第一篇：初中年級組2013——2014工作計劃

初中年級組2013—2014下期工作計劃

初二年級是初中階段的承前啟后的一年，也是學生人生道路上一個重要的轉折點。我校初二年級繼續以培養學生的行為習慣和學習習慣為重點，并加強學生各科能力的培養。團結和依靠全體初中教師，樹立為每一個學生健康成長的教學理念，在管理中不放棄任何一個學生，尊重學生人格，發展學生個性，抓緊抓嚴抓實。為此，特制定本屆初2015屆學生教育教學下期工作計劃。

一、教學工作：

1．發揚年級組團隊協作精神，統籌安排各科的教學工作。各學科要認真研究教材教法、學生學法，根據本屆初二學生實際情況制定本學科教學計劃。把教學研究工作落到實處。

2．加強學習，努力轉變觀念，努力提高課堂效益，認真專研教輔資料，追求合格率和優秀率是我們一貫的目標。細化各科的奮斗目標，明確工作職責。比如偏科的學生，班主任要讓科任老師知道哪些是偏科的學生，哪些科還有提高，尤其是新學科目化學，要鼓勵和督促學生積極學好。

3．加強教學常規管理，提高課堂教學效益，落實40分鐘負責制，向40分鐘要質量。

4．繼續施行培優、補差、促中制度，收心、月考、周考制度，及時召開質量分析會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調控方案，并在教學中及時解決。

5．做好組織管理、教育管理、學生管理、協調管理，努力完成：具體措施：

[1]抓年級前15-20名，促尖保尖，保優秀率。各班根據自己的實際情況，培養上600分的人才。有的班可以是前10名，有的班可以是前15名，甚至20名。第一學期我們要將網撒大一些。

[2]抓年級前100-120名，保普高率。除上600分同學外，還有一部分同學具有升入高中的能力，因此我們也要重視這部分同學，鼓勵他們努力學習，爭取考上高中。

[3]抓思想教育，保穩定良好的迎考心態。每個班都有一部分同學考不上高中，我們不能把這部分同學遺忘了，要隨時注意他們的思想變化，及時教育，以免影響整個班級的學習氛圍。關注后進生，我們初中年級的教師要在情感教育上

多下功夫，要對后進生做到有愛心、細心、耐心；在教育教學上，提問優先，作

業批改優先，表揚獎勵優先；要善于挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復

點，促進飛躍點；對待后進生不歧視，從而有效地保證后進生提高，我們不放棄

任何一名學生。

[4]抓班級學習氛圍，有的學生到初二以后有一種學習倦怠感，有的學生好

象還沒有初一專心，因此激發學生的學習熱情，建立良好的學習氛圍尤其重要。

班主任可通過班團活動、個別談話等方式來提高學生的學習積極性，我覺得首先

應該讓熱愛學習的學生成為班級的核心，不能讓不喜歡學習的學生影響整個班級的學習氛圍。比如自習課。對初二年級學生開展理想、信念教育等班團活動。抓

學生的思想教育，以“勤奮創造奇跡，成功來自努力”、“知識改變命運、奮斗

成就未來”激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，最后沖刺。

[5]抓家校配合，保緊密聯系，齊抓共管。對于個別有學習和思想問題的學生，班主任應該和家長積極聯系，讓家長配合教育和監督管理。及時向家長反

饋學生每階段在校的學習情況、思想動態、紀律表現，與家長共同探討切合實際的教育方法，對穩定學生學習情緒、促使良好思想品德養成、端正學習態度、提

高學習成績起到了一定的效果。本期計劃召開一次家長會。

[6]抓方法指導，保提高學習效率。在課堂教學上要注意教給學生的學法指

導，讓學生對知識的掌握和應用，做到舉一反三，得心應手。要面向全體學生，不歧視任何一個學生；課堂上做到精講多練，課后認真做好培優補差工作。統籌

安排各科的教學工作，加強對優等生的指導及學習困難生的補差補缺工作，使優

等生更優、學習困難生能跟上班級學生的學習步伐。

二、德育工作：

1．抓學風建設，強化道德品質教育

對學生的行為規范檢查應當更嚴格。儀容儀表、組織紀律、環境衛生都反映著一

個班級的班風、學風。良好的班風創設安靜整潔的學習環境，促進學習效果的提

高。因此班主任要重視這方面的教育，不能只重視學習成績。

2．重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。

初二學生承受的心理壓力較重，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自

于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。班主任是對學生進行心理健康教育主要的實施者，一旦發現學生心理存在問題就及時對癥下藥，標本兼治，任課教師應協助班主任對學生進行細致的談心，分析問題，與家長聯系，尋求和家長的溝通。定期召開個別學生會議，談形勢，提要求，多鼓勵，調動學生學習及復習積極性。鼓勵學生追求卓越，做學習的真正主人；教育學生學會體驗，享受過程，克服急躁，保持樂觀向上的人生態度。幫助學生根據自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。

