。學校衛(wèi)生和健康工作由校長親自抓，有關人員協(xié)助檢查，做到了衛(wèi)生和健康工作處處有人管，事事有人做。牢固樹立“健康第一”的思想，為師生創(chuàng)設良好的健康、衛(wèi)生環(huán)境。

二、開展全員培訓，夯實理論基礎。為了使衛(wèi)生和健康理念根植

于每個參與者的心中，學校多形式、多渠道、多方位地組織學校領導、教師、學生及家長進行了學校衛(wèi)生和健康促進的相關培訓，提高思想認識，夯實理論基礎，提高實踐能力。學校一方面利用升旗儀式、集體晨會、專題講座、櫥窗、板報、教工大會、學校廣播等形式，加大健康教育宣傳力度，另一方面還組織師生進行健康知識的學習。

三、規(guī)章制度健全，保障體系完善。為了使學校的衛(wèi)生和健康工作有規(guī)可依、有章可循，學校健全、完善了一系列的衛(wèi)生和健康規(guī)章制度，努力構建創(chuàng)建工作順利開展的政策保障體系。

（1）合理安排課表。學校把創(chuàng)建健康學校工作納入每學期的工作計劃中，同時，從符合學生身心健康發(fā)展需要的角度出發(fā)，科學、合理地安排課程表和作息時間表，確保學生每天在校參加體育活動時間不少于1小時。

（2）切實制訂制度。根據(jù)有關的法律法規(guī)和上級文件精神，結合學校實際，健全、完善了一系列的健康教育規(guī)章制度。包括師生體檢制度、學生體質(zhì)健康檔案管理制度、控煙制度、衛(wèi)生室工作制度、學生行為規(guī)范評比制度、環(huán)境衛(wèi)生檢查評比制度、學生常見病傳染病防治制度、食堂衛(wèi)生管理制度、消毒制度、晨午檢制度、門禁制度等。

（3）健全應急機制。為確保教師和學生的人身安全，學校建立了一系列的工作預案，包括學校預防傳染病和食物中毒工作預案、學生傷害事故應急預案及其它事件工作預案等。

四、優(yōu)化辦學條件，美化校園環(huán)境。學校擁有一流的辦學條件。包括多媒體教室、計算機教室、科學實驗室、美術室、音樂室、圖書

閱覽室等。教室內(nèi)外環(huán)境整潔，做到了門窗壁地整潔，無蛛網(wǎng)、無塵跡、無痰跡、無煙頭、紙屑，物品整潔，通風、采光、隔音情況良好。作為衛(wèi)生工作的大難題——廁所衛(wèi)生，我們有序安排，堅持每天定期清掃一次，課間由值周同學負責檢查衛(wèi)生情況，發(fā)現(xiàn)問題馬上處理，確保廁所內(nèi)墻壁無亂刻亂畫現(xiàn)象，男廁小便池內(nèi)無堆積廢物，廁內(nèi)無廢紙、無蜘蛛網(wǎng)及蛆蟲。

學校道路平整、硬化，校園四周綠樹成蔭，校內(nèi)綠草如茵，郁郁蔥蔥，鳥語花香。各種綠化帶均立有學生自己設計的校園公益廣告語，名言與古訓并存。綠化帶分到各個班，由各班負責對本班的園地進行綠化維護和保潔。校園環(huán)境有明確的責任分區(qū)，每日打掃，確保校園整潔干凈。

五、工作到位，保障投入。學校對衛(wèi)生和健康工作的經(jīng)費和物資投入以學校的實際需要為準，保障投入，注重實效。為了創(chuàng)設一流的環(huán)境，學校在校園各個角落均配備了美觀適用的垃圾桶等衛(wèi)生設備設施，室內(nèi)配備了各種衛(wèi)生工具，為學校的衛(wèi)生管理提供了極大的便利。為了解決校園垃圾無處傾倒的問題，我們又著手修建垃圾池一個，池內(nèi)雜物堅持每天焚燒處理，廢物定期清運。

六、抓好疾病防治，倡導健康生活。健康的身體離不開良好的衛(wèi)生習慣。學校積極開展健康教育活動，切實抓好疾病防治工作，努力倡導師生形成健康的生活方式，不斷提高師生的身體素質(zhì)。

