第一篇：班級管理的好辦法

班級管理的好辦法

一，幫助學生樹立遠大的人生理想，變“要我學”為“我要學”

班主任自身要做一個人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場堅定，用自身的人格力量感染學生，給學生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的基礎。總之，要讓學生養成學習自覺性，主動性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。

二，鼓舞學生信心

1，樹立榜樣：個人修養的榜樣，學習刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績先居劣勢后終于趕上來了，取得了好成績的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業校友的先進事跡。2，實事求是地指出學生的優缺點,幫助他樹立目標,取長補短。三，培養學生正確的學習方法

1，強學習方法的指導，提高學習效率是班主任經常的一項工作，也是差生轉化的中心，班主任講清一般的學習方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養學生正確的學習方法，課前預習，認真上課，課后及時復習，反復復習，適當練習。要反復布置，了解后再采取措施糾正，直到這個學習習性養成，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學習方法全方位的指導，2，強科學用腦的思想教育，個人心理調適，科學的休息法，記憶法，科學的身體煅煉，營養褡配，腦科學最新成果。

3，造條件讓差生補習，同學自愿，請教師補習或指導訂閱輔導資料或購買VCD影碟，總之要讓他感受到老師在同全班同學共同努力，營造一種努

力爭先，不畏艱難的氛圍。

4，織興趣小組，作為學習扶貧小組，讓學生教學生，提高其集體自力更生的能力，同時也讓小組的同學在提高自身的同時讓自已的能力也上一個新臺階。

5，學生學習時間的投入，基礎差要追趕上來只有刻苦，只有艱苦的勞動才有巨大收獲。

6，強課外閱讀指導，拓展學生的知識面。要教育學生既要重視課內知識的學習，又要重視課外知識的吸取，課堂內與課堂外的知識是相輔相成的。學習方法的養成是差生能否轉化和學生學習能否進步的核心。四，加強班級管理

1，學生交流，把握每個學生的思想，學習，生活的動態。定期或不定期的在班上進行書面調查，讓他們反映教室的紀律，清潔衛生，同學關系等等問題，以及學生學習和教師教學方面存在的問題，這樣可以及時地加以引導，修正和跟蹤管理班級，同時也可給科任教師指出部題以便修正教學，平時，早自習，上午上課，下午上課，以及自習時間多到教室向學生了解班情，觀察學生作習情況，向學生了解學生，總之日常管理在于花時間，勤動腦勤動手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監管中

2，心挑選班干部，大膽鼓勵他們在班上開展活動，同時加強指導，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班上。

3，格紀律要求。班級管理要制度化，不體罰學生不等于不懲罰學生，要學生明白遲到了，早退了，曠課了，將要受到何種處理，主要在于耐心細仔的批評教育，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長聯系通報該生的劣跡，讓犯了錯的學生在身體上和心靈上都過不去，嚴重的報學校給予處分，對付累教不改的學生在動用學校紀律的同時讓他同家長和老師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅持按保證書執行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時加強對他們的監督，多同他們交流，給予他們信任。

