第一篇：2012年秋季學期個人教學總結

2012年秋季學期個人教學工作總結

2012年秋季學期已經過去了，回顧這一學期的工作，有收獲也有教訓，現總結如下：

一、思想方面：

思想上積極進取，團結同事，并積極參加學校組織的活動；能夠嚴格要求自己，時時以一個教師的標準來要求自己，模范遵守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠會；能夠嚴格遵守教師職業道德規范，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系。

二、工作方面：

這學期我擔任高一（5）班和高一（6）班兩個班的數學課，我能夠認真備好每一節課，了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，備寫好每一篇教案。上課過程中，努力使自己的講解能夠通俗易懂，不僅傳授知識，更重要的是傳授方法。針對學生的基礎不是很好的情況，我采取了以下幾個措施：

1、強化基礎知識，重視基本技能的訓練；

2、對每一次作業出現的問題進行全面講解；

3、定時抽出時間，輔導學生。

4、采取“一幫一”的方法，讓好的學生幫助基礎差的學生。同時，我認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。

三、不足與反思：

1、還需要進一步加強數學教學的研究和專業學習，努力提高自身素質。

2、加強課堂上通俗易懂的講解，還要不斷地進行反思與總結。

3、多讀一些教育教學的專著，豐富自己的教學理論知識。總之，這一學期以來，自己收獲很多，我將繼續努力，不斷反思和總結，把工作做得更好。

第二篇：秋季學期繼續教育個人總結

××中心完小××××年秋季學期“十二五”

小學教師繼續教育學習總結

×××

通過本學期的教師繼續教育培訓學習，我在教育思想、教育理念及業務能力等方面受益頗多，隨著社會在不斷的進步，教育教學工作更是要適應素質教育的需要，必須不斷地全面提高自身的素質，而現代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本。根據期初制定繼續教育學習計劃，特對××××年秋季學期的繼續教育個人學習情況做如下總結：

一、收獲

本期在進一步學習黨的十八大精神和“一德四新”教材的項目還參加了以縣校結合方式組織的3期集中培訓，其培訓內容如下：

1.《如何上好課》。

2.《體育教學課件的開發制作與應用》。

3.《教師職業道德素養》。

4.《如何有效地組織好一節復習課》。

5.《教師步入高效課堂教學的策略》。

6.《班主任的素質》。

7.《如何教育和幫助厭學學生》。

8.《小學語文課堂教學行為及技能》。

9.《常見課堂作業設計技能問題的研究》。

10.《常見探究性學習組織指導技能問題的研究》。

11.《多樣化的教學方法和手段》。

12.《課堂管理的對象和過程》。

二、不足

1.年歲增長，記憶衰退，學習效果事倍功半。

2.邊工作邊學習，有些力不從心。

三、希望

加強繼續教育學習，務必完成各項指定內容!

××××年××月××日

第三篇：秋季學期個人教學工作計劃

本學期的教材內容不是很多，在中考中占有的分值也不是很高，學校安排了三課時，還是可以較好地完成教學任務的。

一、努力提高課堂效率

1.充分運用教室的多媒體，設計好相應的課件，爭取把生物課上的更加生動，有趣，精彩，提高課堂教學效率。盡量多地搜集一些圖片，材料和視頻等資料，編輯整理好，恰當地運用到課堂中，提高學生學習的興趣，更加喜歡生物學。

2.加強集體備課，發揮集體的智慧，取長補短，提高課堂效率。除了在每周二的集體備課時間中做好應該做的工作外，平時課堂中遇到的新問題和新情況，也要及時和本組老師交流、溝通，獲得解決的方法和途徑，及時避免小錯誤的發生和積累。

3.實事求是地做好二次備課的工作，通過二次備課有效提高課堂教學效率。畢竟各班級情況不同，學生情況也不同，一個教案未必就適合所有班級和學生，所以需要及時作出調整，使之更加有效和高效。