1、積極開展衛(wèi)生健康教育。一是開設健康教育課。各年級每兩周安排一節(jié)健康教育課，系統(tǒng)講解健康教育知識，讓學生掌握基本的

健康知識；二是采取校園廣播講座、板報專欄、等方式，對師生進行健康知識教育。三是學校圖書室、面向全體師生開放，便于師生學習有關的健康知識。

2、做好傳染病防治工作。學校積極協(xié)助配合南堡鎮(zhèn)衛(wèi)生院做好傳染病防治工作。一是為疾控中心提供場所進行學生流感、乙腦、風疹、傷寒等疫苗注射；二是針對周邊地區(qū)出現(xiàn)的一些疫情，加強對學生進行傳染病預防知識教育，例如流感、肝炎、手足口、腸道傳染病,并積極采取晨檢制度和樓內(nèi)消毒等措施,防止傳染病的流行；三是及時關注媒體公布的重大傳染病疫情，如非典、甲型流感、手足口等，并采取有力措施加強對學生的教育和管理；四是每年都開展禁毒教育活動和預防艾滋病教育活動；五是制定有關傳染病防治制度和傳染病緊急處置預案。

3、定期組織學生體檢。每年安排學生參加由鎮(zhèn)衛(wèi)生院組織的體檢，對一年級新生建立“體檢表”檔案，定期進行跟蹤檢查。

4、積極開展“陽光體育活動”。堅持做好上下午的大課間活動，積極組織學生開展體育鍛煉，踴躍參與由鎮(zhèn)中心校組織的長跑比賽和運動會，組織開展各項小型體育競賽活動，確保了學生的體質(zhì)的不斷提高。

5、學校嚴禁在教學及公共場所吸煙。制定了禁止吸煙制度，努力創(chuàng)建“無煙學校”。

七、加強安全管理。

1、我校采用封閉式管理，嚴格落實門禁制度，對廣大師生的課

件進出以及外來人員都實行嚴格的登記留蹤。學校嚴格履行值班職責，每天做到24小時不斷崗，做到學生在校期間有教師負責管理，學生離校有教師照看好財務，在管理上不留時間與空間的盲點。學校購置了保安服、防暴插等物品，提高防范意識和防范水平。

2、定期組織廣大師生做好逃生演練及自救演練，確保緊急事故發(fā)生時的安全有序。

八、加強信息溝通，形成共育氛圍。學校多形式地加強與社區(qū)、家庭進行衛(wèi)生健康信息的交流與溝通，積極探索三位一體化的教育模式，形成共建、共管、共育的社會大環(huán)境。

1、學校開展健康促進活動取得了社區(qū)的支持與參與。學校社區(qū)相互提供健康服務。學校定期組織學生到社區(qū)開展健康活動并組織學生到村委會、村內(nèi)街道等地方進行義務勞動等。

2、學校定期召開家長會，開設家長學校，提供學生健康信息，督促家長為培養(yǎng)學生良好衛(wèi)生習慣和提高健康水平，創(chuàng)造了必要的條件，建立學生家長開放日，并鼓勵和邀請學生家長參與學校健康教育活動。

3、我校與社區(qū)建立了良好的合作關系，積極創(chuàng)造和維護學校周圍的良好環(huán)境，避免污染和噪聲影響，發(fā)現(xiàn)問題及時與村委會聯(lián)系解決。我校還與派出所、衛(wèi)生等單位共建協(xié)議，為學生交通安全和校園治安衛(wèi)生提供了保障。

人人都享有健康的權力，人人也都負有維護自身和他人健康的責任。讓我們從提高每個人的健康水平開始，提高全民族的健康素質(zhì)！

我們將在今后的實踐中不斷努力，以創(chuàng)建“健康學校”為動力，不斷優(yōu)化教育教學環(huán)境，不斷優(yōu)化校園環(huán)境，爭取更大的成績!

