第一篇：稻地中學2013-2014學年第一學期德育工作計劃

稻地中學2013—2014學年第一學期工作計劃

本學期我校教育教學工作繼續堅持“以人為本”的辦學思想，緊緊圍繞教育局新學期指示精神，以常規管理為主線，以德育活動為載體，以關注特殊群體學生為重點，以創設和諧平安校園為契機，實施學生自主教育和自主管理，開展主題活動，強化學生養成教育。教學教研工作結合我校實際，以促進教師專業發展為措施，以快速提高教學成績為目的，狠抓幾項重點工作，促進我校教學教研工作再上新臺階，培養德智體美全面發展的合格中學生。

一、德育管理

（一）加強德育工作精細化管理，齊抓共管。

為使我校德育管理更加“制度化、規范化、精細化”，進一步細化各種規章制度。管理制度的健全與完善，細化了學校各項工作與評價機制，使權力層層有，任務個個擔，責任人人負。立在實現我校德育工作的精細化管理。

1、嚴抓細節，改善校園衛生環境

本學期衛生管理工作將實行網格式管理、責任分包制，德育處將學校現有專用教室、公共教室、衛生區、辦公室、櫥窗展牌等67處責任崗位衛生的清潔工作分包給16個教學班，每一處衛生的清潔都由一位責任教師牽頭，并安排有相對應班級的學生予以清掃，整合現有師資資源，讓每一位教師都承擔起維護校園衛生的責任。責任教師時時監督，每周五下午第四節衛生大掃除，要求干凈徹底，不留衛生死角，德育處負責檢查評比，結果與教師考核掛鉤。

2、防微杜漸，打造綠色平安校園

嚴抓細防，把校園安全當成頭等大事來抓。學校施行24小時無縫隙管理制度，要求帶班領導、值班教師24小時不得離崗，值班期間負責早起床、晨讀、打飯吃飯、打水、午休、晚自習、學生就寢、課間操及每個課間學生的安全問題，有特殊事情時必須找其他教師代替并上報帶班領導。值班教師提前用餐，保證按時到崗。值班教師每天學生就寢后與夜間值班教師進行值班交接，并向下一班寫出自己值班時所出現的情況。下一班值班教師確認沒問題后進行值班交接。

組織校園、路口教師值班“巡邏”。教師在校園、學校路口進行值班巡視，確保突發性危險事件早發現、早消除。共分為校內巡視組、校門外巡視組、校外巡視組三組，負責學生進校到離校期間的安全監督工作。校內巡視佟國良、張連勝、王碩，校門口孟曉鵬、鄭連守，校外巡視劉志民、秦思。

（二）繼續落實星級班、星級學生的評價體系，促進學

生個性化發展。

我校將繼續實行星級班量化評比制度，內容包括：文明守紀星、環境保護星、學習成績星、主題活動星、住宿管理星等五項班集體榮譽。根據學校實際，進一步健全星級班量化評比制度，將“兩操”、“衛生”、“紀律”、“宿舍管理”、“學習成績”“主題活動”與星級班評比結合，將學校的常規管理落到實處。

繼續完善 “星級學生”和“楓葉少年”評價體系，設有紀律星、學習星、禮貌星、誠信星、儀表星、團結星、勞動星、創新星、助人星、特長星等十項評價內容，從而提高學生的綜合素質，幫助每一位學生構建自身發展所需的知識結構，發展自己的特長，張揚自己的個性，使每個學生都能得全面的發展。

堅持做到每天一評比、每周一小結、每月一總結、學期一總評，并做到及時公示，及時反饋，及時整改。將評比結果與班主任考核掛鉤，形成學生管理連帶網絡，以此督促班主任、學生共同做好學生管理工作，促進良性循環。

（三）抓好行為規范，創建文明校園。

1、落實《中學生日常行為規范》和《中學生守則》，開學初全校集中學習德育手冊，從排隊、坐姿抓起，讓每一名學生清楚學校各項規章制度，什么事情要做好，什么事情不能做。

2、利用班隊活動、節假前等機會開展經常性的教育，深入持久地抓好“建設文明校園，告別不文明行為”的活動。

3、抓反復，反復抓，加強檢查、督促，約束極少數學生的不文明行為。

4、組織開展以“文明禮儀伴我行”為主題的文明禮儀普及教育活動。

以學生文明行為習慣養成為基本要求，按照教育與管理、明理與踐行相結合的原則，在全體學生中大力提倡和踐行“守秩序、講衛生、護環境、有禮貌、重信用、獻愛心”的基本道德規范，用禮儀溝通心靈，讓文明成為習慣，提高全校學生的道德發展水平，進而影響帶動每一個家庭和社區，構建和諧校園、禮儀校園，促進社會主義精神文明建設。

（四）抓好安全教育，確保師生平安。

1、利用每周主題班會、國旗下講話，進行安全教育。

2、定期組織開展逃生演練，爭創消防安全示范校。

3、堅持晨午檢，未按時到校的學生第一時間與家長聯系。

4、開學初做好學生體質檢測，對特異體質學生單獨建立健康檔案。

5、體育訓練、體育課做好充分準備活動以及保護措施。

6、加強門禁制度，外來人員必須由被訪者接送進出校門。

7、加強警校共育建設。繼續加強與派出所的聯系，加強警校共育建設。公安與教育攜手，學校與社會聯動，以育人和防范為主，將公安部門的治安管理優勢和教育部門的教書育人優勢有機結合，形成防范合力，確保我校師生安全，共同維護校園及周邊環境的良好秩序，努力構建平安和諧校園。

