第一篇：2012年秋季學期學校工作總結

學校期末工作總結

本學期學校工作在教育局及教育管理中心正確領導下，在教育管理中心的悉心指導下，在全校教職工的鼎力配合下，在學校領導班子的帶領下，以科學發展觀為指導，以努力提高教育教學質量為中心，加強管理、重技能、揚特色、塑形象、鞏固雙高成果為工作重點，促進可持續發展，扎扎實實地推進學校內涵建設，認認真真地辦好人民滿意的教育，各項工作均上了一個新的臺階。現將本學期學校工作總結如下：

一、以學生為本，開展適合不同年級的德育活動，提升學生的素質

1、培養學生養成教育，形成文明禮儀行為習慣

圍繞學校的工作目標，始終堅持把學生行為、學習習慣的養成作為管理的中心工作，繼續堅持學生養成教育。眾所周知，從小就開始并加強文明禮儀教育，是培養一個健全人的最基本的要求。本學期我校一直都把培養文明禮儀行為習慣作為學校德育工作的重要內容之一。為了進一步加強行為規范教育，促進學生行為規范的內化，學校從各年級各班選拔品行兼優的學生成立“文明禮儀隊”，在言行上規范示導學生，收效明顯。通過不懈的努力，學生的良好日常行為習慣和良好的思想品德得以培養和養成。堅持抓衛生、紀律、兩操、禮貌、愛護公物等內容的評比，每周公布各班得分情況，增強了學生的競爭意識同時也規范了學生的行為，為創建和諧校園打下了堅實的基礎。

2、豐富多彩的德育主題教育

德育主題教育：每學期一大主題，每月一小主題，每周一小主題。學校開展了適合不同年級的德育活動：利用國旗下的演講、主題班隊會，先后開展了以尊師愛校、誠信教育、生命教育、勤儉節約教育、當前形式教育、感恩教育、科學發展觀、安全文明校園創建教育、“六一”兒童節的“歡慶六一展我風采”慶祝活動等主題教育。本學期周一升旗儀式、兩操的規范、為可愛同學獻愛心、為品學兼優的孩子捐款等形式多樣的德育活動，內容健康，不僅慶祝了孩子們的節日生活，讓他們感受到節日的溫馨，而且極大地豐富了學生的思想文化內涵，提高了學生的人文知識水平，促進了學生的健康成長。

初三年級針對初三年級學習緊張，情緒焦慮等情況，開展了“班級裝飾美化”評比活動，使得班級教室清潔衛生、環境優美，為學生自己營造一個愜意的學習環境。在學生的管理過程中，針對不同的時間段，對學生提出不同的目標要求。9月份以“新起點新挑戰腳踏實地嚴明紀律養成良好行為習慣”為目標；10月則以為“細節決定成敗，信心贏得未來”為重點；11月號召學生“堅持就是毅力、堅持就是希望、堅持就是收獲”，12月舉行中考心理健康講座，讓學生們明確近期目標，營造“只爭朝夕的氛圍。課間操和體育課的正常進行，各項小型多樣比賽的開展，緩解了學生備考壓力，增強班級凝聚力。

3、做好貧困學生資助工作

德育處完成了全校流動兒童、留守兒童、孤殘兒童調查統計和貧困生的調查摸底、資料上報工作。在今年的貧困生資助工作中，德育處在教育管理中心的指導下，增強服務意識，對貧困學生逐一落實，貧困學生家長對學校的工作非常滿意。

4、安全工作

本學期，德育處按著上級部門的要求，結合學校實際，在全校范圍內進行了“消防安全疏散、預防踩踏事故”的應急演練。經過精心籌劃，學生做到了從容、快速、有序的疏散，效果明顯好于去年。德育處制定了學校的疾病防控工作。開學初、學期末都與學生、學生家長、車主等分別簽訂了安全公約，將校車、防雷電、野浴等不安全的隱患扼殺在萌芽之中。

5.綜治工作

開展法制教育工作。以“遵紀守法為榮，違法犯罪為恥”為主題開展專題法制教育活動，做好“兩法一例”的學習和宣傳工作，通過報告會、參觀、板報、廣播、知識競賽、主題班會等多種形式對學生進行了法制的宣傳和教育，辦好校園手抄報大賽并對75名制作出色的同學進行了表獎。

強化幫教轉化工作。各班都建立了違紀學生檔案，采取切實可行的措施，貼近學生、關愛學生，讓每一位違紀學生都能感受到來自同學老師和學校的溫暖，學校對幫教轉化先進個人關敏老師進行了表彰。

加強“學校特殊安全保護區”的創建工作。積極配合公安、工商、文化、行政執法等有關部門加強對學校周邊的安全管理，共同建立和完善學校周邊環境綜合治理工作。

6、德育效果

在大家共同努力下，本學期學校學生的養成教育方面已經取得了可觀的成效，德育教育效果凸顯，多次的得到上級領導的認可和好評。在迎接教育局、教育管理中心德育督導檢查中，我校的德育工作得極大贊揚。

二、以校本教研為載體，加強常規教學管理，促進教學質量穩步提高

本學期，教務處以“校本教研”為載體，認真落實教育局文件精神，加強教學管理，深化教學改革。抓好教學流程的管理落實，指導檢查常規落實情況，促進教學質量穩步提高。

1、嚴格執行教學計劃，開全學科，開足學時，無隨意刪減學科和課時,嚴格按教學進度上課。加強非工具學科的教學管理，采取有效措施進行各學科的質量監測，杜絕領導放棄，教師隨意，任意丟課，學生不愿學,課堂松散的現象。在今年的工作中，我校明確提出了繼續深化學校的課程改革，把課堂還給學生，使課堂充滿活力，強調“主動參與、師生互動、逐步生成”的課堂教學模式，堅持“以校為本，以教師為本，回歸課堂”的教研模式。

