第一篇：我的教育實習總結

我的實習總結]匆匆兩個半月，在西峽一高的教育實習就劃上了句號。在這次實習中，我初次體驗到為人師的滋味，體會到處于教育第一線的酸甜苦辣。記得剛來西峽一高的時候，我還很懵懂，第一次向班里學生作自我介紹時我緊張又興奮；第一次給學生上課時擔心會有突發狀況的發生；還有每次去打水都被水房的阿姨當做的是學生。現在回想起這些，都是一些甜蜜的記憶，并且這些回憶將會成為我人生的寶貴積淀。

通過這次教育實習，我在教學工作、班主任工作、人際交往等方面都得到了鍛煉，增強了一定的社會實踐能力，鞏固了所學的知識，增長了見識，提升了一定的自我價值。回顧整個實習過程，我們揮灑了汗水，也收獲了甘果。在此對實習總結如下：

一、教學工作：

實習的一個重要的任務就是聽課、上課、寫教案。計算機組的周靜與桑平老師分別負責高二與高一年紀的所有課程，剛開始的一個月里，通過聽課以及任課老師的指導，我慢慢懂得如何將課堂教學與生活感悟有機結合起來，同時還深入了解了學生的學習狀況。從第二個月開始，我們就可以講課了，同時還有我們其他的實習生在下面聽課并給出他們寶貴的意見。從習題課到新課，老師給予了我極大地信任和鼓勵，也使我從中學習到寶貴的經驗。老師給我提供的建議，也使我認識到了自身的不足，所謂“實踐出真知”是十分有道理的。

(1)聽課：

聽課是教育實習的重要內容，也是見習階段的主要任務。指導老師要求我們先聽一個月的課再正式上課。每次聽課，我都認真做好聽課記錄，在其中學習老師設計課程的思路，學習老師的教學方法以及知識點的過渡處理，課堂控制等。不同的老師有不同的上課風格，所以在聽課時我注意對比老師們的不同之處,學習適合自己的教學方法,也鍛煉了自己的評課能力。同時我也去聽我們實習老師的課，認真把自身的情況與他們作對比，吸取他們好的方面，對他們的不足之處提出一些意見。

(2)備課：

備課是教學工作的一個最重要的環節，認真備好課是提高課堂教學質量的關鍵。特別是對于我們實習老師來說，備課是重點的重點。經過老師的指導，我知道了備課不止要備教材，備教法，還要備學生，備學法等。所以在每一次新課前，我都認真鉆研教材，把教材讀熟讀透，結合學生的實際水平和層次來設計層次性的問題和作業。

(3)授課：

一個月的見習后，我正式踏上了講臺。第一次上的是高一內容--《圖片與文本框》。面對全班的學生，上課前的緊張感覺頓時消失。此次的課，由于準備的夠充分，課堂紀律不錯，學生們配合，教學流程順暢。同時老師也指出了我的許多不足：聲音不夠大，要再大些才有氣勢，才能震住某些開小差或想開小差的學生；表達水平有待提高，好的表達才能使講課更具感染力。之后，我相繼地開始準備接下來的內容和高二的課程。每一次課，我都精心準備，特別是重復課，能夠讓我一次一次的改進，是學習和鍛煉的最好機會。

(4)小結：

在這兩個半月的實習中，我從指導老師以及任課老師那里學到了很多在大學里學不到的知識，讓我更真切更深入的了解了中學教育。這為我今后正式踏入教師這個行業提供了寶貴的經驗，打下了堅實的基礎。

二、班主任工作：

我被分配為高二(6)班作為實習班主任，我的班主任劉老師(學生們口中的“老班”，我是他們眼中的“小小班”)是高二年級主任，工作量比較大。跟著劉老師，我深刻的感受到了班主任工作的復雜和繁忙，大至班級的課程學習，小至學生的生活瑣碎，零碎卻舉足輕重。

高二(6)班是理科尖子班，學生的人數只是其他班級人數的一半。31人中只有10個女生，但他們不管男生女生都活潑好動，思維活躍。由于我也是個活潑好動的人，而且每天看著他們早讀、課間操、晚自習，聽課，聊天等等，所以很快就和學生們形成了亦師亦友的關系，相處十分融洽，他們在生活和學習方面產生了困惑，也樂于同我交流。和學生深入交流是作為班主任的基礎，班主任要時時為學生著想，事事從學生出發，對學生的各方面，不管是學習、生活還是心理等都要給予充分的重視和引導，處理事情的時候還要講究技巧，盡可能避免傷到學生。