總之，班主任工作要從理想思想教育入手，以提高學習能力為核心，紀律管理為手段，全方位調動積極性。

第二篇：淺談一年級班級管理的好辦法

農王小學一年級班級管理的辦法

今年秋季學期學校安排我教一年級數學并任班主任，這個班有四十多位學生，這對我來說是一種全新的挑戰。現我將半年來對一年級班級管理心得與大家談談。

對于一年級的孩子,老師必要的時候必須嚴厲.一般來說就是跟孩子說話不要嬉皮笑臉,要不然孩子會不怕你,所以什么事都要嚴格要求!作業不做立即聯系家長!每天檢查.沒有做完的留下補做!讓孩子從小養成好習慣.一般來說老師是應該有些脾氣的.但不是那種破口大罵,而是一種嚴肅!讓小孩會畏懼!老師整個人要改變對學生態度,不能任由他們擺布了.上課誰不認真先全班性嚴厲說一次,并提出警告,如果誰繼續直接喊他起立,嚴厲批評一下就OK了.一般一年級的孩子都比較隨意,比較沒有紀律性.所以紀律的培養很重要~!首先作為老師要了解孩子，包括他的言行舉止，他的想法是什么。但不管面對什么樣的孩子，請務必記住一點：他們畢竟是孩子，很多大人看來簡單的道理和事情，他們就是不懂不明白，需要你去告訴他，第二，當你了解孩子的時候，你就能夠時常保持一種平和的心態。作為老師，和孩子喊、罵、甚至于體罰都是最愚蠢的行為，愚蠢在這樣做既沒有良好的效果又違反師德，更不利于孩子的健康成長，孩子不但不理解，更不會接受，小的時候可能被嚇住，大了更不會聽你的。所以在教育教學當中遇到問題了，關鍵不是從孩子身上找原因，要從自身的教育方法

里找原因。你朋友會被孩子氣哭，本身也夠孩子氣的了，一個大人，實在不該和小孩子“較勁”。有了平和的心態，自然就會想到解決問題的辦法。第三，班主任工作包括方方面面，尤其一年級，細致到孩子的衣食住行。所以老師首先要有充分的準備，對于班級管理的策略要心中有數，然后在教學方面要加強自身的專業水平，如果你連上課都吸引不了孩子，這班就更沒法帶了。班級管理的問題就太多了，針對具體事例具體分析策略更有實效性，在這里有一個最重要的問題，就是孩子習慣的培養，包括學習習慣，生活習慣等等。不管是什么習慣的培養，都應該遵循一個原則，就是重視“第一次”。你第一次教孩子坐，第一次教孩子走，第一次教他整理書包，第一次教他怎樣舉手，第一次教他擺放文具，第一次教他怎么回答問題，第一次教他上課間操怎么站隊第一次教他在飲水機前打水，甚至于第一次教他在學校怎么上衛生間??太煩瑣了，但每個第一次之前你是否提清楚做這件事的要求？是否監督孩子能不能夠按要求做？是否在做完這件事情之后及時總結？并加以評價獎勵？如果你第一次能打好基礎，言而有信，你自然就在孩子心中有了威信，你再說什么指令，孩子就自然能聽。這之后所有的措施都要像這樣，要求在前，總結在后，落實到位。

1.激勵法。雖然他們表現很差勁但是反著說“哇看一下現在某某做得最棒了”小孩子會馬上做得非常好。

2.不說話就看這他們，什么時候安靜什么時候再上課。

3.很嚴厲地批評，減掉他們的小貼紙或其他方式，看到有好的表現時再

獎勵他們

4.課后的溝通，他們很皮有時是有一定理由的，幫他們把這些問題解決了達成一定的協議上課就好多了

第三篇：4S店配件倉庫管理好辦法

4S店配件倉庫管理好辦法

2008-12-26 14:00

一、總則

為保障公司正常生產的連續性和秩序，使倉庫作業合理化，減少庫存資金占用，特制定本辦法。

本辦法適用于公司生產、銷售、辦公所需各種原輔材料、在制品、半成品、成品、包裝物、備品備件、工具、辦公、衛生用品等物料的庫存管理規定。

二、管理原則和體制

公司實行倉庫分散管理體制。各類物料分別由其使用部門設立倉庫保存。其中，原輔材料倉庫由采購部主管，在制品、半成品、包裝物倉庫由生產制造部門主管，成品、備品備件、工具倉庫由營銷部門主管，辦公、衛生用品倉庫由行政總務部門主管。

