第一篇：技校學生思想教育工作研究

技校學生思想教育工作研究

來源: mjlunwen.com目前技校學生中存在的問題

第一，由于技校學生年齡偏小，思想不成熟。正確的世界觀、人生觀和價值觀還沒有形成，明辨是非能力較差，考慮問題簡單，容易受不良思想的影響。

第二，基礎較差。他們都是經過高中挑選后才進的技校，基礎較差，自卑感較強，學習動力不足，上技校只是為了就業(yè)，雖然抱有努力學習的愿望，但現(xiàn)實的學習和周圍的的環(huán)境與其愿望相差甚遠，這是影響他們提高上進的最大障礙。

第三，懶惰、缺乏上進心。學生的懶惰不但表現(xiàn)在學習上，在日常的衛(wèi)生勞動和各項活動中也有所體現(xiàn)，如在勞動中，不少學生怕苦、怕累、怕吃虧，對學校的各項活動也缺乏參與的熱情。

第四，部分學生組織紀律性差，做事隨意，集體觀念淡薄，明辨是非能力低。

第五，大部分學生比較注重玩樂，個別學生甚至有吸煙、賭博、沉迷于電子游戲的不良嗜好。

應該指出的是，雖然存在著各種各樣的不良現(xiàn)象，但絕大多數(shù)學生的本質是好的，之所以出現(xiàn)以上現(xiàn)象，主要是思想不成熟導致的。技校學生的思想現(xiàn)狀

第一，大部分學生思想單純，沒有理想、前途的觀念，對外面的世界以及本專業(yè)了解甚少。許多學生來上學就像例行公事，打發(fā)日子，不知道社會競爭的激烈，不知道就業(yè)形勢的嚴峻，認為將來就是順其自然，工作對他們來說還很遙遠，反正這個年齡就該在學校打發(fā)，就該輕松的玩。

第二，少數(shù)學生思想成熟，但對前途失去信心，缺乏恒心和毅力，這些學生對社會是有所認識的，他們明白真才實學和學歷的重要性，但因此而激發(fā)學習動力并持之以恒的人少之又少，他們當中大部分雖了解社會的現(xiàn)實，但因此對前途失去了信心，認為自己學歷低，前途渺茫，將來很難在社會上立足，從而感到失落和迷茫，進而采取得過且過或放棄的態(tài)度，更有部分學生因學習挫折，認為自己的智力較別人低，從而產生自卑心理。

以上幾點，是技校學生的思想狀況，從中可以看出，他們的思想很不成熟，存在很多誤區(qū)，并已對學生造成一定影響，教師對此應給予足夠的重視。影響技校學生思想素質下降的因素

隨著高校擴招及初中升學率的進一步提高，大部分成績好的初中生人讀高中，技校為了生存，只能降低升學標準，甚至招收一些初中時已有思想問題的學生。

第一，社會因素。隨著社會的高速發(fā)展，社會上的一些不良現(xiàn)象，給學生的思想帶來了很大的沖擊，導致學生產生讀書無用論思想并形成某些不良行為。

第二，家庭因素。現(xiàn)在技校的學生多數(shù)家庭條件較差，父母忙于生計，從小未受到良好的家庭教育，或缺少關愛，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。

第三，學校因素。長期以來，很多學校片面追求升學率，相對忽略了學生的思想教育，及心理問題。

第四，年齡因素。這個年齡階段的學生一方面自制能力差，另一方面又缺乏明辨是非的能力，因而很容易受不良現(xiàn)象的影響，產生較偏激的言行。“對癥下藥”，積極引導