第三篇：九年級下學期工作計劃

九年級下學期工作計劃

一、指導思想：

以學校工作思路為準繩，以全面貫徹學校各項方針政策，落實學校的各種規(guī)章制度為前提，以培養(yǎng)學生健康的體魄、健全的人格、高尚的情操、優(yōu)異的成績?yōu)槟康模哉n堂教學研究為抓手，大面積提高教育教學質(zhì)量，建立一個和諧、向上的年級組。

具體做到“三抓一提升”，一是狠抓常規(guī)管理，使班風進一步凈化，學風進一步濃厚；二是抓臉面學生，確定一中苗子范圍，采取有效方法；三是抓長短腳學生，優(yōu)勢互補；一提升是全面提升學生中考應答能力，集中精力攻總分。

二、工作目標：

做好組織管理、教育管理、學生管理、協(xié)調(diào)管理，以“抓兩頭促中間”為主要目標，努力完成“八個抓”：

[1]抓優(yōu)促尖，保優(yōu)秀率。

[2]抓潛能生，保考取高中率。

[3]抓差補差，保合格率，平均分。

[4]抓思想教育，保穩(wěn)定良好的迎考心態(tài)。

[5]抓家校配合，保緊密聯(lián)系，齊抓共管。

[6]抓方法指導，保提高學習效率。

[7]抓質(zhì)量監(jiān)控，保實現(xiàn)中考總體目標。

[8]抓團結協(xié)作，保團隊和諧。

二、規(guī)劃好年級具體工作，力求盡早進入沖刺狀態(tài) 本學期初三力求在以下工作中精益求精：

1、加強學習，理解落實好上級及學校的各項工作。堅持四個到位，即形勢分析到位、思想管理到位、教學安排到位、培優(yōu)輔差到位。努力使九年級組教師形成一個相互支持、相互理解、相互信任、團結愉快、群策群力、和諧的工作團隊。

2、對畢業(yè)班同學開展理想、信念教育活動。抓學生的思想教育，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來”激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，完成最后沖刺，努力實現(xiàn)自己的人生目標。做好考前心理疏導，培養(yǎng)學生穩(wěn)定良好的迎考心態(tài)。上學期各位班主任利用網(wǎng)絡進行的“讓人間充滿愛”都非常有教育意義，學生們都受益匪淺。

3、以生生師師活動為契機，充分調(diào)動全體師生溝通交流的積極性，增強有效性。全體科班主任要多層次召開學生會議，談形勢，提要求，多鼓勵，調(diào)動學生學習及復習的積極性。鼓勵學生追求進步卓越，做學習真正的主人；教育學生學會體驗，享受過程，克服急躁，保持積極樂觀向上的人生態(tài)度。

召開“百日誓師”大會。充分利用大會的機會，使全體師生鼓足干勁，掀起新一輪學習的高潮，以更高的熱情投入到工作學習中去，達到“百尺竿頭更進一步”的良好效果。

4．各班主任及任課教師幫助學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。及時召開學習經(jīng)驗交流會，學法指導，幫助學生提高復習效率。關注后進生，任課教師要在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心、細心、耐心；同時結合學生梯隊培養(yǎng)模式，創(chuàng)設“比學趕幫超”的競爭氛圍，鼓勵督促學生實現(xiàn)梯隊跨越。

5、做好行為后進生的思想工作，穩(wěn)定學習情緒。初三不僅要教學質(zhì)量，學生的道德品質(zhì)更為重要，抓好德育更能促進智育，學生的思想穩(wěn)定了，就會把心思放到學習上，麻煩事也會少一點。全年級教師要形成共識，把抓好初三學生的德育工作當做抓教學質(zhì)量的一個重要的切入點。初三年級學生更難管理，需要我們教師要付出更多的汗水，要善于和學生進行談話教育，盡最大限度轉(zhuǎn)變和控制差生，已達到年級秩序的穩(wěn)定。

6、強化年級組的日常管理，各項工作努力做到精益求精，鼓勵教師冒尖，創(chuàng)造性地開展工作。強化班級的日常管理，定期召開年級班主任工作會議。落實好班級各項工作和目標的達成。加強班主任的工作責任心、工作方法及思路的指導與學習，樹立班主任“手勤、腿勤、口勤”的“三勤”服務意識，力爭使每個班級都保持穩(wěn)定的、良好的學習風氣。

7、針對不斷變化的中考，我們必須加強考試的動態(tài)研究，以此指導我們的復習，抓好專題復習研究，有效地把初三階段的知識點梳理清楚，以使學生全面掌握知識。在課堂教學上要注意教給學生的學法指導，讓學生對知識的掌握和應用，做到舉一反三，得心應手。

