第一篇：深圳展華學習心得體會

深圳展華學習心得體會

禹謨中學：馬先友

2011年11月12日我們一行28人來到深圳市展華學校，開始為期一周的學習。在我們金沙由于中考不考生物學，有不少學生輕視生物學習，甚至把生物課看成負擔。在展華學校這兒卻不一樣，他們把怎樣從生物教學自身特點中尋找突破點，激發學生的學習興趣，搞活教學，提高教學質量。根據初中學生好奇、求知欲強、思維活躍、學習從興趣出發的特點，展華利用生物學本身獨具的內容豐富、趣味性強等特點，努力挖掘各種趣味因素，創設情境，以各種教學形式誘發、激勵學生的學習興趣與求知欲望，使學生由被動的“要我學”轉變為主動的“我要學”，從而搞活了教學，取得了良好的教學效果。１．巧設質疑，誘發興趣依據所教內容，結合學生的知識基礎，有意識地創設一些富有趣味，含有質疑性的問題，在課堂上巧妙地造成懸念，可以很好地激發學生的學習興趣。例如，在《種子和果實的形成》中，金楚蘭老師先簡略介紹了大千世界中百花種種、果實繁多，然后設問：“為什么一朵桃花能變成一個又大又甜的桃子？”“為什么果實都結在開花的部位？”在介紹“顯性基因遺傳和子代性狀”時，提出了“為什么有的父母都是雙眼皮或一單一雙，可子女卻是單眼皮？”這些問題必然引起學生的好奇，開動腦筋思索，積極發言，從而吸引學生的注意力，活躍了課堂氣氛，使他們很快進入學習狀態。另外，也可結合生活中趣聞軼事，巧設疑點，激發學生的興趣。例如，在介紹“遺傳”時，我先給學生講了一個小故事：美國的一位舞蹈女明星，拒絕了許多風流瀟灑的公子哥們的追求，卻寫信向長相普通，不修邊幅的科學家愛因斯坦求愛。她寫道：“如果我們結婚，我相信我們的后代一定會像您那樣的聰明，像我一樣的漂亮。”請問：“如果他們結了婚，她能夢想成真，遂其心愿嗎？”同學們幾乎同聲回答：“可能的。”

“為什么呢？”同學們議論紛紛，雖答不全，但對此都產生了濃厚興趣。

趁此時機，我再由淺入深，層層分析基因組合的特點和結果，同學們聽來饒有興趣，收到了事半功倍的教學效果。２．巧用詩詞、成語，提高興趣古往今來，不少文人墨客寫下了許多膾炙人口的詩詞，贊美自然界

生物，課堂上有針對性地選擇一二，插入某些課中，既可豐富教學內容，又可激發學生的學習興趣。例如，唐詩“野火燒不盡，春風吹又生”形象地描述了植物的頑強生命力及根的作用。又如宋詞“雙蛾來翩翩，慕此堂上燭，附炎盡何功，自取焚如酷。”把飛蛾的夜生活習性和趨光性描述的維妙維肖。這樣的詩詞，只要我們平時注意收集，在課堂上巧借善用，能使生物課變得生動，也提高了學生的學習興趣。此外，適當引用成語、諺語，也能增強學生的興趣。例如，我引用“螳螂捕蟬，黃雀在后”來描述食物鏈的關系，通過“樹→蟬→螳螂→黃雀”這一食物鏈的有機聯系，引伸出生態系統中的物質和能量轉遞過程，學生聽來有趣，簡明易懂。３．介紹趣聞、趣事，增強興趣在動植物王國中，有著數不盡的奇聞趣事和探索不盡的奧妙。這些恰是學生極感興趣、樂于汲取的知識養料。結合教學內容，適當利３～５分鐘時間，介紹一些植物的生活、繁殖特點，動物的覓食、爭偶、護幼、御敵的趣事，例如物種間的競爭；鳥類的筑巢、育雛方式；猩猩、猴群的社群生活；獅子王國；奇妙的動物“語言”等，通過教師形象的講述，學生聽來樂此不疲，充分感受到生物學習的樂趣，同時，也拓寬了學生的知識面。４．邊學邊練學生課下要先預習并作記錄，上完一個小結要做練習加以鞏固，這樣加深學習記憶達到事倍功半的效果。綜上所述，展華學校生物趣味教學的目的，在于激發、培養學生的學習興趣，調動學生的學習積極性，提高課堂教學效果。因此，我在教學中一定要要善于將趣味性與課堂內容有機結合起來，將知識點與學生

實際需要有機聯系起來。而且應根據學生的接受能力，掌握好難易程度，達到提高教學質量。

2011/11/24

第二篇：深圳學習心得體會

篇一：深圳學習心得體會 深圳學習心得體會

通過組織安排，本次參加深圳考察學習，經過一個星期的學習、參觀考察，確實使我開拓了視野，深受啟發，感觸很深，具體有以下幾點體會。

體會一：工作效率高，在深圳工作準時，工作時都在干活，就如一個就餐，在學院培訓班學員多，如果同時就餐，那餐廳就無法容納，但通過學院調整了就餐時間，大家就感覺不到擁擠。充公整合教育資源，授課大部分教師都是一些部門或企業家，提高了培訓針對性和實用性。

