第一篇：大學(xué)輔導(dǎo)員職責(zé)

大學(xué)輔導(dǎo)員工作職責(zé)：

輔導(dǎo)員是學(xué)生思想政治工作的骨干力量，專職從事學(xué)生思想教育和行為管理工作，是教師隊伍的重要組成部分。

第一條 輔導(dǎo)員工作守則

輔導(dǎo)員肩負著為黨和國家培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的醫(yī)學(xué)專門人才的重任，因此，責(zé)任是重大的，任務(wù)是光榮而艱巨的。為了搞好輔導(dǎo)員的自身建設(shè)，做好工作，要遵循以下原則：

認真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等理論知識。自覺堅持黨的四項基本原則，政治上與黨中央保持一致。

全面貫徹落實黨的教育方針。按面向世界、面向現(xiàn)代化、面向未來的要求，培養(yǎng)合格的醫(yī)學(xué)人才。要根據(jù)現(xiàn)實情況，研究學(xué)生工作，掌握新規(guī)律、解決新問題。努力做好學(xué)生的思想工作，堅持思想教育和管理相結(jié)合的原則。

對待學(xué)生工作要由高度的責(zé)任感和事業(yè)心。工作要兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實地，要有奉獻精神。要始終把黨的利益放在高于一切的地位。自覺服從黨的領(lǐng)導(dǎo)，保質(zhì)保量的完成各項任務(wù)。

要時刻關(guān)心和愛護學(xué)生。嚴格要求學(xué)生，不護短。幫助學(xué)生解決各種困難。要經(jīng)常深入到學(xué)生中去，和學(xué)生打成一片，了解情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。堅持思想教育要耐心，工作方法要細心，克服急躁和畏難情緒。加強自身的修養(yǎng)，做學(xué)生的良師益友。

要有雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)。遇到困難不推諉，積極主動的去解決問題。對重大問題要及時請示匯報。工作要有嚴格的科學(xué)性、計劃性，講究高效率。

講黨性，講原則，講團結(jié)，講紀律，不徇私情。辦事處理問題要公道，對學(xué)生要一視同仁，避免有親有疏。要勇于同不良現(xiàn)象作斗爭。

以身作則，嚴格要求自己，言行一致，要求學(xué)生做的是自己首先要做到，處處給學(xué)生做出榜樣。要做到言而有信，說了事情就要辦。要充分發(fā)揚民主，勇于開展批評與自我批評。

要及時認真總結(jié)工作，積累經(jīng)驗，摸索規(guī)律，銳意改革，勇于創(chuàng)新，開拓進取。

第二條 輔導(dǎo)員工作職責(zé)

對學(xué)生進行思想政治教育和日常行為管理，把學(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體全面發(fā)展的“四有”人才，成為社會主義事業(yè)的建設(shè)和接班人。

在學(xué)生的思想政治工作中要堅持五抓：即抓苗頭、抓傾向、抓規(guī)律、抓骨干、抓后進。并把這作為基本工作方法貫徹工作始終。

在學(xué)生的日常行為管理中要堅持三看：學(xué)習(xí)看勁頭、生活看秩序（寢室和教室衛(wèi)生、作息）、活動看情緒。

在實踐中不斷摸索學(xué)生工作的規(guī)律和特點，經(jīng)常深入班級，檢查指導(dǎo)班級工作，調(diào)查研究，總結(jié)經(jīng)驗，抓好典型，宣傳推廣。

模范遵守輔導(dǎo)員工作守則要求，關(guān)心愛護學(xué)生，經(jīng)常深入學(xué)生宿舍、教室、食堂、晚自習(xí)等，掌握學(xué)生的紀律、學(xué)習(xí)、生活等方面情況。檢查各項規(guī)章制度在學(xué)生中的貫徹落實情況。

檢查指導(dǎo)班主任工作，共同商量搞好班級學(xué)生工作。

積極參加校、系、部（處）和年級的各種會議。認真學(xué)習(xí)，提高水平；溝通情況、反饋信息，發(fā)表意見，建立學(xué)習(xí)工作筆記。

對評優(yōu)、評獎的學(xué)生和班級提出表獎意見，對違反紀律構(gòu)成行政處分的學(xué)生提出處理意見，參加招生、畢業(yè)分配的具體工作。

積極組織學(xué)生參加校、系、部（處）組織的各項工作和活動。組織值周工作和競賽評比工作；組織指導(dǎo)學(xué)生開展文娛、體育、社會實踐等活動。

要嚴格請假制度，不得擅自脫離崗位。

指導(dǎo)團總支（支部）、學(xué)生會等群團組織的工作，充分發(fā)揮他們的積極性。

第三條 輔導(dǎo)員常規(guī)工作

每周召開一次學(xué)生干部例會。（檢查值周工作，總結(jié)上周工作，布置下周任務(wù)）。

每周要參加晚間值班一次。

每周至少要找2~3名學(xué)生個別談心，有計劃、有目的地調(diào)查了解學(xué)生的思想動態(tài)和對學(xué)校各方面工作的意見要求。

每周普遍檢查總結(jié)一次宿舍、食堂、教室、早操、晚自習(xí)、晚就寢的紀律、衛(wèi)生情況。

每月召開一次班主任工作例會。

每兩周參加一次學(xué)生不同類型的馬列學(xué)習(xí)會、班會、座談會等會議。

每月召開一次年級大會。

每月向主管學(xué)生工作部門有準備地、系統(tǒng)地全面匯報一次學(xué)生工作。

每學(xué)期開學(xué)時，上交學(xué)期工作計劃、每學(xué)期末上交學(xué)期工作總結(jié)。

寫好日常工作筆記和值班紀錄。

面試試題：

1.你認為輔導(dǎo)員的職責(zé)是什么？

輔導(dǎo)員職責(zé)：

（一）幫助高校學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅定信念。積極引導(dǎo)學(xué)生不斷追求更高的目標，使他們中的先進分子樹立共產(chǎn)主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念；

（二）幫助高校學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，經(jīng)常性地開展談心活動，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格，增強學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗、承受挫折的能力，有針對性地幫助學(xué)生處理好學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認識和精神境界；

（三）了解和掌握高校學(xué)生思想政治狀況，針對學(xué)生關(guān)心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導(dǎo)，化解矛盾沖突，參與處理有關(guān)突發(fā)事件，維護好校園安全和穩(wěn)定；

（四）落實好對經(jīng)濟困難學(xué)生資助的有關(guān)工作，組織好高校學(xué)生勤工助學(xué)，積極幫助經(jīng)濟困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)；

（五）積極開展就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，為學(xué)生提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)和信息服務(wù)，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念；

（六）以班級為基礎(chǔ)，以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生班集體在大學(xué)生思想政治教育中的組織力量；

（七）組織、協(xié)調(diào)班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作骨干共同做好經(jīng)常性的思想政治工作，在學(xué)生中間開展形式多樣的教育活動；

（八）指導(dǎo)學(xué)生黨支部和班委會建設(shè)，做好學(xué)生骨干培養(yǎng)工作，激發(fā)學(xué)生的積極性、主動性。

2.當代大學(xué)生常見的心理問題有哪些？你會如何處理？

一、問題

1.學(xué)業(yè)問題大學(xué)是高中學(xué)生向往、追求的目標，也是他們放棄許多興趣愛好甘于在題海中跋涉的精神支柱。進大學(xué)后部分學(xué)生為了保持自己在中學(xué)的優(yōu)勢，廢寢忘食，除了學(xué)習(xí)自己的專業(yè)課，還自己學(xué)一些社會急需課程，再加上英語、計算機的考級他們處于超負荷運轉(zhuǎn)中。巨大的心理落差還表現(xiàn)在一些大學(xué)生對自己的專業(yè)不感興趣。除了在高考填報志愿的時候由老師或家長強行代辦之外，大學(xué)錄取時進行專業(yè)調(diào)劑也讓他們無法就讀自己所喜歡的專業(yè)。而在一些重點院校還有這樣的特殊原因：由于學(xué)生們在原先所讀中學(xué)都非常優(yōu)秀，但是一進大學(xué)就發(fā)現(xiàn)自己原來只是一個“普通人”，彼此實力相當，優(yōu)越感的喪失使得一部分學(xué)生無法適應(yīng)。而與此同時，又有部分學(xué)生則感到考入大學(xué)如釋重負，因而即使感到競爭的危機、就業(yè)的壓力，也提不起努力學(xué)習(xí)的勁頭。

2.人際關(guān)系問題大學(xué)生從校門到校門，缺乏人際交往經(jīng)驗，缺乏在公眾場合表達自己、與他人交往的能力和勇氣，面對各種各樣的活動，既充滿了興趣又擔(dān)心失敗，久而久之，甚至回避參與，妨礙了良好的人際交往圈的形成。學(xué)生因?qū)簩θ说恼J識問題，很難與人深交或缺乏知心朋友，有的則因人格因素，帶來交往中的矛盾與沖突。

3.情緒不穩(wěn)定問題大學(xué)生處于青春期的“暴風(fēng)雨時期”，生長發(fā)育極為迅速，已基本趨于成熟，但由于閱歷較淺，社會經(jīng)驗不足，對人生和社會問題的看法往往飄忽不定，容易出現(xiàn)各式各樣的心理矛盾，很容易受外界各種因素的干擾和影響，會因一點小的勝利而沾沾自喜，也易為一次小考失利而一蹶不振，自我控制和調(diào)試能力較低，并由此導(dǎo)致心理和行為偏差。不過大多數(shù)學(xué)生通過各種方式成功化解了自己的低落情緒，迅速呈現(xiàn)出積極的精神面貌；但是一部大學(xué)生卻“在泥潭里越陷越深”，甚至走向極端。

4.戀愛與性的問題大學(xué)生的性心理障礙問題也很令人擔(dān)擾。大學(xué)生一進入青年中期，性生理基本成熟，性意識增強。這時的青年有了性沖動和性要求，他們渴望得到異性的友誼與愛情。由于性心理的不成熟，生活經(jīng)驗欠缺，對青春期的性沖動和性要求理解不當，常會產(chǎn)生一些不必要的緊張、恐懼、羞澀，甚至不正確的行為。有的因理解的戀愛觀與現(xiàn)實的具體問題發(fā)生矛盾和沖突，便陷入痛苦、迷茫、消沉之中，為情所困而不能自拔。此外，因就業(yè)壓力過大、家庭經(jīng)濟困難、生理缺陷等原因造成的心理問題也較多，有的是因一些突發(fā)因素造成的，有的是長期困擾造成的，有的是單一因素影響的結(jié)果，有的是多種因素共同影響的結(jié)果。

二、對策 1.教師心理教育意識的提高教師心理教育意識的提高，對于預(yù)防學(xué)生的心理失衡和做好有關(guān)的心理保健工作是有很大幫助的。教師要有自覺進行心理教育的意識；有正確的心理教育觀，堅信人人都有巨大的心理潛能可以開發(fā)，心理發(fā)展是無止境的，人人都可能獲得良好的心理品質(zhì)，要尊重學(xué)生、理解學(xué)生、相信學(xué)生。自我教育是心理教育的出發(fā)點和歸宿，要調(diào)動學(xué)生心理自主構(gòu)建的積極性。另外，學(xué)生有很強的封閉性，不愿意把自己的性心理問題告訴老師，老師要多與學(xué)生溝通，取得學(xué)生的信任，及時了解學(xué)生的心理困惑和心理問題。2.學(xué)生心理健康意識的提高學(xué)生應(yīng)該積極發(fā)揮自身的主觀能動性，正確的對待問題，然后尋求科學(xué)的方法加以解決。保持良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，保持身體健康，加強自己的德行修養(yǎng)。多與人交流溝通，感到郁悶的時候就試著告訴自己，世界還是美好的，通過這些方式把問題轉(zhuǎn)移。心理咨詢老師應(yīng)該就心理健康知識、心理咨詢向?qū)W生做一個很好的說明，打消學(xué)生對進行心理咨詢顧慮，認識到看心理醫(yī)生就像是感冒了要去看醫(yī)生一樣的平常，能夠在心理不平衡時候通過心理老師的幫助及時解決自己的問題，讓自己得到更好的成長。3.設(shè)立多種溝通渠道當某些學(xué)生有找心理醫(yī)生的想法時，由于時間、面子等問題，又打了退堂鼓。所以除心理咨詢外學(xué)校必須為學(xué)生設(shè)立多種渠道與心理老師進行交流，如可通過熱線電話、電子郵件、網(wǎng)絡(luò)平臺、書信等方式，讓學(xué)生可以隨時宣泄自己的情緒，及時解決問題。

第二篇：大學(xué)輔導(dǎo)員工作職責(zé)

大學(xué)輔導(dǎo)員工作職責(zé)

輔導(dǎo)員是學(xué)生思想政治工作的骨干力量，專職從事學(xué)生思想教育和行為管理工作，是教師隊伍的重要組成部分。

第一條 輔導(dǎo)員工作守則

輔導(dǎo)員肩負著為黨和國家培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的醫(yī)學(xué)專門人才的重任，因此，責(zé)任是重大的，任務(wù)是光榮而艱巨的。為了搞好輔導(dǎo)員的自身建設(shè)，做好工作，要遵循以下原則：

認真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等理論知識。自覺堅持黨的四項基本原則，政治上與黨中央保持一致。

全面貫徹落實黨的教育方針。按面向世界、面向現(xiàn)代化、面向未來的要求，培養(yǎng)合格的醫(yī)學(xué)人才。要根據(jù)現(xiàn)實情況，研究學(xué)生工作，掌握新規(guī)律、解決新問題。努力做好學(xué)生的思想工作，堅持思想教育和管理相結(jié)合的原則。

對待學(xué)生工作要由高度的責(zé)任感和事業(yè)心。工作要兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實地，要有奉獻精神。要始終把黨的利益放在高于一切的地位。自覺服從黨的領(lǐng)導(dǎo)，保質(zhì)保量的完成各項任務(wù)。

要時刻關(guān)心和愛護學(xué)生。嚴格要求學(xué)生，不護短。幫助學(xué)生解決各種困難。要經(jīng)常深入到學(xué)生中去，和學(xué)生打成一片，了解情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。堅持思想教育要耐心，工作方法要細心，克服急躁和畏難情緒。加強自身的修養(yǎng)，做學(xué)生的良師益友。

要有雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)。遇到困難不推諉，積極主動的去解決問題。對重大問題要及時請示匯報。工作要有嚴格的科學(xué)性、計劃性，講究高效率。

講黨性，講原則，講團結(jié)，講紀律，不徇私情。辦事處理問題要公道，對學(xué)生要一視同仁，避免有親有疏。要勇于同不良現(xiàn)象作斗爭。

以身作則，嚴格要求自己，言行一致，要求學(xué)生做的是自己首先要做到，處處給學(xué)生做出榜樣。要做到言而有信，說了事情就要辦。要充分發(fā)揚民主，勇于開展批評與自我批評。

要及時認真總結(jié)工作，積累經(jīng)驗，摸索規(guī)律，銳意改革，勇于創(chuàng)新，開拓進取。

第二條 輔導(dǎo)員工作職責(zé)

對學(xué)生進行思想政治教育和日常行為管理，把學(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體全面發(fā)展的“四有”人才，成為社會主義事業(yè)的建設(shè)和接班人。

在學(xué)生的思想政治工作中要堅持五抓：即抓苗頭、抓傾向、抓規(guī)律、抓骨干、抓后進。并把這作為基本工作方法貫徹工作始終。

在學(xué)生的日常行為管理中要堅持三看：學(xué)習(xí)看勁頭、生活看秩序（寢室和教室衛(wèi)生、作息）、活動看情緒。

在實踐中不斷摸索學(xué)生工作的規(guī)律和特點，經(jīng)常深入班級，檢查指導(dǎo)班級工作，調(diào)查研究，總結(jié)經(jīng)驗，抓好典型，宣傳推廣。

模范遵守輔導(dǎo)員工作守則要求，關(guān)心愛護學(xué)生，經(jīng)常深入學(xué)生宿舍、教室、食堂、晚自習(xí)等，掌握學(xué)生的紀律、學(xué)習(xí)、生活等方面情況。檢查各項規(guī)章制度在學(xué)生中的貫徹落實情況。

檢查指導(dǎo)班主任工作，共同商量搞好班級學(xué)生工作。

積極參加校、系、部（處）和年級的各種會議。認真學(xué)習(xí)，提高水平；溝通情況、反饋信息，發(fā)表意見，建立學(xué)習(xí)工作筆記。

對評優(yōu)、評獎的學(xué)生和班級提出表獎意見，對違反紀律構(gòu)成行政處分的學(xué)生提出處理意見，參加招生、畢業(yè)分配的具體工作。

積極組織學(xué)生參加校、系、部（處）組織的各項工作和活動。組織值周工作和競賽評比工作；組織指導(dǎo)學(xué)生開展文娛、體育、社會實踐等活動。

要嚴格請假制度，不得擅自脫離崗位。

指導(dǎo)團總支（支部）、學(xué)生會等群團組織的工作，充分發(fā)揮他們的積極性。第三條 輔導(dǎo)員常規(guī)工作

每周召開一次學(xué)生干部例會。（檢查值周工作，總結(jié)上周工作，布置下周任務(wù)）。

每周要參加晚間值班一次。

每周至少要找2~3名學(xué)生個別談心，有計劃、有目的地調(diào)查了解學(xué)生的思想動態(tài)和對學(xué)校各方面工作的意見要求。

每周普遍檢查總結(jié)一次宿舍、食堂、教室、早操、晚自習(xí)、晚就寢的紀律、衛(wèi)生情況。

每月召開一次班主任工作例會。

每兩周參加一次學(xué)生不同類型的馬列學(xué)習(xí)會、班會、座談會等會議。

每月召開一次年級大會。

每月向主管學(xué)生工作部門有準備地、系統(tǒng)地全面匯報一次學(xué)生工作。

每學(xué)期開學(xué)時，上交學(xué)期工作計劃、每學(xué)期末上交學(xué)期工作總結(jié)。

寫好日常工作筆記和值班紀錄。

學(xué)生政治輔導(dǎo)員須認真履行以下崗位職責(zé)：

（一）貫徹黨的教育方針，圍繞全面實施以德育為核心，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，開展以思想政治教育為主要內(nèi)容的學(xué)生德育工作，指導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展；

（二）深入學(xué)生，了解學(xué)生思想動態(tài)，有針對性地對學(xué)生進行理想信念教育，正確的世界觀、人生觀、價值觀教育，形勢政策教育，道德法紀教育，心理健康教育和成才就業(yè)等思想政治教育；

（三）重視學(xué)生骨干隊伍的培養(yǎng)，按照學(xué)校黨、團組織的要求，抓好班級黨團建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生黨員和入黨積極分子的先鋒模范作用，發(fā)揮團組織和團員的示范作用，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理和自我服務(wù)的能力；

（四）組織協(xié)調(diào)社會教育資源，運用多種載體，指導(dǎo)學(xué)生開展第二課堂活動、社團活動、社會實踐活動和精神文明建設(shè)活動等豐富多彩的教育活動；

（五）加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)刻苦勤奮的學(xué)習(xí)精神，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)、出勤和考試情況，關(guān)心學(xué)生的實訓(xùn)、實習(xí)等實踐教育環(huán)節(jié)；

（六）保持與學(xué)生家長、任課教師和學(xué)生公寓管理員的聯(lián)系，經(jīng)常深入學(xué)生課堂和學(xué)生宿舍，了解教與學(xué)的情況和學(xué)生在社區(qū)的日常行為，關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，為學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展創(chuàng)造有利的條件；