三、初中年級下期工作行事歷：

第一學月（2月中旬--3月中旬）：

1、各班主任、各教師根據高埂中學新作息制度制定學期教學計劃和安排。作好新教師的轉交和承接工作。

2、收心考試（第一周）。各學科老師根據本學科學生的學習情況，制定培優補差目標，根據收心成績作教學質量分析，關注學困生。

3、年級組和各班主任對學生進行開學安全教育（包括交通、用電、用氣、消防等安全）

4、學校進行改擴建工程建設，專門對學生進行施工場地安全教育。

5、每周周會、班會對學生進行安全教育。

6、每天做好“營養餐”發放工作及安全教育。

7、為高埂中學爭創省重，布置各教師做好各方面的常規工作。

第二學月（3月中旬--4月中旬）：

1、召開初二家長會。聯系學生家長，學生交流學習情況，家校緊密配合。

2、完成第一學月月考并對月考進行質量分析。

3、對學生進行開學全教育（包括交通、用電、用氣、消防等安全）

4、學校進行改擴建工程建設，專門對學生進行施工場地安全教育。

5、每周周會、班會對學生進行安全教育。

6、每天做好“營養餐”發放工作。

8、做好初二地理、生物會考動員工作，加強復習。

第三學月（4月中旬--5月中旬）：

1、召開年級組工作會議，分析研究教與學情況，提出改進意見，落實措施要求。

2、完成第二學月月考并對月考進行質量分析。

3、對學生進行安全教育（包括交通、用電、用氣、消防等安全）

4、學校進行改擴建工程建設，強調對學生進行施工場地安全教育。

5、每周周會、班會對學生進行安全教育。

7、每天做好“營養餐”發放工作，作安全強調。

8、為高埂中學爭創省重，布置各教師做好各方面的常規工作并定時檢查。

9、進行初二地理、生物會考工作。

第四學月（5月中旬--6月中旬）：

1、進行第三次月考及質量分析。

2、對學生進行安全教育（包括交通、用電、用氣、消防等安全）

3、學校進行改擴建工程建設，強調對學生進行施工場地安全教育。

4、每周周會、班會對學生進行安全教育。

5、每天做好“營養餐”發放工作，作安全強調。

8、為高埂中學爭創省重，布置各教師做好各方面的常規工作并定時檢查。第五學月（6月中旬--7月初）：

1、進行第四次月考，并進行質量分析，召開個別學生大會。檢查各科教學進度，準備期末考試。

2、對學生進行安全教育（包括交通、用電、用氣、消防等安全）

3、學校進行改擴建工程建設，強調對學生進行施工場地安全教育。

4、每周周會、班會對學生進行安全教育。

5、每天做好“營養餐”發放工作。

7、作好期末考試工作。

8、作好期末工作總結。

2014年2月16日

第二篇：初中初一年級組工作計劃

初一年級組工作計劃（2017—2018學年第一學期）

“千里之行，始于足下”，良好的開端是成功的一半。為把初中階段起始年級第一學期的工作做好，結合初一年級實際，特制定此計劃。

一、指導思想

按照學校的總體布置和要求，結合本年級組的實際情況，緊密配合教務處，政教處，團委等處室，進一步解放思想，推進新課程改革，提高全體學生的全面素質。本學期初一年級組將緊緊圍繞學校工作的核心，以開展多種形式、多功能的主題班會及各項活動為教育載體，以建設一支戰斗力強、團結合作的班主任隊伍為主要抓手，以如何促進學生形成文明規范的行為習慣和良好學習習慣為教育主攻方向，進一步加強教育教學常規管理，為實現學校教學質量的騰飛貢獻力量。

以一切為了學生的健康成長為目標，以班級工作為基礎，班主任及任課教師要引導學生養成良好的學習習慣，培養他們的中學生行為規范，抓好中小學的銜接；從細處著手，分層面地對學生進行理想教育、行為規范教育、安全教育、感恩教育，創造良好的班風、學風，建設積極、健康、向上的校園文化；年級常規管理工作要爭創中學生日常行為規范示范年級，各班都要爭創行為規范示范班和文明班；一切以學生的發展為本，切實關愛每一個學生；年級教學在積極推進新課改的基礎上要保持穩步快速的提高；強化本組教師的團隊意識、創新意識、質量意識、服務意識，以“扎實、務實、求實”的工作作風確保年級組工作有創新、有特色。

二、年級組狀況簡析

教師：現有教師10人，多數為中青年教師，中年教師正當盛年，精力充沛，經驗豐富，青年教師朝氣蓬勃，勇于創新。他們都有著強烈的事業心和進取心，能夠不為困難，迎難而上。但也須看到，年輕教師由于剛剛步入工作崗位，他們的教學經驗尚不足，仍須不斷地積累，他們的教育教學方法尚不能靈活運用，仍須不斷地學習。

學生：共存3個教學班，110人。這些學生大部分來自本地區，小部分是外來人員子女。他們多為03、04年出生，幼稚，聰明，活潑，好動，自制力較差，帶有一些不良行為習慣，尚缺乏明辨是非善惡的能力，教育不到極易誤入歧途。

從入學調研成績來看，部分學生成績處于中下游，成績一般。他們在小學階段文化基礎還很不牢固，良好的學習習慣尚未養成。

三、主要工作

1(一)、德育工作

1、班主任隊伍建設

(1)、以學生基本素質提高為重點。班主任及任課老師要做好學生基本素質提高，建立“民主、平等、自主”的行為規范養成教育機制。以規范引導人、以及時評價提醒人，以集體制約人，讓學生學會對自己的行為負責，增強學生自我約束、自我管理、自主發展的能力，最終使學生走向自覺、自律。

(2)、以關愛教育為主線，深化“五心”工程（愛心、誠心、耐心、細心、恒心）。班主任要關愛每一個學生，特別關注弱勢群體、困難學生的教育。早、中、晚經常深入班級，了解學生情況，既要嚴格更要關心，努力加強以情感教育促進學生的學習。

(3)、加強與學生家長的聯系。本學期通過家長會、家訪、校訪和電話及微信等使家校溝通率100%。班主任、任課老師與家長要經常聯系，與家長配合共同管理好學生的學習、生活、思想動態。

(4)、加強師德修養。班主任是班級的管理者，是班級的靈魂。班主任管理負責與否直接影響到該班的班風、學風，影響到教學的質量。因此，每個班主任必須認真學習班級管理理論和心理教育理論，積極探索班級管理的有效方法，善于做好每一個學生的思想教育工作，協調好任課老師之間、老師與學生之間的關系。并要認真完成學校布置的各項任務。

