第一篇：教師節(jié)年輕教師發(fā)言稿

發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

作為一名年輕教師、新黨員，今天，能在這里發(fā)言，我深感榮幸。其實(shí)，我清楚的懂得在座的每一位教師，都有許多值得我學(xué)習(xí)的地方。

青云一中是我工作的起點(diǎn)，在學(xué)校，我的大部分生活都與學(xué)生聯(lián)系在一起。我用一件一件的小事，一點(diǎn)一滴的行動去履行一名教師的職責(zé)，去詮釋一名共產(chǎn)黨員對教育事業(yè)的忠誠。三年多來，我不斷學(xué)習(xí)領(lǐng)會學(xué)校先進(jìn)的教育教學(xué)理念，并不斷汲取優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)方法，使自己茁壯成長。做為一名教師，我在工作中有理有愛，講求方法，注意實(shí)效，幫助學(xué)習(xí)上困難的學(xué)生，關(guān)心問題學(xué)生的成長，真誠面對每一個(gè)學(xué)生，使每個(gè)孩子都得到全面發(fā)展。

在教學(xué)中，我不斷提升自身修養(yǎng)，并虛心地學(xué)習(xí)身邊同事的長處，廣泛接納，潛心研究，保持個(gè)性，提升內(nèi)涵，形成個(gè)人的教學(xué)特色。我熱愛自己所教的學(xué)科，研究學(xué)科規(guī)律，感悟?qū)W科內(nèi)涵，跟隨教育形勢，既發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，又關(guān)注學(xué)生成績，讓學(xué)生達(dá)到全面發(fā)展。

進(jìn)入初三后，由于得到學(xué)校的信任，我做了初三年級數(shù)學(xué)組的組長，有了新的學(xué)習(xí)與進(jìn)步的契機(jī)。同組的7位教師

各有特色，我們共同創(chuàng)建了和諧互助、團(tuán)結(jié)向上的年級組文化氣氛，平時(shí)有問題積極探討，同事有困難大家?guī)椭舜说膶捜荨o私使我們在快樂的氛圍中更加有熱情地工作生活。讓我慢慢體會到了“領(lǐng)雁起飛群雁舞”這句話的真正含義。

我們都知道教師的工作不能用簡單的時(shí)間和量來衡量，學(xué)生占據(jù)你的不只是時(shí)間還有你的思想和靈魂。你面對的不只是學(xué)生本人，而是他的整個(gè)家庭，他的家庭背景，他的成長環(huán)境，你要操心的不只是他們的學(xué)習(xí)還有他們的精神生活。因此我就常常有針對性地找部分學(xué)生談心，做思想工作，使其樹立理想，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，班里大部分學(xué)生都有我的QQ號，經(jīng)常有學(xué)生在網(wǎng)上留言自己的一些想法對一些事情的看法和意見，跟朋友一樣跟你聊天，這樣不僅增進(jìn)師生感情，而且拉近了與學(xué)生的距離，保證了學(xué)生把更多精力用到了學(xué)習(xí)上。

教師職業(yè)是一個(gè)學(xué)無止境的職業(yè)，是一個(gè)充滿著智慧而又不斷創(chuàng)造智慧的職業(yè)。作為一名黨員教師，我將始終堅(jiān)持在教育的廣闊舞臺上充分發(fā)揮自己的特長，為黨的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的全部力量。謝謝大家！

第二篇：年輕教師發(fā)言稿

年輕教師發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家下午好，今天能作為教師代表在這里發(fā)言我感到很榮幸 作為一名剛工作兩年的新老師在各位老師面前我還是一個(gè)學(xué)習(xí)者，所以，今天與其說是工作總結(jié)，不如說是作為一名年輕教師的心里話。

剛進(jìn)入六中，從一名學(xué)生到一位教師，學(xué)校為了盡快提高我們的專業(yè)能力，通過不同形式對我們進(jìn)行了多方位，多角度的培訓(xùn)引領(lǐng)和考核，從入職前的崗前培訓(xùn)到青年教師的座談會，從參加教師的業(yè)務(wù)考試到學(xué)科組指導(dǎo)的新教師展示課，從參加經(jīng)驗(yàn)交流的教學(xué)聯(lián)合體大會到歷練教學(xué)能力的教師基本功大賽，學(xué)校不斷引領(lǐng)著每一位年輕教師轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)環(huán)境，使我們迅速成長起來，特別值得感激的是，在這兩年的工作中，我的師傅孫繼承老師以及各位同事們的幫助，讓我學(xué)會了如何更好的備課講課，如何處理與學(xué)生之間的一些問題，在大家的悉心教導(dǎo)中，我獲得了一定進(jìn)步。