體會三：城市建設此次參觀地方雖然不多，但深圳城市建設與我們本地差距很大，深圳地價比我們本地高得多，但深圳綠化率高、道路寬敞、城市交通井然有序，體會四：觀念更新

這次赴深圳考察學習的時間雖短（上課學習的時間只有9個課時），參觀考察的地方不多（考察了深圳有名的南嶺村、鹽田港、華僑城旅游景區和蓮花山公園景區）。但是通過這次赴深圳參觀考察學習，確實使我開闊了視野，大開了眼界，看到了內地和沿海的差距，取得了一些真正的收獲，的確體會頗深，感觸良多。

我們之所以要解放思想，擴大開放，是因為我們的歷史證明：思想封閉，就要受苦受累，思想解放，就會天寬地廣，一個地方的發展史，就是一個地方的進程史，平靜的水面練不出精悍的水手，安逸的環境造不出時代的驕子。現在我們要按照黨的十七大精神，認真落實科學發展觀，建設和諧社會，效益社會、服務型政府。況且，我們正處在一個發展的關鍵期，改革的攻堅期和社會的轉型期，如何使我區的經濟社會發展和城市建設及管理水平再上一個新臺階，是我們面臨的迫切任務。

通過這次考察學習，首先我認為要樹立幾種意識：一是要學習深圳強烈的危機意識和競爭意識。深圳作為一個外來人口占據90%以上的經濟發達城市，全市上下各行各業都有一種強烈的競爭意識和危機意識。二是要學習深圳強烈的可持續發展意識。如深圳在空間發展，環境治理，環境綠化經營理念，投資環境，城市規劃和建設上都充分體現了可持續發展理念。三是要樹立強烈的以人為本意識，如深圳在生態環境、市政管理、公共服務等方面都處在以人為本，高度關注民生，關心民眾之上。并且非常注重人才的培養，對人才非常尊重。

其次，要實現四個轉化，即：把考察學習的成果和經驗轉化為推動各項工作的具體措施，轉化為提升工作效率的具體方案，轉化為地方經濟發展的具體內容，轉化為發展地方經濟和城鎮管理的具體決策。

第三，要有提高解放思想的觀念認識。

我們很多次認為，思想解放了這么多次，也解放了很多思想，應該解放得差不多了，用不著小題大做了，這種認識很可怕，處理不好，會遺誤開放的大局，所以，我們必須保持清醒的認識，今天的思想解放走過了初級階段，不是低層次的解放了，我們更應該大膽地去解放思想，擴大開放。不能缺乏認識，因而不知不覺，無動于衷，不知道要解放；不能唯書唯上，退避三舍，繞道而行，不敢去解放，不能事不關己，高高掛起，但求無過，明哲保身，不愿去解放；不能隔靴搔癢，“穿襪洗腳”，不認真去解放；不能把自己當作局外人，孤芳自賞，損殘導缺，不屑去解放；不能安于現狀，得過且過，認為沒必要去解放，不能認為學習不夠，視野不寬，水平不高，不會去解放，長此以往，憂患意識日衰，自省意識日弱，認真態度日差，進取精神日減，大局觀念日淡，自我意識日濃，太平思想日重，中庸之道日重，凡此種種，思想解放的尾巴還很長很長。所以，認識問題是關鍵，“一脈不順，周身不暢”，思想問題無小事，不解決以上這些問題，改革就會有梗阻，開放就會受掣時，發展就會受影響，更何談更進一步解放思想，擴大開放，因此，沒有不斷解放的思想，就沒有不斷的擴大開放，只有思想的大解放，才有經濟的大發展。第四，認清解放思想的努力方向。

一是解放思想就是使思想簡單化。解放思想就是凈化思想，就是使思想變得簡單、純潔，思想單純，為人單純，干事單純。不謀人，只謀事。心無旁騖，“聚精會神搞建設，一心一意謀發展。”二是解放思想就是使思想年輕化，人年輕就有激情，有激情，人就變得年輕。解放思想、擴大開放，需要科學、嚴謹的態度，需要熱情，更需要激情。其

一、要培養寬廣的胸懷，使人始終保持年輕。其

二、要追求寬廣的政治胸懷，使人始終充滿激情。其

三、解放思想就是始終要使思想現代化。解放思想，不是脫離實際標新立異，而是超越實踐的真知灼見；解放思想不是脫離群眾形單影只，而是集體智慧升華的結晶；不是脫離路線背道而馳，而是沿著既定方向探索新路；不是蕭規曹隨，而是繼往開來；不是朝令夕改，而是與時俱進；不是另搞一套，而是推陳出新。

第五，要注重解放思想的實際效果。

一是解放思想、擴大開放要的就是一個干事環境。要有包容辦事的人文環境。解放思想要的就是放得開手腳，要的就是一個想干事，能干事，敢干事，干得了事，干得快事，更干得好事的干事環境，人事環境。二是解放思想要的就是一個辦事效率，改進思想方法、思路決定出路，解放思想要破除“四論”，破除“唯條件論”；破除“唯程序論”；破除“中庸論”，破除“是非論”。三是解放思想，擴大開放要的就是一個認識秩序，解放思想，擴大開放要的就是思有所得，想有所成，就是在不斷的思和想的過程中澄清認識，轉變認識，從而縮小認識上的差距，最終達成認識的一致，認識能統一固然好，但是，生活中往往不是一種聲音，一種認識，而是認識有時沒有對錯、好壞之分，不能統一，但可以兼容，達到各有不同，卻可以存異，可以解放思想擴大開放，有時往往要的就是一個認識秩序，——百花齊放，百家爭鳴，協調而不混亂，實際上更多的時候要的是認識統籌而不是認識的統一。如深圳現在提倡節約用地，乃至全國也是如此。都能認識到要可持續發展，必須節約用地，篇二：赴深圳考察學習心得體會

