第一篇：昆三十四中學(xué)2013屆高一年級期中考試后家長座談會

昆三十四中學(xué)2013屆高一年級期中考試后家長座談會

年級總結(jié)發(fā)言稿

尊敬的家長!

下午好！

歡迎您們 再次來昆三十四中參加 我們組織的家長會！在此我代表 所有高一年級的全體教職員工 感謝您們!感謝您們對我們的 教育教學(xué)工作的支持 和認可！在此我代表高一年級全體教職員工 將我們近3個月的教育教學(xué)工作向 在座的家長做一個匯報！并且對今后一段時間內(nèi) 我們要及時改進、解決的工作進行必要說明，希望我們家長能加強和學(xué)校的聯(lián)系，讓我們的教育教學(xué)工作落到實處，讓我們的所有付出能轉(zhuǎn)化成我們孩子的學(xué)習的動力，使我們的孩子在今后的學(xué)習中取得優(yōu)異的成績！

從孩子進校到現(xiàn)在我們組織了兩次考試，第一次考試是在9月底，我們采用昆八中的聯(lián)考試題，其中試題內(nèi)容的一半是初中的內(nèi)容，學(xué)生實際考完后成績極其不樂觀，最高分是高一

（五）班的孟宇翔同學(xué)692分，最低分是314分，年級平均分是473分，從試題得分情況分析，學(xué)生初中學(xué)習內(nèi)容失分比較多，絕大多數(shù)學(xué)生反映初中知識已經(jīng)忘記，我認為這說明兩點，其

一、我們的學(xué)生中考前大部分實行突擊訓(xùn)練，沒有真正掌握知識內(nèi)涵，只起到短期記憶效果，結(jié)果才進入高中，大部分內(nèi)容都忘記了，其

二、我們的同學(xué)初中沒有認真學(xué)習，學(xué)習習慣不好，對初中的基本知識沒有系統(tǒng)的把握！通過這一次考試，我們還發(fā)現(xiàn)一個很嚴重的問題，就是絕大多數(shù)同學(xué)的英語比較差，最低分12分，全校有97個人及格！第二次考試是我們的期中考試，這一次試題是學(xué)校老師集體命題，試題內(nèi)容是入學(xué)以來所學(xué)的高中全部內(nèi)容，最高分是高一（7）班的柴天浩同學(xué)754.5分，最低分是374分；年級平均分524.43分，學(xué)生具體情況，各位家長可以結(jié)合考試成績和學(xué)生在日常學(xué)習中的具體表現(xiàn)對孩子進行有效地教育。

接下來我談?wù)勀昙壍某Ｒ?guī)管理情況 ：

學(xué)校早上7:30上早自習，近3個月以來早自習遲到人次達到107人次，周末收假回校時間是晚上7:00，但是周末遲到307人次，早上遲到原因主要是部分走讀生未能及時坐上公交車，但是也有部分學(xué)生是因為睡懶覺！周末遲到絕大部分學(xué)生是因為公交車太擠，交通阻塞！希望各位家長引起注意！教育學(xué)生按時到學(xué)校上課！

我們一般要求走讀生中午1:00后在教室休息或做作業(yè)，但是少部分走讀生在中午流落街頭，學(xué)校無法做到有效監(jiān)管，希望家長做到有效監(jiān)督和相應(yīng)的控制，對于所有住校生我們要求1:00到1:45在學(xué)校宿舍進行有效的午休，每天中午12:55到1：20，我們安排兩名班主任和學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進行檢查，經(jīng)過近3個月的教育絕大多數(shù)同學(xué)能按時休息，但是少部分學(xué)生任有極少數(shù)同學(xué)在宿舍洗頭，洗衣服等，還有一本分在打電話，玩游戲，希望家長能及時和班主任溝通，了解實際情況，做出及時有效地教育。

課堂上有極少部分同學(xué)學(xué)習熱情不高，常睡覺，不能有效學(xué)習，自習課盲目，不能有效投入到學(xué)習中，這些具體細節(jié)，希望各位家長和班主任進行必要溝通，和各班班主任一起對學(xué)生進行有效教育。

每周從周二到周四下午5:20到5:55我們都安排3名老師組織學(xué)生背英語單詞和相應(yīng)的短語句子，大部分學(xué)生都很認真！對于不認真的我們正盡力教育！

