第一篇：優秀教育工作者張連成材料

樂都縣優秀教育工作者審批表

優秀管理工作者張連成同志先進材料

該同志在思想上努力向上，始終同黨中央保持一致，以一個共產黨員的標準嚴格要求自己，在管理工作上踏實肯干，以身作則，一絲不茍，積極推進學校的校本教研建設，在業務上求實進取，不斷增強自己教書育人的本領。現將該同志的表現概述如下：

一、思想上努力向上，不斷學習，不斷加強黨性的磨煉。

該同志思想性強，認真學習黨的十七大精神，認真學習科學發展觀，認真學習《中國共產黨章程》，不斷加強黨性的磨煉，始終以一個共產黨員的標準嚴格要求自己，作為學校管理者，要求教師做到的他一定做到，從不搞特殊化。自從教育系統實行“一規定、四辦法”以來，該同志的工作作風、工作紀律在同事中贏得了好評，起到了帶頭作用。該同志在工作上能夠發揚吃苦精神，達拉鄉學校極為分散，給學校管理帶來了困難，但該同志發揚吃苦精神，每月定期要到各校檢查指導工作，為達拉鄉教育風氣的轉變起到了應有的作用。

二、抓住教學這個本質工作不放松，深入課堂與教師共同教研，為全面提高教學質量夯實基礎。

該同志作為中心學校校長，始終不忘抓教學這個重點工作，始終不忘提高課堂教學效率是提高教學質量的關鍵，因此他從樹立教師的課改新理念開始，把發現、變式作為學校校本教研的主題。在教師培訓中，主動承擔培訓任務，給老師講解發現、變式，每學期要承擔三天的培訓任務。為了提高教師講課水平，他積極推行推門聽課制度，每學期要聽70節課，聽后與教師積極地進行交流，以期提高教師的講課水平。他還不怕吃苦，積極推行送教下校制度。一次，學校已定時間到甘溝山學校進行送教下校，但天公不作美，早上就下起了大雪。其他人征求是否取消本次活動的意見時，他說，既然定了時間，老師、學生都在等著我們，我們就吃點苦冒雪走吧。在他的帶領下，順利完成了本次送教下校任務。在回來的路上，所有的人兩手都沾滿了泥，身上有無數的泥點，但所有參加送教下校的人都沒有因沾滿泥而不愉快，相反都為完成任務而欣慰，這就是老師的吃苦精神。在他的積極努力下，達拉鄉教師課改理念的更新向前邁出了新的一步。

該同志調入達拉鄉中心學校將近四年，四年來，按要求住在學校里與教師一起參加教研活動，對教師的教學進行有針對性的指導，教學教研上，他給同志們留下了深刻的影響。通過抓紀律、抓校本教研活動，學校的教學質量正一步步的在上升。

三、樹立“先成人，后成才”的辦學理念，積極引導開展德育系列活動，加強對學生的行為規范養成教育，為培養合格的學生而辛勞，把培養合格的公民作為一種社會責任來對待，作為一種對社會負責的態度來堅持。

在平時工作中，與教師們認真學習魏書生老師的班級管理經驗，在教師中滲透“先成人、后成才”的辦學理念，積極開展系列德育活動。深入學生中間激勵學生奮發有為，激勵學生走出大山，報效社會，報效父母。在晚自習深入到每個班級了解學生的學習情況，教育學生理解父母的辛酸，開展專題講座，對學生進行中國近現代史教育。帶頭與希望生結對子，激勵希望生走出困境，徹底摘掉“雙差生”的帽子。每學期他都帶頭與一名所謂的“雙差生”結對子，尋求對雙差生的教育方法，效果較為明顯，不僅喚起了其他教師對教育雙差生的信心，而且挽救了希望生。使希望生走向社會后不成為社會的累贅。本學期組織開展了“走出大山”德育主題活動，通過學生演講、講故事、表演話劇，教師以自己的親生經歷現身說法，學習討論等方式，激

發了學生渴求知識的欲望，突出了走出大山的內涵，深化了今天如果我們不努力，那么明天我們就永遠需要別人的關注這個主題，學生們更加明確了如果不努力學習，就永遠走不出大山，就永遠蹲在山溝里做井底之蛙，也明確了走出大山不是不熱愛自己的家鄉，而是為了更好地建設家鄉，幫助更多的人走出大山，通過系列活動，學校的學習風氣得到了進一步的好轉。