（五）加強學風建設，提升教學質量。

1、加強學生出勤教育，教育學生不遲到、不早退、不曠課，盡可能珍惜時間。

2、強化課堂紀律，做到專心聽講、不做小動作，積極思考，大膽發言，認真記筆記。

3、開展“一幫一”、“多幫一”等重點關愛生的幫扶活動，做好學困生的轉化工作。

（六）繼續實施主題教育月活動，拓展德育陣地，營造校園文化。

1、突出主題教育月的教育作用，以活動為載體，每個月組織一次校級文體活動，以競賽、匯報演出為主要形式，通過活動促進主題教育，通過主題教育提升學生素質。

2、充分利用班級黑板報、校園宣傳櫥窗，及時更新教室布臵。通過這些平臺發揮德育宣傳功能。

3、繼續做好校園文明監督員的檢查反饋，發揮星級流動紅旗班級評比對學生德育的促進作用。

4、關注節日教育，積極開展主題教育，增強學生的主體意識。

（七）強化藝體工作，培養合格加特長的學生。

1、科學安排體育特長生的訓練，爭取區運會取得理想成績

2、擴大音美特長生容量，并形成長期活動機制。讓校園充滿生機與活力。

3、開齊開全音體美課，確保學生德智體美全面發展。

（八）繼續辦好家長學校。

加強與學生家庭的聯系，開好家長會，做好家訪工作。重視家庭、社會與學校教育的配合，利用校外德育教育基地，建立家長委員會，完善校、家、社聯系制度，進一步形成德育教育的合力，舉辦家長學校講座，定期召開形式多樣的家長會。切實提高家長的教育水平和家教質量。班主任要分層次有重點地主動走進學生家里進行家庭訪問，通過電訪、信訪、家訪等形式與家長溝通情況，和家長一道做好學生深入

細致的思想工作。利用不同形式，溝通學生在校和家庭情況，提出學生在家、在校的學習常規要求，使學生在教師、家長的指導下，能夠沿著正確的軌跡前行。在條件成熟的情況下舉辦家長開放日活動，屆時邀請學生家長到校，監督、檢查我們的管理、我們的課堂，增進溝通，聽取家長的意見，從而得到廣大家長的支持和認可。

二、教學教研工作

(一)抓實集體備課

集體備課每周一次，要求做到定時間、定地點、定內容，學校安排富有經驗、年富力強的教師擔任備課組長，備課組長提前一周準備好下一周所需的所有學案（如有課件，須與學案“配套”），并將學案、課件電子稿上傳學校FTP中初始稿的相應文件夾內；

集體備課時，備課組成員人手一份紙質學案，共同、逐個審閱所有學案，提出建設性意見，并在原稿上留下手寫修改痕跡，時間為1課時；

集體備課結束后，由備課組長上交一份紙質手寫修改稿到教科研中心，并按修改意見修改初始稿，之后將修改后的電子稿再次上傳到學校FTP中修改稿的相應文件夾內。（地址為：ftp://192.168.0.123）

學校安排教學檢查時，學案項就以兩次上傳的電子稿為依據。

（二）抓實教研組活動

教研組活動每兩周一次。本學期，我校教研組活動共分兩個階段——

前半學期以“外出聽課，回后教研”為形式，學校每次安排部分學科到經安中學等學校聽課，回來之后本組交流收獲，并安排教師講課進行課例研討；

后半學期以“教師基本功大賽”為抓手，開展教研活動。基本功大賽的項目主要為：課標考試、學科考試、同組賽課等內容。其中學科考試的范圍為整個初中學段的內容。

（三）抓實聽課活動

本學期，我校實行“開放課堂、全員聽課”活動。具體要求：

1、任課教師每周至少聽1節同學科的課，每位教研組長每周至少聽2節同學科的課，每位年級主任每周至少聽3節同學科的課，主抓教育教學的主任、副校長每周聽課要在4節以上；

2、各年級發放《開放課堂聽課活動記錄表》，聽課教師聽課前要和年級主任溝通，按要求填好表格，年級主任把關落實；

3、任何教師都不許“推辭”聽課教師，聽課活動旨在互相學習，促進提高，聽課后交不交流均可；

4、學校將不定期統計每位教師的聽課次數與被聽次數，并以此

為教學檢查賦分的依據。

（四）抓實各項考試

共有五個層面的考試：一是教師自己隨機進行的課堂小測；二是備課組長組織的學科單元過關（周周清）；三是年級組長每周組織的學科競賽；四是教研中心組織的階段考試；五是教育局教研室組織的期中、期末考試。期中前三項考試由教師、備課組長、年級主任分別組織實施，每次考試要積累好相應的資料，學校教研中心將不定期抽查考試實施情況；階段考試和期中期末考試將采用聯考形式——之所以把階段考試也采用聯考形式，目的就是及早發現問題，而不是去接受期中期末的“無奈”結果。

（五）抓實教學檢查

本學期的教學檢查項目包括集體備課、導學案、聽課記錄、作業批改、教學反思、單元把關、教研組手冊、班主任手冊、學生成長檔案、學習筆記等項目。其中集體備課以上傳ＦＴＰ的原始稿和修改稿為依據，同組捆綁賦分；導學案的檢查是檢查學生導學案的使用情況；聽課記錄的檢查將以年級組《稻地中學開放課堂聽課活動記錄表》和聽課記錄本為依據；教學反思一律采用紙質手寫形式上交，要求要有題目、周次日期、反思人，每周一次，每篇反思150字以上。

（六）抓實學生活動

本學期，學校將進行單科知識競賽、優秀作業展覽、優秀試卷展覽、書法比賽、作文競賽、語文英語的背誦朗讀比賽、演講比賽等一系列比賽，調動學生的學習積極性，重獎優秀學生，帶動全體學生的共同提升。

（七）抓實晚自習

晚自習各年級必須安排老師上課，講有價值、有效果的課。內容上，七八年級以日授課知識的復習、加深、拓寬為主，九年級可以考慮安排新授，組織上，由于住宿人數有限，可以考慮兩班和上。各年級主任要確保把本班的前15名學生安排住宿，并對晚自習的學案、授課情況進行檢查、監督，確保晚自習的質量。

新的學期已經開始，目標任務已經明確，讓我們以科學的發展理念統領學校發展全局，團結協作，奮發有為，開拓創新，以務實的作風，做扎實的工作，共同為學校教育教學質量的提高、學校發展內涵的豐富和辦學水平的提升做出自己的努力！

豐南區稻地中學

2013年8月

第二篇：豐南區稻地中學2012-2013學第二學期德育工作計劃

稻地中學2012-2013學第二學期德育工作計劃

一、指導思想

以“十八大”報告重要思想為指導，認真貫徹落實段局長在教育系統會上的講話精神，針對我校實際情況，創新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發展規律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育為主線，抓好行為規范、儀容儀表養成教育這一重點工作，以各種類型的德育活動為載體，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭形成我校德育工作特色。