每天晚自習，都有老師進行輔導(dǎo)，原則上不上新課，但是上習題課！希望未上晚自習的走讀生家長關(guān)注！以上是日常課后管理的總結(jié)，對于以上管理中出現(xiàn)的兩個比較嚴重的問題，我希望各位家長能給予我們大力的支持，讓我們更有效的為您的孩子服務(wù)！

其一、絕大多數(shù)學(xué)生都有手機，手機給您的孩子的管理帶來了方便，但是少部分學(xué)生也利用手機做了一些不應(yīng)該做的事，極少部分人自習課，午睡期間，晚睡期間，利用手機玩游戲，上網(wǎng)等等，極個別還利用手機上網(wǎng)，考試作弊！我們再三強調(diào)，在上課，自習，午睡和晚睡期間，學(xué)生應(yīng)該關(guān)機，若有違規(guī)，一律沒收！

其二、凡是生病請假，或因事請假者，必須家長告知班主任，少部分住校生在未經(jīng)班主任批準就溜出校園外，造成嚴重的安全隱患！對于以后私自溜出校園的學(xué)生我們要做出嚴肅處理。

近三個月來全年級有13人次受學(xué)校警告處分，部分受嚴重警告處分。從整體來看，大部分學(xué)生的學(xué)習習慣有了很大的改變和提高，學(xué)習正朝著一個有序有效的方向發(fā)展，但是也有一小部分同學(xué)學(xué)習習慣任然保持著原來的惡習，上課認真不聽講，自習課滿臉盲目相，東翻翻、西看看，不知自己要干什么。頭不停地旋轉(zhuǎn)著，沒有高中生應(yīng)有的學(xué)習態(tài)度！

我的話講完了！謝謝各位！希望各位家長認真和班主任溝通，任課老師溝通！了解具體詳細的情況！

第二篇：2011高一年級家長座談會

高一年級家長會講話稿

尊敬的各位家長：

大家上午好！

今天的學(xué)校因您而格外溫馨，今天的校園因您而更加燦爛。首先我代表高一全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝各位家長百忙之中抽空來參加家長會。今天的家長會為我們之間的溝通搭建了一個交流的平臺。讓我們共同關(guān)注學(xué)生成長中所遇到的學(xué)業(yè)、心理問題。下面我就代表高一課任老師和各位同學(xué)和家長說些心里話。

首先，對于我們高一學(xué)生來講，環(huán)境是全新的，新教材、新同學(xué)、新教師、新集體、新的高考模式等等，每一個學(xué)生都有一個由陌生到熟悉的適應(yīng)過程。如何盡快調(diào)整學(xué)習狀態(tài)和學(xué)習策略，改變學(xué)習習慣，搶占高中學(xué)習的至高點，成了我們的當務(wù)之急，也是2014年高考成功的重要保證！很多家長非常困惑：孩子大了管不了，說了也聽不進去，我認為原因是你對孩子學(xué)習、思想了解不夠，了解結(jié)果分數(shù)排名多，而對孩子存在的問題分析不夠，說不到點子上，解決不了他的問題，所以我們家長要了解一些學(xué)習的規(guī)律，知道從哪些方面分析，幫助孩子學(xué)會學(xué)習，提高成績。

（一）、認清孩子的現(xiàn)有狀態(tài)

1、學(xué)習目標。進入高中后有些學(xué)生暫時失去了學(xué)習目標或?qū)ψ约旱囊筮^低，有歇一歇的想法，沒有了學(xué)習的動力，甚至有些家長對自己的孩子的要求就不高，影響到孩子有更高的追求；一個沒有目標沒有追求的人是很難上進的，很難全心投入到學(xué)習中。所以我們家長教師要首先解決孩子的學(xué)習目標問題。（將來的工作理想，大學(xué)理想，干大事業(yè)，光宗耀祖，為家長爭口氣，跳出小縣城到大城市生活，將來找個好工作，娶個好媳婦，在同齡人中出類拔萃，不輸給某人等等，總而言之要有個追求。）