根據(jù)技校目前的情況，筆者認為要扭轉現(xiàn)狀最重要的就是激發(fā)起學生學習的積極性，幫

助學生找到努力向上和學習的動力，培養(yǎng)學生的健康人格。

第一，幫助學生樹立理想、前途的觀念，培養(yǎng)學生的上進心、讓學生對未來充滿信心，從而找到學習的動力。具體可以從以下幾個方面人手：

① 向學生介紹當前的就業(yè)情況，讓學生明白，沒有真才實學找不到好的工作，使其產生危機感。

②經常向學生介紹所學專業(yè)前景，讓學生對前途充滿信心，從而激發(fā)起學生的學習積極性。

③利用黑板報介紹本專業(yè)及相關專業(yè)的最新動態(tài)，增加學生對專業(yè)的認識與了解，從而鞏固學生的專業(yè)思想，并持之以恒的認真學習。

④鼓勵學生學好文化專業(yè)課，將來繼續(xù)進修。

⑤在班上組織有關理想、前途、人生方面的演講，要求每個學生必須參加，引導學生思索這方面的問題，從而立志向上。

第二，鼓勵學生多了解外面的世界，積極參加各項活動，培養(yǎng)各方面的能力。教師應經常鼓勵學生多關心社會，養(yǎng)成愛看報，多讀課外書的習慣。為此，政治課教師在每次上課前5～lO分鐘時間讓學生輪流上臺，介紹國內外大事或者他們從書上看到的其他知識，要求講述完整、有條理、已講過的話題不能再重復。以此增加學生的知識面，擴大視野，提高學生的表達能力，培養(yǎng)學生的自信心，從而增加政治課的趣味性，活躍課堂氣氛，更重要的是，此法在督促學生看報、看書的同時，讓學生體會到自身知識的淺薄，能使其產生求知的欲望，主動學習，可謂一舉多得，也很受學生的歡迎。針對學生社會適應能力差的特點，教師不但要鼓勵學生多參加各項活動，還應鼓勵學生自己組織活動，在活動中培養(yǎng)刻苦學習、知難而上的精神。針對大多數(shù)技校生在學習上缺乏持之以恒及碰到困難就放棄的態(tài)度，教師可以經常給學生介紹一些經過長期努力，最后獲得成功的真實事例，讓學生在真實的故事當中有所啟發(fā)，學會勵志向上，面對困難，克服困難。這個年齡段的學生思想不穩(wěn)定，一次兩次的感動、體會對他們來說意義不大，所以，教師們應該長期堅持講述這方面的真人真事，讓學生在潛移默化中受到教育，對于某些典型的事例，可開展討論，效果會更好。

第三，幫助學生養(yǎng)成吃苦耐勞、勤儉節(jié)約的習慣。針對部分學生怕苦、怕累、怕吃虧、不搞衛(wèi)生、注重物質享受的現(xiàn)象，教師們應該加強學生的勞動觀、消費觀的教育。例如，為讓學生明白花錢容易賺錢難的道理，政治教師在講授“艱苦奮斗、振興中華”一課時，可要求每個學生列一份家里一個月收入支出的清單，讓學生算算家里除了必須開支外，一個月剩多少錢，自己的學費、生活費、零錢等在家庭收入中占多大比例，讓學生思考，應該怎樣花零錢?是否應該好好學習?

第四，幫助學生正確認識自己，樹立正確的就業(yè)觀。針對部分學生當技術工人低人一等的自卑心理，政治教師講述，“正確認識人生價值，努力培養(yǎng)奉獻精神”，一課時可開展，“三百六十行，行行出狀元”的教育，讓學生能夠明白社會的發(fā)展要各種層次的人才，無論大學生還是技校生，只要把自己的知識、技能貢獻給社會，就是有用之才，就實現(xiàn)了人生價值。針對畢業(yè)生對工作期望過高的心理，教師們應經常給學生介紹國內的經濟環(huán)境和就業(yè)情況，讓學生學會踏實的做人。

第五，尊重學生的人格，及時肯定學生的進步，提高學生明辨是非的能力。這個年齡段的學生，介于長大和沒長大之間，他們對很多問題都有自己的看法，對于他們正確的觀點，教師應加以肯定；對于他不正確的觀點，應細致的做思想引導工作，以理服人，切不可將自己的觀點強加給學生，否則，很容易產生逆反心理。教書育人,誨人不倦

技校跟普通高中有著很大區(qū)別，在高中，學習不認真、思想有問題的只是個別學生，但是在技校，厭學、有各種思想問題的學生卻占了大部分，假如不把學生的思想扭轉過來，是

沒法開展正常教學的。因此，在某種程度上說，技校的老師“育人”要比“教書”更重要。作為教師，要時刻牢記著“教書育人”是不可分割的，它貫穿于整個教學過程的每個環(huán)節(jié)，一旦發(fā)現(xiàn)問題，就要及時地制止、教育。同時，還要明確、扭轉學生的思想，不但是政治教師、班主任的工作，也是所有教師、家長的共同責任。

技校生的自制能力差，又處于個性反復、思想不成熟的年齡階段，所以，要大面積的扭轉學生的思想，就需要所有教師付出的愛心、耐心及責任心，需要所有老師長期不懈的努力，具有“誨人不倦”的精神。