二、運用好同步和單元檢測

1.對同步的使用要即時并合理篩選題目，先讓學生預習教材內容，填寫相應文字，再及時訂正，做到即時鞏固，及時糾錯。特別關注每組的5、6號同學。

2．對單元檢測的使用做到必要、精練。不應當一味追求測驗的次數，完成學校的任務，更應該及時檢測，而且是精選習題，確實能起到檢測達標的效果。

三、做好學生的工作

1.根據平時對學生的的觀察和學生的表現，及時對部分同學做學法指導和思想開導，以鼓勵為主。

2.根據測驗成績對學生進行階段性的評價和要求，還是要充分發揮小組的合作功能。

四、教學進度

參考區發的教學進度。

第四篇：2010年秋季學期教學總結

2010年秋季學期教學總結

何江華

時間過得飛快，一個學期又過去了。本學期我擔當高二（2）班及高二（5）班兩個班的英語教學工作，作為一名教師，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向學校老教師學習，學到了很多寶貴的經驗，也認識到了自己的不足。因為新課程對于我來說，似乎又是一個新的起點和挑戰，熱情的激發和時間的投入，一定程度上緩解了我對于教學周期循環往復的不知所措。高二年級上學期，感觸最深的有兩點：新課程教學既要備好師，更要備好生；新課程教學注重過程，過程就是實效。以下是我在本學期的教學情況。在過去一學期的英語教學中，現作如下幾點總結。

首先，備課，（既備學生，又要備教法）

備課是一個必不可少，十分重要的環節。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。其次，因材施教。

本校的學生英語基礎較差。聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。5班的學生基礎較好些，講的內容深一些，作的練習也多些。相反，2班的學生學習欠積極性，雖然有突出的尖子生，但中下層面卻很廣，我備課時也注意到這點，因此在教學的過程中能根據實際情況，因材施教。所以可以看出，了解及分析學生實際情況，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

最后，立足課堂并鞏固于課后。（抓住了課堂，就能提高學生的成績）

備好課之后，組織展開教學活動也十分重要，在每一次的教學中，我都注意盡可能把原本枯燥的知識點生動化，為學生營造一種自然輕松的課堂氣氛。并且每一周會適當給學生聽一些英文歌曲，鼓勵學生把歌詞翻譯成中文，在這種場景下，學生往往更樂意主動地去學習英語。英語是一種語言。困此，在課堂之外，多讀，多聽，多練是十分必要的。為此，每一次的早讀，我堅持了解早讀情況，發現問題及時糾正。課后把聽寫不過關的學生留下來輔導，讓學生及時的消化，作業問題也及時解決，及時講清楚。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。另外，為了提高英語聽力，我堅持讓每個班的學生利用課外時間每周至少聽一次雙語報聽力。

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩個班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力。

以上就是我在本學期的教學工作總結。

第五篇：秋季學期美術教學總結

2012至2013學秋季學期美術教學工作總結 教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。在新科中等電子工程學校工作眼看就滿一年了。很明顯的感覺到自己成長了不少，更深的懂得作為一名教師所應盡到的責任，與同事和領導之間相處的藝術。在這一學期的教學工作中,通 過扎實的工作,不懈的 努力,培養了學生對美術的興趣與愛好;訓練了學生的美術表現方法和技能;培養了學生健康的審美能力和情操 以下是我這個學期全校美術教學工作總結：

一、思想政治： 忠誠于黨的教育事業，熱愛本質工作，認真遵守學校的規章制度，服從領導的安排，工作上兢兢業業，愛校如家，對學生以身作則，本學期我認真貫徹黨的教育方針,堅持思想教育和技能教育,大力推廣素質教育;教學中我認真遵照《中等職業教材課程標準》要求,以身作則,言傳身教,親自示范,細心指導,按時保質保量地完成教育教學工作。

二、教學工作： 在教育教學工作中，遵循美術教育原則，根據學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創造美，提高了學生的審美能力。在教學中，注重激發學生學習美術的興趣。興趣是學習美術的基本動力，充分發揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際

生活中領悟美術的獨特價值。使學生形成基本的美術素養。在美術教學中，還注重面向全體學生，以學生發展為本，培養學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，選擇了基礎的有利于學生發展的美術知識和機能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。

三、課堂教學方面：課堂是教與學的主要場所。我踏實鉆研《簡筆畫》《美術》教材，根據我校不同專業以及學生的年齡的特征而設計教案不同，采用各種適合學生心理的教學方法開展教學活動，使學生的觀察、思維、鑒賞能力有所提高。具體體現：