2、高中學(xué)習的心理準備。對初中知識的學(xué)習，記憶性的知識多，知識簡單，有的孩子平時不太努力，到初三時努力了一段時間也考出了相對較好的成績，到高中后還想著到高三再努力也能考出好成績，這是不可能的。因為高中知識對能力的要求高包括文科也是如此，聯(lián)系實際生產(chǎn)生活的內(nèi)容多，思維量大，背過了課本知識，大多數(shù)題目仍然不會做，很多同學(xué)就深深地體會到了這一點，高中的分數(shù)真不容易得到。所以，學(xué)生和家長要對高中學(xué)習的困難作好充分的準備和認識。

3、學(xué)習方法。會學(xué)習的學(xué)生因?qū)W習得法而成績好，成績好又可以激發(fā)興趣，增強信心，更加想學(xué)，形成了良性循環(huán)，學(xué)習不得法的學(xué)生成績不好，如能及時總結(jié)教訓(xùn)，改變學(xué)法，變不會學(xué)習為會學(xué)習，經(jīng)過一番努力還是可以趕上去的，靠記憶為主的學(xué)生到了高中學(xué)習中經(jīng)常會遇到挫折和失敗，是對學(xué)生心理素質(zhì)的考驗。這就要看他是否具備面對挫折、冷靜分析問題、找出克服困難走出困境的辦法。找出問題分析原因找到解決問題的辦法才是最最重要的。

4、知識的銜接能力。初中重知識的積累，高中則更重視能力的形成，這就決定了初中生學(xué)習被動的多、死板的多、機械的多。而高中要主動學(xué)習，反復(fù)實踐，領(lǐng)悟本質(zhì)，舉一反三，要掌握知識體系，要形成知識遷移，高中階段，因為要學(xué)習的科目多、要求高、任務(wù)重，要想真正學(xué)習好，就得會學(xué)習，對于所學(xué)的知識做到“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。如不采取補救措施，查缺補漏，學(xué)生的成績的分化是不可避免的。

（二）、努力提高能力，改進學(xué)法。

不同學(xué)習能力的學(xué)生有不同的學(xué)法，應(yīng)盡量學(xué)習比較成功的同學(xué)的學(xué)習方法。改進學(xué)法是一個長期性的過程，一個人不斷接受新知識，不斷遭遇挫折產(chǎn)生疑問，不斷地總結(jié)，才有不斷地提高。“不會總結(jié)的同學(xué)，他的能力就不會提高，挫折經(jīng)驗是成功的基石。學(xué)習就要經(jīng)常課后反思、練后反思、總結(jié)規(guī)律，目的就是為了更進一步的發(fā)展。孩子在學(xué)習方法上的問題，家長可以從這樣幾個環(huán)節(jié)幫助他們找問題進而想辦法改進。課前預(yù)習（帶著問題、疑惑去聽課，聽課效率更高）、上課（課上專心聽講、積極思考、記簡明筆記）、整理（課后及時復(fù)習，梳理回顧）、作業(yè)（規(guī)范及時完成作業(yè)、重視錯題糾正）和認真總結(jié)，融會貫通，刨根問底，帶著問題學(xué)習，有限的精力才會用在該用之處，才能高效地學(xué)習。

其次，我想代表課任老師和各位家長進行一些交流。

第一，要相信學(xué)校，相信老師。“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”客觀地說，抓起始年級是非常辛苦的，要經(jīng)過一段的摸索和總結(jié)，才能走上加速發(fā)展的快車道。但是我們有非常科學(xué)合理、嚴格規(guī)范的年級管理制度，學(xué)校實行年級管理以來，年級在教學(xué)、生活、德育方面，對學(xué)生的教育培養(yǎng)更加規(guī)范化、精細化，更為重要的是我們有一批特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻的教師隊伍，因此我們年級在08年生源非常不理想的情況下，經(jīng)過三年精細化的管理，在今年的高考中才會取得本二上線627人，本一上線246人，賈領(lǐng)柱、劉超、高黎鳴、李丹夢、任濤、賀平平等同學(xué)升入上海交大、華中科技大、北京理工、哈工大等十大名牌大學(xué)的突出成績。這屆高一開學(xué)一個月以來，我們在學(xué)生習慣的培養(yǎng)上下了很大的功夫，如學(xué)生上課提前準備學(xué)習資料，利用作業(yè)備忘錄制定課時學(xué)習計劃，課上不討論問題深入思考的習慣，課上動筆的習慣，規(guī)范作業(yè)認真訂正錯題習慣的培養(yǎng)等需要老師們付出很多的時間和精力，現(xiàn)在全年級師生已經(jīng)形成了團結(jié)向上、合作奮斗的氛圍。好的學(xué)習習慣已初見雛形，所以我代表全體教師請家長們放心，我們有能力有信心把我們的教學(xué)工作做得更好，使學(xué)生的學(xué)習不斷取得進步。

