第一篇：法制教育心得體會

法制教育心得體會

東峽九年一貫制學校小學部 謝文玲

在學習了學校下發的法制教育讀本后，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務和遵守的行為規范。在沒有法律約束的時候，教師的教育教學是憑職業道德、憑良心。為了取得比較好的教學成績，有的老師采取了一些過激的行為，如體罰學生等。《教師法》對此給出了明確的界定。學校是培養教育下一代和建設社會主義精神文明的主要陣地，保護少年兒童健康成長是教育工作者的神圣職責。對學生堅持正面教育，是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則。教師要面向學生，對全體學生負責，不要偏愛一部分人，歧視另一部分人。對于優缺點、錯誤的學生，要深入了解情況，具體分析原因、滿腔熱情地做好他們的思想轉化工作。要善于發現、培養和調動后進生身上的積極因素，肯定他們的微小進步，尊重他們的自尊心，鼓勵他們的上進心，幫助他們滿懷信心的成長。對于極個別屢教不改、錯誤性質嚴重、需要給予紀律處分的學生，也要進行耐心細致的說服教育工作，以理服人，不能采用簡單粗暴和壓服的辦法，更不得體罰和變相體罰學生。為此教師法規定了教師體罰學生應承擔的法律責任。對于體罰和變相體罰學生的教師，所在學校、其他教育機構或者教育行政部門，必須及時進行批評教育，幫助他們認識和改正錯誤，并視情節給予行政處分或者解聘。對于情節極為惡劣，構成犯罪的，要依照刑法的規定追究法律責任。

在學法過程中，我更進一步認識到，在教學生活中，教師要平等

對待學生，關注個體差異，因材施教。特別作為一個班主任更應該對班級里的每一個學生多接觸，多了解，和學生們主動溝通，談談學生在生活中的困難或疑惑不解的問題。對學生能夠善于引導，讓學生自己去發現和知道是非對錯。在這個過程中讓學生主動參與了過程，能比較好的完成學生德育工作的教育。

對于教師本身，一要注重自己的師德學習，二要努力提高自己的教育教學技能。在《教師法》中，這兩點是教師的為師之本。平日里要主動多參加培訓和業務學習，多向優秀教師和老教師請教他們的經驗和優秀的教學方法，多聽一下優秀教師的課，增強自己的業務能力。

作為教師，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。讓我們與法同行，做一名讓人民滿意的合格的人民教師。

第二篇：法制教育心得體會

學法是教師的必修課程，知法是教師的重要權利

——法制教育心得體會

近段時間，學校開展了學法知法活動。組織學生觀看小小律師、未成年人保護法、禁毒知識等，作為教師，我利用業余時間學習了《教師法》等重要理論，通過學習，本人受益非淺，對依法執教、關愛學生、無私奉獻等概念的內涵有了更深層次的詮釋。下面，我就談一談學習的幾點感想。

在學習了學校下發的法制教育讀本后，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務和遵守的行為規范。在沒有法律約束的時候，教師的教育教學是憑職業道德、憑良心。為了取得比較好的教學成績，有的老師采用了一些過激的行為，如排斥差生、歧視思想落后學生、體罰學生等。《教師法》對此給出了明確的界定。學校是培養教育下一代和建設社會主義精神文明的主要陣地，保護少年兒童健康成長是教育工作者的神圣職責。對學生堅持正面教育，是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則。教師要面向全體學生，對全體學生負責，不要偏愛一部分人，歧視另一部分人。當然，誰都喜歡優秀學生，可是沒有差生又怎能映襯出優秀生，差生的轉變需要一個過程。對于有缺點、錯誤的學生，要深入了解情況，具體分析原因、滿腔熱情地做好他們的思想轉化工作。要善于發現、培養和調動后進生身上的積極因素，肯定他們的微小進步，尊重他們的自尊心，鼓勵他們的上進心，幫助他們滿懷信心的成長。對于極個別屢教不改、錯誤性質嚴重、需要給予紀律處分的學生，也要進行耐心細致的說服教育工作，以理服人，不能采用簡單粗暴和壓服的辦法，更不得體罰和變相體罰學生。為此教師法規定了教師體罰學生應承擔相應的法律責任。對于體罰和變相體罰學生的教師，所在學校、其他教育機構或者教育行政部門，必須及時進行批評教育，幫助他們認識和改正錯誤，并視其情節給予行政處分或者解聘。對于情節極為惡劣，構成犯罪的，要依照刑法的規定追究法律責任。