(1)日常管理

班級日常管理是班主任的必備工作。作為實習班主任，同樣肩負著班主任的一般日常管理工作。主要有：督促值日生做好清潔和保潔；課間操的管理，杜絕缺操、不做操現象；早讀檢查以及抓遲到學生，保證讀書效果；看自習，確保課堂的秩序，保持安靜的自習環境。

在日常管理中，我逐漸認識了班里的學生。對班里學生的了解很好地促進了對班級的管理。正是“你重視他，他才會重視你”，盡快地記住學生姓名，能讓學生感覺到老師很重視自己，他在學習會產生多一份的動力，對老師也會多一份的尊重。對促進班級團結和管理的作用不言而喻。

(2)主題班會

主題班會也是班主任工作的重要內容，它在形成良好班風，學生精神教育，德育建設中起著主要的作用。我的第一次班會是關于“紀念九一八”的，接下來的日子還主持了“沉著應戰，分分必爭”、“學會拒絕”、“感恩的心”等主題班會。個別班會課讓學生自己進行組織和執行，這樣很好地促進了學生的組織能力和表達能力的提高。

(3)小結

實習臨近尾聲，學生們聽說我即將離開，都很不舍，紛紛拿出紙筆寫出了他們對我的祝福與不舍，我很感動，他們有這份心就已經足夠了。回想當初，我曾因為那幫小鬼頭的淘氣而動怒，我曾因為自己太親近無法“鎮住”他們而郁悶，但是分別那一刻，還是覺得他們都是可愛的。我相信，以誠待人，人必誠之待你。作為實習生的我們，要多和學生們交流，了解他們，走進他們，然后，你才能從他們身上，得到快樂，收獲付出的甜美果實。我還給學生留了我的聯系方式，我希望可以在他們需要我的時候給他們我力所能及的幫助。

臨走前，還記得劉老師很關切的問我有沒有記住她的電話號碼，囑咐我工作以后遇到什么困難了可以給她打電話。我也會永遠記住劉老師給我說的一句話：先做好自己應該做的，再去做你想做的！

三、結束語

實習已經結束，但是它留給我的不只是一本實習簿、一份基礎教育調查研究報告以及一份主題班會策劃方案，更多的是從老師們身上學來的教育觀念和教學方法，自身能力的提高，以及和學生們之間亦師亦友的感情。

回顧這兩個半月的時間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實習生，在知識的構建上還存在著許多斷章，還缺乏教學經驗。比如，專業知識的掌握深度還不夠，與專業相關的知識方面則還有待加強，教師技能也有待提高。我將會在日后的學習工作中努力充電，改進不足之處，提高自己的能力。我相信通過我的努力，在我正式走上教育工作崗位時，將是一個自身更完善，更符合新時代要求的合格教師。

最后，我很感謝大學有這樣的安排讓我能夠提早感知教師職業的樂趣，我也很感謝實習學校給我提供了一個鍛煉的平臺以及在實習期間對我的照顧與幫助！

第二篇：我的小學教育實習總結

我的小學教育實習總結

09語文教育 鄧石諫 33號 2011年10月10日，正值金秋，一個人拉著行李箱回到母校——七洞小學，開始了持續六個星期的實習生涯。在大學里，我們學到的是理論，是如何上好語文課，如何管理好班級等等的理論。如今，不同的是，我們來到實習學校，把理論轉化為實際行動，以理論作為力量，一得到經驗作為動力。正所謂：實踐是尋求真理的惟一出路。

畢竟是母校，校里面所有的一切都是我所熟悉的，站在樓上往下看，那些快樂、可愛的身影無不使我充滿力量。就這樣，帶著滿心的希冀與期盼，我開始了第一周的實習教學工作與班級管理工作。

實習的第一周，應指導老師的工作要求，我批改、評閱了學生的作業、作文以及第一二單元的測驗試卷，并對試卷進行了分析和給學生講評試卷。這一周主要是熟悉學生，從名字到成績和紀律等情況，幾方面綜合熟悉。在批改作業、早讀巡查等工作中，可以很快熟悉學生的大致情況，而且全班只有38名學生，是非常易于管理的。期間，我還參與了班主任管理工作，早讀的監督和背誦情況。利用早讀，我在第一周就清楚地記住了每個學生的名字與座位，這有利于往后幾周的教學工作與管理工作。第一周就在精力十足的狀態下過去了。正所謂：萬事開頭難！把開頭做好了，往后的日子就能相當好過！

