第一篇：高二年級下學期工作計劃

高二年級下學期工作計劃

高二年級是整個高中階段承上啟下的一年，學生能否順利完成學業、能否進入高等院校學習和這一年的學習態度與學習效率密切相關。由于高二下學期還面臨學考，工作任務更加艱巨，本學期的教學與管理更是學生進一步夯實基礎，為高三做好充分準備的關鍵性的一個學期。我們本著嚴謹、務實和高度負責的態度，在認真總結上學期工作得失的基礎上，結合本年級的實際情況，立足學考，著眼高考，制定本學期的工作計劃。

一、指導思想

緊緊圍繞學校的工作計劃，以新課程理念作為指導，深化課堂教學改革，穩步推進學案教學，提高課堂教學效益。依據學校提出的“抓好‘三基’，突‘一本’保‘二本’”為管理宗旨，結合本年級的實際情況，在學生管理上創新機制，狠抓學生的行為規范和養成教育，以班風、考風、學風建設為抓手，培養學生良好的學習習慣，提高學生學習的內趨力，促進教學質量的穩步提升。在教師管理上側重于制度建設，規范教師的教學行為，狠抓教學常規落實與檢查，努力打造高效課堂。加強年級內部團結協作、積極進取的工作作風，提高教師的幸福感與認同感，努力提高育人水平和教學水平，強化年級內涵發展，抓重點促常規，精細管理，嚴格要求，凝聚集體智慧，務實苦干，工作到位，力爭年級各項工作有更大進展，再創優異成績。

二、具體措施

（一）教育工作

1、加強安全教育，落實安全檢查工作

在日常教育教學過程中，要始終把安全放在首位，提高警惕，時刻警醒，嚴格要求，確保學生不越軌、不越線，引導學生遵紀守法，熱愛生活，珍惜生命。要時刻不忘培養師生的安全意識，大處著眼，小處著手，配合有關部門定期對各項安全制度的落實情況進行檢查，將隱患消除在萌芽之中，讓安全意識深入每個師生心中，狠抓上網、看小說、聽Mp3、Mp4、玩手機、異性不正常交往等現象，及時和家長溝通，取得家長的大力支持，創建平安校園。

2、加強“班會”研究和管理，提高班會的實效性

班主任要認真探究“班會”的召開形式和思路，使班會開得更加充實、有效、豐富，使班會內容形成系列化、專題化、多極化，使每一次班會都能成為學生學習、思想、人生旅途中的加油站。

3、狠抓“三風”建設，爭創文明班集體

為強化高二班級管理，年級進一步落實規范班級量化評估制度。班主任應以星級班級、星級宿舍的評估為契機，抓好班風、學風和考風建設。良好的班風是基礎，良好的學風是關鍵，良好的考風是檢驗。班主任要下大氣力圍繞這一工作做文章，通過科學的管理，逐漸地實現由強行入軌到自我約束的過渡。在班風問題上，以早晚自習到班率、課間操、自習紀律和公寓管理為突破口，配合年級、政教處、物業公司加大管理力度。做到及時發現班內的不良傾向，及時解決，把不良傾向消除在萌芽狀態。年級每天早晨召開班級管理研討會，相互學習，相互借鑒，全方位、多角度地進行教育。

4、繼續加強年級文化建設，營造優美的教育教學環境

通過年級優秀學生風采展示、表彰會、開展活動、黑板報等途徑，加強對學生世界觀、人生觀和價值觀教育，幫助學生樹立正確的人生目標，激發學生的成材欲望。通過對學生儀容、儀表的整治，進一步鞏固上學期的“文明禮儀”教育系列活動的成果，為學生學習有目標，行為有方向奠定基礎，營造優美的教育教學環境。

5、從良好習慣培養入手，加強對學生的思想品德和行為規范的教育

在年級的總體要求下，學生會領導指導小組要有計劃、有步驟地對學生的學習習慣、生活習慣、衛生習慣、組織觀念等日常行為規范進行強化教育。加強班級秩序的穩定與協調，大力挖掘各種教育資源，班級之間互通有無，互相交流，共同提高，加強學生的自我管理意識，爭創年級安全、和諧、健康、積極、向上的良好局面。

（二）教學工作

1、加強學生的學習過程管理

（1）繼續抓好班風、學風建設。良好的班風和學風是順利完成學習任務，促進學生成績全面提升的前提條件。本學期還要以高標準、嚴要求狠抓班風、學風建設，發揮尖子生“帶”的作用，做好后進生的轉化工作。注重師生互動，成立各種形式的學習小組，以活動促學習，切實搞好幫扶，提高幫扶效果。年級進一步明確師生談話制度和師生、生生幫扶制度，加大對學生學習、思想、生活的關愛力度，以利于形成良好的班風，學風和團結和諧的年級氛圍，提高學生學習的內趨力，使各層次學生成績都有提高。

（2）加強學生學習目標的教育，培養學生良好的學習習慣。班主任、任課教師根據學生實際因人而異設計學習目標，發揮目標的激勵作用，讓學生在目標的帶動下，通過發奮努力，不斷地提高自己的學習水平。通過培養學生良好的學習習慣，督促學生制定可行的學習計劃，使優秀學生學習成績有大的進步，學習困難學生對學習產生興趣，并能主動的學習。

2、全面落實學校課堂教學改革要求，規范教師教學管理

（1）教書育人、雙管齊下。在繼續加強教學常規檢查量化，落實好備、教、批、輔、改等環節的前提下，倡導全體任課教師都要對學生管教、管導，不再把事情只往班主任處推，實現全員參與、全程管理的格局。對本學期的工作做到統籌安排，力爭做到“有教必練、有練必收、有收必改、有改必評、有錯必糾、有糾必補”，防止前松后緊，在保證進度的同時一定要確保教學質量。高度重視學業水平考試工作，對學業水平考試工作早準備、早動手，力爭使學業水平考試工作得到圓滿完成。

（2）分層教學、整體推進。鑒于生源基礎較差、層次相差甚大的特點，統一化的要求顯然不符合教學實際，為此年級在學校的指導下將采取三個“分層”要求。一是課堂教學上的分層要求。教師應根據不同類型學生選擇不同的教學內容和教學難度，在完成必須的基本教學內容后，在補充知識方面盡量考慮到各學習層面的學生，確保課堂上每個學生都有所收獲。二是作業布置上的分層要求。教師在吃透學生的前提下，認真篩選習題和補充題，按照必做、選做、參考等幾個層次去要求學生，使每個學生都有自己明確的目標和任務，讓每一個學生在自己現有能力的基礎上得到發展。三是學習評價上的分層要求。教師在對學生各個方面，特別是學習方面的評價上應有不同的標準，評價應以發展程度為標準，有所進步就應給予肯定和鼓勵，不能用優秀學生的學習品質和成績標準來衡量他們，否則會挫傷他們的自尊心和進取的信心。力求做到“把數量降下來，質量提上去，把方法教給學生，把時間還給學生”，注重教學方法的研究和革新，提高教學的針對性和有效性。