下面我就來談?wù)勎以诮虒W(xué)過程中的一點(diǎn)心得體會

一、教學(xué)方面

我做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，在工作以前，我以為備課就是寫教案，歸納知識點(diǎn)，沒有充分重視，真正工作了之后才發(fā)現(xiàn)備課遠(yuǎn)沒有那么簡單，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要，備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，使上課效果更好，為此我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：

1、讀教材

在新學(xué)期開學(xué)之前，我會通讀本學(xué)期所授的整冊教材。通過通讀教材，能全面了解全冊教材有哪些教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)該讓學(xué)生掌握哪些基礎(chǔ)知識，各個(gè)單元的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)，從而正確地把握教材，領(lǐng)會教材的意圖。這樣就可以為制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃作好準(zhǔn)備；一個(gè)章節(jié)的教材是相對獨(dú)立的一塊知識，所以我在備課時(shí)，會對本章教材再次細(xì)讀，認(rèn)真分析其內(nèi)部結(jié)構(gòu)，把握知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，明確各個(gè)教學(xué)內(nèi)容在全冊教材中的地位與作用，這樣就可以在教學(xué)時(shí)不僅要求明確，重點(diǎn)突出，而且可以前后聯(lián)系，使學(xué)生更好地理解教材；最后，對即將講授的教材我會認(rèn)真精讀，細(xì)心分析，逐字逐句推敲、研究，從而明確以下問題：①本節(jié)課的教學(xué)目的是什么？要使學(xué)生學(xué)會哪些基礎(chǔ)知識？②本節(jié)課教材的重點(diǎn)是什么？學(xué)生最難理解與掌握的問題是什么？突破難點(diǎn)的關(guān)鍵是什么？知識的來龍去脈是什么？各個(gè)例題、習(xí)題的作用是什么？如何搭配使用？

2、做題

做題能夠幫助我更好的把握重、難點(diǎn)，做完題之后，再回過頭來重新閱讀教材，能把之前閱讀留下的知識漏洞補(bǔ)充完整。

3、安排上課思路

處理好教材后，就是設(shè)計(jì)上課思路，先講什么，后講什么，詳講什么，略講什么，重點(diǎn)怎樣突出，難點(diǎn)怎樣突破，以及如何和學(xué)生更好的互動等等。

4、閱讀有關(guān)參考資料

為了避免被學(xué)生上課時(shí)問住，在認(rèn)真鉆研教科書的基礎(chǔ)上，我會閱讀有關(guān)參考資料，經(jīng)常積累資料，也會幫助我更好地吃透教材。

辛苦的備課歸根到底是為了更好的上課，但是在開始上課時(shí)，我仍然出現(xiàn)了滿堂灌的問題。總想在課堂上多講點(diǎn)，總覺得自己講得越多，學(xué)生也學(xué)得越多，結(jié)果一堂課下來，自己講得很累，但學(xué)生還是不知道這堂課究竟講了些什么。講的內(nèi)容過多，學(xué)生根本來不及歸納思考，就是“貪多嚼不爛”。后來通過不斷的聽課，學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)在上課過程中，最主要是把握好本節(jié)的重點(diǎn)，對于重點(diǎn)內(nèi)容，詳細(xì)講解，非重點(diǎn)內(nèi)容略講或放到習(xí)題課講解，盡量把所講內(nèi)容簡單，清晰的表達(dá)出來，而且在上課過程中應(yīng)留心注意學(xué)生的反應(yīng)，給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生的積極性。

對于練習(xí)，不管是課堂練習(xí)還是課后作業(yè)，一定要把握好練習(xí)的難度和層次，在班級教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)課堂練習(xí)效率低主要原因就是不同學(xué)生獲得同樣知識所需時(shí)間不同，如果按同一標(biāo)準(zhǔn)劃分練習(xí)，會讓部分學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間明顯浪費(fèi)，所以在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)，要符合本班學(xué)生學(xué)習(xí)水平，實(shí)施分層遞進(jìn)教學(xué)，使不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)效率得到大幅度提高，在實(shí)際操作中，我將練習(xí)分為A、B、C三個(gè)層次，將A層定為基礎(chǔ)層，要求全體學(xué)生完成，B層為中間層，要求中等及以上層次的學(xué)生完成，C層練習(xí)有難度主要交給部分程度較好，做題速度較快的學(xué)生去攻克。這樣既能因材施教，又能大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，使學(xué)困生能做題，尖子生做好題。練習(xí)完成后，我要求學(xué)生要及時(shí)的總結(jié)做題過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，為此，我在教學(xué)過程中，有意識的培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)反思的習(xí)慣。

