第一篇：2009-2010學年度業務學習總結

克孜勒蘇柯爾克孜自治州第一中學

2009——2010學年業務學習總結

在2009——2010年教學工作中，我校全面貫徹黨的教育方針，認真學習和實踐科學發展觀，緊緊圍繞“辦人民滿意的學校，做人民滿意的教師”開展工作；以“為學生的生命發展奠基”為宗旨，以“強化全員質量意識，全面提升學校的社會影響力”為目標，切實加強精細化管理，認真落實教學質量管理責任制，不斷加強師德建設和學生思想教育工作，大力推進課堂教學改革，較好地完成了年初制定的各項目標任務，現將全年工作總結匯報如下：

一、加強組織建設，切實抓好教職工思想政治工作。

校黨委組織領導干部和廣大黨員深入學習了黨的十七大、十七屆五中全會精神及科學發展觀等黨的最新理論成果，著力提高教職工思想政治素質，黨委中心組成員圍繞學習黨的十七大精神、開展理想信念教育等主題撰寫學習心得44篇，并結合學校工作實際開展專題討論。黨組織堅持“三會一課”制度，組織全體黨員深入開展了學習《黨章》活動，認真貫徹《黨內監督條例》和《紀律處分條例》，進一步擴大黨內民主，扎實開展民主評議黨員活動，注重發揮黨員在教育教學、班主任工作及學校管理工作中的模范帶頭作用，7·5事件發生后，全體黨員積極行動，維護民族團結，維護祖國統一。

二、堅持依法治校，全面貫徹黨的教育方針。

學校行政部門圍繞教育教學中心工作，全面貫徹黨的教育方針和國家的路線、方針、政策，認真執行州、市政府及州自治區教育廳的各項決定，及時落實有關政策待遇，充分發揮信息傳遞、決策輔助、參謀助手、綜合協調和督促檢查的作用，創造性地開展各項工作，保證了學校中心工作的順利進行。

三、加強師德師風建設，營造良好的育人環境。

注重教職工職業道德建設，堅持寒暑假集中學習整訓制度，組織教職工深入學習討論了州教育局、人事局關于加強師德師風建設的若干規定，努力提高教職工思想道德素質。

四、注重班子建設，認真貫徹黨的民主集中制。

堅持中心組學習制度，注重發揮領導班子的表率作用，努力把領導班子建設成為學習型團隊；堅持理論聯系實際，用科學發展觀統領學校工作全局，定期召開中層以上領導干部工作研討會，研究解決困擾學校發展的突出問題和矛盾，積極推進學校制定的發展規劃。認真貫徹民主集中制，建立健全了各項議事規則，學校黨委會、行政會、校務委員會制度落實，通過每學期一次的民主生活會，不斷增強領導班子的團結和統一。以上措施，提高了領導干部的思想政治素質，增強了領導班子的凝聚力、創造力和戰斗力，形成了一支德才兼備、真抓實干、團結協作、銳意進取的干部隊伍。

五、推進依法治校，實行校務公開。

認真貫徹落實“五五普法”規劃，堅持依法治校，學校各部門重視制度建設，依法完善各項規章制度，創新管理機制，促進了學校管理的制度化、民主化和科學化。堅持校務公開，重大決策廣泛征求教職工的意見，重大事項及時向教職工大會通報，自覺接受教職工的監督，做到了管理制度公開、發展規劃公開、收費制度公開、建設項目公開、財務收支公開、物資采購公開、錄用教職工公開、職稱評聘公開、年終考核公開，有力地保護了學校、教職工和學生的合法權益，調動了教職工參與民主管理的積極性。

六、落實德育的首要位置，增強德育工作的針對性。

一是構建德育體系。我們針對學生的思想實際和心理特點，著力構建“學?！虅仗帯萄薪M→全體教師→全體學生的教書育人渠道”、“學校→政教處→年級組→班主任→全體學生的管理育人渠道”和“學?！魈幨摇w職工→全體學生的服務育人渠道”，明確德育目標，拓展德育途徑，優化育人環境，強化部門配合，開創了著眼全體、關注全面，既嚴又愛、既管又導的德育工作新局面。

二是認真實施“全員德育計劃”。我校全面貫徹落實中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想思想的若干意見》和《公民道德實施綱要》，堅持德育為首，加強德育隊伍建設，重視班主任的選拔和任用，“以規范行為、學會做人、刻苦學習、勵志成才”為指導思想，注重營造家校聯合、和諧育人的教育氛圍，全面落實德育工作計劃，著力構建全員育人、全面育人的工作格局。