（七）圍繞校紀校風(fēng)建設(shè)，教育學(xué)生模范地遵守校紀校規(guī)，對違紀學(xué)生及時進行教育和處理，做好安全和穩(wěn)定工作，處理學(xué)生突發(fā)事件，維護學(xué)校和社會穩(wěn)定；

（八）負責(zé)學(xué)生的綜合測評、品德評語、畢業(yè)鑒定以及獎學(xué)金申報和各類先進的推薦等日常管理，協(xié)助有關(guān)部門做好學(xué)生的報到注冊、入學(xué)教育、軍訓(xùn)、體檢、獻血、勤工助學(xué)、助學(xué)貸款、就業(yè)等各項工作；

（九）專職學(xué)生政治輔導(dǎo)員應(yīng)承擔(dān)“思想品德”、“形勢政策”、“就業(yè)指導(dǎo)”或其他課程的教學(xué)及相關(guān)科研工作，并撰寫有關(guān)學(xué)生工作的研究論文；

（十）完成學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作任務(wù)。

第九條

專職學(xué)生政治輔導(dǎo)員實行坐班與值班相結(jié)合的工作制度。

第十條

青年大學(xué)畢業(yè)生新任專職學(xué)生政治輔導(dǎo)員在第一個任期內(nèi)原則上應(yīng)與學(xué)生“三同”（同吃、同住、同學(xué)習(xí)）。實行“三同”的學(xué)生政治輔導(dǎo)員，應(yīng)確保每周日至周四晚上在校內(nèi)或?qū)W生社區(qū)內(nèi)值班，負責(zé)夜間學(xué)生管理工作。

第十一條

專職學(xué)生政治輔導(dǎo)員承擔(dān)“思想品德”、“形勢政策”、“就業(yè)指導(dǎo)”等以外的其他課程教學(xué)或科研工作，每周占用工作時間一般不超過4學(xué)時或校外進修每周占用工作時間一般不超過半天。

第十二條

學(xué)生政治輔導(dǎo)員在履行崗位職責(zé)時應(yīng)做到：熟悉所帶班級每個學(xué)生的基本情況，建立特殊學(xué)生檔案；每周至少三次深入到學(xué)生宿舍和學(xué)生班級、召開一次班干部會，每月至少召開一次班會，每學(xué)期至少指導(dǎo)學(xué)生開展一次有特色的主題班會或主題團日活動、與所帶班級各位任課教師聯(lián)系2次以上，每年至少寫一篇調(diào)查報告或工作論文。

第十三條

學(xué)生政治輔導(dǎo)員在每學(xué)期開學(xué)前應(yīng)根據(jù)學(xué)生工作處和所在學(xué)院對學(xué)生工作的總體要求，制定所帶班級的學(xué)生工作計劃，并負責(zé)實施，平時應(yīng)做好工作記錄，學(xué)期末應(yīng)對照工作職責(zé)和工作計劃寫出個人工作小結(jié)，學(xué)年結(jié)束時寫出學(xué)年工作總結(jié)。

輔導(dǎo)員工作職責(zé)

輔導(dǎo)員在學(xué)生處派駐各專業(yè)系學(xué)生管理辦公室主任的領(lǐng)導(dǎo)下，負責(zé)所屬各班級學(xué)生的教育管理工作。

一、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，幫助學(xué)生在政治上健康成長，促進學(xué)生德、智、體、美等全面發(fā)展。

二、針對青年學(xué)生的特點，做好學(xué)生日常思想政治教育工作。要經(jīng)常深入到學(xué)生中了解情況，經(jīng)常與學(xué)生談心、交流，及時掌握學(xué)生思想動態(tài)（如政治態(tài)度、思想品德、個人愛好、本人經(jīng)歷、家庭情況和身心健康等基本情況），認真做好新生入學(xué)、軍訓(xùn)、實習(xí)、勞動、就業(yè)等各環(huán)節(jié)的思想教育工作。

三、指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的專業(yè)思想，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。要開展經(jīng)常性的學(xué)風(fēng)教育，幫助學(xué)生樹立勤奮、嚴謹、求實、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。指導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，不斷提高自身的科學(xué)文化素質(zhì)和職業(yè)能力。

四、堅持深入現(xiàn)場跟班聽課，維護學(xué)習(xí)秩序，加強考勤工作。要積極開展評教評學(xué)活動，密切教、學(xué)關(guān)系。

五、指導(dǎo)班、團組織開展各項工作。定期召開班、團干部會議，指導(dǎo)和支持學(xué)生干部做好學(xué)生工作，積極培養(yǎng)和使用學(xué)生干部。協(xié)助院（系）黨、團組織抓好學(xué)生黨、團員的思想建設(shè)和組織發(fā)展工作。

六、每周開好例行班會。針對學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和日常生活中反映出來的各種問題進行講評，表揚好人好事，批評不良傾向，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感，建立優(yōu)良班風(fēng)。

七、加強校風(fēng)、校紀教育。指導(dǎo)學(xué)生搞好自我管理，積極開展寢室文化建設(shè),做好違紀學(xué)生的教育和處理工作，不斷提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。經(jīng)常與學(xué)生保持接觸和交流，每周至少深入學(xué)生宿舍2次，以了解情況，解決實際問題，及時向院系和有關(guān)部門反映學(xué)生的意見和要求。

八、做好學(xué)生的操行評定工作。每學(xué)期要對學(xué)生的品行寫出真實性評語，搞好所屬班級學(xué)生的綜合素質(zhì)考評。根據(jù)本專業(yè)、本班學(xué)生的特點和學(xué)校工作目標，制定本班的、學(xué)期和周工作計劃，學(xué)期或?qū)W年結(jié)束對本班工作進行總結(jié)。

九、負責(zé)學(xué)生請假、獎懲、申請、保險、轉(zhuǎn)退學(xué)等工作的呈報及實施工作。做好助學(xué)貸款、勤工助學(xué)和其它獎懲申報工作。

十、加強學(xué)生思想政治工作的調(diào)查與研究，探索新時期做好學(xué)生工作的途徑和方法，努力提高思想政治工作的科學(xué)性、針對性和預(yù)見性，每學(xué)年至少寫一篇有價值的專題文章（工作總結(jié)、調(diào)查報告、論文等），同時應(yīng)承擔(dān)與本職工作相關(guān)的教學(xué)和科研任務(wù)。

十一、加強對學(xué)生心理健康教育和指導(dǎo)，積極開展有益學(xué)生身心健康的文化娛樂活動。對所帶班級的學(xué)生進行心理普查并建立心理健康檔案，有針對性地開展思想教育，指導(dǎo)學(xué)生積極參與校園文化和社會實踐活動，不斷提高學(xué)生的心理素質(zhì)和實踐能力。

十二、負責(zé)有計劃的安排和選任學(xué)生干部，組織、指導(dǎo)學(xué)生干部安排好所屬班級的各種值班勤務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力和人際交往能力。

十三、負責(zé)接待所屬學(xué)生家長的來電、來訪，客觀準確地向家長介紹學(xué)生的具體情況，聽取家長的意見和建議，重大問題及時報告。

十四、教育引導(dǎo)學(xué)生搞好教室、宿舍、食堂衛(wèi)生、秩序，教育所屬學(xué)生做文明禮貌、健康生活的人。關(guān)心學(xué)生生活，進行經(jīng)常性的安全教育和檢查。對學(xué)生違紀亂紀、聚眾鬧事、意外災(zāi)禍、嚴重傷病等重大問題要及時發(fā)現(xiàn)，妥善處理并逐級匯報。

十五、完成學(xué)生處和所在系（院）交辦的其它工作任務(wù)。

輔導(dǎo)員工作職責(zé)

一、負責(zé)對學(xué)生進行馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論教育；幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；進行愛國主義、集體主義和社會主義教育；進行形勢與政策教育，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心時事，正確理解黨的各項方針、政策，增強學(xué)生維護安定團結(jié)的自覺性。

二、對學(xué)生進行校風(fēng)教育，引導(dǎo)學(xué)生著力提高綜合素質(zhì)，做有理 想、有道德、有文化、有紀律的人。

三、做學(xué)生黨總支書記的得力助手。認真抓好迎新、入學(xué)教育、軍訓(xùn)、學(xué)生獎懲、畢業(yè)生教育、學(xué)生活動的指導(dǎo)等各項學(xué)生日常教育和管理工作。

四、協(xié)助校、學(xué)院教務(wù)部門抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，與任課教師積極配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)，幫助其掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，根據(jù)工作需要可參加學(xué)生的公益活動或教學(xué)實習(xí)。

五、深入學(xué)生實際，保持與學(xué)生經(jīng)常性的接觸與思想交流，關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生、理解學(xué)生、及時反映學(xué)生在教學(xué)和生活上的意見和要求，教育督促學(xué)生嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度，抓典型、樹正氣、反對不良行為；及時報告和處理學(xué)生中的突發(fā)事件，負責(zé)處理學(xué)生中的獎懲事宜，并堅持在全面教育、正面疏導(dǎo)的方針下，關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展。

六、積極協(xié)助校、學(xué)院行政部門，教育引導(dǎo)學(xué)生搞好教室、宿舍、食堂管理，做文明禮貌、健康生活的人。

七、負責(zé)班、團干部的選拔和培養(yǎng)，支持和指導(dǎo)班團干部工作，努力培養(yǎng)一支品學(xué)兼優(yōu)、工作認真負責(zé)的學(xué)生骨干隊伍。

八、協(xié)助黨團組織抓好學(xué)生黨團思想建設(shè)和組織建設(shè)，積極慎重地作好積極分子的推薦、培養(yǎng)和考察工作。

九、有計劃地安排和組織學(xué)生的時事政治學(xué)習(xí)和團日活動，目標明確、計劃可行；能夠經(jīng)常深入到學(xué)生中開展工作，參加學(xué)生的黨團或班會活動，并時刻注重研究教育對象，深入分析、總結(jié)工作。

十、關(guān)心學(xué)生生活，進行安全教育。

十一、指導(dǎo)學(xué)生廣泛開展課外科技文化和社會實踐活動，通過活動培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。

十二、指導(dǎo)學(xué)生廣泛開展文藝、體育活動，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

十三、做好學(xué)生的全面綜合素質(zhì)測評和評優(yōu)工作及獎貸勤補減免等有關(guān)工作。

十四、做好畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)信息收集、文明離校等工作。

十五、記好輔導(dǎo)員工作日記，建立學(xué)生管理檔案，積累有關(guān)資料。

十六、積極參加學(xué)校和本單位學(xué)生工作部門的工作會、學(xué)生工作情況匯報會、經(jīng)驗交流會、學(xué)習(xí)報告會、工作研討會等，并如期完成組織交給的各項任務(wù)。

第三篇：大學(xué)輔導(dǎo)員工作職責(zé)

大學(xué)輔導(dǎo)員工作職責(zé)

作者：

出處：網(wǎng)絡(luò)

更新時間： 2007年09月26日

輔導(dǎo)員是學(xué)生思想政治工作的骨干力量，專職從事學(xué)生思想教育和行為管理工作，是教師隊伍的重要組成部分。

第一條 輔導(dǎo)員工作守則

輔導(dǎo)員肩負著為黨和國家培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的醫(yī)學(xué)專門人才的重任，因此，責(zé)任是重大的，任務(wù)是光榮而艱巨的。為了搞好輔導(dǎo)員的自身建設(shè)，做好工作，要遵循以下原則：

認真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等理論知識。自覺堅持黨的四項基本原則，政治上與黨中央保持一致。

全面貫徹落實黨的教育方針。按面向世界、面向現(xiàn)代化、面向未來的要求，培養(yǎng)合格的醫(yī)學(xué)人才。要根據(jù)現(xiàn)實情況，研究學(xué)生工作，掌握新規(guī)律、解決新問題。努力做好學(xué)生的思想工作，堅持思想教育和管理相結(jié)合的原則。

對待學(xué)生工作要由高度的責(zé)任感和事業(yè)心。工作要兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實地，要有奉獻精神。要始終把黨的利益放在高于一切的地位。自覺服從黨的領(lǐng)導(dǎo)，保質(zhì)保量的完成各項任務(wù)。

要時刻關(guān)心和愛護學(xué)生。嚴格要求學(xué)生，不護短。幫助學(xué)生解決各種困難。要經(jīng)常深入到學(xué)生中去，和學(xué)生打成一片，了解情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。堅持思想教育要耐心，工作方法要細心，克服急躁和畏難情緒。加強自身的修養(yǎng)，做學(xué)生的良師益友。

要有雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)。遇到困難不推諉，積極主動的去解決問題。對重大問題要及時請示匯報。工作要有嚴格的科學(xué)性、計劃性，講究高效率。

講黨性，講原則，講團結(jié)，講紀律，不徇私情。辦事處理問題要公道，對學(xué)生要一視同仁，避免有親有疏。要勇于同不良現(xiàn)象作斗爭。

以身作則，嚴格要求自己，言行一致，要求學(xué)生做的是自己首先要做到，處處給學(xué)生做出榜樣。要做到言而有信，說了事情就要辦。要充分發(fā)揚民主，勇于開展批評與自我批評。

要及時認真總結(jié)工作，積累經(jīng)驗，摸索規(guī)律，銳意改革，勇于創(chuàng)新，開拓進取。

第二條 輔導(dǎo)員工作職責(zé)

對學(xué)生進行思想政治教育和日常行為管理，把學(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體全面發(fā)展的“四有”人才，成為社會主義事業(yè)的建設(shè)和接班人。

在學(xué)生的思想政治工作中要堅持五抓：即抓苗頭、抓傾向、抓規(guī)律、抓骨干、抓后進。并把這作為基本工作方法貫徹工作始終。

在學(xué)生的日常行為管理中要堅持三看：學(xué)習(xí)看勁頭、生活看秩序（寢室和教室衛(wèi)生、作息）、活動看情緒。

在實踐中不斷摸索學(xué)生工作的規(guī)律和特點，經(jīng)常深入班級，檢查指導(dǎo)班級工作，調(diào)查研究，總結(jié)經(jīng)驗，抓好典型，宣傳推廣。

模范遵守輔導(dǎo)員工作守則要求，關(guān)心愛護學(xué)生，經(jīng)常深入學(xué)生宿舍、教室、食堂、晚自習(xí)等，掌握學(xué)生的紀律、學(xué)習(xí)、生活等方面情況。檢查各項規(guī)章制度在學(xué)生中的貫徹落實情況。

檢查指導(dǎo)班主任工作，共同商量搞好班級學(xué)生工作。

積極參加校、系、部（處）和年級的各種會議。認真學(xué)習(xí)，提高水平；溝通情況、反饋信息，發(fā)表意見，建立學(xué)習(xí)工作筆記。

對評優(yōu)、評獎的學(xué)生和班級提出表獎意見，對違反紀律構(gòu)成行政處分的學(xué)生提出處理意見，參加招生、畢業(yè)分配的具體工作。

積極組織學(xué)生參加校、系、部（處）組織的各項工作和活動。組織值周工作和競賽評比工作；組織指導(dǎo)學(xué)生開展文娛、體育、社會實踐等活動。

要嚴格請假制度，不得擅自脫離崗位。

指導(dǎo)團總支（支部）、學(xué)生會等群團組織的工作，充分發(fā)揮他們的積極性。

第三條 輔導(dǎo)員常規(guī)工作

每周召開一次學(xué)生干部例會。（檢查值周工作，總結(jié)上周工作，布置下周任務(wù)）。

每周要參加晚間值班一次。

每周至少要找2~3名學(xué)生個別談心，有計劃、有目的地調(diào)查了解學(xué)生的思想動態(tài)和對學(xué)校各方面工作的意見要求。

每周普遍檢查總結(jié)一次宿舍、食堂、教室、早操、晚自習(xí)、晚就寢的紀律、衛(wèi)生情況。

每月召開一次班主任工作例會。

每兩周參加一次學(xué)生不同類型的馬列學(xué)習(xí)會、班會、座談會等會議。

每月召開一次年級大會。

每月向主管學(xué)生工作部門有準備地、系統(tǒng)地全面匯報一次學(xué)生工作。

每學(xué)期開學(xué)時，上交學(xué)期工作計劃、每學(xué)期末上交學(xué)期工作總結(jié)。

寫好日常工作筆記和值班紀錄。

（本文已被瀏覽 1506 次）

針對當前青年大學(xué)生特點如何作好學(xué)生工作

作者：

出處：網(wǎng)絡(luò)

更新時間： 2007年09月26日

今天我要講的內(nèi)容是關(guān)于學(xué)生工作，對于在座的各位而言，我想重點闡述的是如何作好新生班主任的工作，然后由新生班主任的工作展開來，談?wù)勎覍Ξ敶髮W(xué)生特點的理解以及我個人對學(xué)生工作的一些看法。

大家知道，對于每一個大學(xué)生來說，大學(xué)四年都是人生發(fā)展的一個最重要的階段。這四年對于他們每個人一生的影響非常大。他們的世界觀、人生觀和價值觀以及今后的發(fā)展取向都將在這一時期形成。而在大學(xué)的第一年又是他們獨自面對人生、面對社會的起點，相比較之下，在這一年又顯得特別重要。就我們的經(jīng)驗而言，一個班集體的凝聚力和水平，在新生入學(xué)的第一年就必須抓緊抓好，只要我們第一年的工作做好了，后面三年我們就省心；相反，如果我們第一年圖省心，那么后面三年我們即便付出更大的代價也是難以挽回的！因此，幫助新生盡快適應(yīng)新的環(huán)境，盡快實現(xiàn)由中學(xué)生到大學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變，順利渡過這一特殊時期，是新生班主任的一項重要的任務(wù)。我們必須在新生入校后盡快進入班主任的角色，必須認識到我們的工作在學(xué)生轉(zhuǎn)換過程中所起的作用是不容忽視的。

首先我們應(yīng)當關(guān)注新生入學(xué)后面臨的三個方面角色的轉(zhuǎn)換：

第一是生活角色的轉(zhuǎn)換。在中學(xué)階段，他們一直都被當作孩子看待，而且他們中大都是獨生子，備受父母寵愛，在進入大學(xué)前，很多人沒干過家務(wù)或單獨處理過任何事情。很多學(xué)生依賴心理很強，又貪圖享受，害怕吃苦，遇到挫折就沮喪、埋怨，浮躁，欠缺經(jīng)驗。進入大學(xué)后，大到個人前程的設(shè)計，小到生活費用的安排，一切都要靠自己，再也沒有人把他當作孩子來看待。因此，一些新生茫然不知所措，加上大學(xué)生活也遠不如想象的那么輕松如意和豐富多彩，也就備覺不適，想家的情緒非常嚴重，有的根本不想看書學(xué)習(xí)，有的甚至偷偷跑回家。因此，我們要在新生入學(xué)時就對學(xué)生多加關(guān)愛，在他最需要幫助的時候給予他鼓勵、指導(dǎo)和支持，幫助他們學(xué)會適應(yīng)寢室生活，學(xué)會理財，學(xué)會計劃自己的生活，這將為我們后面的工作奠定良好的基礎(chǔ)。一旦我們錯過了新生入學(xué)三個月的最佳階段，放任自流，我們就很難再有契入他們心靈的機會，很難讓他們接受我們。除此之外，要新生盡快適應(yīng)新角色，入學(xué)教育也很重要。要組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊》，進行必要的校紀、校規(guī)、學(xué)籍管理等教育，使學(xué)生了解學(xué)院的基本情況，了解學(xué)分制度、獎學(xué)金制度、助學(xué)金制度等與他們密切相關(guān)的東西，了解學(xué)院里學(xué)生會、新聞中心、社團聯(lián)合會等各級學(xué)生組織，同時積極開展新老生的交流會，認真把握和設(shè)計選題召開一些主題班會，力求使這些活動使學(xué)生受益，引導(dǎo)他們主動向健康方向發(fā)展，使他們有一個良好的開端。