第二，要正視孩子成績的變化。本學(xué)期開學(xué)以來，進行了兩次大型考試，每次考試成績都會有一定的變化。但是，我們沒有必要造成太大的心理負擔，特別是我們學(xué)生家長，因為我們的一舉一動都會潛移默化的傳遞給孩子。如果我們家長心理壓力太大，亂了陣腳，那孩子也必然會亂陣腳，這只能把孩子推進失敗的火炕，這一點必須引起我們家長的重視。對于每一次考試，關(guān)鍵是分析好進步、退步的原因，分析成功、失敗的經(jīng)驗，下一步應(yīng)該采取哪些措施，應(yīng)該如何做。我們不僅要重視考試的結(jié)果，更要通過結(jié)果來分析孩子學(xué)習的過程。

學(xué)習成績不太理想的學(xué)生，應(yīng)從下面幾個方面找原因：

1、學(xué)習目標不明確。沒有目標或標準太低。

2、學(xué)習無計劃。摸摸索索不知要干什么，時間白白浪費了，這些學(xué)生對自己的學(xué)習毫無計劃，整天忙于被動應(yīng)付作業(yè)和考試，缺乏主動的安排，因此，看什么做什么，學(xué)什么都心中無數(shù)。我們要求學(xué)生每人一個作業(yè)備忘錄，每節(jié)課前做好學(xué)習計劃。

3、不會科學(xué)利用時間。他們雖然忙忙碌碌，經(jīng)常加班加點，但方法不當，事倍功半。有的學(xué)生不善于擠時間，他們經(jīng)常抱怨：每天上課、吃飯、做作業(yè)、睡覺，哪有多余的時間供自己安排，或者平時松松垮垮，臨到考試手忙腳亂。

4、不會聽課。課前不預(yù)習，無法帶著疑問去學(xué)，聽課時開小差，不記筆記；或把老師講的一字不漏地記錄下來。只讓自己的記錄與老師講的內(nèi)容同步，而不讓自己的思路與教師保持同步，課后不及時復(fù)習，聽完課就萬事大吉等等。

5、死記硬背。不去理解，不講技巧和方法的死記既耗時間，又難形成長久記憶。只有理解記憶，才能做到快、準、久，把知識學(xué)活，使知識轉(zhuǎn)化為能力。

6、抓不住重點和難點。不善于尋找重點和難點，找不到學(xué)習上的突破口，眉毛胡子一把抓，結(jié)果分散和浪費了時間和精力。學(xué)習上的疑點、問題就是學(xué)習的重點之一。

7、不善于科學(xué)用腦。學(xué)習時不注意勞逸結(jié)合，不善于轉(zhuǎn)移大腦興奮中心影響學(xué)習效率；課上高效學(xué)習，課下玩得痛快。

8、理論與實際脫離往往只滿足于學(xué)習書本上的知識，不能運用所學(xué)知識解決實際問題，具體表現(xiàn)為動手能力差，不關(guān)心現(xiàn)實生活。

9、不能形成知識結(jié)構(gòu)。所學(xué)知識是一盤散沙，這些學(xué)生對新學(xué)內(nèi)容、學(xué)科之間、章節(jié)之間不及時總結(jié)歸納整理，致使這種零散的知識很容易遺忘。

幫助子女正確確定好在班級和學(xué)校中的學(xué)習排位，鼓勵他們不斷超越，要有韌性，不能急躁，有這方面能力的家長要幫助子女分析考試及日常學(xué)習情況，進一步明確學(xué)習目標，建議做好“四看四幫”。