在學法過程中，我更一步認識到，在教育教學過程中，教師要平等對待學生，關注個體差異，因材施教。特別作為一個班主任更應該對班級里的每一個學生多接觸、多了解，和學生們主動溝通，幫助學生解決生活中的困難或疑惑不解的問題。對學生要善于引導，讓學生自己去發現和知道是非對錯。在讓學生主動參與到這個教育過程中來，能比較好的完成德育工作的教育。

對于教師本身，一要注重自己的師德學習，二要努力提高自己的教育教學技能。在《教師法》中，這兩點是教師的為師之本。平日里要主動多參加培訓和業務學習，多向優秀教師和老教師請教他們的經驗和優秀的教學方法，多聽一下優秀教師的課，增強自己的業務能力。作為教師，知法是最重要的權利，同時也是最重要的義務，學法是教師最主要的必修課程，守法是教師重要的師德內容，用法是教師重要的基本功架，護法是教師重要的基本職責。讓我們與法同行，做一名讓人民滿意的合格的人民教師。

2010年4月9日

第三篇：法制教育心得體會

法制教育心得體會

從小我們便聽過這樣的一句話：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”這便是我們對守法最初朦朧的認識。而隨著我們年齡的增長，我們有了選擇自己人生的權利。但也許是我們還太稚嫩了，我們可能會禁受不住成長之路上的種種誘惑，這些誘惑往往會使使我們不能分清是非，最后走向犯罪的不歸路......近年來，我國的青少年犯罪明顯增多，為了讓我們更加深入地了解法律，遠離犯罪，做一個真正知法、守法的好學生，我們學校特地為我們組織了法制教育知識講座，來宣傳法律知識。

這次講座的主講人是晉原鎮派出所的一位經驗豐富的警察。他向我們講述了幾個犯罪案例。而犯罪人都是還未成年的花季少年，他們結識了社會上的不良人員并在社會不良人員的慫恿下，逃學去網吧、偷錢、打劫，甚至吸毒，或在學校里和別人發生爭執，最終大打出手，導致人員傷亡，最終走向監獄......這樣的結果不僅意味著自己的青春將會虛廢，而且美好的前途也會因此而毀掉。想到這里，我不禁覺得青少年真的太不應該去犯罪了，帶來的可能是一生的遺憾......這次的講座使我受益匪淺。有了法律，才會有一個有秩序、充滿著正能量的和諧社會。而作為青少年的我們，更不能做犯法的事。我覺得青少年犯罪的根本原因就是他們的法律意識太差，他們禁不住誘惑，抱著“試一試，沒什么大不了”的心理，結果卻受到了法律的懲罰。所以我們要有自控力，不能受不良誘惑的影響，培養自己健康的心理素質，養成良好的習慣，這樣會對我們的一生都大有益處。

在這美好的青春時節，讓我們朝著正確的方向，揚帆起航吧!>

第四篇：法制教育心得體會

法制教育心得體會

周五下午，學校舉辦了一場法制教育，還請了幾名警察與三個少年犯，通過一次法制教育，讓我們感受到了法律的威嚴。

大家井然有序地搬來凳子、椅子在田徑場上集合。大家都顯得很興奮。突然場上安靜下來。逐一介紹完領導并掌聲歡迎后，一位警官開始發表講話，詳細地跟我們講述一個又一個鮮活的故事，充分體現出法律的重要性。