四、想辦法推進學校校園文化建設，使學生處處受到校園文化的激勵和熏陶。

他自任達拉鄉中心學校校長以來，就重視校園文化建設的作用，設立了優秀老師風采、優秀學生風采等宣傳櫥窗，充分發揮了模范的帶頭作用，設置壁畫，對學生時時起激勵作用。今年，又積極推進對學生的評價改革，每個班級都布置了學科爭星評價表，充分調動了學生的學習積極性，學校的學風正逐步走向規范。

總之，他在學習、工作、思想等方面都以一個共產黨員的標準嚴格要求自己，為中心學校教育的發展做出了積極的貢獻。

2011年7月30日

達拉鄉中心學校先進教育工作者張連成老師

——先進事跡材料

達拉鄉中心學校

2011.7.27

第二篇：張利利優秀教育工作者事跡材料

個人先進事跡材料

張

利

利

武安市第十二中學

2016.7.22

扎根山村教育在平凡的崗位造就不平凡

武安市第十二中學

張利利

蘇聯教育家馬卡連柯曾經說過：“沒有愛就沒有教育。” 愛是理解，愛是同情，愛是尊重，愛是信任，愛是寬容，愛是鼓勵，愛是奉獻，愛是當好老師的前提。我是眾多鄉村教師中的普通一員，2004年參加工作，一直在鄉村中學執教，擔任班主任，在2014年任學校教務主任。作為鄉村教師我們是辛苦的，但是當我們的付出換回學生的成績和家長領導的肯定時，我們是甜蜜的。

一、愛教育。忠誠于教育事業，工作勤勤懇懇、兢兢業業，服從領導、認真圓滿完成領導分配的各項工作任務。工作中，嚴于律己、查找不足、及時糾正、教書育人、為人師表，注意教師形象，在教師和學生中樹立良好的形象。

二、愛學生。不論在生活上，還是在學習上，我都給學生更多的關心和幫助。與學生談心、交流，共同活動。對學生既嚴格要求。同時也尊重學生的個性，相信學生，關愛每一位學生。

作為班主任要教育好學生，首先要關心學生、熱愛學生，做學生的知心人，只有對學生感情深，工作才能細，方法才能對。幾年來，作為班主任的我都做到：對學生思想上積極誘導，學習上耐心幫助，生活上關懷體貼，紀律上嚴格要求。

我經常早上六點陪學生一起跑步，利用中午休息和放學后值日的時間與學生親切交談，中午和晚自習前陪學生一塊學習，輔導基礎較差的學生。晚自習后到宿舍與學生聊天詢問他們的生活和學習情況，了解到學生中午打不上飯，我就及時與食堂管理人員溝通，使學生都可以打上飯。同時我了解到一部分女同學思想壓力太大，我就和他們談心，耐心開導他們讓他們樹立信心勇敢地去面對一切，在我和其他同學的努力下他們終于可以樂觀的去面對一切了。對那

些單親家庭的孩子我經常詢問他們跟誰生活，生活和學習有什么困難？從多方面給予他們溫暖的關懷。我每次開藥的時候都特意多開一些常用藥放在講桌里以備應急，在流感來臨的時候我會多買一些感冒藥以備學生用。在2009年冬天由于大雪把飯棚壓塌后，我怕學生出安全事故，所以我主動把兩個班的學生的打熱水問題安排給了自己，自己上完課后把水打好，放到一個宿舍。他們的安全是我最大的責任，久而久之，我們師生之間建立了深厚的感情。一分耕耘，一分收獲，我從孩子的話語中得到回報，從家長的言談中得到安慰。記得有一天中午我班的女同學的家長來校給孩子送東西，他對我說了這樣幾句話：“我女兒在家常說您好，孩子交給您我放心”，聽到這樣大的話我還有什么理由不去愛那些孩子們呢？