（3）加強集體備課，完善教科研制度。為杜絕教學中的隨意性，年級要求各學科組做到“五有”、“四定”、“三明確”。“五有”就是有計劃，有措施，有記載，有課題，有效果；“四定”就是定時間，定地點，定主題，定中心發言人；“三明確”就是明確基本知識點，明確考點，明確重點、難點，夯實各學科基礎。加強集體備課，以點帶面、以面促體，形成立體網絡的課堂教學特色。完善教科研制度，加強學科教研引領作用，揚長避短，相互學習，使各個備課組均衡發展、集體創優，促進集體備課、教研和各項教學活動的穩步開展。

（4）加大聽、評、巡課力度，強化教學常規管理。認真搞好聽、評、巡課活動，示范課為先導，強化聽、評課制度，通過巡課保證聽、評課活動扎實有效的開展，挖掘好的典型，發揚好的做法。

（5）繼續實行月考制度，重視考試成績的分析。從全面提高學生素質的角度出發，加強過程管理，塑造優良的班風、考風、學風，完善高二年級“培優、治拐、扶中”工作，尤其要重視學科邊緣生的轉化。任課教師應嚴把課堂教學關、命題制卷關、考試檢測關、質量分析關、信息整合關，確保試題難易度適中，確保考試的可信度，為教育教學提供可參考的數據。

3、加強對特長生的管理。特長生的管理要做到制度化，班主任應與專業指導老師加強聯系，做到兩條線并重管理，杜絕特長生管理真空的出現，科任教師應加強特長生的課堂管理，確保他們文化與專業并重。

4、加強學生心理輔導，準備“走進高三總動員大會”，增強師生的高三意識。針對高二下學期的特點，加強對學生的再入學、再入軌教育，提高工作的計劃性，增強高三意識，明確目標，加強合作，使全體師生都能在一個良好的氛圍中勤奮地、和諧地、順利地成長、學習，使班級管理和年級管理水平再上新臺階。

5、開展多種類活動，全面提高學生的綜合能力和素質。以學生會領導指導小組為載體，堅持每月組織一項大型活動，以活動促進學生間和師生間的交流與溝通，為學生提供更多的展示空間，體會組織和紀律的重要性，增強自律意識。努力探索開展系列活動的新路子，將組織管理權交給學生，鍛煉學生自主意識，體現辦學特色。

（三）年級教師隊伍建設

1、強化備課組職能，實施備課組長負責制。加強備課組管理，全面提高教師教育教學水平，充分利用聽課、評課、集體備課等形式，加強教師的交流與合作，提高備課組的整體業務水平和職業技能。做好師徒結對工作，促進青年教師快速、健康成長，進一步做好教學常規的監督與檢查，保障教學過程的規范性和實效性。鼓勵教師，尤其是中青年教師多做一些高考試卷，提升教師自身的業務素質，提高教育教學能力。對于青年教師的培養，由學科帶頭人、骨干教師及工作經驗豐富、業務能力強的教師為師傅，著重于本學科。師傅通過言傳身教、具體指導，不僅幫助徒弟備課，深入課堂聽課，而且還為他們上示范課、領路課，同時創造條件讓徒弟多上公開課，讓他們在教學實踐中鍛煉成長。年級積極創造條件，為青年教師開辟外出學習的機會，開闊他們的視野。

2、進一步加強班主任隊伍專業化建設進程，實施班主任負責制。堅持班主任例會制度，提高工作的預見性和針對性，提高班主任的專業素養和戰斗力。關心青年班主任的成長，及時了解他們的工作狀態和思想變化，給予必要的指導，幫助他們排解工作和思想上的困惑，分擔班級管理中的負擔。利用班主任例會，學習教育理論，分析年級管理中出現的典型案例，讓班主任在討論和交流中提高，在借鑒和反思中提升自己的管理能力。

3、做好復習資料的選訂工作。復習資料的選訂工作流程為：備課組長召集全組教師選好復習資料版本，報年級組，再由年級組報請學校，統一進行訂購，禁止科任教師單獨選購。

4、搞好教師文體活動，提升教師的幸福感。為緩解教師的工作壓力，增強教師身心健康，使每一位教師在工作之余享受生活，年級利用業余時間開展豐富多彩的活動，使教師能夠舒緩心情、陶冶情操、熔煉團隊，以更加充沛的精力投入到工作中去，達到事半功倍的效果。

5、辦公時間嚴禁上網瀏覽與教學無關的網站內容，嚴禁在辦公室的電腦上玩游戲，嚴禁做與教育教學無關的事情。

本學期是整個高中階段的關鍵時期，工作的好壞直接對升入高三以后的教育教學管理產生深遠的影響，各項工作都要抓緊、抓嚴、抓細、抓實，以高三的理念，高三的思路，高三的做法為參考，嚴格制度管理，為進入高三打好基礎。相信在學校領導的精心幫助與指導下，經過全體教師的共同努力，年級的各項工作必將邁上一個新的臺階。

2014年2月10日

第二篇：高二年級下學期工作計劃

高二年級下學期工作計劃三篇

高二年級下學期工作計劃 篇1

一、指導思想

緊緊圍繞學校的工作計劃，以新課程理念作為指導，深化課堂教學改革，穩步推進學案教學，提高課堂教學效益。依據學校提出的“抓好‘三基’，突‘一本’保‘二本’”為管理宗旨，結合本年級的實際情況，在學生管理上創新機制，狠抓學生的行為規范和養成教育，以班風、考風、學風建設為抓手，培養學生良好的學習習慣，提高學生學習的內趨力，促進教學質量的穩步提升。在教師管理上側重于制度建設，規范教師的教學行為，狠抓教學常規落實與檢查，努力打造高效課堂。加強年級內部團結協作、積極進取的工作作風，提高教師的幸福感與認同感，努力提高育人水平和教學水平，強化年級內涵發展，抓重點促常規，精細管理，嚴格要求，凝聚集體智慧，務實苦干，工作到位，力爭年級各項工作有更大進展，再創優異成績。

