第一篇：學校安全保障措施

固陂小學安全保障措施

安全是保障學校正常教育教學秩序穩定的前提，是構建和諧平安校園的重要條件。安全工作重在教育，重在防患于未然。我校在安全工作方面，從加強學生安全教育，強化學生安全意識，提高學生自我保護能力著手，打造社會、家庭、校園安全教育平臺，形成“人人參與，嚴格管理”的良好局面。為深化安全管理，杜絕安全事故的發生，特制定如下措施：

1、各班主任要加強對學生的安全教育，每周班會必須有安全教育內容并作記錄存檔。

2、學校值日、值周人員要加強課間巡查，特別是學生集散隊時，必須在樓口組織疏導，總結工作時必須對當日典型人或事例點名批評并責令其改正。

3、可見學生上下樓梯時，必須由課間操上節課的上課教師帶隊下樓，結束時要按班級順序依次排隊上樓，并由值日、值周人員及班主任組織疏導。

4上課教師必須提前二、三分鐘到堂，嚴禁上課遲到或拖堂現象。晚自修時教師必須蹲班輔導，下自習后輔導教師組織下樓，班主任要及時跟班關注住宿生就寢情況。

5、路隊放學各護送教師嚴格按班次要求到位，不得隨意調整，特殊情況要作調整必須得到值周行政同意方可。各班主任要做好不得讓12歲以下學生騎自行車上下學的安全教育工作。

6、學校電工要經常檢查線路，特別是樓道路燈要確保正常，如有問題要及時更換。

7、學生用餐嚴禁追跑，值日教師、各班主任要組織管理好秩序，要教育學生衛生用餐。在校外搭膳的學生，各班主任要教育其用完餐后不得在校外逗留嬉戲，特別是不得在公路上、河邊玩耍，要及時回校。

8、各班主任要教育學生遠離校外小攤的“毒品零食”。

9、大型活動組織者要考慮師生安全，安全工作要細化到人。

10、后勤人員要嚴把衛生關，確保師生飲食衛生安全，廚具要經常消毒、清潔；采購人員要確保無公害菜進校園，讓師生吃得放心、舒心。

11、政保處、總務處負責督查，對情況嚴重的要上報中心小學，出現事故由責任人承擔一切責任。安全無小事，每位教師要高度重視，師生要警鐘長鳴，杜絕一切事故的發生。

固陂春蕾希望小學2011、9

第二篇：學校安全保障措施

XX小學學校安全保障措施

安全是學校進行正常的教育教學秩序穩定的前提，也是社會穩定與興旺的重要條件。安全工作重在教育，重在防犯，我校在安全工作方面，從增強學生的安全意識，學習安全意識，提高學生的自我防范能力入手，不斷的對學生進行教育，并從校內到校外，從老師到學生，制定了一系列的安全管理措施，全校形成了“人人參與，嚴格管理”的良好局面。

一 對教職工的規定

1、全校教職工要樹立安全第一的思想，時刻把安全工作擺在第一位。、教師要不斷地對學生進行安全教育，教導處，大隊部每周為全校學生上一次安全教育課，并對各班的安全情況進行總結。3、“四送活動”：放學前把注意安全的一句話送給學生；外出前把安全教育送給學生；放假前把注意安全的要求送給學生；開家長會把安全工作中好的做法送給家長。、班主任老師要對本班學生的安全負責，作到定期講，及時講，并能實施一定的安全措施。學校也把安全問題與班級工作掛鉤，作為評選文明班級的重要條件。對安全工作做得好的班級進行獎勵。5、值勤老師在值勤時要注意學生的安全，做到課間巡視，監督教育學生不做危險的游戲，并做到按時靜校。、體育老師上體育課時，要對學生的安全負責，要給學生明確 1的活動范圍及活動要領，不能隨便解散學生，自由活動時間，體育老師要在操場里巡視，不能放任自流，對于體育課中出現的問題，學校將嚴格予以處罰。