2、“教學開放周”、“班級一日教學開放” 活動

每位教師平均聽課均超過10節以上，嚴格按照聽課，評課、互動式研討的教學流程參與活動，相互學習成績，查找不足，探索規律，研討方法，對在教學工作中存在的盲點問題進行了討論，在討論過程中達到解決問題的共識。從活動策劃到活動總結，學校領導全程參與，充分了發揮了校長為教育教學第一責任人的導航作用。在本次大型教學活動中達到了人人都有所得，人人都能提高的目的。通過活動的展示與評析，廣大教師深刻領會課堂教學模式的內涵，促進了教師教學理念的轉變。在通過抓教研促教學的基礎上，在教學管理中，發揮年級部的優勢，以年級為單位，根據本年級特點，進行了有針對性的教學。

3、抓實集體備課

學校教師在堅持常規教學管理的同時,注重了集體備課的實效，在集備和教研活動時有中心發言人精心準備，對教材進行認真透徹的分析，集體備課討論的氛圍濃厚，特別是語文、數學、英語、體育等幾個備課組比較突出。年部管理人員堅持“三個深入”即深入備課組、深入課堂、深入學生，有針對性地解決教學問題。特別是在進一步落實"以校為本、以教師為本，回歸課堂”這一教學模式的過程中，真正做到教研的目的是為了提高課堂的效率，更好地指導教學，經過一段時間的探索,與本學科教學相適應的教學模式已逐漸形成。

4、因年級因學科施教，保證監測質量

畢業班發揮集體力量，明確備考目標，統一思想、制定周密的上課復習備考計劃，狠抓落實。在常規管理中，月月有主題，周周有重點。在日常教學工作中,大膽管理、勇于創新。堅持教學常規檢查，做到發現問題及時糾正，為規范教學行為發揮了積極作用。堅持抓考風帶學風的原則，每一次考試都能做到，考前認真教育學生，考后及時反饋，有針對性地進行成績分析，使大家明確今后教學的方向。

非畢業年級，針對學生的特點，狠抓基礎知識的夯實。及時召開各種會議，反饋發現的問題，及時調整教學節奏和方向；根據班級的考試成績進行分析，對學生進行學法指導，重點培養學生學習興趣，幫助學生盡快養成良好的學習習慣；根據班級各項管理的具體情況，進行狀況分析；查找班級管理中存在的問題，及時召開以班級為單位的班科任聯席會，班科任聯手對班級進行診斷，對癥下藥，確定班級的近期和遠期奮斗目標。在教學檢測環節中通過常規檢查，檢查學生的作業，對有問題的學生進行警示。組織學生基礎知識測試、單元測試、學科競賽、英語課文背誦、期末監測考試等測試，以此調動和促進學生學習的積極性和主動性，為不斷提高學校的教育教學質量打下堅實的基礎。

5、學校體育工作

學校體育工作切實貫徹《新課程標準》，不斷深化教學內容、教學模式和教學方法的改革。全面推進《學生體質健康標準》的實施工作，圓滿完成了初三畢業生體育素質測試工作。深入開展學生陽光體育運動，保證學生每天有一小時的體育活動。進一步規范學生間操隊列、樓內進出秩序等，科學開展課余體育隊足、籃、排的訓練工作。積極組織學生參加上級舉辦的各項體育比賽，在全區中小學生籃球比賽中成績優異。

6、學校教育科研工作

學校重視加強學校教育科研課題的研究工作，提高研究水平和針對性。教導處本學期扎實開展一線教師課題申報工作，在總結以前經驗的基礎上，強化管理，繼續規范校本課題的研究。各校本著發現問題、提出問題、研究問題、解決問題的思路，做到問題課題化——實現教與研的統一，課題常規化——建立保障機制，扎實開展，規范運作，做好了日常的指導工作，取得了實效。

三、以師德師風建設為契機，抓好師德建設工作，塑造師德高尚的教師隊伍

1、師德師風建設

按照市教育局的要求，我校開展了為期兩個多月的加強師德建設活動。活動中我校召開了全校教師的動員大會，深入學習了國家相關的法律法規，通過這次活動基本實現了“打造一支隊伍、促進兩個轉變、實現三個提升”的目的。即 “打造一支品德高尚、作風過硬、業務精湛的教師隊伍；促進師德師風和行風校風的轉變；使教師政治素質和師德素養上有新的提升，對社會、家長、學生的服務上有新的提升，教師形象上有新的提升”。在我們的教師隊伍中，雖說一批有經驗的老教師已到了無所求的年齡，但她們并未對自己放松要求，仍然認真鉆研業務，兢兢業業的上課和備課。我們總是可以看到王浪漫等班主任老師每天早早到校后就深入到班級，王斌、楊露、王洪等老師不用揚鞭自奮蹄的忘我工作；另外我校的年輕教師們也不斷吸收老教師所長，創造性的開展教育教學工作，他們中的許多人都承擔著大量的教學任務，成為學校教學的主要力量，樹立良好的榜樣形象，我們的每一位教師都不計個人得失，工作熱情不減、工作效果不差，為學校無私地奉獻著。我們總是可以看到班主任老師在學生室外值日時親臨現場督導。常抓就會有成效，我們可以看到一年級的小同學班級衛生保持、走廊規范行走等方面都有很大進步；我們可以看到很多班級的后進生明顯減少。

2、加強教師隊伍建設，提高教師的整體素質。

通過各種形式為教師的提高和發展做好服務工作，為教師的成長搭建平臺。鼓勵教師參加有利于教師成長的各種培訓、輔導、講座，做到理論與實踐相結合。積極組織教師外出聽課。發揮骨干教師的示范帶頭作用，培養發現新典型，采用以老帶新互幫互學等活動培養一批新的學科骨干教師。

