第一篇：小荷才露尖尖角——特教學校辦職業教育有感

小荷才露尖尖角

——特教學校辦職業教育有感

培訓期間，我們實地考察觀摩了都開辦有職業教育班的西城培智中心學校和宣武培智中心學校。西城培智中心學校以挖掘潛能、差異發展、服務生活、著眼未來為辦學宗旨，開設了縫紉、毛衣編織、刻瓷等勞動課程，根據學生的能力不同，采取班級授課的形式對學生進行同步分組教學和訓練；同時設置銀行、醫院、車站、快餐店、西餐廳、居家生活、農家樂等等真實的場所，讓學生感受和學習真實世界，為他們適應社會提供更好的教學環境。宣武培智學校將“一切為了殘疾兒童的生存與發展”作為辦學宗旨，堅持走科研興校之路，集教育、康復、職勞為一體，在全面貫徹教育方針的基礎上形成辦學特色：設有縫紉、編織、美工、金木工、烹飪、家政、現代化辦公技術等多門種專業，針對學生的個別差異，采取分組、集體、個別等多種形式對學生進行教育、訓練，滿足學生的個體需要；通過多層次、多內容、多形式的目標和內容對學生進行職業教育的培訓，將教學與生產相結合，以市場為導向培養學生掌握多種勞動技能使學生獲得生存與發展的能力。

殘疾人作為社會中的弱勢群體，他們在生活就業方面比

健全人面臨更大的困難。職業教育有利于提高殘疾學生的社會地位綜合素質和就業能力，有利于社會主義精神文明建設。兩所學校先進的辦學理念和鮮明的辦校特色，給我們帶來了特教學校開辦職業教育的深刻啟示。

啟示一：殊教育學校開辦職業教育，是提高殘障學生生存技能的有效途徑。西城培智和宣武培智兩所特校以學生適應社會環境為出發點來設置課程和教學環境，整合教學資源，成功地開發學生潛能，促進學生社會適應能力的發展。兩校學生的勞技作品多達幾百種，勞動技術在全國以及國際比賽中成績名列前茅，每年都有幾十名學生走上工作崗位，成功實現了就業。這表明了在特殊教育學校開展職業技術教育，培養殘疾學生掌握一技之長，能實現殘障學生殘而有為自食其力的教育要求，可使他們擺脫困境，成人成才，殘而有為，自立于社會，從而真正實現回歸主流融入社會。

啟示二：結合實際，開拓辦學的新思路

一是要文化科學知識和職業教育相結合。西城培智中心學校根據學生的能力不同，采取班級授課的形式對學生進行縫紉、毛衣編織、刻瓷等勞動課程的同步分組教學和訓練；同時通過設置銀行、醫院、車站、快餐店、西餐廳、居家生活、農家樂等等真實的場所，為學生適應社會提供更好的教學環境。二是要教學與生產相結合。特殊教育學校的職業技術教育不能單純地面對技術,還要面對市場,使職業技術教

育實踐產品打進市場,讓學生盡早地了解市場,學會經營,增強規則意識。宣武培智學校通過多層次、多內容、多形式的目標和內容對學生進行職業教育的培訓，以市場為導向，將教學與生產相結合起來培養學生掌握多種勞動技能，使學生獲得生存與發展的能力。

啟示三：課程為本，全面培養殘障學生職業能力 學校要根據智障生身心發展的特點，遵循教育教學規律，在課程設置側重應用和操作，以培養學生的實際就業能力為主，強化學生適應社會就業需要的勞動技能和專業技術訓練。宣武培智學校就是從每個學生的認知的程度、技能的高低、學習的風格、情感的體驗出發，建立的“個別化、生活化、一體化”的校本課程體系，為培養殘障學生的職業能力奠定了基礎：一是生活化，課程的目標確定、課程內容的選擇、課程的實施、評估等多個方面都是由學生現在及未來生活的需要設定的，為學生的生活服務的，與生活的情境緊緊相連，而非孤立概念或技能的學習；二是一體化，學校針對不同學段、不同類型、不同程度的障礙學生的需要提供一體化系列化的課程服務，形成了完整課程體系，滿足了職業班學生全員性、一體化、全程化的學習需要；三是個別化，在“以人為本”和“個別化教思想”的指導下采用多樣化的學習，以個訓、組訓、分組分層、動態分組等形式關注不同學生的特殊需要，有針對性的實施課程。