二、工作目標

1、強化學生行為習慣養成教育，提高學生自我管理能力。

2、以各種教育活動為載體，注重實效健全學生人格。

三、工作重點

1、常規管理工作常抓不懈。

通過主題教育月和十星級班級集體評比促進班級建設。利用班會課時間上好形式新穎、主題鮮明的班會課，德育處將繼續跟蹤檢評。

2、加強德育隊伍建設，對班主任隊伍進行有針對性的培訓，提高班主任老師的理論水平和管理水平。逐步建立班主任工作量化考評機制，對德育處或學校其他處室布置的相關工作德育處將采取量化和抽查的方式對工作落實情況及時進行通報反饋。

3、鞏固創衛成果，繼續開展“文明禮儀”教育活動，寓教育于各項活動中。通過主題班會、演講、廣播、櫥窗宣傳及各種文體競賽等活動，培養學生的集體榮譽感和團結、進取的精神及審美意識。

4、通過形式不同的家訪，促進老師、家長、學生之間的相互理解，架起一座理解的橋梁。定期召開家長座談會，進一步探索家長學校的教育作用，形成教育的合力。

四、具體工作

（一）加強德育隊伍的建設，營造全員育人氛圍。

1、加強校園德育環境建設。通過德育櫥窗，以主題教育月活動為載體，展現我校陽光教師、陽光學子的精神面貌。通過廣播站，將全校師生的典型事跡予以表彰。學校要花大力氣建設好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的工作隊伍，要求人人都是德育工作者。本學期將繼續實行學校值周、年級組值周和學生會檢評的檢查制度，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育。

2、加強德育隊伍建設。

樹立責任意識，逐步建立“班級管理責任制”，明確班主任是班級工作的第一責任人，健全和完善班主任崗位職責、工作條例、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認真地開展工作。本學期將定期開展班級管理經驗交流會，達到相互學習、相互促進的目的。

（二）常規教育常抓不懈

1、抓好行為規范教育。開學第一個月，結合主題教育月活動，各班要利用班會組織學生認真學習貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，《稻地中學學生違紀處理辦法》，德育處處將利用不同形式進行檢查。通過對學生集中進行行為規范系列教育，強化訓練，培養學生自我約束、自我管理的能力。通過具體的強化訓練，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺的行動，重視良好學習習慣的養成教育，讓學生終身受益。明確值班領導、值班教師及值班學生會成員的職責和義務，使常規管理達到精細化。以德育處、年級組、班級管理為一體，形成一個良好的校風。

（三）抓好文明禮儀教育、愛國主義教育、感恩教育。

1、以校園文化建設為重點，加強學生文明禮儀規范教育，從平時的一點一滴做起，培養學生文明禮貌的習慣，傳承中華民族的美德。

2、結合“弘揚和培育民族精神月”活動，進一步規范學校升降旗制度，并結合重大節日對學生進行愛國主義和革命傳統教育、中華傳統美德教育。

3、感恩教育。本學期繼續開展感恩教育活動，感恩就是要從愛父母，愛老師、愛同學、愛身邊的人開始，對給予自己關懷和幫助過的人應抱有感激之心。通過主題班會等形式對學生進行教育，使學生學會關心、學會做人。

（四）加強班級建設。

1、要求班主任根據年級、班級的具體情況，充分利用每一節班會課，認真設計班會內容，寫好教案，多講身邊人，身邊事。德育處將對各班級的主題教育月的開展過程及效果進行檢查評比，評比結果將作為考核班主任工作的重要依據。

2、加強班級文化建設，營造良好的班級氛圍，利用好班級管理日志，樹立班級形象，爭創班級特色。

3、以活動為載體，在班級、年級中開展豐富多彩的德育教育活動，在活動中培養學生的榮譽感、集體感。在班級中開展做文明事、說文明話、爭當文明中學生的活動。活動中要給更多的學生參與的機會，培養學生的責任感和主人翁意識。

（五）繼續完善“星級班”和“星級中學生”的評價制度

1、評價方案進一步完善整理，根據實際情況進行調整，對學生的表現建立有關學習、和紀律的相關檔案，實施對學生的激勵性評價，做到星際中學生有據可查。

2、學生會改選工作的落實，本著為全體學生“負責任”、“做表率”的標準選擇成員。并實行學生會執勤制度，本學期開始，采取分班輪流執勤的方法進行學生日常管理工作。

（六）抓好“三結合”教育，促進學生全面健康地發展

重視社會、家庭與學校教育的配合，進一步形成德育教育的合力，舉辦家長學校講座，定期召開形式多樣的家長會。班主任要做好家訪工作，和家長一道做好學生深入細致的思想工作。扎實做好重點關愛生相關工作，利用不同形式，溝通學生在校和家庭情況，本學期要開通班主任、年級組、校長電子郵箱，提出學生在家、在校的學習常規要求，使學生在教師、家長的指導下，能夠沿著正確的軌跡前行。通過社會實踐活動，繼續深入開展愛我家鄉稻地活動，利用一切社會資源對學生進行全方位的素質教育。

（七）加強問題學生的教育與轉化。

問題學生轉化工作做到有計劃，有措施，勤總結，重在落實，班主任要建立問題學生檔案。要求教師耐心細致地做好后進生的思想教育工作，做到不講過頭

話，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助。德育處也將開展系列教育活動，嚴格控制學生掉隊，對違紀學生通過發放違紀通知單、參加行為規范培訓班、行為規范小論文等多種形式進行教育。

（八）法制教育緊抓不放，重點做好教育防范工作。

充分利用法制教育報告會、法律知識競賽、校園之聲廣播、政治課、班會課、國旗下講話等進行普法教育，增強法律意識和法制觀念，使學生知法、懂法、守法。

（九）加強心理健康教育，使學生形成健全人格。

心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內容，要開展好學生的心理健康教育、青春期教育。做好學生心理的疏導，教師要積極創設良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發展的人文環境。充分利用學校的心理健康教育咨詢室，保證心理健康教育活動的正常化、規范化，促進學生身心全面健康地發展。

（十）加強體藝教育，使學生人人有特長。

做好體藝特長生的選拔工作，強化特長生規范管理，鞏固創衛成果，堅持鄉村少年宮活動形式，每名學生選修一種活動，并以小型文體競賽的形式進行評比，評比結果作為十星級中學生和星級班集體的重要依據。開展豐富多彩的藝術活動，挖掘學生的潛質，充分提高學生的欣賞美、表現美、和創造美的能力，培養學生良好的審美情趣，全面提高學生的整體素質。