課后我一定要做的就是進(jìn)行教學(xué)反思，把在上課過程中遇到的問題，學(xué)生不容易理解的地方，學(xué)生容易出錯(cuò)的地方，以及講課時(shí)發(fā)現(xiàn)遺漏的知識點(diǎn)等等記錄下來，不斷的記錄反思，日積月累就增加了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

最后，我會多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)請教，實(shí)踐是認(rèn)識的來源，教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧，值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會，聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課，不但可以學(xué)到教學(xué)方法，也可以學(xué)到在課堂上如何與學(xué)生交流互動。

二、和學(xué)生的相處

我認(rèn)為年輕教師的優(yōu)勢是我們更容易走進(jìn)學(xué)生，與學(xué)生成為亦師亦友的關(guān)系，但其實(shí)年輕也是一把雙刃劍，因?yàn)槲覀兡贻p，我們必須花更多的時(shí)間與精力讓學(xué)生信服我們，為了做到這一點(diǎn)，我不斷的提高自我知識水平，努力學(xué)習(xí)，做比學(xué)生更多的題，因?yàn)槲艺J(rèn)為只有有了大量的知識后，我才能夠讓學(xué)生信服。此外，我認(rèn)為形成良好的師生關(guān)系很重要的一點(diǎn)就是要對學(xué)生有耐心，用不同的尺子衡量學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生與眾不同之處，對他們多一些耐心，幫助，這樣會使大部分學(xué)生因?yàn)檎J(rèn)可我而認(rèn)可這門課。

三、指導(dǎo)學(xué)生讀書

在教學(xué)中，學(xué)生反映物理考試時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)題讀不懂，題意不理解的現(xiàn)象，我認(rèn)為造成這一現(xiàn)象的原因之一是學(xué)生很少去讀物理課本，平時(shí)上課，我已經(jīng)將知識點(diǎn)歸納好，又有各種輔導(dǎo)資料做參考，導(dǎo)致學(xué)生已經(jīng)忽視了課本的重要性，針對這一情況，我采用的方法是指導(dǎo)學(xué)生帶著問題閱讀課本，每節(jié)課給學(xué)生一部分閱讀課本的時(shí)間，這樣不僅對學(xué)生考試讀題有益，對我的新課講授也有很大幫助。

以上是我在教學(xué)過程中的一點(diǎn)感悟，不當(dāng)之處，請各位老師批評指正。我的發(fā)言就到這里，謝謝大家！

第三篇：年輕教師發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師們 大家上午好!今天很榮幸作為年輕教師代表在這里發(fā)言。首先，請?jiān)试S我代表在座的所有年輕教師，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直以來對我們的熱切關(guān)懷，感謝各位老師一直以來對我們的真誠幫助，感謝學(xué)校給我們提供了一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值 展現(xiàn)人生風(fēng)采的舞臺。

轉(zhuǎn)眼間，來到x中已經(jīng)兩年多的時(shí)間了，我們已經(jīng)從最初的惶恐和困惑中慢慢走出來，開始學(xué)會如何從容的站在三尺講臺上，傳道授業(yè)解惑。在這個(gè)過程中，我見識到在每一位年輕教師的優(yōu)秀與風(fēng)彩，相信他們也有自己切身的感受和心得，但是我想，不管有怎樣的差別，至少有一樣是一致的，就是我們都堅(jiān)定地選擇了教師作為自己職業(yè)，并將更加努力的去堅(jiān)守。因此，請?jiān)试S我在這里，談一些自己兩年多以來的心得體會。主題為 用心教書育人