第二篇：小荷才露尖尖角抒情散文

不經意間

受到如此的評價

有人

這樣評價我千呼萬喚始出來

猶抱琵琶半遮面[害羞]

其實不然

其實也必然

琵琶女羞于美麗

鄙人則羞于真誠

一直以來

我將自己像刺猬一樣包裹

不為傷及無辜

只為保護自己

只待君識我心者

君知否？

君懂否？

也有人

看了我經常寫的東西

如此評價我才女也是陽春白雪

稱贊鄙人的感情細膩

詩賦小達人[害羞]

富有文藝氣息

可謂女文藝青年

謝謝高度評價[微笑]

其實

鄙人只是愛好寫作罷了

寫作是我生活的一部分

猶如生活的調料

必不可少

寫作

也是我畢生的愛好

喜歡隨筆寫寫散文

喜歡隨筆寫寫詩歌

有時也會發表點東西

一不小心

便積累了不少寫作獲獎證書[害羞]

寫作

是我最最至親的摯友

我和它無話不談

我可以向它隨心吐露

把心底的秘密告訴風

把美好的愿望傾說給它

它會做我最最忠實的聽眾

做一名女文藝青年

是我對自己的人生態度

有感而發

揮手隨筆寫點東西

則是我一直以來的慣性

偶爾寫寫詩歌

偶爾寫寫散文

則是我一直以來的愛好

成為一名女作家

發表屬于自己的東西

出版屬于自己的書籍

則是我一直以來的夢想

茫茫人海

終生云集

眾里尋覓千百度

驀然回首

或許會在燈火闌珊處

追隨著屬于自己的追隨

欣賞著屬于自己的欣賞

君知否？

君懂否？

第三篇：讀小荷才露尖尖角有感

小荷才露尖尖角

“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”都說是描寫江南初夏時的景色，有人說“尖尖角”是初出的花蕾，也有人說“尖尖角”是初出的荷葉。我鎮新發展的兩個蓮藕池給出了合理的答案。

今年春季天氣比較寒冷，在4月中旬，蓮藕池中，尖尖的嫩芽鉆出了水面，由于水面較大，招來了美麗的水鳥和蜻蜓。蜻蜓在蓮藕池上空飛來飛去，時而落在尖尖的嫩芽上，讓人不禁想起“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”可同時也對后人對這句詩的解釋產生了懷疑，后人解釋這首詩是描寫江南初夏時的景色，可在我們北方，雖是末春，天氣還比較冷，就已經是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭了。”在江南，初夏時節，應是現蕾期，如果說那“尖尖角”是初出的花蕾，那時到處是蜻蜓，“早有蜻蜓”也就不值一提了；如果說那“尖尖角”是初出的葉芽，在初夏，即使是在我們這里，小荷也已進入展葉期，不再是“才露尖尖角”，那在江南，“才露尖尖角”應是伯春或是仲春季節，而不是初夏。

這句詩展現給我們的一幅美景應是：在乍暖還寒的春季，嫩嫩的荷葉才剛剛露出水面，就已經能看到蜻蜓立在上面了——在人們以為因為寒冷蜻蜓還不會到的季節，其實蜻蜓不畏寒冷早已來到，再加上楊萬里的妙筆，使此句成為了千古名句。