加強體育鍛煉，切實保障學生每天鍛煉一小時，進一步強化學生的身體素質，對一校一品展示活動進一步改進。

（十一）加強住宿生管理工作，深化宿舍“三比”（紀律、安全、衛生）評比制度。宿舍三比做到堅持“四個一”和“一掛鉤”。“四個一”即宿舍三比堅持做到每天一評比、每周一小結、每月一總結、學期一總評，并做到及時公示，及時反饋，及時整改；“一掛鉤”即將宿舍三比與班主任考核掛鉤，形成宿舍管理連帶網絡，以此督促班主任、學生共同做好宿舍管理工作，促進良性循環。

每周評選出文明宿舍,通報給班主任,并給予公示,前二名的宿舍頒發流動紅旗,懸掛旗幟，表彰先進。

繼續完善《值班教師管理制度》，實施24小時值日值班制度。按照學生數、班級數的不同，安排教師晚間查宿、早自習兩個時間段指導、督促、加強宿舍管理，及時處理突發事件、排查安全隱患、協調管理工作、評價衛生工作和宿舍文化建設工作等，并做好相應記錄。

（十二）安全教育

通過學生自我教育、自我管理，使學生樹立安全意識，教育和引導學生不參與有害身心健康的電子游戲、不到網吧上網，重視學生的交通安全教育，加強防范意識教育，加強防震防火、交通、溺水、飲食安全、校園傷害的教育，創建安全文明的校園。

在新學期將繼續按照計劃認真執行，將德育工作落到實處，積極主動地、創新性地開展工作，開創學校德育工作的新局面。

稻地中學

2012年2月

稻地中學2012-2013學第二學期

德育工作計劃

稻地中學德育處

第三篇：第一學期中學德育工作計劃

指導思想

貫徹落實中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，根據我校《三年發展規劃》的指導思想，把“理想教育和現實教育相結合”，嚴格管理，內強素質，外樹形象。在教育上，抓好文明教育，理想教育，愛國主義和集體主義教育。在活動上，抓好常規紀律教育，細節教育，法制安全教育，心理健康教育，深化“勤儉、仁愛、敏毅、忠誠”的校訓，切實提高德育工作的針對性、實效性和主體性，努力開創思想道德建設工作新局面，讓每個人都享受教育的幸福，也盡快使我校成為“xx區最好的學校”。

主要工作：

一、加強隊伍建設，提高管理水平，把德育隊伍建設放在首位。

德育工作者的觀念和水平決定了教育管理的層次和效果，因此，加強德育工作者隊伍建設，不斷與時俱進，更新觀念，提高責任意識，管理水平和施教能力，是德育工作的首要任務。

1、完善德育工作領導小組，增強德育隊伍人力，由副校長主管德育，主持全面工作。實行層級管理，明確職責范圍、工作對象和操作方式。每月第一周定期進行例會活動，加強對德育工作的計劃、督促及考評。

2、班主任是學校德育管理工作主力軍，提高班主任的管理素質是重中之重。特別本學期年輕班主任比較多，為提高班主任的素質和管理水平，本學期專門制定班主任培訓工作計劃，充分利用每周周一班主任例會，舉辦多層次、多類型的培訓研討活動，開展科研探討、班主任工作論壇、經驗交流、知識講座、工作方法培訓等活動，采用“請進來，走出去”，培養班主任的創新意識，責任意識，服務意識，提高班主任管理水平。

二、加強級組、班主任對學生的學習方法、學習習慣進行指導，切實搞好學校的學習氛圍和提高學生的學習質量，使我校盡快達到梁校長提出的“把三中建設成xx區乃至xx市最好的學校”這一目標。

無論是哪個年級，學生首先面臨的是學習任務，他們若對學習有興趣、有信心，通常在日常行為規范方面會有較好的表現，反之，亦然。因此，班主任對學生的學習必須有指導，包括成績分析、科目協調、習慣養成、學習方法調節等。這樣才容易樹立班主任的權威，從而有利于班主任在各方面的管理，更重要的是能直接促進學生提高學習質量。

三、充分發揮學生自我管理、自我教育、自我評價的作用。（重點在學生干部培訓）

1、加強學生干部思想道德素質教育與培訓。對學生干部要嚴格要求，使其既成為班主任管理班級的有力助手，又成為學生學習的榜樣，培養學生干部高尚的道德情操和正確解決問題處理班工作及矛盾的方法，從培養高素質復合型人才角度去培養干部，使用干部。

2、實行“班級量化考核制”，繼續抓好各班級文明班、標兵班評比工作，充分發揮各年級級委參與、民主管理作用，教育學生以強烈的責任心提高評價的客觀性、公正性、準確性，并根據學校發展要求，學校統一評價內容，及時上報，在校園宣傳欄和網站公布，促進學生自我管理、自我教育、自我評價。

3、充分發揮共青團、學會生在學生中的積極作用，制定學校學生會、團委干部主動參與學校日常行為規范管理的原則，充分發揮學生干部的作用，在實踐中提高學生干部的素質，形成三中學生干部的優良傳統。

四、團隊工作。

以團校為陣地，加強團的知識學習、鄧小平理論學習，引導學生向團組織靠攏，要求各班團支部主動參與學校、班的管理工作，定期開展活動，培養學生的遠大的理想和堅定的共產主義信念。

完善校園廣播站，用好宣傳櫥窗、班級黑板報以及校外活動基地等宣傳陣地，多表揚宣傳身邊先進教師、突出學生感人事跡，弘揚正氣，對學生進行人生觀、價值觀、文明習慣、遵紀守法等方面的教育。

五、常規教育

1、實施文明班、標兵班評比，抓好行為規范教育。（重點工作）

分別組織力量對各年級行為規范進行檢查，落實文明班、標兵班評比制度，強化行為規范教育，著重點在于紀律、衛生養成教育與學生職責意識教育，包括遲到、頭發、飾物、校服、課間操、午休、禮貌等方面。

2、實行學生自主管理及值周班制度。

了加強學校校風建設，增進學生的參與意識，完善自我教育，自我管理，自我評價的教育機制，繁榮校園文化生活，使學生真正成為校園的主人，并以主人翁的態度參與學校管理，特別開展學生會干部自主管理及值周班制度，學生會干部自主管理要公平，公正，公開。值周班要突出示范性、服務性、監督性、檢查性。