在于學生慢慢互相之間了解的日子里，信心十足的我開始了第二周的實習。終于，問題出現了，學生們在作業中頻頻出現大量的錯別字，在日常相處中出現各種各樣的矛盾，在自習課上吵吵鬧鬧......看來，真正的實戰就要打響了。正當忙碌之際，指導老師滿臉笑容地說：

“放心吧，要相信兩個老師是可以勝過38個學生的。”為了解決這些問題，我寫了一份計劃書給指導老師，由指導老師監督所有的工作，并在教學工作和班主任工作上都作了批準。從此，我放開膽子，放開手腳嘗試著、摸索著，在第二周到第五周都是這么行動者，最后取得了勝利。具體如下：

一、教學工作的總結：

（1）作業上出現的問題往往是學生在學習中出現問題最多的地方，會做的，不會做的都能在作業本上一一反映出來。所以作業的批改要特別小心，除了在作業本上為他們糾正，還要在語文自習課上評講作業中出現問題的原因。特別是錯別字，要求學生每人每個錯別字抄寫一行。

（2）課堂上，在這幾周里，上課有認真備課，收到的課堂效果還可以。同學們在課堂上積極、活躍，很認真做筆記。可是有一點值得反省的是，自己在講課過程中有點急，似乎有種想把所有要講的知識一下子講完的感覺。在這方面，我有建議學生寫意見書給我，以他們自身的感受反映給我，讓我逐漸提升自己的教學技能。

（3）在聽課那個環節，我收獲很大，得到了許多老師的寶貴經驗。在空閑的時間，我都會去聽聽其他科老師的課，英語、數學、思想品德、自然科學等等，都會利用時間去洗手教學經驗。我認為，這對語文課頗有用處，英語的活躍、數學的邏輯、品德的感

情、科學的知識等等，都給我上了人生有用的許多課。

二、班主任工作的總結：

（1）根據班里的情況和指導老師的分析與建議，為了解決學生之間頻繁出現的矛盾，每周開一次主題班會。班會主題各不相同，但有一點是必要的，就是總結上周的情況。主題比如有：“紀律靠大家”、“我是班級小主人”、“如何考高分”、“我的未來不是夢”等等。通過這些主題班會來提高學生們之間的集體榮譽感和學習的興趣。開展以后，學生們之間的矛盾確實減少了許多，團結了許多。

（2）期間有勞動課，清理校內的雜草及植物園的雜草。我與學生們一起勞動，開心之中完成任務。在活動課上，與學生們一起玩游戲，有老鷹捉小雞、有猜字謎、更有腦筋急轉彎，所有的游戲和孩子們的純真無不感染著我，使我仿佛回到了童年，尋回了記憶中的快樂。

（3）期中試前后的家訪活動，更是讓我獲益匪淺。家訪主要是了解學生的家庭環境及父母對子女的關愛等等。家訪過程中，我了解到許多信息，這有利于管理工作的進行，更有利于與學生的溝通。看著老師們與家長們聊得那么投入，我深受感動，讓我學會了如何與家長溝通的本領。

在七洞小學實習真的給了我許許多多快樂以及寶貴的教學工作經驗。在以后，我將會帶上這些美好的回憶和寶貴的經驗開始我的教育生涯。可以這么說，我愛教育這個行業，將以此作為我終生的事業！！

第三篇：教育實習總結

經過兩個多月的實訓，從自我的角度來看，是值得的，在這兩個月的時間里我感覺我學了很多，當然還有很多我不懂得的。來到這邊跟同學們一起學習、起討論。雖然速度有點快，如一句話人不對自己狠一點就不會知道自己的潛力到底有多大。

在這兩個月，做了三次項目，第一個是學生信息管理系統。第一次自己獨立完成這樣一個項目，剛開始感覺很茫然，不知從何下手。但通過老師同學的引導，慢慢的有了頭緒，很快就做完了。完成這個項目的時候感覺如釋重負，很是欣喜

做項目真的很有用，它可以把個個知識點連起來，使我們加深了你知識點的認識。我覺得這種教學方法是最好的，至少是我接觸到最好的。可以在短時間內得到最多的收獲。就是每天傳授我們特多的知識，然后給幾天讓我們做項目，做項目的同時就是讓我們鞏固、加深前幾天學的知識。