第四篇：小荷才露尖尖角 美德少年

小荷才露尖尖角

——記“美德少年”蘇家軒先進事跡

中寧縣第三小學

2012年4月

小荷才露尖尖角

——記“美德少年”蘇家軒先進事跡

中寧縣第三小學

蘇家軒同學是中寧縣第三小學六年級三班的學生，學校的大隊長，在成長歷程中,充滿活潑可愛的生機,有著頑強的毅力和高尚的品格。在社會各界領導和老師家長的辛勤培育下，他從一個不懂事的孩童，逐漸成長為一名愛祖國、愛人民、愛集體、長大要報效祖國的優秀少先隊員，并把這一遠大理想運用到日常的具體行動中。他對未來充滿希望，用稚嫩的雙手描繪著一幅五彩繽紛的童年畫卷。

學習中體驗成功

在學校，蘇家軒是一名品學兼優的好學生。他遇事好問個為什么，喜歡研究問題、探索問題是他的特長之一，這一點在數學課中表現尤為突出。課堂上有時為了一個問題或一種解題方法和老師、同學展開激烈辯論，老師看在眼里，喜在心里。有時為證實自己做的題是否正確，下課竟然跑到辦公室向老師闡述自己的觀點、做法。他牢記家長的囑托，老師的教誨：第一名、一百分并不是最重要的，執著、有毅力地把每一件自己必須做的事，做深做透才是最重要的。隨著年齡的增長，他越來越知道了為什么而學習，怎樣尋找最佳的方法來學習。把從前的成績作為一個堅實的基礎，面向更廣博的知識海洋。

興趣中陶冶情操

蘇家軒愛好廣泛，課余時間。他積極參加葫蘆絲、架子鼓、電子琴、乒乓球、繪畫等課外興趣班學習，不斷發展自己的愛好興趣和各方面的才能，并從中受益匪淺。他還是演講、主持的小能手，學校組織的大型活動，每次都少不了蘇家軒的身影，在全縣組織的各類大型活動中，他積極參與，表現突出，在全縣紀念世界氣象日60周年“我是小小氣象員”綜合實踐活動、“我的節日”清明節掃墓綜合實踐活動以及中寧縣紀念“三 八”國際勞動婦女節100周年暨表彰大會中均承擔獻詞任務；學校多次舉辦的演講比賽中均獲一等獎，2011年在第十二屆“全國中小學電腦制作活動”中，他的電腦作品《杞鄉精靈——枸杞文化》獲三等獎，還榮獲過學校的“最佳指揮獎”、“優秀帶操員”等多種榮譽??一張張鮮紅的證書是汗水和素質的寫照，而面對眾多的榮譽，蘇家軒獲得了充分的自信，卻從未被榮譽沖昏了頭腦。

書香中浸潤心靈

他酷愛看書，只要有時間他總是拿著書看呀看！在與蘇家軒同學交往的學生中，都會受到他的感染。他的作文《假如》、《校園的春天》《我快樂 我學習我進步》先后在小龍人報上發表，作文《校園的春天》在中國青少年作家杯大賽中榮獲銀獎；在學校組織的讀書教育活動中獲得一等獎；“慶六一

誦童謠”大賽一等獎、中華經典詩文誦讀比賽一等獎??通過讀書，他懂得了一山更比一山高的道理，通過大量地閱讀課外讀物，深深地領會到知識的浩瀚。

成長中感受快樂

有人說，金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。蘇家軒同學有一顆潔白無暇、善良純潔的心靈，他心地善良、追求純真、無私無邪。在家里，幫助親人，關心親人的冷暖，經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，打掃衛生，擇菜、洗菜、洗衣服，讓親情其樂融融。對待鄰里，他文明禮貌、與人為善，節假日經常幫助鄰里做些諸如打掃院子、收拾房間的事情。深得鄰里的喜愛。在學校，他有一顆真誠的愛心。對于有困難的同學，他總是樂于伸出援助之手，助人為樂，真誠奉獻。自入學以來，他一直擔任班長，在學校里他力爭成為老師的好助手，同學們的好服務員。因為他是班長，勞動時他總是搶著干最臟最重的活兒，從不偷懶，也不會拿出班長的架子只指揮別人干，因為他總是把班集體的榮譽看得高于一切，在班主任及任課教師的指導幫助下，他大膽管理，主動工作，積極參加學校組織的各項活動。在少先隊活動中，他是帶頭人，是組織者，他團結大家，把活動搞得豐富多彩。在管理班中的各種事務時，他與其他班干部配合，加強對班集體的建設，把班級管理的井井有條，在同學中的威信很高，也使班級總體成績水平有了一定的提高，成為老師的好幫手。幾年來，他一直是“三好學生”、“優秀少先隊員”，“優秀班長”、“美德少年”，2011年，被光榮的選為中衛市首屆少代會代表，在開展健康寧夏全民行動（幸福氣象 人人健康）2010—2012年活動中被評為健康行為模范學生，但他從未驕傲過，只是把每次的榮譽看作是一個新的起點。