二、具體措施

（一）教育工作

1、加強安全教育，落實安全檢查工作

在日常教育教學過程中，要始終把安全放在首位，提高警惕，時刻警醒，嚴格要求，確保學生不越軌、不越線，引導學生遵紀守法，熱愛生活，珍惜生命。要時刻不忘培養師生的安全意識，大處著眼，小處著手，配合有關部門定期對各項安全制度的落實情況進行檢查，將隱患消除在萌芽之中，讓安全意識深入每個師生心中，狠抓上網、看小說、聽MP3、MP4、玩手機、異性不正常交往等現象，及時和家長溝通，取得家長的大力支持，創建平安校園。

2、加強“班會”研究和管理，提高班會的實效性

班主任要認真探究“班會”的召開形式和思路，使班會開得更加充實、有效、豐富，使班會內容形成系列化、專題化、多極化，使每一次班會都能成為學生學習、思想、人生旅途中的加油站。

3、狠抓“三風”建設，爭創文明班集體

為強化高二班級管理，年級進一步落實規范班級量化評估制度。班主任應以星級班級、星級宿舍的評估為契機，抓好班風、學風和考風建設。良好的班風是基礎，良好的學風是關鍵，良好的考風是檢驗。班主任要下大氣力圍繞這一工作做文章，通過科學的管理，逐漸地實現由強行入軌到自我約束的過渡。在班風問題上，以早晚自習到班率、課間操、自習紀律和公寓管理為突破口，配合年級、政教處、物業公司加大管理力度。做到及時發現班內的不良傾向，及時解決，把不良傾向消除在萌芽狀態。年級每天早晨召開班級管理研討會，相互學習，相互借鑒，全方位、多角度地進行教育。

4、繼續加強年級文化建設，營造優美的教育教學環境

通過年級優秀學生風采展示、表彰會、開展活動、黑板報等途徑，加強對學生世界觀、人生觀和價值觀教育，幫助學生樹立正確的人生目標，激發學生的成材欲望。通過對學生儀容、儀表的整治，進一步鞏固上學期的“文明禮儀”教育系列活動的成果，為學生學習有目標，行為有方向奠定基礎，營造優美的教育教學環境。

5、從良好習慣培養入手，加強對學生的思想品德和行為規范的教育

在年級的總體要求下，學生會領導指導小組要有計劃、有步驟地對學生的學習習慣、生活習慣、衛生習慣、組織觀念等日常行為規范進行強化教育。加強班級秩序的穩定與協調，大力挖掘各種教育資源，班級之間互通有無，互相交流，共同提高，加強學生的自我管理意識，爭創年級安全、和諧、健康、積極、向上的良好局面。

（二）教學工作

1、加強學生的學習過程管理

（1）繼續抓好班風、學風建設。良好的班風和學風是順利完成學習任務，促進學生成績全面提升的前提條件。本學期還要以高標準、嚴要求狠抓班風、學風建設，發揮尖子生“帶”的作用，做好后進生的轉化工作。注重師生互動，成立各種形式的學習小組，以活動促學習，切實搞好幫扶，提高幫扶效果。年級進一步明確師生談話制度和師生、生生幫扶制度，加大對學生學習、思想、生活的關愛力度，以利于形成良好的班風，學風和團結和諧的年級氛圍，提高學生學習的內趨力，使各層次學生成績都有提高。

（2）加強學生學習目標的教育，培養學生良好的學習習慣。班主任、任課教師根據學生實際因人而異設計學習目標，發揮目標的激勵作用，讓學生在目標的帶動下，通過發奮努力，不斷地提高自己的學習水平。通過培養學生良好的學習習慣，督促學生制定可行的學習計劃，使優秀學生學習成績有大的進步，學習困難學生對學習產生興趣，并能主動的學習。

2、全面落實學校課堂教學改革要求，規范教師教學管理

（1）教書育人、雙管齊下。在繼續加強教學常規檢查量化，落實好備、教、批、輔、改等環節的前提下，倡導全體任課教師都要對學生管教、管導，不再把事情只往班主任處推，實現全員參與、全程管理的.格局。對本學期的工作做到統籌安排，力爭做到“有教必練、有練必收、有收必改、有改必評、有錯必糾、有糾必補”，防止前松后緊，在保證進度的同時一定要確保教學質量。高度重視學業水平考試工作，對學業水平考試工作早準備、早動手，力爭使學業水平考試工作得到圓滿完成。

（2）分層教學、整體推進。鑒于生源基礎較差、層次相差甚大的特點，統一化的要求顯然不符合教學實際，為此年級在學校的指導下將采取三個“分層”要求。一是課堂教學上的分層要求。教師應根據不同類型學生選擇不同的教學內容和教學難度，在完成必須的基本教學內容后，在補充知識方面盡量考慮到各學習層面的學生，確保課堂上每個學生都有所收獲。二是作業布置上的分層要求。教師在吃透學生的前提下，認真篩選習題和補充題，按照必做、選做、參考等幾個層次去要求學生，使每個學生都有自己明確的目標和任務，讓每一個學生在自己現有能力的基礎上得到發展。三是學習評價上的分層要求。教師在對學生各個方面，特別是學習方面的評價上應有不同的標準，評價應以發展程度為標準，有所進步就應給予肯定和鼓勵，不能用優秀學生的學習品質和成績標準來衡量他們，否則會挫傷他們的自尊心和進取的信心。力求做到“把數量降下來，質量提上去，把方法教給學生，把時間還給學生”，注重教學方法的研究和革新，提高教學的針對性和有效性。

（3）加強集體備課，完善教科研制度。為杜絕教學中的隨意性，年級要求各學科組做到“五有”、“四定”、“三明確”。“五有”就是有計劃，有措施，有記載，有課題，有效果；“四定”就是定時間，定地點，定主題，定中心發言人；“三明確”就是明確基本知識點，明確考點，明確重點、難點，夯實各學科基礎。加強集體備課，以點帶面、以面促體，形成立體網絡的課堂教學特色。完善教科研制度，加強學科教研引領作用，揚長避短，相互學習，使各個備課組均衡發展、集體創優，促進集體備課、教研和各項教學活動的穩步開展。

（4）加大聽、評、巡課力度，強化教學常規管理。認真搞好聽、評、巡課活動，示范課為先導，強化聽、評課制度，通過巡課保證聽、評課活動扎實有效的開展，挖掘好的典型，發揚好的做法。