值周班職責：值周班學生是該周行為規范的標桿，是文明禮貌、禮儀的標兵和榜樣。參與學校一周的管理，包括日常六項評比（升旗、儀表儀容、衛生、廣播操、午休、考勤），積極為學校的管理及教育、教學提出合理的建議。

3、加強后進生的教育與轉化。后進生轉化工作做到有計劃，有措施，勤總結，重在落實，強化考核。要求教師耐心細致地做好后進生的思想教育工作，做到不講過頭話，不扣大帽子，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助。

4、開展好學生的心理健康教育、青春期教育。聘請校外輔導員來校作青春期知識講座，充分發揮學校心理咨詢室的疏導作用，做好青春期教育和心理教育工作。學會調節自身情緒，學會與同學相處，不因小事而失智，不因沖突而失控。學會正確評價自己，提高自我認識的能力。學會與他人一起確立目標并努力去實現目標，尊重并理解他人的觀點與處境，正確評價和約束自己的行為，學會運用各種交流和溝通的方法與他人合作。

5、組織學生參加社會實踐活動。每學期各級組織學生到校外教育基地開展參觀實踐活動。各年級要上報教導處登記，各班根據學生具體情況，做好組織、安全等教育工作，要讓每一次活動都使學生有所收獲。

六、開展多項專題活動

1、開展行為習慣和學習習慣教育月活動。特別起始年級要深入開展行為規范教育和學習規范教育，并落實違反紀律后的處罰細則。

2、加強班風、學風建設。促進學生的學習愿望與興趣，運用各種學習方式提高學習水平，培養學生對自己的學習過程和學習結果進行反思的習慣。

3、加強法制教育、國防教育。強化師生法制教育、紀律教育、安全教育，常抓不懈。利用多渠道、多形式開展教育活動。認真組織學習《預防未成年人犯罪法》和《學生傷害事故處理辦法》，減少意外傷害事故和違法犯罪事件的發生，及時發現并解決各類矛盾糾紛。

4、利用“9?10”教師節、“10?1”國慶、“1?1”元旦等重要紀念日開展尊師重道和愛國主義教育，弘揚與培育民族精神為重點，開展多種形式的活動，培養學生的愛國情感和民族自尊心、自信心，利用各種世界日教育，提高學生對社會的關注度，拓寬學生知識面，形成一系列傳統活動。

5、開展校運會、藝術節等活動，以活動促進集體建設，通過活動建設良好的班集體。

第四篇：稻地中學2012-2013學年第二學期德育工作總結

塘湖中學2012-2013學第二學期

德育工作總結

在本學期學校德育工作中，德育處緊緊圍繞以人為本，開拓創新的德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高了學校德育整體效果。本學期我校德育工作堅持以“彰顯個性、體驗成功、全面發展”為核心理念，以培養 “品正、身健、學博、神美”的“稻中人”為目標，促進學生彰顯個性，讓每一個學生都能體味成功。我校德育工作總的做法是以活動為載體，注重活動的針對性和時效性，動中求效，讓德育工作有聲有色、扎實高效的開展，圓滿的完成了本的各項工作，現將我校2012-2013學第二學期德育工作情況總結如下：

一、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。

加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，德育處具體抓，實行校長室----班主任二級常規管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會；每月兩次班主任會議；每學期1－2次班主任經驗交流會；每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，并組織優秀教師參加了國家基礎教育實驗中心十二五重點課題《學校教育教學工作中的學生良好性格品質的培養研究》的申報與撰寫；對于一些初當班主任的，學校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。

二、扎實推進、常抓不懈——注重開展主題教育月活動。

學校確立了“創新性地開展主題教育月活動，做到月月有主題，周周有活動，人人有實踐”的德育教育工作方針。學校以每月主題為

主要載體，以活動為主要教育方式，讓學生通過實踐進行切身感受；全面地開展了以主題教育月活動為主的學校德育教育工作。以下就是最近半學期我校每月的主題及一些主要活動。

三月份主題：文明禮儀主題教育。主要活動：

1、國旗下講話----“文明禮儀我先行”主題教育月啟動儀式。

2、各班組織開展 “倡導文明新風，共建美好校園”主題班會。

3、各班完成“文明禮儀我先行”主題板報。

4、開展“眼睛看陋習----我身邊的不文明行為”調查活動，由學生自行設計活動調查表，確定調查對象，對調查的結果進行收集、整理，并對調查結果進行分析，寫下一份感想，字數不得少于500字。

5、開展以“做有志青年 當文明學生”為主題的征文活動。

6、開展“文明格言我來秀”活動。各年級在學生中廣泛開展校園文明格言征集活動，以引導中學生追求健康、向上的時代精神。

四月份主題：革命傳統主題教育。主要活動：

1、國旗下講話----“緬懷革命先烈，弘揚革命精神”主題教育月啟動儀式。

2、各班組織開展 “憶先烈事跡，明榮辱新觀”主題班會。

3、各班完成“緬懷先烈，銘記歷史”的主題黑板報，營造濃厚氛圍，在全校掀起緬懷革命先烈的熱潮。

4、學生完成以“緬懷革命先烈，弘揚革命精神”為主題的手抄報。

5、各班級要組織學生利用班里的多媒體工具自行組織看一場有教育意義的電影，如《建國大業》、《平原游擊隊》，寫下自己的感想。

6、開展“振興中華，報效祖國”的讀書征文活動。

7、開展“憶英雄紅色故事會”活動。以學生的視角追憶英雄人物的光輝事跡，了解革命歷史，同時領悟今日幸福生活來之不易，進一步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

8、“助人星、紀律星”學生的評選。

五月份主題：“灑掃應對”主題教育。主要活動：

1、國旗下講話----“灑掃成習慣，應對知禮節”主題教育月啟動儀式。

2、召開一次“灑掃成習慣，應對知禮節”主題班會。引導未成年人學習勤儉節約、對人友善、甘于奉獻、樂于助人的精神，將這種精神與愛勞動、講禮儀的良好生活習慣結合起來。

3、各班完成“灑掃應對知禮節，規范行為樹新風”的主題黑板報，營造濃厚氛圍，在全校掀起緬懷革命先烈的熱潮。

4、出版一期以“灑掃應對知禮節，規范行為樹新風”為主題教育內容的手抄報，讓學生在潛移默化中逐漸懂得怎樣做

人，怎樣感恩，怎樣向善。

5、開展一次“灑掃我積極”勞動體驗活動。各班組織開展校園衛生環境整治活動，創造優美整潔的學習和生活環境，培養未成年人養成良好的生活習慣。

6、開展一次“應對講文明”禮儀展示評比活動。倡導校園文明，通過開展文明宿舍、文明用餐、上下樓排隊、有序大課間等文明禮儀展示活動，體現不同社交場合的文明禮儀風采，形成學生講文明重禮儀的新風尚，提升學生綜合素質，營造文明和諧學校環境。