陽光總在風雨后，夢想總在憧憬中。蘇家軒。正如一直翱翔的雛鷹，在奇才陽光的沐浴下，向著自己的理想執著地起飛！

”！

小荷才露尖尖角

——記“十星少年”蘇家軒先進事跡

中

寧

九

小

第五篇：小荷才露尖尖角全詩

篇一：75首古詩全詩分組 powanjuan 第一組

1.江南(漢樂府)江南可采蓮，蓮葉何田田！魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。

2.登鸛雀樓(唐?王之渙)白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。

3.九月九日憶山東兄弟(唐?王維)獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

4.望天門山(唐?李白)天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

5.游子吟(唐?孟郊)慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

6.憶江南(唐?白居易)江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南？

7.清明(唐?杜牧)清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。8.書湖陰先生壁(宋?王安石)茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。

9.秋夜將曉出籬門迎涼有感(宋?陸游)三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

10.游園不值(宋?葉紹翁)應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。第二組

1.敕勒歌(北朝民歌)敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。

2.春曉(唐?孟浩然)春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。

3.靜夜思(唐?李白)床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。4.別董大(唐?高適)千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

5.漁歌子(唐?張志和)西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。6.小兒垂釣(唐?胡令能)蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。

7.江南春(唐?杜牧)千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。

8.六月二十七日望湖樓醉書(宋?蘇 軾)黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。

9.四時田園雜興(晝出耘田夜績麻 宋?范成大)晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。

10.鄉村四月(宋?翁卷)綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。第三組

1.詠鵝(唐?駱賓王)鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。2.涼州詞(葡萄美酒夜光杯 唐?王翰)葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回。

3.古朗月行(唐?李白)小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。仙人垂兩足，桂樹何團團。白兔搗藥成，問言誰與餐？

4.絕句(兩個黃鸝鳴翠柳 唐?杜甫)兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

5.塞下曲(唐?盧綸)月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。

6.憫農(鋤禾日當午 唐?李紳)鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。7.長歌行 青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。

8.飲湖上初晴后雨（宋?蘇軾)水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

9.四時田園雜興(梅子金黃杏子肥 宋?范成大)梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛。

10.墨梅(元?王冕)我家洗硯池頭（邊）樹，個個花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。第四組

1.風(唐?李嶠)解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。2.出塞(唐?王昌齡)秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。3.望廬山瀑布(唐?李白)日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

4.春夜喜雨(唐?杜甫)好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。

5.望洞庭(唐?劉禹錫)湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

6.憫農(春種一粒粟 唐? 李紳)春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農夫猶餓死。7.蜂(唐?羅隱)不論平地與山尖，無限風光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？ 8.惠崇春江曉景（宋?蘇軾)竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。

9.小池(宋?楊萬里)泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

10.石灰吟(明?于謙)千錘萬擊出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全（渾）不怕，要留清白在人間。第五組

1.詠柳(唐?賀知章)碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。2.芙蓉樓送辛漸（唐?王昌齡)寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

3.贈汪倫(唐?李白)李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。4.絕句(遲日江山麗 唐?杜甫)遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。5.浪淘沙(唐?劉禹錫)九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。

6.江雪(唐?柳宗元)千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。7.江上漁者(宋?范仲淹)江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒**里。