（5）繼續實行月考制度，重視考試成績的分析。從全面提高學生素質的角度出發，加強過程管理，塑造優良的班風、考風、學風，完善高二年級“培優、治拐、扶中”工作，尤其要重視學科邊緣生的轉化。任課教師應嚴把課堂教學關、命題制卷關、考試檢測關、質量分析關、信息整合關，確保試題難易度適中，確保考試的可信度，為教育教學提供可參考的數據。

3、加強對特長生的管理。特長生的管理要做到制度化，班主任應與專業指導老師加強聯系，做到兩條線并重管理，杜絕特長生管理真空的出現，科任教師應加強特長生的課堂管理，確保他們文化與專業并重。

4、加強學生心理輔導，準備“走進高三總動員大會”，增強師生的高三意識。針對高二下學期的特點，加強對學生的再入學、再入軌教育，提高工作的計劃性，增強高三意識，明確目標，加強合作，使全體師生都能在一個良好的氛圍中勤奮地、和諧地、順利地成長、學習，使班級管理和年級管理水平再上新臺階。

5、開展多種類活動，全面提高學生的綜合能力和素質。以學生會領導指導小組為載體，堅持每月組織一項大型活動，以活動促進學生間和師生間的交流與溝通，為學生提供更多的展示空間，體會組織和紀律的重要性，增強自律意識。努力探索開展系列活動的新路子，將組織管理權交給學生，鍛煉學生自主意識，體現辦學特色。

（三）年級教師隊伍建設

1、強化備課組職能，實施備課組長負責制。加強備課組管理，全面提高教師教育教學水平，充分利用聽課、評課、集體備課等形式，加強教師的交流與合作，提高備課組的整體業務水平和職業技能。做好師徒結對工作，促進青年教師快速、健康成長，進一步做好教學常規的監督與檢查，保障教學過程的規范性和實效性。鼓勵教師，尤其是中青年教師多做一些高考試卷，提升教師自身的業務素質，提高教育教學能力。對于青年教師的培養，由學科帶頭人、骨干教師及工作經驗豐富、業務能力強的教師為師傅，著重于本學科。師傅通過言傳身教、具體指導，不僅幫助徒弟備課，深入課堂聽課，而且還為他們上示范課、領路課，同時創造條件讓徒弟多上公開課，讓他們在教學實踐中鍛煉成長。年級積極創造條件，為青年教師開辟外出學習的機會，開闊他們的視野。

2、進一步加強班主任隊伍專業化建設進程，實施班主任負責制。堅持班主任例會制度，提高工作的預見性和針對性，提高班主任的專業素養和戰斗力。關心青年班主任的成長，及時了解他們的工作狀態和思想變化，給予必要的指導，幫助他們排解工作和思想上的困惑，分擔班級管理中的負擔。利用班主任例會，學習教育理論，分析年級管理中出現的典型案例，讓班主任在討論和交流中提高，在借鑒和反思中提升自己的管理能力。

3、做好復習資料的選訂工作。復習資料的選訂工作流程為：備課組長召集全組教師選好復習資料版本，報年級組，再由年級組報請學校，統一進行訂購，禁止科任教師單獨選購。

4、搞好教師文體活動，提升教師的幸福感。為緩解教師的工作壓力，增強教師身心健康，使每一位教師在工作之余享受生活，年級利用業余時間開展豐富多彩的活動，使教師能夠舒緩心情、陶冶情操、熔煉團隊，以更加充沛的精力投入到工作中去，達到事半功倍的效果。

5、辦公時間嚴禁上網瀏覽與教學無關的網站內容，嚴禁在辦公室的電腦上玩游戲，嚴禁做與教育教學無關的事情。

本學期是整個高中階段的關鍵時期，工作的好壞直接對升入高三以后的教育教學管理產生深遠的影響，各項工作都要抓緊、抓嚴、抓細、抓實，以高三的理念，高三的思路，高三的做法為參考，嚴格制度管理，為進入高三打好基礎。相信在學校領導的精心幫助與指導下，經過全體教師的共同努力，年級的各項工作必將邁上一個新的臺階。

高二年級下學期工作計劃 篇2

一、現狀分析：

xx級學生通過一年的入軌教育與習慣培養，各方面的素質都得到了很大幅度的提升；通過老師們扎實的課堂教學、務實的課后輔導，學生的文化基礎有了很大進步，與五中、六中的幾次考試相比有一定得優勢，特優生也在穩步上升，部分特長生開始培訓。但存在的問題依然很多：

1、學生流失多，且在校不少學生厭學情緒非常嚴重。

2、特優生與長郡頂尖學生相比差距明顯，而且也還不能與全市的前列學生抗衡。

3、部分學生的思想素質與道德素質還有待加強，進入高二學生對二中的制度比較了解，同學老師較為熟悉，容易產生松懈和渙散情緒與高二現象。

4、文理分課后，少部分學生心里不夠穩定，目標不夠明確、動力不足、積極性不高，兩級分化開始出現，文科班學生基礎不好，特別是數學與英語。

5、少部分學生心理不夠健康，需要進行長期心理監控和心理疏導。

二、指導思想：

本學期高二年級組將在學校行政的統一領導下，發揮教師的主導作用和學生的主體作用；以“團結協作、齊抓共管”為管理宗旨，全組教師共同努力，堅持“德育為首，以人為本”的理念，狠抓教育教學常規，細化過程評價，全面提高工作質量和管理水平，認真貫徹學校的工作思路，落實各處室的工作安排，結合高二年級特點，扎扎實實開展工作。

三、工作目標

進一步推行制度化、規范化、精細化與人性化管理，努力打造一支善于創新、工作務實、師生和諧、團結共進的高二教師團隊。培養一個愛班愛校、團結互助、品德優良、合作競爭的學生群體；積極高效、保質保量地完成學校布置的各項常規工作；并且積極提升德育內涵，堅持行為習慣與學習習慣兩手抓，以提高課堂教學效率為中心，狠抓教學質量，力爭在20xx年的學業水平考試中合格率達到85%，也為20xx年的高考夯實基礎。

四、主要工作

（一）、管理方面

1、進一步推行和諧年級組建設，關注教師身體健康與可持續發展，在工作安排上按照各項制度，以不影響教育教學為前提，推行人性化管理，多發現老師們的閃光點，營造一種和諧溫馨、充滿凝聚力和戰斗力的氛圍，提高老師們的幸福指數。

2、嚴格按照《瀏陽二中教職工坐班制度》實行坐班考勤制度。制定《高二年級簽到與坐班要求》，安排好辦公室衛生打掃，保持辦公室的整潔，改善辦公室環境布置，提升本年級辦公室的文化氛圍。

