第一篇：2012年個人師德教育活動剖析材料

堅持恒愛 不斷修煉

--師德教育個人剖析材料韓貴祥

師德教育活動是一項長期系統的工程，作為教師，就必須堅持恒愛，不斷修煉。師德規范是針對教師從業的法規性文件，作為教師就要認真內學習，深入領會其精神實質，按照規范的要求在自己的教育教學工作崗位上全身心地投入工作。更為重要的是我們不能自我貶低了自身的職業道德品質，損毀了人民教師的光輝形象。學高為師，德高為范。教師要時時注意修煉自身高尚的職業道德品質，要忠于教育事業，要熱愛教育事業，要規范自己教育工作行為，時刻牢記我們肩上的責任，把愛于責任銘記于心，堅持規范自己的教育教學行為，堅持在教育管理工作中彰顯愛于責任。那么，怎樣才能做到堅持恒愛、不斷修煉呢？本人從教以來有如下體會：

一、熱愛教育，忠誠與黨和人民的教育事業。

1980年剛剛初中畢業的我，正準備進入高中繼續學習。當時，家鄉的村小學一名民辦代課教師辭職不干了，孩子面臨無書可讀的窘況。這時，村干部看中了剛從學校畢業且為人忠誠踏實的我，上門做工作，想聘我為村小民辦代課教師。當時心理矛盾著，多么想繼續讀書阿！可是，為了孩子，毅然放棄學業，走進了村校的大門，從此就走上了“太陽底下最光輝的職業”之路。為了勝任教育教學工作，我深知僅有的初中文化遠遠不夠。于是就邊教邊學，先學后教，在不到一年的時間里就自學完高中的語文知識。在當年的襄陽地區組織的文化測試中，我竟然是全學區為數不多的合格教師之一。為此，教育組還特意為我頒發了“勤奮自學獎”。1986年，我有幸被招轉為國家公辦教師后，更加勤奮自學，先后取得了教材教法合格證、專業合格證、中師畢業證和漢語言文學?？飘厴I證，為更好地勝任教育教學工作打下了堅實的科學文化知識和業務知識基礎。工作之余，還抓緊時間堅持政治、業務自修，平均每年撰寫學習筆記就達一萬多字，目前累計已達三十多萬字。在教育部門組織的各類業務知識檢測中，總是逢考必過且成績優異。不斷的學習和追求使我積淀了豐厚的科學文化知識底蘊，業務能力和教學質量不斷提高。曾多次被評委縣、鎮兩級教育先進工作者，優秀班主任。多次獲得省以內優秀教案、優秀論文、優質課和優秀教學成果獎。試想，如果沒有一顆熱愛教育事業的心能做當這樣嗎？

二、要熱愛學校，愛校如家，勤奮工作。

熱愛學校就要很好地遵守崗位紀律，堅持出全勤、出滿勤。要積極主動地承擔學校安排的各項工作并盡力做好這些工作，個人一直堅持奉行這一原則。多年來，不管在什么樣的環境下工作，只要是組織需要都能克服困難開展工作，特別是作為一校之長，在現實的工作中堅持勤儉持校，堅持加強學校建設，創設優良的辦學條件，當學校教職工因病離崗后，我就積極主動地出頂課，不管多么勞累、多么辛苦，我都毫無怨言，任勞任怨。為了學校的發展，我幾十年如一日，想為學校想，急為學校急，把青春、熱血奉獻給教育事業，奉獻給學校教育事業的發展。

三、熱愛教學崗位，爭當崗位能手。

熱愛崗位就要在“勤”字上下工夫，要勤學習、勤鉆研、勤實踐、勤總結。教學是科學，是藝術，教師要堅持加強業務學習，不斷提高自身素質。要選擇優秀的教學手段、科學的教學方法優化教學過程，要讓學生學得輕松愉快，要讓學生學有所得，學有所長，不斷發展學生能力素質水平。在教學活動的過程中，達到教學相長的目的。作為教師在教育教學崗位上，即或是做不了名師，起碼也要做一個能手。要有強烈的責任意識，在教書與人的崗位上盡職盡責，要讓學生佩服，要樹立良好的師表形象，給學生留下良好的印象。

四、熱愛學生，做學生的良師益友。

熱愛學生是教師職業道德的核心，是精髓。教師要以博大的胸懷去面對學生，要善待學習困難的學生，對他們不放棄、不強求。要因材施教、循序漸進、穩步發展。對品質低劣的學生要作耐心細致的教育和指導，引導他們健康發展，特別牢記的是：教師要有寬容心，堅決不體罰和變相體罰學生，要關心和愛護學生，關注學生的生活質量。要關心學生的冷、暖、病、痛。在關愛學生方面要精心、細心，要做有心人，做學生的良師益友，要讓學生在你的教育管理和關懷下感到舒心，讓學生家長在家放心。讓黨和政府各級領導為你省心。