1.要有愛心，熱愛每一位學(xué)生。教育如果沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣。沒有水就那不能稱其為池塘。沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。“愛學(xué)生必須關(guān)注學(xué)生。細(xì)心地關(guān)注他們成長中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，才能為他們的每一微小進(jìn)步而衷心喜悅；才能感知他們的苦惱和困惑，并且為解決他們的問題而竭心盡力。多站在學(xué)生的立場想問題，使學(xué)生親其師愛其道。2.要細(xì)心，從點(diǎn)滴做起。細(xì)致入微是教師工作成效的關(guān)鍵。細(xì)節(jié)決定成功。教育是育人的工作，教育無小事，教育無小節(jié)。就以班主任工作為例：班級工作的顯著特點(diǎn)是頭緒多，事情雜，因此，班主任要從大處著眼，從小處入手。既要細(xì)心地制定班級發(fā)展目標(biāo)、班級管理制度，又要細(xì)化到班級管理的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；例如課間操是否有序，上課、自習(xí)紀(jì)律是否良好，作業(yè)是否收交及時(shí)，室內(nèi)衛(wèi)生是否干凈，教室桌凳擺放是否整齊，班內(nèi)的綠植是否正常生長。同時(shí)，還需透過學(xué)生的表面現(xiàn)象洞察到學(xué)生的內(nèi)心世界，并及時(shí)對錯(cuò)誤行為加以改正，做好疏導(dǎo)工作。總之，班級管理中的所有大大小小的事情都需要考慮到顧及到。要有恒心，做到反復(fù)抓，抓反復(fù)。要做好教育教學(xué)工作不是一日之功，僅憑一腔熱情、一時(shí)的心血來潮那是不現(xiàn)實(shí)的，冰凍三尺非一日之寒，為山九仞,豈一日之功。要解決教育教學(xué)過程中所遇到的一個(gè)又一個(gè)的難題和新問題，需要教師具有“恒心”。尤其是對待咱們的學(xué)生，更要對其不離不棄，恩威并施，感化強(qiáng)迫并舉，對學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。要反復(fù)抓，抓反復(fù)，常抓不懈。

4要有上進(jìn)心。作為年輕教師，青春是我們的資本，自信是我們的個(gè)性，拼搏是我們的誓言。然而在教育事業(yè)上我們畢竟還是稚嫩的，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這就需要我們自己去發(fā)揚(yáng)苦干精神，不斷去探究教學(xué)與班級管理的方法。并且虛心地向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教，多聽課，因?yàn)橥ㄟ^比較才能發(fā)現(xiàn)自己的不足，彌補(bǔ)自己的缺陷，更好地完善自己。在此，我特別感激在過去的兩年半的時(shí)間內(nèi)給我支持和幫助的領(lǐng)導(dǎo)們和老師們，衷心感謝你們的不吝賜教。另外，作為新教師，還需利用業(yè)余時(shí)間不斷給自己充電，及時(shí)學(xué)習(xí)新知識，提高自己的業(yè)務(wù)能力，要給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水，力爭做一股長流水。

新年伊始，萬象更新，新學(xué)期，新征程，希望在新的一年里，學(xué)校能給（ji）予我們年輕教師更多的幫助。年輕教師處于教學(xué)和生活剛剛起步的階段，生活生存工作壓力都比較大，經(jīng)驗(yàn)欠缺，對于我們的工作希望領(lǐng)導(dǎo)和同事，多指正。給（ji）與我們更多的鍛煉機(jī)會。我們也會珍惜機(jī)會，用愛心，細(xì)心，恒心，上進(jìn)心“四心”認(rèn)真做好自己的本職工作。同時(shí)，我也會認(rèn)真學(xué)習(xí)2018年學(xué)校工作要點(diǎn)，為建設(shè)綠色、多彩、節(jié)約、美麗的校園貢獻(xiàn)自己的力量。以更加飽滿的熱情，努力的工作和學(xué)習(xí)，用青春和熱情為建設(shè)幸福x中添磚加瓦。

最后：預(yù)祝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師在新的一年來身體健康，工作順利！你旺我旺大家旺。預(yù)祝我們的學(xué)校蓬勃發(fā)展，蒸蒸日上！狗年更要旺旺旺！

第四篇：教師節(jié)年輕教師代表發(fā)言稿

教師節(jié)新青年代表發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好！

在這涼風(fēng)習(xí)習(xí)、金秋送爽的日子，我們很高興地迎來了第n個(gè)教師節(jié)。這是一個(gè)特殊的日子，它標(biāo)志著我們教師這個(gè)職業(yè)，拜托被歧視、不足常人掛齒的地位，一躍成為社會乃至國家的一種支柱性的、不容忽視、不可獲取的職業(yè)。在這里，我很榮幸代表某校的新青年教師在喜慶第n個(gè)教師節(jié)大會上發(fā)言。首先，恭祝在做的全體教師節(jié)日快樂，并由衷地問上一聲：你們辛苦了！