倉庫管理應保證滿足公司生產經營所需的物資需要，不缺貨斷檔，并使庫存物資、采購成本總額資金費用最小化。

公司各倉庫根據倉庫工作量和重要性，設專職或兼職倉庫管理員。

倉庫對各類物資進行分類統計，分為A類、B 類、C類，分別以重點、次要和一般性級別管理。

根據公司生產經營時間特點，制定倉庫入、出庫工作時間。

三、存貨計劃與控制

倉庫以適質、適量、適時、適地之原則，供應所需物資，避免資金呆滯和供貨不足。

倉庫會同有關部門，根據銷售記錄與計劃、生產計劃等制定最優訂購點、訂貨理、安全庫存、訂購提前時間等標準。

倉庫對訂有標準的物資品種進行控制，實際庫存量降到訂購點時，即可提出補充采購計劃申請。

四、入庫

所有物料，無論是新購入、退貨、領后收回，均應由倉管部門檢驗后方準物品入庫。

辦理入庫手續時，對照物品與訂購單、提貨單、驗收單、發票所列的品名、型號、或規格是否相符。如發現品名、型號或規格或包裝破損的，應通知采購主辦處理。倉管員于物料入庫時發現問題，未及時于次一個工作日內報告處理的，該物料視為合格。

倉庫管理員對所有入庫物品及時入帳，對在存倉庫物品造冊登記。

五、出貸

凡持經各級主管簽批的領用單、領料單經確認后，方可領料出庫。倉庫管理員對所有庫物品及時入帳。

倉管部門對領用要求，于規定的時間內發貨或調撥。如缺貨或不足，則應回復預定或供貨的日期。

供領雙方在確認出庫物料的品種、規格、數量和質量后，均應在一式多聯領料單據上簽字，各聯分送、留倉管、領用、財務等有關部門。

領料人于物料出庫時發現問題，未及時當場處理的，該物料視為合格。

物料出庫提運過程中，禁止領料人隨意進入倉庫內部場所，對不聽規勸的可拒絕出貨并報主管。

堅持原則，不徇私情，嚴格按批準數量、質量領取、發放物品。倉庫管理員態度和藹，熱情主動服務。

對非常設倉管員的倉庫可規定特定時間領用物品。對緊急事項可即時領用。

六、物料保管

倉管對各類物料的儲存要項：

按品種、規格、體積、重量等特征決定堆碼方式及區位；

倉庫物品堆放整齊、平穩，分類清楚；

儲物空間分區及編號，標示醒目、朝外，便于盤存和領取。

對危險物品隔離管制；

地面負荷不得過大、超限；

通道不得亂堆放物品；

保持適當的溫度、濕度、通風、照明等條件。

七、倉儲物資入、出庫按先進先出原則堆放和提取。

八、倉管員加強對倉庫日常防火、防盜、防潮、防漏、防蟲工作，注意清潔衛生，定期實施安全檢查。

九、建筑隊、維護倉庫裝卸、計量、傳送、消防、監測和其他設備、器械，保持良好使用狀態，須更換維修的應及時上報。

十、倉庫嚴禁吸煙，非倉庫人員，未經同意，不準入內。

十一、倉庫建立庫存物資臺帳、總帳、明細帳、庫存卡系統。應做到帳實相符、帳帳相符。及時做好日常帳簿登記、整理、保管工作。

十二、定期結倉庫盤存。

小盤點，每月底一次。主要查核是否帳實相符及呆滯物料增減情況。中盤點，每半年一次。各燈倉庫查核是否帳實相符，并矯正成本。

大盤點，每年一次。公司資產全面盤存。

每年年終，倉管部門會同帳務、營銷部門總盤存。對盤點情況，填寫庫存物資統計表，各方在清冊上簽名。

對盤點出的過期、變質不能使用物品及時處理。對盤盈、盤虧情況，報主管批準后調整帳目；涉及倉管員責任短缺的，由其賠償。

十三、倉管員崗位調動的，由交接雙方及監交人員辦理清冊移交及必要的產物清點工作。