赴深圳考察學習心得體會

祿勸中信商貿有限公司總經理彭自啟

11月初,根據縣委組織部的安排,我有幸與鄉鎮及有關部門的領導同志前往深圳進行為期10余天的學習。根據安排，我們在深圳集中學習了深圳快速發展的經驗對中西部地區的啟示、組織資源開發與管理、觀念更新與經濟發展等有關的內容，并參觀考察了深圳很多企業和工廠。其間，我又到深圳格力電器集團、華為集團等地進行了參觀考察。通過這幾天的學習與考察，我覺得自己有這樣一些體會或者感受：

改革開放30年來，深圳實現了由一個邊陲小鎮向現代化都市的跨越。1980—2007年，深圳gdp年均增長26.9%，1979年，深圳經濟總量為香港的1/8，現在為1/2。2007年，深圳市國民生產總值6765億元，相當于一個中等省份，人均gdp全國率先過一萬美元。出口總額1684億余美元，連續15年居全國大中城市首位。深圳4大支柱產業為高新技術產業、現代物流業、金融服務業、文化娛樂業。中國社會科學院發布《2007年中國城市競爭藍皮書》中稱，深圳城市綜合競爭力穩居內地城市第一。

深圳經驗主要集中體現在改革創新的膽略、高效科學的3-層樓”來形容茶葉帶來的實惠。要繼續把發展茶葉產業擺在發展的突出位臵，全面實施“特色富縣”戰略，著重在打造茶葉品牌、組建龍頭企業、繁榮茶葉文化等方面下功夫，真正把英山建成中國茶葉大縣。-4-篇三：深圳學習考察心得體會 深圳學習考察心得體會

深圳作為中國改革開放的先行地，也是中國改革開放的實驗場，也承擔著中國改革開放進程中探索前人尚未涉足的盲區。作為建設自主創新型城市的探索者，這座城市給人們的印象就是創新、務實，這也是這座城市的發展理念。率先建立起以市場為導向、產業化為目的、企業為主體，合理定位的區域性自主創新體系，使之形成了一股勢不可擋的自主創新洪流。創新對于每一個深圳人來說，都是每天必須面對的現實問題，這里的人即敢想、敢說、也敢做，就是因為他們有一股強烈的“敢想敢干、敢闖敢試、敢為人先”的精神，這與許多內地城市存在的不敢超前、不敢創新、因循守舊的觀念形成了顯明的對比。深圳是一座流動的城市，也是中國最大的一個移民城市，在總人口1800萬中，有1520萬是流動人口，只有280萬是戶籍人口。流動使這座城市不斷產生新的就業機會，流動成為這座城市一道都市風景線。但大量外來人口也使這座城市的社會管理和城市管理帶來了新的考驗，通過建立700個社區服務中心，劃分10045個網格，推行以卡管人、以證管人、以房管人和以業管人的模式，提出了流動人口管理“落下來、穩下來、富起來、融進來”的新理念，促進了由移民城市向和諧城市的轉變。

深圳作為一個年輕的城市，可以說沒有什么歷史文化底蘊，然而深圳卻敢于打文化牌，提出了“文化立市”的口號，他們既是這樣說的，也是這樣做的。通過努力，如今的深圳已經擁有四大經濟支柱產業：一是金融業、二是it業、三是物流業、四就是文化產業。發展文化產業是創造深圳質量的重要途徑，也是構建現代產業體系，成為加快轉變經濟發展的重要方式。在深圳學習期間，參觀了深圳文化創意園，印象最深的就是參觀研成控股旗下的紅歲茶葉股份有限公司，該公司利用自主創新的品牌基因體系提升傳統產業、用文化創意打造的高端紅茶品牌，憑借“文化+品牌”、“文化+創意”、“文化＋國粹”的理念，為解決品牌在國際舞臺上“立不住、站不穩、走不遠”的問題起到重要作用，充分體現了文化決定品牌價值的價值觀。東部華僑城作為國家級文化產業示范園區，提出了“擁有一定規模的自主知識產權、具有較強品牌價值和核心競爭力的文化旅游產業示范區”的發展戰略，以“規劃科學合理，功能配套齊全，城區環境優美，風尚高尚文明，管理規范先進”為規劃、建設和管理的目標，展示東部華僑城生態文化、旅游文化、科普文化、演藝文化和茶文化的最新成果，充分體現了人與自然的和諧共處的理念。

作為一名剛剛上任的副局級領導干部，有幸成為此次培訓班中的一員，十分珍惜這次難得的學習機會，也充分認識到此次培訓的重要性和緊迫性。隨著當前全省開展城鄉環境綜合治理工作的不斷深化，創建全國文明城市任務十分艱巨的情況下，我將在自己的工作崗位上，以高度的責任心和使命感，以飽滿的精神狀態，扎實的工作作風，務實的工作措施，全身心投入到本職工作中去，為我局圓滿完成安全生產工作、創建全國文明城市工作和深化城鄉環境綜合治理工作努力工作。