第二篇：學生思想教育工作 范文

學生思想教育工作

4月11日下午，我校學習《中共中央、國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》理論研討暨書記論壇總結大會在演講廳召開，學生思想教育工作。

校團委書記蔡大勇首先結合16號文件就近期團學工作進行了總結。他詳細闡述了團日活動的主題與考核辦法、團支部建設、“五四”評優(yōu)等工作，并指出設置分團委副書記職位、加強團干部交流的必要性，今后要努力拓寬工作領域，理清服務思路，使團學工作的管理方式更加科學化。

學工處處長張景超就近期學生工作做了系統(tǒng)總結，明確了近期學生工作的重點及有待改進的問題。他對開學以來兩次搬家的及時性和安全性予以充分肯定;就如何進一步加強就業(yè)指導工作力度、更好的開展心理咨詢;引導學生全方位測評、深入學生幫助其解決實際困難以及對特困生補貼和助學貸款發(fā)放等相關問提出了建議與要求，范文《學生思想教育工作》。他最后說，其中思想政治工作進公寓將成為近期工作的重點。各院系要結合自身特點通過選點試驗、年終總結等方式力爭將輔導員進駐公寓工作于明年春全面鋪開。

校黨委副書記李尊實傳達了河北省關于加強與改進大學生思想政治教育工作的會議精神。李副書記對進一步深入學習貫徹省思想政治教育工作會議和中央16號文件精神、加強思想政治輔導員隊伍建設、輔導員進駐學生公寓、大學生心理健康教育、解決貧困家庭學生的困難和加強畢業(yè)生就業(yè)指導等工作做了部署。

會后，各學院主管學生工作書記和全體輔導員老師還參加了由黨委學工部組織的學習中央16號文件理論知識考試。

(www.tmdps.cn)

第三篇：技校學生思想品德教育我之見

技校學生思想品德教育我之見

紀榮霞

(濟南市交通局技工學校，山東 濟南 250000)

摘要：技校學生思想品德教育是學校教育的重要組成部分，查找學生思想品德存在的不足及原因，有的放矢，因材施教，是我們從事學生思想品德教育工作者應該十分重視的問題。

關鍵詞：學生思想品德存在的不足；原因；對策

中圖分類號：G711文獻標識碼：A文章編號：1811-8755(2004)099

2近幾年來，由于國家產生政策的調整，我們國家經濟發(fā)展進入了新的歷史發(fā)展時期，許多大型企業(yè)不斷擴大規(guī)模，膨脹勢力，紛紛建立與世界接軌的經營策略，企業(yè)迅速發(fā)展，對中級技術工人的要求更加迫切，特別是對高級技工、技師的需求，更加迫切。許多地方出現(xiàn)了“用工荒”。這給從事技工教育的各類技工學校的發(fā)展，提供了難得的發(fā)展機遇。然而，我們有個別的技校培養(yǎng)的學生，由于受生源質量和其他因素的影響，在思想品德方面存在著這樣或那樣的不足，與用人單位的需要距離甚大，這就需要我們仔細分析技校生思想品德現(xiàn)狀，討論研究教育方法，以適應社會對技校生的需求。

一、技校生思想品德存在的不足

（一）不思進取，得過且過

部分技校生由于在原來畢業(yè)學校學習基礎較薄弱，思想上存有不思進取的通病，具體表現(xiàn)在，思想上不積極要求進步，規(guī)章制度隨便踐踏，課堂上不認真聽講，作業(yè)不按時完成。紀律松松垮垮，打架時常發(fā)生，小錯不斷，大錯不犯，氣死上課老師，為難管理人員，理論學習無所謂，技能操作不去練，一年下來，得過且過，沒有收獲。

（二）獨立生活能力差。現(xiàn)在的技校生大多在80年代后期出生，大多是獨生子女。身上的“驕”、“嬌”二氣尤為明顯。許多學生在家從未洗過衣服，從未疊過被子，從未打掃過衛(wèi)生，過的都是“衣來伸手，飯來張口”的“小皇帝”生活，自我約束、自我管理、自我保護意識極差，有時忘記鎖櫥子，有時忘記關門，東西胡亂放置，獨立處理問題的能力很差，這些都嚴重影響了學生的日常生活，給學生正常學習帶來極大不便。

(三)、不良習慣多。現(xiàn)在的學生大多以“自我”為中心，為他人想的少，為自己想的多，集體觀念淡薄，生活上貪圖安逸享樂，虛榮心極強。新生入學后，有的班級幾乎有三分之一以上的同學吸過煙，三分之一以上的學生泡過網吧，還有的學生花錢大手大腳，簡直到了令人吃驚的地步。這些現(xiàn)象嚴重影響了學校的教學管理秩序。