8.題西林壁(宋?蘇軾)橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。

9.曉出凈慈寺送林子方(宋?楊萬里)畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。10.竹石(清?鄭燮)咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。第六組

1.涼州詞(黃河遠上白云間 唐?王之渙)黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。

2.鹿柴(唐?王維)空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。3.黃鶴樓送孟浩然之廣陵(唐?李白)故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

4.江畔獨步尋花(“黃師塔前江水東”或“黃四娘家花滿蹊” 唐?杜甫)黃師塔前江水東，春光懶困倚微風。桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅。（黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。）

5.賦得古原草送別(唐?白居易)離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。

6.尋隱者不遇(唐?賈島)松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。7.元日(宋?王安石)爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。8.夏日絕句(宋?李清照)生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東！

9.春日(宋?朱熹)勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。10.所見(清?袁枚)牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。第七組

1.送元二使安西(唐?王維)渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

2.早發白帝城(唐?李白)朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

3.楓橋夜泊(唐?張繼)月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

4.池上(唐?白居易)小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。

5.山行(唐?杜牧)遠上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。6.泊船瓜洲(宋?王安石)京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還？

7.示兒(宋?陸游)死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁！8.題臨安邸(宋?林升)山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。

9.村居(清?高鼎)草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。10.己亥雜詩(清?龔自珍)九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。第八組

1.回鄉偶書(唐?賀知章)少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。

2.滁州西澗(唐?韋應物)獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。3.早春呈水部張十八員外(唐?韓愈)天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。4.詠柳(唐?賀知章)碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀

5.小兒垂釣(唐?胡令能)蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。

6.清明(唐?杜牧)清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。7.觀書有感(宋?朱熹)半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來。

8.飲湖上初晴后雨（宋?蘇軾)水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

9.小池(宋?楊萬里)泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

10.三衢道中(宋?曾幾)梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。篇二：騰飛的世紀星●小荷才露尖尖角主持詞 “騰飛的***●小荷才露尖尖角” 文藝晚會主持詞

1、短片《生日快樂》

2、幼兒致辭

3、董事長致辭

4、開幕式：

尊敬的各位領導、各位來賓 親愛的爸爸媽媽、爺爺奶奶 敬愛的老師 可愛的小朋友們 熱情的觀眾朋友們 大家晚上好

歡迎來到“騰飛的*** 小荷才露尖尖角”文藝晚會現場 六月，是孩子的節日 六月，是放飛希望的時節。

沐浴著和風麗日，***幼教集團迎來了建園十五周年慶典。最美麗的季節，我們相聚在一起 最回味的季節，我們奮進在一起 最魅力的季節，***幼教集團全體教師和孩子們展翅飛翔的季節。古詩說：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，這不就是在描繪騰飛中的***嗎? 十五年，風雨同行，同舟共濟十五年，我們丟失了許多，卻也收獲了許多 十五年，***發展中的又一個里程碑

十五年，邁向幼教前端的***人又進了一步。

十五年前的***人斗志昂揚，初踏茶陵這片紅土地，不斷吸收經驗，歷練自己。十五年后的***人，將繼續前行在茶陵這片紅土地上，闖出更加輝煌、燦爛的明天。我們要把最純潔、最爛漫的童真保留在幼兒園 我們要用最美好、最純真的童真來展示兒童的風采 仔細聆聽，快樂的小鳥在為我們歌唱 豎起耳朵，銀鈴般的歌聲已經響起

用心發現，童話般的世界里孩子們正在雀躍 就讓我們大聲歡呼起來，哦。就讓我們一起舞動起來，耶。

就讓我們一起為夢想起航，一起走進騰飛的*** 馬上接開幕式節目表演

5、民族舞串燒《炫舞精靈》

孩子是吸取父母精華而生的精靈，孩子是老師不予保留奉獻而造的精靈，孩子是同伴間打打鬧鬧而別有風味的精靈。在***有好多的快樂精靈，他們給家人帶去了無數的歡笑，他們給老師帶來不盡的快樂，他們在縣“”復賽中獲得全縣最高分。掌聲有請**園這群可愛的精靈上臺表演。