第二是學(xué)習(xí)角色的轉(zhuǎn)換。在中學(xué)階段，在學(xué)校的教學(xué)方式都是“填鴨式”的。一切隨著老師的指揮棒轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)方法比較單一，讀哪些文章，做哪些練習(xí)，復(fù)習(xí)哪些內(nèi)容，都是由老師決定，是被動式的學(xué)習(xí)。而大學(xué)里的學(xué)習(xí)和中學(xué)相比有著許多的不同。其一，課內(nèi)學(xué)時大幅度減少，不少新生覺得許多課余時間除了睡覺不知如何安排。其二，課堂的內(nèi)容明顯增加，兩堂課下來，一章的內(nèi)容就全部過去了。其三，教材的作用降低，上課的筆記、參考書刊的作用相對提高，因而新生一下子很難適應(yīng)新的學(xué)習(xí)角色，不知道如何利用時間，如何利用參考書，也就是說不知如何學(xué)習(xí)。在新生中普遍存在著學(xué)習(xí)目的不明確的現(xiàn)象，一部分新生會放松自己，還有一部分對錄取學(xué)校或錄取專業(yè)提不起興趣等等。這就需要我們結(jié)合自己的經(jīng)驗和我們學(xué)院的實際情況，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握學(xué)習(xí)方法?？蓮淖陨戆l(fā)展、個人成才愿望、社會適應(yīng)性、社會需求、就業(yè)形勢等著手，將長期的目標變成最切實具體的目標。給他們講清楚大學(xué)與中學(xué)學(xué)習(xí)的不同，教會他們?nèi)绾我?guī)劃自己的學(xué)習(xí)，如何充分利用課堂筆記及圖書館，如何提綱挈領(lǐng)地學(xué)習(xí)，如何在最短的時間內(nèi)掌握大量的信息，如何合理有效快速地分析信息。在必要的時候我們還要想辦法適當采取一些強制的手段使他們維持中學(xué)時的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如說早晚自習(xí)是否必要，這個問題大家可能各有看法，但我們前面有位老師堅持下來了，她帶的班級在學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績上確實比其他班級的要強一些。當然我們并不要求所有的老師都采用同一的管理模式，但我們的目的是一致的，就是要同學(xué)們愛學(xué)習(xí)，會學(xué)習(xí)。這里我要提醒大家一個問題，就是我們的學(xué)生也很聰明，為什么比普通本科還差了幾十分呢？我認為根本在于他們自我控制能力不夠強。學(xué)習(xí)不盡心，玩游戲卻比別人學(xué)的快。我們有位班主任就碰到過這樣的學(xué)生，沉溺于游戲無法自拔，課也不上了，到處跟人借錢玩游戲，搞的成績又不好，借錢還不起把同學(xué)都給得罪光了，最后班主任要他家長來，他又是流淚，又是下跪，一個大男人把臉都給丟光了。當然這是個比較極端的例子。但我們要引起警惕?，F(xiàn)在外界誘惑很多，如果我們過分相信學(xué)生自己的能力，不去適度干涉，就可能眼睜睜的看著學(xué)生走上邪路。所以適度的管理還是必要的，要讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，開頭開好了，后面就好辦了。

第三是人際交往角色的轉(zhuǎn)換。從小學(xué)直到高中，他們的同學(xué)大多是來自同一個地方，加上高考壓力，學(xué)生無暇顧及社交，人際關(guān)系比較單一。進入大學(xué)后，同一班級、同一寢室的學(xué)生就來自五湖四海、四面八方，家庭背景、經(jīng)濟狀況、生活習(xí)慣、興趣愛好有著相當大的差異，人際關(guān)系相對復(fù)雜。再加上不少人自我意識太強，情緒變化大，易沖動，對自己得到的東西不知道珍惜，卻又永遠不知足，對他人不寬容，對周圍的事物埋怨多于肯定和認同，失望多于希望，沮喪多于快樂，因而感到建立起和諧的人際關(guān)系似乎很難，于是有相當一部分人選擇逃避，如上網(wǎng)聊天、談戀愛等等。結(jié)果很多同學(xué)就經(jīng)常把“郁悶”啊、“煩躁”啊之類的詞語掛在嘴邊，對周圍的人都不信任，感覺他們很虛偽，很討厭。這就需要我們班主任多做工作。我們要教育學(xué)生學(xué)會寬容，學(xué)會理解，學(xué)會溝通和交流。我們要告訴他們每個人都必須承擔(dān)起自己的角色，從前他們的角色比較單純，無論是同學(xué)的關(guān)系還是和自己家庭的關(guān)系，而大學(xué)則是個完全陌生的環(huán)境，他們要同一批完全陌生的同學(xué)、老師打交道，會有老鄉(xiāng)，做了學(xué)生干部還有上下級······面對這些，他們沒辦法逃避的東西，就必須要學(xué)會自己面對，以最大的寬容和勇氣去處理這些關(guān)系。要學(xué)會保護自己的正當權(quán)益，但又不能損害別人的利益，這很難，但是這是他們走向成熟的第一步，是無可避免的，要多鼓勵他們，不要嘲笑他們，因為我們也正是這樣一步步走向成熟的。在這些關(guān)系中，最難處理的是寢室的關(guān)系。要知道學(xué)生除了教室以外，寢室是他們停留時間最多的地方，是他們暫時的家。這個家的氛圍怎么樣，是否和諧，是否團結(jié)，對他們都有著莫大的影響。而寢室問題是個令很多班主任都感到頭疼的問題。我認為比較有效的辦法就是在一個寢室必須扶持一個帶頭的寢室長，把他立起來，后面的問題就比較容易解決了。這個人選就要看我們大家自己的眼力了?？傊?，只要我們有足夠的愛心和耐心，真正從學(xué)生的立場幫助他們解決問題，得到大多數(shù)同學(xué)的擁護，班級的問題還是比較容易解決的，在一個好的環(huán)境里，同學(xué)們的自信度和寬容度也很容易培養(yǎng)起來，人際關(guān)系問題也就比較容易處理了。

其次我們要對自己做嚴格的要求。

當新生進入大學(xué)校園時，最先接觸和接觸最多的都是班主任，在某種意義上說，班主任是學(xué)校的一面旗幟，代表著一個學(xué)校的形象。因此班主任的一言一行對新生有很大的影響。我認為班主任應(yīng)從以下三個方面做起：

1.不斷提高素質(zhì)，真正做到為人師表

班主任是班級工作的指導(dǎo)者、組織者和教育者。班主任素質(zhì)的高低，直接影響著班級的工作。一個優(yōu)秀的班主任不僅要善于說服人，而且要用高尚的情操，美好的心靈，模范的行為，淵博的知識去影響和教育學(xué)生。這一代的學(xué)生同以前的學(xué)生大不相同，我們前面主要說的他們不好的一面，事實上他們也有好的一面。這一代學(xué)生生活在市場經(jīng)濟高速發(fā)展的年代，懂事早，知識面寬，懂得許多我們不知道的東西；他們年輕，活潑，不輕信，不盲從，善思考，注重實際，反對空話。所以，對他們進行教育，不能只靠教條式的灌輸，還要靠班主任自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。班主任的行為是無聲的命令，班主任的表率，在學(xué)生中起著潛移默化的作用。我們要加強自己的專業(yè)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)，善于接受新事物，要想交給學(xué)生半桶水，至少自己要有一桶水。在不斷提高自己、誨人不倦的同時，也應(yīng)該盡量謙虛謹慎，有時甚至要學(xué)會不恥下問，因為在知識經(jīng)濟、信息時代的今天，我們每個人都不可能包打天下，學(xué)生們總有比我們強的地方，我們必須敢于承認這一點，我們在適當?shù)臅r候以恰當?shù)姆绞匠姓J自己的錯誤，絕對無損于自己的形象，相反，那些自以為是、剛愎自用的老師，只能讓學(xué)生覺得討厭。這一點雖然很小，但是值得我們重視，因為我們確實有很多老師拉不下面子，總覺得老師就應(yīng)該高、大、全，這是絕對不行的。我們應(yīng)該注意自己的生活細節(jié)，因為教師這個職業(yè)確實和其他職業(yè)不同，世人關(guān)注，影響很大。有些人拔的太高，把教師當做叫做陽光下最崇高的職業(yè)，有些人就貶的太低，把教師罵的一無是處。其實教師說到底也是一種職業(yè)，不過這職業(yè)因為是教書育人，所以對我們提出了職業(yè)道德的要求。我們不能夠象不同職業(yè)的人們一樣，你們過去是學(xué)生，現(xiàn)在要盡快轉(zhuǎn)變過來，要知道你們的言行舉止都可能對你們的學(xué)生產(chǎn)生不良的影響，會敗壞你們的形象，甚至?xí)膶W(xué)校的形象。

2.了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，做他們的知心朋友

一個好的班主任應(yīng)當熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，經(jīng)常深入到學(xué)生之中，和同學(xué)密切交往，通過各種方法途徑及時了解掌握班級的各種信息，熟悉每個學(xué)生的性格、特點，主要優(yōu)缺點及思想狀況等情況，善于從學(xué)生的喜怒哀樂中觀察他們的內(nèi)心世界，并進行認真的研究，才能有效的作好工作。愛護學(xué)生，并不是凡事包庇袒護，更不是放任自流，而應(yīng)該嚴格要求，嚴格管理，正確引導(dǎo)。尊重學(xué)生，就是要用真誠情感和實際行動去感召他們，做到對學(xué)生要有慈母一樣的心腸，朋友一樣的友誼，只有這樣才能發(fā)現(xiàn)問題及時解決。有的人認為，現(xiàn)在的大學(xué)生基本上都成人了，有什么好管的呢？自己的問題自己負責(zé)就好了。這是極端不負責(zé)任的。他們生理上可能是成人了，但心理還遠未成熟。如果我們對學(xué)生聽之任之，放任自流，我們是會挨罵的。在座的都是年輕人，你們和學(xué)生的年齡差距不大，和學(xué)生做朋友他們比較容易接受，但我們要時刻記住，我們和學(xué)生做朋友要掌握尺度，不可能象以前的同學(xué)或朋友了，因為你是老師了，你要注意自己對他們的影響。這種關(guān)系掌握的好，叫做亦師亦友，掌握的不好，就叫做一塌糊涂。我認為，一個班主任首先要有愛心，要真正的從心底為學(xué)生著想，其次要有責(zé)任心，明確自己對自己所教的學(xué)生是有責(zé)任的，再次就是要有戒心，什么叫戒心呢？就是說在和學(xué)生交往的過程中要時刻警惕自己不能被學(xué)生牽著鼻子走，要真正起到主導(dǎo)作用，我們學(xué)院的宗旨叫做“學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)，管理是服務(wù)，質(zhì)量是生命”，教師的主導(dǎo)作用要發(fā)揮，我們作為教師我們要盡量地比學(xué)生考慮問題全面一些，不能夠?qū)W生說要這樣，你們就說恩，是要這樣。有時學(xué)生不理解學(xué)院的政策，你們要綜合學(xué)生和學(xué)院的立場，要盡量的協(xié)調(diào)，要讓學(xué)生理解學(xué)院的政策，而不是一味的指責(zé)；如果學(xué)生確有特殊情況，你們也應(yīng)當及時通過合理渠道向?qū)W院反映。總之呢，要盡可能關(guān)心和愛護學(xué)生，也要注意教師的立場，至于中間的度怎么來調(diào)節(jié)，這個就要你們自己在工作中慢慢摸索了。.培養(yǎng)好班干部，建立一支強有力的班干隊伍

新生班主任在接手工作時，應(yīng)該充分閱讀每一個學(xué)生的擋案，了解每個人在中學(xué)是否做過班委，做過什么樣的班委，工作業(yè)績?nèi)绾蔚鹊?，從中掌握第一手資料。在新生入學(xué)后，對自己選中的人選再做進一步的考察，力爭選出有能耐的班干隊伍。能否選拔一支素質(zhì)優(yōu)良的班干部隊伍，是做好班級工作的一個重要因素。班級有了好的班干隊伍，各項工作就會開展得有聲有色，班主任對班級的指導(dǎo)調(diào)控就會靈活自如。班主任要對選用的班干部還需多進行日常指導(dǎo)和幫助，經(jīng)常跟他們談心，交流思想，直率地指出優(yōu)缺點。同時也要積極地引導(dǎo)班干部，學(xué)會自己教育自己，不斷提高班級整體素質(zhì)。對班級的管理，不能夠急于求成，在剛開始不要一下把班子全部配齊，只要指定幾個人負責(zé)就可以，至少要幾個月之后再確定人選。這樣才能保證不出問題。要知道學(xué)生對班干部看的還是比較重的，上去后再下來對他們打擊很大。而且一朝天子一朝臣，每一屆班干身邊總能夠團結(jié)一幫人，如果換人太輕率，就會造成諸侯割據(jù)的局面，難以收拾。你們信不信？我們一定要先確定一個核心人物，給他不斷的壓擔(dān)子，扶持他，幫助他，這個人樹好了，可以為我們省很多的力氣。然后再配備各個班干的人選，讓他們感覺到信任和支持，他們工作就更有熱情。要記住“疑人不用，用人不疑”的道理。相信你們自己帶的班級一定會很成功的。

好的開端是成功的一半。我們在座的同志們都是我們層層考核出來的，相信你們走上工作崗位后一定會為我們學(xué)院帶來新的活力，相信在大家的共同努力下，我們學(xué)院的明天會更加美好。謝謝大家。

高校輔導(dǎo)員角色定位思考

作者：

出處：網(wǎng)絡(luò)

更新時間： 2007年09月26日

一、高校輔導(dǎo)員發(fā)展簡史介紹

52年，國家提出要在高校設(shè)立政治輔導(dǎo)員； 53年清華大學(xué)、北京大學(xué)向當時的教育部提出試點請求（尤其是清華蔣南翔校長）； 此后，不少高校建立了輔導(dǎo)員制度，主要做政治工作，是學(xué)生的“政治領(lǐng)路人” ；1961年，黨中央廬山會議上出臺專門文件，提出在各高校設(shè)立專職輔導(dǎo)員，并得到實施；文化大革命期間，思想政治工作被“四人幫”利用，思想政治工作聲譽遭到破壞；1978年，國家教委出臺文件，在高校恢復(fù)輔導(dǎo)員制度，因原先文革前思想政治工作人才（包括輔導(dǎo)員）轉(zhuǎn)崗嚴重，于是以專業(yè)教師兼職為主擔(dān)任政治輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員工作不在僅僅停留在政治工作上，逐步向思想政治教育轉(zhuǎn)變。1987年，也出臺過改進和加強大學(xué)生思想政治教育工作的文件，政治輔導(dǎo)員工作定位依舊沒有變。一直到九十年代，隨著改革開放的深入，高校也出現(xiàn)了很多新情況，比如幫困工作、心理輔導(dǎo)、職業(yè)輔導(dǎo)等工作也成為了輔導(dǎo)員工作的一部分。進入21世紀，黨和國家越發(fā)重視思想政治教育工作，00年、04年分別出臺文件促進大學(xué)生思想政治教育工作。尤其是04年16號文件，拓展了輔導(dǎo)員智能，“幫助學(xué)生解決實際問題”作為一項職能寫進了文件（包括幫困、心理、就業(yè)、生涯規(guī)劃、人際關(guān)系等），并從很多方面為輔導(dǎo)員的出路和保障作出了努力。

二、高校 輔導(dǎo)員工作隊伍定位（宏觀角色定位）

十六號文件指出“思想政治教育工作隊伍是加強和改進大學(xué)生思想政治教育的組織保證。大學(xué)生思想政治教育工作隊伍主體是學(xué)校黨政干部和共青團干部，思想政治理論課和哲學(xué)社會科學(xué)課教師，輔導(dǎo)員和班主任”?！拜o導(dǎo)員、班主任是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，輔導(dǎo)員按照黨委的部署有針對性地開展思想政治教育活動，班主任負有在思想、學(xué)習(xí)和生活等方面指導(dǎo)學(xué)生的職責(zé)”。一般情況下，在上海地區(qū)輔導(dǎo)員職責(zé)包含了班主任的職責(zé)。

十六號文件配套文件《教育部關(guān)于加強高等學(xué)校輔導(dǎo)員班主任隊伍建設(shè)的意見》指出：“輔導(dǎo)員班主任是高等學(xué)校教師隊伍的重要組成部分，是高等學(xué)校從事德育工作，開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人?！薄皩Ｂ気o導(dǎo)員總體上按1：200的比例配備。”

由此可見，除了“思想政治教育工作骨干”（78年以來）以外，當前輔導(dǎo)員工作隊伍定位有幾個新的地方：

1、專職輔導(dǎo)員隊伍也屬于教師隊伍。

2、大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

黨和國家高度重視輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，形象稱為黨的“近衛(wèi)軍”，這支隊伍有待在核心業(yè)務(wù)上對自身進行更好的具體定位。

三、高校輔導(dǎo)員角色定位（微觀角色定位）

經(jīng)過初步研究，我校凝練輔導(dǎo)員核心業(yè)務(wù)，提升輔導(dǎo)員思想政治教育實效性，提高輔導(dǎo)員在輔導(dǎo)方面的專業(yè)技能，將輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)定位為三大塊（思政教育、班級管理、咨詢服務(wù)）：

1、思想政治教育[教育]——根據(jù)十六號文件歸納如下 ：

·馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想的教育 ·公民素質(zhì)教育（民主法制、人文素養(yǎng)）·學(xué)校規(guī)范教育（校規(guī)校紀律等）·道德教育（《公民道德建設(shè)實施綱要》，為人民服務(wù)、集體主義、民族精神）——班級和園區(qū)自我管理、自我服務(wù)過程中的引導(dǎo)

·時事政治教育——學(xué)生時事政策報告會，形勢與政策課 ·理想信念教育——與生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)相結(jié)合

2、班級管理（管理）——學(xué)生自我管理外需要輔導(dǎo)員把握的事務(wù)

·隊伍管理（黨、團、班）——建議采取民主化管理，作好授權(quán)工作（主要由學(xué)生自我管理，避免淪為大班長），將工作重點放在培訓(xùn)和設(shè)計激勵上。

·信息管理——學(xué)生各類個人信息匯總，為學(xué)生建立個人信息檔案庫，包括學(xué)籍信息、成績信息、道德信息、生理信息、心理信息、誠信信息、生涯規(guī)劃信息

·日常規(guī)范管理——主要靠寢室規(guī)范和班級規(guī)章來協(xié)調(diào)

·事務(wù)管理——簽字管理、學(xué)生權(quán)益保護、意外事故處理、貧困生、獎學(xué)金管理

3、輔導(dǎo)咨詢（服務(wù)）——與導(dǎo)師、校醫(yī)院、心理、職業(yè)指導(dǎo)中心合作，在教育行政部門和學(xué)校缺乏統(tǒng)一標準體系情況下，主動溝通，從一年級就建立一定的職責(zé)體系，必要時交給他們處理。