(四)、對學習缺乏動力。許多技校生在初中時就是“不受歡迎的人”，對學習沒一點興趣，長期遭受老師和同學的歧視，內心極度自卑。之所以選擇技校，就以為上技校只是學技術，而不用學理論。上了技校之后，許多基礎理論知識掌握不了，產生嚴重的厭學情緒。有的學生連102是多少都不知道，有的課文讀不下來，新的知識掌握不了，給繼續(xù)學習帶來嚴重障礙。

(五)、個別學生存在著嚴重的心理障礙。通過對許多學生的調查研究，發(fā)現(xiàn)大部分學生的家庭存在問題，有的學生家庭遭遇不幸，有的學生父母離異，有的學生是單親家庭，自幼養(yǎng)成倔強、孤僻的性格，愛走極端。如果不能及時發(fā)現(xiàn)消除這些學生的心理障礙，將給學生管理工作帶來極大的安全隱患。

二、技校生思想品德不良的原因

（一）、自身原因。這些學生在原畢業(yè)學校長期受歧視，思想上缺乏上進心，更沒有了學習的動力，自報自棄言行隨時都能表現(xiàn)，胸無大志，思無遠慮，自己就沒有把自己放在有用人才上看。

（二）、社會原因。近年來隨著社會經濟快速發(fā)展，思想道德建設顯得相對滯后，一些地方封建迷信、黃賭毒等社會丑惡現(xiàn)象沉渣泛起，一些領域道德失范，誠信缺失，假冒偽劣

有所蔓延，有些成年人價值觀扭曲，拜金主義、享樂主義、極端個人主義滋長，這些都給正處于青春期的技校生帶來不可忽視的負面影響。

（三）、家庭原因：家庭是人生的第一所學校，父母是孩子的第一任教師，家庭教育在學生思想品德教育中起著非常重要的作用。但一些家長不注意自己的言行修養(yǎng)，不能掌握科學的教育方法，不能與孩子正常溝通，導致學生性格孤僻，言行不一，存在較大的性格缺陷。更有甚者一些家長一心掙錢，對孩子的不管不問，對孩子的行為缺乏有效監(jiān)管。

（四）、學校原因：現(xiàn)在許多技校生雖然辦學時間較長，但實習場地、活動場所都比較狹小，不能充分滿足學生實習、活動的需要；專業(yè)設置，課程結構也顯僵化，不能充分滿足學生知識層次的需求；班主任、任課教師的學生觀、教育觀與學生現(xiàn)狀相脫離，缺乏現(xiàn)代教育管理經驗，也影響了學生良好思想品德的形成。

三、技校生思想品德現(xiàn)教育管理對策

針對技校生普遍存在的問題，我們應采取了以下管理對策：

（一）、實施“以人為本”，營造良好育人環(huán)境。

為適應市場經濟發(fā)展的需要，以爭創(chuàng)一流學校培養(yǎng)一流人才、服務社會為辦學宗旨，在“親情管理”的基礎是，應實施“以人為本”。“滿意工程”貫穿以人為本的思想，即一切從人的需要出發(fā)，無論是教學、管理和服務，都突出了以人為本的管理理念。實施“愛在校園”，營造了良好的內外部環(huán)境，促進了學校方方面面的工作，形成了學校、社會、家庭共同參與的辦學機制，充分調動了各方面的積極因素參與學校的發(fā)展建設。如在教學上實行了分層次教學，滿足了不同層次的學生對求學的需要，不斷加大教學設施和設備的投入，為學生的學習創(chuàng)造了理想的條件；在管理上注重調查研究，開展有針對性的細致的思想教育工作，以不同的方式加強與學生的溝通，設立了校長信箱，實行了校長接待日，定期召開學生座談會，廣泛聽取學生的意見和建議，不斷改進學校的管理工作，使同學們感到校園是無限溫暖的，老師是可敬可親的，喚起他們疆化的靈魂。

（二）、加強入學教育、激發(fā)學生的自尊心、自信心。

每年新生入學，我們都要通過班主任對學生進行“新生活、新起點”教育，“新生活”即要求學生入校后要適應學校的寄宿要求，學會生活自理，性格方面要自立、自強，重新樹起對學習的信心；“新起點”即學校無差生，對所有的新生都一視同仁，所有的新生都在同一條起跑線，以重塑學生積極向上的信心。