1、以興趣為主線，優化課堂教學。如：我采用 圖片、音樂感染法、故事誘導法、展示畫面法、直觀演示法等多種形式開展教學活動，充分激發學生主動、持久的學習興趣。

2、以多媒體為中介，強化課堂教學。緊跟時代步伐，我充分發揮現代化教學媒體在美術課堂教學中的作用，至使美術課堂上學生學習情趣高張、思維活躍，教學質量有了提高。

3、以細心、盡心、耐心、評價、鼓勵、為宗旨，深化課堂教學。如124，幼師專業的學生僅僅掌握一定的美術技能是遠遠不夠的，還必須掌握一定的教學理論和方法。密切聯系了幼兒園的美術教學實際，,注重學生的美術理論的學習與學生實踐操作相結合.加強認識、理解和掌握簡筆畫；靜物簡筆畫；植物簡筆畫；景物簡筆畫；動物簡筆畫；人物簡筆畫；簡筆畫的材料工具及使用方法；通過兒歌、兒童故事簡筆畫創編讓幼師學生深層次地明確了解簡筆畫在將來從事的幼兒教育中的重

要作用；在課堂中講述了各類不同簡筆畫的表現方法與技巧；根據兒歌、兒童故事進行簡筆畫的創編活動，為以后從事幼兒美術教育打下牢固的基礎。現在學生的繪畫能、創新想象能力，處于中等水平。131幼師班我在課堂教學中采用了圖片、說畫、寫畫的作業形式、故事引導、采用多媒體教學駕起美術課與其他學科相聯系的橋梁，豐富教學內容，以畫、話、文為基點，激發學生審美情趣，調整學生繪畫心態，開拓學生創造思維，使學生形成愛繪畫的內驅力。加強與學生的交流，促進學生發展。為了讓新學生盡快適應新的環境，接受新的老師，盡快進入學習狀態，加強與學生的交流、這個學期學生的繪畫基礎了有很大的提高。122班，123班主要是已欣賞課，實踐作業形式為基礎 學生形成基本的美術素養和繪畫基本能力，在美術教學中，注重面向全體學生，以學生發展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，選擇了基礎的、有利于學生發展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，設計課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習能力，為以后學習奠定基礎。學生的欣賞能力，繪畫能力更上了一臺階。

四、發揮教師為主導的作用，提升自我教學水平。

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。采用多樣的教學方式在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓

2、注重課堂教學效果。針對不同專業，年齡不同學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，敷衍了事。堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。3.定期對學生進行測試，總結測試學生所達到的水平，根據水平程度設計教學

4、，平時積極學校的活動、我自覺學習與教育相關的知識，利用下班時間自己學新的教學方法和剪紙、不同的畫種等來提高自我專業水平能力。同時注意適量閱教育學、心理學、歷史讀物、常上網參考美術優質課，等，以拓寬自己的知識面，提高自己的專業知識水平、鑒賞能力、創作能力。閱讀報刊雜志，學習教育理論，把握教育動態，了解教育信息、總結點滴經驗。提高個人的文化知識素養和專業水平能力，提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好地進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。同時也要注重學生的美教育、繪畫能力培養。

5、積極改進教學方法（1）每個教師都不是十全十美的，在教學方法是有有很大的區別，而自己的缺點也是存在的，要及時的發現自己缺點，以便于取長補短。在不同程度上要更深的認識自己，積極的學習其他知識和科目。才不至于使自己干涸，并且可以在以后的教學中靈活應用。（2）在教學硬件設施上，很難達到美術正常教學所需要的水平，但是我相信以后會好起來 的。積極利用多媒體教學使學生更好的去理解和掌握美術學習的各個方面知識。最后我會在以后的教學工作中，認真學習教材、教法，勇于創新，大膽嘗試探究實驗的教學模式，并在授課當中展現較強的控制課堂的能力和優秀的教師基本功素養我會自覺學習與教育相關的知識，利用假期

時間自己不斷提高教學技能和專業水平，加強總結敢于創新、去進行美術教育，使學生掌握好更多的美術知識。“不畏勞苦才能到達理想的頂峰”，今后我將以此為起點，努力工作，虛心好學，去迎接更加燦爛的明天。教學老師：黃慶海

2013年12月29日