第一篇：一年級班務工作總結一

一年級班務工作總結

光陰似箭，一晃這一學期的工作就已經結束了，本班的工作在學校領導下，在各位科任教師的大力支持，在各位家長的大力配合和理解下，現以圓滿結束了。現將有關的工作總結如下：

一、本期工作回顧

1、開學初，為了圓滿的完成本期的班務工作，認真擬定了班務工作計劃。、為了培養學生的自我管理能力，在班內實行值日班長、值日組長制，由每個同學擔任班干部負責學習、紀律、衛生等各方面的工作，每周評選最佳班干部。每一輪結束找最佳班干部談體會、交流方法，也找其他同學說說自己當班干部的感受，從而使“班級管理靠大家”深入人心，增強了學生的主人翁意識與自我管理能力。、思想政治工作

開學初針對實際情況，作了端正班風，搞好學習的動員講話，使學生知道現在我們要好好學習的重要性，樹立遠大的理想，使他們認識的二十一世紀的重擔要他們來挑，要他們從小就要學會，禮貌待人，要尊敬師長，孝敬父母，熱愛勞動。做一個有理想、有道德、有文化、有紀律的一帶新人。，、紀律教育和安全教育

在這個學期里，我最擔心也說得最多的就是安全問題，我不斷的強調紀律和安全，經常用外地學生違法犯罪的事例和安全事故，來教育學生要從小養成守紀律，重安全的好思想、好習慣，但是由于學生太小，自制能力弱，還不能完全約束自己，不守紀律，打人、罵人的現象時有發生，在今后的工作中要加大力度狠抓教育，讓學生有一個好的學習環境。、差輔工作

為了輔導學習成績暫時落后的學生。我在開學初還專門擬定了計劃，在這個學期我逐一了解了這些學生的情況，根據他們的情況逐一進行了補救措施。還對他們進行了很多次的單獨輔導。

二、存在的問題、部分學生的學習勁頭不足，認識模糊得過且過的思想很嚴重。有的學生還不夠團結。、安全教育與防范措施還應加強

由于是一年級，班級的學生多，年齡又小，很貪玩，他們在玩耍時容易發生事故，這一問題應引起高度的重視，力爭今后在這方面做得更好。

一年級班主任

2013-7-3

第二篇：一年級班務工作總結一

一年級班隊工作總結

光陰似箭，一晃這一學期的工作就已經結束了，本班的工作在學校領導下，在各位科任教師的大力支持，在各位家長的大力配合和理解下，現以圓滿結束了。現將有關的工作總結如下：

一、本期工作回顧

1、開學初，為了圓滿的完成本期的班務工作，認真擬定了班務工作計劃。2、為了培養學生的自我管理能力，在班內實行值日班長、值日組長制，由每個同學擔任班干部負責學習、紀律、衛生等各方面的工作，每周評選最佳班干部。每一輪結束找最佳班干部談體會、交流方法，也找其他同學說說自己當班干部的感受，從而使“班級管理靠大家”深入人心，增強了學生的主人翁意識與自我管理能力。、思想政治工作

開學初針對實際情況，作了端正班風，搞好學習的動員講話，使學生知道現在我們要好好學習的重要性，樹立遠大的理想，使他們認識的二十一世紀的重擔要他們來挑，要他們從小就要學會，禮貌待人，要尊敬師長，孝敬父母，熱愛勞動。做一個有理想、有道德、有文化、有紀律的一帶新人。，、紀律教育和安全教育

在這個學期里，我最擔心也說得最多的就是安全問題，我不斷的強調紀律和安全，經常用外地學生違法犯罪的事例和安全事故，來教育學生要從小養成守紀律，重安全的好思想、好習慣，但是由于學生太小，自制能力弱，還不能完全約束自己，不守紀律，打人、罵人的現象時有發生，在今后的工作中要加大力度狠抓教育，讓學生有一個好的學習環境。、差輔工作

為了輔導學習成績暫時落后的學生。我在開學初還專門擬定了計劃，在這個學期我逐一了解了這些學生的情況，根據他們的情況逐一進行了補救措施。還對他們進行了很多次的單獨輔導。

二、存在的問題、部分學生的學習勁頭不足，認識模糊得過且過的思想很嚴重。有的學生還不夠團結。、安全教育與防范措施還應加強

由于是一年級，班級的學生多，年齡又小，很貪玩，他們在玩耍時容易發生事故，這一問題應引起高度的重視，力爭今后在這方面做得更好。

第三篇：一年級班務工作總結

一年級班務工作總結

中 衛 五 小

王 海 珍

時光飛逝，如白駒過隙，一個學期的工作結束了。在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。現將本學期的工作總結如下：