3、實行階段性單元測試制度，加強教育教學過程競爭管理，以此來促進師生自身的不斷進步和完善，以考促教，以考促學，不斷提高教學質量。

4、實行例會制度。

①每月召開一次年級老師例會，總結上個月計劃執行、落實情況，提出存在問題并討論解決辦法，布置下月工作；

②每月至少召開一次備課組長會議，互相交流，找出共性問題，共同討論，研究解決問題的方法，安排下一階段的工作內容，最后由年級提出具體工作意見。

③每月組織一次全年級學生集會，針對不同階段的不同問題對學生進行教育。

④每月各班召開一次科任老師會議，由班主任老師組織，分析本班學生的具體情況（行為習慣和學習成績進、退步情況），提出問題，討論解決辦法，及時調整班級管理措施；

⑤每周召開一次的班主任例會議，總結每周工作的落實情況，布置下周工作，班主任互相交流經驗，共商班級管理對策。

5、加強對年級組教師的教學、教研的管理力度。抓好常規教學工作，按照《瀏陽二中月教學常規檢查評價細則》對常規教學進行不定期檢查。切實落實好每周每科的集體備課，組織教師學習有關教育教學方面的理論文章和教育教學方面的實踐文章，開拓教師的視野，指導教師的教育教學工作。

（二）、德育工作與學生管理

1、加強對學生日常行為規范的養成教育，注重培養學生的責任意識；配合教育處的工作，通過多種渠道，全面貫徹養成教育，使學生在良好的生活習慣和積極的學習習慣中全面發展。

2、加強學困生的轉化。結合年級學生特點，班主任及任課教師共同努力，加大對紀律后進生的教育與引導、對學困生的的幫助，耐心周到的做好學生心理疏導工作，限度的轉變思想后進生，以達到年級秩序的穩定。

3、加強安全工作，實行班級管理周報制，各班對一周的各項工作進行總結，并安排好下周工作，及時排查安全隱患，匯報班級存在的問題，特別是對特殊學生要建立長效跟蹤管理機制。

4、適時召開全體學生會、個層次學生會，使教育更有針對性。適時召開家長會，使家長能及時了解學生在校情況。加強正面宣傳和引導，使家長滿意、學生滿意。

5、通過常規管理和各項教學活動安排把學生的注意力吸引到學習上來，形成積極向上的學習氛圍。有計劃開展主題班會，指導班主任通過系列主題班會對學生進行有效引導，實現學生主動發展。

6、開展豐富多彩的活動，繼續推行讓活動成為德育的載體的做法，讓學生在活動中體現自我，取得成功，培養能力。

7、積極配合教育處關于班級評比的有關政策和規章，加強與教育處、保衛處、寢室管理員、學生會、團委會的協作，關注五比一評情況的反饋，減少違紀情況，增強學生的自律意識與集體主義精神，促進每個班級處于友好競爭、充滿活力、良性發展狀態。

8、按照教育處實行全員德育制。對學生的管理不能僅靠班主任孤軍奮戰，必須調動全體教師的力量。通過全員德育讓每位老師都是學生的管理者，班主任是班級的管理責任人，任課老師是各學科、每節課的管理責任人。

9、加強之日管理，做好值日反饋。

10、組織科任老師配合班主任做好家校聯系與家訪工作，加強家長與學校在教育問題上的溝通與合作。

11、加強體、藝特長生的管理，開辦各專業的培訓，培養學生的興趣愛好，拓寬學生的升學渠道，努力為20xx年提高升學率。

（三）、教學管理

1、分層教學、整體推進：鑒于生源結構復雜、層次相差甚大，統一化的要求顯然不符合教學實際，為此年級組要求采取三個“分層”教學。

一是課堂教學上的分層要求。課堂上在完成必須的基本教學內容后，在補充知識方面盡量考慮到各學習層面的學生。要根據學生的能力，明確提出哪些他們必須掌握、哪些可以選學、哪些可以放棄，確保課堂上每個學生都有所收獲。

二是作業布置上的分層要求。教師在吃透學生的前提下，認真篩選習題和補充題，按照必做、選做、參考等幾個層次去要求學生。必做題目每個學生都必須按時、高質量完成；選做、參考題學生有余力的去完成，應使每個學生在要求上有明確的`目標和任務，從而在自己現有能力的基礎上得到發展。

三是學習評價上的分層要求。在這些學生各個方面、特別是學習的評價上應有不同的標準，評價應以發展程度為標準，有所進步就應給予肯定和鼓勵，不能用優秀學生的學習品質和成績標準來衡量他們，這樣不但不切合實際，還會挫傷他們的自尊心和進取的信心。

2、教師主導、學生主體：全體教師要認真把握難度和深度，在教學中要有的放矢，爭取少做無用功，提高教學效率。教師要注意教學方法的改進，在課堂上發揮學生的主體作用，張揚學生的個性，培養學生主動學習的興趣，提高學生分析問題、解決問題的能力，以達到開發學生智力、培養學生能力的目的。

3、培優補弱、全面提高：對弱科生和后進生要給予補差（盯、幫、補），多鼓勵，幫助學生樹立信心；對學生的學習常規嚴格要求，多指導；培養擴大尖子生，推進轉化中間生，幫助提高后進生。在面向全體學生的同時，注意對尖子生的培養。本學期年級部將繼續對特優生培訓，也將成立培優與輔基小組，落實輔導計劃，力爭有所突破。

4、優化教風，濃厚學風：嚴肅教師上課紀律，教師精心備課，認真上課，足量布置作業，及時批改，加大作業輔導、反饋的力度；上課預備鈴響老師要及時到班級準備上課，不遲到；上課時手機要關機或調成無聲；不得私自調課或找人替代；上課期間不得隨意離開教室；上課時間不得隨意將學生叫出教室。各班可結合本班實際調動學生的學習積極性，如：成立學習互助小組，學習經驗交流（可利用班會課），優秀作業展示等途徑創造“比、拼、趕、幫”的學習氛圍，促進良好學風的形成。

5、注重學法、培養習慣：利用班會時間、班訓時間、課堂教學間隙有計劃的組織學生進行學法交流和指導，提高學習效率，促進學習成績的提高；狠抓學生非智力因素的培養，努力培養學生良好的學習習慣，注重學生毅力與耐力的養成。主要在學生作業的規范上與自習課的質量上下功夫，要求學生能坐得住，沉下心，努力學。

6、繼續實行各科目組內的常態研討課，每個科目每周推出一堂，組內成員必須參與聽課，加強相互間的交流與學習，互相彌補，讓課堂教學更有實效。年級組成立課堂督察小組，實行聽推門課。

