第一篇：青春因奮斗而閃光-十佳青年事跡材料

青春因奮斗而閃光

法國作家雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的?！薄}記

我是****中學的一名青年教師，自2002年參加工作以來，轉瞬間在教育戰線上，我已度過10個春秋?；厥走@三千多個日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，摸打滾爬中夢想日漸清晰，默默耕耘中青春依舊充滿希望。10年來，為了將我的夢想之花開得絢爛多姿、五彩繽紛，我無怨無悔地在三尺講臺上盡情揮灑我的青春。

一.嚴于律己，加強修養

教師是太陽底下最光輝的職業。我以當一名人民教師為榮。我熱愛祖國，忠誠于黨的教育事業，積極參加學校組織的各項政治學習活動，在政治上始終與黨中央保持一致。并時刻以《中小學教師職業道德規范》作為準則，尊敬領導，團結同事，熱愛學生，關心學生，做學生的良師益友。在10年的教學生涯中，認真鉆研教學理論，始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，愛

崗敬業，勤奮努力，切實提高自己的道德修養，兢兢業業干好教育教學工作。始終以“為了學生一切，一切為了學生”的心態，全身心的投入到教育教學當中，注重形象，為人師表，深受學生的愛戴，家長的歡迎和學校領導的廣泛贊譽。

二.潛心教學，精心施教

我把“備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生”作為自己每天工作的信條。在備課時,我從不用過去現成的教案，所以每年面對教材，我都以一個全新的視角來審視和思考，因為我知道教學只有保持長新，教學成績才能長青。平日里，我不錯過每一次聽課的機會，用心聽，用心琢磨，“取其精華，棄其糟粕”消化吸收，應用到自己的課堂上，堅持尋求最適合學生的，因為我知道“教無定法”，只有適合的才是最好的。

作為語文學科，閱讀教學既是重點，也是難點。學習中，我精心設計，激發學生的閱讀興趣。如在教授《唐雎不辱使命》一文時，我適機給學生講述了“荊軻刺秦王”的故事，讓其在比較中熟悉故事情節，了解人物形象；另外，我還引導學生擴大閱讀面，背誦優秀詩文等，豐富了學生的語言積累，使之進入一種“樂讀·愛讀”的境地。

學生的主要任務是學習，但如何能讓學生更好的學，是擺在我面前的主要任務。為此，我大膽實行班級以小組為單位的學習方式，采用“合作探究，快樂學習”的模式，發揮學生的主動性，調動了學生的學習熱情，使其真正做到“樂學”。

同時，在教學中，我有機的滲透德育因素，以優良的教師風范感染學生。如在學習《背影》時，引導學生要有一顆感恩的心；在學習《囚歌》時，讓學生體會先烈們的革命精神和革命氣節，時值建黨90周年之際，開展“唱紅歌”和“緬懷先烈豐功偉績”的征文比賽，激發了學生的愛國熱情。

功夫不負有心人，勤奮的工作也帶來了豐碩的回報，在近幾次的聯考中，平均分.優秀率等均名列前茅。

三.不斷充電，完善自我我認為，一個人熱愛自己的事業，除了具有強烈的責任心外，還要有淵博的知識與拼搏奮進的精神。要給學生一杯水，自己要有一桶水，更要成為長流水。自參加工作以來，我抓住一切學習培訓的機會，努力學習普通話.計算機等，不斷提高自己的素質。2009年9月獲得***市教師基本功比賽二等獎。

我積極參加各級教研活動和培訓，向名師和優秀有經驗的教師學習：2005年9月，赴南京東廬中學學習講學稿的制作；2007年，赴杜郎口中學學習“三三六”自主學習的高效課堂模式；2009年暑假期間，參加山東省初中語文教師新課程遠程研修學習；

2010至2012年間，多次赴****市聆聽市級.省級優質課。正是有了以上的培訓學習的見識和積淀，加之自己對本職工作精益求精和勇于開拓創新，在同事與領導的幫助下，2009年4月，我獲得****青年教師優質課二等獎。2010年10月，獲得****青年教師優質課一等獎。2012年3月，獲得****語文優質課一等獎。并與今年獲得了“骨干教師”的榮譽稱號。

蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說：“要天天看書，終生以書籍為友”，“讀書、讀書、再讀書，要把讀書當做第一精神需要，要有讀書的興趣，要能在書本面前坐下來，深入的思考”。自工作以來，我越來越意識到讀書學習對于一名教師的重要性。于是，我不斷的潛心學習，閱讀各種教育書刊，也因此獲得“2010年度*****讀書先進個人”的榮譽稱號。

四.學以致用，開拓創新

在不斷的學習與實踐中，我經常把多媒體教學和講學稿教學應用到課堂教學中，提高了學生的學習效率，成績有了很大進步。為了很好的總結經驗，交流做法，促進提高，我把平時在教學中的一些所做所想撰寫成論文，2011年3月，《談語文教學中學生情感的激發》一文發表在《學知報》上；2011年5月，《新課程理念下的初中語文閱讀教學》發表在《中小學教育》雜志上，并榮獲一等獎。

滴水見世界，片葉知春秋。我就是那默默奉獻的一片極為普通而謙遜的綠葉，在平凡的崗位上求真務實，我相信真誠的奉獻能使未來的山花爛漫?；▋憾么河甑臒o私，白云知道藍天的胸懷，月兒理解陽光的慷慨，我深深為現在所從事的職業感到驕傲和幸福，決心將青春獻給教育、獻給學生，讓青春因奮斗而閃光！

青春因奮斗而閃光

——“十佳青年教師”評選材料

東郭鎮黨山中學李萍

第二篇：青春因奮斗而閃光

青春因奮斗而閃光

趙墩中學 梁化洲

尊敬的各位領導、老師下午好：

我演講的題目是《青春因奮斗而閃光》

首先，讓我用最誠摯的祝福，祝愿所有的同事們身體健康，家庭幸福！

今天有幸走上這個講臺，心情非常地激動。此刻，請允許我向曾經關心和幫助過我的每位領導、同事表示衷心的感謝，同時也感謝在坐的各位老師，是你們給了我無比的勇氣和信心！

當初大學畢業時，我也曾用浪漫的情懷去設計美好的未來，用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業，可當真正走上工作崗位以后，我切實體會到了教師的平凡和煩瑣的生活，體會到了工作的艱辛和巨大的壓力。曾經的躊躇滿志，在現實面前，卻是如此不堪一擊。教師的處境，微薄的待遇，曾一度讓我心灰意冷，但領導的諄諄教誨激勵著我，周圍同事們的工作精神感化著我。而今，我諦聽著自己踩踏的足音，在教育這條路上走了將近10年，10年的青春，我用奮斗實踐了它。

記得奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，這部名著中有這么一句話“生活賦予了我們一種巨大的和無限高尚的禮品，這就是青春”。充滿著力量，期待，志愿，充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望和信心的青春。的確如此，青春是人生中最美好的季節，是旭

日東升的力量。青春的我們意氣風發，敢為人先，斗志昂揚。

身為趙墩中學的教師，我切實體會到：同事間的團結協作，同舟共濟，眾志成城；生活中，互幫互助，坦誠相待，其樂融融。面對如此充滿熱情和溫情的趙墩中學這片熱土，怎能不使我們感受到工作的安心，順心，生活的舒心，溫馨，怎能不使我們感受到趙墩中學是一個煥發著勃勃生命力的學校，為教師們的發展搭建了一個廣闊的舞臺，為年輕教師的茁壯成長提供了一片肥沃的土地。

現在的趙墩中學正處于再次發展的關鍵時刻，勵精圖治，百廢待興，新的路子和成功的經驗，都需要我們共同努力去探索，在探索的道路上，布滿了荊棘和坎坷，充滿著成就和自豪，對于年輕教師更是機遇和挑戰。因此，作為趙墩中學的教師，在今后的工作中，必將嚴格要求自己，提高自身水平，愛崗敬業，厚德愛生，以自己的一腔熱誠投入到工作中去。在神圣的崗位上實現自己的人生價值，為趙墩中學的蒸蒸日上添磚加瓦。

青春是美好的，職業是神圣的。我們不能在人生最輝煌的時刻虛度年華，碌碌無為。迷人的彩虹出自大雨的洗禮，豐碩的果實來自辛勤的耕耘。我們應該好好把握時機，把握青春，學那搏擊風雨的海燕展翅翱翔，學那高大挺拔的輕松傲雪經霜。學校的明天必將更加美好，前途更加輝煌，因為這里有你、有我、有無數熱愛、忠誠于學校的教師在全力守護。