愛學生但不能放縱，現在電腦，手機上網非常流行，一些孩子由于經不住誘惑，上網成癮，有的甚至走上犯罪的道路，我們的學生有的就誤入歧途，為了有效的控制上網，我們學校的老師從早上六點到晚上十二點都要檢查。真所謂一分耕耘，一分收獲，我所帶的班級成績一直名列前茅，我所教的數學成績歷年都在前列。作為一名鄉村數學教師，都知道鄉村中學生源本來就不好，成績好的學生都想辦法到縣城上學，面對招收的基礎一般的學生我把他們當作自己的孩子來教育，我在心里告訴自己要讓來到我們學校的學生，從初一入學時的一般成績到初三中考時，班中能有25人左右考上高中。在數學教學中我學習新課改理念，把新的教學模式和我們學校實際相結合，鍛煉學生的思維能力和語言表達能力，根據學生的特點分組，分層次教學，使不同層次的學生每一節課都有收獲，讓學生在爭論、掌聲、笑聲、贊美中學到知識。在大家的共同努力下，我們的數學成績在全鄉通考中名列前茅，我在2010、2011、2012、2013年都擔任我校畢業班數學教師，這四年我校中考數學成績相當突出，我校單算都

是全市鄉村系列第一，2011、2012、2013年全鄉統一算我們比我鄉另一所學校平均分高20多分的情況下，連續三年數學在中考數學取得“武安市鄉鎮系列中考數學第一名”。2013年中考我校數學平均分67.5，比一些直屬較大規模學校還要高很多。2013年我所帶的班級有12名學生考上武安一中。2014和2015年我所帶的班級在初

一、初二聯考中獲先進獎，2016中考我所任教的兩個班級數學由小學的合格生寥寥無幾到中考達到了合格率為54.9％。這么多年我的付出也得到了領導的肯定，兩次被評為“武安市優秀教師”，一次被評為“武安市骨干教師”2016年9月被評為“武安市杰出名教師”。

三、愛知識。作為一個教師，應有廣泛的知識。在工作中，虛心向老師們學習、請教，取長補短。在我的工作中，注意從各方面來充實自己。使自己能適應當今教育的發展，跟上課改的步伐。

四、愛研究。作為教務主任我要認真做好我的本職工作，讓領導放心，帶領老師們搞好教研教改找到適合我們學校的教學方法。

作為鄉村教師，我們可以不悠閑，但我們快樂，我們用愛心編織生命的經緯，用忠誠充實生命的每一天，用平凡筑起生命的豐碑，用一輩子寫下一句話：我為師無怨無悔！

第三篇：張宏旭優秀教育工作者事跡材料 - 副本

一、思想上積極上進，不松懈

自參加工作以來，認真參加政治學習，并思考“如何在自己的崗位上實踐科學發展觀”，始終以黨員的標準嚴格要求自己，廉潔自律，克已奉公，注重職業道德修養，遵守校紀校規，團結同志，作風民主。

二、學習上刻苦勤奮，不畏苦

在工作中，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，吸取別人的精華，在自己的工作中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

三、業務上力求精湛，不怕累

1、傾力做好教學指導：一直以來始終堅持多聽評課，進行優質評課，從教學方法、學生管理、作業批改、學生輔導等多方面進行針對青年教師進行有效指導。使其盡快適應課堂教學指導他們學會吃透教材，把自身的知識與教材上的知識融為一體，用自己的知識補充教材的不足，使學生學到了在教材上所學不到知識。通過共同研討、專題講座、現場指導、聽課調研、參與教研活動等多種形式有針對性地開展了一系列教學指導，使青年教師在學習與反思中得到進步，在指導之下讓自己的業務能力得到長足發展。

2、扎實開展業務督導：通過狠抓常規教學，讓聽課、評課、作業評比、教案檢查等各項教研活動貫穿每個學期，發現問題認真糾正，以此促進教師認真備好課，有效實施課堂教學，認真批改作業，確保圓滿完成各學期的各項教育教學工作。深入一線與教師、學生的直接溝通。通過與教師的“問與聽”，詢問和表達意見，了解在老師的立場上他們的需求、愿望、意見與感受。在對學校、教師業務量化打分上，做到公平、公正、公開，打分有據，量分合理。