7、后勤人員要經常對學校的活動器械進行檢查，管理好食堂、鍋爐房，及時排除事故隱患，還要做到在放學后及節假日嚴格管理學校秩序，不準附近的學生和居民到校玩耍。

8、外出活動要經學校批準，并制定具體的活動方案，及安全措施，做到班主任老師帶隊，任課老師跟隊管理，任何老師都不準單獨行動。

9、任何教師都不準把學生單獨留在校內，如出現問題，追究當事人的責任。

二 對學生的管理工作、要求學生認真學習安全知識，增強安全意識。

2、路對時學生要隊伍整齊，要靠馬路右邊走。

3、要求學生課間做到上下樓梯靠右邊走，低年級走西樓梯，高年級走東樓梯，課間不能追跑，打鬧，要做有意義的活動，值勤學生要嚴格監督管理。、上體育課時，學生要嚴格按照老師的要求進行活動，并要做到：老師不讓做的動作不做，老師讓去的地方不去。

5、設立安全員，外出活動時學校為低年級每班配備6-8人的安全員（高年級的學生）協助班主任管理低年級同學。、放學后要求學生立即離校，節假日學生一律不準到校玩耍，如出現問題后果自負。、節家日期間，要求學生在校外不做危險游戲，不到危險的地方去，外出要與家長講明還要做到防火，防盜，防溺水，防觸電。

8、學生上學不準帶任何玩具及食品進校園。

三 設立保險措施

學生（包括學前班生）一入校都要加入人身保險和醫療保險，出事故有保險公司支付醫療費。新轉來的學生，當時不能保險的，要與學校簽定安全協議書，學生出事故，學校不承擔醫療費和營養費等，此事由班主任，分管領導負責辦理。

第三篇：學校安全保障措施

分宜二小安全保障投入情況及保障措施

安全重于泰山，安全工作是學校工作的生命線，學校安全事關家庭幸福、學校穩定，社會和諧。為強化我校安全管理，切實保障廣大師生的安全，保證學校良好的教育教學秩序，促進學校和諧健康發展，我們牢固樹立“安全第一、預防為主”的思想，提高師生員工安全意識、責任意識，不斷強化學校安全管理，以高度的責任感和事業心做好學校安全工作，努力為學生的健康成長營造良好的環境，有效地避免了各種事故的發生，現將我校安全保障投入情況及保障措施匯報如下：

1.樹立安全第一的思想觀念，切實加強組織領導

我校處于縣城主街道。多年來，學校以對學生高度負責的態度，著眼于學生發展的未來，時刻把學生安全放在心上，抓緊抓好。一是強化領導，在安全教育和管理中體現對學生的關愛。學校成立了以校長為組長，全體中層干部為組員的安全工作領導小組，由主管負責人分工協作，責任到人，各負其責，嚴格責任制度的落實；班主任承擔對學生進行日常安全教育和管理的責任，全體教師把對學生成長的關注與呵護體現在安全教育管理的每一個環節中。二是加強制度建設，學校從實際情況出發，建立健全確保師生安全的各項規章制度和防范措施，相應制定了嚴格的《門衛管理制度》、《校園安全應急預案》、《安全管理實施辦法》等管理細則，要求每一位師生明確規定的各項要求，從思想上強化安全管理意識，同時嚴格把握管理和檢查標準，把制度約束、管理督促和問題整改結合起來，做到處處有規范，安全 無縫隙。真正做到了各項工作有章可循，并重點完善了安全工作責任制度。三是加強學校內部常規管理，確保學校正常的教育教學秩序。繼續深化全員值日制度，實行值日領導負責制，對教師考勤、學生到校、外來人員控制、周邊環境、校園內環境及師生安全全面管理。嚴把入口關，一切外來人員和車輛都必須嚴格登記，所有師生外出都必須憑假條。四是充分發揮學生主體作用，加強對學生的安全教育，提高學生自救自護能力。讓學生成為安全工作的宣傳員、組織員，在安全教育中發揮自我教育作用。各學校班、團隊以不同形式在學生中間進行安全教育和行為習慣教育，將安全工作一抓到底，抓到實處。在安全用電、防火防盜、依法自救等工作中就充分顯示了學生自我教育、自我管理和自我服務作用的教育效果。五是加大投入力度，為安全工作提供堅實的物質保障。為徹底消除事故隱患，學校在財力緊張的情況下，加大經費投入，全面落實好“人防”、“物防”和“技防”。在“人防”上，加強安全保衛隊伍建設，分宜二小聘用了4名專職安全保衛人員，各學校建立了值日值班體系，實行24小時值班制度，明確值班職責。學校與各班班主任及各任課教師簽訂了安全目標責任書。在“物防”上，各學校都配備滅火器，定期檢查維修教學和生活用電器設施、設備；在“技防”上，分宜二小拿出專項資金，進一步加強安全防范措施的落實，加大對學校安全的投入，在學校重點部位都設置了監控報警系統和校園安全監控等技防設施，充分利用現代科技手段嚴防學校安全。定期校內教學、生活設施人員集中場所的防火安全情況和火災隱患進行定期檢查，特別注意冬季用電安全，堅決杜絕了違章使用電器現象。2.落實預防為主的教育原則，切實加強對師生的安全防范教育，讓安全教育進教室、進學生的頭腦。