（三）、積極組織軍訓，加強學生的國防教育和素質教育

以軍隊的紀律規(guī)范學生，以軍人的精神教育學生，以軍人的作風感染學生是技校德育工作的一大特色。每年十月份新生入學，學校都要進行一個月的軍訓，以軍隊一日生活制度和內務整理為出發(fā)點，對學生進行生活自理能力和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育；按時作息，勞逸結合，養(yǎng)成良好的生活習慣；每天清掃并保持室內外整潔，物品擺放整齊劃一；注意儀表舉止，著裝規(guī)范，容貌整潔，舉止端莊，禮節(jié)周全；通過隊列訓練，強化學生的集體觀念和組織紀律觀念。

（四）、實行值周制度，增強學生勞動觀念和責任意識。

每個班每學期都要值周1-2次，學生值周既要負責教學樓、公寓樓和整個校園的衛(wèi)生，又要負責維持各班的自習紀律，檢查“兩操”的出勤人數(shù)，與學生會一起，實現(xiàn)學生的“自我教育，自我管理，自我服務，自我提高”，重點是增強學生的勞動觀念，強化責任意識。

（五）、進行法制安全宣傳，加強法制安全教育。

“安全責任，重于泰山”。為加強對學生的法制安全教育，學校每月召開一次法制安全教育大會，對學生中出現(xiàn)的吸煙、酗酒、打架斗毆等不良現(xiàn)象提出批評，對各種安全隱患提醒學生注意。做到防微杜漸，常抓不懈，有效遏制了校園中違法亂紀和安全事故的發(fā)生。對思想有障礙、行為有劣跡的學生則重點監(jiān)控，定期找他們談話，了解他們的思想狀況，及時進行疏導。

（六）、改革課程體系，進行分層次教學。

由于學生基礎較差，知識層次不一，為了防止學生產生厭學情緒，樹立學習的信心，對基礎課的教學采取分層次教學，對基礎較差的同學本著“實用、夠用”的原則，對教學內容進行適當刪減，講一點掌握一點；對學有余力的同學則講深講透，鼓勵他們報考高職院校。對于專業(yè)課教學則采取不同的教學模式，實行理實一體化，操作興趣化，有效調動了學生學習的積極性。

（七）、對學生管理實行綜合學分制，加強學生素質教育。

根據(jù)學校實際情況，就學生的學習和日常操行賦予一定的學分，以學分的高低來反映學生的學習和遵章守紀情況，迫使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。學分制每天一公示，每周一匯總，每月一總結，以此作為學生評先樹優(yōu)、推薦就業(yè)的依據(jù)，極大的調動了學生主動學習、遵章守紀的積極性。

（八）、建立班主任家訪制度，加強與學生家長的溝通

學生的思想品德教育是一項復雜的系統(tǒng)工程，需要學校與家長及時溝通，密切合作，共同教育。教育的基礎就是及時掌握學生的思想動態(tài)，加強與學生家長的聯(lián)系，并就家長的教育方法進行適當指導，避免出現(xiàn)“5+2=0”的現(xiàn)象。為此學校建立了班主任家訪制度，要求班主任每周至少電話家訪五名學生，每月親自家訪二名學生，并就家訪的情況做好詳細記錄，以此作為班主考核的重要依據(jù)。

（九）加大推薦就業(yè)力度，轉變學生學習態(tài)度

許多學生上技校的目的很明確，就是將來畢業(yè)能有一份好工作。如果就業(yè)前景不明朗，將給學生管理帶來極大的負面影響。為此學校加大學生推薦就業(yè)的工作力度，積極開辟新的就業(yè)單位，在學生中產生了積極影響。學生由被動學生習轉向主動學習，效果非常明顯。學校全面貫徹“教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人”這一教育理念，提高學生素質，保證學生質量，使學生滿意，家長滿意，用人單位滿意，社會滿意，全力打造技校教育的精品工程。

上述對策在技校學生管理工作中會產生了明顯效果，但我們應該看到學生管理工作是一個恒新的話題，永遠處在動態(tài)的變化之中，這就要求我們與時俱進，不斷轉變管理觀念，提高學生管理水平，努力培養(yǎng)出品德高尚、技術精湛的有用人才，以適應不斷發(fā)展的現(xiàn)代社會的要求。