三是堅持正面教育。發揮課堂教學的主渠道作用，通過思想政治課、業余黨（團）校、主題班（團）會、專題輔導等形式，認真落實理論成果“進教材、進課堂、進頭腦”為宗旨的“三進”工作，對學生進行民族精神、誠信教育、社會主義核心價值觀、科學發展觀和十七大精神教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。依托“世界人口日”、“世界環境保護日”，堅持對學生進行人口與計劃生育教育、環境保護教育和國防教育，各科教學有機滲透人口與社會發展、環境與人類生存、國防與國家安全等重要內容，努力增強學生的社會責任感。

四是突出基本道德養成教育、心理健康教育和法制教育。關注學生的行為習慣，堅持從常規教育和訓練入手，從一點一事抓起，培養學生良好的行為習慣；加強學生心理健康教育，積極開展心理疏導，及時矯正學生的不良行為，增強學生自我調控、承受挫折的能力；加強法制教育，認真實施《法制教育大綱實施細則》和《預防青少年違法犯罪學校計劃》，通過開展法制教育宣傳月活動、邀請法制輔導員作報告、組織學生觀看法制教育電視片等途徑，對學生進行普法教育，增強了學生的法制意識，提高了學生遵紀守法的自覺性。

五是積極開展富有特色的主題教育。政教處、團委精心設計教育主題，突出活動的針對性和實效性，通過開展“新生軍

訓及入學教育”、“弘揚民族精神，展示青春風采”等系列主題教育，大力弘揚傳統美德，培育民族精神，結合社會實踐活動，著力提高學生的思想道德素質。

七、廣泛開展精神文明創建活動，不斷優化育人環境。

積極組織開展群眾性的精神文明創建活動，通過開展平安校園創建活動、“學雷鋒，促和諧”體驗活動、寒暑假學生社會實踐活動、扶貧濟困送溫暖活動、校園文體活動等途徑，有利促進了文明校風的形成。建立健全困難學生資助體系，學校黨團組織、班主任老師熱情關心生活困難學生，通過捐助、幫扶等形式從生活、學習等各方面給予關注，幫助他們克服困難，完成學業，同時，牽線搭橋幫助困難學生家庭通過助學貸款形式解決學生上學資金的問題。

八、加強社會治安綜合治理，全力維護校園穩定。

一是貫徹落實信訪條例，建立健全了信訪制度；二是加強矛盾糾紛排查調處力度，努力維護正常的教育教學秩序；三是加強法制教育和社會治安綜合治理工作，積極開展禁毒、禁賭等教育活動，通過落實綜治、禁毒、消防三項責任書，努力構建和諧校園。一年來，師生員工思想穩定，教育教學秩序井然，教職工中無刑事案件、治安案件、違法犯罪和丑惡現象發生，學生違法犯罪率為零。四是創建法制教育示范校。積極開展了多種形式的法制教育活動，確保了法制教育的實效性。班團會結合生活案例學習講解了《預防未成年人犯罪法》和《未成年人保護法》的重點

章節和條文，增強了學生自我防范和保護意識。懸掛“規范行為，學會做人，刻苦學習，勵志成才”、“珍愛生命，安全第一”、“學生不吸毒，學校無毒品”、“凈化學習環境，創建和諧校園”等多幅宣傳標語，把法制教育與經常性的思想教育有機結合起來。堅持“理解、尊重、真誠”的原則，積極開展心理健康教育。學校還邀請5名服刑人員到學?，F身說法，有效增強了師生員工的法制意識。

九、存在的問題

1、個別教師教改意識不強，課堂創新不夠；學生教育管理中面對外界不良因素干擾的應對措施不夠得力；

2、教學中任存在學生違紀現象，說明教學常規管理中存在疏漏；

3、對非畢業年級的工作缺乏深層次管理

克州一中

2010年12月16日

第二篇：業務學習總結

業務學習總結

在本學期的業務學習中，我們主要學習了《新課程標準》，了解了許多現代教育教學理論，結合新課程，更新了教育教學觀念。我深刻地認識到：在學習觀上，要以學生為本，將學生看成是學習的主體，學生是學習的主人；在課程觀上，教學不再只是忠實地傳遞和接受的過程，而是創建與開發的過程；在教學觀上，教學是師生交互、積極互動、共同發展的過程，讓學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流。在教學評價上，應著眼于學生，注重長期的效應，注重過程的評價。評價的目的不是為了證明，而是為了發展。

