第一篇：小學數學教研組活動計劃五年級下學期

數學教研組工作計劃

新的學期開始了，本期工作在“提高教學質量”這一中心的核心引領下，以創新教學管理特色為突破口，進一步搞好農村小學生自主學習能力的培養，展現數學科教學成績，再創教學新業績。為使各項工作能順利有效地開展，并取得較大的突破，特擬定此工作計劃。

一、學科教學現狀分析：

數學教研組工作有一定特色，教研教學工作力度有所加強，并取得初步成效，新課程的實施，它給我們小學數學帶來了新的教學理念和教學方式。近幾年來，很多教師的教育觀念、教學方式以及學生的學習方式、思維方法都發生了可喜的變化，但是也有一些困惑阻礙著我們小學數學健康和諧地發展。

1.學生計算能力不強.新課程實施以來，我們總覺得現在的學生計算能力不強，很簡單的計算也要出錯。也許，我們還在以以往的標準來衡量現在的學生，《課程標準》早已不再要求學生“迅速而準確地計算”，而是要求學生掌握必要的運算能力，這樣顯然對學生運算能力的要求降低了。由于要求降低了，數學教材上計算題目也明顯少了，很多數學老師在實際教學中就對計算教學不怎么重視了；另外《課程標準》提倡算法多樣，開放式思維，我們的老師在課堂上就一味強調、分析、引導多種方法計算，這對于一些接受能力強的學生是“喝足了”，但對于一些接受能力弱的學生一下子“這種方法”，一下子“另一種方法”，最后 “一點兒也喝不到”。雖然《課程標準》對計算的要求是降低了，對計算的方法是開放了，但并不是對計算沒有要求了，還是要求學生掌握必要的運算能力，況且數學是永遠也離不開計算的。

2．學生數學練習量減少。新課程實施以來，我們一直在強調提高課堂效率、減輕學生負擔，我們所使用的教材上

面的練習題比起老教材也相對減少了，供學生練習用的也只有《課堂作業》一本練習本。因此不管是主觀上、還是客觀上都影響著現在學生數學的練習量。我們都知道，數學知識沒有經過一定量的練習學生是很難鞏固的。

3．教師對教材的處理能力不強。使用新課程教材，對我們老師的要求更高了，主要有一下幾個原因：（1）每個知識在教材上的呈現比較簡單。（2）知識點的分布也比較分散。

（3）有些知識點還是在練習題中出現的。（4）有些知識點原本在中學才有的，而如今在小學就出現了。

4．《課程標準》還要求學生學生活中的數學、在生活中學數學……這些都要求我們老師對教材進行必要的處理。而我們農村教師對教材的處理能力并不怎么好，甚至有些老師還沒有形成要對教材進行處理的意識。部分老師還是按照教材的呈現步驟按部就班的進行教學，以致有時課上了一半內容就上完了，接下來就沒事可做可教了。針對以上情況我們制定了本學期工作目標和和各年級教學任務。

二、工作目標：

1．提高數學教學質量，確保完成學校提出的各項指標。

2．繼續以課改為中心，抓實數學學科教學常規。

3．加強理論學習，推動教學改革。

4．積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質量。

三、各年級教學任務：

1．結合本學科認真實施新課程標準，用新課改精神和理念指導教學，提高課堂教學效率，減輕學生課業負擔。

2．加大教研教改力度，鼓勵每個教師進行教學、測評、作業等各方面的創新和改革，積極撰寫各級各類論文。

3．督促教師學習新課程標準理論和新教法的研討，學習現代教育信息技術，大力提高理論水平和教學能力，培養自身綜合素質，爭做科研型教師。

4．積極搞好數學輔導訓練，設計補充一些層次性作業，安排一些數學實踐性作業。力爭不同層次的學生各有收獲，其思維和實踐能力有長足的發展。

5．狠抓教學常規，提高教學質量，促進本組教育教學成績再上新臺階。

四、主要工作與措施

1．加強常規管理，提高教師的業務水平。

（1）繼續深入新課程理念的學習，用新的理念來指導自己的實際工作。組織本組成員深鉆教材，認真備課，探尋學生的認知規律。要求合理安排教學過程、教學時間，盡力上好每節課，逐步提高課堂教學效率,向四十分鐘要質量。