·學(xué)習(xí)輔導(dǎo)——理解能力、成功學(xué)、時間管理輔導(dǎo)等

·生活輔導(dǎo)——保健、貧困生生活、心理、班級社團指導(dǎo)等

·生涯輔導(dǎo)——個人生涯規(guī)劃設(shè)計、就業(yè)指導(dǎo)等

做好高校輔導(dǎo)員工作的幾點思考

作者：杜斌

出處：

更新時間： 2008年04月08日

高校是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的搖籃，有效的學(xué)生政治輔導(dǎo)員工作是培養(yǎng)學(xué)生健全人格、良好個性、優(yōu)秀品格、進取精神、創(chuàng)新意識的重要保證。高校學(xué)生政治輔導(dǎo)員是一支特殊的隊伍，我們與學(xué)生聯(lián)系最多，相處的時間最長，接觸的機會最頻繁，是學(xué)生思想政治工作第一線的組織者和教育者，扮演著指導(dǎo)學(xué)生在校期間德智體全面發(fā)展的特殊角色。因此輔導(dǎo)員在高校人才培養(yǎng)中的作用是任何人不能否定的，也是任何人不能替代的。

幾年來的學(xué)生工作實踐使我認識到，要想成為一名優(yōu)秀的學(xué)生政治輔導(dǎo)員必須注意以下四方面：

一、轉(zhuǎn)變工作觀念，由管理型向引導(dǎo)服務(wù)型轉(zhuǎn)變

學(xué)生工作必須面向每個學(xué)生，尊重、關(guān)心、教育、引導(dǎo)好每一個學(xué)生，最大限度地滿足每一個學(xué)生成長成才的需要。輔導(dǎo)員的角色更多的應(yīng)是引導(dǎo)者，包括對學(xué)生個體或群體所進行的學(xué)習(xí)引導(dǎo)、生活引導(dǎo)、交往引導(dǎo)、人格引導(dǎo)、發(fā)展性的引導(dǎo)等。輔導(dǎo)員要想對每位學(xué)生的成長確實有所啟發(fā)、有所引導(dǎo)的話，就必須做到尊重、關(guān)心他們，理解、體諒他們，信任、接納他們，逐漸建立起一種體現(xiàn)關(guān)愛——公正精神的教育模式。輔導(dǎo)員應(yīng)經(jīng)常與班級學(xué)生一起，確立組織目標、擬定班級活動計劃、創(chuàng)設(shè)活動情境、體驗活動樂趣，可以達到師生之間、學(xué)生之間在教育活動中的主體交融。

輔導(dǎo)員的工作應(yīng)該由管理轉(zhuǎn)向引導(dǎo)。應(yīng)該提倡樹立在引導(dǎo)和服務(wù)的過程中實現(xiàn)教育管理的理念。老師和同學(xué)是師生關(guān)系也是朋

友關(guān)系，相互之間是沒有根本利害沖突的。所以，我們首先要制定出一系列詳盡的切合實際的關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)、紀律、寢室衛(wèi)生、請假制度等的實施準則，如操行評定準則，全面推進以德育為核心的素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使平時的管理程序化、制度化、標準化、人性化。有了規(guī)矩，學(xué)生的行為也就有了方圓，我們就能防微杜漸，把可能出現(xiàn)的問題消滅在萌芽狀態(tài)之中。實踐證明寓情以教和人性化的管理，可以化學(xué)生的被動管理為自我的主動管理，有利于他們增強駕馭大學(xué)生活的能力，盡快地實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變。

輔導(dǎo)員起著管理的作用，他們處于學(xué)校與學(xué)生聯(lián)系的第一線，和學(xué)生保持著比較固定的直接聯(lián)系。學(xué)校的每一項要求、每一次活動安排基本上都是通過輔導(dǎo)員傳達并布置到學(xué)生中的，新時期的學(xué)生思想政治工作應(yīng)以服務(wù)為主，要服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)，服務(wù)于學(xué)生的生活，服務(wù)于學(xué)生的全面成才。從是否有利于學(xué)生的全面成長，解決學(xué)生最關(guān)心、關(guān)系最密切的實際問題出發(fā)，急學(xué)生之所急，想學(xué)生之所想。正如江澤民同志指出的“精神文明建設(shè)工作的著眼點一定要放在緊貼群眾利益、為群眾所歡迎的事情上”。輔導(dǎo)員工作是一項以人為本的工作，我們的工作應(yīng)該樹立服務(wù)意識，盡一切力量在學(xué)生們的學(xué)習(xí)，生活，思想各方面予以幫助引導(dǎo)，如幫助貧困生解決勤工助學(xué)、申請貸款的問題；組織大型課外活動豐富同學(xué)們的業(yè)余生活；注意了解傾聽同學(xué)們對學(xué)校工作不足之處的批評建議，對合理的意見、建議及時向?qū)W校反映?？傊獜娜种?，從點滴處著手，保障同學(xué)們順利完成學(xué)業(yè)。

二、要做“四心”輔導(dǎo)員

一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員一定要具備“四心”，即要有愛心、細心、耐心、責(zé)任心。①愛心。“感人心者，莫先乎情”。輔導(dǎo)員的愛心是成功教育的原動力。對學(xué)生有一顆愛心，是做好思想政治工作的重要前提。輔導(dǎo)員要熱愛自己的學(xué)生，關(guān)心他們的生活，經(jīng)常找學(xué)生談心，掌握學(xué)生的思想動態(tài)。對學(xué)生要做到以理服人，以情感人，培養(yǎng)學(xué)生自立能力和自強意識，達到“潤物細無聲”的效果，做到既有情感中的教育，更有教育中的情感。輔導(dǎo)員要用愛心去開啟學(xué)生心靈的窗戶，真心對待學(xué)生，把精力放在學(xué)生身上，無論哪一類的學(xué)生都需要輔導(dǎo)員的關(guān)愛。愛與尊重是溝通學(xué)生心靈的基本方式。②細心?，F(xiàn)今大學(xué)生獨生子女的比例不斷擴大，大多是嬌生慣養(yǎng)，沒有經(jīng)歷過多少挫折，進入大學(xué)后或多或少會遇到一些問題：如生活環(huán)境不適應(yīng)、孤獨感和空虛感、學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)、人際關(guān)系不適應(yīng)等等，他們的心理承受能力并不是很強，這就需要輔導(dǎo)員獨具慧眼，及時發(fā)現(xiàn)這些現(xiàn)象，并及時給予正確引導(dǎo)。這對大一政治輔導(dǎo)員來說尤為重要。③耐心。耐心能促使學(xué)生與輔導(dǎo)員交心。學(xué)生會有很多問題需要輔導(dǎo)員來幫助解答，學(xué)習(xí)方面的、生活方面的、工作方面的、甚至感情方面的等等，這就需要輔導(dǎo)員非常有耐心，仔細聆聽學(xué)生們的心聲，耐心地為他們進行開導(dǎo)，做一名傾聽者和解惑者。④責(zé)任心。對工作的責(zé)任心是我們輔導(dǎo)員工作的原動力。有些輔導(dǎo)員工作確實太忙，無力做太細致的工作；有些輔導(dǎo)員不是很負責(zé)任，工作不到位，方法不得當，不能及時發(fā)現(xiàn)問題，從而導(dǎo)致班級建設(shè)跟不上，形成惡性循環(huán)。因此，輔導(dǎo)員要利用各種機會加強與學(xué)生之間的感情交流，縮小與他們之間的心理距離，主動關(guān)心、親近同學(xué)，要與他們交心談心，對學(xué)生的困難要熱情幫助，對出現(xiàn)的問題要及時解決，不能以自己工作忙為由推脫責(zé)任或采取冷漠的態(tài)度。

三、要善于學(xué)習(xí)與思考，不斷提高自身修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

江澤民同志在第三次全國教育工作會議上指出：教育者必先受教育，不但要學(xué)專業(yè)知識，科學(xué)文化知識，還要學(xué)政治知識，實踐知識，以不斷豐富和提高教師的教書育人的水平。我校目前的輔導(dǎo)員隊伍絕大部分都不是學(xué)思想政治教育的科班出身，盡管工作能力強、勇于奉獻，有較好的工作的成效，但在目前形勢下，由于思想政治教育理論水平不高，又把全部時間耗散到學(xué)生的繁雜瑣事中，不能去刻苦鉆研，導(dǎo)致自己無能力和水平去申請教學(xué)研究項目或科學(xué)研究項目，無法提高科研水平，甚至對于德育課教學(xué)都感到有很大的壓力。因此提高輔導(dǎo)員的理論修養(yǎng)水平是提高輔導(dǎo)員自身素質(zhì)的一個關(guān)鍵點。另外，在輔導(dǎo)員中普遍存在知識結(jié)構(gòu)單一的情況，在思想政治隊伍培養(yǎng)教育中，也往往只更多地關(guān)注政治理論，重視理論灌輸、基礎(chǔ)教育和道德品質(zhì)的培養(yǎng)，教育學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)等方面的培訓(xùn)卻很少得到重視。比較前沿的學(xué)科更是鮮有涉及，如網(wǎng)絡(luò)思想教育理論與實踐，如今已成為思想教育的一個抓手，輔導(dǎo)員卻幾乎沒有接受過相應(yīng)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，先進“武器”白白地被閑置，錯過了很多提高學(xué)生思想理論水平的良機。不少輔導(dǎo)員思路、觀念、方法都較為滯后，缺少科學(xué)管理的知識和技能，分析和解決新形勢下出現(xiàn)的新問題的能力較弱，不能及時妥善解決面臨的問題。

因此我們主張輔導(dǎo)員應(yīng)具備良好的綜合素質(zhì)，才能當好學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，用自己正確的思想，優(yōu)良的品德，良好的行為，淵博的學(xué)識為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，這就要求我們在工作中除了爭取培訓(xùn)交流的機會，還要在自我要求上下功夫，要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，要不僅掌握馬克思主義哲學(xué)，還要掌握現(xiàn)代科學(xué)知識，不僅要熟悉思想政治工作原理，而且要諳熟心理學(xué)、倫理學(xué)、社會學(xué)、法學(xué)等相關(guān)知識，成為一專多能的專家。另外要積極參與到學(xué)生實踐和活動的組織管理中去，并從中自我學(xué)習(xí)、自我認識、自我鍛煉、自我監(jiān)督、自我克制和自我改造，在批評與自我批評中提高自我的認識能力，最終使自己的綜合素質(zhì)得到全面提高。

四、與時俱進、開拓創(chuàng)新，做好學(xué)生思想政治工作。

政治輔導(dǎo)員最基本的工作就是思想政治教育。思想政治教育本身就是一門科學(xué)，需要不斷的研究和探索，才能更好地適應(yīng)新形勢的發(fā)展與要求。雖然該行業(yè)并沒有要求必須要學(xué)思想政治教育專業(yè)出身，對思想政治水平的要求還是很強的，需要不斷的學(xué)習(xí)與提高，單憑著學(xué)生期間的積累難以勝任該項工作?，F(xiàn)在的輔導(dǎo)員開展工作往往多是憑著一腔熱情和老輔導(dǎo)員的傳幫帶而進行的，對思想政治教育的研究明顯落后于形勢的發(fā)展，工作方式也難成系統(tǒng)，不能保證工作的規(guī)范性與有效性。

隨著市場經(jīng)濟體制的建立和完善，經(jīng)濟成份、經(jīng)濟利益、生活方式、社會組織形式和就業(yè)形式呈現(xiàn)出多樣化的格局，大學(xué)生的思維方式和思想觀念發(fā)生很大變化；隨著對外開放的不斷擴大，中國已加入WTO，人們與國際社會的交往日趨頻繁，不同思想文化的相互影響、碰撞更加激烈；隨著高科技的迅猛發(fā)展，以互聯(lián)網(wǎng)為代表的高新傳媒在為我們提供新的工作手段和渠道的同時，也使一些錯誤思潮和不良文化有了可乘之機。這些新情況、新問題給傳統(tǒng)的思想政治工作提出了許多新課題、新挑戰(zhàn)，如果不從思路、內(nèi)容、體制、手段和方法上進行改進和創(chuàng)新，思想工作就難以發(fā)揮應(yīng)有的作用，這就需要我們努力探索與新形勢相適應(yīng)的新思路。我們要注重調(diào)動學(xué)校、社會、家庭各方面的力量，形成多方面協(xié)調(diào)配合的綜合管理。要認真學(xué)習(xí)和積極吸取現(xiàn)代科技成果，更新觀念，更新知識，更新工作設(shè)備和手段，提高工作水平；要針對大學(xué)生思想觀念的變化，精心設(shè)計新的活動形式和載體，滿足不同年級、不同層次大學(xué)生需求，增加工作實效；更需要發(fā)揚解放思想、實事求是、與時俱進的精神，直面教育因素的各種變化，積極主動地研究新情況，創(chuàng)造出富有成效的學(xué)生工作方法。建立清晰的輔導(dǎo)員工作思路

作者：

出處：網(wǎng)絡(luò)

更新時間： 2007年09月25日

高等學(xué)校是我國教育體制的重要組成部分，是為社會培養(yǎng)具有專業(yè)素質(zhì)人才的機構(gòu)，也是學(xué)生人生經(jīng)歷中最重要的階段之一。高質(zhì)量的高等學(xué)校學(xué)生輔導(dǎo)員工作，一方面關(guān)系到國家高等教育目標的實現(xiàn)；另一方面也是培養(yǎng)學(xué)生健全人格、良好個性、優(yōu)秀品格、進取精神、創(chuàng)新意識的重要保證。高校學(xué)生政治輔導(dǎo)員是一支特殊的隊伍，我們與學(xué)生聯(lián)系最多，相處的時間最長，接觸的機會最頻繁，是學(xué)生工作第一線的組織者和實施者，扮演著指導(dǎo)學(xué)生在校期間德智體全面發(fā)展的特殊角色。因此輔導(dǎo)員在高校人才培養(yǎng)中的作用是任何人不能否定的，也是任何人不能替代的。

作為一名兼職輔導(dǎo)員，通過一年多的工作實踐，深深感受到當前高校學(xué)生工作，尤其是輔導(dǎo)員工作的重要性。同時也深感建立清晰的輔導(dǎo)員工作思路必要性和迫切性。

高等學(xué)校輔導(dǎo)員工作重要性的重新認識

一般人眼中的高校輔導(dǎo)員，不外乎就是一名“班主任”，工作也就是一些傳達學(xué)校文件、管理學(xué)生生活、抓抓學(xué)生學(xué)習(xí)，以“不出事”為第一目標，是典型的“不求有功，但求無過的”崗位。這其實是對輔導(dǎo)員工作的認識異化。正是由于這種認識的普遍存在，我們才有必要對高校輔導(dǎo)員作一番重新認識。

輔導(dǎo)員工作是高等學(xué)校教育體制的重要環(huán)節(jié) 高校輔導(dǎo)員工作是高等學(xué)校學(xué)生工作的末端環(huán)節(jié)，也是學(xué)生工作的第一線。從實際工作角度來看，高校的全部工作大致可分為：教學(xué)、行政和后勤三大部分，無論哪一部分的工作，只要涉及到學(xué)生，都需要輔導(dǎo)員來具體實施。因此，在輔導(dǎo)員的日常工作中，既包括對學(xué)校政策的領(lǐng)會和解釋，又包括對學(xué)生意見的搜集；既包括協(xié)助實施正常的教學(xué)計劃，又包括組織開展豐富多彩的學(xué)生課余活動；既要對學(xué)生進行思想和心理輔導(dǎo)，又要負責(zé)各種補助、評優(yōu)、貸款等等瑣碎事務(wù)。總之，如果把高等教育體系作為一個有機運行的整體來看，輔導(dǎo)員工作無疑是這個有機體重要的環(huán)節(jié)和樞紐，換言之，輔導(dǎo)員工作的整體效率直接影響著高等教育的成效。

輔導(dǎo)員工作在學(xué)生成長過程中的重要影響

大學(xué)生是青年人中的特殊群體，他們是同齡人中的佼佼者，有幸步入高等教育的殿堂，在這里他們不但要學(xué)會學(xué)習(xí)，完成繁重的學(xué)業(yè)，而且要學(xué)會做人，不斷地完善自己的人格，提高自己的修養(yǎng)。更重要的是學(xué)會怎樣處事，為適應(yīng)未來的社會打好堅實的基礎(chǔ)。然而，他們畢竟年輕，正處于心理發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們有朝氣蓬勃的一面，同時，也不可避免地存在一些思想、性格、心理上的弱點，如心理承受能力較差、缺乏集體觀念，組織紀律性比較淡薄等等，他們思想活躍，容易接受新鮮事物，同時，也容易受到不良思想和行為的誘惑，可以說是處于思想和人格形成的關(guān)鍵階段。是否能準確把握他們的思想變化，正確加以引導(dǎo)，以理，以情，以自身人格的魅力幫助引導(dǎo)同學(xué)們沿著正確的軌跡走過他們?nèi)松凶铌P(guān)鍵的一段時光，是衡量一個合格輔導(dǎo)員的基本標準。

高等學(xué)校輔導(dǎo)員工作的思路

強化文明修身，以自身的人格魅力影響學(xué)生

輔導(dǎo)員應(yīng)具備良好的綜合素質(zhì)，才能當好學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，用自己正確的思想，優(yōu)良的品德，良好的行為，淵博的學(xué)識為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，這就要求我們在工作中除了爭取培訓(xùn)交流的機會，還要在自我要求上下功夫，要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，要不僅掌握馬克思主義哲學(xué)，還要掌握現(xiàn)代科學(xué)知識，不僅要熟悉思想政治工作原理，而且要諳熟心理學(xué)、倫理學(xué)、社會學(xué)、法學(xué)等相關(guān)知識，成為一專多能的專家。另外要積極參與到學(xué)生實踐和活動的組織管理中去，并從中自我學(xué)習(xí)、自我認識、自我鍛煉、自我監(jiān)督、自我克制和自我改造，在批評與自我批評中提高自我的認識能力，最終使自己的綜合素質(zhì)得到全面提高。

建立清晰的工作目標，樹立健康的學(xué)生工作標準

輔導(dǎo)員工作的目標是和高等教育的目標相一致的，概括地講，就是培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，適應(yīng)未來社會發(fā)展和學(xué)生自身發(fā)展的要求。根據(jù)這一目標，應(yīng)當建立起符合當代大學(xué)生的群體特征的工作標準。這一標準可以總結(jié)為三點，即“心理健康，身體健康，學(xué)有所成”。充分尊重學(xué)生，嚴格要求學(xué)生，真心愛護學(xué)生

尊重學(xué)生是從事學(xué)生工作的出發(fā)點，也是對學(xué)生關(guān)心、教育、引導(dǎo)的前提。輔導(dǎo)員的角色應(yīng)是引導(dǎo)者，包括對學(xué)生個體或群體所進行的學(xué)習(xí)引導(dǎo)、生活引導(dǎo)、交往引導(dǎo)、人格引導(dǎo)、發(fā)展性的引導(dǎo)等。輔導(dǎo)員要想對每位學(xué)生的成長確實有所啟發(fā)、有所引導(dǎo)的話，就必須做到尊重、關(guān)心他們，理解、體諒他們，信任、接納他們，逐漸建立起一種體現(xiàn)關(guān)愛——公正精神的教育模式。輔導(dǎo)員的工作應(yīng)該由管理轉(zhuǎn)向引導(dǎo)。應(yīng)該提倡樹立在引導(dǎo)和服務(wù)的過程中實現(xiàn)教育管理的理念。