① 看學(xué)習的整體水平，幫助分析進步或退步原因；

②看學(xué)科優(yōu)劣，幫助分析潛力所在和努力方向；

③看學(xué)習成績與目標的距離，幫助調(diào)整學(xué)習方向，樹立信心；

④看精神面貌，幫助克服心理障礙（尤其過于自負和不自信的），進一步樹立克服困難的勇氣。

第三，相信孩子，鼓勵孩子，做孩子堅強的后盾。孩子在學(xué)習過程中，會遇到這樣或那樣的困難、挫折，面對成績退步或停滯不前，孩子們需要傾訴，而父母就是孩子們主要的傾訴對象。這時候，我們要學(xué)會傾聽，孩子說出來，可能也就沒事了。面對孩子的退步，不要一味的批評、指責，降低其信心，我們要盡可能把握好表揚和批評的藝術(shù)。每次孩子回家，我們無論多么忙，都要盡可能拿出時間和孩子進行開誠布公的交流，詢問他在校的情況，成績?nèi)绾危钊绾危檎也蛔恪Ｔ诩彝ブ小按蛟鞎愕滋N，構(gòu)建和諧環(huán)境。”

第四，重視孩子的心理健康，多做積極的暗示，使孩子以一顆平常心去對待學(xué)習。對孩子應(yīng)該嚴格要求，不能用成人的眼光來看孩子的學(xué)習生活。俗話說：”沒有吃不了的苦"，要對孩子做好吃苦教育、拼搏教育。先關(guān)注其思想，再關(guān)注其物質(zhì)。面對孩子的成敗不大喜，不大悲，坦然面對，從容不迫。至少當著孩子的面，不能表現(xiàn)出焦慮、無望，這樣只能導(dǎo)致孩子喪失信心，手忙腳亂。孩子考試，很大程度上也是在考家長。要幫助孩子樹立自信，強化自信。

第五、要盡量避免外界的干擾。高一開好頭很關(guān)鍵，“良好的開端是成功的一半。”他會影響、改變孩子一生的命運，家中的鎖事盡可能不要告訴孩子，以免影響他們。學(xué)習如逆水行舟，不進則退。此外，家長要及時與教師交流，尤其是班主任。一個班60多名學(xué)生，有時老師真的是照顧不過來，學(xué)校誠望各位家長繼續(xù)與學(xué)校配合，主動與班主任、任課教師多聯(lián)系、多交流。面對孩子的思想，表現(xiàn)和文化基礎(chǔ)現(xiàn)實，采取有效、實際的教管措施，把目標找準。過高的要求只能使孩子產(chǎn)生逆反心理，粗暴的手段只會讓孩子生發(fā)危險行動。講究方法和策略，追求進步與效果。督管空閑的非在校時間，深入孩子內(nèi)心世界，把握他們的思想脈搏。關(guān)心子女的學(xué)業(yè)成績，剔除他們的不良行為。

在此特別提醒各位家長朋友，關(guān)注幾個細節(jié)：

1、您的兒子留長發(fā)了嗎？您的孩子燙發(fā)染發(fā)了嗎？

2、您的孩子喜歡佩戴首飾嗎？

3、您給孩子買了手機和MP3，MP4了嗎？

4、您的孩子在外租借厚大的小說看了嗎？ 因為男孩蓄長發(fā)，孩子燙發(fā)染發(fā)，佩戴首飾是將富有青春朝氣的孩子過于成人化，說明他的心思沒有全部放在學(xué)習上，有了其它不利于學(xué)習的思想。也容易使人認為是社會上的不三不四之人，更容易吸引社會上的那些可怕的異類來接觸孩子，不把他當學(xué)生看啊。

因為孩子有了手機和MP3。孩子不能控制自己正常使用，很多有手機的學(xué)生就寢、上課情不自禁地玩手機、發(fā)短信、打游戲、聽歌曲、看黃色圖片、視頻、黃色小說。他有了手機和MP3哪還有心思和精力聽老師講課，認真學(xué)習。您有事可以經(jīng)常打電話給班主任。孩子要和您說話，學(xué)校里有公用電話，教導(dǎo)處有辦公電話。聽英語，老師在使用錄收機，配手機、MP3，MP4害遠遠大于利！那些厚而大的小說，絕大部分是充斥著暴力和色情內(nèi)容，孩子看了身心發(fā)展大為不利！希望家長充分認清這些危害，不要讓孩子帶手機、MP3來校，如果學(xué)生帶來了，學(xué)校發(fā)現(xiàn)后要代為保管直到孩子高考結(jié)束，希望家長理解配合。

