第一篇：以主題教育為契機(jī)促良好行為習(xí)慣養(yǎng)成

以主題教育為契機(jī)促良好行為習(xí)慣養(yǎng)成本學(xué)期，政教處工作在各位老師的大力支持下，在各處室相互協(xié)調(diào)下，在校黨支部和校辦室的正確指導(dǎo)下，以“精細(xì)化管理”為指導(dǎo)，以平安校園工作目標(biāo)為導(dǎo)向，帶領(lǐng)全體班主任憑著團(tuán)結(jié)協(xié)作、銳意進(jìn)取、務(wù)實(shí)高效的工作作風(fēng)，使學(xué)生管理有新的成績，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。下面我就一年來的工作匯報(bào)如下：

一、圍繞一個(gè)中心，學(xué)生安全有保障

一年來特別是上學(xué)期以來，政教處經(jīng)過調(diào)查、研討，提出了“保安全，提素質(zhì)”的整體工作思路。一年來，政教處始終把“學(xué)生安全”放在工作首位，緊緊圍繞“學(xué)生安全”這個(gè)中心對學(xué)生開展安全教育。首先，本學(xué)期，我們結(jié)合氣候變化等特點(diǎn)，我們分別召開安全教育主題班會(huì)，如：三月份，是流行疾病易發(fā)期，我們結(jié)合這一特點(diǎn)，布置安排各班召開主題班會(huì)，要求同學(xué)們注意食品衛(wèi)生安全，搞好個(gè)人衛(wèi)生，提高身體素質(zhì)，防病從口入；四月份，我們布置各班召開以交通安全為主題的班會(huì)，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，提高自我保護(hù)能力，不乘坐無保障車輛，確保自身安全，五月份，天氣漸漸熱起來了，為防學(xué)生下河游泳而出現(xiàn)溺水事故，我們要求各班召開以防溺水為主題的班會(huì)，要求學(xué)生不私自下河游泳等，我們通過一系列的安全教育，學(xué)生安全防范意識增強(qiáng)了，安全防護(hù)就有了保障。另外，我們還結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，利用學(xué)校現(xiàn)有資源，對學(xué)生展開安全教育，如：我們利用櫥窗，定期張貼安全教育材料和安全防范知識，在班級張貼安全宣傳畫等。除此之外，每天課間操、政教處和學(xué)生干部都會(huì)對每天的檢查情況進(jìn)行表揚(yáng)和批評，對發(fā)現(xiàn)的安全隱患及時(shí)向?qū)W生通報(bào)，并提出注意事項(xiàng)。圍繞“學(xué)生安全”這個(gè)中心，政教處在管理上采取相應(yīng)措施。第一加強(qiáng)門衛(wèi)管理，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度，南大門定期開關(guān)，定期檢查，安排教師值班巡邏，第二，進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)生外出行為。學(xué)生外出必須履行請假手續(xù)，班主任批寫請假條后，學(xué)生持請假條到政教處換取出門證，到門崗登記后方可外出。這樣一來，學(xué)生的管理大大規(guī)范了。所有這些措施都為“保學(xué)生安全”這一中心，加了一把“大鎖”。

二、抓住一條主線，學(xué)生素質(zhì)有提高

為進(jìn)一步提高學(xué)生素質(zhì)，一本學(xué)期政教處以活動(dòng)為載體，一方面注重抓好專項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣；另一方面注重開展豐富多采的活動(dòng)，以活動(dòng)促養(yǎng)成。

1、抓好專項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)良好習(xí)慣。我們緊緊圍繞“提升學(xué)生素質(zhì)”這一目標(biāo)，本學(xué)期我們召開“呵護(hù)美麗校園，爭做文明塔中人”主題校會(huì)，會(huì)上各年級學(xué)生代表都結(jié)合本年級實(shí)際情況作了主題發(fā)言，丁校長做動(dòng)員報(bào)告，賁校長就我校學(xué)生中存在的不良現(xiàn)象提出相關(guān)要求，團(tuán)委、學(xué)生會(huì)發(fā)出“呵護(hù)美麗校園 爭做文明塔中人”的倡議，會(huì)后，我們從強(qiáng)化宿舍管理、加強(qiáng)晚自習(xí)管理、嚴(yán)格學(xué)生就餐管理、規(guī)范課間操管理及強(qiáng)化衛(wèi)生紀(jì)律意識五個(gè)方面加強(qiáng)了對學(xué)生的管理，班風(fēng)、班紀(jì)有了較大變化，學(xué)生形成了良好的行為習(xí)慣，學(xué)生素質(zhì)得到了大幅提高。