8、落實集體備課的程序和要求，提高集體備課和課堂教學效益。認真學習《中考說明》，把握課程標準，落實教學目標，堅持以課堂為主陣地，實行因材施教，打造師生共贏的高效課堂。發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神，各備課組要認真學習學科新課程標準，將課改的理念滲透到教學中，研究教材教法、學情學法，根據(jù)本屆九年級學生實際情況制定本學科計劃。

9、強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學結構，積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。備課組要做到“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一作業(yè)安排，統(tǒng)一單元測試，統(tǒng)一課前碰腦與課后反思，統(tǒng)一研究預習指導）。著力提高課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量；要面向全體學生，不歧視任何一個學生；課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。

10、百日誓師大會后，各班要營造良好的中招備考氛圍和環(huán)境，各班應根據(jù)自身的特點，利用動員會、主題班會、座談會等形式，創(chuàng)設濃厚的備考氛圍和舒適環(huán)境，張貼激勵學生拼搏中招的標語，設立中招倒計時，有效地激勵學生奮發(fā)圖強，積極備考，激勵師生以飽滿的熱情投入到緊張的備考復習中，以頑強的毅力，必勝的信心，積極備考。

11、積極進行體育和實驗中招加試。針對體育和實驗的考試要求，積極采取措施和方法，調(diào)動全體師生的積極性，打好中招考試的前兩仗。同時，針對工作中出現(xiàn)的問題，要及時采取有力措施和正確的方法及時解決，更快更好的完成此項工作。同時，做好特長生的培養(yǎng)、報考、考試工作。結合往年特長生招生情況并結合本屆學生實際情況，采取方法措施，積極組織輔導、訓練。

12、要求班主任和科任老師重視家校聯(lián)系工作，及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態(tài)、紀律表現(xiàn)。在召開學生家長會的基礎上，進一步加強家校聯(lián)合，爭取更多家長力量促進九年級教學工作。

13、繼承和發(fā)揚老初三的優(yōu)良傳統(tǒng)，精心打造“五個亮點”。

1、班主任心語引領——分別安排在早讀、下午課前，營造“不好意思不好好讀書，不好意思不好好學習”的氛圍。

2、班級誓言誓詞——每天四個時段的宣誓，以此明確奮斗目標，點燃學習激情，鼓舞士氣，達到高效學習的目的。

3、反思課——包括思想反思課和學習反思課。思想反思課：利用下午第四節(jié)上課前的十五分鐘的時間對一天來的表現(xiàn)進行全方位的反思，找出優(yōu)點和不足，并記錄好“我成長‘我快樂”學習反思課：下午第四節(jié)總結、歸納、整理一天主科學習的知識，并明確提出“一不做，三做到”。從某種意義上說，這是一節(jié)真正意義上的自主學習課，落實好了，我們學生的學習前景是不可估量的。

4、用好“好錯題集”——這是學生積累升華，提高能力的好方法。學科教師要保證兩周檢查一次，并有批閱記錄。年級要加強檢查、評比、展評、獎勵的力度，爭取讓活動促成效，調(diào)動學生自主學習的積極性。

5、晚上學科輔導課——用晚上6：40至7：40一個小時的時間進行培優(yōu)，備課組統(tǒng)一組題，題組好后交主管領導簽字之后方可印刷，確保精心準備，統(tǒng)一行動，富有成效。為了確保輔導的效果，我們還嚴格限制當天的作業(yè)總量，每天晚上只能布置三科作業(yè)，在一個小時之內(nèi)完成。后黑板建立學習園地，進行監(jiān)督。

三、存在的問題：

⒈“過剩的的復習”現(xiàn)象普遍存在有的老師為了贏得復習時間，盲目趕進度，不考慮學生水平和能力，忘記了校情、生情。在余留下充足的時間里，老師帶著學生像做廣播體操似地復習了一遍又一遍，這不能不說是一種教學上的“過剩”。這種高耗低效的復習說得好聽一點，只是為了“錦上添花”，多得一些分數(shù)罷了，而根本沒有關注學生的感受和發(fā)展。

⒉復習課上“滿堂灌”的教學模式依然盛行一部分教師認為講得越多、越細，學生就掌握得越好、越牢固，越有利于能力的形成，復習效果就越好。于是有的復習課成了老師“說書的場所”、“朗誦的錄音棚”。老師獨霸講臺，口若懸河，滔滔不絕，臺下則是一臉茫然，昏昏欲睡，不知所云，這樣的復習效果如何提高？