接下來是三個少年犯的自述。其中一位這樣講到：因為一丁點小事與同學結下了仇，還帶幾個什么“兄弟”去火拼，終究釀成一名學生被小刀刺死的慘劇，估計不會有人希望是這樣的結局，葬送了兩個正朝氣蓬勃的少年，葬送了兩個家庭幸福，悲劇是一時腦子不清醒下造成的。三位少年犯都有一些類似之處，就是因為家庭方面導致孩子們沉入網吧等，無法自拔，并都對法律認識不夠。

為了不再釀成如此悲劇，各中小學都普遍舉辦法制教育，告誡并警示學生不做違法的事。但令人不免擔心的是，有的人不太在意，其實這是會關系到一生乃至一輩子的。只有懂法，才會明白違法的后果，不去違法犯罪。

網癮也成了當今少年犯罪的根源之一。網絡就如雙刃劍，有利也有弊。在學習壓力之下，可以適當地放松，但萬不可沉迷于此，不正確對待網絡，后果是不堪設想的。網上的游戲固然精彩，但終究只是一個虛擬的東西，希望仍沉醉于游戲的學生，早日回頭。三位少年鮮活的事例與精彩的敘述，深深地打動著我。法制教育不是浪費時間，而是必要的。我們要明白法律的威嚴，克制自己，萬不可有一絲走違法之路的現象。以三位少年犯為典型，爭取做一位守法的好公民，不做對社會有危害的人。（陳騫）

人需要一個冷靜的頭腦

在當今社會，有一樣東西無時無刻都在保護著我們，它關系到我們生活的方方面面。這樣東西就是——法律。今天，學校邀請某少管所的民警們和三位曾觸犯過法律的少年給我們講了一堂生動的法律課。

等到三位少年講述了他們犯法的事情后，我感慨萬千，他們就因小小的舉動，而失去了正常人擁有的寶貴的青春啊。他們在觸犯法律時，可能未必察覺，等冰冷的手銬銬在他們的雙手上時，他們馬上意識到，等待他們的，就是沒有親人的關愛，失去自由的少管所。等進了少管所，后誨已來不及了，你就要與親人朋友告別幾月或幾年了。他們觸犯法律有一個共同特征，都是按捺不住心中的怒火，沖動地拿匕首刺向對方，進去是銀光閃閃，出來卻是刺眼的紅色，為時已晚，為時已晚！青春已經消失，他們一時的沖動釀成了無法挽回的后果。

一時的沖動可能會改變一個人的一生，得來的可能是慘痛的代價，失去的就是本可以獲得自由的生命。一個人犯了法，他會怎樣想，他的親戚朋友會怎么想，誰愿意犯法，犯了法，坐牢的滋味好受嗎？那些犯法的人，都是為了眼前一點利益或消除心中一點忌恨而把罪惡砸到自己腦袋上，招來的卻是人們的鄙夷與唾棄。沖動不一定好，而更多的是會給自己造成麻煩甚至大禍。在犯法的那一瞬間，看有沒有一個冷靜的頭腦，冷靜則帶來的是平安、幸福的日子；反之，頭腦發熱會使你迭入冰冷的谷底。所以，人是需要冷靜的頭腦的，冷靜的頭腦會我們帶來好處的。（周桂林）

門檻

——觀“法制教育”有感

星期五的下午，學校舉辦了一場法制教育講座。早早地放了學，每個人搬著椅子，匆匆走到了操場。

容納了幾千人的操場，竟然出奇地安靜，午后的陽光，透過細碎的頭發，剪了一地斑駁，碎在每個人的臉上，充滿好奇。

這時，從主席臺緩緩走過來三個少年犯，身后緊跟著幾位威嚴的警察。一個個少年犯上臺演講，述說著他們的犯罪道路，他們的心路歷程??教育會在一位女警察慷慨的演講中結束。

演講結束后，但我們的念頭卻并未因為而停止，一個一個念頭涌入我的腦海，一次一次地震撼抨擊著我的心靈。那些少年犯，他們還那么年青，那么稚嫩，他們甚至比我們大不了多少，可我們卻在這澄明的校園放飛夢想，而他們卻在冰涼陰暗的監獄內痛苦地煎熬。其實可以不用這樣的，他們可以過得更好，在牢中的日子，他們完全可以享受美好的青春，但他們確實享受了青春，同時也揮霍了青春。

