第一篇：國培心得體會2

國培心得體會2

黎建雙

新課改的春風吹拂教育界好多年，我心中的教學理念也在不斷的提升中，通過這次學習我有了一個更清楚更系統的認識?！罢衽d民族的希望在教育,振興教育的希望在教師”,沒有教師的支持,任何教育改革都無法進行。此次基礎教育課程改革所力圖實現“知識與技能、過程與方法以及情感態度價值觀”三位一體的課程功能。而此次學習我對這一功能有了簡單的體會：教學的目的應是為了挖掘每一個孩子的天分,培養其獨特的個性,教學活動應成為促進學生全面發展的基石, 教師則是構筑基石的材料。多元化的發展、多元化的素質。新課程所強調的課程內容的選擇性正是為了適應學生發展的不同需求而提出的。我們應該用積極樂觀的眼光和態度來欣賞和預見學生的天性,應將每一個學生都視為一片有待開發的資源和財富,并進行有效的挖掘和利用。我們首先要改變傳統的教學目的理念,認識到教學活動的意義在于培養人的發展所必備的素質,諸如塑造學生健全的人格,健全的意志品質,陶冶豐富的情感,培養研究性學習的能力,樹立正確的價值觀念等。使學生學會做人、學會求知、學會生活、學會創造、得到全面和諧的發展,成為新一輪課程改革所力求達成的目標。

第二篇：國培心得體會

國培心得體會

雖然已經從xx回到了xx區，但好像心還在xx。回想一下前兩周的學習生活經歷，也算是一個總結吧。

在生活上很懷念住在中國計量學校的日子：

吃：距離上聽沙餐廳離住的地方就五分鐘的路程，離上機的實訓基地也不遠，來去比較方便，而且菜的種類和味道也還可以，量也比較足。偶爾還可以多走十分鐘，改善伙食，麻辣燙、桂林米線、蘭州拉面、知味觀等，再走遠些還有火鍋、燒烤之類的比較集中的地方。

娛:在xx的一個月里，看過兩次電影，體驗了一次所謂的5D電影。離錢塘江相對比較近，看過早晨的錢塘江、臺風來臨之際的錢塘江及一線潮。還有一個就是附近的綠化比較好，讓人愿意早起呼吸新鮮空氣，也愿意在晚飯后散步。這樣的環境促使我們大部分學員愿意早起鍛煉晚上散步來健身。

在學習上因受臺風的影響和要參加技師考試的影響，可以分為兩個階段來總結：

第六周，年經的小張老師，依舊采用他那真誠的心，按照他制作和修改網站的思路來給我們上課，并要求在上周制作改版網站的基礎上自己獨立完成一個網站簡單改版，遺憾的是同學們基礎不一，能跟上他改版的速度已經不錯了，還要求我們自己完成，要求有點高了。不過在他給我們的原來模板上，我也算大部分完成他的改版要求了，雖然并不要求要交。也許是大部同學們認為回去以后用處不多，所以大都抱著能學多少是多少的態度來學，實在跟不上也就算了。

就在這一周，我們得到了消息：要參加技師考試的正式報名了，到18日正式考試，還要進行論文答辯。從這周六開始的一個星期可以說是我們這個培訓班學習最積極認真的一個星期，一個個上課認真聽講，模擬訓練，回到酒店后還要繼續操練上課的練習題，還要構思撰寫論文。雖然報考的是計算機裝調員技師的考級，但內容卻大多是網絡的知識，特別是思科、華為路由器、交換機的配置，而我們中很多人在本單位中會接觸到這類配置，所以除了要參加考級的認真聽課，連不參加考級的也聽得津津有味。雖然自己單位中沒有這樣的設置，但應該和銳捷的管理方法類似，對我以后的管理應該有所幫助。

慶幸的是，周六的理論考試實際操作考試以及論文的答辨順利通過了。這次來杭州參加國培，自認為收獲最大的應該就是這一周了。

第三篇：國培心得體會

國培心得體會

2011年9月份我有幸參加了“國培”遠程教師培訓活動，通過觀看視頻，閱讀相關資料，參與討論等，獲益匪淺。國培網上學習的兩個月忙碌而充實?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”。在緊張、忙碌、充實中渡過每一天，我喜歡這樣的感覺。培訓中教育專家的專題報告、一線教師的專題講座、鮮活的案例和豐富的專業知識，拓展了我的視野,學員圍繞專題進行的各種活動、評課和留言，讓我們相識與交流。

在培訓中，我進一步認識了新課程的發展方向和目標，使我的教育觀念進一步得到了更新，真是受益匪淺。更重要的是聽了幾位專家關于師德的精彩講座，讓我的品德情操再一次得到陶冶, 活到老, 學到老, 學無止境。

國培讓我最大的收獲應該是學以致用,在崗實踐中貫徹落實并推廣。我們懷著對新教育理念的渴求，為著黨的教育事業來到了中國教師研修網。在這里，把困惑說出來，大家一起解決；把快樂說出來，大家一起分享。幾個月以來，我沉醉于遠程研修里，我看到的都是視頻講座與課程資源；我聽到的都是專家答疑與優秀課例；我想到的都是學科研討與作業評論；我渴望的都是努力學習與不斷提高。我喜愛研修的優秀教師，更喜歡勤于研修的網絡精神。我們能夠通過網絡學習的方式來豐富知識和提升自己，用自己的學習行動和成功事例來實現自己的人生夢想，來證明自己的人生價值。中國教師研修網為我們提供了一個學習和進步的平臺。通過它，我們結識了很多優秀的師長和專家，聽取了專家和學者的精彩講解，使我們在教育科研的方法、課堂教學的藝術、教研活動的形式方面有了更新的認識。經過這次遠程培訓，我所看得到、聽得到、感觸到的處處都是以學習為中心，這就是一種魅力，我感慨萬千。

