第一篇：教師節教師發言稿

各位同事：

大家節日好，辛苦了!

記得喬老師曾在大會上說過：“作任何事情要干在實處，走在前列”這句話我感觸很深，我覺得尤其在教育教學上更應該如此.要做到以身作則，從我做起.

喬老師曾要求我們在教學工作中要嚴、謹、細、實?！皣馈保翰恢故菍W生，更是對自己。在教學過程中對學生：要嚴格要求、耐心教導，不挖苦、諷刺學生。要熱情、真誠的對待學生;對自己：要認真完成各教學環節、要認真備課、上課，認真批改作業，在平時教學中及時檢查學生的練習作業，有批改記錄、有反饋，對學生的作業做到心中有數，對優秀的學生給予獎勵，對落后的學生給予忠心的鼓勵，使學生能夠在學習上不斷提高;對于新轉入的學生進行良好的學習習慣培養。

學生工作無小事，小心無大礙。對待一切學生工作要細心、慎重。把學生放在心里關心、愛護、學生，做學生的朋友、家長、親人。我相信把學生放在心里的老師，學生也會把他放在心里，尊重、信任學生。作為班主任，要經常跟家長聯系，利用現在便利的通訊條件對學生進行電話家訪，及時跟家長溝通，了解學生在家的學習情況，也可以商量更好的適合學生的教育方式。

xiexiebang.com范文網[CHAZIDIAN.COM]

精神的動力是無窮盡的，學生嶄新的學習面貌使我思考了下一步的教學行動：全身心的投入教學，勇于創新、認真有序的開展教學工作，抓學習、促學習，提高學生的學習競爭力。

百年大計教育為本，教育大計教師為本，作為一名教師的我也一定要好學不厭、勤奮刻苦，把教學質量放在第一位，為了明天的教育事業，教好今天的學生。

第二篇：教師節教師發言稿

尊敬的各位領導、各位老師:

大家好﹗

我是來自*******。今天我站在這里，既興奮，又感到不安。能與大家分享我的成長歷程我興奮，而成績平平卻得此殊榮我內心不安。

年華似水，歲月飛逝，回首相視，竟已在教育這個行業里耕耘了十六載。十六年的教學生涯，有忙碌、有辛勞，也有收獲，我愿與大家分享。

我的學習研究

有一本題為《骨干教師成長》的書，是魏書生、李鎮西兩位教育家撰寫的，有這樣一個公式：骨干教師＝好的制度＋自我期許。好的制度對大家都是公平的，但能成為骨干還要經過虛心學習、潛心研究的過程。

在不斷學習的同時，我嘗試著用科研的眼光審視自己的教學。以科研的心態面對工作之后，那些曾經讓我頭疼的難題，變成了一個又一個的研究課題。例如，多年來，一直讓老師寫試卷分析的做法到底有多大價值呢？老師從自己的教學經驗出發，分析試卷，揣摩學生的做題心理，靠一種估計、推斷來分析，在學生看來“凈是編的”，而學生是以答題者的身份來寫“試卷分析”的，是最真實的自我反思。如果老師和學生都能寫一寫試卷分析，對改進以后的教學會有很大的幫助。所以我研究了一套學生試卷分析五步法——我的成績我做主，收到了很好的效果。前蘇聯一位教育家說過：“對于成績差的學生，補救的辦法，第一是讀書，第二是讀書，第三還是讀書?！庇谑俏覈L試著把課外閱讀領進課堂，推薦適合中學生閱讀的書目，如《讀者》《青年文摘》《意林》等。學生用自己喜歡的方式暢談閱讀心得、體會和收獲。既擴大了知識面，學習興趣也有了很大的提高。

讀書是教師成長的必由之路，讀書是最好、最長遠的備課?！督o教師的建議》《行走課堂》《做一流的教學能手》等教師成長必讀書籍，成為我成長道路上的良師益友。通過讀書，我學習了許多先進的教育教學理念，了解了更多像李鎮西、朱永新、竇桂梅等教育專家，促進我更快的成長。讀的文章多了，素材肯定多了，自然而然論文、案例也有材料了。我的多篇論文獲市級以上獎勵，其中《作文修改的心理機制和策略》發表于中央教育科學研究所教學研究版。

一份榮譽的背后，有個人的努力，更需要一個平臺。有一句流行語是這樣說的“你不是一個人在戰斗。”我不是在“真空”里成長起來的，我的成長來源于文教局課堂改革的大環境，來源于校長為我提供的學習的平臺，來源于我校全體教師的共同努力。和諧的校園氛圍是我成長的土壤，培訓進修是我成長的催化劑。