高二年級下學期工作計劃 篇3

高二年級是整個高中階段承上啟下的一年。高二下學期的教學與管理更是學生進一步夯實基礎，為迎戰高三做好充分準備的關鍵性的一個學期。我們本著慎重、嚴謹、務實和高度負責的態度，在認真總結上學期工作得失的層面上，結合本年級的實際情況，擬定本期的工作計劃如下。

一、指導思想：

認真學習“中特”理論，以“四園”建設為總體目標，高位求進，狠抓教學質量，注重過程管理，以高三的理念，高三的思路，高三的做法為參考，結合高二年級特點，扎實推進年級教學管理工作，打造一個和諧優秀有特色的年級組。

二、工作目標：

1、教師：加強理論與業務的學習，注重教學理念的更新，提前進入高三狀態。年級中每位老師要“把數量降下來，質量提上去，把方法教給學生，把時間還給學生”。在落實上下“功夫”，在成績上顯“本事”，促進年級教學質量的全面提升。

2、學生：培養良好的學習習慣，營造刻苦學習、努力進取、積極向上的班風學風，讓學生做到“守時守紀又守信，多學多思又多問”。把學生的健康成長作為年級的出發點和落腳點。

3、教學：分層教學，整體推進；強化質量，注重過程。把培優補差工作落到實處，抓好“兩頭促中間”，給學困生、特殊學生指明方向，讓他們干有奔頭、學有希望。

三、工作措施：

（一）德育工作：

1、加強學生的思想道德素質教育。先教學生做人，后教學生做文。通過年級會、主題班會、班級文化建設等途徑，加強對學生世界觀、人生觀和價值觀教育。通過“三好”學生、“紀律示范班”、“衛生示范班”、“寢室”、“平安示范班級”的評比。培養學生的集體主義觀念和集體榮譽感。

2、加強法制教育和安全教育。配合學工處、安保處教育學生遵紀守法，熱愛生活，珍惜生命。注意防火、防電、防盜、防震、防雷擊、防踩踏、防溺水、防中毒、防突發事故及疾病的防控等工作。

3、加大年級學生的管理力度

（1）抓好班級常規管理，本期召開二次年級學生干部會議。召開兩次年級學生大會。以年級月考為契機，加大早讀、課間操、午休、自習、就寢的管理力度，形成良好的班風學風。（在年級的統一管理下，督促各班學生下午6、10到班自習，班上實行優秀干部固定值班制。）

（2）配合學工處開展儀容儀表專項整治，對男*留長發、染發、佩戴首飾等現象嚴格教育，堅決治理。全面落實“行為求美、人性向善、特長發展、精神充實、心靈和諧”的五維德育目標。

（3）加強課間紀律的管理，大力整頓自習紀律。年級組領導輪流巡查。對竄班竄級、遲到、早退、抽煙、打架斗毆等違紀行為進行嚴格管理，建立特殊學生管理檔案。（附：雷鳴校長負責周一周四；李麗春校長負責周二周三；蔣超主任負責周五周七；李義富干事負責周六。）

（二）教學工作：

1、分層教學、整體推進：一是對教學分層要求。二是對作業分層布置。三是對學生分層評價。

2、備課組集體備課，統一進度，統一資料（規范資料，年級組統一，杜絕私自行為。）相互聽課，相互評課。要求各科老師認真搞好“周練”，各備課組將“周練”計劃和安排報年級組備查。防止“只練不改”、“只改不評”、“一評全講”的錯誤做法。高考科目每學科每兩周練一次，每科考試時間為40分鐘，

如學校組織月考、重大活動耽誤，則由年級組協調備課組順延進行。各科任老師在考試結束兩天內將成績填在周練成績統計表上，（該表貼在各班教室前）。

3、搞好青年教師的幫扶工作（備課組負責），做好師生結對工作（班主任負責）。

4、提前進入文、理小綜合訓練。每周日晚上6、00———7、00進行，三天內改完評完。文綜由張志峰老師負責，理綜由龔云平老師負責。

5、加大看課力度，搞好本期三次統考統閱工作，開好三次教學總結會議，配合教務處搞好教學六認真檢查（本期年級組檢查不少于3次）。（附：雷鳴校長、李麗春校長決定至少每班各聽課2節；蔣超主任文科班至少每班聽課3節；李義富干事理科班至少每班聽課1節。）

6、擬訂年級考評方案，做好各類數據的搜集整理工作。

7、積極配合招生辦及早謀劃本年級的復習生的'招生工作

（三）班務工作：

1、督促班主任堅持“六必到”，做好本年級班主任的“評優”、“評先”以及外出考察學習的推薦工作。

2、開好年級班主任工作總結會，分析年級管理中出現的典型案例，幫助青年班主任以及學困生較多的班級解決實際問題。

本學期是整個高中階段的關鍵時期，本學期工作的好壞生死悠關，所以各項工作都要抓緊、抓嚴、抓細、抓實。相信在學校領導的精心幫助與指導下，經過全體老師的共同努力，年級的各項工作必將邁上一個新的臺階。

第三篇：高二年級下學期工作計劃

高二年級下學期工作計劃

（2010.2.26）

在學校黨總支的正確領導下，高二年級堅持“從細從嚴，致高致遠”的管理理念，努力提高育人水平和教學水平，強化年級內涵發展，抓重點促常規，精細管理，嚴格要求，力爭使年級各項工作有更大的進展，再創優異成績。

一、抓常規，重落實，搞好教學管理

1、抓好龍頭學科和骨干教師的帶頭作用，以點帶面、以面促體，形成立體網絡的課堂教學特色，加強學科教研引領作用，促進備課管理和各項教學活動的開展。揚長避短，相互學習，使各個備課組均衡發展、集體創優。

2、建設高效課堂，提高課堂教學效率，備課是關鍵，年級始終堅持每周一次集體備課，備課時間、內容先行，要求明確，注重集體備課和個人備課的有機結合，及時檢查抽查，及時公布。

3、認真搞好三課活動，示范課為先導，強化聽評課制度，做到聽評課活動扎實有效。挖掘好的典型，發揚好的做法。

4、注重師生互動，切實搞好幫輔，提高幫輔效果。成立各學科、各種形式的興趣小組、社團組織，以活動促學習，以活動提素質。年級進一步明確師生談話制度和師生、生生幫輔制度，加大對學生學習、思想、生活的關愛力度，以利于形成良好的班風，學風和團結和諧的年級氛圍。