3、精心組織各種活動：組織豐富多樣的各種教研活動，給教師們創造聽課、講課、培訓的平臺和機會。讓老師在授課中總結經驗、在聽課中反思成功之處，在總結中提高教學見解。讓參與授課教師精心研讀教材，鼓勵每一位教師不斷反思，怎樣的教研活動才是大家喜愛又接受的、有效的，才能真正促進教師專業水平的提高，真正為提高課堂效益服務？

四、工作上敢爭一流，不服輸

堅持立意高遠，內涵豐富，敢爭一流，永不服輸，工作思路清晰，目標任務明確的工作行為準則。在平時的工作中，始終發揚不怕吃苦、不怕受累，努力工作，扎實落實的工作作風，永遠用一種不服輸的精神風貌嚴格要求自己。堅持每項工作細致落實，發揚積極負責的精神、真抓實干的作風、鍥而不舍的毅力；始終堅持每期聽課達到90節以上；采用了一稿多投的方式加大教育宣傳力度，在市級以上報刊上發表宣傳類稿子達30余篇，稿子經常被《河南科技報》、《教育時報》、《青年導報》、《南陽日報》以及中國經濟文化網、樹人網、今日日河南網、南陽網、西峽網等媒體采用鎮中心校也連年來被縣局評為“教育宣傳先進單位”；扎實開展常規化抽測，本著加大學生練習量，夯實學生基礎的初衷，周周組織抽測，讓數學抽測常規化，為全面提高教學質量起到了一定的作用。

第四篇：優秀教育工作者

科研處嚴紅英同志先進事跡材料

一、政治立場堅定，恪守職業規范，清正廉潔。

該同志政治立場堅定，在思想上、行動上同黨始終保持高度一致，堅持中國特色社會主義道路，自覺加強中國特色社會主義理論體系學習與實踐，深入學習馬克思列寧主義、毛澤東思想，牢固樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀和方法論，按照黨的十八大的要求，深入學習科學發展觀的科學內涵，牢牢把握解放思想、實事求是、與時俱進、求真務實這一科學發展觀最鮮明的精神實質，把科學發展觀貫徹到具體的工作實踐中來。平時的政治學習中，除了按照學院要求參加各種類型的學習活動以外，她經常利用業余時間通過電視、報紙、網絡學習各類時事政治要聞，領會其精神內涵。尤其是涉及到具體工作中的各類文件規范，她一定要先學透，并且積極主動進行宣傳。她恪守法規，清正自律，從不占他人一絲便宜，她常說，人活一輩子，物質上的東西生不帶來死不帶去，何必生貪念？她看重的是精神上的充實，她喜歡看書，特別是哲學和文學，長時間人文素養的培養使她內心充實、生活積極。生活中、工作中雖然也有一些不盡人意的事發生，但她很清楚人生就是這樣，耐得住寂寞，才能守得住繁華。每個優秀的人，都有一段沉默的時光，那一段時光，是付出了很多努力，忍受孤獨和寂寞，不抱怨不訴苦，日后說起時，連自己都能被感動日子。她深深知道一個人的強大在于內心，在于堅定的人生信念、在于正確的人生觀和價值觀、在于善良的本性、在于積極的人生態度。

二、責任意識強，業務熟練，銳意進取

中華民族歷來就有“敬業樂群”、“恪盡職守”的傳統美德。“業精于勤荒于嬉”，夙夜在公，宣揚的是一種恭敬嚴肅、認真負責、任勞任怨、踏實奉獻的態度，體現的是一種勤奮、刻苦和謹慎的作風，彰顯的是一種珍惜生命、珍視未來的人生觀念。“責任重于泰山，事業任重道遠。”身為70后，她深受傳統教育的熏陶，她常說，上班做事，一要對得起自己的良心，二要對得起黨和人民給你的工資，三要對得起周圍關心你的人。在其位就要謀其政，她對工作有食不甘味、寢不安席的高度自覺，有一日不為、三日不安的責任擔當。她常常告誡自己要以黨的好干部焦裕祿、楊善洲等為榜樣，愛崗敬業、勤勉工作，銳意進取、敢于拼搏。所以只要有緊急任務，她經常加班加點，她所在的辦公樓里，好多同事都清楚，她總是早上第一個來，下午最后一個走，一坐就是好幾個小時。因為成果管理工作非常瑣碎，有時需要統計整理、有時需要收收發發、有時需要起草文檔、有時需要四處取經，有時需要接待答疑。要完成好這些工作就需要對全院科研工作有全面了解，需要熟知國家和各上級部門以及學院相關的文件精神，需要對全院教師的科研情況深入了解，所以，既要坐得住，又要行得開。坐得住，就是能坐下來學習、思考、動手操作；行得開，就是能和廣大教師搞好關系，能取得他們的信任，能聽見他們的意見，能獲得他們的建議。