第三篇：深圳學習心得體會

深圳學習考察心得體會

今年6月24日至6月30日，根據區委組織部的安排，區第xx期局級領導干部培訓班前往深圳經理進修學院進行了為期一周的學習。在此次體驗式學習中，我們集中學習了兩會熱點與宏觀經濟形勢分析、城市更新與相關政策、對新一輪文化熱的冷思考、公務人員媒介素養提升和城市營銷與投資推廣等課程，并先后對深圳花園式園林式現代化國際化城市概貌、深圳改革開放30年成果展、深圳文化產業園和東部華僑城進行了參觀考察。通過參加為期一周的學習考察，我覺得自己有這樣一些體會和感受。

深圳作為中國改革開放的先行地，也是中國改革開放的實驗場，也承擔著中國改革開放進程中探索前人尚未涉足的盲區。作為建設自主創新型城市的探索者，這座城市給人們的印象就是創新、務實，這也是這座城市的發展理念。率先建立起以市場為導向、產業化為目的、企業為主體，合理定位的區域性自主創新體系，使之形成了一股勢不可擋的自主創新洪流。創新對于每一個深圳人來說，都是每天必須面對的現實問題，這里的人即敢想、敢說、也敢做，就是因為他們有一股強烈的“敢想敢干、敢闖敢試、敢為人先”的精神，這與許多內地城市存在的不敢超前、不敢創新、因循守舊的觀念形成了顯明的對比。深圳是一座流動的城市，也是中國最大的一個移民城市，在總人口1800萬中，有1520萬是流動人口，只有280萬是戶籍人口。流動使這座城市不斷產生新的就業機會，流動成為這座城市一道都市風景線。但大量外來人口也使這座城市的社會管理和城市管理帶來了新的考驗，通過建立700個社區服務中心，劃分10045個網格，推行以卡管人、以證管人、以房管人和以業管人的模式，提出了流動人口管理“落下來、穩下來、富起來、融進來”的新理念，促進了由移民城市向和諧城市的轉變。

深圳作為一個年輕的城市，可以說沒有什么歷史文化底蘊，然而深圳卻敢于打文化牌，提出了“文化立市”的口號，他們既是這樣說的，也是這樣做的。通過努力，如今的深圳已經擁有四大經濟支柱產業：一是金融業、二是it業、三是物流業、四就是文化產業。發展文化產業是創造深圳質量的重要途徑，也是構建現代產業體系，成為加快轉變經濟發展的重要方式。在深圳學習期間，參觀了深圳文化創意園，印象最深的就是參觀研成控股旗下的紅歲茶葉股份有限公司，該公司利用自主創新的品牌基因體系提升傳統產業、用文化創意打造的高端紅茶品牌，憑借“文化+品牌”、“文化+創意”、“文化＋國粹”的理念，為解決品牌在國際舞臺上“立不住、站不穩、走不遠”的問題起到重要作用，充分體現了文化決定品牌價值的價值觀。東部華僑城作為國家級文化產

業示范園區，提出了“擁有一定規模的自主知識產權、具有較強品牌價值和核心競爭力的文化旅游產業示范區”的發展戰略，以“規劃科學合理，功能配套齊全，城區環境優美，風尚高尚文明，管理規范先進”為規劃、建設和管理的目標，展示東部華僑城生態文化、旅游文化、科普文化、演藝文化和茶文化的最新成果，充分體現了人與自然的和諧共處的理念。

作為一名剛剛上任的副局級領導干部，有幸成為此次培訓班中的一員，十分珍惜這次難得的學習機會，也充分認識到此次培訓的重要性和緊迫性。隨著當前全省開展城鄉環境綜合治理工作的不斷深化，創建全國文明城市任務十分艱巨的情況下，我將在自己的工作崗位上，以高度的責任心和使命感，以飽滿的精神狀態，扎實的工作作風，務實的工作措施，全身心投入到本職工作中去，為我局圓滿完成安全生產工作、創建全國文明城市工作和深化城鄉環境綜合治理工作努力工作。篇二：深圳學習心得體會

深圳學習心得體會 通過組織安排，本次參加深圳考察學習，經過一個星期的學習、參觀考察，確實使我開拓了視野，深受啟發，感觸很深，具體有以下幾點體會。

體會一：工作效率高，在深圳工作準時，工作時都在干活，就如一個就餐，在學院培訓班學員多，如果同時就餐，那餐廳就無法容納，但通過學院調整了就餐時間，大家就感覺不到擁擠。充公整合教育資源，授課大部分教師都是一些部門或企業家，提高了培訓針對性和實用性。

體會三：城市建設此次參觀地方雖然不多，但深圳城市建設與我們本地差距很大，深圳地價比我們本地高得多，但深圳綠化率高、道路寬敞、城市交通井然有序，體會四：觀念更新 這次赴深圳考察學習的時間雖短（上課學習的時間只有9個課時），參觀考察的地方不多（考察了深圳有名的南嶺村、鹽田港、華僑城旅游景區和蓮花山公園景區）。但是通過這次赴深圳參觀考察學習，確實使我開闊了視野，大開了眼界，看到了內地和沿海的差距，取得了一些真正的收獲，的確體會頗深，感觸良多。