既然選擇了遠方，就要風雨兼程；既然目標是地平線，就要勇敢前行。就讓我們攜起手來，發揚精神，克服困難，同舟共濟，群策

群力，為趙墩中學的發展做出更大的貢獻，讓我們的事業在趙墩中學的發展中閃光！

最后我用我的誓言：“青春因奮斗而閃光”結束我的演講。

謝謝各位領導、老師。

2012年10月20日

第三篇：青春因奮斗而閃光演講稿

青春因奮斗而閃光

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家下午好！今天我演講的主題是《青春因奮斗而閃光》。如果說人生是五彩繽紛的田野，那么青春就是其中最絢麗的一束太陽花；如果說人生是動靜交融的舞蹈，那么青春就是活力四射的探戈。青春是美好的，也是短暫的。它也許是你人生的一處驛站，不過請記住，即使它像一顆流星，我們也要努力讓它成為一次輝煌的閃現，不懼艱難困險，敢于拼搏，志比云天。

有很多人的人生都是碌碌無為的度過。那些人為什么會這樣？就是因為他們在青春時期缺少激情，缺少奮斗。想讓青春在人生中閃光，在人生中有價值，就應該努力奮斗，不放棄，遇到挫折勇往直前。那我們應該怎樣去奮斗呢？ 為了理想，你務實進取，這是奮斗；為了家人的期望，你努力學習不負他們的重望，這也是奮斗；與其任而白白流逝，倒不如抓住它，好好利用一番。相信成功總是喜歡垂青這類奮斗的人。

青春是美好的,青春更是短暫的?！傲w子年少正得路,有如扶桑初日升?！薄熬灰?高堂明鏡悲白發,朝如青絲暮如雪?！蔽覀儾荒茉谌松钶x煌的時刻虛度年華,碌碌無為。迷人的彩虹出自大雨的洗禮,豐碩的果實來自辛勤的耕耘。我們應好好地把握青春,學那搏擊風雨的海燕去展翅翱翔；學那高大挺拔的青松去傲雪經霜。我堅信，擁有偉大使命感的青春將是一篇淋漓盡致，氣勢磅礴的好文章。

若干年后，你可以非常自信地對自己說，“我的青春沒有虛度，我的人生終于有所成就?！笔聦嵣显S多人到老的時候，往往感到很失落，很無奈。青春無悔對他們來說是個謊言。終生無所建樹，在青春時期沒有努力去奮斗，讓他們后悔莫及。凡世沒有后悔藥，一失促成千古恨，人生之悔莫過于此。

“青春一去不復返，事業一縱永無成”同學們為了讓人生更充實，讓青春在人生中更耀眼，就讓我們一起在這如花的青春年華中努力向著自己的夢想奮斗吧。

我的演講完畢，謝謝大家！

第四篇：青春因奮斗而閃光演講稿

青春因奮斗而閃光

記得奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著中有這么一段話：“生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量，充滿著期待，充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望和信心的青春。”的確如此，青春是人生最美好的季節，青春是人生最鏗鏘的篇章，青春是摧枯拉朽的豪情，青春是旭日東升的力量，青春的我們意氣風發，青春的我們敢為人先，青春的我們斗志昂揚。

青春是美好的，青春更是短暫的?！傲w子年少正得路，有如扶桑初日升。”“君不見，高堂明鏡悲白發，朝如青絲墓如雪?！蔽覀儾荒茉谌松罟廨x的時刻虛度年華，碌碌無為。迷人的彩虹出自大雨的洗禮，豐碩的果實來自辛勤的耕耘。我們應好好地把握青春，學那搏擊風雨的海燕去展翅翱翔;學那高大挺拔的青松去傲雪經霜。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！弊屛覀冇梦覀兊男燎诟冻龊团^斗，讓我們的青春閃光!