我的班級管理

“她是位會‘偷懶’的老師”，熟悉我的人都這樣評價。平時我也不大“靠”在班里，但是我的班級每天都是秩序井然，學生們都自覺地做到從“他律”到“自律”，并最終變成“無律”。

我是這樣解釋自己的“偷懶”行為的： ‘懶’是一種外在的表象。偷懶是勤在了腦子上。我們干的是智慧勞動,不能光拼時間和拼體力，要嘗試用科研的態度對待班級管理。我們的班級名稱——自律班，班級特色：生活上自理、學習上自主、行為上自律、人格上自尊。那么，如何學會自律呢？

1、確定自律目標。開學初，我讓全班學生制定自律目標，貼在桌角上。如有的學生自律目標為：(1)老師在與不在一個樣。(2)校內校外一個樣。(3)班主任上課與其他老師上課一個樣。

2、設立“自律本”。學生每天在本子上記錄自己當天的表現。記錄分為優缺點和改正方法，把每天不足之處寫上心得體會，再利用每周班會課，進行自評與互評。

3、設置“激勵冊”。班上設立兩本冊子，分別是《瞧，我有進步了》、《唉，真讓我臉紅》，學生把自己所做的好事或錯事主動記錄下來。有的同學寫道：“哎！真是的，我剛才又罵人了，我怎么就管不住我這張嘴呀，真讓我臉紅。” “今天太開心了，數學作業只錯了一道題，瞧，我有進步了！”這個記錄過程，是學生思想上自我教育的過程，久而久之，使學生真正做到了自我約束。

班主任心語：教育崇尚“自律”，“教是為了不教，管是為了不管”。解放學生的頭腦，讓他們去想；解放學生的眼睛，讓他們去看；解放學生的雙手，讓他們去實踐；他們一定會給我們帶來更多的驚喜。

我的課堂教學

如果說演員的魅力在舞臺，那么教師的魅力在講臺；如果說戰士的魅力在戰場，那么教師的魅力在課堂。最可怕的課堂是唱獨角戲，最低效的課堂是教師代替，最無能的課堂是教師動怒，最成功的課堂是信心樹立，最高效的課堂是當堂練習。在教學方法上，我嘗試課堂改革。大膽學習運用學案導學，讓學生自主學習。過去，我講學生聽，現在，學生講我聽；過去，課堂是我的講臺，現在，課堂是學生的舞臺；過去，我墨守成規地讓學生去做，現在，學生有了創新精神主動去做。

更可喜的是，這種教學模式被廣泛認可：在**市初中語文課堂教學大賽中獲一等獎，在“河北省中小學公開課電視展示活動”中榮獲三等獎，在全國中小學公開課電視展示活動中榮獲“優秀教師獎”。

記得一位專家說過：如果一個孩子生活在批評之中，他就學會了譴責；生活在鼓勵之中，他就學會了自信；生活在表揚之中，他就學會了感激。有時我就這樣問自己：“我教的學生生活在什么環境中呢？”

為了使學生體驗成功的快樂，產生學習信心與興趣。我努力創造“表現課堂”的機會，讓他們在贊賞中獲得成功的體驗。例如，精彩五分鐘，每節語文課開始的五分鐘時間，學生輪流到臺前演說，提前一天準備，可脫稿也可讀稿，師生聽完后要發表意見和建議，并評出優秀“演說家”，全班表揚。訓練形式和內容力求豐富多彩，例如：內容

1、佳作賞析——這個欄目成了師生美文共欣賞的園地。同學們自選最喜愛的作品來品評，分析文字的優美，構思的精巧，說出自己喜歡的道理，真誠的感情流露于樸素的語言之中。

2、日記大家聽——學生的大作將在這里找到第一批讀者和聽眾。這里有發自內心的呼喚，有對生活的感受與體驗，如《我害怕長大》《我想對爸爸說說心里話》等佳作均博得同學們經久的掌聲，在這里，講臺成了交心臺，學生的心聲拓寬了校園生活的話題。

3、一周新聞聯播——真、假、美、丑最快在這里披露，學生利用課間和周末收集新聞焦點，從大事到小事，從校園到世界，無不凝聚著每位學生的一片赤誠之心，由此可讓人深思，學生在此所聽到的僅僅是一條新聞嗎？

雖是短短的五分鐘，學生們顯示出極大的活動興趣和熱情，全班同學都能儀表大方地站在講臺上，用洪亮的聲音表達自己的見解、感受，所以，我的學生是快樂的、自信的，個性張揚的。