(5)、工作交流。利用班主任例會、年級組活動時間，交流教育信息、班級管理的經驗，商討班級管理的方法，提高班級管理工作的針對性、實效性。

(6)、加強安全管理，落實安全管理責任，組織學習安全方面的有關規章制度，寫出心得體會，作出承諾，成立以班主任為組長的安全工作領導小組，對教室、樓道等進行督查，落實專人管理，安全無小事，做到安全工作時時抓，事事抓。

2、教師隊伍建設

(1)、重視組內團隊建設，營造輕松和諧的工作氛圍。本組教師要加強師德修養建設，增強主人翁意識，做到熱愛事業，熱愛學校、熱愛年級，熱愛學生，勇于探索，樂于奉獻，少說空話，多做實事。教師之間要有團隊合作精神，為同一目標而奮斗。

(2)、嚴于律己，為人師表，做學生的榜樣，模范地遵守學校的各項制度。

(3)、勤于學習，努力提高自身素質，眼睛盯在質量上，功夫化在備課上，點子出在課堂上，保證和提高教學質量，做領導滿意、學生喜歡、家長放心的好老師。任課老師要認真研究做好學科德育教育。

(4)、年級組長要帶頭學習，要組織年級組老師開展教育教學科研活動，進行案例研究，使理論學習和實踐探索成為推動教育教學前進的兩翼。

2(5)、落實年級組相關制度，做到人性化與制度化相結合。既要重視制度，又要在平凡中讓老師們感到工作的溫暖。督促組內教師不要有體罰和變相體罰等有違教育教學規律的情況發生。

3、年級學生管理目標、計劃

學生管理目標：樹立一個理念（校園變樂園，學生健康、快樂、自信、發展），遵守兩個規范（《中學生守則》、《中學生日常行為規范》），處理三個關系（生生、師生、親子關系），培養五自人才（人格上自尊、行為上自律、學習上自主、生活上自理、體魄上自強）。重思想、重行動，一切以學生的發展為本，抓班風、促學風，各方面全面發展。

(1)、利用晨會、班會、法制心理教育活動對學生進行愛國主義、集體主義、心理健康和行為規范養成教育。實施關愛教育，讓愛撒滿校園，促進學生對學習的渴望和對人生的美好追求。實施生命教育，引導學生認識生命、珍惜生命、尊重生命，熱愛生命，生命教育幫助學生完善人格，健康成長。

(2)、搞好班級文化建設，各班都有“學習園地”和勵志標語，班報有專人負責，每兩周一期，保證質量，有特色，使學生受到文化的熏陶。

(3)、以各類評優活動為載體，號召發動學生積極參與，樹立起一種“我以班級為榮、班級以我為榮”的意識，增強班集體的凝聚力，為形成一個優秀的班集體奠定扎實的基礎，進而完善人格。

(4)、發揮榜樣示范作用，鼓勵學生發展。樹立學生身邊的先進典型，讓學生學有方向、趕有目標。

(5)、加強常規管理，確保“兩操一衛”（廣播操、眼保健操、班級及包干區衛生）等工作正常有序，使常規工作常抓常新。

(6)、以安全教育為工作核心，保障學生的身心健康。做好年級組的安全防衛工作，做到人走關燈關門，班級關好門窗。聯系學校“陽光屋”做好學生人際關系、學習壓力、考試心理等教育與心理疏導。

(7)、有計劃的開展文體活動，讓學生勞逸結合、張弛有度，全面發展，使學生能始終以飽滿的熱情投入到知識的學習中去。

(二)、教學工作

1、鼓勵組內教師認真學習課改的理念，著力加強教學過程管理，改進教學方法，努力提高課堂教學效率，切實把課改的精神付之于實踐。做到課改課堂常態化，課堂改革深入化。

2、充分發揮備課組作用，群策群力，集思廣益，搞好集體備課活動，做到“四定”（定時間、定地點、定內容、定主備人）“六備”（備課程標準、備教材、備學生、備教法、備 3 學法、備習題）“四統一”（統一教學進度、統一教學目標、統一教學重難點、統一階段檢測。）

3、努力提高學生的學習興趣，教師要加強對學生學習方法的指導。遵循低起點、小步子、多活動、勤反饋的原則，培養學生的學習能力，提高教學質量。

4、做好教學質量的監控，認真對待周練、月考、期中、期末考試，班主任及任課老師做好班級質量分析、年級組做好全年級各學科質量分析，并要有具體對策。

5、重視提優補差工作。各老師應根據本班的實際情況，針對學生的特點，分層輔導，特別是對潛能生的教育要求教師思想重視，情感投入，分類評價，及時激勵，努力提高年級及格率和優秀率，從而進一步提升競爭力。

（三）、安全工作常抓不懈

進行深入細致的安全教育工作，增強學生的安全意識，班主任要加強課間巡查，制止學生不文明的行為，管理好學生課余時間，按時放學，嚴格請假制度、作息制度，將一切安全隱患消滅在萌芽狀態。