2、以活動(dòng)促養(yǎng)成，提高學(xué)生素質(zhì)。我們十分重視學(xué)生的德育教育，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，適時(shí)開展了豐富多彩的教育活動(dòng)。首先，堅(jiān)持開展宿舍內(nèi)務(wù)評比活動(dòng)。堅(jiān)持每周進(jìn)行宿舍內(nèi)務(wù)評比，通過評比，學(xué)生的衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)等較以前有了較大幅度提高。其次，組織學(xué)生聆聽了法制教育報(bào)告和心理健康知識講座，收到了較好效果。法制教育報(bào)告會(huì)一方面使學(xué)生的法律知識進(jìn)一步增多，法律意識進(jìn)一步增強(qiáng)；另一方面，學(xué)生從中受到了警示教育，學(xué)生守法遵紀(jì)的意識得到了進(jìn)一步增強(qiáng)。通過開展心理健康教育講座，有針對性地做好特殊學(xué)生的幫教轉(zhuǎn)化工作，主動(dòng)幫助學(xué)生解決在成長過程中的心理困惑和心理障礙，重視學(xué)生健全人格的培養(yǎng)，提高了學(xué)生的心理素質(zhì)，使孩子在心理上得到進(jìn)一步解放，認(rèn)識上得到了進(jìn)一步提高，成長上將會(huì)進(jìn)一步健康。第三、結(jié)合三月份學(xué)雷鋒活動(dòng)月，開展走進(jìn)敬老院慰問孤寡老人活動(dòng)，走進(jìn)皖東烈士陵園，開展清明祭掃等活動(dòng)，通過系列活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。

三、帶好二支隊(duì)伍，隊(duì)伍建設(shè)上臺階

一是帶好班主任隊(duì)伍。班主任是學(xué)校育人的中流砥柱，班主任隊(duì)伍的工作能力將直接影響著學(xué)校德育工作的質(zhì)量。為更好的帶好班主任工作隊(duì)伍，提高班主

任隊(duì)伍的工作能力。本學(xué)期，我們通過改革班主任例會(huì)、修訂《班級量化考核方案》、舉辦班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)等，有效地提高了班主任的工作水平與能力。二是帶好學(xué)生干部隊(duì)伍。學(xué)生干部是學(xué)校德育管理中的得力助手，學(xué)校首先側(cè)重于學(xué)生干部的選撥、培養(yǎng)和指導(dǎo)工作，堅(jiān)持學(xué)生干部工作例會(huì)制度。規(guī)定每周五下午第四節(jié)課為學(xué)生干部工作例會(huì)時(shí)間，例會(huì)由學(xué)生主持，讓學(xué)生干部充分反映學(xué)生中存在的安全問題或行為問題，及時(shí)掌控學(xué)生動(dòng)態(tài)。其次、制定了學(xué)生干部工作細(xì)則。進(jìn)一步明確了每位學(xué)生干部的工作職責(zé)，知道自己該干什么，該什么時(shí)候干，大大提高了工作效率。第三、加大了對學(xué)生干部工作的指導(dǎo)培訓(xùn)力度，定期對他們進(jìn)行培訓(xùn)，時(shí)常督導(dǎo)工作的落實(shí)。目前，這支學(xué)生干部隊(duì)伍已能夠獨(dú)立開展工作，受到了同學(xué)們的認(rèn)可、老師們的肯定和領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。

四、完善獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，師生積極性有調(diào)動(dòng)。為極大激發(fā)廣大師生的積極性，弘揚(yáng)正氣，本學(xué)期，我們根據(jù)上級文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定了《半塔中學(xué)學(xué)生評優(yōu)細(xì)則》和《半塔中學(xué)教師評優(yōu)細(xì)則》，學(xué)期結(jié)束前，根據(jù)細(xì)則在全校開展評優(yōu)爭先活動(dòng)，得到廣大師生的積極響應(yīng)和支持。

半塔中學(xué)政教處工作總結(jié)

（2011-2012學(xué)年度第二學(xué)期）

第二篇：多舉措促學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成

多舉措促學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成新學(xué)期伊始，許家湖二小將學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育列為一項(xiàng)重要工作，多措并舉，狠抓落實(shí)，為新學(xué)期教育教學(xué)工作的順利開展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

各班班主任精心組織，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范教育》為切入點(diǎn)，結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生一日常規(guī)》、《小學(xué)生成長手冊》等，對學(xué)生的日常行為習(xí)慣：衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣、課間活動(dòng)習(xí)慣、自主讀書習(xí)慣、善于思考習(xí)慣、就餐習(xí)慣等，多方面對學(xué)生提出了具體要求，讓學(xué)生明確努力方向。同時(shí)各班還開展了一系列教育訓(xùn)練活動(dòng)，低年級組的“矯正學(xué)生不良習(xí)慣”達(dá)標(biāo)活動(dòng)，中年級組的“養(yǎng)成教育之星”評比活動(dòng)，高年級組的“好習(xí)慣伴我行”主題班會(huì)等，將養(yǎng)成教育滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的每個(gè)環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)參與教育活動(dòng)的積極性，修正了學(xué)生不良的行為習(xí)慣，促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，為新學(xué)期教育教學(xué)工作的順利開展?fàn)I造了良好氛圍。(馮大雷)