⒊復習課演繹成“習題課”有的老師認為，復習課就是習題課，不管學生的知識水平如何，推出大量習題，讓學生整天“浸沒”在“題海”中苦游，學生成了做作業(yè)的“機器人”。這樣的復習致使學生的知識得不到網(wǎng)絡化構建，教材各部分知識均得不到很好的綜合滲透，基礎掌握不好，運用起來勢必不能得心應手，學生的學科能力得不到提高；而我們的老師也倍感身心疲憊，反怪學生老是無長進。

⒋復習課上不少老師仍然是胸中沒“譜”、心中沒“綱”、眼中無“人”、手中無“法” 這里的“譜”指整個復習計劃；“綱”指《課標》和《考試說明》；“人”指學生；“法”指教學手段和方法。有的老師復習內(nèi)容缺乏周密安排，想到哪做到哪，我行我素，獨往獨來；有的老師脫離教材，不去研究《課標》和《考綱》，沉溺于復習資料，以資料替代教材，將教材丟之一邊，舍本逐末；有的老師不從學生的實際情況出發(fā)，不在務實的基礎上下功夫，偏搞難題和怪題，鉆“牛角尖”，其結果耗時費力，得不償失。

四、幾點建議： 第一、建議抓好六種關系

⒈課標及中考說明、教材與資料的關系。課標是復習的依據(jù)，教材是復習的根本，資料是復習的補充，因此總復習中應做到“抓課標、務本”。抓課標即要組織學生學習《中考說明》，正確認識課標對復習的指導作用；務本即要充分利用教材，拓寬知識內(nèi)容，延伸課后習題。越到后期越應回歸教材，同時也可以對教材中的補充內(nèi)容作些研討。現(xiàn)在的復習資料很多，質(zhì)量參差不齊，而學生的一種習慣性心理反應是過分依賴資料，把課本丟掉，對這種現(xiàn)象教師要注意引導。

⒉教師引導復習與學生自主復習的關系。教師引導學 生復習，雖然是中考復習的主要手段，但畢竟只是外因，要內(nèi)因真正起作用，復習效果才好。因此，在統(tǒng)一復習的基礎上，教師導綱，學生主體，一定要騰出時間鼓勵學生自主復習，讓學生根據(jù)各自的情況梳理知識、查漏補缺，或提前預習所要復習的內(nèi)容。既體現(xiàn)學生的主體作用，又可以提高復習起點，增強復習效率。⒊知識的度與面的關系。復習過程中，在強調(diào)夯實基 礎的同時，第一要降低教學難點與深度，因為現(xiàn)在的中考已從單純的知識記憶、運用的考核轉(zhuǎn)向以能力立意為主，學生能夠用最基礎的知識和原理解決問題應達到了目的；第二要努力拓寬學生的知識面。文科復習應關注閱讀，加強交流，聯(lián)系現(xiàn)實，做到人文與現(xiàn)實并重；理科復習應關注開放，注重探究，走向生活，注重科學與探究并

舉。

⒋講、評、練、輔的關系。講是主導，要到位，講知 識既要結合試題拓展發(fā)散，聯(lián)系一片，又要結合課標使之系統(tǒng)化、條理化；講思路既要突出提示找突破口，還要努力給學生營造思維訓練的情景；講方法既要有常規(guī)又要有巧思妙想途徑。評是關鍵，要點睛。一要有針對性，要評出問題的特征，找出癥結所在；二是要有多樣性，可以是教師評，也可以是學生自評或互評，通過評價辨析，使學生認知水平能得到提高。練是主體，要合理。練又是學生運用知識再學習的過程，選擇題量要適中，要有典型性、針對性、多樣性、綜合性，務求實效。輔是補充，要及時。一是作業(yè)批改要認真仔細，對問題作歸納分析后及時反饋；二是下班輔導要勤勉，及時解答學生心中存在的疑問。我們認為：作業(yè)做了不批改是失責；考了不講評是不到位；講評時不拓寬是水平差。