（2）組織年級組集體備課，充分發揮集體的作用。

（3）按時按量寫好教學反思，并適時組織教學經驗的交流。

（4）重視學生基本知識和基本技能的培養，深化教育教學改革。鼓勵教師采用多媒體輔助課堂教學，增強學生學習教學的興趣。

（5）合理布臵課外作業，共同探討學生作業的布臵及批改的新方法，在減輕學生課業負擔的同時也適當減輕教師的工作負擔。在教學中重視學生良好心理素質以及審美情趣的培養，同時做好培優、穩中、補差的工作，逐步提高班級平均分、及格率和優秀率。

（6）相互學習，共同提高。認真完成各自的聽課任務，每學期聽課的次數教師不少于20節。

（7）督促和幫助組內人員上好組內研究課、接待課或比賽課。

（8）組織老師們認真評析所上的每一節研究課，使上課老師有不同程度的收獲。

2.繼續加強教研教改，做到課題研究落實到位。

（1）保證集中學習的時間。規定兩周一次業務學習，學習時間為周三下午第三節，根據活動內容，采取分散學習與集中學習將結合的形式。

（2）加強信息技術的學習，提高獲取信息的能力，促進

信息技術與數學學科的合理整合。

（3）增強教研組的凝聚力，加大集體說課的力度，讓教研組成員在“團結、奮進、創新、實干”的氛圍中開展工作。鼓勵教師創新教學模式，倡導做反思型教師，從認真反思每天的教育教學工作的點滴做起，逐步養成思考的習慣，原則上每周一篇教學反思。

五、教研組教研活動安排：

2月份：

（1）討論并制定本教研組計劃。

（2）落實個人研究課內容及時間。

3月份

（1）校級示范課。

（2）學生優秀作業展覽。

（3）教學常規檢查，并做好記錄。

（4）農村小學生自主學習能力培養的經驗交流。

4月份：

（1）校級公開課。

（3）業務學習：主題論壇，觀摩錄像課。

（3）期中檢查（二次備課、學生作業）

5月份：

（1）校級公開課。

（2）教學常規檢查，并做好記錄。

（3）農村小學生自主學習能力培養的經驗交流。

6月份：

（1）討論并制定期末復習計劃。

（2）分組研討復習方法與策略。

（3）各種資料整理歸檔。

（4）總結農村小學生自主學習能力培養取得的成效。

數學教研組工作計劃

（2013——2014學年第二學期）

岞 山 第 二 小 學

2014 年 2 月

第二篇：五年級下學期教研組活動計劃

五年級下學期語文教研組活動計劃

語文教研組2014年2月

一、指導思想

在校教研組的引領下，以學校教學工作計劃為指導，結合本教研組的實際情況，本教研組將以課堂教學為中心，教研組團隊建設為關鍵，以提高教學質量研究為核心，以讀寫結合的研究為科研主攻方向，將務實創新，健康高效具體落實在教學與科研工作中，努力提升我們五年級師生學習生活質量。

二、工作任務

1、首先組織全組老師學習第十冊教學目標和教學要求。引導老師統覽教材，把握重難點。

2、本學期教學時間短，教學任務重。我組要認真研討如何提高課堂教學效率和學生學習效率。這個問題雖然上學期就有所思考，但不夠成熟，一開學我們就要坐下來研討這個問題。

3、加強理論與實踐的學習與研究，建設研究型教研組。提倡教師多讀書，讀好書，每位教師一學期至少推薦一本好書。要認真研讀對于好文章，新的教育教學理論互相推薦，共同學習。在學習活動中努力提高我五年級語文教師的專業水平。

4、充分挖掘組內教師的工作潛力，發揚團結合作、樂于研究的團隊優點，以“用人之長，人盡其才”的原則進行分工合作，積極營造“自覺學習、人人善思”的學習氛圍，繼續發揚取人之長補己之短，互幫互學、共同進步，整體發展的優良傳統。

5、積極參加教研組活動，組織好本組教研大組展示課活動。

三、教研組活動安排

時間內容

（第二周）召開教研組成員會議。

（第三周）制定計劃，安排本組事項。集體備課（徐老師）

（第四周）學習新課程標準有關理論文件，更新教學觀念，研究新教材。（第五周）校教研活動（檢查備課、作業批改。）

（第六周）校內選拔學生參加第四屆縣師生現場作文大賽。

（第七周）迎接縣督導到我校視察，袁圣霞老師上示范課。（第八周）朱立發老師上示范課。出一期有關安全教育的手抄報。（第九周）進行校內“走復興路，圓中國夢”講故事比賽。