每帶一屆學生總會有個別孩子特崇拜我，甚至拿我當偶像；遇到我，之前不愛語文的孩子會愛上語文；每當聽到孩子們畢業時難舍地說：“老師，你能跟我們到高中就好了?！蔽业男牡拙蜁鹦腋５臐i漪。

教師的責任

《教師博覽》上有一篇文章《老師，我把孩子交給你》，讀完深有感觸，值得我們深思。

老師，我把孩子交給你。遠遠看著他背著大大的書包走進教室，心便走了進去。我的孩子，我的寶寶，老師和同學喜歡你嗎？上課聽得懂嗎？作業會做嗎?在學校過的快樂嗎......就這樣，我在惴惴不安中度過每一天。

老師，我把孩子交給你。她是那么普通，普通的掉在學生堆里找不到。當你看他的時候，你的目光能在他臉上停留片刻嗎？你能讓她感受到你對他的喜愛嗎？我看著他滿懷喜悅的走進教室，你能讓她也滿懷喜悅的回到家里，對明天充滿渴望嗎？

老師，我把孩子交給你。我交給你的不僅僅是一個孩子，他是我全部的希望，全部的夢，全部的生命。

老師，我把孩子交給你。明天，你會還給我一個什么樣的孩子？

各位同仁，你聽到了嗎？這是一位媽媽內心最樸素的表達，這是一位家長心中最簡單的期盼。原來，我們的職業，不僅僅是在教一個孩子，我們承載的是所有家庭的希望和全部的生命！

老師是天底下最神圣的職業，最美麗的事業！愿所有老師，都能牢記這份沉甸甸的責任，愛字當頭，做孩子最喜愛的老師，做家長最可信賴的朋友！

今天是我們老師最幸福、快樂的日子，我要把最美麗的祝福送給所有的老師們，愿我們每天都能漂漂亮亮的走上講臺，自信滿滿的上好每一堂課，開開心心的工作，生活！

第三篇：教師節教師發言稿

教師節教師發言稿

尊敬的各位來賓、領導、老師們、同學們：

大家好！

在這秋高氣爽、果實飄香、桃李金黃的九月，我們懷著激動和喜悅之情迎來了第二十五個教師節和新高一十一個班的全體新同學。在此，請允許我代表全體教師祝賀自己的節日，祝在座的全體教師身體健康，萬事如意；祝在二中就讀的各位同學心情愉快，學業順利；同時，熱烈歡迎高

一新同學的到來！國運興衰，系于教育；三尺講臺，關系未來。作為一名教師，我站在這里既感到無比的幸福和無上的光榮，同時也倍感肩上責任重大。溫總理前幾天會見教師代表時說：教師是心靈的使者，慈愛的化身。世上很少有像老師這樣的職業能與名族興衰息息相關，這就決定了我們每時每刻都不敢有絲毫懈怠，責任重于泰山。教師不是演員，卻有固定的忠實的觀眾；教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術品；教師不是偉人，但教師的身上凝聚著學生滾燙的目光。世上很少有像老師這樣的職業，承載著千家萬戶的希望和夢想。有時我們看著學生不學習生氣，甚至想放棄，但我們深知他們是父母全部的希望，是祖國能持續繁榮富強的保障，這就決定了我們的工作必然艱辛，但我們又必須執著的不拋棄，不放棄，始終如一的默默奉獻，即使放棄自己的孩子也要讓我們的學生成器，成為未來的棟梁之才。世上很少有像老師這樣的職業，需要用良知和智慧去塑造人的心靈，這就決定了我們首先必須不斷的完善自我。從事實上講，教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對話。唯有教師人格之高尚，才可能有學生心靈之純潔。

我深知，教地理必須懂心理，要讓學生學好自己的學科，必須先讓學生認同你，進而喜歡你。大家都有這樣的感受，教師越來越不好當了，社會和家長對教育的要求越來越高，孩子的個性越來越強，叛逆心理越來越重，學校對老師的量化越來越細，工作面臨的挑戰越來越大，但這些并不妨礙我們去追求自身的發展和體會教育過程的幸福。教師在照亮學生的同時，也需要點亮自己。我們需要不斷追求自身的進步，只有這樣，學生才能獲得真正意義上的發展；我們需要大膽去追求教育的快樂和幸福，只有教師教的快樂和幸福，學生才能學的愉悅和舒心。