我們之所以要解放思想，擴大開放，是因為我們的歷史證明：思想封閉，就要受苦受累，思想解放，就會天寬地廣，一個地方的發展史，就是一個地方的進程史，平靜的水面練不出精悍的水手，安逸的環境造不出時代的驕子。現在我們要按照黨的十七大精神，認真落實科學發展觀，建設和諧社會，效益社會、服務型政府。況且，我們正處在一個發展的關鍵期，改革的攻堅期和社會的轉型期，如何使我區的經濟社會發展和城市建設及管理水平再上一個新臺階，是我們面臨的迫切任務。

通過這次考察學習，首先我認為要樹立幾種意識：一是要學習深圳強烈的危機意識和競爭意識。深圳作為一個外來人口占據90%以上的經濟發達城市，全市上下各行各業都有一種強烈的競爭意識和危機意識。二是要學習深圳強烈的可持續發展意識。如深圳在空間發展，環境治理，環境綠化經營理念，投資環境，城市規劃和建設上都充分體現了可持續發展理念。三是要樹立強烈的以人為本意識，如深圳在生態環境、市政管理、公共服務等方面都處在以人為本，高度關注民生，關心民眾之上。并且非常注重人才的培養，對人才非常尊重。

其次，要實現四個轉化，即：把考察學習的成果和經驗轉化為

推動各項工作的具體措施，轉化為提升工作效率的具體方案，轉化為地方經濟發展的具體內容，轉化為發展地方經濟和城鎮管理的具體決策。第三，要有提高解放思想的觀念認識。

我們很多次認為，思想解放了這么多次，也解放了很多思想，應該解放得差不多了，用不著小題大做了，這種認識很可怕，處理不好，會遺誤開放的大局，所以，我們必須保持清醒的認識，今天的思想解放走過了初級階段，不是低層次的解放了，我們更應該大膽地去解放思想，擴大開放。不能缺乏認識，因而不知不覺，無動于衷，不知道要解放；不能唯書唯上，退避三舍，繞道而行，不敢去解放，不能事不關己，高高掛起，但求無過，明哲保身，不愿去解放；不能隔靴搔癢，“穿襪洗腳”，不認真去解放；不能把自己當作局外人，孤芳自賞，損殘導缺，不屑去解放；不能安于現狀，得過且過，認為沒必要去解放，不能認為學習不夠，視野不寬，水平不高，不會去解放，長此以往，憂患意識日衰，自省意識日弱，認真態度日差，進取精神日減，大局觀念日淡，自我意識日濃，太平思想日重，中庸之道日重，凡此種種，思想解放的尾巴還很長很長。所以，認

識問題是關鍵，“一脈不順，周身不暢”，思想問題無小事，不解決以上這些問題，改革就會有梗阻，開放就會受掣時，發展就會受影響，更何談更進一步解放思想，擴大開放，因此，沒有不斷解放的思想，就沒有不斷的擴大開放，只有思想的大解放，才有經濟的大發展。

第四，認清解放思想的努力方向。一是解放思想就是使思想簡單化。解放思想就是凈化思想，就是使思想變得簡單、純潔，思想單純，為人單純，干事單純。不謀人，只謀事。心無旁騖，“聚精會神搞建設，一心一意謀發展。”二是解放思想就是使思想年輕化，人年輕就有激情，有激情，人就變得年輕。解放思想、擴大開放，需要科學、嚴謹的態度，需要熱情，更需要激情。其

一、要培養寬廣的胸懷，使人始終保持年輕。其

二、要追求寬廣的政治胸懷，使人始終充滿激情。其

三、解放思想就是始終要使思想現代化。解放思想，不是脫離實際標新立異，而是超越實踐的真知灼見；解放思想不是脫離群眾形單影只，而是集體智慧升華的結晶；不是脫離路線背道而馳，而是沿著既定方向探索新路；不是蕭規曹隨，而是繼往開來；不是朝令夕改，而是與時俱進；不是另搞

一套，而是推陳出新。

第五，要注重解放思想的實際效果。

一是解放思想、擴大開放要的就是一個干事環境。要有包容辦事的人文環境。解放思想要的就是放得開手腳，要的就是一個想干事，能干事，敢干事，干得了事，干得快事，更干得好事的干事環境，人事環境。二是解放思想要的就是一個辦事效率，改進思想方法、思路決定出路，解放思想要破除“四論”，破除“唯條件論”；破除“唯程序論”；破除“中庸論”，破除“是非論”。三是解放思想，擴大開放要的就是一個認識秩序，解放思想，擴大開放要的就是思有所得，想有所成，就是在不斷的思和想的過程中澄清認識，轉變認識，從而縮小認識上的差距，最終達成認識的一致，認識能統一固然好，但是(轉載于:深圳學習心得體會)，生活中往往不是一種聲音，一種認識，而是認識有時沒有對錯、好壞之分，不能統一，但可以兼容，達到各有不同，卻可以存異，可以解放思想擴大開放，有時往往要的就是一個認識秩序，——百花齊放，百家爭鳴，協調而不混亂，實際上更多的時候要的是認識統籌而不是認識的統一。如深圳現在提倡節約用地，乃至全國也是如此。都能認識到要可持續發展，必須節約用地，篇三：赴深圳學習心得體會

有感于“深圳行的學習”