一是加強常規安全教育，提高學生自我保護能力。各學校對安全教育進行了專門安排部署，開展了以“健康第一，安全第一”和“認識社會，拒絕誘惑，遠離危險，防范侵害”為主題的安全專題教育活動，做到宣傳與教育相結合，輔導與自學相結合，系統教育與專題教育相結合。充分發揮了宣傳櫥窗、黑板報、國旗下講話、學校廣播、班會、團隊活動、學科滲透等途徑，對學生開展了安全預防系列教育，使學生比較系統的接受防交通事故、防觸電、防食物中毒、防火、防盜、防騙等安全知識和技能，提高了廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。同時根據新的形勢和學生思想發展變化，加強學生自尊自信教育，倡導文明和自尊、自愛意識，教育學生確立正確的價值觀、交友觀和甄別防范能力，全面提高學生的自我保護、自防自救的整體素質。二是加強安全教育滲透、班主任責任管理和學生自我教育相結合，安全教育與教育教學活動相結合的安全教育機制。值日教師、班主任等全員參與，多角度，全方位的進行安全滲透教育，建立起班主任責任管理和學生自我教育相結合，安全教育與教學活動相結合的安全教育機制。三是定期由縣公安局、消防大隊、派出所到學校進行交通、法制、禁毒等講座，同時聯合對學校周邊地區的治安環境進行綜合治理，徹底清除社會不安全因素對學生的影響，為師生提供了健康的工作和學習環境。

3.及時排查，防患于未燃，確保學校安全萬無一失

一是開展常規安全檢查，發現問題及時整改。每學期開學初，都 要求學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一，要求學校對校舍、圍墻、廁所、電路、儀器、設備、基本設施等進行自查，并做好檢查記錄，建立安全臺帳，對有不安全因素、立即整改。徹底排除學校安全隱患。二是對學校校舍進行了深入細致地檢查，并做了記錄，對不符合安全標準的設施立即要求維修，去年我校對有安全隱患的圍墻進行了重新修整，同時定期對學校樓梯扶手，欄桿及消防設施進行檢查并進行了維修，確保了教育教學工作的順利進行。

安全教育和安全管理是學校最基本、最常規的工作，也是最重要的工作之一。今后我們將盡更大的努力在思想上蹦緊安全弦，工作上步步求細致，層層抓落實，常抓不懈，持之以恒，切實加強防范措施，確保校園平安。

第四篇：學校體育教學安全保障措施

崆峒區索羅鄉學區東白小學文件 學校體育教學安全保障措施

安全是學校進行正常的教育教學秩序穩定的前提，也是社會穩定與興旺的重要條件。安全工作重在教育，重在防犯，我校在安全工作方面，從增強學生的安全意識，學習安全意識，提高學生的自我防范能力入手，不斷的對學生進行教育，并從校內到校外，從老師到學生，制定了一系列的安全管理措施，全校形成了“人人參與，嚴格管理”的良好局面。