對班主任隊伍的建設，重點做到了堅持召開班主任周例會，查找班級管理工作的紕漏和不足，研討各班教與學的情況，交流各班管理經驗，探討學生的思想動態，總結本周各班成績及存在的不足。細化、質化對班主任的工作的考核，建立了班主任工作考核檔案，組織年輕班主任進行工作匯報，了解情況，為其把脈，有力地促進了青年班主任的成長，不斷加強班主任管理和研究，使班主任管理工作量化更客觀、區分更明確、等級更合理，充分體現班主任工作效果。初中部面對年部教師隊伍年輕化，學苗質量參差不齊的實際，推行“重過程、抓細節”的原則，有條不紊地做好德育工作。

3、鞏固行風建設成果

認真落實《中小學教師行為規范》、《四要十不準》、《政治局八項規定》和一費制”收費辦法，樹立了教育良好現象認真進行了“小金庫”自查自糾工作。放假前與全體教師簽訂了關于禁止參加暑期有償補課承諾書，學校首當其沖自查自糾，一經發現，必按規定嚴肅處理！

四、充分發揮各職能部門作用，創造性地開展工作，共創和諧興校

辦公室，這是一個默默奉獻的團隊。圍繞學校中心工作，以“運轉有序、協調有力、督辦有效、服務到位”為目標，加強組織協調，加強內部職能和規范公文處理等，為保障學校工作正常運轉發揮了應有的作用。

總務部門，這是一個敬業的團隊。以“管理育人、服務育人，環境育人“為宗旨，進一步優化后勤管理，強化服務觀念，確立崗位意識，深入開發潛能，增強質量意識、拼搏意識、創新意識、目標意識，幾位平均年齡48歲的老前輩共同完成了學校設備日常的維護、物品使用的管理與登記、建設良好的學習、工作環境和節約型校園的創建，使他們付出了許多汗水，每當師生們都休息時，無論陰雨晴熱，我們都能看到他們辛勤工作、默默奉獻的身影。

各盡其責，出色地完成了本部門的工作。

五、特色創建與取得的成績

學校以弘揚和傳承特色文化為辦學切入點，加強文化交流，最終各級領導經常到我校檢查指導工作，兄弟學校多次來我校參觀學習，培訓交流活動、紀念“七.一”“實踐科學發展觀，黨員獻愛心手拉手”活動啟動儀式在我校的舉行、教育系統后備干部、新黨員到我校的參觀學習交流活動，給每位到校的領導、教師留深刻的印象，優美整潔的校園環境、井然有序的學校管理、獨樹一幟的特色文化、使得學校社會聲譽日益提高，特色辦學優勢凸顯。

六、不足與今后努力的方向

本學期的工作，我們取得了一些成績，但是也存在一些問題需要我們改正和進一步完善。

1、加強隊伍建設。在我們的隊伍中，還存在著不上進、不和諧的聲音；工作時間上網打游戲看電影以及精力外移等現象依然存在。這就要求我們必須認真對待并加以改正。為此我們要進一步加強教師隊伍建設，特別是加強師德建設，將“學高為師，身正為范”作為每一位教師的思想和行動指南。

2、要加大教師培訓力度，營造科研氛圍。扎實開展教科研活動，提高教師業務素養。

3、要進一步更新教育理念。需要全體教育工作者要不斷更新管理理念，探索學生管理工作的新思路和有效方法，提高管理水平。

4、加強學校各部門的合作與配合，加強教務、德育的管理職能，增強全局意識和凝聚力，使興隆臺學校至上而下形成合力。

同志們，回首往事，擁有的成績已成過去，欲求的事業還在征程，讓我們攜起手來，同舟共濟，共同努力，再繪一片新天地，再創多吉小學九年一貫制學校新輝煌！

第二篇：2011年秋季學期學校工作總結

2011年秋季學期

學

校

工

作

總

結

一學期以來，在城區教育局的正確領導下，在中心校領導的大力支持下，我們始終堅持以“三個代表”重要思想為指導，深入學習黨的十七大精神，以科學發展觀統領教育工作全局，堅持教育創新，強化學校管理，加強師德建設，抓住推進校園文化建設的有利時機，堅持以人為本，以師資隊伍建設為重點，以提高教學質量為中心，以科研興校為保障，以確保安全為前提，以“創辦人民滿意的教育”為指導思想，拼搏實干，各項工作齊頭并進，圓滿地完成了本學期的教育教學任務。現將學校本學期的工作匯報如下：

一．狠抓理論學習，注重實效

1．深入學習貫徹黨的十七大和十七屆六中全會精神。學校采用多種形式，充分利用板報，廣播等宣傳陣地，營造宣傳氛圍，提高學習宣傳效果。確保十七大和十七屆六中全會精神進教材、進課堂、進學生頭腦，使精神深入人心，家喻戶曉。并結合學校的德育工作布置，把中央的精神貫穿于整個德育工作之中。

2．更新教育理念。在平時工作中，要求學校領導堅持學習新知識，更新發展理念，時刻牢記工作重心和職責，堅持“以校為本”全身心立足于學校教育教學組織者、指導者的位置，積極探索現代教育制度，使自己成為學校的靈魂，成為高質量教育的標志。

二．嚴格依法辦學，依法治校，規范學校管理

一是加強領導，落實責任。學校成立了以黃富念校長為組長的“抓常規，促落實”工作領導小組，堅持此項工作常抓不懈。狠抓工作重點和薄弱環節，保質保量地完成了各項目標任務。二是認真宣傳貫徹《教育法》、《義務教育法》等法律法規，依法規范學校管理。三是做好義務教育階段中小學控輟保學工作。我們認真貫徹落實新機制和“兩免一補”政策，進一步完善貧困學生資助制度，制定《控輟保學方案》，建立健全輟學生檔案，努力做好控輟保學工作，確保了全村義務教育階段兒童全部入學，普及程度達到國家標準。

三．重視和加強對學生的德育教育 德育是素質教育的靈魂。學校要求各教師認真學習貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》，以行為規范和養成教育為主，以培養有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”人才為目標，把思想品德教育作為一項長期的工作來抓，狠抓德育教育，抓細抓實，抓出實效。