四、具體工作 九月份：

1、做好班級文化布置：黑板報，班級宣傳欄。

2、開展文明禮貌教育，課間文明休息，抓好午餐紀律和衛生。

3、強調《日常行為規范》及學校有關的制度和班規；做好國慶長假安全教育工作。

4、學生會、家長會、興趣小組。

十月份：

1、做好愛國主義教育月：愛祖國、愛學校、愛集體教育活動。

2、對學生進行體育衛生教育，抓好廣播體操和眼保健操。

3、繼續抓好行為規范教育。

4、第一次階段調研、分析。

十一月份： 1、1、根據期中考試的要求進行各學科的學習專題教育，結合科目實際，講究學習方法，4 端正學習態度，認真學習，好好復習考好期中考。

2、安全教育、學生心理輔導。

3、期中考試、質量分析、期中家長會。

十二月份：

1、通過心理健康和青春期教育豐富“生命教育“，加強對學生的心理咨詢調研、加強青春期健康教育，豐富內容和形式，幫助學生真正理解生命的意義。

2、學生誠信教育。

3、第二次階段調研、分析。

一月份：

1、認真做好學生的綜合素質評定工作，同時指導學生做好期末復習計劃，積極復習，考好期末考試。

2、學期總結，假前教育，家長接待。

3、期末總過關，學生評優。

4、布置期末相關工作。

第三篇：初中年級組2013——2014工作計劃

初中年級組2013—2014下期工作計劃

初二年級是初中階段的承前啟后的一年，也是學生人生道路上一個重要的轉折點。我校初二年級繼續以培養學生的行為習慣和學習習慣為重點，并加強學生各科能力的培養。團結和依靠全體初中教師，樹立為每一個學生健康成長的教學理念，在管理中不放棄任何一個學生，尊重學生人格，發展學生個性，抓緊抓嚴抓實。為此，特制定本屆初2015屆學生教育教學下期工作計劃。

一、教學工作：

1．發揚年級組團隊協作精神，統籌安排各科的教學工作。各學科要認真研究教材教法、學生學法，根據本屆初二學生實際情況制定本學科教學計劃。把教學研究工作落到實處。

2．加強學習，努力轉變觀念，努力提高課堂效益，認真專研教輔資料，追求合格率和優秀率是我們一貫的目標。細化各科的奮斗目標，明確工作職責。比如偏科的學生，班主任要讓科任老師知道哪些是偏科的學生，哪些科還有提高，尤其是新學科目化學，要鼓勵和督促學生積極學好。

3．加強教學常規管理，提高課堂教學效益，落實40分鐘負責制，向40分鐘要質量。

4．繼續施行培優、補差、促中制度，收心、月考、周考制度，及時召開質量分析會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調控方案，并在教學中及時解決。5．做好組織管理、教育管理、學生管理、協調管理，努力完成：具體措施： [1]抓年級前15-20名，促尖保尖，保優秀率。各班根據自己的實際情況，培養上600分的人才。有的班可以是前10名，有的班可以是前15名，甚至20名。第一學期我們要將網撒大一些。

[2]抓年級前100-120名，保普高率。除上600分同學外，還有一部分同學具有升入高中的能力，因此我們也要重視這部分同學，鼓勵他們努力學習，爭取考上高中。

[3]抓思想教育，保穩定良好的迎考心態。每個班都有一部分同學考不上高中，我們不能把這部分同學遺忘了，要隨時注意他們的思想變化，及時教育，以免影響整個班級的學習氛圍。關注后進生，我們初中年級的教師要在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心、細心、耐心；在教育教學上，提問優先，作業批改優先，表揚獎勵優先；要善于挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復點，促進飛躍點；對待后進生不歧視，從而有效地保證后進生提高，我們不放棄任何一名學生。

[4]抓班級學習氛圍，有的學生到初二以后有一種學習倦怠感，有的學生好象還沒有初一專心，因此激發學生的學習熱情，建立良好的學習氛圍尤其重要。班主任可通過班團活動、個別談話等方式來提高學生的學習積極性，我覺得首先應該讓熱愛學習的學生成為班級的核心，不能讓不喜歡學習的學生影響整個班級的學習氛圍。比如自習課。對初二年級學生開展理想、信念教育等班團活動。抓學生的思想教育，以“勤奮創造奇跡，成功來自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來”激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，最后沖刺。

[5] 抓家校配合，保緊密聯系，齊抓共管。對于個別有學習和思想問題的學生，班主任應該和家長積極聯系，讓家長配合教育和監督管理。及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態、紀律表現，與家長共同探討切合實際的教育方法，對穩定學生學習情緒、促使良好思想品德養成、端正學習態度、提高學習成績起到了一定的效果。本期計劃召開一次家長會。[6]抓方法指導，保提高學習效率。在課堂教學上要注意教給學生的學法指導，讓學生對知識的掌握和應用，做到舉一反三，得心應手。要面向全體學生，不歧視任何一個學生；課堂上做到精講多練，課后認真做好培優補差工作。統籌安排各科的教學工作，加強對優等生的指導及學習困難生的補差補缺工作，使優等生更優、學習困難生能跟上班級學生的學習步伐。

二、德育工作：

1．抓學風建設，強化道德品質教育

對學生的行為規范檢查應當更嚴格。儀容儀表、組織紀律、環境衛生都反映著一個班級的班風、學風。良好的班風創設安靜整潔的學習環境，促進學習效果的提高。因此班主任要重視這方面的教育，不能只重視學習成績。2．重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。

初二學生承受的心理壓力較重，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。班主任是對學生進行心理健康教育主要的實施者，一旦發現學生心理存在問題就及時對癥下藥，標本兼治，任課教師應協助班主任對學生進行細致的談心，分析問題，與家長聯系，尋求和家長的溝通。定期召開個別學生會議，談形勢，提要求，多鼓勵，調動學生學習及復習積極性。鼓勵學生追求卓越，做學習的真正主人；教育學生學會體驗，享受過程，克服急躁，保持樂觀向上的人生態度。幫助學生根據自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。