5、也特別提醒各位家長朋友，重視安全問題。孩子是否經(jīng)常和過去的同學(xué)現(xiàn)在失學(xué)失業(yè)的人來往嗎？喜歡打架鬧事嗎？是否離家離校出走過？

6、孩子是否過早和異性經(jīng)常不正常交往呢？特別是女孩子是否過于重視自己的打扮。如果是的話，那女孩子的心就不專心學(xué)習了！

7、孩子經(jīng)常出入游戲廳、網(wǎng)吧嗎？社會上的小青年、失學(xué)的未成年人無業(yè)游民會經(jīng)常出入網(wǎng)吧，這樣出現(xiàn)安全問題的幾率會大大增加，如果孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)，那他的一生就毀了。

8、孩子告訴班主任的家長電話號碼是真實的嗎？

9、孩子的開銷大嗎？一個月的生活費：男生150---200元，女生100--150元。學(xué)校收費一般都要發(fā)放明白卡，不清楚的家長可以打電話與班主任聯(lián)系，不要給學(xué)生過多的零花錢。

上述都涉及孩子人身安全。安全大于天。學(xué)生人身安全得到了保障，學(xué)業(yè)成績的提高和前途理想的實現(xiàn)才有可能。

我們不僅自己要經(jīng)常和老師聯(lián)系，而且也要讓孩子主動找老師，通過及時的溝通，反饋，才能摸清孩子們的真實脈搏，才能對癥下藥，才能讓孩子得到提高，不斷進步。

最后，衷心的希望能夠得到各位家長的大力支持，支持我們的孩子，支持我們的老師，支持我們的學(xué)校。我們有理由相信：在我們的共同努力下，我們一定會再創(chuàng)佳績。謝謝大家！

第三篇：容城中學(xué)高一年級舉行期中考試

容城中學(xué)高一年級舉行期中考試

11月13日——15日，容城中學(xué)高一年級舉行期中考試，為確保期中考試安全有序進行，為分班工作打好基礎(chǔ)。12日下午，高一年級召開了期中考試考務(wù)培訓(xùn)會。

會上，年級組領(lǐng)導(dǎo)對考試時間、考場安排、考場布置等做了細致的安排，并向全體考務(wù)人員宣讀了監(jiān)考教師職責，對教師監(jiān)考及閱卷工作提出了具體要求。要求全體考務(wù)人員要認真履行監(jiān)考職責，監(jiān)考時禁止看報刊雜志、聊天、批改作業(yè)、做題等，杜絕學(xué)生考試作弊，注意提醒學(xué)生保持好考場紀律。

最后，主管副校長作了講話，強調(diào)指出，期中考試是學(xué)期中的一次重要的階段性考試，它是對教師、學(xué)生階段性教與學(xué)的評價與反饋，要求每位班主任做好考前動員與考風考紀的教育。要求各位監(jiān)考教師以及閱卷教師，以高度的責任心做好自己的本職工作；要求各備課組閱卷、評分、登分等標準力求統(tǒng)一，確保考試的各個環(huán)節(jié)落實到位，真實反映學(xué)生的實際知識水平，真正體現(xiàn)考試的“公平、公正”；希望每位教師能以本次期中考試為契機，查找問題，總結(jié)經(jīng)驗，促進年級教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

第四篇：期中考試后的家長座談會班主任發(fā)言稿材料

期中考試后的家長座談會班主任發(fā)言稿材料

見到大家，我的心情很不平靜。我想表達的意思有兩重，一是感激大家對我工作的支持和厚愛，二是希望大家繼續(xù)一如既往的支持我的工作！

能教到你們的孩子是我的幸運，因為他們給了我許多作為教師的快樂。不僅給了我許多教育的靈感也給了我真誠、善良、信任這些人世間最美的情感。

在教學(xué)的路上我不斷的探索，隨時寫一些教育敘事，我準備把他們積累起來。這些寶貴的經(jīng)驗都是孩子們給予我的，是他們激發(fā)我不斷的完善自己的教育方法，不斷地調(diào)整教育策略，把教育效果實踐到最好。