怎樣才能完善自我呢？最重要的就是外塑形象，內提素質，進而提升自己的人格魅力。我校提倡的“新健康教育”，首先就是健康教師。我認為健康的教師不僅僅包涵勝任教學的基本素質，更需要有雄厚扎實的內功。作為一個普通的教師，除鉆研業務外，更要借助學校社會提供的機會與同行們學習、切磋、交流，擴大在本學科內的知名度，在和諧的課堂氣氛中，有效地上好每一節課。讓學生因喜歡教師而喜歡學科。每當教過的學生私底下叫我“昝哥”我都歡樂無比。每當看到課堂上孩子發亮的眼神和幸福的笑容，我都覺得苦辣酸澀轉化成了甘甜。是孩子的渴望給了我們力量，是領導的信任給了我們干勁，也是家長的理解給了我們支持。在此向悉心支持我們成長的領導和社會各界同仁們道聲：你們辛苦了！多謝你們在物質條件有限的情況下依然支持教師的健康成長。

親愛的新同學，此刻我也想對你們說幾句話，感謝你們對二中的選擇，因為你們信任二中；祝賀你們的選擇，因為你們選擇了富含底蘊、健康和諧、朝氣蓬勃，同時充滿人文關懷的二中。二中是成長的搖籃，你們就是搖籃里的乖孩子；二中是成長的沃土，你們就是噴薄欲出的種子。孩子要有自己的個性，也需要聽從教師的指導。種子要自己長出，也要接受教師和家長的修剪。只有互相理解、互相支持、共同努力，才能讓你們早日成材，健康成長，長成參天大樹。

尊敬的各位領導，老師們，同學們，再長的話語也訴不完我們對教育事業的忠誠，最美的詩篇也表達不盡我們對教育事業的熱愛。愛灑桃李，我們無怨無悔；民族復興，我們責無旁貸！

最后請允許我用一首修改過的歌詞來結尾：我們都有一個家，名字叫二中，兄弟姐妹都很多，景色也不錯。高舉新健康教育大旗，練就一手絕活。只要同學們能成才，大家都快樂！

第四篇：教師節教師發言稿

2013年教師節教師發言稿

尊敬的各位領導、各位來賓、老師們

大家好！

在這瓜果飄香、涼風送爽的金秋時節，今天我們又迎來了自己的節日——第29個教師節。我代表全體教師對關心、支持我們教育工作的各級領導及各界人士表示衷心的感謝和崇高的敬意。

過去的一年里，我們團結小學牢固樹立并認真落實科學發展觀，全面貫徹教育方針，以“做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育"為總體目標，改革創新課堂教學，努力提高教育教學質量。校風正，教風嚴，學風濃是我們的立校之本；不畏辛苦、無私奉獻，是我們學校不斷發展的積極動力。全體教師扎實工作，奮力拼搏，辛勤耕耘，抓班風，抓學風，認真做好班級各項，使我校的各項工作取得了較為可喜的成績，贏得了社會各界的廣泛贊譽。我們剛剛送走的畢業班，各科成績均居于全縣中上游，受到了學生及廣大家長的好評。

作為普通的人民教師，我們從事著平凡的教育事業。但是，我們的事業卻關系著一個個孩子燦爛的未來，一個個家庭殷切的希望，也關系著國家與民族的命運。教育振興就是中國振興的重要標志，所以，我們的事業雖然平凡、普通，但卻是偉大與神圣的!和所有的教師一樣，我既然選擇了教師這個職業，就會發自內心地熱愛這個職業，努力上好每一節課。教育，任重而道遠！從踏上教壇的第一天起，我們就無怨無悔地堅守教書育人的沃土，與日月同行，與課本相伴；我們把熱情與夢想奉獻給了純樸可愛的孩子，雖然付出的是汗水和辛勞，但收獲的卻是欣慰和滿足。我愛我的事業，我會把辛勤耕耘，無私奉獻作為自己的座右銘，力爭把各項工作都做得更好，用教師的職業道德衡量自己、鞭策自己。我愛我的事業，我就會開拓進取、不斷完善，奉獻教育，服務學生，做一名讓學生和家長都滿意的教師。

一位教育家說過，“做教師最快樂的事莫過于窮盡畢生精力，研究如何做一個最優秀，最受學生歡迎的老師”。就是這種不斷進取的意識指引著我，讓我與時俱進，永不停步。

金色的九月，我們為曾經付出的辛勤耕耘收獲碩果，更為希望的田野播灑汗水。當送走一屆屆圓滿完成學業的學生，豐收的喜悅洋溢在我們臉上；當迎來一批批含苞待放的明日之花，不可推卸的責任深刻在我們心底。正因為如此，我們不能有絲毫自滿與懈怠，而是時時自省，倍感重任在肩。我們要不斷充實自己，愛崗敬業，潛心鉆研，不斷改進教育教學方法，努力提高教育教學質量。只有敬業，才有更高的境界，只有不斷學習，才會有更高的教學水平。既有高境界，又有高水平，才能成為一名合格的、肩負起祖國希望的人民教師。