1．健全組織機構，加強對德育工作的領導。制定切實可行的德育工作計劃，實施德育工作月匯報制度，扎實開展德育工作。

2．繼續加強對新修訂的《義務教育法》的學習宣傳。組織師生認真學習義務教育法，使師生普遍了解義務教育法，教師嚴格按照教育法律法規執教，學生學會用法律捍衛自己的權利。學校利用廣播、板報等形式向學生及家長宣傳義務教育法，使義務教育法進校園，進課堂，進師生及學生家長頭腦。

3．加強法制教育，預防青少年違法犯罪。積極開展警校共建活動，完善法制教育的工作制度，運用各種形式開展專題法制教育，在學生中掀起學法、講法、守法、用法的熱潮。

4．組織開展以“爭創文明班級”為主題的創文明活動。全校統一要求各班級開展“講文明、講禮貌，不亂丟垃圾、不講粗口話”的習慣養成教育，通過每天的檢查評比活動，培養了青少年的文明意識和禮貌意識，為青少年的健康成長指明了方向。

5．加強德育工作制度建設。結合《中小學生日常行為規范》等規則，利用國旗下講話、班隊會對學生進行思想品德教育，培養學生樹立科學的世界觀和高尚的道德情操，充分發揮黨、隊的組織功能、育人功能和模范帶頭作用。利用學雷鋒紀念日、清明節、兒童節、國慶節等節日，開展形式多樣的活動，激發廣大青少年積極向上的熱情。

四．加強常規管理，提高教育質量

1．學校制定和完善了《學校教學常規管理要求》、《豐平小學績效工資發放方案》、《崗位設置方案》等文件，加強對學校教學工作的管理，注重制度管理與人文管理并重，促使學校優化內部管理，提高教學質量和管理水平。

2．健全財務制度，實行日清月結。每月對各校賬目嚴格審核，做好計劃開支，堅決執行財務、校務公開制度，對領導及財務進行有效監督，使學校財務管理逐步實現了制度化、規范化。嚴格執行“一費制”標準，“兩免一補”對象確定嚴格按照上級有關政策執行，使此項工作真正落到實處。嚴格按上級有關部門的要求規范學校財務管理工作。

3．狠抓課堂教學。學校制定了課堂教學質量管理措施，實行教學質量與學期績效考核掛鉤，確保學校教學質量穩中有升。學校領導班子成員定期檢查教師教學進度及教學工作成效；此外學校領導還堅持定期深入課堂，聽評課和教師交流，共同探討提高教學質量的新方法，新舉措。及時掌握學校管理中出現的新問題，以便增添措施完善教學管理。

本學期學校繼續開展了課堂教學“大練兵活動”，召開了兩次教學工作交流會，對在學校工作中和練兵活動中表現突出的教師進行表彰獎勵。及時總結工作得失，理清工作思路，強化工作措施，加強組織領導，明確責任意識，激發廣大教師的工作熱情和積極性，使學校教學工作扎實有序進行，教學質量穩中有升，在全鎮質量檢測中我校取得了可喜的成績。

4．學習新理念和先進教學經驗指導教學工作。學校要求領導班子成員堅持學習新理論和新方法，不斷豐富和提高自己，推動全校教育教學管理工作。

5．常規教學工作常抓不懈。學校教導處定期對各教師的教育教學工作全面檢查。檢查內容包括學校各項計劃、制度，教師的備課、上課、作業批改、輔導、分類推進措施；校長定期檢查督促學校教研工作及其他活動開展情況。在全校教師大會上進行通報，以發揚成績，糾正存在問題，謀求發展，推進工作。

6．加強體育衛生藝術教育。嚴格按照教育部《學生體質健康標準》的要求開展了陽光體育和大課間活動，還開展了《愛國主義系列教育活動》、《第二屆校園秋季運動會》等課外活動，在學區舉行的“大練兵活動”、“小學生籃球、乒乓球比賽”中均取得了可喜成績，幫助學生樹立正確的人生觀以及健康、高雅的審美情趣，提高學生的綜合素質。

五．依仗教研，促進教育改革

1．加強教研管理。學校成立了以黃富念校長為組長的教研工作領導小組，根據我校實際情況，建立了語、數兩個教研組，加強了學校校本教研建設，充分發揮各自的職責與功能，形成科學的操作模式。建立教研理論學習制度，學習形式上“三結合”即：全校理論學習、教研組學習和個人自學相結合；學習內容上做到三個必須：必須是先進的教育思想，必須是科學的教育理論，必須要與教學實踐相結合；學習管理上實行兩有一檢查：有學習記錄、有心得體會，每月檢查一次，年終進行考核。

2．開展多種形式的教研活動，促進教師適應新課改。

本學期組織教師開展了一次全校性的教研展示課活動，依據城區教育局和中心校的要求，制定了我校教師大練兵活動實施方案，經過精彩的比賽，最終評選出李路露、盧藝新兩名教師代表學校參加學區復賽，李路露老師獲得了一等獎。同時聯合五里亭一小開展了一次以支部聯建形式的送教下鄉活動，通過活動的開展激發了我支部教師的工作熱情，引進了先進的教育教學理論和教學方法，推進了我校課堂教學水平的提高。

3．鼓勵教師撰寫教學論文，多出教研成果。一學期以來，全校共有4名教師的教學論文獲城區級以上優秀論文獎，真正使教師由教學型向研究型教師轉變。

六．加強教師隊伍建設

1．加強教師職業道德教育。每學期組織教師學習《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師行為八不準》、《公民道德建設實施綱要》等，使廣大教師遵守職業道德，積極向上，樂于奉獻，考核實行師德一票否決制，引導學生、家長和社會參與對教師的評價，加強監督，杜絕教師違法亂紀現象。

2．進一步提高教師的業務素質與技能。鼓勵教師通過多種渠道、多種形式的繼續教育和業務培訓，鼓勵中青年教師參加大專、本科學歷的進修，提高自身的知識水平和業務素質。目前，全校50歲以下教師已全部取得了大專文憑，7名教師已取得了本科文憑。