偶爾在一本雜志上看到一位作者由舊社會教員情況撰寫的嵌十聯(lián)，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，結(jié)合身邊一些老教師體會，教師的辛苦實(shí)在讓人感嘆，也真可謂：一身平價(jià)布，二袖粉筆灰，三十尚未娶，四季常皺眉，五更便起身，六旬方可息，七天無星期，八方誰認(rèn)識，九等賤民體，十足做嫁衣。此嵌十聯(lián)讀起來實(shí)在讓人心有戚戚然。再對此細(xì)想，做一名現(xiàn)代教員，也實(shí)在是一件可幸的事情。但同時(shí)也不得不面對現(xiàn)代教師面臨的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)——

隨著科技的進(jìn)步和現(xiàn)代素質(zhì)教育的呼聲日益高漲，社會對人才需求的標(biāo)準(zhǔn)決定了教師教學(xué)的目的、內(nèi)容及方式都要著眼于四有的新人才標(biāo)準(zhǔn)，為明日的國家建設(shè)準(zhǔn)備合格的專門的人才。新世紀(jì)、新課程、新教材，也決定著今天的教師不再是灌注知識的教書匠，而要成為懂得現(xiàn)代教育理念、通曉現(xiàn)代教育技巧和方法，精研新課標(biāo)的教材教法，諳熟現(xiàn)代學(xué)生心理特點(diǎn)及需求的學(xué)者和教育家。

我們年輕教師，渾身燃燒著年輕的熱情與激情，但因其閱歷與教歷的疏淺，未知領(lǐng)域也就愈大愈深，需要不斷補(bǔ)充、提高和完善的東西還很多很多。面對知識信息日新月異的今天，我們應(yīng)該深知：只有謙虛地不斷地多請教，向老教師探討經(jīng)驗(yàn)交流方法、心得，才能具備足夠豐富的只是，足夠?qū)掗煹男貞眩銐蚋呙鞯哪苣停娇捎行У貙?shí)施科學(xué)的、藝術(shù)“教學(xué)”，才能真正教會學(xué)生主動、積極地求學(xué)，培養(yǎng)出真正符合現(xiàn)代社會需求的“五學(xué)會人才”！

加之，現(xiàn)在社會，一個(gè)孩子牽系著學(xué)校、家庭、社會及國家各方的命脈，我們必須不斷鞭策和警戒自己，要盡其能、盡其力、盡其才地去干好工作，以不負(fù)各方重望。從而讓自己在這競爭殘酷激烈的職業(yè)競技場上留保一席之地。

最后，我在這個(gè)莊重的日子，代表所有新青年教師鄭重表決：謙虛求教、謹(jǐn)慎治學(xué)，以期不負(fù)這個(gè)被成為“太陽底下最光輝的職業(yè)”的美稱。做一位學(xué)生喜歡，學(xué)校放心，家長滿意的優(yōu)秀教師，望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師多批評指教。

再次祝全體教師，教師節(jié)快樂，永遠(yuǎn)健康幸福！謝謝。

第五篇：年輕教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

作為一名年輕教師，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還很不足，我更應(yīng)該向各位老師學(xué)習(xí)請教，努力完善自己。以下我從自己的備課、上課兩個(gè)環(huán)節(jié)來簡單闡述一下，不對、不足之處還請各位領(lǐng)導(dǎo)前輩指正。

備課：

(一)、備課我要求自己做到三個(gè)必須：

1、必須認(rèn)真研讀課標(biāo)；

2、必須細(xì)致分析學(xué)情；

3、必須深入鉆研教材。

（二）、在課書上進(jìn)行備課。

教科書是最常用的教學(xué)工具，在書上圈圈畫畫的過程，就是鉆研、思考的過程。在教科書上備課，要求學(xué)生預(yù)習(xí)做的，老師也同樣做。寫下簡單的教學(xué)過程。把習(xí)題先做出來，把答案寫在書上。這樣的好處是醒目、實(shí)用、有針對性。另外在課堂上的奇思妙想及時(shí)的記錄到課本，學(xué)生的回答給自己的啟發(fā)也及時(shí)的寫在課本上，并及時(shí)的整理并運(yùn)用到其他班級的授課中。總之課本既是備課本，又是備忘錄還是反思材料，把第一手資料總是放在最顯示的位置上。