⒌本學科與其他學科知識的關系。復習中一要樹立“三 門”的觀點：看好自己（本學科）的“門”，這是主要的；串串他人（其他學科）的“門”，這是必要的；逛逛生活科技之“門”，這是需要的。二要培養(yǎng)融合意識。如基礎知識的融合、思維方法的融合、科學與人文的融合、應用技術的融合等等。復習中要跳出學科看學科，從單學科向多學科輻射，促進各學科知識有機滲透。

⒍智力因素與非智力因素的關系。在最后的復習中，智力因素的培養(yǎng)肯定是重中之重，但更應凸現(xiàn)非智力因素的培養(yǎng)。因為一個人的知識水平發(fā)展到一定程度以后，非智力因素就成為決定一個人能力高低的關鍵了。所以教師除了引導學生注意學科知識的復習外，還應注重培養(yǎng)學生認真審題的習慣，合理解題的思路，答題的正確書寫方法等。要滲透正確的學習態(tài)度，頑強意志力的培養(yǎng)，教育學生樹立勤奮嚴謹、不折不撓的學風，學會自我控制、自我調(diào)節(jié)，保持積極穩(wěn)定的情緒等，以期學生能以最佳的狀態(tài)復習迎考。

第二、突出“四抓”策略

⒈抓《中考說明》的研讀。要從中尋找一些措詞的變 化，題例的變化，而措詞、例題的變化往往暗含今年命題者思考的方向。如思品學科今年突出了學生安全救護、概括、辨析試題[重大思政從偏重識記，向理解延伸，社會熱點由成人化向省域化、學科化、生活化轉(zhuǎn)變，重大、突出，國際一道，國內(nèi)二道，注意回避副面

話題]。

⒉抓主干知識的落實。考點的不確定性，使知識復習更應注重全面性和系統(tǒng)性，通過抓主干知識的落實，確保知識的網(wǎng)絡性、綜合性、應用性，提高學生掌握知識的水平。⒊抓思維能力的培養(yǎng)。考點的靈活性，對學生思維能 力的要求更加突出，復習中可側重于抓思維過程和思維方式的培養(yǎng)。①抓思維過程促思維品質(zhì)。如在例題教學中應善于“借題發(fā)揮”，將原題改頭換面從不同角度和側面來考查學生掌握知識的情況，善于從一道題中延伸出其他知識，讓學生去聯(lián)想。②抓思維方式促思維能力。如對多個不同知識點進行求同思維；對多個相同知識點進行示異思維；對一個知識點派生的多個常規(guī)或非常規(guī)問題進行信息遷移等，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。

⒋抓好后期復習備考的管理工作。學校既然成立了復習備考小組，制定了復習備考計劃、措施，并有專門領導包抓九年級工作，那么其職責就是按照計劃要求，逐周檢查，檢查備課、作業(yè)批改、試卷講評、自習輔導，并及時公布檢查情況，肯定成績，指出問題。只有把過程管理落實了，復習備考工作才會有序、有質(zhì)地向

前推進。

第三、做好學生心理疏導工作。在復習備考中，所有教師不但要教給學生知識，而且還要做好學生的心理疏導工作。中考是學生人生道路上遇到的第一次比較正規(guī)的選拔性的考試，其成績的好壞直接影響到學生的前途乃至一生命運的好壞，沒有多少學生在中考面前不“擔驚受怕”的，他們的年齡只有十五、六歲，他們的心理承受能力顯然不足以和他們面對的中考強大壓力相抗衡，有可能因心理承受能力不強而導致思想、行為的混亂，從而影響復習效果。做學生的心理疏導工作要細致入微，要多和學生交流，要深入學生內(nèi)心深處，要對癥下藥解決具體問題，學校要開好家長會、學生會、班主任會、教師會，只有各方努力，齊抓共管，形成合力，才能真正做到防微杜漸。

新一輪基礎教育課程改革賦予了中考新的內(nèi)涵，對傳統(tǒng)的知識格局和復習策略都提出了新的要求，廣大教師只要加強研究，銳意創(chuàng)新，采取積極的態(tài)度，運用合理的復習方式，就能取得中考的良好成績。

總之，本學期工作任重而道遠，是整個初中階段最關鍵的時期。本學期工作好壞將直接影響到中考質(zhì)量，所以各項工作要抓緊、抓嚴、抓細、抓實.全體教師要以“為學生終身幸福奠基”為己任，增強緊迫感，我深信經(jīng)過全年級老師的共同努力，大家心往一起想，勁往一起使，力往一起出，我們的各項目標一定會實現(xiàn)。