一、繼續培養學生的良好習慣。

我國現代著名教育家葉圣陶曾說：“教育就是習慣的培養。”充分強調了習慣對于兒童成長及其教育的重要性。一年級學生由于年齡小，表現為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在我培養學生良好習慣上，首先是利用周會學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成上課專心聽講、下課好好游戲、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養成一些作業、讀書的習慣。比如：讓學生養成先做作業再去玩的習慣，自己整理文具的習慣等。另外我利用班級的讀書角，讓他們做完作業一起看看課外書，這樣既保持教室安靜，也可以使學生增加課外識字量，對讀書產生興趣。還有就是讓他們養成早讀的習慣，我要求學生到了教室以后就拿出語文課本讀書，現在學生大部分已養成自覺學習的習慣。

二、培養良好的班集體

班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。我結合學校的各項規章制度和二年級的學生實際，通過周會課不斷地向學生滲透在校的一日常規，讓他們知道哪些事情能做，那些事情不能做，經常給他們講講班級的集體榮譽，比如：讓他們看看展示臺的笑臉，我們班做得怎么樣，哪些地方不足，是誰損害了我們班級的榮譽，我們應該向哪個班級學習等等。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感，我帶領學生積極參加學校的各項活動，使學生形成熱愛班級的感情，而且時刻想為自己的班集體爭光，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

三、關心愛護每一位孩子

愛是無聲的語言，是溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關心、了解每一位學生。低年級的孩子對老師特別熱情，經常會圍著老師轉，我也會把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天氣溫較高，要多喝水；問問他們這漂亮衣服是誰買的等等；還告訴他們這幾天進步了！今天和同學吵架是不應該的……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機的，自然而然地提出對他們的一些要求，會收到很好的效果。

四、培養優秀班干部，加強班級管理

一個優秀的班級往往都有一群得力的班干部在積極配合著班主任的工作。因 此，在開學初，我就積極采用激勵方法，表揚表現好的同學，并時刻注意觀察他們的動態，觀察他們的適應能力及組織能力，接下來的時間選擇優秀的，有上進心的，關心集體的學生作為班干部培養對象，并委以他們重任，指導他們做好本職工作，讓他們在不斷的學習實踐中鍛煉自己，并培養他們熱愛集體、關心他人的良好品質，通過他們來管好班級的各項事務。

五、做好家校溝通，讓家長協助教育

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，因此，經常與家長取得聯系是我們的責任，也是義務。孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期中，除了利用在學校召開的家長會和家長進行溝通外，我還繼續利用校信通這一平臺，主動與家長們保持聯系。在平時一旦發現學生在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯系，向他們了解情況，取得家長的理解和配合，共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。

在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得開心。我將在今后的工作中，更加努力，不斷完善自己，提高自己，將班級管理工作做的更好。

第四篇：一年級班務工作總結

一年級班務工作總結

時光流逝的真快，轉眼之間又是一年過去了。這學期我面對的是一群可愛又天真的一年級孩子，一學期下來，我深深的體會到，面對這些從幼兒向小學過渡的孩子，一定要有耐心、有愛心，對待他們要和風細雨，對他們的心靈倍加呵護，這樣才能更好地讓孩子在的雨露下成長起來。

一年級是一個過渡階段，也是一個打基礎的階段。一年級的孩子活潑、好動、好奇心強，根據他們的特點，這學期我做了如下工作：

一、為人師表,率先垂范

在學校里,班主任接觸學生的時間最長,開展的教育活動最多,對學生的影響最大,在學生面前自己就是一面鏡子,一本書.因此,為了規范學生的行為,我在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范.我作為一名班主任,在工作實踐中,要求學生做到的,我首先帶頭做到;要求學生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學生;教育他們熱愛勞動,我每天早上和學生一塊打掃教室衛生;教育學生搞好團結,我首先做到和科任老師搞好團結;和學生交知心朋友;在學習上,要求學生書寫認真工整,我在板書時首先做到書寫規范認真.這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育,同時也贏得了學生的愛戴.二、培養學生良好的學習、行為習慣（1）學習習慣的養成