三、初中年級下期工作行事歷： 第一學月（2月中旬--3月中旬）：

1、各班主任、各教師根據高埂中學新作息制度制定學期教學計劃和安排。作好新教師的轉交和承接工作。

2、收心考試（第一周）。各學科老師根據本學科學生的學習情況，制定培優補差目標，根據收心成績作教學質量分析，關注學困生。

3、年級組和各班主任對學生進行開學安全教育（包括交通、用電、用氣、消防等安全）

4、學校進行改擴建工程建設，專門對學生進行施工場地安全教育。

5、每周周會、班會對學生進行安全教育。

6、每天做好“營養餐”發放工作及安全教育。

7、為高埂中學爭創省重，布置各教師做好各方面的常規工作。第二學月（3月中旬--4月中旬）：

1、召開初二家長會。聯系學生家長，學生交流學習情況，家校緊密配合。

2、完成第一學月月考并對月考進行質量分析。

3、對學生進行開學全教育（包括交通、用電、用氣、消防等安全）

4、學校進行改擴建工程建設，專門對學生進行施工場地安全教育。

5、每周周會、班會對學生進行安全教育。

6、每天做好“營養餐”發放工作。

7、為高埂中學爭創省重，布置各教師做好各方面的常規工作。

8、做好初二地理、生物會考動員工作，加強復習。第三學月（4月中旬--5月中旬）：

1、召開年級組工作會議，分析研究教與學情況，提出改進意見，落實措施要求。

2、完成第二學月月考并對月考進行質量分析。

3、對學生進行安全教育（包括交通、用電、用氣、消防等安全）

4、學校進行改擴建工程建設，強調對學生進行施工場地安全教育。

5、每周周會、班會對學生進行安全教育。

7、每天做好“營養餐”發放工作，作安全強調。

8、為高埂中學爭創省重，布置各教師做好各方面的常規工作并定時檢查。

9、進行初二地理、生物會考工作。第四學月（5月中旬--6月中旬）：

1、進行第三次月考及質量分析。

2、對學生進行安全教育（包括交通、用電、用氣、消防等安全）

3、學校進行改擴建工程建設，強調對學生進行施工場地安全教育。

4、每周周會、班會對學生進行安全教育。

5、每天做好“營養餐”發放工作，作安全強調。

8、為高埂中學爭創省重，布置各教師做好各方面的常規工作并定時檢查。第五學月（6月中旬--7月初）：

1、進行第四次月考，并進行質量分析，召開個別學生大會。檢查各科教學進度，準備期末考試。

2、對學生進行安全教育（包括交通、用電、用氣、消防等安全）

3、學校進行改擴建工程建設，強調對學生進行施工場地安全教育。

4、每周周會、班會對學生進行安全教育。

5、每天做好“營養餐”發放工作。

6、為高埂中學爭創省重，布置各教師做好各方面的常規工作。

7、作好期末考試工作。

8、作好期末工作總結。

2014年2月16日

第四篇：初中年級組工作總結

初一年級工作總結

一學期以來，初一年級組在校長室、教導處、政教處、團委的指導下，積極認真地完成了學校所布置的各項任務。半年來，我們初一年級組的全體教師相互尊重、相互團結，平時將“學校利益為重，學生成長為重”牢記心頭，始終將學校工作放在首位，各位教師的團結協作精神、奉獻精神，充分體現出了全體初一教師的優秀素質。現將一學期的主要工作總結如下：

一、抓好開學工作。

初一新生剛從小學畢業，對中學的學習生活是一片空白，抓好開學教育是首要任務。首先各位班主任按照學校的布置，積極組織好新生對《中學生守則》、《中學生日常行為規范》的學習，年級制定了初一學生行為規范。通過全體班主任及任課教師的共同努力，應該說初一新生較快地適應了初中生活，也清楚了自己在初中的目的和任務。

二、積極配合搞好日常教學工作。

1、日常教學工作。

教學是學校的中心工作，初一年級的全體教師都主動承擔起年級組分配的各項工作。由于各個教師的充分諒解，年級組能夠調配好課務、課程的安排。做好月考、期中考試工作的組織及統計工作，考后及時分析，找不足，研究對策，努力提高學生成績。

2、積極教改。開學初語文、數學、英語三科教師參加新教材培訓，對于新的教材要有新的思路和新的方法，同時吸取名師上課的經驗。在平時的教學過程中，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路，積極教改，探索新教法，注重對學生能力的培養，取得教好的效果。

3、抓管理。嚴格管理教師出勤。學生會每天負責檢查并作記錄，及時了解學生出勤情況。同時反映給各班班主任，及時弄清學生情況。對教學常規工作不定期檢查，及時指出不足之處。期末對教師教學工作、班主任工作進行學生問卷，問卷情況及時反應給教師，以便改進工作中不足之處。

三、架起與家長溝通橋梁。

為了讓學生受到更好地教育，為了讓家長更好地配合，結合月考召開了家長會。初一年級的全體教師積極配合，主動與家長交流，取得良好的效果。平時教學中發現問題及時與家長聯系、交流，同時通過問卷形式，征求家長對班級、年級、學校管理的建議，對課任教師的建議，及時改進我們的工作。真正架起學校與家長溝通橋梁。

四、存在問題與努力方向：

1、本年級個別班個別學科還存在一些薄弱現象，年級內個別學科存在班差偏大的現象。下學期要繼續認真研究對策，克服這些問題。

2、新課程改革需要進一步鞏固和深化，防止停留在表面熱鬧的水平上，要讓每個學生都學有成效，要拿出進一步的實際成果。

初一年級工作總結

初一年級，在校領導的關懷指導下，在全體師生的共同努力下，圓滿地完成了本學期的教育教學工作。具體工作總結如下：

一、教育教學工作

為了鞏固上學期教學成果，學期初召開了組內教師會議，總結了上學期的成績與不足，要求各學科教師加強集體備課，由各科備課組長具體負責落實。學習落實學校目標管理細則，期末考試時按此細則嚴格考核每位教師。為提高學生的整體素質，加強對困難生的轉化，做好幫差工作，形成差生有人幫、中上等生有奮斗目標的良好局面。