一 對教職工的規定

1、全校教職工要樹立安全第一的思想，時刻把安全工作擺在第一位。、教師要不斷地對學生進行安全教育，教導處，大隊部每周為全校學生上一次安全教育課，并對各班的安全情況進行總結。3、“四送活動”：放學前把注意安全的一句話送給學生；外出前把安全教育送給學生；放假前把注意安全的要求送給學生；開家長會把安全工作中好的做法送給家長。、班主任老師要對本班學生的安全負責，作到定期講，及時講，并能實施一定的安全措施。學校也把安全問題與班級工作掛鉤，作為評選文明班級的重要條件。對安全工作做得好的班級進行獎勵。、值勤老師在值勤時要注意學生的安全，做到課間巡視，監督教育學生不做危險的游戲，并做到按時靜校。、體育老師上體育課時，要對學生的安全負責，要給學生明確的活動范圍及活動要領，不能隨便解散學生，自由活動時間，體育老師要在操場里巡視，不能放任自流，對于體育課中出現的問題，學校將嚴格予以處罰。

7、后勤人員要經常對學校的活動器械進行檢查，管理好食堂、鍋爐房，及時排除事故隱患，還要做到在放學后及節假日嚴格管理學校秩序，不準附近的學生和居民到校玩耍。

8、外出活動要經學校批準，并制定具體的活動方案，及安全措施，做到班主任老師帶隊，任課老師跟隊管理，任何老師都不準單獨行動。

9、任何教師都不準把學生單獨留在校內內，如出現問題，追究當事人的責任。

二 對學生的管理工作、要求學生認真學習安全知識，增強安全意識。

2、路對時學生要堅持戴小黃帽，并要求隊伍整齊，要靠馬路右

邊走。

3、要求12歲以下的學生不準騎自行車，騎自行車和坐汽車上學的學生都要與學校簽定安全協議書。、要求學生課間做到上下樓梯靠右邊走，低年級走西樓梯，高年級走東樓梯，課間不能追跑，打鬧，要做有意義的活動，值勤學生要嚴格監督管理。、上體育課時，學生要嚴格按照老師的要求進行活動，并要做到：老師不讓做的動作不做，老師讓去的地方不去。、設立安全員，外出活動時學校為低年級每班配備6-8人的安全員（高年級的學生）協助班主任管理低年級同學。、放學后要求學生立即離校，節假日學生一律不準到校玩耍，如出現問題后果自負。、節家日期間，要求學生在校外不做危險游戲，不到危險的地方去，外出要與家長講明還要做到防火，防盜，防溺水，防觸電。

9、學生上學不準帶任何玩具及食品進校園。

三 設立保險措施

學生（包括幼兒園生）一入校都要加入人身保險和醫療保險，出事故有保險公司支付醫療費。新轉來的學生，當時不能保險的，要與學校簽定安全協議書，學生出事故，學校不承擔醫療費和營

養費等，此事有教導處，幼兒園主任，班主任，分管領導負責辦理。

索羅學區東白小學

2012.2.21

第五篇：安全保障措施

安全保障措施

安全保障是為施工現場實現安全生產開展的管理活動。施工現場的安全管理，重點是進行人的不安全行為與物的不安全狀態的控制，落實安全管理決策與目標。以消除一切事故，避免事故傷害，減少事故損失為目的。