（第十周）舉行“走復興路，圓中國夢”作文大賽。

（第十一周）校基本功比賽。

（第十二周）勞動節放假。

（第十三周）組織閱讀知識競賽。

（第十四周）集體備課

（第十五周）校教研活動（檢查備課、作業批改）。

（第十六周）集體備課

（第十七周）出一期有關端午的黑板報。

（第十八周）學校教學工作檢查。

（第十九周）制定各年級語文復習計劃，迎接期末考試。本學期，我們全組老師將投入更多的心血，保持一如既往的責任心，相信通過一個學期的辛勤耕耘，一定會取得應有的成績！

第三篇：五年級數學教研組活動計劃

五年級數學教研組活動計劃

一、指導思想：

在校教研組的引領下，以學校教學工作計劃為指導，結合本教研組的實際情況，本教研組將以課堂教學為中心，實行“五步短動式”教學法，以提高教學質量。深化課堂教學研究，提高課堂教學效率，提升教研活動的要求和質量。

二、工作重點及具體措施：

1.繼續領悟“五步短動式教學”法的精髓，做到每節課都采用此教學法，并保證切實有效。

2.嚴格按照教務處要求，努力提高個人素質修養，努力提高本年組課堂教學質量。3.認真開展每周的集體備課活動。每周備課要走以下流程:備課—討論修改—上課,組內教師認真寫好課后思，不斷提高本組教師的教學水平。

4.加強小組合作學習，充分發揮小組學習的作用。做好學生的培優補差工作，發揮小老師的帶頭作用，提高學困生的學習成績，陪養良好的學習習慣。

5.做好每一單元的檢測和試卷分析。學完每一個單元后做好復習及單元檢測，重視學生綜合解題能力的考查。考試時嚴密組織，考后認真批閱，結合實際做好質量分析，發現問題及時解決。

6.統一作業的格式與要求。作業類型有：課堂作業、補充習題、練習冊。學生書寫統一用鋼筆寫。教師要即及時批改、講評和輔導，切實提高作業質量。

7.做好期中、期末的復習考試工作，嚴格考場紀律，做好試卷分析，并

針對問題寫出切實有效的改正措施。

8.寫好每一個月的教學反思、聽課心得體會，教學反思和心得體會要真實要切實有利于改進教學，提高教學質量。

9.組織本組老師輪流上公開課，骨干教師至少上兩節公開課，合格教師也要上兩次公開課。

三、本組教研活動安排：

九月份：

1、制定并通過教研組工作計劃。

2、第二周開始骨干教師上示范課。教研組內進行聽課、評課活動。

3、進行作業教案檢查。

十月份：

1、教研組內進行聽課、評課活動。

2、作業教案檢查。

3、月考，質量分析。

十一月份：

公開課及展示課。

期中考試及試卷分析。

常規檢查。

十二月份：

公開課及展示課。

期中考試及試卷分析。

3．常規檢查。

一月份：

1、作業教案檢查。

2、期末考試，質量分析。

3、教研組工作總結。

第四篇：五年級數學教研組活動計劃

五年級教研組活動計劃

一、指導思想：

認真貫徹實施學校教導處工作計劃，以全面實施素質教育為重點，全面推進素質教育。圍繞學校的科研課題，以關注學生，關注課堂為主線，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，深化課堂教學研究，提高課堂教學效率，提升教研活動的要求和質量。

二、工作目標：

1.以各種教研活動為契機，強化課堂教學實踐；

2．加強理論學習，轉變教師的教學觀念，規范教學行為，提升教育教學能力，適應課改要求；

3．關注學生的學習行為，轉變學生的學習方式，提高教學效果和質量，全面發展和提高學生的素質；

4．認真備課，精心設計提問，提高課堂教學效率。

三、工作重點及具體措施：

1、認真學習新課程標準，進一步領會新課標的精神，轉變自己的教學觀念；認真備課，提高對新教材的駕馭能力。

2、嚴格按照學校的要求去做，努力提高課堂教學質量。認真備課，仔細研讀新教材，提高備課質量，加強課后反思；加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。

3、認真組織開展集體備課和教科研活動。組內成員分老、中、青，要

充分發揮老教師的作用，把自己有益的經驗傳給年輕教師，充分展現年輕教師的的能力，多做組內研究課，不斷提升教育教學水平。

4、做好學生的培優補差工作，耐心輔導每一個學困生，提高學困生的學習，培養良好的學習習慣，提高學生成績。

5．做好每一單元的檢測和試卷分析。學完每一個單元后做好復習及單元檢測，重視學生綜合解題能力的考查。考試時嚴密組織，考后認真批閱，結合實際做好質量分析，發現問題及時解決。