五、不斷反思，揚長避短。

俗言道：人五完人，金無足赤。在不斷總結經驗的同時還要認識自己的不足，細想之，大抵如下：一是自認為從教時間長，資格老，有擺老資格之嫌。二是自認為年齡大了，快退休了，不學習，不進取的意識時有存在。三是作為學校校長，由于事務較多，對職工和學生關心不夠細致。這些問題需努力克服之。

總之，修養無止境，人生就要慎獨，制怒，勤思，苦修。只有堅持恒愛，不斷修煉，才能成為一個學識淵博、行為端正、品質高尚的人，才能無愧于人民教師這個光榮稱號。

寺坪鎮板廟小學

2012年5月8日

第二篇：2012年師德教育活動個人剖析材料

2012年師德教育活動個人剖析材料

明溪縣教師進修學校原愛美

在2012年師德教育活動中，我按照教研室制訂的實施方案，積極參加集體學習，并利用其他時間自我學習，我學習的主要文件和材料有：學習賀國強同志在十七屆中央紀委第七次全會上所做的工作報告，黨的十八大報告等材料，根據自己的認識，結合個人實際，在學習中我記下了三千多字的學習筆記，寫了一篇個人剖析材料。通過學習，我進一步提高了對加強教師師德師風建設重要意義的認識，增強了教書育人、為人師表的責任感，更加明確了今后工作的方向。

在活動進入第二階段后，我對照文件精神，重點圍繞九個方面進行自查，總體感覺是個人的政治素質、職業理想、職業道德水平較之過去有較大程度的提高，基本上能做到“愛崗敬業、愛師樂業、愛研創業”，在引領和服務教師等方面做出了自己的努力，也取得了一些成績。但距離“師品高尚、師風純正、師能精良”的標準還相差很遠，在工作的一些方面還存在著不少問題，現具體檢查并分析如下：

問題

一、理論和實踐水平仍需進一步提高。

隨著課改的不斷深入，面對出現的新問題，我常常感到知識和能力的缺乏，有時候單憑經驗解決問題，有時候還臨時抱佛腳，急用才學。比如，教研活動中，對教法研究的較多，對學法研究的相對較少。有的老師想讓自己給他們上公開課，但害怕不成功，也只是設計了幾份教案給大家參考。

整改措施：今后要繼續加強學習，制定個人學習計劃，對一些理論文章要反復學，把讀原著與讀優秀文章結合起來，把學習與解決實際問題結合起來。除了繼續搞好教材研究、教學研究外，還要主動地研究學生，研究學法。

問題二：工作上仍需創新。

本期去三個學校評估，給老師和學生提供了一點點幫助，但從全縣的高度看，一是面還太小，二是操作價值還不高。通過學習，我認識到出現這些問題的根本原因是自己的決心還不大，工作的力度還不大。

整改措施：今后要振奮精神，真正把教研創新當作自己的職責，克服小有成績就滿足的思想，從大局出發，主動和學校及老師加強聯系，了解他們的教學現狀，特別是他們的教學困難和需要，主動地為他們提供各種形式的幫助。利用調研的機會，多和教師交流自己的看法。

問題三：對已經發現的問題解決得不夠迅速。

在本期的聽課調研中，我發現教師在準確把握教材方面還有較大的問題，有的老師往往停留在課本表層，不能很好地領會作者及編者的意圖，造成了文本的作用不能最大化地發揮；我還發現學生在自主學習方面存在較為嚴重的問題，沒有沉下心來預習的習慣，離開了老師不知道自己該做什么，在考試時不能審清題目，做非選擇題時不能認真地把文章看一遍，造成答題失分較多。盡管在一些場

合我給老師做了提醒并談了對策，也想結合教學實際和老師大面積、高質量地進行研討，但總認為時間緊、任務多，就還停留在口頭上或者文字上。

整改措施：首先是提高自己的理論水平，根據問題尋找適合的對策。下學期，我計劃邀請部分骨干教師分冊對課文重點部分先行研究，寫出簡要的教學提示，然后和更多的老師做深入有效的交流。關于學生的學習問題，我打算利用人教版教材專題會議的機會，好好學習外地的經驗，再結合我們的實際，組織專題研討活動，切實提高學生自主學習的質量。

總之，在師德主題教育中，我要以“三個代表”重要思想、科學發展觀和社會主義榮辱觀為指導，以“學為人師、行為師范”為準則，以“愛崗敬業、教書育人、為人師表”為核心，以提高自己思想政治素質和職業道德水平為重點，解決工作中出現的突出問題，做一名優秀的教研員，為不斷提高我縣的教學質量作出自己應有的貢獻。