根據(jù)大學(xué)學(xué)習(xí)不同階段的特點，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展 大學(xué)階段是人生中的特殊階段，它不僅是從基礎(chǔ)性中等教育向?qū)I(yè)性高等教育的轉(zhuǎn)變，也是被動學(xué)習(xí)方式向主動學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，更為重要的是，這一階段是大學(xué)生心理發(fā)育成熟和世界觀、價值觀形成的重要階段。大學(xué)四年期間，由于學(xué)習(xí)方式、教學(xué)計劃及學(xué)生自身成長的因素又可以分成幾個不同的時期。輔導(dǎo)員工作應(yīng)該根據(jù)各個不同的時期，有所側(cè)重。

大一時期。作為新入學(xué)的學(xué)生，一方面大都還沉浸在高考成功的興奮之中，另一方面對即將面對的大學(xué)生活充滿了好奇。但是，新生面臨的考驗其實是很嚴峻的。要適應(yīng)獨立生活，要能自主地安排自己的時間，生活要自理，還要適應(yīng)大學(xué)全新的學(xué)習(xí)方式；要完成數(shù)門基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)；要學(xué)會與人相處，要參加形形色色的校園活動等等。

這一時期的輔導(dǎo)員工作工作量最大。首先，要建立健康的師生關(guān)系，以自己的言行取得學(xué)生的信任；其次，把工作重點放在讓學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，特別是學(xué)習(xí)方法由“趕著學(xué)”轉(zhuǎn)變到“自主學(xué)”上來；第三，關(guān)心學(xué)生生活，消除學(xué)生心理障礙，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的世界觀和價值觀。

大二時期。經(jīng)歷了一年的大學(xué)生活，在有所適應(yīng)的同時，由于學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變等因素也使得不少學(xué)生感到了學(xué)習(xí)尤其是基礎(chǔ)課的壓力。一方面苦讀過關(guān)；另一方面也開始茫然，發(fā)掘了理想和現(xiàn)實的差距，但又不得其門而入。

這一時期的輔導(dǎo)員工作側(cè)重于讓學(xué)生逐漸從基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)的“埋頭苦讀”式向?qū)I(yè)課學(xué)習(xí)的“積極思考”式學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。加大專業(yè)教育和綜合能力培養(yǎng)的力度，開通學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)。

大三時期。開始了專業(yè)課的學(xué)習(xí)。但越接觸的專業(yè)課程多，越有找不到頭緒的感覺，普遍感覺專業(yè)課的設(shè)置和課程要求與自己對于本專業(yè)的理解有較大差距，相當多的學(xué)生因不理解而降低了對專業(yè)的喜愛。同時，部分學(xué)生已經(jīng)開始對畢業(yè)后的出路擔(dān)憂。

這一時期的輔導(dǎo)員工作要以培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際能力為主。一方面鞏固、加強專業(yè)修養(yǎng)；另一方面要密切關(guān)注社會實際對人才和知識的要求，為學(xué)生走入社會打下良好基礎(chǔ)。

大四時期。畢業(yè)臨近，出路無著。對于自己今后道路的設(shè)計，成為頭等大事。出國？考研？工作？要么惶惶不可終日，要么重新投入“考研獨木橋”的刻苦備戰(zhàn)之中。日常的學(xué)校課程學(xué)習(xí)已流于形式。

這一時期的輔導(dǎo)員工作應(yīng)根據(jù)每個學(xué)生學(xué)業(yè)、性格、愛好的不同，引導(dǎo)和幫助學(xué)生選擇確立畢業(yè)后的發(fā)展方向，初步確立并實施自己的奮斗計劃。注重工作方法的訓(xùn)練，培養(yǎng)高效率的學(xué)生干部 學(xué)生干部隊伍在高校輔導(dǎo)員及其它教育者的教育、管理中起著很大的作用。能否建立一支優(yōu)秀的學(xué)生干部隊伍，對整個班級建設(shè)有著至關(guān)重要的作用。首先，選好干部，努力培養(yǎng)學(xué)生干部的模范帶頭作用。選好干部是學(xué)生干部隊伍建設(shè)的前提，只有選取到可塑之材，才談得上隊伍的培養(yǎng)建設(shè)。

其次，注重工作方法的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生干部的工作能力。學(xué)生干部隊伍的建設(shè)是一個在實踐中不斷成長的過程。在這一過程中一味指揮干部指揮使他們失去思考能力，成為“傳聲筒”和“機器人”，要注意在工作中培養(yǎng)他們良好有效的工作方法和工作習(xí)慣，同時充分信任他們，為他們工作創(chuàng)造充分條件，給他們鍛煉的機會。有了這樣的思路，并假以時日，學(xué)生干部的工作能力便會有明顯提高。

第三，注重制度建設(shè)，培養(yǎng)民主氛圍。要讓學(xué)生干部真正理解“制度約束”的意義，理解制度建設(shè)是團隊建設(shè)的重中之重，建立和完善各項班級制度。同時，積極培養(yǎng)學(xué)生民主意識，把“公開、公正、透明”作為班委的工作作風(fēng)，一要細心傾聽同學(xué)呼聲，二要服務(wù)同學(xué)需要，在廣大同學(xué)的支持中開展工作。

第四篇：南通大學(xué)輔導(dǎo)員職責(zé)

南通大學(xué)輔導(dǎo)員工作職責(zé)（試行）

輔導(dǎo)員是從事大學(xué)生思想教育和管理工作的教師，是學(xué)校學(xué)生思想政治教育隊伍的重要組成部分，由學(xué)生工作部（處）宏觀管理，接受所在院黨總支、行政領(lǐng)導(dǎo)。輔導(dǎo)員的職責(zé)是：

1、在學(xué)生工作部（處）和學(xué)院黨政的領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)助院分管學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)，做好學(xué)生思想政治教育和管理工作。做好班主任的管理工作，指導(dǎo)班主任抓好學(xué)生班級的組織建設(shè)。

2、協(xié)助院黨總支抓好學(xué)生黨支部建設(shè)，協(xié)助學(xué)院團委做好團員“推優(yōu)”工作，做好黨外積極分子的培養(yǎng)、考察工作，做好黨員的發(fā)展和繼續(xù)教育工作；做好學(xué)生干部的選拔、培養(yǎng)和教育工作，指導(dǎo)學(xué)生增強自我教育和自我管理能力，促進學(xué)生全面發(fā)展。

3、做好學(xué)生的日常管理，引導(dǎo)學(xué)生遵守校規(guī)校紀，培養(yǎng)勤奮好學(xué)、求實求真的學(xué)習(xí)品格，建立并完善本學(xué)院學(xué)生工作的各項規(guī)章制度。做好違紀學(xué)生的處理和教育工作。

4、關(guān)心和幫助學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，廣泛與學(xué)生開展交友談心活動。經(jīng)常深入教室、宿舍、食堂等場所，及時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等情況，了解學(xué)生思想動態(tài)，并能有針對性地做好思想教育和疏導(dǎo)工作，處理學(xué)生中的突發(fā)事件，及時上報信息。

5、掌握心理健康教育的方法和手段，做好學(xué)生心理健康普及教育和心理輔導(dǎo)工作，深入了解本學(xué)院學(xué)生的心理健康狀況，及時疏導(dǎo)學(xué)生的心理困惑，預(yù)防危機事件發(fā)生。

6、負責(zé)本院學(xué)生綜合素質(zhì)測評和各項評優(yōu)工作，做好本院學(xué)生日常教育和文明宿舍建設(shè)工作，協(xié)助相關(guān)部門抓好新生軍訓(xùn)工作及學(xué)生的國防教育工作。

7、做好經(jīng)濟困難學(xué)生資助及國家助學(xué)貸款工作，收集整理貧困學(xué)生檔案；協(xié)助有關(guān)部門教育和督促學(xué)生按時交納學(xué)費，履行交費義務(wù)，做好欠費學(xué)生的學(xué)費催繳工作。

8、配合有關(guān)方面對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀律等教育，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

9、指導(dǎo)學(xué)生開展紅十字志愿者服務(wù)、社會實踐、校園文化等活動，并及時進行總結(jié)和經(jīng)驗交流。

10、制定本院畢業(yè)生就業(yè)方案；做好本院畢業(yè)生鑒定和文明離校工作；做好畢業(yè)生的定期跟蹤調(diào)研工作。

11、根據(jù)要求承擔(dān)黨課、形勢與政策教育課、思想品德課、就業(yè)指導(dǎo)課和心理健康教育等課程的教學(xué)工作，開展相關(guān)的調(diào)查研究。

12、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它有關(guān)工作。

第五篇：大學(xué)輔導(dǎo)員的職責(zé)和任務(wù)

1、輔導(dǎo)員工作職責(zé)

一、幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅定信念要積極引導(dǎo)大學(xué)生不斷追求更高的目標，使他們中的先進分子樹立共產(chǎn)主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念；

1、政治理論教育：發(fā)揮理論教育主渠道、主陣地的作用，抓好學(xué)生政治理論課學(xué)習(xí)內(nèi)容的消化與理解，主要是思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、馬列主義基本原理（三個代表和創(chuàng)新理論）兩部教材，入腦入耳，這是基礎(chǔ)。當作樹立“三觀”的基本教材。

2、時事政策教育：一個月不少于2課時。結(jié)合全國大規(guī)模的政治形勢事件，黨辦要制定學(xué)習(xí)計劃。報刊新聞、影視教育

3、事件教育：通過突發(fā)性、隨機性事件和學(xué)生的三觀相結(jié)合。

4、良好行為教育：愛黨愛國行為、參與社會實踐行為，活動中的謙讓精神，傳統(tǒng)美德等。

5、上進心教育：培養(yǎng)學(xué)生的參與行為、團隊精神、奉獻精神。學(xué)生干部的甘于奉獻精神。樹立三觀，參與很重要，只有參與才能行動。培養(yǎng)學(xué)生的上進心。通過團課、黨課、寫入黨申請書等形式來逐漸培養(yǎng)。

6、正反典型教育：通過正、反兩面教育的形式使學(xué)生樹立正確的“三觀”。

7、示范教育：導(dǎo)員的言傳身教。

9、自立教育：自立能力的培養(yǎng)。

10、教育形式應(yīng)該多樣化、形象化、網(wǎng)絡(luò)化、具體化。寓教于樂。

二、幫助大學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)

1、經(jīng)常性地開展談心活動；

2、引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格，樹立社會主義榮辱觀；

3、增強大學(xué)生克服困難的意識、經(jīng)受考驗、承受挫折的能力；抗干擾、實際生活的磨煉

4、有針對性地幫助大學(xué)生處理好學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認識和精神境界。

三、動態(tài)教育：

1、了解和掌握大學(xué)生思想政治狀況；

2、了解大學(xué)生關(guān)心的熱點問題，如①食堂物價、口味②宿舍水電 ③外出請假④入黨評優(yōu)⑤獎學(xué)金評定⑥超市問題⑦校醫(yī)室問題等

3、了解大學(xué)生關(guān)心的焦點問題：如教學(xué)質(zhì)量、學(xué)歷性質(zhì)、招生承諾、升本問題、就業(yè)問題、實習(xí)問題、技能考試、安全問題等

4、及時進行教育和引導(dǎo)，化解矛盾沖突，參與處理有關(guān)突發(fā)事件，維護好校園安全和穩(wěn)定；

四、落實好對經(jīng)濟困難大學(xué)生資助的有關(guān)工作，組織好大學(xué)生勤工助學(xué)，積極幫助經(jīng)濟困難大學(xué)生完成學(xué)業(yè)；

1、積極爭取政策幫助；

2、提高對勤工助學(xué)的認識，將其列入導(dǎo)員的日常工作，對助學(xué)對象了如指掌；

3、有針對性的做好對助學(xué)對象的思想工作，明確窮則思學(xué)的道理。

五、積極開展就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，為大學(xué)生提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)和信息服務(wù)，幫助大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念；

1、就業(yè)的基礎(chǔ)是知識和能力

2、就業(yè)不要局限于自己的本專業(yè)，找準自己的方位，以陽光的心態(tài)對待自己的未來。

3、找工作要先工作，在工作中找工作。先就業(yè)再擇業(yè)，把實習(xí)當作工作來做。

4、不等不靠，各顯其能，發(fā)揮主觀能動性。

5、早下手、早準備、廣鋪路、心中有數(shù)。

6、對所轄學(xué)生的就業(yè)技能要心中有數(shù)，積極主動地向有關(guān)部門提出培訓(xùn)計劃。

7、幫助學(xué)生搞好就業(yè)策劃，制作好畢業(yè)生推薦材料，幫助畢業(yè)生搞好自我包裝。

8、密切注意就業(yè)受挫學(xué)生的思想動態(tài)，嚴防因就業(yè)受挫而發(fā)生的意外事故。

六、以班級為基礎(chǔ)，以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生班集體在大學(xué)生思想政治教育中的組織力量；

1、選好配好班主任、班委干部、團支部干部。

2、按需要高標準開好主題班會、班委會、團支委會，注意解決學(xué)習(xí)和日常生活中反映出來的各種實際問題，弘揚正氣，培養(yǎng)集體榮譽感，營造優(yōu)良班風(fēng)。

3、對學(xué)習(xí)、工作等各項活動實施目標管理，爭先創(chuàng)優(yōu)，增強班級凝聚力。

4、開展各項有益活動，培養(yǎng)團隊精神。

5、通過建立班級內(nèi)各種形式的互幫小組，使學(xué)生在學(xué)習(xí)上互相幫助、生活上互相照顧、情感上互相關(guān)愛，構(gòu)建和諧班級。

七、組織、協(xié)調(diào)班主任和思想政治理論課教師等工作骨干共同做好經(jīng)常性的思想政治工作，在大學(xué)生中間開展形式多樣的教育活動；

1、及時與思想政治理論課教師溝通，對有關(guān)情況做到心中有數(shù)，有針對性地做好思想政治工作。

2、走進大學(xué)生，零距離做好思想工作。

3、組織利用好學(xué)生班主任，做細學(xué)生思想工作。

4、調(diào)動黨員、入黨積極分子、團班干部的積極性，利用骨干做好思想工作。

八、做好學(xué)生黨支部工作，建好班委會，做好學(xué)生骨干培養(yǎng)工作，激發(fā)學(xué)生的積極性、主動性，形成大學(xué)生自我管理、自我監(jiān)督、自我完善的機制。

1、實行學(xué)生班委會輪換制，一年一換屆，使更多的學(xué)生得到鍛煉，使骨干隊伍得到擴展。

2、注意培養(yǎng)并發(fā)揮學(xué)生黨團支部成員、黨員和入黨積極分子、班委會成員、校系團委學(xué)生會干部、三好學(xué)生、優(yōu)秀團員、寢室長等骨干力量的作用。輔導(dǎo)員工作流程

1、每周召開一次學(xué)生干部例會，完整準確地傳達學(xué)校例會精神，結(jié)合實際情況研究布置班會內(nèi)容，組織并開好班會（檢查講評上周工作，布置本周任務(wù)）。

2、參加夜間值班，處理突發(fā)事件。

3、抓準問題，及時通過會議研究處理，對個別學(xué)生的個別問題及時談心處置，及時掌握學(xué)生的思想動態(tài)和對校系的意見要求，提高工作的及時性、主動性。

4、經(jīng)常深入宿舍、食堂、教室、自習(xí)室、操場，與學(xué)生同吃、同住、同學(xué)、同玩、同樂，與任課教師、食堂管理員、舍管員、網(wǎng)管員等人員溝通，并關(guān)注晚就寢的紀律、衛(wèi)生情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

5、每月召開一次學(xué)習(xí)生活情況分析會，及時找出傾向性問題，拿出解決措施和方案。

6、每周必須參加黨日活動，以普通黨員的身份與學(xué)生黨員共商共議，積極參與學(xué)生組織的各類政治學(xué)習(xí)、班會、座談會等。

7、主動向系、總支、機關(guān)有關(guān)部門匯報自己的工作情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，有重大事件及時匯報。

8、期初

①制定學(xué)期工作計劃； ②督促學(xué)生按時繳費注冊；

③做好老生返校的假期社會實踐的總結(jié)匯報；

④細致地做好迎新工作：備品發(fā)放、熟悉校園、安排寢室、辦理餐卡、領(lǐng)取教科書、分配班級、安排座位等；

⑤新生的入學(xué)教育和軍訓(xùn)工作； ⑥做好補考工作；

⑦組織發(fā)放教材，傳達教學(xué)實施計劃； ⑧做好三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀班級、獎學(xué)金評定結(jié)果的公示和征求意見工作。

9、期中

①督促學(xué)生在完成正常學(xué)習(xí)任務(wù)的同時，搞好期中考試的復(fù)習(xí)，消化已學(xué)知識；

②對掛科和成績靠后的學(xué)生，采取檢查教科書的研讀情況、口試面試、與家長溝通給學(xué)生壓力、先進學(xué)生幫帶、任課教師重點輔導(dǎo)等各種有效辦法，搞好復(fù)習(xí)，提高成績。

10、期末

①做好期末考試的準備工作，包括思想動員、復(fù)習(xí)輔導(dǎo)、考風(fēng)考紀，參與學(xué)校的考試工作，做好考試總結(jié)和講評；

②搞好學(xué)生學(xué)籍材料，包括鑒定、學(xué)籍登記表、獎懲材料； ③搞好學(xué)生綜合量化考核評分工作； ④各類檔案材料的整理、移交等；

⑤三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀班級、獎學(xué)金評定等； ⑥學(xué)期工作總結(jié)；

⑦教學(xué)設(shè)備的檢查整理報表； ⑧調(diào)寢工作； ⑨衛(wèi)生清掃。

導(dǎo)員工作中經(jīng)常遇到的問題

1、遲到早退、曠課

2、寢室衛(wèi)生

3、夜不歸寢

4、外出請假問題

5、亂扔垃圾

6、酗酒吸煙

7、形象儀表

8、沉迷網(wǎng)絡(luò)

9、考試誠信

10、無度消費

11、狹隘的團體主義 導(dǎo)員工作中遇到的棘手問題

1、丟失財物：（1）從防范手段抓起，抓好貴重物品的保管保密工作；

（2）樹立害人之心不可有，防人之心不可無的思想意識。我們還未處在太平盛世，盜竊行為、盜竊分子有機就乘，所以要有金必昧，拾金不昧，不能夜不閉戶；（3）消除“誨盜”行為，不給盜竊分子犯罪機會。

（4）失竊時要立即報案，做必要的現(xiàn)場保護，不可喪失破案最佳時機，喪失時機，失竊者自己負責(zé)。

（5）主動向有關(guān)部門提供線索。

（6）牢記留得青山在，不怕沒柴燒、破財免災(zāi)、亡羊補牢，猶時未晚、吃一塹長一智、吃虧是福、塞翁失馬，焉知非福。

2、打架斗毆

（1）練就動口不動手的君子風(fēng)度；（2）搞五湖四海的團隊精神；

（3）忍耐、寬容、大度、小不忍則亂大謀的性格培養(yǎng)；（4）不記仇，多記恩，消除報復(fù)心理；

（5）幫友不幫兇，幫理不幫情，勸架不起哄，說服正在打架斗毆的朋友住手，避免打群架；（6）及時安事，賠禮道歉，多做自我批評，及時化解矛盾，破財免災(zāi)；（7）計算打架成本，該出手時別出手，想出手時多動口，打不還手，罵不還口。（8）“不打不成交”，矛盾解決后，對手變朋友，攜手度過大學(xué)生活。