6.統一作業的格式與要求。作業類型有：課堂作業、補充習題、練習冊。學生書寫統一用鋼筆寫。教師要及時批改、講評和輔導，切實提高作業質量。

7.做好期中、期末的復習考試工作，嚴格考場紀律，做好試卷分析，并針對問題寫出切實有效的改正措施。

8．寫好每一個月的教學反思，教學反思要真實要切實有利于改進教學，提高教學質量。

四、本組教研活動安排：

1．雙周三放學后教研組集體備課，每次活動提前告知備課課題，每位教師先備課，認真鉆研教材，撰寫教案，積極參加集體討論，交流心得體會。

2．每位教師積極參加課題教研活動和本組教研活動。

3．十一月做好期中復習工作，做好質量分析。

4．十二月組內研究課。

5．一月：制定期末復習計劃，做好監考工作及閱卷，做好期末質量分析。

2014-2015學第一學期四年級數學組教研工作計劃

達拉特旗第三小學

四年級數學組

2014.09

第五篇：2009下學期小學數學教研組計劃

高豐小學數學教研組計劃

（2009-2010學年第一學期）

一、工作目標：

1、認真做好學科六認真的協查與輔導工作。

結合先進教研組的創建在六認真工作中細致考查，做好各類資料收集。特別做好數學學科教學質量的監督與反饋。

2、做好教研組創建的準備工作。

以迎接萍鄉市教育局教學常規檢查細致做好各類準備工作。

3、組織好教學研討活動和各級賽課活動。

結合組內課題研究，同時結合在賽課與平組出現的教學實際問題的解決開展有實效的教研活動。

4、組織好數學學科競賽活動。

努力做到更有影響更能帶動學生學習的興趣。

二、具體工作安排

1、期初一二個月內完成教學設計和學科教學計劃。

第一個星期先上傳半個學期的備課。其余在規定時間內完成并做好平時的加工和修改。

要求盡可能能體現課程改革的理念、符合課程標準的要求、能反映自己的教學特色。

2、備課組長第一個星期完成各年級的教學計劃。

特別是畢業班做好總復習的內容計劃與時間安排。

3、10月-11月組織好學校的賽課活動。

做到40周歲以下教師人人參與，同年段教師互幫互助，骨干教師把關。每一堂課所有數學教師都可以積極參與聽課與評課（簡短的書面）。課后教研組安排指定課題進行教研組評課。

在賽課活動中同年段教師同時研討作為集體備課的組成部分，做到每個課題人人有一份自己的教案，同年段兩個備課組長做好教案的整理。6、11月做好一次全員參與的作業常規細查糾錯。

非考核目的，主要是結合學校的開課日或公開日以及各級可能的檢查，為每一位教師做好從容應對打基礎。特別是差生的作業情況。

7、12月組織好學生數學學科競賽。

8、12月初根據平時月測和單元測試情況各個年級作好學科質量情況簡單統計。

根據統計情況所反映的問題進行有針對性的布置，強化質量意識，應對各級調研。包括各個年級在學校調研、市級各級調研中努力實現或超越基本各類目標。

特別是畢業班的數學教學任務相當重，更要提前作好針對性訓練。

9、平時每月教研組活動內容安排（根據學校安排時間、或相應的內容進行調整）。

9月：

1、上學期教學質量問題探討。

2、跨年段教學銜接問題探討。10月：

1、組內各個課題研究情況。

2、學生思維發展與課堂教學的探討。

11月：賽課活動中存在的問題討論。

11月：

1、作業、測試與教學質量的聯系討論。

2、差生一般教學方法探討。

12月：

1、教研組創建中補漏安排。

2、各年級質量最新情況研究。

10、其他注意：

（1）針對學校要求的創建先進教研組安排，每一位教師可能在資料的收集或整理中都會有一些小任務，希望大家以積極、平和的心態認真完成。

（2）學校開展的開課日、或交流活動本著自覺參與為主，組內希望能形成積極向上的氛圍，每一個教師都可以成為看得見的好教師。

（3）數學教師在學校今后的發展中機會一定比較多的，機會是均等的，教研組一定不遺余力幫助每一位有意向的教師。

萍鄉經濟開發區高豐小學教導處

2009年 9月