三、服從安排，團結敬業，務實創新

服從黨的指揮、服從組織安排是一個黨員最起碼的職責。該同志在這方面一貫堅持做得好，哪里需要就到哪里。她主動熱情，把提高做群眾工作的水平作為“第一能力”來學習，清醒認識“為了誰、依靠誰、我是誰”，站穩群眾立場。科研服務工作也是為了廣大教師的科研做好后勤保障的工作，在與廣大教師的密切交往中學習他們的精神，提高自己的素質和能力。從1994年上班到現在，她做了9年的教務兼職內勤、從事了11年的科研管理和服務工作，她默默奉獻、任勞任怨、常懷感恩、樂觀好學，接受任務從不講條件，先后起草了多份科研管理文件，每年向省科技廳、省教育廳交各類統計報表五、六份，上傳下達各類文件無數，近年來還完成了協助本科評估、省重點實驗室申報、協同創新中心、人文社科基地申報等的科研成果統計材料的提供工作，以及成果管理和學術管理的文件起草工作，和學院改革調研中有關科研方面的材料工作。多年的科研管理和服務經驗使她對學院科研情況非常熟悉，只要提到學院哪方面的專業人才，她可以一口氣說出來。多年向校內校外學習的習慣使她有了明確的科研管理和服務方向，她從不固步自封，非常清楚地意識到只有學習才不會落伍，只有不斷學習才能提升管理水平。工作中，她積極主動、有思想有創新，她團結敬業，總能看到別人的優點，總能團結可以團結的力量，她很清楚地知道一朵鮮花打扮不出美麗的春天，人活著，為的是替整體做點事，滴水是有沾潤作用，但滴水必須加入河海，才能匯成波濤。

2014年5月15日

第五篇：優秀教育工作者

“優秀教育工作者”評選辦法

——蘇家作初級中學

為深入貫徹落實科學發展觀，進一步激勵廣大教職工積極投身教育教學研究和改革，促進學校各項工作健康發展，根據上級精神現將我校評選“優秀教育工作者”具體辦法制定如下。

一、評選對象和評選比例

1、評選對象為在本校工作兩年以上的在編在崗人員。

二、基本條件

1、遵紀守法，恪守《中小學教師職業道德規范》，教書育人，為人師表。晉升現職以來，考核優秀2次以上。

2、嚴格遵守學校規章制度，按要求參加升旗儀式、理論學習、校本培訓、公益活動、黨團活動等。

3、服從分配，完成學校規定的教育教學工作和其他服務工作，近兩年無教學事故、管理責任事故發生。

4、兩年內事假不超過一周，病假不超過兩月。

三、業績條件

1、管理育人、服務育人態度端正，表現突出，服務對象測評“滿意率”在80％以上。

2、業務能力強，工作效率高，工作有創新。

3、近兩年有在教育局以上層面榮獲優質課的記錄。

4、近兩年有論文參與縣級以上評選并獲獎的記錄。

四、評選的原則和辦法

1、堅持公平、公開、公正的原則。

2、堅持以人為本，看發展，看進步，著眼于調動廣大教職工的積極性和創造性。

3、實事求是，反對和杜絕弄虛作假的行為。

4、堅持民主集中制，群眾公認公選和評審小組集中評議相結合。

5、評優名單確定前將在學校公示兩天，接受教職工民主監督，對意見較大的人選，評審組將再次評審。

學校成立專門的評選小組，小組成員由中層以上干部和骨干教師代表組成。

評議結果：邱國新

蘇家作初級中學

2011年元月10日