第三篇：加強(qiáng)思想道德教育促良好行為習(xí)慣養(yǎng)成

加強(qiáng)思想道德教育促良好行為習(xí)慣養(yǎng)成（11月養(yǎng)成教育）

德育,即對學(xué)生的思想和品德的教育,是學(xué)校教育的重要組成部分,對學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成至關(guān)重要。在追求升學(xué)率, 重視知識教育同時(shí)不能忽視德育工作；在抓安全教育的同時(shí)不能忽視德育工作；在抓學(xué)生養(yǎng)成教育的同時(shí)不能忽視德育工作；在抓后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的同時(shí)不能忽視德育工作，做到德育工作貫穿學(xué)校一切工作中。德育的過程就是培養(yǎng)學(xué)生知、情、意、行的過程。

一、知，即道德認(rèn)識——曉之以理：認(rèn)識是行動(dòng)的先導(dǎo)，要培養(yǎng)學(xué)生的道德行為，必須提高學(xué)生的道德認(rèn)識水平，做到曉之以理。

二、情，即道德情感——?jiǎng)又郧椋簶淞駱訉W(xué)先進(jìn)

情感形成意識，意識決定行為。我們首先重視情感教育，用我們身邊的、貼近學(xué)生生活的、具有教育意義的榜樣去教育學(xué)生。榜樣的力量是無窮的，可以用榜樣人物、好的思想，好的品質(zhì)去教育學(xué)生，影響學(xué)生，幫助學(xué)生樹立正確的道德觀念，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情感。十一月份我們通過思品教學(xué)向?qū)W生進(jìn)行感恩教育，學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩，知恩圖報(bào)。懂得我們能幸福地在這美好的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活，要感恩我們的社會(huì)，沒有祖國的繁榮富強(qiáng)就沒有我們幸福的今天，從而激發(fā)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，為中華崛起而努力學(xué)習(xí)。懂得我們的家長背井離鄉(xiāng)，辛辛苦苦在外地打工很不容易，為的是讓我們過上好生活，能來景昌讀書。沒有他（她）們的拼博就沒有我們的今天，我們要感恩我們的父母。懂得我們的老師全天候著我們，全身心投入教育管理我們，象我們的父母一樣關(guān)愛著我們。天氣冷了要我們穿衣，用餐時(shí)希望我們吃飽，課余時(shí)到處巡視擔(dān)心我們打架、摔跤發(fā)生意外，上課時(shí)語重心長教育我們，渴望我們成才成人，因此我們要感恩我們尊敬的老師。感恩不能是表面現(xiàn)象，不能是空頭支票，不能僅只是說說而已，我們要以感恩為動(dòng)力，激發(fā)我們的潛能，提升我們的能力，提高我們的學(xué)習(xí)成績，規(guī)范我們的行為。多做好事善事，多為班上出力，幫助他人、和諧互助，共同進(jìn)步，共同提高，為爭得和保住紅旗班級、以良好行為習(xí)慣、優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績報(bào)答社會(huì)、家長和老師。

三、意，即道德意志——持之以恒，養(yǎng)成良好習(xí)慣。一個(gè)人做點(diǎn)好事并不難，難的是一輩子做好事。習(xí)慣是一種固定的、穩(wěn)定的方式。

四，行，即道德行為——導(dǎo)之以行：以身作則潛移默化。教師的言行舉止點(diǎn)點(diǎn)滴滴學(xué)生都看在眼里，印在心中，直接影響學(xué)生行為，對學(xué)生起到潛移默化的作用。因此每一位教師都要做到起身作則，為人師表，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，起到導(dǎo)之以行的作用。

老師們，同學(xué)們。讓我們通過對學(xué)生進(jìn)行思想道徳教育促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成。確保學(xué)生吃得飽，身體壯；學(xué)得好，成績棒；思想好，品行端；有一個(gè)一生受益的良好行為習(xí)慣。

第四篇：如何養(yǎng)成良好行為習(xí)慣 主題班會(huì)

如何養(yǎng)成良好行為習(xí)慣 主題班會(huì)

一位哲人曾經(jīng)說過：播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。這句話充分說明了習(xí)慣的重要性。對我們初中生來說，養(yǎng)成好習(xí)慣尤為重要，它將影響你的一生。相信今天的主題班會(huì)《讓好習(xí)慣伴我成長》會(huì)給同學(xué)們帶來啟示。下面有請主持人上臺。主持人：

（男）：好習(xí)慣就像雛鷹的一對翅膀。（女）：能讓我們在藍(lán)天上自由翱翔。（男）：好習(xí)慣就像海上的一艘航船。（女）：能讓我們駛向成功的彼岸。（男）：好習(xí)慣就是我們成長過程中最親密的伙伴。（女）：能讓小苗在陽光下茁壯成長。

（合）：《讓好習(xí)慣伴我成長》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

（二）講故事引主題

故事一：在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了，不掙扎了，直到長成了大象。長大的大象已經(jīng)可以輕而易舉地掙脫鏈子，但它從不掙扎，竟乖乖地被這根小小的柱子，這截細(xì)細(xì)的鏈子拴住。大家不妨思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象卻是被什么拴住的呢？（習(xí)慣）