十四、倉管員每日作出物料入出庫的統計報表，以及每月和的入出庫和庫存統計。各種統計報表一式多聯分送有關財務、生產、營銷部門。

十五、倉管員會同財務人員分解庫存費用，努力減少庫存消耗，降低庫存成本，提出建議，改進倉庫管理。

物料運輸

新購物料從車、船、機貨場到公司倉庫的運輸問題由采購部門與供貨廠商協商解決。

本倉管單位協助有關單位做好出入庫貨物的運輸工作，包括運輸人員、運輸車輛、車輛調配、包裝托寄、保險索賠等事務。

物料裝運前，倉管員應妥善處理裝箱，包裝、搬運等工作，確保運輸安全；交運時將運輸物料詳細明示于運單上，并開具出門檢查證件。

第四篇：辭職不是好辦法

辭職不是好辦法

「到底我還要撐多久？我好想辭職……」換工作對職場新人來說，是很普

遍的事，但是，如果你不斷的換工作，你是否想過，真正的問題在哪里？

文／麥立心

今年剛畢業的小敏，在上班的第14天，遞出辭呈，向一切痛苦，瀟灑地說拜拜。

「我覺得公關的工作和我想象中差滿多的，經常會被記者罵，然后又被會老板罵，」小敏侃侃而談，「雖然人家可能覺得我是草莓族，可是我覺得與其再多耽誤半年，不如馬上就走。」每個工作都有不如意的地方，但是對許多社會新鮮人來說，這些不如意都嚴重到非辭職不可。也是今年畢業的劉慶儀（化名），大學時是系上的高材生，成績好、受老師贊賞、同學歡迎，畢業后馬上進入龍頭企業工作，在眾人眼中，她是閃亮亮的明日之星。

工作到第三個月，原本對工作充滿沖勁的劉慶儀決定辭職，「主要是因為壓力滿大的，加上經常要騎摩托車到很遠的地方，交通不是那么方便，影響到身體和健康，工作上學習的效果也不好，」她委婉地解釋。

結果，她被主管慰留下來。但她當初在提辭呈后，早已寄出兩封新的履歷表應征，后來只得硬著頭皮向對方說抱歉。

每個世代都有「草莓族」

別急著幫現在年輕人貼上「草莓」的標簽，畢竟世世代代的新鮮人，都曾痛苦過。

離開花樣年華的學校、來到口是心非的職場，第一次開會發言，誰不曾發抖？第一次被主管罵，誰不曾自卑？面對社會化和真實的自己，誰不曾拉扯？

不過，電子化的影響的確讓現在的新鮮人比較難待得長久。「在網站上得到新信息很快、很容易，所以年輕人學得很快、知識很多元，但耐性也比較少，」世平興業資深副總經理許英哲觀察。

「他們看著同樣年輕的同輩很快地買車，很快地有很好的股票，自己也想很快地達到，才會這樣子跑，」四年級的許英哲覺得，「其實現在的新鮮人壓力比我們還大，因為大家都想成為開名車的人，一定辛苦的。」

只是，不論快速離職背后的深層原因為何，如果換得太快、換得太多，企業的主管只用一種方式來評斷你：抗壓性太差。

「管理階層看到你半年就換工作，馬上就先扣10分，」福特六和汽車營銷部處長李應生直言，每一個工作都有必須要忍受的部分，「但是你坐不住，不能夠從工作里面找些值得開心、值得學習的部分，我們不希望找這么消極的人進來。」

「一年就換，穩定度都不夠，」李應生認為，如果不是特殊原因，像是公司在財務上出了狀況、老板從事不法，至少要在一家公司待兩年以上，才算是穩定度比較高。

從「職場快閃族」演化為「永遠的新人」

其實「職場快閃族」不見得都是社會新鮮人，還有一群工作多年的上班族，他們不見得不聰明、沒有能力，但因為對工作懷著過高的期望，因此更快失望，遇到工作中的不完美，唯一的辦法是馬上閃人。