在學習中，我深受啟發：在課堂教學中，學會了更好地設計教學，選擇適當的教學模式，如何上好各種類型的課，怎樣追求課堂教學的藝術。通過講解與交談，我體會到，教學是科學，也是藝術。既然是科學，就要按規律辦事，改革課堂教學，以學生為主體，提高教學的質量。課堂教學要注重教學的有效性,有效的課堂才能保證有效的教學。要處理好兩個關系，第一，教材、教師、學生之間的關系，教師是數學學習的組織者和引導者、合作者，學生是數學學習的主人，教師要創造性地使用教材；第二，課前、課內、課后的關系，課前要吃透教材和學生，課內要重示范、點評、變式的教學，課后要及時跟蹤、反饋，暴露學生的錯誤。

在教研方面，聽老教師，優秀教師介紹了論文的寫作，從培養意識到選題，收集素材，怎樣寫，學會了論文寫作的一般方法，養成了平時及時總結經驗的習慣。我深刻地體會到：一個成功的教師，必須有較強的教科研意識，要把教研和科研緊密結合起來，要用科研促進教研。經過業務學習，確實對課堂教學敲響了警鐘，讓我明白了什么是好的課，怎樣進行有效的課堂教學，怎樣實現課堂的最佳效果，對我今后的教育教學起到了很大的幫助。對我們教師是十分有利的，我們將繼續開展活動，不斷提升我們自己的素質。

2016年12月29日

第三篇：業務學習總結

內一科2016年業務學習總結

為了提高護士的理論水平及操作技能，更好的為病人服務，我科制定了護士分級培訓計劃和科室業務學習，由年資高的護士講課，護士長組織全體護士，學習?？谱o理，理論知識及技術操作。院內感染相關知識，每月理論考試二次，并有試卷。

通過一年的學習，新上班護士掌握了?？谱o理知識，護理文件的書寫，晨間護理流程，臥床病人更好床單法及留置導尿，吸氧，掌握監護儀的操作方法等技術操作，熟知本科常用藥品及搶救藥的使用方法，藥理作用和注意事項。熟知院內感染相關知識如正確洗手法、醫療垃圾的分類處理、各種消毒液的濃度等，掌握基礎護理理論知識熟知醫療安全相關知識，護理理論知識經考核達到了計劃標準。

對三年以上十年以下護士，我們重視樹立新的護理服務理念，對其理論知識，護理技術操作定期考核，使其在掌握?？谱o理知識技能的基礎上，按整體護理要求，給予病人全程的優質護理服務。工作中護士能理論聯系實際，從病人入院時，做好入院宣教，告知疾病相關知識（如飲食，活動注意事項，病情的轉歸，情緒的調整）等入院宣教內容，使病人安心治療，能掌握?？萍膊〉牟∏橛^察要點，給藥方法常用劑量和副作用。掌握本科疾病護理常規，應急預案；掌握常見病，多發病，健康教育知識，較好的掌握了灌腸、導尿、氧氣吸入、吸痰、監護儀使用、輸液泵使用、靜脈留置針操作

對十年以上護士，加強基礎護理，專科護理技術及急診急救培訓，使其能運用新理論，新技術，按護理程序對病人進行身心整體護理，能認真帶教實習生，配合護理查房，組織業務學習。通過全員培訓，我們科護理質量有了一定的提高，但還有一定的差距，將今后的工作中進一步改

第四篇：業務學習總結

業務學習心得

——計量單位學習

在學校領導及教務的倡導下，全校職工積極開展業務學習活動。我認真學習了十九大內容、考評員知識培訓、計量等課程。為了適應教學的需要，我通過聽課及自學，利用上課之余認真學習了計量單位的部分內容，通過學習收獲很大，學習心得如下：

一、通過學習頓新忠老師的課程，收獲比較大。頓老師的課件容量比較大，需要較長時間的學習，才能理解里面所講到的部分知識。課件的優點便于教師授課，但是通過學習課件掌握知識，具有明顯的不足，因為課件是根據任課教師講課的需要而設置的，有些內容跳躍很大，內容上不是很連貫，這就給學習造成了很大的障礙，而且一旦發現課件里發現有疑問的內容，無處查證，就是通過網上查詢也很難確定對錯。所以要想學好一門課程，還是需要教材。

二、最近這段時間，響應學校和教務的安排，我一直在學習計量單位。為了能更好的、更全面的、更嚴謹的學習計量單位，我除了學習頓老師的課件外通過學習，我查閱并下載了大量的網上資料，通過比較總結、歸納整理了一個課件。并且做了學習筆記。通過學習，學到了很多新知識，認識到了以前在使用單位的過程中有很多錯誤； 認識到了以前所使用的技術手冊、以及教科書里的單位也存在著錯誤。我想通過這次學習使我對計量單位有了全新的認識。