工作思路：今后我們將在各級黨政部門的領導關懷下，以“三個代表”重要思想為指導，團結帶領廣大教職工，努力工作，克服和改進缺點和不足，繼續發揚優良作風，戒驕戒躁，解放思想，實事求是，開拓進取，為快速適應新課程改革，以高效課堂為抓手，進一步加快我鄉教育發展的步伐，全面提高教育教學質量，開創教育工作新局面。七．樹立安全意識，強化安全責任

1．做好原民辦教師的穩定工作。學校成立了以校長為第一責任人的工作小組，對全校原來清退的民辦教師情況進行統計，不留死角，不漏一人，摸清底子，及時掌握原民辦教師的思想動向，按政策及時發放養老補助金，無上訪現象。

2．加強安全工作領導，完善制度，明確責任。學校成立了安全工作領導小組，明確職責，落實責任。制定了各種安全制度、措施及各種突發性事件應急預案，在全校樹立起牢固的安全意識。“安全重于泰山”警鐘常鳴。實現三個落實，第一落實經常性安全教育；第二落實對學校校舍等區域進行排查整改，防患于未然；第三落實安全工作責任制和事故追究制。對學生進行防溺水、放電、防盜、防壞人、防交通事故、防食物中毒等方面的教育。學校與班主任及任課教師、學生及家長，層層簽訂安全責任書，安全工作分工明確，責任到人。

3．積極與村委、派出所及社會各界聯系，加強校園周邊環境治理工作，創設良好的育人環境。學校把安全工作列入每日工作重要議事日程，學校重視安全，師生人人注意安全，保證了安全工作萬無一失。多學年來全校師生中無一例不安全事故發生。

八．存在問題：

1、教師編制不足，影響老師教學積極性；

2、教師學習意識有待提高；

3、教育設施設備較落后，特別是功能室嚴重缺乏，制約學校整體教學質量的提高。

壇洛鎮豐平小學 2011年12月

第三篇：中學秋季學期學校工作總結

中學秋季學期學校工作總結

一學期來，在市教委的直接領導下，我校工作堅持以鄧小平理論和“xxxx”重要思想為指導，堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，積極投入新課程實施過程中，在新課程的實施過程中不斷更新教育理念，全校教職工上下一心，齊抓共管，通過一系列活動，學校的道德風貌有較大變化，辦學質量明顯提高，取得了一定成效，現將有關工作回顧

一、新課程改革工作方面

1、積極宣傳課改，營造濃厚課改氛圍。切實抓好課改工作，成立課改領導組和科研究組，加強對課程改革實驗工作的領導和指導，充分利用廣播、宣傳欄、標語、致家長信、家長會、講座等多種形式，宣傳課改實驗工作，營造課改實驗氛圍，促使廣大師生及家長逐步接受和形成新課程觀念并支持課改工作，保證課8改啟動工作順利進行。

2、建立課程改革實驗工作制度。執行“五個一”的新課改教學管理，確保課改工作扎實推進，并取得較大成效，得到上級主管部門的肯定。

3、扎實抓好課改通識培訓，學校組織全體教師參加為期7天的課程改革通識培訓，狠抓實驗教師的理論培訓。預備周，我們組織全體實驗教師集中學習了《基礎教育課程改革綱要》，在培訓中，我們采取了分小組討論、檢查學習筆記、寫體會等形式，深化了實驗教師對新課程理論、學科標準的領會，收到了較好的培訓效果。課改過程中，我們還組織全體實驗教師認真學習討論陳局長重要講話，進一步明確課改的目標與任務。組織學習現代教育理論和現代教育信息技術，提高教師課程意識，促進教師掌握現代教育教學理論和現代教育信息技術手段。在全體教師中倡導勤于學習，不斷充實自我的風氣，確立以素質教育為核心的現代教育理念，樹立全新的教育觀、人才觀、和課程觀。4．切實抓好“周六新課程研討日”活動。一學期來，學校把“周六教研日”作為各項工作的重中之重來抓，學校校長親自抓，確保活動中組織、人員、措施到位，在周六教研日活動中，有課改校長論壇、課改沙龍以及其他各種形式的課改理論學習、課改講座，有市教育局駐片領導、市教研室教研員、學校校長與實驗教師直接對話和答疑解惑，有深入課堂進行教學研討，有實驗教師說課、教學反思、經驗交流，有學習課改實驗區成功教學案例，有觀看新課程教學錄象、進行典型課例研討，有課改實驗階段工作總結交流等等。內容豐富、研討實效性強，充分調動了教師自覺參與新課程研討的積極性。

集體備課、研討有收獲。學校把集體備課作為周六教研日的一項工作來抓，由實驗教師共同研討，認真分析教材，研究教材與課程標準及學生的適應性，探討適應綱要和課程標準的教學方法、學生的學習方8式和評價方式，最后確定合理可行教學方案。教師們普遍感到集體備課能集思廣益、能共享教學資源、優化教學設計。

5、繼續開展校內和鎮片教學觀摩周活動，多次舉辦教學開放周，以更廣泛、更有針對性地組織教師在平時教學和期中期末復習期間，積極參加聽課、評課活動，既展現了不同辦學條件學校、不同年齡層次和教學風格教師的特點，又能達到教學資源、人力資源共享，還能以點帶面、促進實驗教師隊伍的整體提高，從而達到互學互幫，共同提高的目的。

6、重視教學反思和經驗總結。課改實施后，學校認真落實課程改革實驗“五個一”要求，要求教師必須做好教學后記以及資料的積累。每周的研討日，每一位實驗教師都進行一周的教學反思交流。此外，我們積極引導實驗教師撰寫教學論文、教學設計、教學思路、教學隨筆，經驗總結等參與交流和發表。本學期期中期末，我們還根據市《考試評價與制度改革指導意見》的精神，讓初中一年級實驗教師自行根據學生實際命題交流，并做好質量分析及命題反思。