控制是對某種具體的因素的約束與限制。是安全保障范圍內的重要部分。

安全保障措施是安全管理的方法與手段，保障的重點是對生產各因素狀態的約束與控制。根據生產現場的特點，安全保障措施帶有鮮明的行業特色。

一、落實安全責任、實施貢任管理

生產現場承擔控制、管理生產進度、成本、質量、安全等目標的責任。因此，必須同時承擔進行安全管理、實現安全生產的責任。

(1)建立、完善以廠長為首的安全生產領導組織，有組織、有領導的開展安全管理活動。承擔組織、領導安全生產的責任。

(2)建立各級人員安全生產責任制度，明確各級人員的安全責任。抓制度落實、抓責任落實，定期檢查安全責任落實情況，及時匯報。

1)廠長是生產安全管理第一責任人。

2)各車間、人員，在各自業務范圍內，對實現安全生產的要求負責。

3)全員承擔安全生產責任，建立安全生產責任制，從廠長到工人的生產系統做到縱向到底，一環不漏。各車間、人員的安全生產責

任做到橫向到邊，人人負責。

(3)生產現場應通過監察部門的安全生產資質審查，并得到認可。一切從事生產管理與操作的人員、依照其從事的生產內容，分別通過企業、生產現場的安全審查，取得安全操作認可證，持證上崗。特種作業人員、除經企業的安全審查，還需按規定參加安全操作考核;取得監察部核發的《安全操作合格證》，堅持“持證上崗”。施工現場出現特種作業無證操作現象時，施工項目必須承擔管理責任。(4)生產人員負責生產現場中物的狀態審驗與認可，承擔物的狀態漏驗、失控等的管理責任。

(5)一切管理、操作人員均需簽定安全協議，向安全生產做出安全保證。

(6)安全生產責任落實情況的檢查，應認真、詳細的記錄，做為分配、補償的原始資料之一。

二、安全教育與訓練

進行安全教育與訓練，增強作業人員的安全生產意識，提高安全生產知識，有效的防止人的不安全行為，減少人失誤。安全教育、訓練是進行人的行為控制的重要方法和手段。因此，進行安全教育、訓練要適時、宜人，內容合理、方式多樣，形成制度。組織安全教育、訓練做到嚴肅、嚴格、嚴密、嚴謹，講求實效。

(1)一切管理、操作人員應具有基本條件與較高的心理素質

1)具有合法的勞動手續。臨時性人員須正式簽定勞動合同，接受入場教育后，才可進入生產現場和勞動崗位。

2)沒有癡呆、健忘、精神失常、顛癇、腦外傷后遺癥、心血管疾病、暈眩、以及不適于從事操作的疾病。

3)沒有感官缺陷，感性良好。有良好的接受、處理、反饋信息的能力。

4)具有適于不同層次操作所必須的文化,基本的安全操作素質(2)安全教育、訓練的目的與方式。安全教育、訓練包括知識、技能、意識三個階段的教育。進行安全教育、訓練，不僅要使操作者掌握安全生產知識，而且能正確、認真的在作業過程中，表現出安全的行為。

安全知識教育。使操作者了解、掌握生產操作過程中，潛在的危險因素及防范措施。

安全技能訓練。使操作者逐漸掌握安全生產技能，獲得完善化、自動化的行為方式，減少操作中的失誤現象。

安全意識教育。在于激勵操作者自覺堅持實行安全技能。1)對學徒工、實習生的進行安全教育，重點偏重一般安全知識，生產組織原則，生產環境，生產紀律等。強調操作的非獨立性。

二個月內安全技能不能達到熱練的，應及時解除勞動合同，廢止勞動資

2)結合生產現場的變化、適時進行安全知識教育。一般每一個月組織一次安全教育。

3)結合生產組織安全技能訓練，干什么訓練什么，反復訓練、分步驗收。以達到出現完善化、自動化的行為方式，劃為一個訓練

階段。

4)安全意識教育的內容不易確定，應隨安全生產的形勢變化，確定階段教育內容。結合發生的事故，進行增強安全意識，堅定掌握安全知識與技能的信心，接受事故教訓教育。

5)受季節、自然變化影響時，針對由于這種變化而出現生產環境、作業條件的變化進行的教育，其目的在于增強安全意識，控制人的行為，盡快地適應變化，減少人失誤。

6)采用新技術，使用新設備、新材料，推行新工藝之前，對有關人員進行安全知識、技能、意識的全面安全教育，激勵操作者實行安全技能的自覺性

三、安全檢查

安全檢查是發現不安全行為和不安全狀態的重要途徑。是消除事故隱患，落實整改措施，防止事故傷害，改善勞動條件的重要手段。

安全檢查的形式有普遍檢查，專業檢查和季節性檢查。(1)安全檢查的內容主要是查思想、查管理、查制度、查現場、查隱患、查事故處理。

1)生產現場安全檢查以自檢形式為主，對廠長至操作員，生產全部過程、各個方位的全面安全狀況的檢查。檢查的重點以勞動條件、生產設備、現場管理，安全衛生設施以及生產人員的行為為主。發現危及人的安全因素時，必須果斷的消除。