剛才我們已經(jīng)對這個班級的具體情況有了詳細的了解，今天，我所要談的有三個問題，一是，總結(jié)一下語文期中考試的情況，二是對本班同學(xué)進行一下具體分析，三就是對諸位家長談幾點個人看法。

本次語文期中考試，從試題的擬定來看，相當?shù)暮唵巍?cè)重基礎(chǔ)。再加上判卷比較寬松。所以學(xué)生的成績普遍很高。優(yōu)等生，中等生沒有拉開差距，最高分數(shù)97分，90分以上的有34人，80分以上的16人，70分以上的14人，70分以下3人。班級平均分87.22分，年級排名 樂觀、寬容、友愛、他們這些美好的性格無時無刻不在影響和感動著我。使我不得不喜歡他們，不得不盡自己最大的努力去教育他們。

在于他們相處的日子里，我越來越感覺到作為教師角色的重要性。看到他們的點滴進步，我由衷的高興，能夠排解他們心中的苦悶，我發(fā)自內(nèi)心的欣慰，因為他們是那樣的親近我，信賴我，把我當做他們的親人。愿意把他們的小秘密毫無保留的告訴我。把我視為他們的大朋友，和我無話不談。

每當我走進教室，他們就像一群小燕子是的圍攏來，嘰嘰喳喳的超的我不得安寧，經(jīng)常把我的講桌擠得水泄不通，搖搖欲墜。但是我從不發(fā)火，總是和藹的說，好啦，好啦，散啦，散啦。盡管如是說了好多遍，也無濟于事。因為他們是那么的喜歡親近我。其實作為一個教師，那里還有比這更幸福的事呢？

下面我談?wù)勥@個學(xué)期全體學(xué)生語文的學(xué)習情況。

1、總體上看學(xué)習語文的積極性普遍提高。

我經(jīng)常說給同學(xué)的一句話，“機會就像一條金魚，如果你不抓住它，它就游走了。只有善于抓住機會的人，才有可能擁抱成功。”“展現(xiàn)自己的才能，就是給別人發(fā)現(xiàn)你的機會。”在這些話語的激勵下，同學(xué)們上課表現(xiàn)略（舉手，主動讀課文，講生字，讀日記，）

2、寫作的興趣很濃，班級中寫作好的同學(xué)有xxx、xx、xx等同學(xué)都表現(xiàn)出濃厚的寫作興趣。尤其是xx同學(xué)的作文和日記可以得上見解獨到、篇篇精彩，是全班公認的小作家。

開通了QQ空間以后，同學(xué)們的寫作熱情更高了。都紛紛發(fā)郵件給我，叫我批改，發(fā)表。看到自己的文章在網(wǎng)上發(fā)表，我想他們會比我更高興。

3、各種語文活動的陸續(xù)展開，充分調(diào)動了學(xué)習積極性。

第五篇：2011年昆十中高一年級家長_讀后感(名人傳)

《名人傳》——讀后感

XXX的家長

《名人傳》由法國著名作家羅曼·羅蘭的《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》組成，它們均創(chuàng)作于二十世紀初期，無論在當時是在后世都產(chǎn)生了廣泛的影響。在這三部傳記中，羅曼·羅蘭是緊緊把握住這三位擁有各自領(lǐng)域的藝術(shù)家的共同之處，著力刻畫了他們?yōu)樽非笳嫔泼蓝L期忍受苦難的心路歷程。

羅曼·羅蘭也想告訴我們一些道理：悲慘的命運和痛苦的考驗不僅降臨在普通人的身上，同樣也降臨在偉人的身上.當我們遭受挫折的時候，應(yīng)該想到這些忍受并戰(zhàn)勝痛苦的榜樣，不再怨天尤人，要堅定自己的信念和理想......貝多芬他一直都在與命運抗爭，與思想斗爭，盡管他給人一種傲慢的感覺，然而他內(nèi)心的一份脆弱，一份堅強，是不了解他的人無法挖掘的。對于創(chuàng)作完美歌曲的熱情，對于尋覓歡樂的執(zhí)著，對于完美的邂逅，促使他的生命成為了“大自然的一股力；一股原始的力與大自然其余成分之間的那種交戰(zhàn)，產(chǎn)生了荷馬史詩般的壯觀景象”。他以自己的苦難鑄就歡樂，“用苦痛換來歡樂”，這足以濃縮了他的人生。