7、組織引導學生撰寫一篇參加“灑掃應對”主題教育的體會日記，加深活動的教育意義。

8、“勞動星、誠信星”學生的評選。

六月份主題：勵志踐行主題教育。主要活動：

1、國旗下講話----“勵志成才，放飛夢想”主題教育月啟動儀式。

2、各班組織開展 “有志者事竟成”主題班會。通過主題班會以不同形式創設勵志氛圍。

3、各班完成“善思篤行，勵志成才”的主題黑板報，營造濃厚氛圍，在全校掀起緬懷革命先烈的熱潮。

4、學生完成以“點燃激情，勵志勤學”為主題的手抄報。

5、組織觀看一場感恩勵志電影。充分利用學校的多媒體功能組織學生開展感恩勵志影視教育，通過精彩影視強大的感染力讓學生接受心靈的洗禮并組織學生結合自己的實際寫出自己的心得體會。

6、開展以“自強不息，勵志人生”為主題的征文活動。

7、班級內開展“我身邊的榜樣”研討活動。通過樹立典型，弘揚勵志典型，使勵志內化成學生的行為，進一步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

8、完成 “學習星、特長星”學生的評選。

七月份主題：“珍愛生命，預防雷電”主題教育。主要活動：

1、國旗下講話----“珍愛生命，預防雷電”主題教育月啟動儀式。

2、學校舉辦一期以雷電安全主題櫥窗。

3、各班組織開展 “關注生命安全，科學預防雷電”主題班會。

4、各班完成“珍愛生命，預防雷電”黑板報，營造人人懂安全、人人關心安全、人人維護學校安全的良好氛圍。

5、學生完成以“珍愛生命，預防雷電”為主題的手抄報。提高學生自我教育、自我管理、自我服務和自我防護的意識和能力。

6、圍繞防雷電安全主題下發致家長的一封信。

7、組織一次校級預防雷電安全講座。定期召開學校安全工作會議，提高師生對安全工作重要性的認識，強化安全意識，增強防范意識。

8、全校開展一次應急疏

散演練。組織學生進行疏散、逃生等自救、互救專題演練活動，提高學生在各種危險情況下的實際應對能力。

9、各班召開一次師生“話安全、促和諧”座談會。要組織師生認真學習有關學校安全的法律法規和安全知識，座談形式要靈活多樣，注重實效。

10、各班開展一次“安全隱患集中大排查”活動。本著“檢查不留死角，絕不放過隱患”的原則要動員和組織廣大師生對校園內的安全隱患進行一次集中排查，特別認真做好防雷電、防惡劣天氣、防積水等安全工作。發現安全隱患及時進行整改。

學校的主題教育月活動能充分結合實際確定活動內容，有明確的目的性，德育教育導向確切，較大地增強了實效性和針對性。學校開展的各種教育月活動能較好地貼近生活，貼近學生，使學生樂于接受，樂于參與，取得了很好的效果。

三、完善“問題生”的教育管理和轉化工作制度。

以科學發展觀為指導，全面提高教育教學質量為目標，牢固樹立“轉化一個學生比培養一個優秀學生更重要”以及“因人施教，創造適合于不同學生的教育方法”的教育理念。堅持以人為本，面向全體，因材施教，積極轉化“重點關愛生”，使素質教育落到實處，讓學生生動、活潑、健康的發展。

1.完善“重點關愛生”家訪制度。分包教師對其進行重點家訪，跟蹤“重點關愛生”在家的學習和生活情況，以及身心發展情況，與家長形成育人合力，及時矯正其不良言行和心理，引導學生克服缺點，發揚優點。

2.完善與“重點關愛生”談心工作制度。準確把握這部分學生的思想動態，堅持正面引導，通過與“重點關愛生”談心，交流思想，引導學生以積極的心態對待學習，對待各項活動，促其健康成長。

3.完善“重點關愛生”教育轉化交流工作制度。學校將定期組織班主任、任課教師對“重點關愛生”心理和行為變化情況進行跟蹤分析,研討和交流教育轉化的方法及措施。

4.健全“重點關愛生”案例分析體系。針對其存在的行為偏差和心理問題，通過分析、研究、交流，提出解決問題的方法，形成工作案例分析體系，積極引導“重點關愛生”的轉化。

四、精心打造育人環境，防止學生過早分化，尊重每一個孩子的全面發展。

1、扎實推進安全教育活動進學校、進課堂、進心靈。我校將安全教育作為一切德育活動開展的大前提，并結合時令及學生實際，形成一系列教育點，分配到十二個月中，形成系列教育活動。每月突出一個安全教育主題，并兼顧其它安全教育內容。總之，必須從一個點切入，一個點帶動一項重要內容，使其成為系統化、體系化。開展相應的主題教育，從學校——班級——小組——學生，分層實施，形成活動系列。

圍繞教育主題，以“十個一”為主要內容，豐富安全教育活動。“十個一”：每月組織一次校級安全講座、每月每班召開一次安全主題班會、每月必須至少開展一次國旗下安全教育主題講話、每月至少開展一次應急演練、每月學校圍繞安全主題完成致家長的一封信、每月召開一次師生“話安全、促和諧”座談會、每月開展一次安全隱患集中大排查、每月學校辦一期安全主題櫥窗、每月每班辦一次安全板報、每月學校組織學生辦一次安全手抄報。

2、開展豐富多彩的德育活動，磨練意志、鍛煉品質，激發學生學習興趣，樹立信心，體驗成功。我校的鄉村少年宮開設各種興趣活動小組，如文學社、英語沙龍、理化生實驗，通過專任教師的指導，學生才藝得到了展示，同時激發了學生的學習興趣。校園文化建設，以彰顯個性、體驗成功為主旨，通過身邊的榜樣作用，帶動全體學生積極向上。