7、抓好常規教學管理，定期檢查任課教師、教案、作業批改情況，檢查結果登記并在教職工大會公布反饋，對個別問題嚴重的進行個別督促整改。要求全體教師以一切為了學生、為了學生的一切、為了一切的學生為教育教學的出發點和落腳點，充分挖掘校內外的各種資源，采取各種科學、有效、合法的手段為教育教學工作服務。校園廣播網絡、實驗室、語音室、多媒體教室不再只是擺設，而是真正成為老師們實施課堂教學的重要場所。電腦、互聯網已經成為老師們備課、制作課件、查閱資料的常用工具和廣闊天地。

8、組織開展鎮片初中各學科競賽活動以及《公民道德建設實施綱要》演講比賽，互相交流學習促進。組織學生參加xx市、xx市的各種競賽活動，學生參加各種技能競賽成績捷報頻傳，共有34人次以上獲xx市級及以上獎勵。

第四篇：2015年秋季學期學校工作總結

2016年秋季學期學校工作總結

華坪縣中心中學

本學期，我校在上級黨委政府和教育主管部門的正確領導下，落實科學的教育發展觀，牢樹中國夢意識，深化教育改革，全面實施素質教育，順利完成了中心中學、永興中學、船房中學和新莊中學的四校合并，組建成了新的華坪縣中心中學，切實加強學校管理，更加規范細化學校各項工作，大力塑造中心中學新形象，努力辦學生、家長人民滿意的學校，落實辦學目標，取得了很好的效益。

一、重制度,講原則,求規范.良好的機制是促進工作穩步發展的催化劑。本學期,我校教職工達207人，學生人數達2400多。學校嚴格按照中心中學規章制度和方案管理教職工和學生，并在實際工作中從完善制度著手,從落實制度著力,不斷完善各項規章制度,并匯編成集,使全校規范化管理,合理化發展,有據可依,有章可循，為教育教學工作提供了操作規程.在制度落實上,力求公正平等,以理服人，以制束人,不因人而異，嚴格規范教職工工作行為，嚴格要求學生學習生活行為。半年來，有三位教師因工作疏忽，被記工作失誤，有兩次學生違紀被學校批評處分，教師嚴格課前兩分鐘進教室，杜絕提前下課，后勤職工上下班實行考勤打卡，違紀教職工嚴格按照制度執行及時公布，并交相應的經濟處罰。學校值班領導、值班班主

任和管理人員嚴格管理學生，不留空擋和漏洞，對學生行為進行規范教育，如有違紀及時處理。嚴明紀律,提高效率,增強了責任感,半年的規范管理初見成效,沒有出現無組織無紀律的局面。長抓不懈,學校衛生再上新臺階，宿舍整齊劃一，干凈溫馨，校園環境天天兩次掃,處處有人保。沒有出現大學校難管理的局面。

二、努力提高學校領導班子和教師隊伍的整體水平。

1、開學就通過競聘組建了中心中學新的領導班子，進一步加強學校班子成員的思想建設和作風建設，進一步完善領導崗位責任制和責任追究制度，繼續施行“責任考核”制度，樹立全局意識、發展意識和創新意識，進一步增強做好本職工作的責任感和使命感。學校領導能夠以身作則，實施制度化與“人性化”兼顧的管理，使學校工作有條不紊的發展。

2、認真落實黨員群眾路線教育實踐活動。嚴格按照上級安排指示，學校每月定期召開支部大會和教職工大會，對全體黨員和教職工進行群眾路線教育，對黨員同志開展批評和自我批評，提高黨員同志的自醒意識和自律能力。從而形成我校教師廉潔從教、嚴格從教、認真從教的工作作風。

3、我校要求領導班子深入教學、深入課堂，進行示范性和規范性的指導。突出了學校管理為教學服務的特征，使學校教育教學穩步提升成效明顯。

三、創設一個優良教育教學環境，是學校一切工作正常運轉的根本保證。

1、整體聯動齊抓共管,充分調動班主任老師和學生會的積極性，全體出動，個個上陣，齊抓共管。門衛經常巡邏排除安全隱患，加強與公安機關的聯系，疏通周邊環境，徹底斬斷學生與外界惡劣分子的來往。

2、攻人先攻心，加大宣傳的力度，我校特別強調“班會”。國旗下講話、團隊活動等方式對學生的思想進行有針對性的教育。如“紀律與自由”、“自尊自愛”等主題班會活動。在處理問題.學生時常的結合其家庭實際、曉之以理動之以情以情感人。

3、改進方法，注重溝通。遇有頑劣、頂牛的學生，政教處常用“冷處理”，特別注重與家長聯系，家長、師長齊心協力要解決，既解決了問題，又提高了效率。溝通了學校與家庭的聯系。

4、加大處罰力度，以敬校尤，對特別頑劣的學生、又造成了傷害的，政教處加大處罰力度，力求處罰到位。

四、以德育工作為核心，保證和促進學校工作順利開展。

1、加強德育隊伍建設，強化德育管理，提高隊伍整體素質。針對班主任隊伍普遍存在的問題，通過培訓和學習，提高了班主任的理論水平、政策水平和實際工作的能力。這學期我們利用假期和周末分別組織班主任到攀枝花學習班主任工作的先進理念和方法。讓我們學校的班主任都有了很大收獲，回來以后都在自己的工作中進行了有效的探索和改進，為我校的班主任工作注入了新的活力。

2、由政教處和年級辦負責組織各年級學生，進行了以“先學做人，再學做事”為主題的專題教育。

3、開學第一周要求所有班級進行了為期一周的學前教育。只要從學校常規紀律、學生道德規范、學習常規要求、住校生紀律制度等方面對新生進行教育，政教處和年級辦嚴格對各班學前教育進行檢查考評，為班級管理打好思想基礎。