故事二：在國外，發(fā)生過這么一件事：一位沒有繼承人的百萬富翁死了，死后他將自己的一大筆遺產(chǎn)，贈(zèng)送給遠(yuǎn)房的一位親戚，這位親戚是一個(gè)常年靠乞討為生的乞丐。這名乞丐，一夜之間，變成了百萬富翁。新聞?dòng)浾弑銇聿稍L這名幸運(yùn)的乞丐。新聞?dòng)浾邌柕溃骸澳憷^承了遺產(chǎn)之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜，乞丐會(huì)怎么回答？（乞丐的答案是“我要買一只好一點(diǎn)的碗和一根結(jié)實(shí)的木棍，這樣我以后出去討飯時(shí)方便一些。”）

答案很是出人意料，但想想?yún)s又在意料之中，這是他多年當(dāng)乞丐養(yǎng)成的習(xí)慣，已經(jīng)改不過來了。這個(gè)乞丐有再多的錢，他也不會(huì)花，他的思維只圍繞在乞討這件事上。

結(jié)論：這兩則故事讓我們震撼，習(xí)慣的力量原來如此巨大，在不知不覺當(dāng)中，我們的命運(yùn)就被掌握在其中了，所以說“世界上，最可怕的力量是習(xí)慣，世界上，最寶貴的財(cái)富也是習(xí)慣。”

我國教育家陳鶴琴曾經(jīng)說過：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受益，習(xí)慣養(yǎng)不好，終身受累。”好習(xí)慣會(huì)幫助我們收獲知識和智慧，成為開啟我們智慧之門的金鑰匙。

（三）、從正反兩方面舉例說明習(xí)慣對人的影響

1、好習(xí)慣使人終身受益的故事。

（1）好習(xí)慣能幫助人們贏得寶貴的機(jī)遇。

在20世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。當(dāng)時(shí)挑選第一個(gè)上太空的人選時(shí)，有這么一個(gè)插曲，幾十個(gè)宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進(jìn)艙門的時(shí)候，只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來了。他覺得：“這么貴重的一個(gè)艙，怎么能穿著鞋進(jìn)去呢?”就加加林的這一個(gè)動(dòng)作，讓主設(shè)計(jì)師非常感動(dòng)。主設(shè)計(jì)師想：只有把飛船交給這樣一個(gè)如此愛惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個(gè)飛上太空的宇航員。所以有人開玩笑說，成功從脫鞋開始。實(shí)際上說的是成功從好的習(xí)慣開始。

（2）好習(xí)慣成就大未來。

蘇霍姆林斯基有一個(gè)習(xí)慣，那就是在清晨盡早開始一天的工作，他每天五點(diǎn)半起床，做早操，喝杯牛奶吃塊面包，然后就開始工作，當(dāng)他習(xí)慣了六點(diǎn)鐘開始工作以后，又努力再提早十五到二十分鐘，幾十年如一日，從不間斷。他三十幾本教育方面的書和三百多篇學(xué)術(shù)論文都是在早上五點(diǎn)到八點(diǎn)寫成的。這個(gè)故事，說明了好習(xí)慣，成就了一位舉世聞名的心理學(xué)家和教育學(xué)家。

結(jié)論：縱觀歷史的發(fā)展，許多偉大人物的成就都是與他們的良好習(xí)慣分不開的。大文豪托爾斯泰一生熱衷于體育運(yùn)動(dòng)，這使他能以充沛的精力完成不朽的巨著。美國著名作家馬克?吐溫堅(jiān)持每天清晨默讀墻上的好詞、佳句，為他能寫出膾炙人口的作品打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。達(dá)爾文從不放過任何一個(gè)觀察大自然的機(jī)會(huì)，為他的科研工作積累了大量的第一手資料。

由此可見，名人并不是高不可攀，只要我們向他們學(xué)習(xí)，做好身邊的每一件事，養(yǎng)成好習(xí)慣，一定會(huì)成就我們的大夢想！

過渡：一個(gè)好的習(xí)慣，可以使人終身受益；一個(gè)壞的習(xí)慣，卻可能遺禍一生。

2、壞習(xí)慣帶來影響。

（1）《都是壞習(xí)慣惹得禍》

日本有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實(shí)的專業(yè)知識贏得了總經(jīng)理的好感，沒想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離開的時(shí)候，他下意識摳了一下鼻孔，這個(gè)不起眼的小動(dòng)作并沒有逃過總經(jīng)理的眼睛，結(jié)果可想而知，一個(gè)沒有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測員呢？當(dāng)然，年輕人到死也不會(huì)知道是他“摳鼻孔”的壞習(xí)慣毀了他的工作，使到手的飯碗落入了他人之手。

（2）“小和尚的剃頭刀”

古時(shí)候，寺廟里有位小和尚，在出家前就有“丟三落四”的毛病。出家后，師父和師兄弟們一直提醒他，可是他從不當(dāng)回事，依然是“丟三落四”。每天除了誦經(jīng)念佛、打掃寺院、提水砍柴之外，小和尚也想學(xué)一門手藝。于是師父就安排小和尚學(xué)習(xí)剃頭。