首先，剛開學時，我每天早到校，督促孩子們認真讀書，養成一到校就進入學習狀態的好習慣，在早讀中找出學習自覺，朗讀能力強的孩子擔任小老師或值日干部。一學期下來，孩子們到校后，在小干部的帶領下都能認認真真地讀書了。其次是在課堂教學中，及時表揚認真聽講，說話完整，大膽發表自己意見的孩子。在課堂上我從不吝嗇組織教學的時間，每個教學環節都會先讓學生安靜后再進行，并通過聽故事，復述問題等方式培養學生認真傾聽老師和同學的話。同時我不會打斷孩子的發言，即使說錯了，也會等他說完后再幫助糾正，以增強孩子的興趣和信心。

（2）生活習慣的養成

我從每節課整理自己的文具、做好個人課桌周圍的衛生入手，即使鼓勵和表揚。我每次進教室總要先看地面，表揚保持干凈的同學，提醒桌子周圍有紙屑的同學把紙屑撿起來，漸漸地，他們養成了見紙屑就撿的習慣。教室自然顯得干凈清爽。

（3）行為習慣的養成 我時常教育孩子們要互相幫助，見老師主動問好等等。發現不好的行為習慣及時糾正。

六、七歲的孩子常常由于好動、貪玩、自控能力差而屢犯錯誤，一旦發現，我總會耐心地教育，讓他了解這樣做的壞處，從而懂得該怎么做。教一年級讓我感受最深的便是要先調整好心態。面對孩子反復出現的同一個錯誤，教師經常會有“恨鐵不成鋼”想法，繼而造成簡單訓斥，盲目指責，甚至諷刺與挖苦。其實許多孩子內心并非想要犯錯誤。而是從小養成的習慣不好改。面對這種學生，必須給他時間，幫助他制定改正計劃，找同學幫助監督他。讓他能夠看到自己的進步，能夠切實地感受到成功的希望在向自己招手。

三、關心愛護每個學生

作為一名教師，我愛班上的優等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班湯慧元同學，每次上課發呆，不肯做作業。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆、生火爐等。

四、加強與家長之間的交流

學校教育和家庭教育是密不可分的。尤其是班主任工作，更需要家長的理解和支持。所以，開學初我就把學生的聯系電話存進自己的手機，以便隨身攜帶。家長打來電話詢問時，我總是耐心地和他們講解、溝通，把孩子時時刻刻的情況告之家長。在平時一旦發現學生在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯系，向他們了解情況，取得家長的理解和配合，共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。

總之，通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步，也提高了！我認為，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

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第五篇：一年級班務工作總結

2)班小學一年級班主任工作總結

本學期是我踏上教壇的第一年.從開學懷著無比激動興奮的心情,經過一學期的洗禮,讓我深深感到當一名教師不簡單,當一名班主任更是不簡單.以下是我作為班主任的工作總結內容:

班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現欲強的一年級學生,所以一個學期下來給我最最強烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發展,工作更要細致的落位到實,只有這樣才能使學生在班上健康全面發展.作為一年級的班主任,我針對我們班活潑好動的特點,到了如下的工作: 1.強化日常行為規范教育，加強三自能力的培養

小學的教育主要是養成教育，一個人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的教育，特別是低段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是同過每一件事，每一項活動，每一節課，長期熏陶才能形成。一年來，為建設良好的校風。班風，我著重抓日常行為規范的養成教育。我以課堂生活為主體，以常規訓練為主線，加強對學生課堂紀律、常規、禮貌、衛生和勞動等九方面基本行為準則的教育。培養學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力，使課堂教學中師生和諧統一地完成各項教學任務。

2．重視與家長的聯系，雙向管好學生。

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好的了解學生的情況，我通過多種形式與家長建立密切聯系，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流。孩子進步了，家長也來向我致謝。

3．對差生的轉化工作

上個學期由于學生對拼音掌握的不是很好，所以學生的成績不是很理想，每次測驗總有6到7個學生不及格，這個學期我就重點抓那幾個學生的成績，家離學校近一點的，我就放學后讓他們留下來，給他們再補一補，以便課堂上沒掌握的東西，可以落實。做的練習再給他們分析一遍。中午我就讓幾個班干部重點輔導那幾個學生，通過幾個星期的努力，我發現效果挺不錯的，幾個學生的成績進步的非常快，基本上不用擔心不及格。看到了他們的進步，心理著實樂開了花。

這一年中，與學生在一起，覺得日子過的真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙的高興，忙的開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。