10年內換過10家公司的黃珊珊（化名），轉戰范圍橫跨公關、廣告、飯店、信息產業，離職原因也各有不同，公司文化保守、上下班時間不正常、薪水福利不佳、工作單調、同事之間的明爭暗斗、公司莫名其妙的規定等等，不一而足。

「你不要以為我愛換，我只是想找一個可以待長久一點的工作，」黃珊珊說，自己其實很討厭適應新工作的感覺，只是總是因為看不慣公司的制度或保守的文化，想想與其要待

一、兩年，不如在試用期趕快就走。

她曾經在大型營銷公司電子商務部門工作到第三個月，一切都很順利，但在試用期屆滿前夕的假期，她一想到部門擁有的資源有限、有同事互相明爭暗斗、冷冰冰的辦公室，愈想愈不想回去，最后她撥了電話給主管，決定離開。

「雖然現在也沒有后悔，但當初如果不要離職，后來應該也是可以適應的，」到最近一年才算比較「沒在換工作」的，她回想。

辭職，是因為對現有工作中令人憎恨的部分忍無可忍。

但是，換工作是會上癮的，只要上癮了，遇到任何工作上的問題，就會讓人一心想離職。而原本不斷換工作，是為了找到更適合自己的工作，結果卻未必如此。

畢業三年多的妮妮，第一份工作是在德商公司當英文秘書，薪水2萬5千元，「當初嫌得要死，但是后來到外面闖闖，都不如德商公司這份工作，」她說，「結果我又換了三次工作，一直到最近才變順。」

因為總是尋尋覓覓，因為每個工作都待不久，每個工作所增加的專業都有限，每個工作都得從頭學起，所以無論走到哪里，職場快閃族到頭來就會演化為「永遠的新人」。

悶不吭聲，你會失去更多！

辭職不是最好的辦法，因為職場的許多問題是共通的。在每個工作中，嘗試找出問題、解決問題，讓自己在工作前10年，練就一身百毒不侵的功夫，才是最重要的。

對于「廣義」的新鮮人來說，離職不外乎以下幾種原因：不認同公司的制度或做法、個人生涯規畫（包括薪資、職務）難以滿足、無法與主管相處。

引爆點1不認同公司制度或做法

不認同、卻不敢說，一向是年輕工作人的痛苦根源。

為求表現，老板怎么做，只得猛點頭，有不滿不敢提出，遇到瓶頸不敢求救，只能悶在心里，等到假日再找朋友吐苦水，一抱怨兩個小時。

就這樣，怨氣一天天地累積，然后，在提辭呈的那一天，爆發。

等到老板慰留時，才發現，原來老板并不是那么地頑固；而所有不滿的現狀，也不是那么地不可改變。

「應該多多向主管表達，你覺得應該怎樣做，會對公司比較好，」李應生認為，相較于其他默不做聲的同事，大部分老板反而會很感謝提出建言的人，「他覺得你這小子不只是埋頭苦干執行，還有一些想法。」

李應生補充，千萬不要擔心自己的想法不成熟，「如果要等到想法成熟才能講的話，你可能要10年后才敢講。」

一旦你經常提出改進建議，無論是否被采納，其實就等于逐漸參與了主管的策略規畫，不但個人的成就感能得到滿足，潛力也更容易被主管了解，同時也更有機會得到升遷。

「你講的東西被肯定的時候，雖然你的職位沒有往上爬，但你的邏輯和影響力，無形中就已經開始在往上爬了，」李應生說，「當你的影響力往上爬，升遷遲早會跟著來！」引爆點2個人生涯規畫難以滿足

除了對公司的做法多提出建言，在生涯規畫方面，李應生強調，如果對自己的現況或未來不滿，一定要主動出擊、告訴老板你的想法，問老板可不可以幫忙你轉型、成長，而大部分的主管都會很樂意。