師父告訴他：“你每天拿一個(gè)冬瓜來練習(xí)，練到能在冬瓜上施展各種剃頭方法，再安排你去剃真人。”于是，小和尚就天天在冬瓜上練習(xí)剃頭，練了一天又一天，好幾個(gè)月過去了，小和尚剃冬瓜的水平已經(jīng)越來越高。可是師父卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，小和尚練習(xí)剃頭都是抽空進(jìn)行的，在剃頭過程中，經(jīng)常有事需要他走開。每當(dāng)別人叫小和尚走開的時(shí)候，他都會(huì)把剃頭刀扎在冬瓜上面，等辦完事回來以后，再抽出剃頭刀繼續(xù)練習(xí)。

這個(gè)問題，著實(shí)把師父嚇了一大跳，于是他告誡小和尚，以后千萬不能這樣做了，小和尚答應(yīng)了師父。可是等師父下次再觀察他時(shí)，他仍然這樣做；而且據(jù)師父的多次觀察發(fā)現(xiàn)，小和尚每次都是這樣。師父一次又一次地提醒小和尚，每次小和尚都對師父說：“不要緊的，這只是習(xí)慣而已”。師父嚴(yán)肅地對小和尚說，“你的這種習(xí)慣到時(shí)候沒準(zhǔn)會(huì)出人命啊！”看到師父生氣的樣子，小和尚安慰道：“沒事的，師父，你不要擔(dān)心，等到真為人剃頭時(shí)我就不會(huì)這樣了。”

一日，師父決定讓小和尚給他剃頭。小和尚畢恭畢敬地把師父的頭刮得亮晶晶的。就在小師父剃完頭，師父剛要開口鼓勵(lì)他的時(shí)候，小和尚順手就把剃刀扎在了師父的頭上，可憐人腦不比冬瓜，這樣一刀下去，后果可想而知，小和尚成了殺人犯。

過渡：良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學(xué)，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

（四）、說說我們的壞習(xí)慣

1、表演小品《發(fā)生在我們身邊的事》

（旁白）早晨，同學(xué)們早早地來到教室，坐在自己的位置上讀課文。

（小陳）：氣喘吁吁的跑進(jìn)教室，一邊吃東西，一邊隨手把一團(tuán)廢紙丟向墻角。還沒坐下來，就一個(gè)勁兒地翻旁邊同學(xué)桌上的本子。

（小蔡）：唉，你又遲到了。嗨！海！嗨！你在翻什么呀！

（小陳）：數(shù)學(xué)作業(yè)做完了嗎？（翻到，露出驚喜之色）借我抄一下（抄數(shù)學(xué)作業(yè)）。

（旁白）上課鈴響了，同學(xué)們都在專心聽講，積極思考，認(rèn)真記筆記，而小陳又在干什么呢？

（小蔡）：專心聽講，不時(shí)地記著筆記。

（小陳）：一會(huì)兒把書翻來翻去，一會(huì)兒玩手中的筆，一會(huì)兒和同桌講話，一會(huì)兒東張西望，一會(huì)兒前俯后仰，然后趴在桌子上睡著了。

（旁白）下課時(shí)間到。

（小蔡）：喂，喂，下課了，你怎么啦？

（小陳）：啊！昨晚看電視真過癮！太困了。

（旁白）（下午三節(jié)課即將結(jié)束，小陳開始騷動(dòng)不安，伸展著疲憊的身軀，挪動(dòng)著椅子，彎腰半站，似乎想從后門口一躍而出，正在這時(shí)候鈴聲再次響起）

值日班長：哎，你又要跑了啊，地又不掃！

（小陳）：我有急事??（小陳華甩頭就跑）

（小蔡）：唉！我又要一個(gè)人掃地了。

2、讓學(xué)生討論，說說班級存在的壞習(xí)慣

小組總結(jié)出存在的壞習(xí)慣并進(jìn)行評論，反思。

看了剛才的小品，大家說說看，在小陳身上有哪些壞習(xí)慣？違背了中學(xué)生行為規(guī)范的哪些條例?

同學(xué)們討論，根據(jù)多媒體出示課件舉手回答：（1、亂丟垃圾；

2、遲到；

3、上課不能專心聽講 ；

4、上課講話 ；

5、上課打瞌睡；

6、上課講做小動(dòng)作；

7、影響其他同學(xué)上課；

8、抄襲作業(yè)等等。)

除上面這些不良習(xí)慣外，我們自己身上還存在哪些壞習(xí)慣？

小組討論，每組指定一學(xué)生做好記錄，然后小組代表發(fā)言。

（1、說話不文明；2、上課時(shí)故意引人發(fā)笑；

3、老師講課時(shí)隨意插嘴 ；4、上課時(shí)吃東西 ；

5、做錯(cuò)題沒有及時(shí)改正 ；

6、做了錯(cuò)事不虛心接受批評，強(qiáng)詞奪理； 7、對不文明行為不及時(shí)制止；

8、不熱愛勞動(dòng)等等。）

3、交課前填寫的《學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡》

這些都是我們的壞習(xí)慣。接下來，每個(gè)同學(xué)拿出課前填寫《學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡》，看看還有哪些內(nèi)容需要補(bǔ)充？