（9）吃虧挨打之后，要向老師和有關(guān)部門報告，相信校方會公正處理，切勿以牙還牙，以打?qū)Υ?，兩敗俱傷?/p>

3、情感問題

4、心理障礙（厭世）

5、人身安全

6、就業(yè)心理障礙

7、專業(yè)偏執(zhí)癥

8、師生戀

9、厭學(xué)

輔導(dǎo)員考試中的情景題很重要,要注意積累?？紤]的要點有1.調(diào)查研究事情的真相,確定事情的嚴重程度,具體問題具體分析。2.考慮是否要向上級反映,匯報。3.以學(xué)生為主體考慮問題,如何穩(wěn)定學(xué)生情緒,有效與學(xué)生交流溝通?問題發(fā)生是否具有普遍性?利用時機加強對其他學(xué)生的教育和指導(dǎo),讓學(xué)生從一件事情中學(xué)會處理和解決問題的能力;3.是否需要與家長聯(lián)系溝通;4,如果問題比較嚴重,是否需要請求心理咨詢機構(gòu)專業(yè)人員(公安人員,或保衛(wèi)處,或?qū)W校學(xué)生部)等外力支持和援助;5.事后如何總結(jié),提高對學(xué)生事件(突發(fā)事件)的處理能力。案例分析

一、某輔導(dǎo)員正在返家的路上,有學(xué)生打電話報告宿舍發(fā)生打架事件,有一名同學(xué)受傷,流血不止,事件有可能進一步擴大。請問這名輔導(dǎo)員應(yīng)該如何處理才最有效?(考查考生組織協(xié)調(diào)能力、應(yīng)變能力、責(zé)任心)。

二、在入黨推優(yōu)中,有一定社會關(guān)系的某學(xué)生親友,托與輔導(dǎo)員關(guān)系密切的人打招呼,請幫忙推薦該生入黨。但該生總體表現(xiàn)在班級中不占優(yōu)勢,與另一位同學(xué)相比有較明顯的差距,因入黨名額限制,二人只能取一,請問該如何處理?(主要考查其思想品德和處理問題的能力)

三、你認為,如何做一名稱職的輔導(dǎo)員。(主要考查責(zé)任心和能力)

四、你有什么業(yè)余愛好,你如何看待你的業(yè)余愛好?(主要考查考生性格、品味和進取心)*1.如果一位同學(xué)不斷與周圍同學(xué)抱怨學(xué)校評獎學(xué)金、助學(xué)金的制度不合理,而他的舉動似乎也引起了不少老師和同學(xué)的關(guān)注,當你得知這一情況后,你會怎么辦?人際成熟 2.在過去的兩年中你都做了些什么來提高你自己的能力?自我發(fā)展

*3.不少新生進入大學(xué),面對新的環(huán)境學(xué)習(xí)、生活都不太適應(yīng),有的出現(xiàn)焦慮沮喪的情緒,有的甚至想退學(xué)、自殺,作為輔導(dǎo)員,面對這種情況你會怎么辦?心理輔導(dǎo)技能

*4.據(jù)五所高校抽樣調(diào)查,在500多名學(xué)生中,約有三分之一的學(xué)生是靠家庭借貸上學(xué)的。某校03-06級的計劃生中,每月生活費在150元以下的學(xué)生分別占各年級人數(shù)的13-31之間。黨的政策是不能讓貧困生失學(xué),你認為應(yīng)如何解決好這個問題? *5.請說一件你曾經(jīng)組織過的最成功的活動?組織能力 1.你認為輔導(dǎo)員的職責(zé)是什么?

2.當代大學(xué)生常見的心理問題有哪些?你會如何處理?

目前大學(xué)生的心理問題有:學(xué)業(yè)問題、情感問題、就業(yè)問題、人際問題和新生適應(yīng)問題等 3.如何解決學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到的困難? 4.輔導(dǎo)員工作在政治教育中的地位和作用。

5.在工作中你會如何利用黨員和學(xué)生干部?如何開展日常工作? 6.如何處理學(xué)生的突發(fā)事件?

7.你怎么理解“以人為鑒”;如果你的同事兼朋友有矛盾,你怎 么辦?

8.組織一次“誠信”為主題的班會,開場白如何說? 9.如果學(xué)生在宿舍可能賭博,如何開門?如果學(xué)生認為你侵犯他隱私怎么辦? 10.如何營造班級的學(xué)習(xí)氛圍?

11.對學(xué)生進行思想政治教育的方法和途徑有哪些?

12.學(xué)院要進行一次演講比賽,由你來寫作策劃方案,策劃些什么?注意哪些問題?(大意)13.如何看待各種職業(yè)資格考試?

14.構(gòu)建社會主義和諧社會必須遵循的重要原則:

一、是必須堅持以人為本

二、是必須堅持科學(xué)發(fā)展。

三、是必須堅持改革開放

四、是必須堅持民主法治

五、是必須堅持正確處理改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系

六、是必須堅持在黨的領(lǐng)導(dǎo)下全社會共同建設(shè) 15.輔導(dǎo)員工作要求 16.輔導(dǎo)員的職業(yè)道德規(guī)范 17.黨的群眾路線

18.改進加和強大學(xué)生思想政治教育的原則 19.輔導(dǎo)員的工作方法

20.輔導(dǎo)員進行心理危機干預(yù)的方式

1.你對輔導(dǎo)員的理解,和學(xué)生應(yīng)該是什么樣的關(guān)系? 2.輔導(dǎo)員工作要求 3.輔導(dǎo)員的職業(yè)道德規(guī)范 4.黨的群眾路線

5.改進加和強大學(xué)生思想政治教育的原則 6.輔導(dǎo)員的工作方法

7.輔導(dǎo)員進行心理危機干預(yù)的方式 黨的知識

1、入黨流程是什么?

2、黨的八大義務(wù)是什么?

3、黨的權(quán)利是什么?

4、四項基本原則是什么?四項基本要求是什么?

5、黨的性質(zhì)、黨的行動指南、黨的基本路線、6、三個代表、八大義務(wù) 輔導(dǎo)員面試題目

1.你認為輔導(dǎo)員的職責(zé)是什么?

2.當代大學(xué)生常見的心理問題有哪些?你會如何處理? 3.如何解決學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到的困難? 4.輔導(dǎo)員工作在政治教育中的地位和作用。5.在工作中你會如何利用黨員和學(xué)生干部? 6.如何處理學(xué)生的突發(fā)事件?

希望能對以后有志從事輔導(dǎo)員工作要參加面試的人有所幫助。1.假如你已經(jīng)是一名輔導(dǎo)員,對將來有什么規(guī)劃??? 高校輔導(dǎo)員的角色定位與職業(yè)規(guī)劃研究

隨著我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展,我國的高校也迅猛崛起。我國的高等教育事業(yè)進入快速增長的新時期,應(yīng)該說中國的高校長大了、長高了、長胖了,伴隨著高校師生人數(shù)的增加,也隨之帶來了一些問題:如高校教學(xué)質(zhì)量問題、大學(xué)生管理問題、大學(xué)生的思想教育問題、大學(xué)生的心理健康教育問題等等。近年來,隨著我國高等教育體制改革全面推進和高等教育事業(yè)的快速發(fā)展,高校學(xué)生工作已經(jīng)進入了一個新的發(fā)展階段,學(xué)生工作面臨許多新的課題。作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的高校,應(yīng)以“以人為本”的教育思想,加強大學(xué)生政治思想教育,引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀,使其成為國家發(fā)展的棟梁之材,是當前高等教育大眾化過程中,加強高校大學(xué)生工作的一個重要環(huán)節(jié)。這必然對處在學(xué)生思想政治工作一線的高校輔導(dǎo)員的理論水平、業(yè)務(wù)水平、思想觀念、知識結(jié)構(gòu)、管理和服務(wù)能力等提出新的、更高的要求。

輔導(dǎo)員是做好大學(xué)生日常思想政治教育和管理的骨干隊伍,是大學(xué)生思想政治教育能否深入加強和改進,是大學(xué)生能否健康成長的決定的因素之一。

21世紀需要的是人格健全的人才,輔導(dǎo)員是高校對學(xué)生進行思想政治教育和管理的核心力量,正確定位輔導(dǎo)員的角色及合理的進行輔導(dǎo)員的職業(yè)規(guī)劃不僅有助于培養(yǎng)新世紀的大學(xué)生具有良好的道德素質(zhì)、較強的專業(yè)知識和技能以及創(chuàng)新意識,而且對于新世紀人才的更替、社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、維護學(xué)校及社會的穩(wěn)定都具有重大意義。由于不同的人生閱歷使每一個學(xué)生對輔導(dǎo)員角色期待有不同的模式,所有輔導(dǎo)員的角色應(yīng)是多種角色的復(fù)合體。

一、努力提高自身的政治思想覺悟和理論、業(yè)務(wù)水平,使自己成為大學(xué)生的政治思想導(dǎo)師 我們處在新世紀的起始,現(xiàn)在普通高校大學(xué)生獨生子女的比例越來越高,傳統(tǒng)與現(xiàn)代的相遇、新生與陳舊的交鋒、先進與落后的對壘、東方與西方文化的碰撞,都對當代大學(xué)生的社會心理、價值觀念、生活方式產(chǎn)生了巨大的沖擊和影響,尤其是隨著國內(nèi)改革開放的深入發(fā)展,社會主義市場經(jīng)濟體制的建立,出現(xiàn)了許多前所未有的新情況、新問題。這就要求新世紀的輔導(dǎo)員必須豐富和提高自己的知識儲備,立足于時代的前沿,給大學(xué)生的發(fā)展領(lǐng)航。如果輔導(dǎo)員自身沒有較高的思想覺悟,何談?wù)_引導(dǎo)學(xué)生呢?如果沒有豐富的知識儲備,便不足以服人,就無法樹立自己的威信,無法在大學(xué)生中形成一種理想效應(yīng)。如果沒有完備的知識結(jié)構(gòu),就不能很好地多方面地引導(dǎo)大學(xué)生,就不能很好地發(fā)展大學(xué)生的個性,完善大學(xué)生的特性,如果沒有健全的人格,更談不上塑造合格人才。輔導(dǎo)員要學(xué)會跳出大學(xué)生看大學(xué)生,占領(lǐng)思想高地。如果只是簡單地站在大學(xué)生的角度,看起來是“貼近、貼緊”大學(xué)生了,實際上降低了自己的視野,無法從縱向和橫向的高度上去把握大學(xué)生,不能及時而有預(yù)見性地走在他們前面去思考問題、分析問題,指引他們避免問題的發(fā)生,總是跟在他們后面解決問題,以致工作被動,事倍功半。努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)能力,使學(xué)生不斷增強自身知識水平,在教育學(xué)生時以培養(yǎng)能力,發(fā)展智力,造就新型人才、復(fù)合型人才為目的。以自己的人格魅力去感染學(xué)生,高尚的情操去塑造學(xué)生,真正成為學(xué)生的良師益友。

二、輔導(dǎo)員要對當代大學(xué)生的思想政治狀況深入了解,成為大學(xué)生的人生引路人

輔導(dǎo)員是特殊的教師,不同于普通的教師和班主任,輔導(dǎo)員是一個側(cè)重于引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生潛能,與學(xué)生一起探討問題,并與學(xué)生們共同解決這些問題的參與者，是學(xué)生靈魂的工程師,輔導(dǎo)員要用自己的知識、經(jīng)驗和感悟輔導(dǎo)學(xué)生,不但要做好專業(yè)課程思想教育,而且要做好大學(xué)生日常思想政治教育工作。特別是在大學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀形成和變化的關(guān)鍵時期,輔導(dǎo)員發(fā)揮著特別重要的教育和引導(dǎo)作用。大學(xué)生涯是當代大學(xué)生社會化、成人化的重要階段,而輔導(dǎo)員又是與大學(xué)生接觸交往最多的老師,對學(xué)生的成長有著潛移默化的影響,是學(xué)生成長旅途中的引領(lǐng)者,這是以學(xué)生為中心的辦學(xué)理念及以人為本的思想對輔導(dǎo)員角色的客觀要求。這種角色具體體現(xiàn)為學(xué)生成長過程中的榜樣和益友。輔導(dǎo)員肩負著傳承社會文化價值與標準的任務(wù),其對所從事職業(yè)的態(tài)度、對學(xué)生的態(tài)度,以及對學(xué)習(xí)的態(tài)度、對社會現(xiàn)實的態(tài)度都會成為學(xué)生的榜樣。輔導(dǎo)員是大學(xué)生健康成長的知心朋友,輔導(dǎo)員要跟大學(xué)生打成一片,做知心朋友。只有和學(xué)生真正成為知心朋友,才能深刻了解當代大學(xué)生的思想活動,才能正確引導(dǎo)他們,才能教學(xué)相長,才能做好青年學(xué)生的人生導(dǎo)師,才能做好學(xué)生教育和管理工作的工作者、組織者和引導(dǎo)者。

三、輔導(dǎo)員要積極探索工作的新思路和新方式,開拓新局面,努力成為當代大學(xué)生的生活導(dǎo)師

輔導(dǎo)員是學(xué)生生活方式、學(xué)生學(xué)習(xí)行為的指導(dǎo)者,同時也是學(xué)生日常行為方式的引導(dǎo)者。輔導(dǎo)員應(yīng)該有一顆慈母般的心,要熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,有了愛學(xué)生之心,關(guān)心學(xué)生之情,才會傾注滿腔熱情。作為一名輔導(dǎo)員如果不真正愛自己的教育對象,自然不能恪盡職守。輔導(dǎo)員如果用愛心去關(guān)心學(xué)生,用父母的熱情去關(guān)懷學(xué)生,用父母的公正去裁決,用父母的無私去奉獻,一視同仁去對待,對每一個學(xué)生思想動態(tài)、生活問題以及學(xué)習(xí)要求,都及時的了解,并熱情的給予幫助、妥善處理,這樣就是的學(xué)生從心底里喜歡你,有什么心里話都愿意向你吐露。這就是所謂的親其師,才能信其道啊!只有輔導(dǎo)員以父母般付出真情厚愛時,才會贏得一顆顆年輕的心,學(xué)生才會親近你,樂意接受你的要求和管理。但是大學(xué)生的生活導(dǎo)師也絕不是保姆式的管理,應(yīng)當以教育、引導(dǎo)、幫助為主,關(guān)鍵在于充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性和聰明才智,以培養(yǎng)能力、鍛煉智力為根本的培養(yǎng)目標。

四、應(yīng)對新形勢,輔導(dǎo)員應(yīng)當成為大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的拓展者

高校輔導(dǎo)員的工作對象是大學(xué)生,因而大學(xué)生對輔導(dǎo)員的角色期望應(yīng)是確定輔導(dǎo)員角色定位及其扮演的主要依據(jù),新形勢下大學(xué)生的發(fā)展出現(xiàn)了新的趨勢,一是大學(xué)生的發(fā)展定位越來越重視個性化,二是大學(xué)生的發(fā)展方向越來越多元化。大學(xué)生發(fā)展的新趨勢對高校輔導(dǎo)員工作提出了更高、更新的要求

例如,許多大學(xué)生從入校開始就特別關(guān)注就業(yè),有的大學(xué)生根本沒有把大學(xué)看作人生求學(xué)的終點站,一入學(xué)就制定下報考研究生的志向,也有一大部分同學(xué)根本沒有正確的人生規(guī)劃目標,不知所從,這就需要有人幫助其制定個性化的長遠性人生規(guī)劃,進行正面引導(dǎo);面對日益激烈的競爭,大學(xué)生的心理問題也越來越突顯,他們需要輔導(dǎo)員在為人處世、學(xué)業(yè)、事業(yè)、個人生活諸方面提供幫助。那么輔導(dǎo)員如何適應(yīng)新形勢來拓展自己的角色呢?這些新角色與傳統(tǒng)角色之間的關(guān)系又該如何處理呢?這些問題也使一部分高校輔導(dǎo)員感到困惑。

職業(yè)生涯規(guī)劃是客觀認知自己的能力、興趣、個性和價值觀,發(fā)展完整而適當?shù)穆殬I(yè)自我觀念,確定自己的事業(yè)發(fā)展目標,并選擇實現(xiàn)這一事業(yè)目標的職業(yè)或崗位使自己的事業(yè)得到順利發(fā)展。人的自我實現(xiàn)也不單單是找到一個適合自己的位置,那這個位置就是你適合的職業(yè),所以,從這個角度上說,職業(yè)規(guī)劃是站在自我實現(xiàn),人生不朽的高度上來探索職業(yè)、規(guī)劃職業(yè)的,并不僅僅是為了找工作而準備,也不是功利的為了一時的高就而忽略了自身的發(fā)展。所以,我們在選擇職業(yè)的時候,應(yīng)該慎重的對待。中國有句古話“男怕選錯行,女怕嫁錯郎”,在一定程度上反映了職業(yè)對于我們每個人的重要性。實際上我們要想在未來職業(yè)生涯中獲得成功,首先應(yīng)該確定一個切合實際的職業(yè)定位和職業(yè)目標,并且把目標進行分解,然后設(shè)計出合理的職業(yè)生涯規(guī)劃圖,并且付諸行動,經(jīng)過不斷努力和調(diào)整,直到最后實現(xiàn)我們的職業(yè)發(fā)展目標,獲得人生的最大成功。

1、客觀的認識和評價自我,確定能夠充分發(fā)揮自己潛能的輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展目標

職業(yè)生涯規(guī)劃要求你根據(jù)自身的“職業(yè)興趣、性格特點,能力傾向,以及自身所學(xué)的專業(yè)知識技能”等自身因素,同時考慮到各種外界因素,經(jīng)過綜合權(quán)衡考慮,來把自己定位在一個最能發(fā)揮自己長處的位置,以便最大限度地實現(xiàn)自我價值。一個職業(yè)目標與生活目標相一致的人是幸福的,職業(yè)生涯規(guī)劃實質(zhì)上是追求最佳職業(yè)生涯的過程。當然,如果能夠清醒的認識到自己對輔導(dǎo)員職業(yè)不能勝任或全無興趣,那么即使待遇再誘人也要果斷決定。沒有明確自己職業(yè)發(fā)展目標,職業(yè)發(fā)展規(guī)劃將難以順利實現(xiàn)。明確自己要達到什么樣的人生目標,對學(xué)生教育、管理工作有沒有興趣,想不想為教育事業(yè)而奮斗一生,是否具備做輔導(dǎo)員的基本素質(zhì),是否適合從事學(xué)生工作。成功的職業(yè)生涯,都是從制定合適的目標開始的。

2、輔導(dǎo)員必須樹立創(chuàng)新人才培養(yǎng)的教育觀念,堅定理想信念,提高政治理論水平,實現(xiàn)自己的職業(yè)發(fā)展目標