第四篇：柏梁鎮(zhèn)一中2018年防震減災安全疏散演練方案

柏梁鎮(zhèn)一中2018年防震減災安全疏散

演練方案

一、演練目的

為使學生在突發(fā)事件中緊張有序、及時有效地撤離事故現(xiàn)場，減少、避免傷害事故發(fā)生，培養(yǎng)學生的自我防護能力，特舉行防震減災安全疏散演練。

二、演練領導小組 總

指

揮：鄭偉才

副

總指揮：劉曉東、陳紅超、劉明剛、馬俊龍 疏散指揮組：陳四亮、汪偉杰、司富強、田紅超、張俊民 秩序?qū)ёo組：劉曉東、陳紅超、劉明剛 緊急救護組：王春梅 后勤保障組：陳四亮、司富強 廣

播

組：王春梅 攝

影

組：侯青鋒

三、演練時間地點

時間：2018年5月11日下午 地點：本校校園

四、參加演練人員

參加演練人員：學校全體師生

五、樓層負責人

四樓樓梯口：汪偉杰（東樓梯）、馬俊龍（中樓梯）、司富強（西樓梯）三樓樓梯口：于海杰（東樓梯）、黃桂芳（中樓梯）、王運生（西樓梯）一樓樓梯口：劉明剛（東樓梯）、陳紅超（中樓梯）、劉曉東（西樓梯）

六、演練假想事件和項目設計 演練假想事件：教學樓所在地發(fā)生地震，危及校園師生人身安全。演練項目設計：有關師生參演緊急疏散，預案啟動時學生正在教室上課。

七、演練進程

1、學校辦公室接到政教處侯青鋒老師打來電話稱教學樓所在地發(fā)生地震，危及師生安全，辦公室主任司富強立即向總指揮、校長鄭偉才報告。

2、總指揮鄭偉才核實情況后，決定啟動緊急疏散預案。命令副總指揮劉曉東、陳紅超、劉明剛、馬俊龍立即到達現(xiàn)場進行指揮，并安排值班教師立即到達指定位置，播音員王春梅發(fā)出廣播及警報信號，并要求各教室學生，在老師指揮下有秩序地成單人雙行安全撤離。

3、撤離（疏散）方法：察看學生行走路線上有無障礙物，如桌凳等，七、1班，七、2班，七、3班，八、1班，八、2班，八、3班走東樓梯；

七、4班，七、5班，八、4班，八、5班，九、1班走中間樓梯；

七、6班，七、7班，九、2班，九、3班，九、4班走西樓梯。按照先三樓再四樓再五樓依次撤離，班主任隨本班最后一名學生撤離。

4、秩序?qū)ёo組任務：聽到警報立即到達各自位置作好疏散導護工作。劉曉東副校長負責區(qū)域劃分及安排。

5、場地列隊導引組任務：指揮各班在教學樓后按平時集會隊伍集合。

6、緊急救護組任務：接辦公室通知后到醫(yī)務室門口集合待命，準備好救護器材。對受到驚嚇、產(chǎn)生心理障礙的學生進行心理輔導。

7、廣播組成員發(fā)出信號后，指導學生在老師指揮下按順序排好隊，撤離教室時要有次序，在走廊及樓梯間按順序撤出。

8、學生到達集合點，班主任要清點人數(shù)（應到數(shù)和實到數(shù)），并報副總指揮劉曉東。副總指揮從演練開始用秒表計時，掌握整個演練過程的準確時間。

八、演練點評

劉曉東副校長

九、演練注意事項

1、通過防震減災疏散演練達到安全教育目的，各班要在演練前對全體學生開展一次安全常識、自救、逃生知識地教育，使每一個學生都掌握基本的安全知識。

2、疏散過程要按安全培訓知識進行，保證防震減災演練嚴肅性，達到預期效果，同時，又要注意演練中的安全，以防意外發(fā)生。

3、各年級負責人安排本年級教師在樓下巡視維護秩序，防止意外發(fā)生，但不得參與正常演練。

4、所有參演的學生，應聽從各樓層和區(qū)域負責人的指揮，不準亂跑、亂喊，不準打鬧推擠，以免造成恐慌和混亂局面。學生下樓梯要做到緊張有序，不要互相推擠，防止踩傷，嚴防意外事故發(fā)生。