學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡

(填寫此卡，盡量詳細(xì)，針對具體的問題來解決)

年月日

姓名：

不良學(xué)習(xí)習(xí)慣：

怎樣改進(jìn)：

我邀請做我的評判人，提醒我要和壞習(xí)慣絕交。

一個(gè)星期后，我的表現(xiàn)怎樣？

評判人給分：是不是表揚(yáng)：評判人簽名：

（五）、怎樣克服壞習(xí)慣？

既然已找出壞習(xí)慣，我們就應(yīng)該克服它？

專家給我們的建議：

1.堅(jiān)持.(養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣至少需要21天)。

2.用好習(xí)慣代替壞習(xí)慣。

3.重視別人的批評。

4.寫名言名句貼在桌上警惕自己。

5.可以每天定下一個(gè)目標(biāo)，時(shí)刻檢查自己。

6.從家長,同學(xué),老師中找一個(gè)監(jiān)督者。

（六）、中學(xué)生必須培養(yǎng)哪些好習(xí)慣？

人格化好習(xí)慣的12指標(biāo) ——

（1）做人：真誠待人誠實(shí)守信認(rèn)真負(fù)責(zé)、自信自強(qiáng)

（2）做事：遵守規(guī)則講究效率友善合作合理消費(fèi)

（3）學(xué)習(xí)：主動(dòng)學(xué)習(xí)獨(dú)立思考勇于實(shí)踐總結(jié)反思

中學(xué)生最應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣？

1.愛學(xué)習(xí).2.愛勞動(dòng)3.守紀(jì)律.4.懂禮貌.5.會(huì)感恩.下面有請我們班班長來宣讀班委會(huì)發(fā)出倡議書

倡議書

同學(xué)們：我們班委會(huì)發(fā)出如下倡議：

①課堂有紀(jì)律，認(rèn)真聽講，做好筆記。②課間有秩序，不喧嘩打鬧。③兩操動(dòng)作有到位，精神狀態(tài)有飽滿。④講文明懂禮貌，學(xué)會(huì)欣賞老師。⑤心中有他人，不自私，多為他人著想。⑥后進(jìn)生有進(jìn)步，不甘落后，奮起直追。⑦衛(wèi)生有講究，地上無痰跡紙屑，墻上無污痕。⑧校規(guī)校紀(jì)有遵守，儀容儀表有規(guī)范。

⑨勞動(dòng)值日有積極，熱愛生命懂感恩。⑩班級事情有人做，班級榮譽(yù)齊維護(hù)。九（1）班委會(huì)

（七）、班主任總結(jié)：

同學(xué)們，俗話說：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受益，習(xí)慣養(yǎng)不好，終身受累”，好的學(xué)習(xí)效果、好的學(xué)習(xí)成績，都是從培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣開始。希望大家從今天做起，從現(xiàn)在做起，從小事情做起，播種更多的好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨你們，茁壯成長！

（八）、班會(huì)結(jié)束

主持人：好習(xí)慣是花園中盛開的一朵美麗的小花，好習(xí)慣是原野上悄然踏出的一條心靈之路，好習(xí)慣是樂章中用不斷地拾取愿望的音符，獨(dú)自創(chuàng)作的一首迷人的歌。希望同學(xué)們能早日養(yǎng)成好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣，取得人生的成功。好習(xí)慣可以成就未來，好習(xí)慣可以成就夢想，最后，請全班同學(xué)一起唱《我的未來不是夢》。在一片歌聲中，甲乙主持人宣布《讓好習(xí)慣伴我成長》主題班會(huì)圓滿結(jié)束。

第五篇：讓我們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣主題班會(huì)

——“讓我們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣”主題班會(huì) 活動(dòng)地點(diǎn)：一年級教室

活動(dòng)目的：通過這次班會(huì)，選取學(xué)生日常生活中的真實(shí)故事，編排成節(jié)目，讓《小學(xué)生行為規(guī)范》能夠在學(xué)生中得到更好的貫徹落實(shí)，讓學(xué)生自己教育自己，真正用規(guī)范來指導(dǎo)學(xué)生平時(shí)的言行，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，充分意識到好習(xí)慣對成長的重要作用，提高自覺性；讓學(xué)生能辨識好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力，從小養(yǎng)成良好的道德意識和各種文明習(xí)慣。

活動(dòng)要求：注重人人參與，講究活動(dòng)有序，突出有聲有色。活動(dòng)形式：座談、好習(xí)慣猜一猜、歌曲演唱、等形式。主持人：甲、乙 活動(dòng)過程：