學期初組織本年級的教師進行座談，會上總結了上學期的工作，提出了新學期的工作要求與奮斗目標，向大家通報了本學期的工作安排，大家對本學期的工作充滿信心，都有決心使初一年級各項工作在原有基礎上更上一個新的臺階。積極向上的氣氛促進了教育教學工作的開展。一學期來，初一年級各學科搞得有聲有色，極大地促進了課改工作的深入進行。今后我們要把工作重點放在抓效果上，既有“汗水”流，就要有“碩果”收。

二、管理工作 學期初根據工作計劃，首先召開全年級教師會議，重新學習學校下發的學材料，明確班主任及科任教師在對學生進行管理上的職責。進一步明確防輟工作的重要性，落實學校對防輟工作的重要指示，讓全體老師都認識到“學生輟學，人人有責”。為及時總結工作、改正不足。我年級組每周五第七、第八節召開年級會議，班主任簡要匯報一周情況，年級評比，大家找出不足，安排布置下周工作。這樣一來工作有重點，問題及時反饋處理，消除隱患。本學期主要加強班主任管理工作，使每個班級有各自的管理特色，每個學生有良好的習慣和積極向上的學習精神，真正形成教師忘我工作，學生勤奮學習的良好局面。

教師辛勤的勞動，為學生創造了良好的學習環境。正因為計劃周密、安排有序，所以較圓滿地完成了本學期的工作。

三、其他工作

首先我年級重點抓了安全和防輟工作。自開學以來，我年級班主任作了五次安全教育工作。除了安全常識教育外，年級主任和李校長匯同政教處對輟學學生及家庭貧困學生進行了家訪，動員學生返校學習、了解家庭經濟情況。讓社會認可我校是學生成長的搖籃，是棟梁生長的沃土。一年以來，常規管理井然有序，各項工作開展順利，學風、班風可謂風風正。良好的局面為今后工作的開展奠定了堅實的基礎。我堅信，初一年級在校領導的關心指導下，在兄弟年級的支持幫助下，在全體師生的共同努力下，會一天更比一天好，一月更比一月強。

初二年級工作總結

初二年級在校領導的正確領導下及各處室的大力支持下，以三個代表的重要思想為指導，努力提高教學質量為宗旨，較好的完成了本學期的教育教學任務。

一、加強對學生的思想教育。

① 9月3日，在操場召開了初二年級全體師生會議，回顧了去年一年學校所取得的巨大成績，并對新學期提出了更高的要求，校長親自到會并講話，鼓足了學生的信心、干勁，會議后學生的精神面貌煥然一新。② 結合教師節，各班成功舉行了《老師，您好！》的主題班會

③ 結合期中考試對學生進行誠信、考風考紀教育，整個考試過程考紀嚴明、秩序良好。④ 利用升旗、班會、板報、談心等多種形式對學生進行思想教育、紀律教育和集體主義教育。

二、學習方面：

① 各班進行了學習目的、學習方法講座。

② 認真組織了各學科的檢測，并召開了質量分析會，針對考試中存在的問題提出了下一階段改進教學的可行措施。

③ 加強聽課和巡課，本學期我們加強了對班級的巡視和督促力度，深入班級聽課、了解學生動態，發現問題及時處理。對學生課堂參與教學的情況進行問卷調查，及時了解和改進教與學的情況

④ 加強對個性化輔導的管理和指導。本學期在各位任課老師的共同努力下，個性化輔導取得了明顯的成效，受到了家長的稱贊，本次期中考試，薄弱學科的成績有所提高，差距有所縮小。

三、加強對日常行為規范的教育檢查。

① 從開學的第一天開始，我們年級組就成立了檢查小組，負責對班級各項工作的檢查，創建了一個整潔、文明、安全、有序的教學環境。

② 加大對違紀學生的管理和教育。我們配合政教處，對幾起違紀事件進行調查和處理，整頓了紀律。

③ 加強安全教育，年級組多次召開班主任會，宣傳安全工作的重要性，落實安全責任制，并仔細排查各種安全隱患，經常對學生進行安全教育。

四、加強家校聯系

本學期，年級組及時與家長溝通，及時了解孩子的在校表現和成績情況。經過我們全體老師的共同努力，目前初二年級思想穩定、學習風氣濃厚、紀律秩序井然，各個方面呈現良好的發展態勢。

五、存在的問題

① 學風還不太濃厚，學習上浮躁的風氣在各個班級都有不同程度的存在，個別學生的厭學情緒有所加重。要多聽取學生的合理意見，多和學生交流、多和家長溝通，對學習困難學生要特別關注。

② 學生的文明習慣還有待于提高，個別同學有講臟話、隨便亂扔垃圾的行為。

初二年級工作總結

初二年級是初中階段管理難度最大的學段，由于學生處于青春期，無論是思想，還是行為都于最活躍階段之中，所以對教育而言，應幫助孩子克服青春期的躁動，引導他們努力矯正行為中的偏差，順利地完成學業。

一、定準目標 有效施教

進入初二年級以來，學生間的學習興趣、態度、習慣和學習能力等差異尤為明顯。面對有差異的學生，在班級授課制的環境中，按照傳統的“一刀切”的教學模式很難適合每一位學生的發展需要。從學生發展的角度看，學生自身對知識與能力的要求存在著兩個不同的層次：一種是達到畢業考水平的知識與能力層次要求，另一種是參加升學考試，進入重點高中進行深造的要求。作為教育，應根據不同學生的學習需求，尊重每個個體的生命，以學生發展為本，實施教學異步化，使不同的學生有不同的發展。

本學期期中考試后我們加大了課堂分層教學的力度，在此之前我們對全年級的每個學生的個人發展意向進行了摸底調查。為了幫助學生和家長選準目標，定好位置，既關注學生的發展目標，更注意讓學生和家長對學生的學習現狀作客觀地分析，找出學習中的優勢和弱點。