道路還很長，一切都要靠自己的努力，授人以魚不如授人以漁，懂得了學習方法，自己要勤奮努力，主動學習，而不是被動的吸收，這樣效果不好，自己也難以長進。一通不通，在自己工作轉方向的時候，我相信大體的思想掌握了，那么就輕松了，畢竟開發這行語言等外在不是關鍵，能不能干的好還是看內功。

不管現在的情形有多糟糕，生活依然在繼續，讓我們帶著希望和源動力，繼續努力學習，讓自己發光發熱。當我自己產生懶惰的心理時，我就時刻的提醒自己，要堅持，我堅信，只有堅持才有可能獲得勝利。高聲的告訴自己，堅持！

第四篇：教育實習總結

學前教育實習記錄(1000字),實習地點:天津市天穆小學附屬幼兒園

二,實習時間:2014年12月1日—2015年3月1日 三,實習記錄 1保育工作

(1)聯系天津市天穆小學附屬幼兒園進行分班編班

(2)進行實習之前的動員工作及師德教育培訓,以端正實習態度。(3)學習《幼兒園管理條例》《幼兒園工作規程》幼兒園教育指導綱要》 復習《學前兒童衛生學》《學前兒童心理學》《學前兒童教育學》等課 程的相關內容,學習《保育員實習指導手冊》,從而明確保育員實的目的 及內容。

1-3天入院參觀及觀摩

(1)熟悉幼兒園的環境及兒童,聽取園內工作人員的介紹,實地考 察并了解幼兒園的生活規律、制度以及各班常規

(2)觀摩園內教師的保育工作,了解并熟悉日常保育內容及程序(3)觀察保教結合的育兒方式,組織并開展幼兒園一日活動,熟悉 園內育兒護理工作流程

(4)學習并擬定《保育員周工作計劃》及《保育員一日工作程序及 要求》

(5)觀察并確定一名園內幼兒并對其進行持續觀察及記錄

4-6天入院實踐:依照《保育員工作實習指導手冊》中的相關要求進行各 項實習工作。(1)在承擔保育員工作之前的三天內寫好保育工作計劃(2)正式開始保育員工作

(3)每天工作后對一天的工作進行總結并記錄(4)針對確定的一名幼兒,每日記錄幼兒觀察日記(5)每周寫一篇保育員實習心得

2教育工作

(1)進行實習前動員及師德教育以端正實習態度

(2)學習《幼丿兒園管理條例》《幼兒園工作規程》《幼兒園教育指導 綱要》等相關法規文件及精神;(3)將《學前兒童衛生學》《學前兒丿童心理學》《學前兒童教育學》 等課程的相關內容聯系起來,了解幼兒教育工作的規律、特征以及基 本方法,為實習工作充分做好準備;(4)加強教學技能培訓,鍛煉組織及動員教學活動的能力(5)學習《畢業教育實習指導手冊》,明確實習的目的及內容;(6)了解幼兒園課程設置情況及作息制度;(7)學習并制定實習教育計劃

(8)學習并擬定畢業教育實習工作計劃、教學方案,準備教具,熟 悉教材 3班級管理工作

(1)熟悉每日迎接幼兒的工作,并記錄某些幼兒需要在幼兒園內吃 藥的相關事宜(2)整理幼兒的家庭信息

(3)設計班級的周課程表,并在幼兒用書上標注日期(4)參與班主任會議

(5)書寫關于召開家長會的通知

(6)送幼兒離園時,與部分家長交流幼兒在園期間的表現及情況 4家長與社區工作

(1)了解本班幼兒的家庭情況及幼兒園所在社區情況(2)聽取家長及社區對幼兒教育的意見

(3)組織家長開放日活動,與家長進行充分溝通交流(4)針對不同幼兒的特點對家庭教育提出相關建議

(5)幼兒園和所在社區共同合作,召開幼兒安全工作會議,切實保 障幼兒在園期間的安全

學前教育實習總結

一、實習目的與意義

1、理論結合實踐,將理論應用到實踐中。平時在課堂中所學的知識 理論性較強,與實踐差距較大,不經過實踐檢驗的理論經不起推敲 畢竟書本上學到的知識是死的,實踐應用中可能出現各種各樣的情 況,不是書本知識能夠預見的。另外在實踐中,應用理論知識,理論 指導實踐。可以針對教學中發現的問題,從理論中找到指導方向,完 善教學,提高教學水平。