甲：同學(xué)們，聽《上學(xué)歌》已經(jīng)響起，讓我們自豪的唱起來吧！乙：和著歡快的節(jié)拍，甲：踏入寶貴的小學(xué)時(shí)代，乙：成為一名小學(xué)生我多么高興，甲：成為一名小學(xué)生我多么快樂，乙：成為一名小學(xué)生我們多么自豪!甲：做個(gè)文明的小學(xué)生，乙：那是我們共同的心愿。甲：文明人要有良好的行為，乙：文明人要有良好的習(xí)慣。

甲：做到這一些，需要克服很多困難。乙：做到這一些，養(yǎng)成教育是關(guān)鍵。合：老師，同學(xué)們，上午好！“好習(xí)慣，終受益”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。(鼓掌)甲：下面請鄭老師講話。

鄭：有句名言說得好“行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)”。良好的習(xí)慣是我們生活學(xué)習(xí)的保證，養(yǎng)成教育不僅是學(xué)校德育工作的重頭戲，也是我們每個(gè)學(xué)生身心發(fā)展中一件至關(guān)重要的大事。我們開學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了，同學(xué)們在行為習(xí)慣上有了不同的進(jìn)步。今天我們組織這個(gè)活動(dòng)，希望同學(xué)們有更多的體會(huì)與收獲。(鼓掌)乙：好的習(xí)慣能讓我們受益終身，甲：是啊，習(xí)慣就像雛鷹的一雙翅膀，乙：能讓我們在高高的藍(lán)天上翱翔。

甲：習(xí)慣就是我們成長過程中最親密的伙伴，乙：能讓小苗在陽光下茁壯成長。

合：讓我們把習(xí)慣的種子放在心里，讓它在心中生根、發(fā)芽！

甲：首先，我們進(jìn)行好習(xí)慣猜一猜活動(dòng)，下面我講一下競賽規(guī)則：請聽好，我們分成男女生兩隊(duì)，兩隊(duì)互出兒歌，對方隊(duì)伍說出兒歌中說到了哪些習(xí)慣，比一比看哪一組猜得對！聽清楚了嗎？

全班齊答：聽清楚了。

乙：比賽開始！女生先出兒歌。甲：《長大不做“彎彎樹”》眾女生齊： 長大不做“彎彎樹”

彎彎樹，駝了背，望著伙伴暗流淚。它怪雨兒不該淋，它怪風(fēng)兒不該吹，從小胸膛沒挺直，駝了脊背能怪誰？望著樹，皺緊眉，明明心里慌不停。自己讀書腰不直，自己寫字成蝦米。從小胸膛要挺直，快點(diǎn)改正來得及！兒歌說到啥習(xí)慣，男生快來猜一猜，猜一猜！。男生齊答：太簡單了，這是讀書寫字的好習(xí)慣。

甲：說的很好，怎么才算做端正呢？我們老師怎么要求的？ 眾男：頭正，身直，足安。

甲：說得非常好，讓我們都坐端正，好不好？ 眾：好！（全班坐好）

乙：該男生出兒歌了！要發(fā)言，先舉手，要發(fā)言，先舉手，老師叫我再開口。不插嘴，不亂叫，說話流暢聲響亮。

兒歌說到啥習(xí)慣，女生快來猜一猜，猜一猜！

女生齊答：難不住，難不住，這是上課發(fā)言好習(xí)慣。乙：猜對了，你們能再出一個(gè)嗎？

甲：當(dāng)然可以了，請聽好：校園真美麗，我們要珍惜。拾起小紙片，垃圾裝袋里，不亂吐，不亂畫，教師見了笑開花。兒歌說到啥習(xí)慣，男生快來猜一猜，猜一猜！。男生齊答：衛(wèi)生保潔好習(xí)慣！

甲：對，回答正確。你們男生還敢猜嗎？

乙：我們是小男子漢，當(dāng)然不能輸，女士們，聽好了：小鉛筆，真辛苦，幫著我們寫字忙；小朋友，輕輕削，不亂糟蹋好朋友！

女生齊答：太好猜了，這是愛惜學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣。

乙：大家知道的習(xí)慣真不少，下面請大家找出自己身上的好習(xí)慣。這里有一棵成長樹，它就像我們班這個(gè)大集體。我們就像樹上的一片樹葉。請把你寫在樹葉上的好習(xí)慣，拿到前面來將給大家聽，然后貼上去。

1：每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種好習(xí)慣。乙：講得真好！

2：我每天放學(xué)回家后第一件事就是寫作業(yè)，這也是一種好習(xí)慣。甲：講得真棒！

3：老師告訴我們要做好課前準(zhǔn)備，所以每節(jié)課前我都自覺地這樣做。乙：說得對極了！

4：我做完作業(yè)就幫媽媽做家務(wù)。甲：這就是愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。5：我一有空就看課外書。乙：這是愛讀書的好習(xí)慣。

6：我每天早晨起來都到室外進(jìn)行體育鍛煉。甲：這是愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

7：我從來不亂花錢，爸爸、媽媽給我零用錢我都把它存起來，然后買學(xué)習(xí)用品。乙：這是勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