李應生笑著舉例，「像我部門里就有人會問我：『處長我這樣的表現，你覺得還好嗎？我覺得我已經學得差不多了，如果未來有什么機會的話，我可能要換跑道了。』因為彼此都是開誠布公，我不覺得他在威脅我，」李應生表示，如果這個部屬未來的潛力的確值得肯定，雖然不一定會升他，但是盡量幫他安排更有挑戰性的工作內容，「有好幾個員工這么做之后，表現得更好，也更滿意現狀。」

不過，主動和主管溝通，最好只談工作的未來規畫，千萬千萬不要要求加薪、升職。因為，薪水和職位對公司來講，有一定的制度。李應生解釋，「如果公司認為你對公司很重要，你不用提，他自然會幫你加。」

引爆點3無法與主管相處

除了生涯發展的考慮，許多人遞辭呈的引爆點，完全是因為主管。

「選擇在同領域專精、但一直為了換老板而換公司的人是我們的大忌諱，我們會覺得，就算你進來，應該沒多久就會不太滿意，然后走人，」李應生分析。

姑且不論下一個老板怎么看待我們，我們用什么標準看待現在的老板，才是克服職場不適應的關鍵。

「遇到好主管不容易，遇到不好的主管很正常，」這或許是一句再平凡不過的話，但卻是黃珊珊換了10個工作后的深刻體會。

從過去不停尋尋覓覓，到現在黃珊珊終于有種定下來的感覺。現在的她不但不抱怨主管，每當更年輕的同事向她埋怨主管種種不是時，她總會勸同事：「人本來就不是十全十美的，一個主管只要做到他該做的事，就是很好的主管了，」她有感而發地說。

「如果是以平常朋友、家人相處的標準，來要求主管要對你很明理、很體貼，那全世界的主管都是不及格的，」一位年輕主管說得好，「主管不是會寵你的朋友，不是生來就疼你的家人，他有他自己的壓力。」

同樣地，「主管也不是你的天神，你不用處心積慮去討好他，用不卑不亢的態度去相處就可以了。」

更何況，有一天如果當上主管，就是要有本事解決人的問題，想逃都逃不了。

「在職場上，你需要證明的能力有兩種，第一種是專業能力，第二種是管理能力，」怡富投信營銷企畫部協理石恬華，點出了工作中不可承受之輕，「專業能力很容易學習，比較需要被考驗的管理能力，因為真的不是很容易學。」

我們往往只確定「我現在工作很痛苦」和「我非辭職不可」，對于痛苦的原因、改善的辦法，一片茫然，馬上改變自己的想法和做法吧，不然這些老問題會跟你一輩子。工作快不快樂的重點不在于換不換工作，辭職應該只是手段之一，而不是目的。

第五篇：好辦法300字作文

好辦法300字作文

一天，小兔在家修房子，需要木頭，可是木頭太重了，小兔搬不動。剛好小猴，小熊還有小豬來到此地玩耍，小兔就請它們幫忙。小熊說：“我肯定能第一個把木頭運到。”小猴說：“我才第一呢，”小豬不甘示弱說：“我才呢。”

為了爭第一，他們就開始行動了。小熊想：“就憑我的力氣，搬根木頭不成問題。”小猴想：“跟它們比我的力氣最小，我得想個好辦法。對了。前面有小河，我可以把木頭用繩子拴住，放到河里，我只要牽著繩子，木頭就可以順著水流很輕松地跟我走了。”小豬也在想：“把木頭放在地上，我用嘴來推它，只有我跑得快，木頭也就滾得快了。

開始行動了。小熊和小豬已經累得滿頭大汗了，而小猴卻在沿著河邊悠閑地走著。

小猴第一個把木頭輕松地運到小兔家。回頭再看小熊，小豬，還落在后面老遠呢。等他們都到時，小兔的房子已經修好了。它們倆想：還是小猴會動腦筋啊！

小朋友們，我們在解決問題的時候也要多動腦筋多想辦法哦。