3、依托心理咨詢室，對學生的前途理想、意志品質進行教育。七八年級開設心理健康課，對青春期學生易出現的浮躁、逆反心理做正確的疏導，對情感脆弱，意志不夠堅強，在學習中，一遇到困難和挫折就退縮，甚至喪失信心的個別問題學生單獨做心理輔導，使其克服心理障礙，逐漸樹立信心。

4、家校結合，共同育人。學生的分化與家庭因素也有直接關系。家庭矛盾，家庭分歧，家庭氛圍直接影響了孩子們的讀書心靈。我校定期召開家長座談會，家長會上，學校精心準備了心香一瓣活動，學生對自己進行了階段總結，班主任通過文字給予激勵性評價，家長也

對學生提出自己對孩子的希望，使多數學困生深受感動。每學期班主任做到全班學生普訪一次，尤其對后進生，了解其家庭狀況，幫其分析原因，使單親家庭、留守學生、打工子弟更加受到老師的關注和關愛。

5、多元化評價機制，引領學生全面發展。通過建立學生成長記錄袋，科學、客觀地評價學生的發展過程，實現對學生評價的人性化，真實、全面的記錄學生的發展歷程，使學生在溫馨、和諧的氛圍中健康地發展，對自己的成長有美好的回憶。讓學生樂于接受評價，親自參與其中，體會到不斷成長的快樂，從而達到學生綜合素質評價的目標。教師在評價過程中注重學生的個性化反應，以激勵評價為主，鼓勵學生進步，以關懷的態度提出缺點和不足。

四、創特色德育文化、育新人潤物無聲。

堅持以人為本的德育理念，把德育工作的切入點放在受教育者當中，把一切為了人、幫助人、服務人作為德育工作的基本活動準則，努力創新德育的內容和方法。針對新時期的特點和本校學生的思想實際,不斷探索德育工作的新途徑,經過不斷探索、積極實踐、勇于創新,初步形成了我校“日常工作有規律，特色活動成系統，人有我精求規范，人無我有創品牌”的新局面。

先進的教育理念，不斷完善的管理制度，充滿活力的班主任隊伍，扎實創新的思想道德教育措施，形式新穎、內涵豐富的系列活動，是我校德育工作穩步推進、再上新臺階的重要基石。

五、豐富學生生活，培養學生能力，彰顯學生個性。

1、我校結合學科教學進行拓展，成立了各種活動小組，使全校所有學生在習練長拳的基礎上，又能在各種活動小組中培養另一種屬于自己的興趣，發展特長。學校的興趣小組共分五大類、二十四小項，分別是：體育類——包括籃球、排球、乒乓球、棋類等；藝術類——包括書法、繪畫、剪紙、泥塑、合唱、舞蹈、民樂；科技類——包括電腦制作；語言類——包括語文閱讀寫作、朗讀、英語閱讀、配音；心理健康類——包括心理健康輔導。學校對各種活動小組配備了專職教師，設置了固定場地，在活動形勢上，堅持“教師專業輔導，學生以老帶新”形式，力求使每一位學生都在活動中取得收益。通過兩年

鄉村少年宮活動的扎實開展，使我校學生形成了人人有特色，生生有特長的新局面；很多學生在鄉村少年宮活動中找到了自信，收獲了快樂和成功。學生的課余生活變得豐富多彩，學生們也更加熱愛我們的校園，生生關系、師生關系也變得更加和諧，鄉村少年宮活動也成為我校打造和諧校園的一個綠色通道。

2、關注學生的心理健康，培養“陽光、自信、快樂”的稻中學子，我校在七八年級開設了心理健康課，同時，建立了心理咨詢室，由專職心理教師任教，在上好心理課的基礎上，面向全體同學開放，堅持開展個案心理咨詢、團體心理輔導等活動，解決學生個性的心理問題，并結合一些共性的問題，開展針對性的活動和心理講座；對突出問題，采取確立課題進行專題研究的形式，搞好深入研究，幫助學生走出陰影，回歸快樂。

3、為深入落實通城縣教育局關于“組織開展陽光體育”運動的實施意見，塘湖中學結合學校實際情況，強化“健康第一，全面發展”的育人觀念，利用每天上下午課時間組織全校師生開展大課間活動，并在努力實現“零距離跑步”，讓很多所謂的差生、后進生學生重新找到了久違的自信，找到了曾經丟失的成功與快樂，也使我校的穩固率居于全縣前列。

六、實施星級班集體評價，促進學生個性化發展。

為增強班級競爭意識，提高教師和學生的辦集體榮譽感，強化班級管理培養學生集體主義觀念，創造良好的校風校貌，我校實行星級班量化評比制度，內容包括：文明守紀星、維護環境星、學習成績星、主題活動星、公務管理星、體育藝術星、安全自護星、住宿管理星、綜合治理星、控輟保學星等十項班集體榮譽。根據學校實際要求，進一步健全星級班量化評比制度，將“兩操”、“衛生”、“紀律”、“宿舍管理”、“學習成績”“主題活動”與星級班評比結合，將學校的常規管理落到實處。每月星級班班評比中，分別根據獲得星數的實際情況評選出八星、九星、十星級班集體，頒發“班級流動紅旗”，并通過升旗儀式及時對每月評比進行總結頒獎，強烈的榮辱感激勵著全體班主任和廣大學生為爭取成為“十星級班集體”而你追我趕，爭先恐后，促使養成教育落到實處，促進良好行為的形成，開創學校德育工作的新局面。

繼續完善 “星級學生”評價體系，設有紀律星、學習星、禮貌星、誠信星、儀表星、團結星、勞動星、創新星、助人星、特長星等十項評價內容，學期末將對學生獲星情況進行匯總表彰，八星及其以上的學生將被評選為本學期的“優秀少年”。從而提高學生的綜合素質，幫助每一位學生構建自身發展所需的知識結構，發展自己的特長，張揚自己的個性，使每個學生都能得全面的發展，讓每個學生找準奮斗的目標，體驗成功，做到“努力爭當優秀少年，每人都是星級學生”。

堅持做到每天一評比、每周一小結、每月一總結、學期一總評，并做到及時公示，及時反饋，及時整改。將評比結果與班主任考核掛鉤，形成宿舍管理連帶網絡，以此督促班主任、學生共同做好宿舍管理工作，促進良性循環。每周評選出文明宿舍,通報給班主任,并給予公示,前二名的宿舍頒發流動紅旗,懸掛旗幟，表彰先進。