6、音詩舞《為了明天》**園

7、茶禮《印象**》 茶道，傳統文化的延續，禮儀，中華文化的傳承。茶道與禮儀融合又將會是怎樣一種風味呢？茶道、禮儀加上古典舞，這！挑戰，絕對是挑戰！這感覺，我都不敢想了。但我一定要看！致力于經典教學**幼兒園就在挑戰。讓我們隨他們一起走進印象**，走進傳統文化的精髓。

8、現代舞《以歌會舞》 你會唱歌嗎？

我會啊，你會跳舞么？

當然，能歌善舞那是***小朋友的強項。

那，今天我們就來個擂臺比比，是你的歌強還是我的舞勝。行啊，怎么個比法？女士優先，這規則就讓你來定。

謝謝，那我就不客氣啦。既然各有各的強項，那我們就來個以歌會舞。沒問題！**園的小朋友《以歌會舞》你們準備好了嗎？（答：準備好了）掌聲有請！

9、男生舞蹈《驕子飛揚》

***，今晚的表演都好棒啊！不過那都是我們女生的功勞。

切，雖然你們功高不可沒，但沒有我們男孩子鞍前馬后的為你們陪襯，這演出還能看嗎？哼你們那是苦勞，哈哈哈

舞蹈可部都是你們女生的強項，接下來就讓你大開眼界。什么節目，我很期待哦！期待就把最熱烈的掌聲響起來，臺下的觀眾朋友你們的掌聲呢？ 別賣關子啦，快把他們請出來吧！

接下來（頓一下），掌聲有請**幼兒園的男生小朋友們為大家表演舞蹈《驕子飛揚》

10、《創意表演秀》

11、抽獎

12、軍旅舞蹈《博》

當兵是每個男孩子長大后的夢想，軍人的威嚴，穿上軍服的氣勢，讓孩子們深深的迷戀著！接來下**園小朋友帶來的這個軍旅舞蹈，定會讓大家驚嘆不已。它曾在縣“”比賽中榮獲二等獎。讓我們用熱烈的掌聲把穿上軍裝帥氣驚人的小朋友請上舞臺吧！掌聲！

13、閉幕式《最愛》 你最愛什么？ 我最愛***的早餐 你最愛什么？

我最愛***老師的笑臉

你們都最愛什么？我們最愛***。最美麗的教育給最愛的孩子，最科學的理念給最愛的家長。最多、最好的愛給***的孩子！

閉幕詞：

尊敬的各位來賓 親愛的觀眾朋友們

帶著對夢想的追求，我們的演出活動也即將結束。銀鈴般的歌聲還在耳畔回響 熱情的舞蹈任在眼前跳動

***的孩子們沐浴在陽光雨露下，茁壯成長。***的老師們在太陽的照耀下，繼續前行。***一定會像鳳凰浴火般，涅槃重生。你我同行，騰飛吧 ***。

***幼教集團“騰飛的****小荷才露尖尖角”文藝晚會到此結束，朋友們，再見！我們在***等你！篇三：小學必備75首古詩全詩分組 第一組

1.江南(漢樂府)江南可采蓮，蓮葉何田田！魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。

2.登鸛雀樓(唐?王之渙)白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。

3.九月九日憶山東兄弟(唐?王維)獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

4.望天門山(唐?李白)天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

5.游子吟(唐?孟郊)慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

6.憶江南(唐?白居易)江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南？

7.清明(唐?杜牧)清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。8.書湖陰先生壁(宋?王安石)茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。

9.秋夜將曉出籬門迎涼有感(宋?陸游)三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

10.游園不值(宋?葉紹翁)應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。第二組

1.敕勒歌(北朝民歌)敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。

2.春曉(唐?孟浩然)春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。

3.靜夜思(唐?李白)床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。4.別董大(唐?高適)千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