作者簡介：

紀榮霞(1958-)，男，本科，中級職稱，從事教學工作二十四年里專門從事學管工作已有四年。

第四篇：初三學生思想教育工作講話稿

初三學生思想教育工作講話稿

今天，把同學們召集在這里，就是想和大家聊一聊，同學們快畢業(yè)了，這樣的集體活動都很少了，應該珍惜了，從初一到現(xiàn)在兩年多了，一屆一屆的學生從我眼前走過，可以說咱這屆學生是最好的，最講究的，最棒的，也是最有前途的，我相信你們，你們有沒有信心呢,？

中考還有9個月左右，貴在堅持啊，那我們大家想沒想過，怎么能夠堅持到最后呢？你們心里有沒有計劃有沒有想到最后這階段的日子應該怎么去過呢，有可能部分學生會說“唉呀媽呀，快點過吧，畢業(yè)了，可下離開這個學校了”。有這種想法的同學你們錯了，錯在這不是好思想，你們這階段就是所謂的筑基階段，這階段對于以后的路來講是至關重要的，那你們知道應該怎么做了吧？ 好，我現(xiàn)在從幾個方面來談談我們這幾個月里都應注意些什么？我給大家提幾項要求：

1、不允許攜帶涉及到人身安全的管制道具物品

2、不允許在校園內或學校門口打架

3、不允許翻圍墻出去上網

4、不準在寢室、食堂、教學樓、衛(wèi)生間、等等地方聚堆、大聲喧嘩打口哨。

5、不準在吸煙

6、不準早戀

7、不準帶手機到校園

8、不準欺負低年級的同學。

9、不準隨意丟垃圾。

同學們，我們上課要認真聽講，努力學習，熱愛勞動，講究衛(wèi)生，團結同學，愛護校園環(huán)境。你們要給七八年級的小妹妹小弟弟起到樹立好榜樣，好好地珍惜初中的最后這一段時光，愛自己的父母，愛自己的老師，更愛自己的身體。

第五篇：初三學生思想教育工作講話稿

初三學生思想教育工作講話稿

今天，把同學們召集在這里，就是想和大家聊一聊，同學們快畢業(yè)了，這樣的集體活動都很少了，應該珍惜了，從初一到現(xiàn)在兩年多了，一屆一屆的學生從我眼前走過，可以說咱這屆學生是最好的，最講究的，最棒的，也是最有前途的，我相信你們，你們有沒有信心呢,hao 挺起胸。

中考還有74天，就像標語中講的“難在堅持”那我們大家想沒想過，怎么能夠堅持到最后呢？你們心里有沒有計劃有沒有想到最后這階段的日子應該怎么去過呢，有可能部分學生會說“唉呀媽呀，快點過吧，畢業(yè)了，可下離開這個學校了”。有這種想法的同學你們錯了，錯在這不是好思想，你們有不少同學都看過大書吧？像唐家三少、西紅柿等等寫的，如果從這些書上的主人公來講，你們這階段就是所謂的筑基階段，這階段對于以后的路來講是至關重要的，那你們知道應該怎么做了吧？

好，我現(xiàn)在從幾個方面來談談我們70多天里都應注意些什么？

首先，就是安全，我給大家講個故事：

陳嘉山，17歲。陳嘉山因懷疑同學張偉在背后說自己的壞話，還向老師告“黑狀”，便從寢室床下鞋盒中私藏的卡簧刀拿出來，趁張偉值日時，拿刀朝張偉亂戳，致使張偉搶救無效死亡。案發(fā)后，陳嘉山很后悔，說自己犯罪的原因最重要的一條就是從小被父親母親寵愛過度。由于從小被嬌寵慣了，陳某一直惟我獨尊，無論是在學校里還是在社會上，都吃不得半點虧、受不得半點氣，動不動就跟同學吵架打架。父母還經常教他：誰欺負你了你就和他拼，拼不嬴有我們呢！于是，陳嘉山慢慢在學校里成了出名的打架大王，還與校內外的一些人結成團伙，只要覺得誰不順眼，就借端生事找他的麻煩，然后狠狠地收拾他一頓。陳嘉山說：如果從小父母不是這樣嬌慣溺愛我，我也許就不會有今天的下場。因故意殺人罪被判有期徒刑27年，監(jiān)獄出來44歲了。家何在，妻子孩子何在！