第五篇：青春因奮斗而閃光(定稿)

青春因奮斗而閃光

——“十佳青年教師”事跡材料

柴里礦區學校：劉茂華

青春因奮斗而閃光

——“十佳青年教師”事跡材料

從實習踏上講臺的那天起，我就在青春的芳草地上編織著一個美麗的夢，那就是要做一名優秀的人民教師。光陰荏苒，轉瞬間在教育戰線上我已度過十個春秋?；厥走@三千多個日日夜夜，有默默耕耘和付出，有歲月磨礪和成長，更有山花爛漫時的欣慰和喜悅，在教學這片沃野上，用拼搏奮斗把我的夢想逐漸變成了現實。

初涉教壇時，正好趕上新課改的浪潮。我深知在學校所學的知識遠遠不夠，提高自身業務素質，異常重要。于是我的書桌上就多了些教育專著，教育教學雜志，博采他山石，琢為自家玉。課余時間我經常在網上觀摩孫雙金、竇桂梅等名師的教學錄像，學習新的教學理念和教學方法，并根據學情付諸于自己的課堂。就這樣我的業務水平不斷提升，在青年教師中脫穎而出，多次被評為棗礦業集團優秀教師，并順利通過了2006年棗莊市第一批新授課達標。

2008年12月我校有幸移交至滕州市教育局管理，這為我們年輕教師的成長提供了一個更大的平臺。2009年9月，我們迎來了第一次提升自我的機會，教研室要舉行優質課比賽。我毫不猶豫地報了名因為我知道這是一次錘煉自我、學習交流的好機會，只要走出校門無論成敗我都會有收獲。拿到課題后，我精心設計教案，制作課件，通過反復地試講、修改，不斷完善教學設計。終于，功夫不負有心人，我以全市第三名的成績跨進了棗莊優質課評比的大門，并獲得了二等獎。之后我又迎接著一個又一個新的挑戰，相繼獲得了滕州市“課改標兵”、“骨干教師”、“教學能手”等光榮稱號。在一次次的磨練和提升后，逐漸形成了自己獨特的教學風格，每學期我都會在校內上觀摩課、樹標課，我也給自己提出了更高的要求：把每一次公開課都上成家常課，把每一次家常課都上成優質課。在教學之余，我努力把自己的教學心得上升為理論，并有幸取得了點滴成績：2009年撰寫的《在語文教學中巧用“懸念”》在省級刊物中發表；撰寫的《在綜合實踐活動中培養學生的創新能力》獲山東省教學論文評比一等獎； 2010年撰寫的《談如何指導低年級情感朗讀》和《作文修改漫談》分別發表于棗莊學院報和滕州日報。

任教以來我一直擔任班主任，我以關愛之心呵護著每一位學生，讓學生生活在充滿陽光的世界里。我們班有一個“愛哭的女孩”叫徐婉婷，只要遇到不順心的事就會哭個不停。有一次早晨檢查作業，徐婉婷作業忘帶了，又哭個不停。怎么辦？我想不如趁機改一改她愛哭的毛病。于是我讓同學們靜下來，讓徐婉婷到我跟前來。我小聲對徐婉婷說：“孩子，你哭吧！我幫你數眼淚?！闭f著我用學生尺從她臉上接下一滴淚，問同學們：“這晶瑩透亮的是什么？”“是眼淚！”“是金豆豆！”“那好，我們來數一數徐婉婷可以掉下多少金豆豆。老師相信她不可能掉下十粒金豆豆，金子多貴呀！”聽了我的話同學們哈哈大笑。我開始數：“一粒…兩粒…”數到七粒時她的眼淚就沒有了，我笑著說：“看我們的愛哭女孩也知道金豆豆值錢了，不愿意多掉一滴?！边@時的徐婉婷已經破涕為笑了。從徐婉婷的身上我明白了：教育是從愛出發的。愛就是讓學生把不痛快哭出來，然后讓他在愛的感召下自己停止哭泣；愛就是當他們不經意地犯錯時，一句善意的提醒；愛就是當他們情緒低落時，一個鼓勵的眼神；愛就是當他們遇到解決不了的困難時，伸出熱情的手去幫助他們……

寒來暑往，風雨十年，我對每一名學生都因材施教、傾注愛心，讓他們更好地發揮自己的特長，終于我的付出在他們身上開了花結了果。我班被評為滕州市“先進班集體”；鄭鑫同學被評為滕州市“十佳少年”；付清陽同學在滕州市演講比賽中獲得二等獎；我輔導的《滿江紅》在滕州市經典詩文誦讀比賽中獲一等獎；我輔導的學生作文在全國創新作文大賽中獲二等獎。青春，人生的流金歲月，當青春融入了奮斗，青春就有了亮麗的色彩和沉甸甸的收獲。青年教師們，為了陽光下這最光輝的事業，為了不抹煞“春蠶”、“紅燭 ”這些耀眼的光環，讓我們攜手并肩，勇往直前，讓我們的青春在教育事業中閃光吧！