二、全程跟蹤，細化要求，搞好班級管理

1、在強化對學生學習成績要求的同時，要始終堅持加強對學生行為規范的要求和思想政治教育，從細從嚴，特別是對文、理科班和藝術體育特長班，加強對學生的再入學、再入軌教育，提高工作的計劃性,增強法制意識和制度管理,依法治班。對個別學習較差，不思進取，不善學習的學生多觀察、常督促、多關心，使全班同學都在一個良好的氛圍中勤奮地、和諧地、順利地成長、學習，使班級管理和年級管理水平再上新臺階。

2、從良好習慣培養入手,加強對學生的思想品德和行為規范的教育。在年級的總體要求下，各班要有計劃、有步驟地對學生的學習習慣、生活習慣、衛生習慣、組織觀念等進行強化教育，大力挖掘各種教育資源，強化班級、1

宿舍文化建設，加大學生的日常行為規范的教育力度。加強“班會”研究和管理，提高班會的實效性，班主任要認真探究“班會”的召開形式和思路，使班會開得更加充實、有效、豐富，使班會內容形成系列化、專題化、多極化，使每一次班會都能成為學生學習、思想、人生旅途中的加油站。

3、狠抓三風建設,爭創文明班集體。

為強化高二班級管理,年級進一步落實規范化班集體周量化評估制度。各班主任應以文明班集體、文明宿舍的評估為契機,抓好班風、學風和考風。在三風建設中,良好的班風是基礎，良好的學風是關鍵，良好的考風是檢驗。為此，各班主任要下大力氣圍繞這一工作做文章,通過科學的管理,逐漸地實現由強行入軌到自我約束的過渡。在班風問題上,以自習紀律和公寓管理為突破口,配合年級管委會、政教處、綜治辦加大管理力度。各班主任做到及時發現班內的不良傾向，及時解決，把不良傾向消除在萌芽狀態。年級經常召開班級管理研討會,相互學習，相互借鑒，全方位、多角度地進行教育。

4、繼續加強班級管理，加強班級秩序的穩定與協調，年級管理的目標與要求等，通過研討，班級之間互通有無，互相交流，共同提高。堅持班級管理中班主任督促與學生自我檢查相結合的原則，加強學生自我管理，加強對學生的日常行為、文化建設、衛生值日、宿舍紀律、兩操等督查，發現問題及時解決，爭創安全、和諧、健康、積極、向上的良好局面。

三、抓住兩個工作重點，強化安全常規要求。

1、兩個工作重點，一是學業水平測試的問題，要嚴格要求，以練習促復習，強化復習效果，力爭合格率有較大的突破；二是學科進度能否提前完成的問題，要科學安排，提高效率，力爭本學期末完成高中新課教學進度。

2、兩項常規要求包括教師教學常規要求和學生的常規管理要求。始終把安全放在第一位，提高警惕，時刻警醒，嚴格要求，確保學生不越軌、不越線。年級繼續實行班級管理一票否決制度，凡出現打架斗毆等嚴重的、影響惡劣的違規違法事件，將取消本學期班級（班主任）評優評先資格。繼續搞好藝體生的分流和管理，拓寬學生的成才之路。教師常規要求見《高二年級教師常規要求》。

通城二中高二年級

2010年2月26日

第四篇：高二年級思想道德教育工作計劃下學期

高二年級思想道德教育工作計劃

2011---2012學年上學期，我年級在校領導帶領，教師努力工作以及學生刻苦學習下，取得了長足的進步與發展。在過去的一年里，我校得到了社會各界人士的廣泛贊譽。展望新的學期，我級部要繼續沿著校委會制定的本學期工作的指導思想，配合我校的作風建設工作，團結一致，奮發向前。為了不辜負社會和學校的期望，我級部制定了更高層次點的道德教育工作計劃。希望在這一工作計劃的指導下，能夠迎來我年級更高一個水平的發展。下面就是我級部制定的工作計劃。

一、指導思想：

以校委會在全體中層領導會議上的講話為指導，以學校工作要點為依據，深入貫徹教育局教育教學工作會議精神，堅決執行作風建設工作，堅持“自主、合作、和諧、發展”的理念，發揮學校教育的“主渠道、主陣地、主課堂”作用，扎扎實實抓好我年級學生的思想道德建設工作，提高學生的愛國主義情懷。更進一步實施德育工程，進一步開闊德育新思路，拓展德育新途徑；豐富德育內容，強化德育管理，提高德育工作的實效性，扎實性。

二、年級分析

高二年級任課教師39人，教學班13個，其中高二1---7班為理科班，8---13班為文科班。高二上學期，班主任、任課老師認真負責，同學努力勤奮，方方面面取得了長足的進步，但是與兄弟學校的同等年級還有差距，一些學生基礎差，學習習慣未養成，新學期下普

通班的管理、優良班風學風的養成，對班主任來說是新課題。

三、具體措施

（一）、進一步嚴格要求，勤奮工作，繼續加強學生德育管理工作

（二）、繼續深入開展行為規范養成教育，創建教學環境文明

（三）、繼續積極組織級部活動，提高學生綜合素質

下學期級部準備開展的活動有：

1.繼續開展“感恩教育”“勵志”為主題的系列活動

2.繼續開展以 “消滅長發怪發首飾”為主題儀容儀表監督檢查活動

3.繼續加強與家長的聯系，建立“問題學生”檔案。

4.繼續開展“消防等安全系列演練活動”

5.開展升旗儀式、國旗下的演講活動，展開和諧主題、感恩主題、安全教育主題、勵志主題的教育。

6.優秀學生表彰和學習方法研討會

7.年級學習氛圍文化建設、宿舍文化建設系列活動

8.班主任經驗交流會。

9.加強學生的心理疏導，提升學生的精神面貌，糾正部分學生的心理、行為偏差。

10、每周安全大檢查、每周晚就寢大檢查

11、優秀生、邊緣生、轉化生分別座談會

12.拔河比賽、乒乓球比賽、跳繩比賽

13、全體學生會

14、進一步規范教育教學的細節。督促學生在課前三分鐘預備，逐漸轉化為自覺行動。盡力解決課堂紀律松散、睡覺問題。加強晚自習紀律。

15、加強感情問題的引導，解決談戀愛問題，網癮需要戒除，手機問題要解決。

16、加強班主任隊伍建設和繼續教育

17、規范和健全高二級部建設。

18、迎“五四”青年節，革命傳統教育。

（四）加強與學生家長的聯系，（五）積極參與學校的各項活動。

（六）配合宿舍、抓好宿生管理。

高二級部

2012-3-15

第五篇：高二年級下學期工作總結

高二年級下學期工作總結

在校黨委的正確領導下，在全體高二年級老師的共同努力下，本著抓管理促效益，抓養成促發展的指導思想，緊緊圍繞學校“招得進、管得住、教得好、能升學”的工作方針，高二年級在本學期各項工作呈現出螺旋式進步，德育工作有條不紊，教學工作注重實效，班級管理各具特色，學生精神面貌煥然一新，積極進取、樂觀向上。總而言之，本學期較為出色的實現了年級組的工作目標，較好的完成學校和年級的工作計劃和任務。現將本學期年級組工作總結如下：