上臺演講的少年犯都是家庭離異，家庭環境和教育使他們從好學生變成了壞學生，最后走上了犯罪的道路。值得反思的難道不還應該有家長嗎？

壞學生和好學生之間僅有一絲之隔，一個沖動的念頭就足以讓好學生跨出那道門檻，做出令自己后悔的事情，從而就變成了一名壞學生。而違法和犯罪之間也僅有一絲之隔，有些人認為上網、打架、抽煙、喝酒只是一些違紀違法行為，還進不了監獄，但他們卻為犯罪埋下了導火索，隨時都有可能被引爆。同理，當你跨越了人道德的最后一道門檻時，就離監獄不遠了。

就拿其中的一個少年犯來說吧，他剛開始也只是街上一撈一大把的小混混，但由于一次口角，卻和別人大打出手，最后在一次群架中，殺了人。我清清楚楚地聽見他說，他本也沒想殺人，他只是動了一點念頭，但沖動還是使他釀成了不可彌補的后果。

是的，當他拿起刀的那一刻，他僅僅跨出了門檻一小步，但那小小的一步，就決定了他前面的路將是一片黑暗，無法回頭。

有時候，犯罪只是一念之差。所以在我們心中，一定要把握一個度，在我們腦海中，一定要有一道道德底線——人生的門檻。

第五篇：法制教育心得體會

法制教育心得體會

近段時間，學校開展了學法知法活動。組織學生觀看未成年人保護法、禁毒知識等，作為教師，我利用業余時間學習了《教師法》等重要理論，通過學習，本人受益非淺，對依法執教、關愛學生、無私奉獻等概念的內涵有了更深層次的詮釋。下面，我就談一談學習的幾點感想。

學校是培養教育下一代和建設社會主義精神文明的主要陣地，保護少年兒童健康成長是教育工作者的神圣職責。對學生堅持正面教育，是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則。教師要面向全體學生，對全體學生負責，不要偏愛一部分人，歧視另一部分人。當然，誰都喜歡優秀學生，可是沒有差生又怎能映襯出優秀生，差生的轉變需要一個過程。對于有缺點、錯誤的學生，要深入了解情況，具體分析原因、滿腔熱情地做好他們的思想轉化工作。要善于發現、培養和調動后進生身上的積極因素，肯定他們的微小進步，尊重他們的自尊心，鼓勵他們的上進心，幫助他們滿懷信心的成長。對于極個別屢教不改、錯誤性質嚴重、需要給予紀律處分的學生，也要進行耐心細致的說服教育工作，以理服人。為此教師法規定了教師體罰學生應承擔相應的法律責任。對于體罰和變相體罰學生的教師，所在學校、其他教育機構或者教育行政部門，必須及時進行批評教育，幫助他們認識和改正錯誤，并視其情節給予行政處分或者解聘。對于情節極為惡劣，構成犯罪的，要依照刑法的規定追究法律責任。

在學法過程中，我更一步認識到，在教育教學過程中，教師要平等對待學生，關注個體差異，因材施教。對學生要善于引導，讓學生自己去發現和知道是非對錯。在讓學生主動參與到這個教育過程中來，能比較好的完成德育工作的教育。

對于教師本身，一要注重自己的師德學習，二要努力提高自己的教育教學技能。在《教師法》中，這兩點是教師的為師之本。平日里要主動多參加培訓和業務學習，多向優秀教師和老教師請教他們的經驗和優秀的教學方法，多聽一下優秀教師的課，增強自己的業務能力。

作為教師，知法是最重要的權利，同時也是最重要的義務，學法是教師最主要的必修課程，守法是教師重要的師德內容，用法是教師重要的基本功架，護法是教師重要的基本職責。讓我們與法同行，做一名讓人民滿意的合格的人民教師。