4、加強規范教育，進一步做好《中心中學學生管理辦法》的貫徹落實。結合本校情況，把“初中學習小組管理班級實踐研究”的課題成果認真落實到班級管理中。同時還定期對全校學生的儀容儀表嚴格檢查，按時對班級的早操、衛生、自習紀律進行檢查評比形成精細化的周情通報告知到班級，促進班級的量化管理考核落到實處。

5、在落實素質教育目標時，我們平時開展一些有益于學生身心健康的活動外，還認真地、高要求地組織了中心中學第四屆“校園文化活動周”活動。而且在全校推廣課間學生校園舞，豐富了學生的課余生活，陶冶學生情操。

五、積極認真完成上級下達的任務，樹立良好學校形象。

1、全校師生積極準備，認真落實要求，于12月圓滿完成義務教育均衡發展國檢工作。

2、積極配合各級部門完成了省級園林單位申報工作。

3、按照上級要求完成了市級文明單位申報工作。

六、重視安全教育，保證學校工作順利進行。

1、領導重視，措施有力。為了做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，學校校長直接抓，分管政教主任具體抓，學校各年級和班主任具體分工負責組織實施。堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的氛圍，從而切實保障師生安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。這一學期我校沒有發生一起重大安全事故，學生打架行為明顯減少。

2、制度保證，措施到位。建立安全保衛工作的領導責任制和責任追究制。將安全保衛工作列入各年級、各班主任和教師目標考核內容，并進行嚴格考核，嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。

3、簽訂責任書。學校與各年級和班主任層層簽訂責任書，明確各自的職責。學校還與學生家長簽訂了安全責任書，明確了家長應做的工作和應負的責任。貫徹“誰在崗，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

4、不斷完善學校安全保衛工作規章制度。并根據安全保衛工作形勢的發展，不斷完善充實，建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，制定了學生管理、門衛值班、錄像監控、巡邏值班、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育、健康防護等規章制度。嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出。

對涉及學校安全保衛的各項工作都做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

5、學校成立了安全事故處置領導小組，制定了意外事故處置預案制度。

6、學校根據實際情況定期對學生進行安全教育和安全演練，強化全校師生的安全意識，還經常性的對學生學習生活環境進行安全隱患的排查。

7、一如既往加強對學生的法制、安全教育檢查落實。

①安全工作除了采取責任認定層層負責制，還對教師和學生進行反復教育。

②堅持落實學生憑“學生證”進出校門制度家長聯系安全責任制度。

③經常組織開展了法制宣傳活動。

七、我校始終堅持教學就是核心、教學就是生命。

1、按嚴格的教育教學管理規范和教師職責進行教學，有力的保障教學的正常進行。

2、實行課表統一管理，使課程安排趨于科學合理。增加學科的協調性。

3、采取積極有效措施，控制學生流失。

（1）、認真學習上級《關于做好控制義務教育階段學生輟學工作意見》，建立和完善了學校各層面的“控輟”責任制，使學生、家庭、班級、教師共同承擔起“控輟”責任。

（2）、學校要求教師進行家訪，向學生及家長進一步宣傳《義務教育法》，征求學生家長對學校辦學的意見或建議，同時對有流失跡象的學生做好動員工作，講清學習重要性，使其明確學習目的，端正學習態度，完成九年義務教育。

4、嚴格實行教學質量與教師績效獎懲掛鉤。

5、精心組織月考、期末等各次考試，及時做出成績分析，為各年級、各學科學情分析提供參考，真正地做到有的放矢地轉變學生的學習生活態度。

6、嚴格繼續教育培訓和遠程教育培訓的要求，在實際中重視了校本培訓，強調理論與實踐的結合。

7、本學期組織了三次畢業班工作經驗交流會，研究學業水平考試新動向，研究學業水平考試題，研究新課標，明確畢業班中考目標。實行領導掛班級，教師掛學生的措施。

加強畢業班考試的反饋力度，定期召開協調會和分析會，召開家長會，及時反饋，及時溝通，形成教育的合力。明確畢業班重點抓邊緣生，組織學生座談會，找家長溝通，為明年的初

三、初二學生學業水平考試打下堅實的基礎。

8、認真抓了非畢業班工作。

八、教學科研工作注重實效。

1、以研究教材、學習新課標，優化教學過程為主要內容，認真進行了學科教研活動。在活動中充分結合教研課題、究性課程、7

多媒體教學、學法指導等內容，使我校教研活動特色越來越突出。具體工作是：

①、教學檢查與教師績效掛鉤。（包括教案、業務學習筆記、教學反思、聽課記錄、教學檢測記錄、教學探索實踐記錄等。）

②、評優課活動促進入學校教師間的交流，互相學習，取長補短。

2、教學科研以八年級的“分層走班教學”的研究推廣為核心。（1）按照學校教研計劃，我校七年級18個班全面推廣“分層走班教學”改革，班級分成9個教學小組，每組3個班，每個班學生按照小考成績的好、中、差分成C、B、A三層，三個班的三個層次學生集中到一個班上課，由三位語、數、外老師分別擔任C、B、A三層的教學，對三個層次教學提出不同的教學要求，目的是實現“因材施教”，有針對性的教學，全面提高學生的學習成績。

（2）我校所有班級繼續堅持實行“初中學習小組管理班級”的模式管理班級。

（3）學校的教育科研是在教學實際中經常回顧、反思、學習、探索中不斷的進步。學校注重骨干教師和學科帶頭人的培養和培訓，讓其真正的發揮起帶頭作用。

（4）加強了集體備課力度。七年級語、數、外三科要求各組各層集體備課，集思廣益明確C、B、A三層的教學目標和組織教學的方法策略。

九、抓好黨團的表率，促進工會建設。學校黨支部，結合我校的工作中心，從實際出發，切實開展我校黨團的工作。以加強黨員教師隊伍建設，增強爭創先進的意識，調動黨員教師積極性，增加黨組織的凝聚力，全面提高黨員教師素質，樹立優秀的示范群體為重心，促進黨組織自身建設，更好地發揮黨組織的作用，為學校的發展創造良好的空間。同時學校黨支部還指導學校團委工作，加強中心中學學生會建設，讓學生參與到學校管理，在管理中讓學生體驗老師管理學生的艱辛，增強學生的責任感，拉近老師管理與學生之間的距離。2016年1月7日，經過一段時間的籌備，中心中學第一屆職代會在縣總工會和教育局工會的關懷下順利舉行，選舉產生了中心中學第一屆工會領導班子，為學校的下一步工作做好了充分準備。