三、對計量單位我一共學習了以下幾個方面的內容：（1）對量的認識：現象、物體或物質可定性區別和定量確定的屬性成為量。（2）計量單位的重要性：無論經濟、科技、文教等領域，還是人們日常生活，都離不開計量單位。（3）我國法定計量單位構成 ：有 SI基本單位、國際單位制的輔助單位、具有專門名稱的SI導出單位、由以上單位組合而成的單位、由SI詞頭與以上單位構成的倍數單位、我國選定的非SI的單位組成。（4）量單位的具體應用。

五、我國對完全使用法定計量單位已經做了大量的工作。世界各國對統一計量制度歷來都十分重視，并把它作為基本國策之一(如我國)。有的甚至寫入了國家憲法。1984-02-27國務院發布《關于在我國統一實行法定計量單位的命令》,確定了以先進的國際單位制(SI)單位為基礎的我國法定計量單位(以下簡稱法定單位)。這是進一步統一我國計量制度的一項重要決策.1985-09-06，全國人大常委會通過了《中華人民共和國計量法》，規定：我國采用SI，使用法定單位，非法定單位應當廢除.這就以法律的形式確保了國家計量制度的統一。凡屬法定單位，我國的任何地區、部門、機構和個人，都必須毫無例外地遵照采用。

為了全面貫徹執行法定單位，必須樹立以下正確認識：

（1）要從執法的高度認識執行法定單位的重要性。

（2）我國選定的16個非SI單位，是法定單位的重要組成部分，它們具有與SI單位同樣的地位。

（3）計量單位具體應用形式是國標.貫徹落實法定單位必須不折不扣地執行國家標準。（4）在國家標準、國際標準或有關國際組織的出版物中列出的非法定單位，不得使用。個別科技領域如有特殊需要使用某些非法定單位時，必須遵照有關規定。

（5）計量單位與國際接軌.出版物要走向世界，必須執行法定單位.與國際接軌，在量和單位方面，是與國際標準、國際學科組織的推薦或規范接軌，而不是跟某一本“權威”的書或刊接軌.人擔心我國采用SI和國家標準是超前了，脫離了國際實際.這種認識不符合實際情況。

通過本次業務學習，學到了新知識，拓寬了知識面。在以后的工作過程中，我將繼續學習十九大內容，認真領會其精神。針對計量單位的學習，僅憑這段時間的學習還不夠，還有很多知識需要去疑查正。如果將來能擔任這方面的課程，還需要學校給配備一下教材，只有通過對教材系統的學習，課件所述內容才會更嚴謹更準確，知識才會融會貫通，教師才能更好駕馭這門課程，才能使學校的計量培訓教學更有品質。

高老師

2017年12月8日

第五篇：業務學習總結

教師業務學習總結

一、指導思想

為了全面貫徹和執行黨的教育方針，全面推行素質教育，進一步

推進課程改革，提高課堂教學效率，切實提高教師專業理論水平和專業技能水平，為教師的可持續發展奠定堅實基礎，以適應市場經濟的發展，努力建設一支高素質的教師隊伍。

二、學習方法和目的采用個人學習和集中學習相結合的辦法。要求全體教師在學習理

論的基礎上，拓寬業務理論知識，提高個人業務素質和課堂教學水平，聯系自身的教育教學和科研情況，不斷發現教育教學中存在的新情況、新問題，研究、探索、解決教育教學中存在的難點、重點和熱點，并能通過相互間的經驗交流，互相學習，取長補短，使每位教師的業務素質和課堂教學水平都有一個大的提高。

1、明確課程改革的新理念和新要求。學習新課標，鼓勵教師自

學自練相結合，理論聯系實際，開展了嘗試教學，探索教學方法。

2、認真學習和領會教育教學理論，扎實開展課堂教學研究活動，優化教學過程，創新教學方式，提高課堂教學效率。

3、學習教育教學的有關雜志、報刊，讓教師從中學習一些專題性的課堂教學理論和學科性的課堂教學方法，不斷優化課堂教學成果。

三、學習要求

學校鼓勵教師積極自學教育教學理論和專業技能。對積極自學教育教學理論和專業技能的教師，學校給予了表揚和鼓勵。

學校提倡教師善于反思，教師善于留心日常的教育教學事件，養成自我反思的習慣，提取有價值的教育教學事件形成問題甚至課題，進行自覺的個案研究。同事間平時能利用課余時間，就某個教學問題或教育現象隨時進行研究，并努力獲取有價值的教育教學經驗。這樣教學習慣的養成不僅解決了教學中的一些問題，也從教學實際中提高了每位教師的自身素質。

在全體教師的共同努力下，我們的業務學習能順利進行，取得了一定的實效 ,使教師的專業水平和課堂教學技能都有了明顯的提高,有利地促進了學校的教育教學工作.