首先，我有感于我們班管理員老師——傅先輝老師的“人格魅力”。這種“人格魅力”潛移默化地影響著我，能為我以后的教學工作拋磚引入?！皩W為人師，行為世范”。我們輔導老師為了使學員更好的溝通與共同進步，建立常德初中英語班級網頁，以便學員對教育教學的困惑進行討論，切磋。為了督導學員的學習，精選了能力較強的教師作為學員導師，有利于協助管理班級工作。同時注意發布班級最新動態，和學員們一起發起班級沙龍話題，以跟貼回帖的形式組織學員在線學科研討。仔細批閱、點評所有學員的作業，及時發布班級簡報，與大家共勉。在輔導老師和學員們的共同努力下，我班多次被評為優秀班級。輔導老師的這種“人格魅力”所詮釋的是對黨的教育事業的真誠，這就是我們當代教師的一種精神——無私奉獻，不求索?。?/p>

總之，我們教師只有不斷修練自己規范專業的行為；修練自己超凡脫俗的氣質；修練自己妙趣橫生的教學語言，學生才能“親其師，信其道”。其次，我有感于名師的教學風采。名師倡導的“先學后導——自主學習合作探究”學習的教學模式，我已經踐行在英語教學中。課堂教學中教師要認真研究每一堂課，讓每一堂課成為學生學習的藝術品讓學生觀賞，使學生真正感受數學，體驗成功的快樂。

第四篇：國培心得體會

國家培訓計劃心得體會

東城中心校 張海莎

通過此次學習，我感受頗深。在近幾年的初中語文的教學中我深深的體會到初中語文的重要，隨著新的國家語文課程標準的頒布，全國語文教學更是實現了跨越式發展，初中語文教學逐步成為基礎教育的一個重要組成部分。如何提高初中語文教學質量?如何優化語文課堂教學質量?尤為值得研究和探討性，這學期我擔任初中七年級語文教學，根據近半年語文課堂教學的情況和多年的實踐工作，談一些個人的想法。

一、注重教學過程管理，強調-教學方法和理念的實施

如何充分發揮初中語文在實現教育目標中的功能，從而體現初中語文在整個課程中的地位和作用，是語文教學必須重視的問題，學校開設語文課程的目的在于培養學生學習語文的積極情感，形成初步的語感，打好語音、語調的基礎，具備用所學語文進行交流的初級能力。

1.在教學總體目標上，重興趣、重成就感、重自信心的培養。我通過多種激勵的方式，如獎品激勵、任務激勵、榮譽激勵、信任激勵和情感激勵等，激發學生積極參與、大膽實踐、體驗成功的喜悅，在語言教學目標上，重語感、重語音語調基儲重交流能力。

2.在教學模式和方法上，重體驗、重實踐、重參與、重創造。要求教學設計貼近生活，符合出中學生興趣的需求;教學內容能引起學生的興趣，例如韻律詩歌、寓言故事、會話表演、游戲等;教學的語言材料要真實、實用。教學方法要多樣，且生動活潑，激發學生的學習興趣。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景，為學生提供使用初中語文進行交流的機會。

二、創設良好的語言學習環境，擴展英語教學的時空

靈活安排教學組織和課堂，以學生為主體，充分調動學生的積極性，開展兩人小組、多人小組、多種形式的活動。這是初中語文教學的重要特點之一。這樣做可以促進師生之間的情感交流，而且可以幫助學生培養起互相關心，合作的團隊精神。

三、努力總結和發現問題，及時調整教學策略

在實際教學過程中，我應積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現的問題和學生身心特點，總結規律，認真思考，不斷摸索。尤其是在課堂教學中我應具備良好的應變機制。有效教學在初中語文教學中的實施是為了提高我的工作效益、強化過程評價和目標管理。我應從教學的準備、教學的實施、教學的評價三方面入手，自始至終地關注學生的進步和發展、關注教學效益，關注教學中的可測性。

第五篇：國培心得體會

國培心得體會

歐陽輝勇

很高興能參加2016年的國培。通過學習，讓我清醒地認識到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。作為一名參加教育教學能力提升提升工程省級培訓的教師，要想以高貴的姿態行走，就要在教學中學會反思，在反思中總結，真正提高教學能力，做一個智慧型的老師。當我聽了幾位專家的講座，真是受益匪淺。激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到要善待學生，尊重生命。學到了自信，學到了方法，感悟至深。作為一名教師，我認為這種觀念的形成是很重要的。

社會在發展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續性的發展。能否對學生實施高素質的教育，促進學生主動、活潑、生動地發展關鍵在于教師的素質。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創新，才能逐漸提高教學水平。

興趣是最好的老師。老師的引導和鼓勵讓他們在學習中獲得快樂。把價值引導和孩子的自由發展結合起來，體現了價值引導，同時又注重學生快樂的學習，不強迫學生去被動的接受，而是滿足學生的需求。為此，教師必須轉變自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的可讓氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，鼓勵學生大膽去學，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探索者與研究者。

作為一名幼兒教師，我將會把這次培訓的所想、所得、所思融入今后的工作中，這既是學用結合的要求，也是自己肩負的責任。自己唯有進一步修心—修行—修能，才能真正做一名學以致用的實踐者、先進幼教理論的傳播者、教師專業成長的引領者。

感謝這難得的培訓，感謝培訓專家的付出，使自己受益匪淺，啟迪良多，這是自己在幼教知識儲備上的又一次空中加油!