自從我校推行星級管理以來，我校十分注重德育工作的實效性，注重班集體對學生發展的重要作用，對班集體建設實行了星級管理，并以次為載體向著德育自治，向著培養學生自主能力的目標不懈追求。幾年來，取得了較好的效果。

通過實踐，我們欣喜地看到，開始“星級班級自主管理”后，班級推行了班干部輪流制，讓每一位同學都能體驗到當家作主的滋味，努力做到了把班級還給學生，讓學生成為班級的主人，讓班級成了他們自主發展的搖籃。每天走進班級，見到的不再是老師的嚴詞喝令，而是班級小干部們在認真地組織同學們進行各種活動。同學和同學之間也能夠互相督促，互相指正，互相幫助，體現在他們身上的是主人翁的責任感。在各類活動中，每一個孩子都有表現自己，獲得成功的機會，讓那些后進生，那些平時易處于被人忽視的中間狀態的學生都能發揮自己的作用，表現自己的才能。難怪許多班主任欣慰地說：“我們班級沒有差生了”。這是一種尊重生命的深刻認識，更是星級班級自主管理帶給教師的一種深刻的情感體驗。如今，星級班集體建設的推行，使全校上下形成了“班班爭優秀、人人爭優秀”的良好局面，德育煥發了它應有的生命活力。

我校的德育工作，緊扣學校的內涵和特色，以活動為載體，在活

動中教育、激勵、感化學生，讓每一個學生在活動中彰顯個性、體驗成功、收獲快樂。

塘湖中學 2013.07

第五篇：中學學年第一學期德育工作計劃

中學學年第一學期德育工作計劃

本學期學校德育工作堅持以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以教育“兩個率先”為目標，全面貫徹黨的教育方針和中央8號文件精神，切實落實“育人為本”、“德育為首”的要求，繼續堅持分層次、抓基礎、重建設、嚴管理、創特色的工作思路和方法，進一步拓展“規范行為—陶冶情操—健全人格”的德育內涵，努力實現爭先創優，為昆山教育率先基本實現現代化作出應有的貢獻。

一、工作重點

㈠

加強隊伍建設，提高整體素質

1．加強處室建設。德育處全體人員要認真履行工作職責，盡心盡職做好每一項工作，專心致志辦好每一件事情；相互配合，通力協作，講究工作方法，注重工作實效；加強理論學習，依法辦事，切實維護學生權益；牢固確立服務意識，充分發揮主觀能動性，富有創造性地開展各項工作。

2．錘煉一支班主任隊伍。進一步完善班主任管理體制和考核機制，在嚴格量化管理的基礎上，進一步關注其工作實效性和各方面的滿意度。認真實施《關于加強教師隊伍建設，壯大優秀教師群體的實施意見》，評選和命名一批優秀班主任，讓經驗豐富、學生滿意、實績顯著的班主任脫穎而出。利用校內外資源，加強對班主任理論和實務方面的培訓，努力建設一支管理能力強、思想工作細、創新辦法多、班風學風優的班主任隊伍。

3．培養一支學生干部隊伍。班主任認真探索班、團干部的選用和培養方法，讓更多的學生自覺主動地參與班級與學校的管理。以班級活動和護校值勤為契機，努力培養學生“五自能力”和自主創新能力。加強共青團、學生會、青年共產主義學校的建設，為更多的學生搭建成長的舞臺。組織學生提案評比，鼓勵學生關心學校發展，維護自身權益。

㈡

強化目標管理，加快內涵發展

1．繼續實行分年級管理制度。高一年級以“適應教育”為支點，以“規范行為”為目標，以“強化管理、潛心研究、夯實基礎”為工作重點，致力培養合格的高中生。高二年級以“發展教育”為支點，以“陶冶情操”為目標，以“扎實管理、突出重點、全面合格”為工作要求，致力培養成熟的高中生。高三年級以“理想教育”為支點，以“健全人格”為目標，以“埋頭苦干、穩步提升”為工作方向，致力培養優秀的高中生。

2．全面完善學生綜合素質。樹立正確的質量觀，堅持面向全體學生，促進各類層次、各具特長的學生健康發展。注重開展心理健康教育、青春期教育和禮儀教育，培養學生良好的心態和健全的人格，提高學生綜合素質。充分發揮學生社團和學生群體的作用，廣泛開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的德育教育系列活動。定期表彰各級各類先進學生和先進集體，營造積極向上的校園氛圍。

3．嚴格執行班級規范。各班利用開學教育之機，學習各項規章制度，在此基礎上，形成內容實在、便于操作的本班班規。班主任要重小事、重細節，細化班級管理，嚴格執行各項制度，真正把每一項制度落實到實處。

㈢

做好基礎工作，增強綜合績效2．加強德育常規工作。扎實有效地開展扶貧幫困活動，更好地解決本校貧困學生的后顧之憂。把愛心教育作為人格培養的重要部分，繼續做好與革命老區貧困生的手拉手活動。拓展學校德育渠道，加強學校與家庭、社區的聯系，增強綜合教育能力。開好各年級的家長會和家長理事會，切實做好家訪工作，認真組織各項社會實踐活動。加強校園文化建設，營造良好育人氛圍。在全校上下積極倡導勤儉節約、艱苦樸素的良好風尚，從自身做起，從小事做起，節約一張紙、一度電、一噸水。教育學生養成健康良好的生活習慣、形成勤儉節約的優良品格。

3．關注德育效果。德育工作重在實效，全體德育工作者要站在為祖國培養合格建設者的高度精心設計每一個教育細節，勇于創新，爭先創優，以優異的成績迎接建校六十周年的到來。

二、成員分工

徐永琴：全面主持德育處工作。協調處室內外關系；對外聯絡與宣傳；處室工作安排；班主任考核與培訓；學生行為規范管理；家校聯系；德育科研。

何培中：宿舍管理；紅十字工作；法制教育；社區教育；高二年級常規管理。

徐薇薇：學校衛生工作和自行車管理；高一年級常規管理。

王

陽：主持學校團委工作；指導學生會工作；學生活動；校園文化建設；扶貧幫困；高三年級常規管理。

劉增蘭（工作人員）：心理健康教育；常規考核匯總、反饋表分發以及處室其它工作。共2頁,當前第1頁12