一、德育工作

堅持“育人為本，德育為先”的理念，創新機制和載體，加強德育的實效性與針對性。

1、定期召開班主任例會，加強班主任隊伍建設。班主任工作的質量影響到年級工作的質量。年級根據學校學工處的要求，每周日定期組織班主任例會，一起學習和交流先進經驗，同時指出工作中存在問題，并結合具體情況布置一些階段性任務。龔勇老師代表高二年級參加學校的班主任經驗交流會，獲得好評。

2、狠抓常規管理，培養學生規范。常規是根本，規范是目標。高二年級常規管理堅持通報制，堅持執行學生的操行評定考核。在值日檢查管理中強調重點關注五大方面。堅持每天學生會值日檢查管理通報，持之以恒。從兩操、衛生、晚寢、自習紀律、考勤等對全年級班級進行通報。高二年級學生的校園廣播操步調一致、口號響亮、青春洋溢成為了校園一道風景線。年級提出學會學習從自習開始的口號，每天安排班主任值班，晚自習紀律秩序井然。

3、運用賞識教育，推行“每周之星”。周宏在賞識教育提到，人性中最本質的需求是希望得到肯定、表揚與贊美。如何賞識學生體現了教育的智慧。我們每周表揚每班三名學生，被稱作“學習之星”、“紀律之星”、“勞動之星”的榮譽稱號，不但張榜表彰，并進行適當的物質獎勵。每周之星活動成為了我們年級抓好學生行為規范的重要抓手。

4、培養好年級學生會干部，加強學生自我管理能力。只有自我教育才是真正的教育。加強年級組學生會建設，培養學生會干部，充分發揮學生的積極性和能動性。讓學生會干部公正公平公開的大膽的工作。學生會干部從兩操、衛生、晚寢、自習紀律、考勤、儀容儀表等參與年級常規管理，充分調動學生會干部參加早晚自習考勤督查，晚就寢查寢，并每天以書面形式報送年級辦，由年級當天 1

反饋給班主任，有效促進了年級良好班風、學風的形成，也鍛煉了一支強有力的管理團隊。

5、以活動為載體，加強班級建設。積極開展學生教育活動，努力實現班風學風優化。注重教育形式的多樣化。要充分利用黑板報、班會課、年級學生表彰會議、家長會、個別談心、重點跟蹤等形式開展多方位的教育活動。同時，借助學生學習習慣的培養和學習方法的指導使學生的注意力最大程度地轉移到學習上來，做到有檢查、有評比、有反饋，形成良好的學習氛圍和學習風氣。

6、重視安全教育、法制教育。年級規定，除學校組織的大型安全教育活動必須參加外，還要求班主任利用每周班會時間對學生進行珍愛生命教育、自我保護教育、網絡安全教育、交通安全教育、飲食安全教育，防溺水教育等，要不厭其煩地宣講和強調，切實維護學生生命安全。

二、教學工作

1、加強常規教學管理，確保教學各環節落實到位。年級制定了每天值班制度，晨讀、上午上課、下午上課、晚自習期間都有年級老師巡查，確保良好的教學秩序。對老師實施嚴格考勤制度，注重過程管理，定期組織學習委員開會，了解老師備課、講課、作業、輔導批改情況，并及時聽取和反饋學生意見。

2、開展聽課、講課活動，致力于課堂教學水平的提高。課堂是主陣地，是教師職業的精神家園。為貫徹新課程理念，提高教學的有效性，根據學校高中部安排，年級積極推動老師相互聽課、相互學習交流。開展了年輕老師公開課。年級各組老師積極參與，講課、聽課相得益彰，既增進了了解，又切磋了技藝，大大促進了全年級老師教學水平的提高。

3、堅持年級周考制度。高二年級承上啟下，對學生非常關鍵。從本學期開始，年級開始組織科任老師每周命制適合我們學生基礎的周考試卷，每周日晚上定期訓練，形成一套完整的周考制度，通過周考讓學生本階段學習進行總結，同時將學習情況及時反饋給老師，促進教學。

4、認真組織月考、期中期末考試。本學期進行了2次月考，一次期中考，一次期末考，全組教師高度重視，充分準備，確保工作圓滿完成。組織老師以班級為單位進行質量分析，及時總結教育教學中的經驗教訓，調整和優化教學計劃。

5、協助高中部完成教學常規工作。本學期年級協助高中進行3月、4月、5月、6月和學期末教學常規檢查，督促老師完成教學工作手冊，聽課筆記的填寫。協助高中部組織好期中和期末兩次大型考試。為了銜接好高三各科一輪復習，年

級配合高中部及時組織各科備課組長完成高三一輪復習資料提前征訂，有效保證了高三一輪復習順利展開。

三、其它方面的工作

1、積極參加校工會組織的各項活動，比如捐款、教工籃球比賽、發放福利等，年級精心組織、老師踴躍參加，很好的展現了年級的精神風貌。

2、配合高中部做好學生個人成長檔案袋網上填寫，請假老師的調課工作，教輔資料的發放。

3、配合學工處做好學生安全工作，配合校團委開展孝感市“四城同創”，打掃南臥路等活動，樹立我校學生良好風尚。

4、配合總務后勤做好勞動工具的發放、保護學校的財產安全工作、各類教師辦公用品的發放等。

四、存在的問題與建議

1、年級對教師的評價機制與激勵機制尚不完善。

2、年級對教學常規管理還需加強，備課組的校本教研還需加強。

3、年級教師的團結協作有待進一步加強。

4、年級的培優與補差工作要機制保障。

5、對藝術特長班的管理還需要進一步的制度化，明確職責，管理到位。

6、對平行班學生的學習動機的激發與學法指導缺乏針對性與實效性。

忙忙碌碌一學期過去了，梳理一下工作的得失，高二各方面雖然取得了一定的成績，但還是覺得存在不少問題，我們相信，在學校領導的正確領導下，在全體教師的支持、配合和共同努力下，我們年級的工作一定會再上新臺階。