2)各車間生產組織者，應在全面安全檢查中，透過作業環境狀

態和隱患，對照安全生產方針、政策，檢查對安全生產認識的差距。

3)對安全管理的檢查，主要是：

安全生產是否提到議事日程上，各級安全責任人是否堅持“五個同時”。，落實了安全生產責任。專職安全人員是否在位、在崗。安全教育是否落實，教育是否到位。工程技術、安全技術是否結合為統一體。作業標準化實施情況。

安全控制措施是否有力，控制是否到位，有哪些消除管理差距的措施。事故處理是否符合規則，是否堅持 “三不放過”的原則。

(2)安全檢查的組織

1)建立安全檢查制度，按制度要求的規模、時間、原則、處理、報償全面落實。

2)成立由第一責任人為首，各車間人員參加的安全檢查組織。3)安全檢查必須做到有計劃，有目的，有準備、有整改，有總結，有處理

(3)安全檢查的準備

1)思想準備。發動全員開展自檢，自檢與制度檢查結合，形成自檢自改，邊檢邊改的局面。使全員在發現危險因素方面得到提高，在消除危險因素中受到教育，從安全檢查中受到鍛練。

2)業務準備。確定安全檢查目的、步驟、方法。成立檢查組，安排檢查日程。分析事故資料，確定檢查重點，把精力側重于事故多發部位和工種的檢查。規范檢查記錄用表，使安全檢查逐步納入科學化、規范化軌道。

(4)安全檢查方法。

1)定期安全檢查。列入安全管理活動計劃，有較一致時間間隔的安全檢查。

定期全面安全檢查的周期，控制在30天內。班組必須堅持日檢。2)突擊性安全檢查。指無固定檢查周期，對特別部門、特殊設備、小區域的安全檢查，進行突擊性安全檢查。

3)特殊檢查。對預料中可能會帶來新的危險因素的新安裝的設備、新采用的工藝、新建或改建的工程項目，投入使用前，以“發現”危險因素為專題的安全檢查。特殊安全檢查還包括，對有特殊安全要求的電氣、照明設備，通風設備，有毒有害物的儲運設備進行的安全檢查。

(5)做好危險因素的消除。安全檢查的目的是發現、處理、消除危險因素，避免事故傷害，實現安全生產。消除危險因素，認真的整改，真正的、確確實實的把危險因素消除。對于一些由于種種原因而一時不能消除的危險因素，逐項分析，尋求解決辦法，安排整改計劃，盡快予以消除。

安全檢查后的整改，必須堅持“三定”和“不推不拖”，不使危險因素長期存在而危及人的安全。

“三定”指的是對檢查后發現的危險因素的消除態度。三定即定具體整改責任人;定解決與改正的具體措施，限定消除危險因素的整改時間。在解決具體的危險因素時，凡借用自己的力量能夠解決的，不推拖、不等不靠，堅決的組織整改。自己解決有困難時，應積極

主動尋找解決的辦法，爭取各部門支援以盡快整改。不把整改的責任推給上級，也不拖延整改時間，以盡量快的速度，把危險因素消除。

四、作業標準化

在操作者產生的不安全行為中，由于不知正確的操作方法，為了干的快些而省略了必要的操作步驟，堅持自己的操作習慣等原因所占比例很大。要及時糾正，按科學的作業標準規范人的行為，控制人的不安全行為，減少人失誤。