十、總務工作：

1、加強了財務管理，嚴格遵守財經紀律，杜絕不合法收費，搞好經費預算和結算，嚴格履行現金、支票、借出和報銷手續，壓縮不必要的開支，充分發揮了資金為教學服務的作用。

2、推行“兩務公開”，加大監督力度，堅持收支兩條線，增加資金收支情況的透明度。

3、加強了學校公物的維護管理。

十一、后勤處工作

因為新建中心中學學生有2300多人，學校專門設立后勤處，管理食堂和宿舍。加強了對住校生的管理，確保學生在校安全有

序，高效的學習和生活。寄宿生內務管理、夜班值勤都制定了完善的制度，努力提高工作效率，增強服務意識。專人負責住校生補助管理。

本學期，我校立足學校實際，著眼于未來意識，遵循學校辦學總體規劃，開拓進取，大膽實踐，學校順利完成了四校合并，各方面工作均取得了顯著的成效。但還存在有一些地方管理還不夠精細，工作有方式方法有待改進等現象。我們著手在新的一年里加倍努力，我們相信，在上級領導的正確指導之下，在全體教職員工的積極配合之下，只要我們抱著求真務實的態度，戒驕戒躁，踏實工作，一定會克服弱點，發揚優點，取得更好的成績！

華坪縣中心中學

2016年1月20日

第五篇：2016年秋季學期學校安全工作總結

2016學學校安全工作總結

我校始終把安全工作列為學校的頭等大事，與學校德育工作緊密結合，堅持以防為主，積極開展各類安全教育活動，落實各項防衛措施，使創安工作得到全面、深入、有效地開展。現將一學期來的工作總結如下：

一、組織健全，職責明確。

為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，成立了以校長為組長的學校安全工作領導小組，學校教師都具有很強的安全意識。還根據學校安全工作的具體形勢，把涉及師生安全的各塊內容進行認真分解落實到人，做到每一項工作都有對應的專管人員防止了工作上的相互推諉。從而形成了學校校長直接抓，分管人員具體抓，各班主任具體分工負責組織實施，全校教職員工齊心協力共抓安全的良好局面。

二、制度保證，實施到位。

１、門崗制度：堅持門衛按時值班，做好外訪登記，嚴防閑散人員進入校園。做好上課期間師生外出登記工作，以免有學生在上課期間走失或出意外。確保校園治安安全，維護正常教學秩序。

２、值班教師值勤制度：值周教師提前半小時到崗，進行課前、課間、午間巡視，及時把偶發事件消滅在萌芽狀態。上學、放學時間值周教師堅持在校門口協助門衛值勤。

3、課課點名制度：每堂課的任課教師必須做好學生的出席點名工作，發現問題及時與家長聯系。

4、簽訂責任書、告家長書制度，學校對班主任及任課教師明確各自的崗位職責。學校在學期初與學生家長明確學生安全責任意識，明確了家長應做的工作和應負的責任。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。長假前與家長簽訂告家長書。

5、建立學校安全意外事故處理預案制度，結合學校本身的實際，制定校內突發事件工作預案、地震應急疏散預案、火災事故應急預案、預防與控制傳染病應急預案，做到人員職責明確，信息渠道暢通，程序科學，實施便捷。

三、加強教育，增強意識。

１、利用集會、國旗下講話、廣播站等途徑有針對性地對師生進行安全教育。內容包括：交通安全、用電安全、防火、防溺水、預防食物中毒、反對邪教、各種傳染病的預防、家庭生活、戶外活動安全活動等，大力加強學生良好行為習慣的培養，克服麻痹思想。長假前校長利用早會對學生進行專題安全教育。同時，在校本課中適當地加入了法制教育課，讓法制教育進入課堂，提高學生的自我保護能力和安全、法制及反邪教意識。

2、學校召開夏季防溺水安全家長會，各班班主任向家長就5月份出現的溺水事件進行安全警示，發放致家長的一封信，讓他們注意放學后，假期學生在家安全，并與學生、家長簽訂預防溺水承諾書。

3、為貫徹落實全國“安全教育日”、“安全教育周”和“安全活動月”活動的通知精神，我校于9月12日上午舉行了一次防震安全疏散演練。增強了我校師生震減災的應急意識，也提高對突發事件的避險逃生能力。4、6月份積極開展“安全生產月”（“學校安全教育月”）活動，認真開展安全生產宣傳教育活動：做好預防溺水專題教育；開展交通安全和食品安全知識教育；在端午節、暑假到來之前集中開展一次安全教育；在暑假前再次發放《致家長的一封信》，專門進行安全宣傳工作，真正做到“把安全工作延伸到校外”；通過校信通平臺，給每一個家長發送暑假安全監管信息，落實安全責任。

四、存在問題

1、早上上學時段和周五下午放學時段，家長送孩子上學，放學接孩子回家時段，車輛較多有安全隱患。

2、學校安全工作的難度不斷增大。學生在家庭中往往受保護較多，缺乏生活經驗。學生作為社會的弱勢群體，多數自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了學校安全工作的難度。

學校安全重于泰山，并且涉及面廣，今后我們將進一步加大安全工作的力度、與家庭、社會密切配合、通力協作，搞好學校周邊治安秩序，使學校安全工作進一步經常化、制度化、社會化，開創我校安全工作的新局面。

廬江縣第六中學

2016/12/12