上課：

教學(xué)科研最終的落腳點(diǎn)應(yīng)該在課堂教學(xué)，最終的受益者應(yīng)該是學(xué)生，讓學(xué)生得到最大程度的發(fā)展。為此，我努力構(gòu)建研究型課堂。站在研究的角度審視自身的教學(xué)行為，大大提高了課堂教學(xué)效率。結(jié)合學(xué)校五步教學(xué)法和分層教學(xué)，面向全體，兼顧優(yōu)等生、中等生、后進(jìn)生。給每個(gè)層次的學(xué)生乃至每個(gè)學(xué)生思考和表現(xiàn)的機(jī)會，針對學(xué)生不同的學(xué)習(xí)層次，施以不同的啟發(fā)、誘導(dǎo)和教育。[本文發(fā)布于www.tmdps.cn 轉(zhuǎn)載請注明]

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在學(xué)生探討、交流過程中，教師要走到他們身邊，仔細(xì)地觀察、認(rèn)真地傾聽，掌握課堂情況，了解學(xué)生思維和心理狀況，及時(shí)地加以鼓勵(lì)和引導(dǎo)。在這樣的環(huán)境中，學(xué)生能夠主動參與課堂學(xué)習(xí)，思維活躍、暢所欲言，從而形成你追我趕、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、資源共享、共同提高的濃厚的課堂氛圍。

靈活運(yùn)用我校教法學(xué)法，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。把平淡的教材內(nèi)容生動處理，可以使知識問題化、問題層次化。如在學(xué)習(xí)《新航路的開辟》一課時(shí)，可以設(shè)問：新航路開辟的原因和條件有哪些？如果你是一名導(dǎo)游，帶領(lǐng)大家進(jìn)行“了解新航路開辟”為主題的旅游，你如何介紹新航路開辟的概況？假設(shè)你要去探尋四位航海家（達(dá)·伽馬、迪亞士、哥倫布、麥哲倫）的足跡，你能否畫出一幅航海的路線圖？根據(jù)給出的一些資料，談?wù)勑潞铰烽_辟的影響。以上幾個(gè)問題的設(shè)問，激發(fā)了學(xué)生的興趣，啟發(fā)了思維，調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的積極性和參與意識。另外，通過多種手段，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生更深切地貼近歷史、感受歷史也是我上課常用手段。如： 情境的創(chuàng)設(shè)可以使歷史現(xiàn)實(shí)化，增強(qiáng)學(xué)生的感知。可以借助視頻、音樂、圖片和角色扮演再現(xiàn)歷史。學(xué)習(xí)“抗日戰(zhàn)爭”一目時(shí)，插播一段《南京！南京！》的視頻，讓南京大屠殺的情景重現(xiàn)，使學(xué)生重溫民族的災(zāi)難，更加痛恨侵略者。教師適時(shí)點(diǎn)撥、啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生感悟：不能讓歷史重演；為中華之崛起、為民族復(fù)興而讀書。通過這種方式，學(xué)生增強(qiáng)了認(rèn)識問題的能力，也培養(yǎng)了正確的情感。同時(shí)在課堂教學(xué)中激勵(lì)性的語言要運(yùn)用到評價(jià)中。教師的激勵(lì)性評價(jià)正如一劑良藥，一句平常的話如“你真棒”、“你的見解很獨(dú)特”、“你的認(rèn)識很深刻”、“你看問題的方式很新穎”等等，就可以使學(xué)生產(chǎn)生向上的學(xué)習(xí)的樂趣和無窮的動力。即使學(xué)生的表現(xiàn)不完美，也不能夠無情地打擊和挖苦，試試如果這樣說：“你的想法很多，但是需要完善”、“如果再拓展一下就更好了”、“努努力，好好想想，相信自己能行”，我相信學(xué)生一定會由此受到激勵(lì)，并由此煥發(fā)出自信和熱情，從而推動自己不斷向前。

“給孩子一些權(quán)利，讓他自己去選擇；給孩子一些機(jī)會，讓他自己去體驗(yàn)；給孩子一點(diǎn)困難，讓他自己去解決；給孩子一個(gè)問題，讓他自己去找答案；給孩子一種條件，讓他自己去鍛煉；給孩子一片空間，讓他自己向前走”。我的教學(xué)生涯在繼續(xù)，同時(shí)我的課堂設(shè)計(jì)、教學(xué)方法也在繼續(xù)，最終我希望達(dá)到讓學(xué)生自由自主的學(xué)習(xí)，努力教會學(xué)生學(xué)習(xí)是我的目標(biāo)。以上是我的一下膚淺的認(rèn)識和做法，還請各位老師斧正。