以上這個故事是個典型案例：從這個案例當中我相信同學們也能夠吸取一些教訓了吧，那好最后這幾天我給大家提幾項要求，希望大家都記住了

1、不允許攜帶涉及到人身安全的管制物品（刀、棍、手撐子），發(fā)現(xiàn)后回家待考或學費升級2000元。

2、不允許在校園內或學校門口打架，發(fā)現(xiàn)一次即回家待考，嚴重的取消中考資格并追究刑事責任。

3、不允許幫助第三方人員（外班、外年級）助威、捧場、聚眾，發(fā)現(xiàn)回家代考。

4、不準在寢室、餐廳、教學樓、衛(wèi)生間、電話亭等等地方聚堆，發(fā)現(xiàn)兩次即回家代考 安全的事情絕不姑息任何人。大家應該知道犯罪的危害性

（一）犯罪是一種危害自己的行為，（二）犯罪是一種觸犯刑律的行為，也就是具有刑事違法性

（三）犯罪是一種應當受刑罰處罰的行為。今天在坐的都是中學生，也就是說你們都是未成年人，未成年人犯罪，是未成年人危害社會、觸犯刑律、應受刑罰處罰的行為。如果你實施犯罪行為時年齡雖未達到能追究刑事責任的界限，國家法律還是有懲罰的措施的，比如作治安處罰、送勞動教養(yǎng)、送工讀學校進行矯治等等。

第二個：處對象

在交往中男女生應如何保持適度的距離呢？當男女生交往過于頻繁時，就會出現(xiàn)我們常說的“早戀”現(xiàn)象。那我想知道你們對此有何看法？

現(xiàn)在，我這有個案例（念給學生聽）：

婷婷是位品學兼優(yōu)的女生，她的一舉一動、一言一行都被同班同學劉某不由自主地關注著，劉同學已無法平靜的學習與生活，他一方面對婷婷非常傾慕，另一方面又深深地自責，最后還是控制不住這份情緒，提筆寫下這樣一封信:

婷婷：

你好！

不知從什么時候開始，你已經成為我生命的一部分。每天走進學校，從見到你的第一眼開始，你的一言一行，一舉一動都在我的關注中。上課時，我總是不知不覺的把胳膊放在桌上，頭向左歪，偷偷看著你聽老師講課；課間活動只要有你的地方，不遠處肯定有人注視你的身影。記得有一次自習課，我正癡癡的看著你，你一抬頭，我倆目光對視，像觸電一般，嚇得我出了一身冷汗，心怦怦跳得好厲害，我匆匆逃避，而你卻又若無其事地埋頭寫作業(yè)了。我現(xiàn)在好苦惱，滿腦子都是你的影子，學習總集中不了精力，干什么都沒情緒。婷婷，本不該給你寫這封信，可我實在控制不了自己，擺脫不了這份感情，真希望時時刻刻看到你的笑臉，聆聽你的聲音。

看完這個案例，我們討論以下幾個問題，可以說說你們的看法：

問題1.劉同學這種情感體驗是否屬于“早戀”？覺得它正常嗎？

2.劉同學寄出這封信后果將會怎樣？

3.“早戀”對我們的學習生活或發(fā)展有影響嗎？

4.如何幫助劉同學擺脫這份感情困惑？

怎么樣是正確的異性交往呢？

首先，注意交往方式。青少年男女以集體交往為宜。課堂上的討論發(fā)言，課后的議論說笑，課外的游戲活動等，為大家創(chuàng)造了異性交往的機會。使一些性格內向、不善交際的同學，免除了獨自面對異性的羞澀和困窘；一些喜歡交際的同學，滿足了與人交往的需要。每個人都融入了濃濃的集體氣氛中。再集體中的異性交往，每人所面對的是一群異性同學，他們各有所長，或幽默健談，或聰明善良，或樂觀大度，或穩(wěn)重干練，??使我們在吸收眾人的優(yōu)點的同時，可以開闊眼界和心胸，避免了只盯住某一位異性而發(fā)展“一對一”的戀愛關系。集體交往，家長放心，老師支持。集體活動同時也是非常豐富多彩的，如競賽、搞一些小發(fā)明、小制作等。