要想成為一名合格的高校輔

導(dǎo)員,就必須具備高校輔導(dǎo)員的基本素質(zhì)要求。要成為一名合格的輔導(dǎo)員,必須按照“政治強、業(yè)務(wù)精、紀律嚴、作風(fēng)正”的要求不斷提高自身的素質(zhì)。要求輔導(dǎo)員要具備非常高的思想政治素質(zhì),要有堅定的理想信念和追求,具有政治堅定性。還要求輔導(dǎo)員要有愛心和責(zé)任心,沒有愛就沒有教育,沒有責(zé)任心就談不上教育引導(dǎo)學(xué)生。輔導(dǎo)員工作是做人的工作,是一門科學(xué),一門藝術(shù),從事輔導(dǎo)員工作的人員,不論專職還是兼職,都必須掌握與思想政治教育相關(guān)的專業(yè)知識,具備相關(guān)的專業(yè)技能,熟悉工作規(guī)律。輔導(dǎo)員還要有較強的組織紀律性,有大局意識和責(zé)任意識,能模范遵守崗位規(guī)定。最重要的是輔導(dǎo)員應(yīng)當具有良好的道德品質(zhì),具有艱苦奮斗、無私奉獻的工作作風(fēng),對學(xué)生懷有一顆愛心、一份責(zé)任,關(guān)鍵時刻靠得住、沖得上,有激情,能戰(zhàn)斗,敢于打硬仗,敢于解決工作中的難題。愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的職業(yè)道德,廣博深厚的理論知識,以理服人、以情感人的工作態(tài)度,學(xué)高為師、身正為范的人格魅力是高校輔導(dǎo)員直接面對學(xué)生開展工作政治思想法寶。要求高校輔導(dǎo)員所具有的知識儲備,除了本專業(yè)的相關(guān)知識外,還涉及到教育學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)等諸多學(xué)科領(lǐng)域。想成為一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員,不下一番苦功是很難獲得的。

3、修德修才,提高自身的人文素養(yǎng)和文化底蘊,努力修正和完善自己的輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展規(guī)劃 大學(xué)生是青年中的特殊群體,他們是同齡人中的佼佼者,有幸步入高等教育的殿堂,在這里他們不僅要學(xué)會學(xué)習(xí),完成繁重的學(xué)業(yè),更要學(xué)會做人,不斷地完善自己的人格,提高自己的修養(yǎng),更重要的是學(xué)會怎樣處事,為適應(yīng)未來的社會打好堅實的基礎(chǔ),這樣才能會成為一個真正能為社會做貢獻的高級人才。作為年輕人,又不可避免地存在一些思想、性格、心理上的弱點,他們思想活躍,容易接受新鮮事物,同時,也容易受到不良思想和行為的誘惑,可以說是處于思想和人格形成的關(guān)鍵階段,這就要求輔導(dǎo)員深入了解學(xué)生,時刻把握同學(xué)們的思想變化,加以正確引導(dǎo),以理、以情、以自身人格的魅力幫助同學(xué)們建立正確的人生觀和價值觀,引導(dǎo)同學(xué)們沿著正確的軌跡走過他們?nèi)松凶铌P(guān)鍵的一段路程。這就要求我們的教育工作者不僅要教育學(xué)生如何“做事”,更要教育學(xué)生如何“做人”。而教育者要想教育學(xué)生“學(xué)會做人”,首先自己應(yīng)具備做一個合格人才的素質(zhì)修養(yǎng)。

在新形勢下,全面推進素質(zhì)教育,培養(yǎng)新世紀的合格人才,就要切實加強輔導(dǎo)員隊伍管理,提高輔導(dǎo)員綜合素質(zhì),激發(fā)輔導(dǎo)員工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性,增強輔導(dǎo)員工作的科學(xué)性、系統(tǒng)性、規(guī)范性。輔導(dǎo)員崗位

是一個極具活力的崗位,作為思想政治工作者,作為學(xué)生成才的指導(dǎo)者,輔導(dǎo)員要牢牢掌握學(xué)生的思想動態(tài),要有政治上的敏銳性,思想上的前沿性,要能把握新動向,了解新生事物,緊跟時代潮流,客觀分析現(xiàn)實情況,做出客觀正確的判斷。總之,建設(shè)一支多層次、高素質(zhì),用得上、靠得住、可塑性強的輔導(dǎo)員隊伍,是培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)合格人才的必然要求,也是做好新時期高校思想政治工作的重要保證。

只有這樣才能保證思想工作的針對性和有效性,才能保證人才培養(yǎng)工作適應(yīng)社會

朋友剛告訴這個網(wǎng)站真的很不錯,雖然本人面試結(jié)果還在等待中,也很無奈,希望這些題目對和我一樣郁悶的戰(zhàn)友們有些幫助!

筆試:選擇題:很多也記不全了,大體考到的知識點有,1.關(guān)于教育學(xué)的基本知識,例如,教育的根本制約因素、移情心理咨詢、教育的研究方法、公務(wù)員數(shù)學(xué)運算題、還有很多綜合基礎(chǔ)知識;2.關(guān)于高等職業(yè)教育的知識

問答題:有個材料關(guān)于就業(yè)的,(1)讓你根據(jù)目前就業(yè)環(huán)境、就業(yè)政策、就業(yè)定位來說明高職院校應(yīng)該如何發(fā)展(2)鼓勵高職學(xué)生下基層的利益,(3)對于高職院校學(xué)生下基層,高校應(yīng)該制定怎樣的長遠發(fā)展機制

要求:根據(jù)以上幾點寫篇作文,題目自擬,字說不少于1000字

面試:

1、你認為你大學(xué)輔導(dǎo)員值得你學(xué)習(xí)的優(yōu)點有哪些,缺點有哪些?輔導(dǎo)員應(yīng)具備的素質(zhì)?你的你競聘的優(yōu)點和缺點?

2、還有一段材料內(nèi)容關(guān)于學(xué)生心理問題的 這是我所面試的學(xué)校感覺程序最公正的一次了,結(jié)果還在等待中 4月9、10日天津師范大學(xué)輔導(dǎo)員筆試、面試題目分享?。?！!postby:2009-4-1223:05:44postip:58.154.235.119 筆試:綜合能力測試:

第一部分:時政,例如:去年是哪次會議召開30周年(當然,是選擇)

分享]我的筆試題目附我個人的答案postby:2009-4-139:47:55postip:117.88.89.154

1、談?wù)勀銓o導(dǎo)員工作角色定位的理解,并結(jié)合自己的專業(yè)特色談?wù)勀銓⑷绾伍_展工作?(這個定位什么的,版本有很多,我是按照《高校輔導(dǎo)員理論與實務(wù)》上來答的)(1)宏觀上,國家、社會、和黨對輔導(dǎo)員的要求

微觀上輔導(dǎo)員是思想政治的教育者,班級事務(wù)的管理者,學(xué)生各項事務(wù)的服務(wù)者(2)努力完成上級所交代的工作

努力完善自己的知識結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)管理學(xué)和心理學(xué)的知識 用自己的文科知識背景幫助他們完成自我的獨立,詩意的棲息 一切發(fā)展以學(xué)校的發(fā)展為前提

2、談?wù)勀銓W(xué)分制下班級管理的看法?

(首先解析下學(xué)分制下班級基本會出聲的情況:班級分散,輔導(dǎo)員不再對固定的班級負責(zé),寢室成為主體)加強寢室文明建設(shè)

選拔得力的班、團干部,發(fā)揮他們的作用 多余任課教師交流,掌握他們的動態(tài) 召

集班會,并且要更嚴格的執(zhí)行所規(guī)定的各項規(guī)定 多開展第二課堂,使班級凝聚力增強,讓學(xué)生有歸屬感

3、金融危機下,你如何幫助弱勢學(xué)生就業(yè)? 樹立信心,可以讓做的比較好的學(xué)長回來介紹經(jīng)驗 找準自己的位置,拓寬就業(yè)面 教會他們基本的簡歷制作和面試技巧 鼓勵大學(xué)生到西部、基層去就業(yè) 發(fā)動社會關(guān)系,家人、朋友的幫助 幫他們留意各項招聘信息

4、當今大學(xué)生常見的心理問題有哪些,你將如何幫助他們? 新生適應(yīng)期的心理問題 人際交往心理問題 戀愛心理問題

就業(yè)壓力導(dǎo)致的心理問題 經(jīng)濟壓力導(dǎo)致的心理問題

5、材料分析題，(1)你對當今大學(xué)生的思想狀況的認識,并說說你將怎么做? 理想信念的模糊 公民意識的淡薄 民族意識的蛻化 怎么做:

改進陳舊的思想教育模式 還有什么我忘了

我曾經(jīng)準備的輔導(dǎo)員面試題,面試多場,多次中招postby:2007-10-2920:00:38postip:122.157.64.55 ◆自我介紹大家好!我是............通過這六年在不同學(xué)生工作崗位上的實踐,我有了豐富的開展學(xué)生思想政治工作及素質(zhì)教育活動的經(jīng)驗。也培育了我對學(xué)生工作愈來愈深厚的熱情和激情。在組織學(xué)生活動的同時,我也參加學(xué)校和社會的各項文體活動,努力培養(yǎng)自己的各種興趣愛好,.....雖然學(xué)生工作和學(xué)生活動占據(jù)了我很多時間,但在學(xué)習(xí)上我從來沒有放松過,我是一個學(xué)習(xí)能力很強的人,能在最短的時間內(nèi)高效的掌握知識要領(lǐng)。.....。在學(xué)習(xí)工作之余,我也積極參加社會實踐,曾六次參與暑期社會實踐活動,連續(xù)五年獲得暑期社會實踐先進個人,......。通過組織活動和參與活動,我養(yǎng)成了良好的工作作風(fēng)和處世態(tài)度。去年12月我參加了.....。如果我能被錄用,我一定投入百分之百的工作熱情、發(fā)揮全部的能力、利用所有的資源,為學(xué)院的學(xué)生工作做出貢獻?！魹槭裁匆鲚o導(dǎo)員

1、職業(yè)規(guī)劃的階段目標。到今天為了實現(xiàn)這個目標我在學(xué)生個工作的崗位上已經(jīng)努力工作了六年了

2、興趣和熱情。我是把輔導(dǎo)員工作當作我興趣愛好的職業(yè)化、當作我的事業(yè)來經(jīng)營的。六年在學(xué)生工作上的付出,相信每個人都可以看出我對學(xué)生工作的熱情和激情。

3、能力問題。通過六年的學(xué)生工作的經(jīng)驗及在各級學(xué)生組織的鍛煉,我對勝任輔導(dǎo)員工作有充分的信心。

◆競爭的優(yōu)勢是什么?

1、對工作的熱情和激情六年的學(xué)生工作經(jīng)驗。培養(yǎng)了我對學(xué)生工作越來越深厚的熱情這是我最理想的職業(yè)選擇,我會付出全部的熱情和能力來做好這個工作。

2、學(xué)歷背景優(yōu)勢來自文科院校。能給學(xué)校思想政治教育和素質(zhì)教育帶來新鮮的血液,我做過社團、研究生會、學(xué)生會、在團委實習(xí)過。對學(xué)校各個層面的學(xué)生組織都

比較了解?？梢院芎玫膶蓚€學(xué)校的成功做法契合。

3、能力優(yōu)勢具有很強的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和管理協(xié)調(diào)能力

◆職業(yè)生涯規(guī)劃的目標是什么,對發(fā)展有什么打算?我的職業(yè)生涯規(guī)劃的目標就是在學(xué)校系統(tǒng)里從事行政工作,同時不斷的充實提高自己的專業(yè)素質(zhì)和個人修養(yǎng),更好的為學(xué)院和學(xué)校的發(fā)展,為教育事業(yè)做出貢獻。未來發(fā)展的打算,短期內(nèi)就是做好一名輔導(dǎo)員,當學(xué)院覺得我能在其他崗位上做出更多貢獻的時候,我也服從調(diào)動和安排,然后提高自己的學(xué)歷層次?！糨o導(dǎo)員工作的意義(為什么重視輔導(dǎo)員工作)

1、輔導(dǎo)員工作在大學(xué)生思想政治教育的第一線,對大學(xué)生的成長成才起著至關(guān)重要的作用,做好輔導(dǎo)員工作,關(guān)系到大學(xué)生思想政治教育能否進一步加強和改進,大學(xué)生能否健康成長。

2、學(xué)校的改革、發(fā)展離不開穩(wěn)定的環(huán)境,輔導(dǎo)員開展大量細致的日常工作,使得許多不穩(wěn)定因素被化解在萌芽狀態(tài)中;也正是由于輔導(dǎo)員們在關(guān)鍵時候沖在最前面,使得一些影響穩(wěn)定的事端及時得到平息。

3、輔導(dǎo)員工作平臺是為高校鍛煉高素質(zhì)人才、儲備人才的平臺。我們在坐的都是現(xiàn)在是或是將來是學(xué)校黨政管理干部或思想政治教育專家,大多現(xiàn)在是或者曾經(jīng)是優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，◆輔導(dǎo)員的職責(zé)是什么?角色定位:思想問題的解惑者、專業(yè)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、人生發(fā)展的導(dǎo)航者、生活心理的關(guān)懷者

1、做好日常思想政治教育工作,了解學(xué)生思想狀況,將矛盾和沖突化解在萌芽狀態(tài),維護好校園的安全和穩(wěn)定。

2、做好服務(wù)育人的工作。服務(wù)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供相應(yīng)的咨詢和指導(dǎo),創(chuàng)造便利條件,為學(xué)生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境。

3、指導(dǎo)學(xué)生黨支部和學(xué)生組織建設(shè),使其一方面成為學(xué)生鍛煉的平臺,另一方面成為為學(xué)生服務(wù)的平臺。

4、心理健康教育,幫助經(jīng)濟困難學(xué)生完成學(xué)業(yè),指導(dǎo)和服務(wù)畢業(yè)生就業(yè)。

◆如何做好黨組織建設(shè)

1、嚴格按照發(fā)展程序考核發(fā)展黨員。吸收政治品質(zhì)優(yōu)秀、個人能力突出的同志加入黨組織。

2、發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用,是其在學(xué)生思想政治教育和素質(zhì)教育中起到先鋒模范帶頭作用。

3、通過開展組織生活會和組織一起策劃實施活動來加強組織間的聯(lián)系,增加組織內(nèi)部成員的凝聚力。eg:劉芳艷特殊黨費支部獎學(xué)金。

4、團結(jié)關(guān)心群眾同學(xué)。形成黨員一幫一,一帶一的優(yōu)良作風(fēng)和習(xí)慣。

◆輔導(dǎo)員應(yīng)該具備的素質(zhì)★政治素質(zhì):堅定的政治立場;強烈的事業(yè)心、責(zé)任感;無私的奉獻精神?！飿I(yè)務(wù)能力

1、要具備“三心”細心、耐心、愛心。同時要有工作藝術(shù)。將愛與智慧交融為學(xué)生服務(wù)。

2、對專業(yè)基本知識的了解,成為學(xué)生專業(yè)的指導(dǎo)者。

3、分析當今社會的發(fā)展趨勢,掌握大學(xué)生的發(fā)展動向,從而為學(xué)生更好的服務(wù)?！魬?yīng)聘學(xué)校的校訓(xùn)及釋意......新校訓(xùn)涵蓋了德育、智育、發(fā)展科學(xué)、與時俱進等方面的內(nèi)容,合乎辦大學(xué)的理念,具有現(xiàn)代高校校訓(xùn)特征,與我校歷史發(fā)展中所形成的精神相融合,與我校發(fā)展的理念相一致,雅俗適宜,多數(shù)人能明其意,而且能找出相應(yīng)出處,具有一定的人文底蘊。

◆現(xiàn)在學(xué)生思想狀況有什么特點?★正面:讀書改變命運一類思想活躍。創(chuàng)新意識強★負面:就業(yè)壓力帶來的浮躁、社會現(xiàn)實帶來的功利、生存環(huán)境帶來的心理負擔(dān)大多是獨生子女,比較有個性,自私,維權(quán)意識增強等心理健康的問題,社會交往的問題思想觀念、價值觀念多元化★面對這些挑戰(zhàn),現(xiàn)在的輔導(dǎo)員該怎么做思想教育。社會實踐。樹典型、立榜樣物質(zhì)精神獎勵

◆工科學(xué)生的特點,如何開展工作★特點

1、學(xué)風(fēng)嚴謹,態(tài)度塌實、學(xué)習(xí)壓力大。

2、為人樸實、穩(wěn)重。

3、學(xué)生活動敏感度不高

4、競爭進取意識強

5、對男生多、女生少。學(xué)習(xí)任務(wù)很重,平時參與的活動不多,相當一部分學(xué)生缺乏人際交往的鍛煉機會,特別是與異性交往的機會,因而表現(xiàn)出了各種各樣的人際關(guān)系方面的問題.★開展工作:

1、學(xué)習(xí)仍是重心,思想政治培養(yǎng)是根基,素質(zhì)教育是支撐。

2、繼承中發(fā)展:在維系活動品牌的同時,創(chuàng)新發(fā)展活動。比如:a、結(jié)合專業(yè)特色開展活動,變廢為寶,環(huán)保時裝秀暨垃圾藝術(shù)品展b、專業(yè)學(xué)術(shù)沙龍和學(xué)術(shù)年會

3、創(chuàng)新活動形式a、發(fā)展專業(yè)型社團組織。一方面,成為學(xué)生自由學(xué)習(xí)交流的平臺。另一方面,吸引其他專業(yè)的同學(xué)參加,促進不同學(xué)科同學(xué)之間的交流互進。b、社會實踐:注重鍛煉同學(xué)的實踐能力,以專業(yè)特色為出發(fā)點,在實踐中發(fā)展同學(xué)們的專業(yè)素養(yǎng)?！粑目茖W(xué)生的特點,如何開展工作★特點

1、思想活躍,創(chuàng)新意識強。

2、大膽前衛(wèi),實踐意識強。

3、第二課堂活躍度高★如何開展活動

1、維系原有品牌的同時發(fā)展品牌比如:慧源讀書社辯論隊專業(yè)學(xué)術(shù)講座學(xué)術(shù)年會

2、社會實踐

◆如何做好輔導(dǎo)員,有什么規(guī)劃?首先:換位思考,知學(xué)生之所需,想學(xué)生之所想。熟悉每個人的名字家庭情況性格特點優(yōu)勢特長。了解他們的思想和特點。只有站在學(xué)生的角度“以生為本”才能真正理解學(xué)生的思想行為,才能有效的找到解決問題的方法。其次:抓好兩個群體:要抓好學(xué)生干部這個群體,我覺得最重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的“三感”:責(zé)任感、成就感、榮譽感。即在干部選拔過程中注重干部的責(zé)任感,在工作過程中注意滿足干部的成就感并給予干部應(yīng)有的榮譽感。只要能把握這三感,一個學(xué)生組織就能具有強烈的凝聚力和戰(zhàn)斗力,就能發(fā)

揮出1 1〉2的效應(yīng)。學(xué)生黨員是學(xué)生中的領(lǐng)頭羊,他們在學(xué)生中占有相當?shù)谋壤?而且也有不同的群體身份。如果能抓好黨員這個群體,就能掌舵學(xué)生的思想動態(tài)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、心理狀況、精神面貌等各方面。讓黨員成為學(xué)生中的一面領(lǐng)航的旗幟、一座堅強的戰(zhàn)斗堡壘。在這兩個前提下。從學(xué)生的思想、生活、學(xué)習(xí)、學(xué)生工作、社會實踐、就業(yè)等各方面來教育學(xué)生。學(xué)風(fēng):黨建帶學(xué)風(fēng)、班風(fēng)促學(xué)風(fēng)、宿舍建學(xué)風(fēng)

◆特殊專業(yè)的學(xué)生,文化成績很差,也不想學(xué),如果你是輔導(dǎo)員,怎樣提高他們的興趣與成績。

1、樹典型、立榜樣

2、物質(zhì)精神獎勵

3、思想教育

◆如果調(diào)動工科學(xué)生的活動積極性,協(xié)調(diào)他們學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。1領(lǐng)導(dǎo)重視、宣傳學(xué)生工作的意義。2抓典型、樹品牌,使學(xué)生工作深入人心。3開展豐富的與專業(yè)相關(guān)的學(xué)生活動,調(diào)動積極性、吸引更多人參與。4選拔優(yōu)秀的學(xué)生干部,給與培訓(xùn),提高素養(yǎng);提高其工作效率和學(xué)習(xí)效率給與適當激勵