米開朗琪羅又何嘗不是這樣呢？“他有力量，他有幸生來就是為了奮斗，為了征服的，而且他也征服了——他不要勝利。那不是他所企望的。”他是精神貴族，是天才。然而，他被天才所困擾，連他的精神與心靈也無能為力。這種瘋狂的激情，存在于一個過于柔弱的軀體和心靈中，他無法控制它的可怕的生命。米開朗琪羅的一生是神圣痛苦的，但是他相信只要自己的靈魂能夠堅忍果敢，不因悲苦而一味沉淪，那么就一定會沖破精神上的束縛，他在斗爭和舍棄中，獻出了畢生的精力，創(chuàng)造出了許多表現(xiàn)出真善美的不朽杰作。

托爾斯泰，這位大地上火光閃亮的俄羅斯的偉大靈魂，在十九世紀末那陰霾濃重的日暮黃昏時撫慰人的星辰，他用強有力的筆桿寫出一部部緊跟其冒險生涯的矛盾經(jīng)歷的作品。這些作品除了描寫當時社會的陰暗，對神的信仰也是他堅持不懈的。他用筆尖向人間播撒愛的種子。我深深地體會到，他為真理和正義堅持信念，為真理和正義譜寫人生。

此刻我對貝多芬的一生不僅是“羨慕”，更多的是“佩服”。米開朗基羅是我心中的天才，列夫·托爾斯泰，有一顆偉大的靈魂使我景仰。他們的作品陶醉著我，他們的精神鼓勵著我，他們的光芒照耀著我。然而我們在現(xiàn)實生活中，作為社會中的一名凡夫俗子，不會有偉人們的悲慘的命運和經(jīng)歷，更不具備他們各自擁有的驕人才華。但我們應(yīng)該熱愛社會，熱愛生活，具有感恩的心。人生就是一種修行，每一歲每一年真的都是一種修行，所以熱愛生活懂得感恩真的很重要，只要自己努力了，無論社會生活回饋給我們的是什么，都是我們應(yīng)得的，又或者上帝也有偶然犯錯的時候，我們錯誤的得了我們不應(yīng)該得的，也要好好的生活和對待，即使不為別人。只是為自己，人生很短、回憶很長。雖然生活會很辛苦，但是至少吃飯的時候我們要吃得有滋有味，雖然生活很美很殘酷，一個人勇

敢的去面對。讓自己的思維飛一下吧，擁有開闊的眼界和目標，雖不能像偉人英雄那樣名垂青史，但我們需要具有不能輕易向命運屈服的精神，對未來一定要充滿信心，在生活學(xué)習中發(fā)揚刻苦拼搏、勇于進取、不向困難妥協(xié)的勁頭，遇到困難和囧途逆境，勇于承擔和面對。古人曾講過：“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”不知誰又說過古今之成大事業(yè)者，非惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之！希臘神話告訴我們：在每個人的心中都有一扇“智慧之門”，只是它常常被暫時地掩埋著，因為一個人本身就是一座潛力巨大的寶藏庫，假如你善用你的“金鑰匙”，才能發(fā)現(xiàn)門后是一片燦爛陽光，有著無窮的熱能——這時的你，就奏響了生活的最強音；相反，如果你惰于開發(fā)自己的無限潛能，你將一輩子是個弱者！影響我們成功的決不是環(huán)境，或者遭遇。而是我們是否能保持一顆堅強的心，一種不屈的信念和積極向上的態(tài)度。

我們從小就受父母和老師的教誨，很多時候說起道理來，頭頭是道，重要的是把這些道理貫徹到我們的生活工作學(xué)習中去！這樣才有意義！人生不是要我們一味去尋求該怎樣去走，而是踏踏實實過好每一天，用勤奮、智慧、行動詮釋自己平凡的人生之路，不斷在這條路上完善自己，實現(xiàn)自己和集體、社會價值的最佳融合。純凈自己的心靈，才能對人類社會更有益。今天才會比昨天更美好，明天會比今天更加燦爛多彩。