深圳一行的學習，開闊了我的眼見，豐富了我的閱歷，更重要的是震撼了我的心靈。總以為“書中自有優教法，書中自有強設計”，誰知，實踐中的真知遠比書本來的更實際。為期四天的學習在緊張有序中匆匆結束，如白駒過隙，但留下的不是“水過地皮濕的痕跡”，這種“潤物細無聲”的教育讓我有了以下幾點的沉思： 1.把教育做到學生的心里去

在第一天的參觀學習中，荔園外國語小學的柳校長說過這樣一句話“把教育做到學生的心里去”。的確，孩子們的內心世界充滿了童真，他們不喜歡約束，喜歡挑戰。不喜歡責罵，喜歡贊揚。我們在教學過程中，應該充滿和諧與尊重。經常聽到家長說：“老師，我們的孩子不怕你”，這時的我，總會無奈！為什么“怕”的教育才是人們眼中好的教育。在荔園外國語小學，我看到了學生們的自由，雖然學生們討論的喋喋不休，爭的面紅耳赤；雖然交流的過程中，坐沒坐相，站沒站姿，但老師一聲輕柔的呼喚，總能讓喧鬧的教室頓時安靜下來。喜歡這種動靜結合的教育方式，緊張、活潑、有效。2.關注孩子的個性發展

在荔園外國語小學的宣傳欄上，在每個教室外面的墻上，到處都張貼著學生們的個性化作業，圖文并茂，色彩斑斕的展示著孩子們的各方面的才能。有閱讀故事的觀后感，有數學萬花筒的幾何圖形設計，也有對英語單詞的妙想分享。可以說，個性化作業的設計，讓孩子們的想象力，創造力，語言表達力在潛移默化中日漸提高起來。3.三人行，必有我師

古人云：“三人行，必有我師”。外出學習，讓我從別人的身上看到了差距。語文教學重在閱讀，曾經的我不以為然。當看到一個四年級學生滔滔不絕的向班內其他學生介紹自己喜歡的好書時，我的內心撼動了。的確，詞語的拓展離不開閱讀，言語的表達離不開閱讀，作文的書寫也離不開閱讀??為什么我們不能這樣長久的堅持閱讀呢？終于，我明白了?? 此次深圳之行，讓我更了解到了教育的深層含義，讓我有了更強的使命感與責任感。感謝教育局給我們一線年輕教師提供的學習機會，同時也感謝對我們苦心栽培的學校領導，我一定不負眾望，為了學生，也為了自己！篇四：參加深圳經理學院培訓學習心得體會

參加深圳經理學院培訓學習心得體會

從5月17日至5月26日我在深圳經理學院參加深圳對口支援畢節的經濟理論與實踐培訓班學習，以理論學習結合實地考察的學習方式，主要學習了深圳市經濟社會發展的先進經驗、工作經驗及發展思路、深圳市在短短30年的時間里，從一個小漁村發展到今天擁有1400多萬人的現代化大都市，其許多地方是非常值得我們學習和借鑒的。

一、借鑒深圳發展經驗，加快畢節試驗區的發展

通過這次學習提高了理論水平，理清了工作思路。通過對專題的理論學習，使我們在思想認識上有了進一步提高。使我們再次理清了思路，牢固樹立了項目意識，把抓產業發展作為經濟工作的中心環節，調優產業結構，以產業項目增強后勁。認真總結深圳市成功發展的經驗，學習借鑒他們先進理念和做法，進一步開闊視野、拓寬思路，積極創新畢節開發模式。使我感到畢節的發展要按照全面、協調、可持續發展的要求，統籌推進城市與農村、經濟與社會發展，努力提高經濟效益、社會效益和生態效益。要創新體制機制，實行政府宏觀調控和市場配置資源基礎性作用相結合，推進體制機制創新，加快構建投融資、政府服務、人才服務等各類服務平臺，為產業發展、人才集聚、流動提供良好的環境。要創新政策措施，一方面做好政策對接工作，用足用好國家的政策，另一方面要制定地方配套政策措施，形成政策的集成效應。加快畢節試驗區的發展，我們一定要從全局和戰略的高度，深刻認識畢節試驗區發展所處的戰略地位、面臨的重大機遇和肩負的歷史使命，以責無旁貸的責任感和時不我待的緊迫感，堅持高起點規劃、高水平建設、高效益開發，在提升整體實力、完善生產力布局、促進區域發展、強化與周邊地區合作等方面發揮更大作用，為全市發展大局作出更大貢獻。

二、緊抓發展戰略機遇，加大科學開發力度

畢節如何把潛在的、靜態的資源優勢轉化為顯性的、動態的發展優勢，以優良的載體支撐開發開放，一定要遵循經濟發展規律，以產業發展為核心，以提高人民生活為引擎，通過科學合理的規劃、合理的投入、大項目的聚集，形成合理的產業群。要抓住國發2號文件出臺等一系列宏觀政策的有利時機，充分合理科學利用資源優勢，加快建設，發展現代農業產業，以產業發展推動經濟建設，實行開發與保護并舉，推動農業大開發、大突破。要按照又好又快發

展的要求，主動策應政策支持，不斷優化發展要素，著力突破制約瓶頸，切實增強內生動力，轉換常規思維，選擇科學路徑，實施科學開發，高起點走出一條具有畢節特色的發展之路。