2012年12月6日

第三篇：2013年師德教育活動個人剖析材料

在XX年師德教育月活動中，我按照教研室制訂的實施方案，積極參加集體學習，并利用其他時間自我學習，我學習的主要文件和材料有：xx同志在建國六十周年大會上的講話，xx今年9月4日在北京三十五中聽課后的講話《教育大計，教師為本》以及三門峽市教師二十不準、教體局干部作風建設十條規定、馬局長在師德教育月活動動員會上的講話等材料，根據自己的認識，結合個人實際，在學習中我記下了三千多字的學習筆記，寫了一篇個人剖析材料。通過學習，我進一步提高了對加強教師師德師風建設重要意義的認識，增強了教書育人、為人師表的責任感，更加明確了今后工作的方向。

在活動進入第二階段后，我對照文件精神，重點圍繞九個方面進行自查，總體感覺是個人的政治素質、職業理想、職業道德水平較之過去有較大程度的提高，基本上能做到“愛崗敬業、愛師樂業、愛研創業”，在引領和服務教師等方面做出了自己的努力，也取得了一些成績。但距離“師品高尚、師風純正、師能精良”的標準還相差很遠，在工作的一些方面還存在著不少問題，現具體查擺并分析如下：

問題

一、理論和實踐水平仍需進一步提高。

隨著課改的不斷深入，面對出現的新問題，我常常感到知識和能力的缺乏，有時候單憑經驗解決問題，有時候還臨時抱佛腳，急用才學。比如，教研活動中，對教法研究的較多，對學法研究的相對較少，有的學校邀請自己給學生做如何寫好作文的專題講座，一直拖到現在還沒有落實。有的老師想讓自己給他們上公開課，但害怕不成功，也只是設計了幾份教案給大家參考。在搞課題實驗時常常感到力不從心，對主持課題的國內外研究現狀了解不清楚，有時導致了在實驗中走彎路或者效果打折扣的現象。

整改措施：今后要繼續加強學習，制定個人學習計劃，對一些理論文章要反復學，把讀原著與讀優秀文章結合起來，把學習與解決實際問題結合起來。除了繼續搞好教材研究、教學研究外，還要主動地區研究學生，研究學法。本期撰寫了怎樣提高學生課外閱讀質量的材料，并在朱陽二小和學生交流，接下來，我還要盡快完成學生習作指導方面的材料，爭取在盡可能短的時間里給學生做這方面的報告。

問題二：工作上仍需創新。

本期應邀到六個單位做了專題報告，給老師和學生提供了一點點幫助，但從全市的高度看，一是面還太小，二是操作價值還不高。為增加和老師的交流渠道，我的博客近來更新速度較快，但不少文章的針對性不強，不是老師當前所急需。通過學習，我認識到出現這些問題的根本原因是自己的決心還不大，工作的力度還不大。

整改措施：今后要振奮精神，真正把教研創新當作自己的職責，克服小有成績就滿足的思想，從大局出發，主動和學校及老師加強聯系，了解他們的教學現狀，特別是他們的教學困難和需要，主動地為他們提供各種形式的幫助。利用調研的機會，多和教師交流自己的看法，在寫博文時盡量增強可讀性和可操作性。

問題三：對已經發現的問題解決得不夠迅速。

在本期的聽課調研中，我發現教師在準確把握教材方面還有較大的問題，有的老師往往停留在文章表層，不能很好地領會作者及編者的意圖，造成了文本的作用不能最大化地發揮；我還發現學生在自主學習方面存在較為嚴重的問題，沒有沉下心來閱讀的習慣，離開了老師不知道自己該做什么，在考試時不能審清題目，做閱讀題時不能認真地把文章看一遍，造成答題失分較多。盡管在一些場合我給老師做了提醒并談了對策，也想結合教學實際和老師大面積、高質量地進行研討，但總認為時間緊、任務多，就還停留在口頭上或者文字上。

整改措施：首先是提高自己的理論水平，根據問題尋找適合的對策。下學期，我計劃邀請部分骨干教師分冊對重點課文先行研究，寫出簡要的教學提示，然后和更多的老師做深入有效的交流。關于學生的學習問題，我打算利用北師大版教材專題會議的機會，好好學習外地的經驗，再結合我們的實際，組織專題研討活動，切實提高學生自主學習的質量。