(1)制定作業標準，保障實施作業標準化的首要條件

1)采取技術人員、管理人員、操作者三結合的方式，根據操作的具體條件制定作業標準。堅持反復實踐、反復修訂后加以確定。

2)作業標準要明確規定操作程序、步驟。怎樣操作、操作質量標準、操作的階段目的、完成操作后物的狀態等，都要做出具體規定。

3)盡量使操作簡單化、專業化，使作業標準盡量減輕操作者的精神負擔，4)作業標準必須符合生產和作業環境的實際情況，不能把作業標準通用化。不同作業條件的作業標準應有所區別。

(2)反復訓練

1)訓練要講求方法和程序，宜以講解示范為先，符合重點突出、交待透徹的要求。

2)邊訓練邊作業，巡檢糾正偏向。

五、生產技術與安全技術的統一

生產技術工作是通過完善生產工藝過程、完備生產設備、規范工藝操作，發揮技術的作用，保證生產順利進行的。包含了安全技術在保證生產順利進行的全部職能和作用。兩者的實施目標雖各有側重，但工作目的完全統一在保證生產順利進行、實現效益這一共同的基點上。生產技術、安全技術統一，體現了安全生產責任制的落實、具體的落實“管生產同時管安全”的管理原則。具體表現在:(1)生產進行之前，考慮產品的特點、規模、質量，生產環境，自然條件等。摸清生產人員流動規律，能源供給狀況，機械設備的配置條件，需要的臨時設施規模，以及物料供應、儲放、運輸等條件。完成生產因素的合理匹配和現場布置。

(2)在生產進行之前，針對具體情況與生產因素的特點，提供具體的作業或操作規范。為使操作人員充分理解方案的全部內容，減少實際操作中的失誤，避免操作時的事故傷害。要把方案的設計思想、內容與要求，向作業人員進行充分的交底。

(3)從控制人的不安全行為、物的不安全狀態，預防傷害事故，保證生產工藝過程順利實施，生產技術工作中應納入如下的安全管理職責: 1)進行安全知識、安全技能的教育，規范人的行為，使操作者獲得完善的、自動化的操作行為，減少操作中的人失誤。

2)參加安全檢查和事故調查，從中充分了解生產過程中;物的不安全狀態存在的環節和部位、發生與發展、危害性質與程度。摸索

控制物的不安全狀態的規律和方法。提高對物的不安全狀態的控制能力。

3)嚴把設備、設施用前驗收關，沒有危險狀態的設備、設施盲目投入運行發生的傷害事故。

六、正確對待事故的調查與處理

事故是違背人們意愿，且又不希望發生的事件。一旦發生事故，不能以違背人們意愿為理由，予以否定。關鍵在于對事故的發生要有正確認識，并用嚴肅、認真、科學、積極的態度，處理好已發生的事故，盡量減少損失。采取有效措施，避免同類事故重復發生。

(1)發生事故后，以嚴肅、科學的態度去認識事故、實事求是的按照規定、要求報告。不隱瞞、不虛報，不避重就輕是對待事故科學、嚴肅態度的表現。

(2)積極搶救負傷人員的同時，保護好事故現場，以利于調查清楚事故原因，從事故中找到生產因素控制的差距。

(3)分析事故，弄清發生過程，找出造成事故的，人、物、環境狀態方面的原因。分清造成事故的安全責任，總結生產因素管理方面的教訓。

(4)以事故為例、召開事故分析會進行安全教育。便所有生產部位、過程中的操作人員，從事故中看到危害，激勵他們的安全生產動機。從而在操作中自覺的實行安全行為，主動的消除物的不安全狀態。

(5)采取預防類似事故重復發生的措施，并組織徹底的整改;使

采取的預防措施，完全落實。經過驗收，證明危險因素已完全消除時;再恢復施工作業。

(6)未造成傷害的事故，習慣的稱為未遂事故。未遂事故就是已發生的，違背人們意愿的事件，只是未造成人員傷害或經濟損失。然而其危險后果是隱藏在人們心理上的嚴重創傷，其影響作用時間更長久。

未遂事故同樣暴露安全管理的缺陷、生產因素狀態控制的薄弱。因此，未遂事故要如同已經發生的事故一樣對待，調查、分析、處理妥當。