其次，要把握交往的尺度。對方約你一同參加某項活動，如聽音樂、看電影、逛書店，這是正常的、公開場合的兩性交往，完全可以大大方方地。女孩子應該端莊、坦蕩，不使對方產生誤解和非分之想；男孩子要沉穩(wěn)、莊重，尊重對方。假如兩人互有好感，相處愉快，約會的次數(shù)會增多，每次約會的時間會延長，直到兩人難分難舍，恨不得每時每刻都和對方在一起。這時一定要注意適可而止，不能占用對方太多的時間，不能因為兩人的約會，使一方或雙方無法集中精力學習，無暇與家人、同學、親友相聚。必須有所節(jié)制，減少單獨在一起的次數(shù)、時間，見面時多談談學習上的事情，使雙方的感情降溫。為防患于未然，對于抱有談情說愛為目的的約會，最好婉言謝絕，讓對方明白你的心思，放棄對你的追求。但要注意方式方法，不可傷害對方的自尊心。對于糾纏不休，甚至威逼誘嚇的人，就要請家長、老師、同學和朋友幫助處理了。只要把握與異性交往的尺度，誠懇對人，熱情大方，自尊自重，便能處理好與異性的關系，以自身良好的修養(yǎng)和人品贏得異性的尊重和支持。異性交往中要堅持尊重他人和保持自尊的原則，一方面坦誠相對，真誠待人，另一方面又要保持適度的距離，大方得體。說到這里，我還有個要求要說：你處對象，別大張旗鼓的，整的滿城風雨，大門前、寢室門前難分難舍的，進入校園不準扯手，更不允許扯亂七八糟的，我在聽說哪班的誰和誰在那哪親嘴了，誰和誰扯著手溜大街呢，馬上通知家長領回去。你們要知道你們現(xiàn)在還一臉的稚氣未脫呢。

第三項就是要有志氣，有朝氣，有孝心，更要學會愛護自己，人生不能光溜溜的來，再光溜溜的走，人的一生總要做點什么，才能實現(xiàn)更大的人生的價值。在士兵突擊里許三多的一句話，你應該學會并運用到生活中：“不拋棄不放棄，做有意義的事”。同學們，今天有很多大學的畢業(yè)生，拿著文憑，找不到工作，今天有很多人，在進入社會以后遇到很多的困難，在這里老師告訴你什么叫“愛自己”：一個人應該有目標有規(guī)劃，創(chuàng)造人生最大的價值，那就叫愛自己；要你周圍的人因為你的存在而感到自豪，以你為榮，那才叫愛自己；如果你沒有規(guī)劃沒有目標，每天虛度年華，那叫糟蹋自己，所以一個真正愛自己的人，是愛周圍所有的人。當你學會愛自己，就會愛他人，因為愛他人才能愛自己；當有一天你需要知道誰是最優(yōu)秀的，你不要告訴別人你是最優(yōu)秀的，你要告訴每一個人他們是優(yōu)秀的，你才能聽到你是優(yōu)秀的；當你需要被人幫助的時候，應該學會去幫助他人，當你需要被幫助你才會看到有人去幫助你。同學們。老師給你們一個建議，你們很快就要走向人生更高的一個臺階，有很多人要去參加高考，你們里工作也不過就那么六七年的時間了，現(xiàn)在大學生有幾個缺點，希望你們從今天開始能糾正他，除了你們的基本課程之外，記住一定要練好自己的文筆，據(jù)我了解，凡是作文寫得好的同學都神很愛說的人，要鍛煉好自己的口才；其次，要改變自己的個性，不要那么內向，要向小燕子一樣什么都能笑出來，人應該有一種抗壓的能力，你不能太嬌氣，不能弱不禁風，不能怕這怕那，你總該有一種向上的力量，在任何困難面前都要告訴自己你能闖過去，你能做得到，你是一個優(yōu)秀的人；同學們，學好外語，走遍天下，中國要與國際接軌，外語一定要學好，特別我要提出關于網絡的問題，你們要學會上網，但是互聯(lián)網只是工具不是玩具，把互聯(lián)網當做工具，你會吸收大量的知識，你會成為一個有用的人，被人尊敬的人，把互聯(lián)網當做玩具，并每天貪戀在網絡游戲上面，你就會玩物喪志、荒廢學業(yè)，辜負了父母對你的期望，辜負了老師對你的教導，辜負了這個社會給你的意義和價值，所以同學們，互聯(lián)網是工具！不是玩具！最后我要告訴你們，你們一定要學會做計劃，回去好好想想，你的愛好是什么，你最喜歡什么，最愛做什么，將來要做什么，你應該給自己的未來做計劃，要為自己的未來去努力：我就要考上這個高中，才能實現(xiàn)我的人生目標，而不是隨便考一個高中，在我看來，如果一個高中分數(shù)線夠了，但不適合你，寧可不去，哪怕再考、重頭再來也不會愧對自己后邊更多的年華，所以人生活著要有志氣。同學們，好好地珍惜初中的最后這一段時光，愛自己的父母，愛自己的老師，更愛自己的身體。