5、按先底層后高層、前快后慢地原則疏散，撤離路線及順序（見撤離方法）。

下樓時成兩路縱隊，注意安全，雙手抱書置于頭頂，步伐小，腳步輕，爭取時間，不要被絆倒，防止擁擠和慌亂。所有撤離人員按撤離要求直接從教室疏散到教學樓后指定地安全地帶。

注意：樓層導護老師和各班主任要在前一個教室撤完后向下一個教室下達撤離指令，不出現(xiàn)間隔，并控制合理密度，防止在走廊樓梯口等部位發(fā)生擁擠現(xiàn)象，最后撤離現(xiàn)場。

6、各班班主任要立即清點本班應撤離人數(shù)實際撤離人數(shù)并及時匯報。

7、疏散組織人員應了解參加演習的學生可能存在的逃生本能心里反應，及時采取措施，防止意外發(fā)生。

十、演練準備

1、參演人員預案學習（政教處負責）；

2、向有關單位領導匯報并獲得批準（政教處負責）；

3、學校準備相應的物資（總務處負責）；

4、學生自救、逃生知識培訓（政教處負責）；

5、演練預演（班級、年級負責）；

6、演練活動橫幅、觀摩臺布置等（總務處負責）；

柏梁鎮(zhèn)一中

2018年5月11日 附件：

地

震

地震又稱地動、地振動，是地殼快速釋放能量過程中造成的振動，期間會產(chǎn)生地震波的一種自然現(xiàn)象。地球上板塊與板塊之間相互擠壓碰撞，造成板塊邊沿及板塊內(nèi)部產(chǎn)生錯動和破裂，是引起地震的主要原因。

地震開始發(fā)生的地點稱為震源，震源正上方的地面稱為震中。破壞性地震的地面振動最烈處稱為極震區(qū)，極震區(qū)往往也就是震中所在的地區(qū)。地震常常造成嚴重人員傷亡，能引起火災、水災、有毒氣體泄漏、細菌及放射性物質(zhì)擴散，還可能造成海嘯、滑坡、崩塌、地裂縫等次生災害。

據(jù)統(tǒng)計，地球上每年約發(fā)生500多萬次地震，即每天要發(fā)生上萬次的地震。其中絕大多數(shù)太小或太遠，以至于人們感覺不到；真正能對人類造成嚴重危害的地震大約有十幾二十次；能造成特別嚴重災害的地震大約有一兩次。人們感覺不到的地震，必須用地震儀才能記錄下來；不同類型的地震儀能記錄不同強度、不同遠近的地震。世界上運轉(zhuǎn)著數(shù)以千計的各種地震儀器日夜監(jiān)測著地震的動向。

當前的科技水平尚無法預測地震的到來，未來相當長的一段時間內(nèi)，地震也是無法預測的。所謂成功預測地震的例子，基本都是巧合。對于地震，我們更應該做的是提高建筑抗震等級、做好防御，而不是預測地震。

第五篇：關于成立柏梁鎮(zhèn)愛國衛(wèi)生運動委員會通知

柏政［2010］16號

關于成立柏梁鎮(zhèn)愛國衛(wèi)生運動委員會的通知

各村（社區(qū)）黨支部、村（居）委會，鎮(zhèn)直有關單位：

為推動我鎮(zhèn)愛國衛(wèi)生工作廣泛深入的開展，有效改善全鎮(zhèn)公共衛(wèi)生面貌，保障人民群眾身體健康，促進經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展，經(jīng)鎮(zhèn)政府研究，決定成立柏梁鎮(zhèn)愛國運動委員會，現(xiàn)將組成人員通知如下：

委員會主任：潘永功

副主任：劉保勇李彥青高志廣黎坤旺于會平牛民強梁民江宋彥杰 成員：鄭玉琦王東喬志峰陳鳳麗

劉新偉張宏民程盟力陳國民孫群明李擁軍馬付恩

領導組下設辦公室，設在食品藥品協(xié)管站，牛民強兼任辦公室主任，鄭玉琦兼任辦公室副主任。

柏梁鎮(zhèn)人民政府

2010年3月20日