總之，在師德主題教育月活動中，我要以“xxxx”重要思想、科學發展觀和社會主義榮辱觀為指導，以“學為人師、行為世范”為準則，以“愛崗敬業、教書育人、為人師表”為核心，以提高自己思想政治素質和職業道德水平為重點，解決工作中出現的突出問題，做一名優秀的教研員，為不斷提高我市的教學質量作出自己應有的貢獻。

http://blog.sina.com.cn/s/blog_520774ac0100frbk.html

第四篇：師德教育月個人剖析材料

師德教育月個人剖析材料

戶縣草堂鎮中心學校

2011年4月

師德教育月個人學習心得

戶縣草堂鎮中心學校

2011年4月

教師個人師德公開承諾書

戶縣草堂鎮中心學校

2011年4月

第五篇：師德師風活動個人剖析材料

師德師風活動個人

剖

析

材

料

文峰中心校閆宏亮

二0一二年十二月八日

“師德師風活動”自我剖析材料

文峰中心校閆宏亮

在2012年我按照學校的部署和要求，認真參加了師德師風教育活動。通過學習對為什么要開展師德師風教育、師德師風建設的內涵有了深刻的認識，及時地修正了我思想上的一些誤區，很好的提高了自己?，F對照《教師法》和《中小學教師職業道德規范》的要求，結合自己的教育教學工作表現，經跟大家一起學習、討論和評議，自我剖析如下：

一、在職業道德規范和師德師風方面存在的問題：

1、在思想上。我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規，沒有違背黨和國家方針、政策的言行。但學習和宣傳教育政策不夠深入，有時候還存在消極的教育言論、行動等問題。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度，在全部職業行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業道德的首要準則，我有時候放松了或不注意這個準則。在日常教學生活中注意培養學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。不向學生傳播有害學生身心健康的思想言論。

2、在職業道德上。我基本上能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業的基礎，愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的準則，是全部教師職業道德的基礎前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責。

3、在熱愛學生上。我關心愛護學生，尊重其人格，耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發展。但在平等、公平對待學生。平等民主對待學生是做好教學工作的一個關鍵，教師與學生是平等的，這一點大家都認同。但是，我自己有時上課時，學生不聽話，由

于缺乏耐心民主，也常訓學生，現在仔細回想起來，對待學生，特別是調皮學生，確實要再耐心些。

二、在日常工作學習方面存在的問題 ：

1、在嚴謹治學上。我注意樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，師德的基礎是愛，核心是專，我注意嚴謹治學，提高業務水平，但探索教育教學規律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學和科研水平還不夠快。教師自身的學識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學生，也影響著學生對我的看法，進而影響著師生關系，所以我必須不斷學習。

2、在與其他教師團結協作上。我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，就是相互學習、相互幫助還不夠理想，我能夠維護其他教師在學生中的威信，也關心集體，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創文明校風，還缺乏智慧上的協作，我應當通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創共贏。

三、在教育教學之外的行為方面存在的問題：

1、在尊重家長上。教師處理與學生家長之間關系的準則，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環節。作為班主任與家長聯系相對少些，另外，在宣傳科學的教育思想和方法方面還不夠積極。

2、在廉潔從教上。我堅守高尚情操，講奉獻，不謀取私利，但在自覺抵制并反對社會不良風氣影響方面，顯得不夠有力。

3、在為人師表上。我模范遵守社會公德，注意處理個人職業勞動與自身人格塑造之間關系的準則，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風正派，但身教注重不夠，律己不夠嚴格，缺乏對為人師表是教育事業對教師人格提出的特殊要求的理解。

四、存在問題的原因：

1、現代教育理論、政策法規學習不夠深入，放松了依法治教這個準則。

2、愛心沒有很好的培養和樹立，因而愛心的激發、永保不夠而

出現敷衍塞責現象。

3、缺乏刻苦耐勞精神和態度，因而提高教育、教學和科研水平還不夠快。

4、缺乏協作精神，因而依靠集體的力量，群體的智慧，合作創共贏方面就欠缺一些。

五、就存在的問題的改進措施和努力方向：對照中小學教師職業道德規范、如何樹立良好的師德師風和對優秀教師的要求，我擬定如下整改措施：

1、堅持理想，堅定教書育人、為人師表信念。思想上清醒、堅定，理想信念不動搖，理論要強。為此，我必須做到：切實加強黨教育理論學習。約束自己，認真整改，繼續培養正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現代教育觀。

2、轉變作風，積極工作。堅持科學的態度和求實的精神，兢兢業業地做好教育教學工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，兢兢業業，全心全意為教育、為人民服務。

3、加強業務知識學習，努力提高綜合素質。我必須加強業務知識的學習；

4、我還要繼續正確地對待校領導和其他教師提出的各種師德師風建設的意見，從他們的意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決好自己的師德問題。