5.漁歌子(唐?張志和)西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。6.小兒垂釣(唐?胡令能)蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。

7.江南春(唐?杜牧)千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。

8.六月二十七日望湖樓醉書(宋?蘇 軾)黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。

9.四時田園雜興(晝出耘田夜績麻 宋?范成大)晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。

10.鄉村四月(宋?翁卷)綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。第三組

1.詠鵝(唐?駱賓王)鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。2.涼州詞(葡萄美酒夜光杯 唐?王翰)葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回。

3.古朗月行(唐?李白)小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。仙人垂兩足，桂樹何團團。白兔搗藥成，問言誰與餐？

4.絕句(兩個黃鸝鳴翠柳 唐?杜甫)兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

5.塞下曲(唐?盧綸)月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。

6.憫農(鋤禾日當午 唐?李紳)鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。7.長歌行 青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。

8.飲湖上初晴后雨（宋?蘇軾)水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

9.四時田園雜興(梅子金黃杏子肥 宋?范成大)梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛。

10.墨梅(元?王冕)我家洗硯池頭（邊）樹，個個花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。第四組

1.風(唐?李嶠)解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。2.出塞(唐?王昌齡)秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。3.望廬山瀑布(唐?李白)日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

4.春夜喜雨(唐?杜甫)好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。

5.望洞庭(唐?劉禹錫)湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

6.憫農(春種一粒粟 唐? 李紳)春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農夫猶餓死。7.蜂(唐?羅隱)不論平地與山尖，無限風光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？ 8.惠崇春江曉景（宋?蘇軾)竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。

9.小池(宋?楊萬里)泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

10.石灰吟(明?于謙)千錘萬擊出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全（渾）不怕，要留清白在人間。第五組

1.詠柳(唐?賀知章)碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。2.芙蓉樓送辛漸（唐?王昌齡)寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

3.贈汪倫(唐?李白)李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。4.絕句(遲日江山麗 唐?杜甫)遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。5.浪淘沙(唐?劉禹錫)九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。

6.江雪(唐?柳宗元)千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。7.江上漁者(宋?范仲淹)江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒**里。

8.題西林壁(宋?蘇軾)橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。

9.曉出凈慈寺送林子方(宋?楊萬里)畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。10.竹石(清?鄭燮)咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。第六組

1.涼州詞(黃河遠上白云間 唐?王之渙)黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。

2.鹿柴(唐?王維)空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。3.黃鶴樓送孟浩然之廣陵(唐?李白)故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

4.江畔獨步尋花(“黃師塔前江水東”或“黃四娘家花滿蹊” 唐?杜甫)黃師塔前江水東，春光懶困倚微風。桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅。（黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。）

5.賦得古原草送別(唐?白居易)離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。

6.尋隱者不遇(唐?賈島)松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。7.元日(宋?王安石)爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。8.夏日絕句(宋?李清照)生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東！

9.春日(宋?朱熹)勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。10.所見(清?袁枚)牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。第七組

1.送元二使安西(唐?王維)渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

2.早發白帝城(唐?李白)朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

3.楓橋夜泊(唐?張繼)月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

4.池上(唐?白居易)小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。

5.山行(唐?杜牧)遠上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。6.泊船瓜洲(宋?王安石)京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還？

7.示兒(宋?陸游)死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁！8.題臨安邸(宋?林升)山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。

9.村居(清?高鼎)草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。10.己亥雜詩(清?龔自珍)九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。第八組

1.回鄉偶書(唐?賀知章)少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。

2.滁州西澗(唐?韋應物)獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。3.早春呈水部張十八員外(唐?韓愈)天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。4.詠柳(唐?賀知章)碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀

5.小兒垂釣(唐?胡令能)蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。

6.清明(唐?杜牧)清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。7.觀書有感(宋?朱熹)半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來。

8.飲湖上初晴后雨（宋?蘇軾)水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

9.小池(宋?楊萬里)泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

10.三衢道中(宋?曾幾)梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。