三、拓寬知識面，更加有利于為社會經濟發展服務

這次學習使我拓寬了視野，增長了知識，更新了思想觀念。通過對深圳市經濟社會發展情況及經濟工作經驗、發展思路等知識的學習，使我提高了對市場經濟發展的認識，充分感受到無論什么時候、干什么工作，都要充分尊重客觀實際，尊重市場經濟發展規律，不能盲目追求、盲目崇拜、更不要搞脫離實際、做表面文章的政績工程，要科學地、嚴格地按市場經濟發展規律運作，不斷解放思想，更新觀念，實事求是，敢于實踐，大膽創新，才能使的各項經濟建設得到長足發展。畢節要發展，就要加快推進城鄉一體化，著力優化區域空間布局，積極提升城鎮發展水平，扎實推進新農村建設，提高統籌發展水平。要把加強生態環境保護貫穿于畢節發展的全過程，大力推進生態建設，切實加強污染防治，加快發展循環經濟，增強可持續發展能力。要大力推進改革創新，堅持政府推動和市場引導相結合，堅持開發和開放相結合，堅持發揮資源優勢和增創智力優勢相結合，堅持增強內生動力與借助外力相結合，充分激發本地區發展活力。堅決不能走先破壞后治理的老路。

四、以科技創新推動經濟社會發展 這次深圳學習，讓我的感觸最大、體會最深的就是深圳市經濟所揭示的發展規律，我認為： 深圳市無論是政府還是企業，都堅持 以經濟建設為中心，緊抓發展不動搖，一切從實際出發，努力探索有自己特色的發展路子。以解放思想為先導，抓住發展機遇，大力發展鄉鎮企業，積極發展開放型經濟，大力調整經濟結構，大力發展社會生產力，不斷地為經濟發展提供強大的動力。始終堅持“兩手抓、兩手硬”的方針，促進了經濟與社會、城市與農村、物質文明和精神文明的協調發展。篇五：深圳十大觀念心得體會

學習《深圳十大觀念》心得體會

二十世紀九十年代深圳的快速掘起，對中國的思想觀念和經濟發展起到了較大促動，那么深圳為什么能夠快速發展呢？帶著這些問題認真學習了《深圳十大觀念》，通過學習對自己的思想觸動很大。每一個觀念的背后，都有許多難忘的故事；每一個觀念的傳播，都伴隨著自覺的口口相傳。工作和生活在這片熱土上的人們，更可以在身邊發現一個個真實的深圳故事，也許并不驚天動地，卻可以在大家的心中激起共鳴——那是屬于深圳人的生動故事、屬于這座城市的溫暖片段，點點滴滴，匯聚成海，讓我們看到了觀念的蓬勃力量。

從兩方面領悟十大觀念：一方面，牢記使命，勇于實踐，從計劃經濟的束縛中殺出了一條血路，不斷增創新優勢，走出了科學發展的新路，創造了世人稱道的發展成就；另一方面，將中國特色社會主義理論內化為廣大人民群眾的價值追求，創新觀念，引領實踐，培育了一批適應改革開放、體現時代精神的先進觀念，喊出了時代強音，振奮了人民群眾的精神和斗志 “時間就是金錢，效率就是生命”它折射出“發展就是硬道理”和“效率優先”這兩個核心理念，成為最有代表性、最能反映特區成立早期深圳精神的觀念。這一觀念的出現是中國社會主義市場經濟破殼的標志，是深圳精神的邏輯起點。

“空談誤國，實干興邦”這個口號旗幟鮮明地倡導一種新的價值觀和發展觀，就是減少爭論，多干實事，“堵嘵舌者之利口，壯實干家之聲色”，呼應了“發展才是硬道理”的時代主題。

“敢為天下先”1992年春，《深圳特區報》、《深圳商報》把鄧小平視察深圳期間重要講話中的觀點、主張結合深圳改革開放的實際，分別以“猴年八評”和“八論敢闖”的社論形式連續發表。“敢為天下先”、“先走一步”、“敢闖敢試”等觀念迅速流行起來，成為深圳自我激勵、勇做改革開放排頭兵的堅定信念。

“改革創新是深圳的根、深圳的魂”2005年3月，中共深圳市委工作會議上提出了“改革創新是深圳的根、深圳的魂”，提出深圳未來的發展仍然要向改革創新要發展動力、要發展優勢、要發展資源、要發展空間。

“讓城市因熱愛讀書而受人尊重”從2000年開始，深圳市每年11月舉辦“讀書月”。在這座城市的最中心位置，屹立的是世界一流的書城和圖書館。熱愛讀書，讓我們這個城市更加文明，更加時尚。深圳因為熱愛讀書而受人尊重。

“鼓勵創新，寬容失敗”從一個城市對于失敗的態度，更能體會到這個城市的力量。“鼓勵創新、寬容失敗”是深圳精神、深圳力量的體現。“鼓勵”和“寬容”無疑將再造一個激情燃燒的改革年代。

“實現市民文化權利”文化是人類的精神家園，對公民文化權利的尊重，也就是對人本身的價值的尊重。2000年11月首屆深圳讀書月期間，深圳在全國率先提出“實現市民文化權利是文化發展根本目的”的理念。