◆高校畢業(yè)生面臨就業(yè)難,工資水平不高的情況下,公眾對教育的投資熱情降低,讀書無用論充斥校園,作為輔導(dǎo)員怎么辦?這涉及到教育體制改革的問題,但是看現(xiàn)在本科及研究生就業(yè)率不如職業(yè)院校和大專的形勢,也說明了一個問題。我們培養(yǎng)出來的人才在專業(yè)技能上不能適應(yīng)社會的需求。作為輔導(dǎo)員我們在今后的管理教育工作中,要加強對學(xué)生多方面能力的鍛煉及綜合素質(zhì)的提高。同時,我們還要加強學(xué)生對求職能力的培養(yǎng),加強學(xué)生對求職現(xiàn)狀的了解。突發(fā)事件處理:(一)學(xué)生早戀自殺怎么辦?微觀:

1、找學(xué)生談心,啟發(fā)。

2、引導(dǎo)他參與其他的社會活動或?qū)W生活動,轉(zhuǎn)移注意力。

3、安排好友陪伴,學(xué)生干部、黨員留意關(guān)心。宏觀:

1、從學(xué)校的愛情心理教育,培養(yǎng)學(xué)生健康樂觀的愛情觀

2、建立危機預(yù)警機制,以寢室為單位。以黨員為突破口。

3、家庭教育在這方面也要承擔(dān)一定的責(zé)任,需要與家長溝通,讓家長輔助教育與學(xué)生溝通啟發(fā)。

(二)學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)怎么辦?微觀:

1、先從側(cè)面了解學(xué)生的具體情況、家庭情況、生活狀況、學(xué)習(xí)狀況等各方面。

2、以朋友的身份找學(xué)生談心交流,啟發(fā)學(xué)生樹立積極的人生觀。

3、引導(dǎo)其參與其他的社會活動或?qū)W生活動,轉(zhuǎn)移注意力。

4、安排學(xué)生干部、黨員留意關(guān)心宏觀:

1、從學(xué)校來看,在校園內(nèi)要營造正確使用網(wǎng)絡(luò)的氛圍。在學(xué)生入校之初就對學(xué)生進行正確使用網(wǎng)絡(luò)的教育和健康的網(wǎng)絡(luò)大賽。

2、開展豐富的第二課堂活動,3、建立危機預(yù)警機制及相應(yīng)的長效機制,以寢室為單位。以黨員為突破口。

4、家庭教育智商與情商教育(三)學(xué)生宿舍失火怎么辦?(四)學(xué)生打架鬧矛盾(五)學(xué)生作弊微觀:

1、對該學(xué)生的教育

2、對其他學(xué)生的教育座談宏觀:

1、注重誠信教育:環(huán)境學(xué)院舉行此次“誠信宣誓儀式”目的是向同學(xué)們強調(diào)按時還款的重要性,強化同學(xué)們的誠信意識。希望和學(xué)校、銀行、社會一起構(gòu)建一個誠實守信、按時還款的良性循環(huán)體系。

2、考試及教育體制。

3、考前教育說教以作弊為題的辯論賽

4、班干部、黨員的模范帶頭作用

一、關(guān)于感恩教育的思考感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德,成為我國傳統(tǒng)文化的基本道德律,然而當今感恩意識的缺失已是普遍現(xiàn)象,應(yīng)引起廣泛的關(guān)注。感恩教育是德育的一個重要組成部分,要從認知層面、情感層面、實踐層面,通過行之有效的措施對學(xué)生進行識恩、知恩、感恩的教育,使學(xué)生知恩于心,報恩于行。感恩并非生而知之、與生俱來的,需要教育的導(dǎo)引和環(huán)境的影響,使受教育者形成一種感恩的心態(tài)、品質(zhì)和責(zé)任,進而外顯為感恩的行為。心理過程決定著人的行為,這一過程可以分解為認知過程、情感過程,進而外化為人的實踐行為。心理學(xué)家也大多把思想品德結(jié)構(gòu)看作是道德認知、道德情感和道德行為三要素相互制約、相輔相成的有機統(tǒng)一體。我們就通過這三個層面來分析感恩教育的實施。

1、從認知層面點撥學(xué)生識恩、知恩。道德認知是對外部規(guī)則的建構(gòu),感恩意識前提是要讓學(xué)生了解“恩”,體會“恩”,要讓學(xué)生認識到他們所獲得的一切并非是天經(jīng)地義、理所當然的。大而言之,大自然的賜予、社會的氛圍、祖國的培養(yǎng);小而言之,父母的養(yǎng)育、師長的教導(dǎo)、大眾朋友的幫助和付出,點點滴滴都是好無功利的給予。教育者可以通過品德與社會、語文等教材,發(fā)揮課堂主渠道作用,挖掘教材里蘊涵的感恩思想,利用傳統(tǒng)美德教育,把感恩教育融入到教材中去;通過情境再現(xiàn)、故事講述、踏訪遺跡、查閱資料、喚醒記憶、換位思考等途徑,點撥學(xué)生知恩,引導(dǎo)學(xué)生去捕捉日常生活中受到的恩惠。2.從情感層面培養(yǎng)學(xué)生感恩意識。感恩教育是一種情感活動,實施感恩教育要做到以情動情,以情感人,陶冶學(xué)生的道德情感?？梢酝ㄟ^開展發(fā)表感恩宣言、感恩演講、寫感恩家書、感恩征文等一系列活動,引發(fā)學(xué)生的認同共鳴,培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識,激發(fā)學(xué)生的感恩情感。培養(yǎng)學(xué)生樹立感恩意識,從個人而言,會使其心胸恬淡,促進人際關(guān)系的和諧;從社會而言,會促進整個社會的文明和諧。3.從實踐層面引導(dǎo)學(xué)生感恩于行。實施感恩教育目的就是要培養(yǎng)學(xué)生感恩的道德意識,讓學(xué)生知恩于心,感恩于行,能用實際行動來報答父母,回報師長,報效祖國,回饋社會。要引導(dǎo)學(xué)生在力所能及的范圍內(nèi)去報恩,不能越過社會道德和法律許可的范圍。要知恩圖報,又要施恩不圖報。教育者要注意言傳身教,用高尚的人格魅力教育影響學(xué)生。王陽明曾說:“知是行之始,行是知之成”。教育者要積極引導(dǎo),教育學(xué)生將感恩意識化為行動,從小事做起,將感恩之行落實在日常行為之中。譬如開展感恩活動進家庭、進學(xué)校、進社區(qū)活動,具體可以設(shè)計“為父母洗一次腳”、“為老師敬一杯茶”、“為長者讓座”、“扮靚自然”等活動。使學(xué)生懂得感恩是做人之本,是快樂生活之源,使感恩之行成為自然之舉。社會轉(zhuǎn)型對學(xué)校德育也提出了機遇和挑戰(zhàn),西方的價值觀和“自我”思想沖擊著優(yōu)良的傳統(tǒng)意識,感恩教育既要繼承優(yōu)良的傳統(tǒng)文化,又要超越傳統(tǒng),要反對儒家感恩意識的擴大化,又要重視中西文化的優(yōu)化融和。值得寬慰的是,社會輿論已經(jīng)開始注意到感恩意識缺失的嚴重性,感恩教育已經(jīng)受到社會的關(guān)注。許多專家學(xué)者和理論工作者對感恩教育也做了一些有益的研究和探討,一些學(xué)校也在積極開展感恩教育。2005年8月,上海市教委正式頒發(fā)了第三次修改后的中小學(xué)學(xué)生守則,首次將“學(xué)會感恩”列入《中學(xué)生守則》第六條。相信這些做法對公民增強感恩意識,改善社會風(fēng)氣將起到積極的作用。感恩教育是一個社會工程,家庭、學(xué)校、社會要全力構(gòu)建德育環(huán)境,讓感恩教育走進生活,愿感恩之花常開,感恩之樹常青。

關(guān)于素質(zhì)教育的理解輔導(dǎo)員的忠誠問題

1、對黨的忠誠

2、對崗位的忠誠

3、對學(xué)校的忠誠關(guān)注學(xué)校熱點新聞,結(jié)合學(xué)校特色

本人4月9、10兩天參加了天津師范大學(xué)的輔導(dǎo)員筆試和面試,結(jié)果尚且不知,咳,估計是沒戲,就當給兄弟姐妹們做個前車之鑒吧,希望對大家有所幫助!

一、筆試:

上午:綜合能力測試:第一部分:包括時政、校史、公務(wù)員題目中的邏輯判斷、圖形推理、數(shù)學(xué)運算、言語理解(總體來說難度一般,準備過公務(wù)眼的同學(xué)肯定不費吹灰之力保證全都正確)

第二部分:兩個簡答題,一是國務(wù)院出臺的解決大學(xué)生就業(yè)的6項舉措(狂暈,瞎編了6條)二是師大的校訓(xùn)是什么?(空白很多,可惜校訓(xùn)就那8個字……)

第三部分:小論述:一是高校輔導(dǎo)員的職責(zé)有哪些?(8大職責(zé),本人背了,幸虧),二是結(jié)合本人實際談如何做好輔導(dǎo)員工作(自己發(fā)揮了一些,不知能不能迎合老師的胃口……)第四部分:活動策劃方案題:學(xué)生會要開展一次關(guān)于大學(xué)生消費的調(diào)查,請你寫一個活動策劃,字數(shù)在400字以內(nèi)。(咳,最后預(yù)算都沒地兒寫了……)

第五部分:大作文:給你大概七八段文字材料,內(nèi)容是關(guān)于“80后”的,要求自擬題目,寫一篇1000字左右的議論文(我寫的是“時代發(fā)展,教育現(xiàn)行”,咳,能得幾分呢???)下午:英語能力測試和心里測

試,英語能力測試題型包括:單項選擇(好像是20個左右)、完形填空(1篇)、閱讀理解(2篇),作文一篇(theimportanceofjobinterview),共70分鐘完成。(總體感覺做的還可以吧,尤其是作文,之前準備時就準備作文了,剛好讀到過這個題目)

心理測試:一共三套,(這個就相對輕松多了,就是一陣選擇啊!各種選,嗷嗷選……)

二、面試:

咳,最有戲劇性的就算是面試了吧,之前我可是全力以赴地準備啊,各種準備,誰知進去之后每個人都是那三個問題,咳,準備的好多東西一點沒用上……,面完之后情緒很低落,也許……沒戲……,咳,管他呢,我真的已經(jīng)很盡力了……

三個題目分別是:

1、結(jié)合德國最近發(fā)生的校園槍擊案件,談?wù)勀愕母邢?(我是站在一個輔導(dǎo)員的角度談輔導(dǎo)員怎么處理校園突發(fā)事件的,說如果我是那學(xué)校的輔導(dǎo)員我會怎么樣怎么樣……,咳,不知面試官覺得怎么樣……)

2、俗語說“吃一塹長一智”,請結(jié)合你的自身經(jīng)歷談一談。(這道題是我回答的最差的一道,咳,當時腦子有點空白,說自己有一次面試一家企業(yè)由于一點粗心大意而錯失機會,這次為了準備天津師范的輔導(dǎo)員考試自己格外細心……,咳,沒戲……)

3、針對大學(xué)生癡迷網(wǎng)絡(luò)這一現(xiàn)象,請你做一個活動策劃(我說了三個活動,一是全校輔導(dǎo)員跟學(xué)生談心,二是學(xué)校相關(guān)部門對校園周圍環(huán)境整治清理,三是請深陷網(wǎng)絡(luò)陷阱不能自拔的學(xué)生做報告,讓聽講的學(xué)生寫心得體會,大家說這樣行嗎???)

咳,今年找個工作真是不容易啊,區(qū)區(qū)一個輔導(dǎo)員崗位竟能吸引北大、上海交大、華科等名校的學(xué)子不辭辛勞前來參加考試,你說你堂堂一北大法碩來這兒湊什么熱鬧?真應(yīng)聘上你能簽嗎?是想站著茅廁不拉屎嗎還是您老人家的確是找不到下嫁的單位啊?我,作為一名在東北還算可以的學(xué)校的一名文科小碩,在面試結(jié)束的一剎那,竟然有種很強的失落感和孤獨感,是害怕被pass嗎?不是,我已經(jīng)盡最大努力了,即使不能錄取,我也沒什么后悔的,也許是為了找工作長期各處奔波的緣故吧,突然覺得自己真的好疲憊,錢花了不少,精力費了不少,可結(jié)果卻……

但愿這些考試原題能對接下來還要參加應(yīng)聘的兄弟姐們們有所幫助吧,因為我也從這里獲得了很多資料,解釋了很多好朋友,我不后悔自己的付出!給自己加油??！!東北某大學(xué)小碩:火山 寫于2009年4月12日

自我介紹:基本情況,社會經(jīng)歷及為什么選擇當輔導(dǎo)員。

老師問了兩個問題:學(xué)生工作中最難解決的問題是什么?你怎么解決? 那個階段輔導(dǎo)員工作最重要,如何開展? 學(xué)生工作中最難解決的問題是什么?你怎么解決?

我認為最難解決的問題是學(xué)生就業(yè)問題,這不僅是學(xué)校關(guān)注的問題。家長關(guān)注 的問題,更是全社會都在關(guān)注的問題。如何解決大學(xué)生就業(yè)困難的問題,我認為可以從以下方面進行探討:

一、社會重視,政府支持,學(xué)校力行。

政府可以通過一系列的措施增加大學(xué)生就業(yè)的崗位;學(xué)校把學(xué)生的就業(yè)問題放在學(xué)校發(fā)展的首位,多增添各式各樣的就業(yè)培訓(xùn),實踐等機會。

二、學(xué)生輔導(dǎo)員在學(xué)生進入大學(xué)開始,加強對學(xué)生進行就業(yè)思想的指導(dǎo),在學(xué)生大學(xué)期間的學(xué)習(xí)過程中,能夠正確引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀,等等。

三、學(xué)生要認清自身的長短處,對自己有科學(xué)合理的審視觀,既不好高騖遠又不卑微低下。積極規(guī)劃自己的學(xué)業(yè)計劃,專業(yè)學(xué)習(xí)之余,多參與社會實踐,增長知識,等等。輔導(dǎo)員工作最艱難的部分是如何把握新生入學(xué)教育,使學(xué)生更快適應(yīng)大學(xué)生活。

一、新生入學(xué)教育包括:校史、專業(yè)、校園環(huán)境的熟悉等

二、請畢業(yè)或在校的優(yōu)秀學(xué)生與新生進行交流,傳授經(jīng)驗與指導(dǎo)如何規(guī)劃大學(xué)學(xué)習(xí)。

三、參與校園、社會實踐活動等等 情緒;向你遞交“退學(xué)申請”;你該如何處理?

3.現(xiàn)在有一個學(xué)生因為與同學(xué)之間關(guān)系處理不好心理壓力過大想要休學(xué),作為輔導(dǎo)員;你怎么看這個現(xiàn)象?你這么勸說他?

4.關(guān)于處理突發(fā)事件問題:學(xué)校保衛(wèi)處打電話通知你;你所管的學(xué)生在校外打架;造成對方重傷;現(xiàn)未脫離危險;請問輔導(dǎo)員應(yīng)該如何處理才最有效?(考查考生組織協(xié)調(diào)能力、應(yīng)變能力、責(zé)任心)。

5.學(xué)生丟了液晶顯示器;報警了;家長打電話過來激動的質(zhì)問你;你怎么辦? 答案:比較合理思路

首先;輔導(dǎo)員面對各種事情要鎮(zhèn)定;耐心聽學(xué)生的講述。第二;找到當事學(xué)生了解情況;穩(wěn)住學(xué)生。

第三;了解情況后及時通知上級領(lǐng)導(dǎo)。第四;做好善后工作;避免事情擴大化。

第四;輔導(dǎo)員在工作中;應(yīng)多與學(xué)生溝通;得到學(xué)生的信任;使學(xué)生發(fā)生問題時;首先告知輔導(dǎo)員;可以第一時間了解問題;解決問題;避免事件擴大化。

四、常識問答

1.你認為輔導(dǎo)員的職責(zé)是什么?(主要考查責(zé)任心)2.當代大學(xué)生常見的心理問題有哪些? 3.如何解決學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到的困難? 4.如何批評學(xué)生?

5.在工作中你會如何利用黨員和學(xué)生干部?

6.在校期間的學(xué)生工作方面有哪些成績?競爭的優(yōu)勢是什么?

7.你對大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、沉迷網(wǎng)絡(luò)、缺課怎么看?有什么想法?(考察應(yīng)聘人員對目前大學(xué)生的各種現(xiàn)象的認識;)

8.為什么要做輔導(dǎo)員;你會放棄自己的專業(yè)?對發(fā)展有什么打算?

9.你為什么應(yīng)聘輔導(dǎo)員?輔導(dǎo)員工作比較繁瑣;你怎么看?你有心理準備嗎?(考察應(yīng)聘人員的目的;輔導(dǎo)員要做三年;我們考慮穩(wěn)定隊伍)10.“你有什么業(yè)余愛好?”

主要考查考生性格、品味和進取心;好的業(yè)余愛好是搞學(xué)生活動與學(xué)生打成一片的 基礎(chǔ);思路:

1、業(yè)余愛好能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài);這是 第一,做到對學(xué)生真實情況的切實深入、耐心的了解。長期以來,高校輔導(dǎo)員一直都十分重視大學(xué)生各個方面的發(fā)展,但有時或是教育方式的不甚恰當、或是耐心程度不夠,或是較多地停留在召開全體同學(xué)的班會上。事實證明這些溝通方式收效不好,個別需要幫助的學(xué)生并未得到切實的幫助或是某一方面的進步提高。因此,筆者認為應(yīng)該在輔導(dǎo)員教育過程中更多地側(cè)重于實踐環(huán)節(jié)。第二,落實輔導(dǎo)環(huán)節(jié),更多側(cè)重于進行一對一的幫助。比如,了解到某一位同學(xué)生活或是學(xué)習(xí)中存在困難,作為輔導(dǎo)員,主動找到該位同學(xué)真誠去幫助他,同時調(diào)動班委成員,為其提供在生活、學(xué)習(xí)上更為及時的幫助。與學(xué)生平等溝通的方式,一對一地幫助同學(xué)解決實際問題,這樣不僅有利于贏得同學(xué)們的信任,也有助于問題的解決。第三,認真分析學(xué)生個案,總結(jié)學(xué)生個案中的問題與解決過程中的經(jīng)驗。很多學(xué)生個案并不是個別學(xué)生,而可能會是一部分學(xué)生會出現(xiàn)的問題,作為大學(xué)輔導(dǎo)員在大學(xué)生的輔導(dǎo)工作中很有必要認真分析出現(xiàn)的學(xué)生個案,分析其問題出現(xiàn)的原因,在深入、耐心地了解學(xué)生真實情況的前期基礎(chǔ)工作下,防患于未然,盡量避免同類學(xué)生個案的發(fā)生。同時認真分析個案中存在的問題與解決過程中的經(jīng)驗、教訓(xùn),以在以后的大學(xué)生輔導(dǎo)工作中做得更加完美。通過以上分析,我們不難看出做學(xué)生思想工作的效果,與前期基礎(chǔ)工作的細致程度密切相關(guān),只有深入、耐心地去了解學(xué)生的真實情況,同時帶動周圍的同學(xué),才能“對癥下藥”,以營造出一個良好的工作氛圍,在良好的工作氛圍中做好高等院校的教育工作。<