2、了解和熟悉幼兒園的工作和運行。深刻理解幼兒園的教學任務、目的以及發展方向。在學校學習,我們是學生,從來沒有站在教育工 作者的角度考慮問題,況且我們面對的學生還是嬰幼兒,這更增加了 我們的挑戰。我們還不具備單獨解決問題的能力素質。課堂學習也沒 有教給我們這種能力,所以必須走進學校,走進一線,直接和學生面 對面,在其他教師的指導下逐步學習,逐步適應,逐步進入情況。

3、增強責任心事業感。作為學生,我們還沒有進入職場,還沒有開 始我們的職業生涯,而且還是特殊的幼師職業。我們不了解嬰幼兒, 不了解該怎樣面對。幼師是一個高尚的職業,令人向往,但是我們從 來沒有經歷過。不知道其中的艱辛與不易。只有通過實習,我們才能 及早了解這個職業的特殊性,做好心理準備。提前知道投身這個職業 所需要付出的辛勞。只有這樣才能培養出對職業的熱愛

4、找到差距,提高能力素質。實習的過程也是我們不斷提高的過程。我們總覺得自己學到了所需要的知識,對未來也是信心滿滿。只有經 過實習,才能找到所學的知識和實際需要到底存在哪些不足。只有知 道自己的不足,才能自覺的學習,彌補不足。

培養與幼兒的初步感情。只有從內心里充滿對嬰幼兒的愛,才能 更好地干好工作,才能把感情投入到工作中去。我們面對嬰幼兒這個 特殊群體,特別需要愛,一些小的疏忽,都會造成嚴重后果。通過實習能培養與幼兒的感情,深入到幼兒的感情世界,這對幼教工作至關 重要。只有培養而的深厚感情,才能更好地為他們服務。

二、實習內容與過程

1、通過學習公開課,觀察幼兒園各年齡段教學班的教學活動內容, 初步了解幼兒園的工作性質與過程。

2、通過參觀,觀察幼丿兒園的環境布置與建設,了解幼兒園環境布置 的特點及環境對幼兒園教學的作用

3、學習幼兒教師是如何組織教學活動的,初步了解自己未來的角色 與工作狀況。

觀察保育員是如何進行保教工作的,學習如何做好保教工作。

了解當今幼兒園對幼兒教師素質與能力的要求,明確自己的專業特點與努力方向。

6、學習日常活動的組織,了解幼兒園安全保衛工作的基本方法。

7、準備一堂主題活動課,進行試講,找到自己存在的問題。

面對要幼兒,我們僅僅擁有理論知識是不夠的,要幼兒不同于青少年, 也不同于兒童,他們的認知水平還很有限,還處于高速發展階段,所 有的一切也遠未達到成熟的水平。面對這樣的群體,我們就不能從成 年人的角度考慮問題,要把自己也當做他們的一員,以他們的方式思 考間題,才能最大限度的達到想要的效果。以符合幼兒心理發展的方 式開展教育活動,草重他們所處的發展階段,給子適當的幫助,促進 要幼兒全面友展。不能以自己的思維來揣度幼兒的思維,自己認為很 簡單的問題,對于要幼兒來說很可能就會是一個無法理解的,這時候, 我們以何種方式向他們表達清楚就顯得猶為重要了。我們就不能以成 入的思維方式,而是更加側重于以要幼兒能理解的角度來說明問題。在學習的過程中,不同的教師對教學的組織有不同的方法。面對這些 還不具備自我約束能力的要幼兒,堂上會出現很多意想不到的狀況, 要幼兒這個群體注定課堂的秩序不可能一直保持的很好,有的教師通 過過于嚴厲的管理方式來維持課堂的教學秩序,有的則善于利用引導 的方式來化解這一難題。很顯然,我不贊成通過過于嚴厲的管理方式 給要幼兒過多的束縛,從要幼兒成長發育的角度來看,這也是不可取 的。這個年齡階段本身就是就處于不斷地發展變化,對要幼兒未來性 格的友展起看至關重要的作用,課堂上的一切活動都不是按照預先設 計好的程序來進行的,唱王角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自 己的興去隨意活動,并可以不受拘束的從一種活動轉到另一種活 動,我們首先就要適應這種課室狀況。在課堂上真正的主人是孩子, 而不是教師。這是我們必須要轉變的思想觀念,找準定位是能否成為 一名優秀幼師的天鍵