二、真情互動 真心交流

教師及班主任利用課余和活動時間與學生談話，與學生一起交流，學生感受到老師的真誠和關愛，就會以真誠對待老師，以愛回報老師的愛。在課堂上，精心設計每一個教學環節，把對學生的愛溶入課堂之中，采取多種方法激發學生的主動性和調動學生的參與意識，讓學生學會學習，師生間的關系非常融洽和諧。

三、教學成績 努力方向

1．整個年級從規范教育和素質教育等方面看學生的發展比較好，師生間的關系及互動情況也比較好。年級里無亂班，6個班并駕齊驅，學生們都能遵守課堂紀律和行為規范。

2．教師和學生都明白明年中考的競爭性。在教學中，老師和同學們都投入了大量的時間和精力，成績也在穩步上升。

四、存在問題

1．目前我們即將進入初三年級，離中考不足300天時間，大多數學生和家長都缺乏緊迫感，且對中考的具體情況也不了解。要充分動員大多數家長和我們老師一道做好學生的思想工作，一齊來調動學生的學習積極性，并且要讓家長理解學校的作法，與老師有效的配合互動起來。

2．如何提高教學的效率仍然是我們面臨的主要問題。如何讓后進的學生有學習的積極性，將低分率控制在最低的程度。全體教師要確保學生各科的均衡發展，以便使他們順利地進入高一級學校學習。

初三年級組工作總結

初三年級本學期有8個教學班，一學期來，全體初三教師都能嚴格遵守校紀校規，積極主動參加每一次升旗儀式和政治學習，做到有事有病請假，認真學習體會教育方針政策，鉆研教材教輔，給自己“加壓”，為學生“減負”，理論聯系實際，教書育人。尤其8位班主任日常工作更是勤勤懇懇、細致入微，堪稱學生之楷模；關心愛護學生，更是學生的良師益友。一年來，在學校領導的正確決策下，經過全體初三教師的通力合作，我校初三教學業績取得了重大突破，都取得了驕人的成績。現將有關工作總結如下：

一、加強日常管理，保證班級穩定

在教學中，學生和班級的日常管理工作是基礎，穩定是大事，因此初三全體教師密切注意學生的思想動態，注重教學反饋，及時主動與班主任交流溝通。對出現的問題以及出現問題的學生，積極商討解決問題的方法和對策，有重點、抓苗頭，預防是目的，教育是手段，創造了初三良好的班風學風，保證了初三班級的穩定。一年來，初三是班風學風最好的集體，也是對我們工作的肯定。

二、加強自主管理，發揮班級骨干的作用

班主任在日常管理中，充分發揮班干部的作用，利用學生管理學生，每位學生的職責分明，每位骨干都有事來管，讓每位同學都有事來做，既鍛煉了學生的能力，又減輕了教師的壓力。

三、認真準備家長會，加強家校聯系

通過家校聯系，一方面了解學生在家情況，一方面了解在校情況，有利于老師和家長雙方面對學生的管理，也增強了雙方的溝通和信任。班主任都能在第一時間與家長取得聯系，使班主任工作更加主動。本學期的家長會，由于班主任的精心準備，家長的重視，初三家長的到會率總體在100%。家長會較上學期更加務實，收效顯著，得到了家長和老師的一致好評，對學生的幫助非常大。

四、認真復習，積極迎考 本學期初三面臨中考，平常又有月考及模擬考試，如何幫助學生正確對待每一次的考試，少走彎路？每位老師都能對自己所教學科制訂切實可行的計劃,進行認真備考及訓練,并重視考前輔導和心理疏導,保證學生能夠正常發揮,考出好的成績。

五、及時總結，整體提高

我組教師工作熱情高、工作氣氛好，依靠備課組的力量，積極討論，積極主動下班輔導，重視每次考試后的質量分析，真誠務實，及時總結，整體提高。

六、團結一致，注重學科平衡

初三班主任早來晚回，經常找學生談心，了解學生的思想動態和學習困難，抓學科平衡，做任課教師和學生的協調員。同學科教師經常討論教法學法、考試得失，研究考試反向；同班級教師經常討論每位學生的思想狀態與行為習慣以及學科優勢與劣勢。所有初三教師的團結互助是今年取得成功的關鍵之一。

七、存在的不足

1、學科不平衡，存在弱式學科

2、班級不平衡，差距來源班風

3、分布不合理，成績坡度太大

最后，感謝所有初三教師的努力工作，這是艱苦奮斗的一年，也是最值得懷念的一年。預祝我校能夠以此為契機，再創召中輝煌！

初三年級工作總結

本學期我年級組本著以德育為先導，以落實行為規范為主線，以班級管理無小事的思想開展教育教學工作。

1、校領導的高度重視是初三年級順利開展工作的基礎。

學校各級領導和各方面都非常重視初三畢業班工作，在本學期中，學校特意安排了新初三年級的軍訓，目的是整頓紀律，振奮精神，使學生明白即將面臨一場艱苦的戰斗。學生們非常認真的參加訓練，沒有一個叫苦叫累，就連一些平時散漫的同學都對自己要求非常嚴格，還涌現了不少好人好事。軍訓取得了非常顯著的效果，使得每個學生都能以飽滿的情緒和最佳的狀態投入到新學期的學習中來，為后面的學習開了個好頭。

在本學期的初三研討會上，校各級各部門領導參會，并專門成立了畢業班工作領導小組，幫助解決、協調初三年級在各方面出現的困難和問題，以便保證我年級教學活動的順利進行。同時教務處和政教處的領導還對初三的教師、學生、以及月考成績進行分析，對教育教學提出指導意見，在由各教師共同針對本班學生情況提出下一步的工作方案。通過初三前一階段的月考和期中考試反饋，感覺這一做法還是行之有效的，學生們的學習積極性都上來了，而且自己積極主動的參加薄弱科目的補課。