現(xiàn)在成長樹已經(jīng)是枝繁葉茂了，可以看出同學(xué)們身上的好習(xí)慣真不少！

甲：習(xí)慣不是止一天、兩天養(yǎng)成的。一個(gè)好習(xí)慣大約需要20天70次行動(dòng)才能養(yǎng)成。乙：堅(jiān)持的時(shí)間越長，習(xí)慣的力量就越強(qiáng)。甲：習(xí)慣不是一成不變的，壞習(xí)慣也可以改變。乙：只要有恒心，壞習(xí)慣就會(huì)和你說再見。乙：每個(gè)人都希望自己像鮮花一樣美好。甲：那我們快種下一個(gè)好習(xí)慣吧！

乙：就讓我們從身邊的小事做起，做些自己力所能及的事情。下面，請欣賞舞蹈《勞動(dòng)最光榮》 甲：自己的事情自己做，這也是一種好習(xí)慣。可有些同學(xué)卻做不到這一點(diǎn)，你們瞧，這里就有一位，請看小品《小明的早晨》。《小明的早晨》 小品：（小明正躺在床上睡覺，時(shí)針指著六點(diǎn)半。這時(shí)鬧鐘響了。）小利揉揉眼睛喊：“媽媽，我醒了。” 媽媽：“這孩子，天天讓媽媽幫著穿衣服。”（媽媽幫小明穿上衣服，小明自己扣扣子）媽媽：“瞧你，扣子位置都扣錯(cuò)了。” 小明邊扣扣子邊喊：“媽媽，我的鞋子哪去了？” 媽媽：“鞋和襪子都亂扔到床下，瞧瞧多亂。” 小明：“媽媽，我系不上鞋帶了。” 媽媽：“你呀，天天看都學(xué)不會(huì)了。”（媽媽給小明系好鞋帶，又把洗臉?biāo)騺恚寢專骸靶∶靼。彀涯樝锤蓛簟！?小明：“媽媽，我會(huì)洗臉。”（洗后自己擦干凈）媽媽：“喲，都七點(diǎn)了，快吃飯吧。” 小明：“媽媽，你喂我吃。” 媽媽：“你呀，都一年級了，連學(xué)前班的孩子都不如。” 小明：“哎呀，媽媽你又說我。”（媽媽喂小明吃完飯，小明背上書包）小明：“媽媽，再見。” 媽媽：“哎，快去吧。”（小明又跑回來）小明：“媽媽，我的紅領(lǐng)巾。”（小明和媽媽一起找，媽媽在床下找到了紅領(lǐng)巾，給小明系好）小明：“媽媽，再見！”媽媽：“真拿你沒辦法！” 甲：小明的行為對嗎？ 全班齊：不對。

乙：那他該怎么做呢？（讓學(xué)生發(fā)表一下自己的感受）學(xué)生齊答：要自己的事情自己做

乙：讓我們再接再勵(lì)，讓自己身上的好習(xí)慣越來越多，做個(gè)受人歡迎的文明小學(xué)生。請聽歌曲表演《咱們從小講禮貌》。

甲：我提議：請同學(xué)們共同拍起手來，齊聲背誦《小學(xué)生行為規(guī)范三字歌》，在歡樂、愉快的氣氛中牢記好習(xí)慣終受益吧。（掌聲響起，齊背《三字歌》）小學(xué)生行為規(guī)范三字歌

升國旗要敬禮唱國歌要肅立尊長輩愛幼小孝父母遵教導(dǎo) 會(huì)使用文明語遇外賓要知禮要誠實(shí)不說謊損公物要賠償 撿東西要上交借東西要?dú)w還不曠課不遲到對老師有禮貌 上課時(shí)用品齊敢發(fā)言多動(dòng)腦過馬路走橫道乘車船要買票 保視力做眼操三個(gè)一要做到好習(xí)慣早養(yǎng)成有教養(yǎng)益終生 乙：好習(xí)慣真是說不盡呀，瞧，我們班的小舞蹈家們等得不耐煩了，他們想用舞蹈《健康歌》告訴我們好習(xí)慣終受益。請大家用熱烈的掌聲歡迎他們閃亮登場！乙：在班會(huì)結(jié)束之前，請班主任鄭老師給我們講話，大家掌聲歡迎。（鼓掌）

班主任：同學(xué)們，今天的主題班會(huì)開得非常成功。讓我們齊心協(xié)力，從改變細(xì)小的不良習(xí)慣做起，從一點(diǎn)一滴的言行舉止做起，從遵守日常行為規(guī)范做起，播種好習(xí)慣，收獲好性格，享受好人生，成就大未來。孩子們，祝你們成功！甲：謝謝老師，老師的話我們不會(huì)忘記。在煤窯小學(xué)的懷抱里，我們快樂學(xué)習(xí)。

乙：在煤窯小學(xué)的懷抱里，我們奔向未來。

甲：愿好習(xí)慣時(shí)刻改變我們的生活，乙：愿好習(xí)慣伴隨我們走向成功，甲：愿好習(xí)慣伴隨我們快樂成長，合：愿好習(xí)慣讓我們綻放生命的精彩！

一年級《好習(xí)慣終受益》主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家