教學的過程,也就是活動設計過程,活動在學前教育中具有極其重要 的意義,活動設計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位,在小學 教育中活動往被理解為是教學的輔助形式,而在學前教育中則代表 看教育的金部。幼兒回里沒有單純的講授和課本,一切教育都需要幼 兒心理和身體系統的投入,都需要通過活動來完成,總之,教育是個 互動的過程,教師只要認真投入教學,幼兒就會積極配合,這種過程 是很開心的。

三、實習收獲與不足

1、本次實習達到了預先的實習目的,完成了實習任務,對幼兒園和 幼兒有了一個感性認識,了解幼兒園的工作性質、特點與過程,也了 解了自己未來的去向與專業定位。

2、實習讓我第一次置身于社會活動中,與不同的入打交道。和小朋 友搞好關系,讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你 喜歡你組織的活動,怕呢,就是讓小朋友聽你的要求,和你一起活動。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法,這也是一筆難得的財富。

3、實習讓我的思想逐漸成熟,行為收斂了許多,在今后的日子里 我將會繼續努力,不斷完善自己的不足,提高技能水平。這對我將來 學習和就業有很大的啟發與幫助。

4、對工作的概念有了了解,同時對今后要做的工作有了更感性的認 識。相信我一定能成為優秀的幼兒教師,和幼兒一起去感受成長時的 快樂。實習期間可,我發現了自己的許許多多不足,主要歸結為以下 幾點:(1)表達能力不強,綜合概括能力仍欠缺。(2)語速、語調掌握還不夠好,語言不夠童化。(3)專業技能不扎實。(4)人際關系的處理有待提高。(5)與教師的交流顯得有些少。

第五篇：教育實習總結

教育實習總結

2015年9月13日—11月28日，我來到遂寧高級實驗學校展開了為期兩個多月的教育實習活動。在實習的兩個多月中，我擔任高一（1）班的實習班主任，同時擔任高一（1）班和高一（5）班的英語實習教學工作。轉眼間兩個月的實習生活也結束了，在實習的過程中，我從學生的學習和師生關系的處理中學到了很多有用的知識，和老師的相處和教學中得到了許多啟發。

實習是大學階段很重要的一件事情。實習鍛煉了我們的實踐教學能力和班主任工作能力，提高了對教育工作的認識。在這兩個月的實習期間，我認真的向自己的指導老師學習，認真的聽取老師們對我的評價和建議。認真的聽好老師上的每一堂課，吸取老師的寶貴的教學方法。認真，充分準備每一堂課，聽取老師的建議和教導。認真，仔細批改學生每天的作業，做好作業講評工作。幫助作業中錯誤較多的學生進行個別講解，盡全力做好一名有責任心的好老師。在班主任工作方面，觀察學生的上課出勤情況。針對學生在學習和生活上存在的問題進行耐心的教導。同時在工作上也得到了其他老師們的幫助和關心。得到了學生的配合和支持。短短的兩個月，給我留下了很多美好的回憶。這些都讓我的實習生活變得難忘和豐富多彩。下面我就自己的實習工作做出以下總結：

在教育教學工作方面，教學方面，在老師的指導下，充分運用教學法上所學過的理論知識來指導實踐。

（一）對聽課、評課、議課、試講及正式講課等教學情況的分析自從開始實習，我先后聽課大約有50多節，并且作了聽課記錄。聽課后，與指導老師、實習老師交流。聽完公開課后，也與實習老師們一起評課議課，獲益匪淺。在自己正式講課前，認真備課、修改教案；曾多次試講自第一次走上講臺正式講課后，就不斷聽取指導老師，實習老師們及學生們的意見，在不斷總改進中探索有自己特色的講課技巧與風格。先后在高一兩個班講課；評講考試試卷3次及周清試題若干次；批改作業，早、晚自習輔導也不曾落下；監考，閱卷，組辦英語文化季活動，參加學校的各種教研會議、各項活動也都盡力做到最好。備課時，多方面收集材料，仔細地鉆研教材，然后對教材進行分析整合，使知識的輸入更具整體性、系統性，適合“六中”這樣的重點中學程度較高的學生。同時，運用所學的計算機基礎知識，制作知識性與趣味性兼具的多媒體課件，提高了學生的學習興趣。授課時，根據授課內容的特點，結合本班學生的實際，靈活選用任務型教學模式、交際法、情境法、自然法等多種教學方法。針對我班學生課堂上不甚活躍的特點，授課時，我盡量創設各種情境，提供機會讓他們參與，從而調動他們的積極性。并且遵循語言學習循序漸進的特點，任務的設計由易到難。由與同桌討論，到小組討論，到單獨發言；由在座位上發言、對話，到上講臺發言、對話，甚至表演，使同學們一步步地得到訓練，最終能用英語自如地表達自己的思想，達到教學目的。同時，也注意培養他們的動手能力，在行動中學習英語知識。