“送人玫瑰，手有余香”這句源于古印度諺語的話，早已成為深圳義工的獨特理念，深圳人耳熟能詳。

“深圳，與世界沒有距離”這是深圳申辦世界大學生運動會的一句口號，后來廣為傳播，契合了深圳人具有世界眼光的追求。“來了，就是深圳人”這句簡單質樸的口號散發著濃濃的草根味道，表達著居住在這個城市里的人們內心一種深深的對歸屬感的呼喚，也代表著深圳的包容性格以及移民城市的獨特氣質。

觀念是行動的先導，觀念不更新，就不會有創新的精神和創新的行動，就難以完成好區委、區政府賦予人力資源和社會保障工作者的特殊使命。沒有觀念的轉變，就不會有問題的一一解決；沒有觀念的更新，就不會有東川新發展。思想不解放、觀念不更新，就沒有開闊的眼界和開放的思維。解放思想、更新觀念，就是要堅決革除自我封閉、自我陶醉的陳舊思想，堅決克服萬事不求人、樣樣自己干的落后思想，消除封閉、兩眼向內、畫地為牢的狹隘觀念，認真解決小打小鬧、條塊分割、自成體系、惡性競爭等問題，以世界的眼光和 開闊的視野，更好地把發展與開放統一起來，更加注重從國內外形勢的相互聯系中把握發展方向，搶抓機遇，進一步擴大開放領域，優化開放環境，拓展發展空間，增強發展活力。

第四篇：深圳參觀學習心得體會

心得體會

2012年1月6日，在廣州分公司領導的帶領下，我們到深圳的2個項目參觀學習，深圳****項目和深圳****項目的秀麗景象以及領導所介紹的管理經驗都給我留下了深刻的印象，現談談我的三點體會。

一、氣氛熱烈，虛心學習

我們懷著交流發展、借鑒學習、完善自我的目的參加這次活動，首先我們從觀看項目PPT了解了深圳****項目和深圳****項目的概況，然后進行了交流討論，討論會上，大家都虛心學習，廣州分公司領導針對不同的項目都提出了不同的疑問，深圳總公司的項目領導都一一為我們解答。這次的交流學習，使我學到了許多管理上的思路和經驗，家家都有一本難念的經，每個成功項目的背后，付出的努力肯定都是加倍的，深圳****項目和深圳****村項目的驚人成果給我們帶來了不少的經驗和動力，使我們對公司的發展前景有了更一步的期待。

二、分組參觀學習，效果顯著

在交流學習過程中，我們分開組別進行針對性地交流，針對各自項目、部門管理上的困難、特點進行請教學習和經驗分享，效果顯著。

三、取長補短，尋求進步

經過這次參觀學習，收獲很大，外出參觀學習能讓我們****這個大家庭進行互相學習交流，分享經驗，取長補短，同時也提高了公司的凝聚力，共謀發展，把目標看得更遠。

第五篇：赴深圳學習心得體會

有感于“深圳行的學習”

深圳一行的學習，開闊了我的眼見，豐富了我的閱歷，更重要的是震撼了我的心靈。總以為“書中自有優教法，書中自有強設計”，誰知，實踐中的真知遠比書本來的更實際。為期四天的學習在緊張有序中匆匆結束，如白駒過隙，但留下的不是“水過地皮濕的痕跡”，這種“潤物細無聲”的教育讓我有了以下幾點的沉思：

1.把教育做到學生的心里去

在第一天的參觀學習中，荔園外國語小學的柳校長說過這樣一句話“把教育做到學生的心里去”。的確，孩子們的內心世界充滿了童真，他們不喜歡約束，喜歡挑戰。不喜歡責罵，喜歡贊揚。我們在教學過程中，應該充滿和諧與尊重。經常聽到家長說：“老師，我們的孩子不怕你”，這時的我，總會無奈！為什么“怕”的教育才是人們眼中好的教育。在荔園外國語小學，我看到了學生們的自由，雖然學生們討論的喋喋不休，爭的面紅耳赤；雖然交流的過程中，坐沒坐相，站沒站姿，但老師一聲輕柔的呼喚，總能讓喧鬧的教室頓時安靜下來。喜歡這種動靜結合的教育方式，緊張、活潑、有效。2.關注孩子的個性發展

在荔園外國語小學的宣傳欄上，在每個教室外面的墻上，到處都張貼著學生們的個性化作業，圖文并茂，色彩斑斕的展示著孩子們的各方面的才能。有閱讀故事的觀后感，有數學萬花筒的幾何圖形設計，也有對英語單詞的妙想分享。可以說，個性化作業的設計，讓孩子們的想象力，創造力，語言表達力在潛移默化中日漸提高起來。

3.三人行，必有我師

古人云：“三人行，必有我師”。外出學習，讓我從別人的身上看到了差距。語文教學重在閱讀，曾經的我不以為然。當看到一個四年級學生滔滔不絕的向班內其他學生介紹自己喜歡的好書時，我的內心撼動了。的確，詞語的拓展離不開閱讀，言語的表達離不開閱讀，作文的書寫也離不開閱讀??為什么我們不能這樣長久的堅持閱讀呢？終于，我明白了??

此次深圳之行，讓我更了解到了教育的深層含義，讓我有了更強的使命感與責任感。感謝教育局給我們一線年輕教師提供的學習機會，同時也感謝對我們苦心栽培的學校領導，我一定不負眾望，為了學生，也為了自己！