學校在發展，學生在成長，我們要做的還有很多很多。我們將以飽滿的熱情投入到今后的工作中去，把工作做得更加出色。在不斷反思中尋找自身的不足；不斷的學習和積累。過去的成績，帶給我們的將是更新的思考，更嚴峻的考驗，更高層次的挑戰。我們會在新起點上，在各自的崗位上，齊心協力，奮發進取，以更加的努力去取得新的成功，為立石教育的美好明天而共同努力。

最后再次祝大家節日快樂，身體健康，合家歡樂，謝謝！

教師節優秀教師發言稿

尊敬的各位領導、老師們：

您好！

在這個金風送爽、丹桂飄香的日子里，能與各位領導、老師在這里共度第二十二個教師節，尤其是能站在這里代表鎮先進教師發言，我倍感榮幸，這是各級領導對我的信任和老師們對我的支持。

今天在這里，首先，我代表全體鎮先進教師感謝鎮黨委、政府和中心學校給予我們這么高的榮譽，這份榮譽是鎮黨委政府對我們教育教學工作成績的肯定及褒獎，在這份榮譽里，包含著各級領導對我們的關懷，包含著同事們之間的謙讓，也包含著我們辛勤的汗水！

在過去的一年中，我們全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為己任，把培養高素質的建設人才和接班人作為義不容辭的責任。雖然我們身處燈紅酒綠、五彩繽紛的社會里，但是，我們依然甘守著清貧。雖然，社會有時對我們有偏見或誤解，但是，我們依然兢兢業業、毫無怨言地撐起祖國的未來，以自己的辛勤勞動表達著對教育事業的忠誠！

在教育教學過程中，我們不斷豐富自身的學識，努力提高自身能力和業務水(本文是簡歷grjl文秘網提供的范文)平，嚴格執行師德規范，愛崗敬業，為人師表，樹立正確的人才觀，重視每一個學生全面素質的發展和良好個性修養的培養，不停地鉆研著、探索著新課程改革下的教學方法，努力開創我鎮課程改革的新局面，總之，在過去的一年中，我們盡力實踐著以“獻身教育，甘為人梯，治學嚴謹、勤學進取、熱愛學生、嚴師益友”為主要內容的教師職業道德。

各位領導，榮譽已成為過去，我們不會沉浸在榮譽的歡樂之中，我們會以此為新的起點，更踏實、更認真、更有效地做好今后的工作，在你們的領導下，繼續為我鎮的教育事業貢獻我們應有的力量。

各位領導，請相信：做春蠶，我們會吐盡最后一根絲；做紅燭，我們會燃盡最后一滴淚；做園丁，我們會培育好每一棵生命之花，在三尺講臺上，貢獻我們所有的力量！

最后，祝各位領導、老師身體健康，工作順利，祝愿我鎮的教育事業更加輝煌、燦爛！

第五篇：教師節教師發言稿

尊敬的各位領導、各位老師親愛的同學們：

你們好！在這在秋高氣爽的日子里，我們迎來了第**個教師節。在此我首先祝各位老師節日愉快，身體健康。

一個國家，一個民族的發展需要教育；而教育的發展需要我們一代又一代人堅持不懈的努力。教師正是這努力的原動力。

記得還得個學生的時候，耳濡目染對教師產生的崇敬之情，雖說當時的所學如今在記憶中已經有所淡忘，但是老師的諄諄教誨今仍在耳邊縈繞，學會做人是我在學校里最大的收獲，我感謝我的老師。如今我已成為一名教師，走上了神圣的講臺。我感到驕傲，感到自豪。從踏上教壇的第一天起，我就無悔地堅守著教書育人這方沃土，并用自己的青春和熱血譜就一曲奉獻之歌，教師應該成為學生的良師益友，應該當好學生健康成長的指導者和引路人，應該用自己的好思想、好道德、好作風為學生樹立學習的榜樣。所有的教師特別是我們青年教師，都要自覺地加強思想、政治和道德修養。塌實塌實地走好每一步，讓我們用真誠的理解、努力的學習，譜寫人民教師的生命旋律。為教師的節日畫上一道絢麗的彩虹，放飛一片愉快的心情。

雄鷹用翱翔回報藍天，駿馬用馳騁回報草原，我唯有把熱情與夢想，創新與開拓奉獻給學生，才能無愧于教師這個神圣的職業。