（二）對自己英語課堂教學優缺點的總結

結合指導老師、實習老師、同學們的意見以及自己的思考，我對自己此次英語 課堂教學優缺點做如下總結。

1、對自己課堂教學優點的總結

第一、課堂流程整體把握不錯，上課有章法，遵循學校規定“PPP”教學法等。

第二、課堂上教態自然，教學耐心；常微笑，常鼓勵學生；對學生一視同仁，平等對待。第三、講解知識點的同時，能注意學生能力、策略、情感及態度的培養。

2、對自己英語課堂教學缺點的總結 第一、板書的設計與書寫需要提高；課堂舉例要有意義，要舉經典例句 第二、講具體的一節課要有重點，要有簡明的課堂小結 第三、聲音要再洪亮一些，有升降。

第四、對睡覺、玩手機的學生管理應該嚴厲一些 第五、在講解知識點時，要按照考試大綱分輕重。

班主任工作是實習工作中的重點，經過兩個月的實習班主任工作之后，我收獲了很多有用的工作方式方法，下面我就實習班主任工作進行總結。一，作好計劃，繁而不亂

班主任工作繁重異常，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應先根據本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。古語有云：“凡事預則立,不預則廢。” 這說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能達到預期的目標，而且將來還可能出現一些不可預測的問題。因此，開展班主任工作，一定要先作好計劃。

二，了解學生，交流溝通

作為一個班主任，一定要了解班上每一位學生，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習班主任，對學生的基本情況不了解，于是我利用見習的前三天，通過找原班主任了解情況，開班干部會議，找學生個別談話，悉心觀察等方式，來了解學生的基本情況，包括學生的主體思想，學習現狀，學習成績，優秀學生和后進生。同時，還通過批改周記、作文，中下午有空找學生聊天，自習課隨堂自修或備課，深入班級，廣泛接觸學生，與學生進行心與心的交流溝通。通過以上方法，我逐步了解了班內每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。

三，尊重自己，為人師表

俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響。高中學生的生理、心理及綜合素質趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。在八（4）班班主任李靖教師的幫助帶領下，我在班中教好自己地理課的同時，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養方面都非常注重自己在班中的表現，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。

四，抓住時機，增進了解

作為實習班主任和本班的正式班主任還是有一定區別的，因為我除了地理課授課課時間，很少有時間和他們密切接觸，難以真實地了解班內情況。為了對同學們增進了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸，在每天上早操時，我負責帶整個八年級早操的工作，這樣是我更容易了解他們的情況；在每次同學們進行班內、校內勞動時，我積極與同學們一起勞動，增加與他們每個人接觸的機會；在每次學校舉行大型活動時，我積極配合班主任參與組織與籌備，與同學們共同協商，做好本班工作。通過以上方法，我逐步了解了班內每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。

五，尊重學生，以誠相待

曾經有學生把班主任和學生之間的關系比作“貓和老鼠”的關系，也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現。這樣，使得班主任和學生處在一種對立的狀態，不利于班級工作的開展，也不利于學生積極性的調動，能力的培養。在擔任高一（1）實習班主任期間，我利用青年教師這一年齡優勢，在自己在同學中建立威信的基礎上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關系。我把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要允許學生出現這樣的差錯，平等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。

六，一視同仁，平等相處

影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的態度。在擔任實習班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內出現的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進學生，讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，我不因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝做沒看見。我在對待好學生和差生的時候，堅持平等原則，在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發展他們自己。

七，鉆研教學，提高自己

在這兩個月多月的實習班主任期間，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，應首先把自己的學科教學搞好。讓班內學生喜歡上你教的課，進而喜歡你、佩服你，這對于班主任工作是至關重要的。在以后的日子里，我將會繼續努力搞好自己的教學工作，提高課堂教學質量，使自己得到學生的承認與認可。實習班主任的工作經歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術。在此，我衷心地感謝給了我無數幫助的文老師。在以后的工作中，我將繼續學習與提高，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。