2、班主任是推動教育教學工作開展的核心力量。

教師是提高教育教學質量的關鍵，凝聚教師是學校管理中的一個永恒主題，而科學的人性化管理是凝聚教師最有效的管理方法，為此，我們通過相信人、鼓勵人、成就人的管理方式，為教師搭設自我實現的舞臺，滿足教師對人格尊重的需求、對自我實現的需求，對平等競爭的需求，對情感激勵的需求，從而使這些各不相同的群體很快就發展成一個心往一處想，勁往一處使的積極向上的集體，“校榮我榮，校衰我恥”、“不用揚鞭自奮蹄”的局面已初步逐步形成。我校初三年級更是這樣一個積極向上的團體，以下是一些具體的做法。

（一）抓好以班主任為核心的工作：

①班主任每周召開一次班委會和團委會，充分發揮班委、團員和團支部的作用，及時了解學生的思想和情緒動態，把問題及時解決在萌芽狀態下，防患于未然，抓住積極因素，樹正氣、抓骨干、抓先進，進一步帶動了班風學風的好轉。②教師們做好各層次學生的心理疏導工作，經常于學生們談心、幫他們解決生活和學習上的困難，排解心理上的苦悶。

③課任教師及時將課上和課下所發生和所見到的情況反映給班主任，協助班主任做好班級管理工作，班主任積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，同時采用家訪、筆談、電話等方式積極同家長聯系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。

④對學生，每個階段乃至每一月、每一周、每一天甚至每一節課都有明確的學習任務。將目標層層分解量化，強化“今日事，今日畢，決不給明日”的觀念，實現了高效管理。

總之，課任教師具有班主任意識，積極配合班主任工作，班主任站在課任教師的位置上思考問題，每個人的工作細致到位。

（二）抓好以年級組長為核心的年級組：

教師們無微不至的關心愛護每一位學生，特別是學困生，教師們從生活和學習多方面關注他們，讓他們感受到學校老師的關愛，從而激發他們學習的意志，調動學習積極性。

第五篇：初中年級組工作總結

2013—2014學第一學期年級組工作總結

初中年級組教育教學的各項工作在學校的正確指導下，在各部門的精心組織下，在年級組全體師生的共同努力下，已基本結束。在本學期的教育教學工作中，我們全面貫徹學校各部門的指示，遵守學校本學期教育教學計劃，以促進學生文明行為習慣為教育的主攻方向，加強教育教學的常規管理，以形成良好的班風、濃厚的學習氛圍為目標，全面配合學校各項工作，現就主要工作總結如下：

一、加強師德建設，使教師素質和職業道德有了新的提高。

1、認真學習：開學初，我們認真學習教育理論、學校的各項規章制度和學校及各部門的工作計劃，不僅提高了教師的思想認識，并且付諸教學實踐，使廣大教師認識到，在教學工作中，應全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，用先進的文化科學知識和科學創新的思維意識武裝學生的頭腦。

2、明確本學期初中年級組的工作思路：以思想道德教育為重點，以日常行為養成教育為基礎，以德育為導向，促進學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

3、在師德建設中，抓住近兩年來教學及平時工作中存在的問題（如體罰學生、請假、上QQ或玩游戲等）進行分析，引以為戒。

4、團結協作：本學期在我們全體老師的共同努力下，我們順利完成了繁忙的開學工作、家長會、教學檔案的填寫、試題上傳、素質教育評估等一系列工作，受到領導的一致好評。

二、抓好學生行為規范和養成教育 全年級組學生認真學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，抓好起始階段的習慣養成教育，不放過細小事情，大力表揚學生中的好人好事，對學生進行“誠信、果敢、勤學、博愛”的教育。利用班會、黑板報等形式開展思想教育活動，結合學校工作安排和班級實際情況做到有計劃有步驟，使對學生的思想教育工作落到實處。

三、優化班級文化環境，實施環境育人工程。

班級文化，不論是物質層面，還是精神層面，都積淀著傳統、文化和社會的價值，蘊涵著巨大的潛在教育意義。在班級文化的建設上，著重從班級網頁和教室布置著手。各班主任為建設一個具有良好班風、學風的班級，著力營造班級文化氛圍。開學初在教室的前面黑板兩邊分別開設了班務公開欄和班級宣傳欄；后來由于教室裝修，換了新黑板、粉刷了墻壁，不許在墻上粘貼，但各班主任仍然沒有放棄環境育人，他們在黑板上很少利用到的地方（最上方和最左、最右方），精心設計了班級奮斗目標、每周一言、每日表彰以及課程表、值日安排等。良好的班級氛圍給家長留下了深刻的印象，也給學生營造了一個積極向上的氛圍。

四、安全工作常抓不懈

進行深入細致的安全教育工作，增強學生的安全意識，嚴禁學生攜帶危及安全的物品到校，杜絕安全隱患，班主任加強了課間巡查，制止學生瘋追打鬧的行為，管理好學生課余時間，嚴格學生請假制度，利用班會課召開安全為主題的主題班會，強調安全必須“月月講，日日講、時時講”，盡可能減少安全事故的發生。存在的問題：

1、請假制度要進一步深入人心。

2、雖然安全“月月講，日日講、時時講”，但沒有完全杜絕安全事故的發生。

3、雖然班主任都盡心盡力、任勞任怨，各班級都存在少數學生行為習慣差的問題，有待進一步嚴格規范。

4、我們在努力工作的同時，深感學習不夠；有些工作做得不夠細致。

總之，年級組工作任重道遠，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，今后我們將更新教育理念，改進工作方式，爭取各項工作再上新臺階！