第一篇：實(shí)習(xí)總結(jié)(很實(shí)用)

為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了，回想這兩個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴感覺自己成熟了許多，收獲了許多，以下幾點(diǎn)是我的體會(huì)心得。

第一，實(shí)習(xí)是我們從學(xué)生角色向教師角色轉(zhuǎn)變的中轉(zhuǎn)站，實(shí)習(xí)是我們正式走上教師崗位前的練兵場，實(shí)習(xí)態(tài)度能否端正，在很大程度上決定實(shí)習(xí)的成敗。只有端正好實(shí)習(xí)態(tài)度，我們才能從苦累的實(shí)習(xí)生活中感受到孩子們那純真無邪的微笑所帶給我們的歡樂與甜蜜，才會(huì)在勞累了一天后分析每一天實(shí)習(xí)的成敗得失原因，從而不斷完善不斷提高。端正的實(shí)習(xí)態(tài)度到底是什么呢？是對(duì)孩子要充滿愛心，教學(xué)要有耐心，不怕吃苦，不怕出錯(cuò)，勇于接受批評(píng)，善于反省自己，腳踏實(shí)地，不斷進(jìn)取。

第二，教學(xué)實(shí)踐體會(huì)。

1.要了解學(xué)生。了解學(xué)生是教師實(shí)施差異教學(xué)的前提，是教師怎樣具體實(shí)施差異教學(xué)的重要依據(jù)。了解到每個(gè)學(xué)生在生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)文化層次的不同，老師在教學(xué)時(shí)才能更好注意照顧個(gè)體差異性，從而提高課堂教學(xué)效率。

2.作為未來的特殊教育老師，一方面要掌握好特殊教育方面的專業(yè)知識(shí)，另一方面要在綜合文化素質(zhì)方面及時(shí)“充電”，做一名合格的教師。例如：在 “數(shù)學(xué)珠算乘法”教學(xué)時(shí)自己就遇到了困難，雖然自己之前沒學(xué)過“數(shù)學(xué)珠算乘法”可后來還是通過請(qǐng)教老師或是上網(wǎng)查資料學(xué)會(huì)了，相信以后再教“數(shù)學(xué)珠算乘法”不會(huì)存在問題了。在語文這方面自己一方面要注意平時(shí)多讀書多積累不斷提高文化內(nèi)涵，做一名合格的語文教師。

3.要掌握一節(jié)課上課、下課的基本流程，力求規(guī)范化；正式上課前仔細(xì)審閱教案看是否還存在需要改動(dòng)的地方，在教案確認(rèn)無需改動(dòng)后可再讓指導(dǎo)老師提意見，自己思考為什么樣做這樣的改動(dòng)，這樣做是為了什么，最終定稿，自己模擬幾遍上課內(nèi)容

4.教學(xué)方式。無論是哪一個(gè)學(xué)科的教學(xué)，傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)方式是不可取的，不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性，時(shí)間長了他們就更樂于一味的接受“喂養(yǎng)”了，長此以往他們就會(huì)養(yǎng)成思考上的惰性。我在授授課時(shí)雖然已經(jīng)注意將“用啟發(fā)引導(dǎo)的方式，使學(xué)生自主探究，加深理解”的理念融入課堂教學(xué)，但由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧的缺乏，效果還是與設(shè)想中的存在一定差距。尤其是數(shù)學(xué)教學(xué)，看似一個(gè)很簡單的問題如果不注意教學(xué)方式，那么即使講三、四遍自己累得口感舌燥，感覺學(xué)生應(yīng)該明白了，可是一做練習(xí)才發(fā)現(xiàn)結(jié)果并不是那么樂觀，他們還是存在這樣或那樣的問題。后來我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過程中，應(yīng)減少老師的 “講”把更多的“為什么”拋給學(xué)生，讓他們先多想多說，老師可針對(duì)實(shí)際情況，適時(shí)引導(dǎo)，但不要?jiǎng)儕Z學(xué)生任何一個(gè)可以獨(dú)立進(jìn)行思考的機(jī)會(huì)努力讓學(xué)生自己通過思考來獲得問題的答案，這樣課堂教學(xué)效果就會(huì)好很多。

第三，要積極融入學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，將之視為自己莫大的快樂，只有這樣我們才能從內(nèi)心深處真正的關(guān)心他們的成長和學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

他們都是單純無邪的孩子，每個(gè)人都有屬于自己的精神領(lǐng)地。許勇啟特別喜歡小汽車，他夢想長大后自己能擁有一輛小汽車，他有時(shí)候竟能把一個(gè)塑料盒子當(dāng)做小汽車把玩上很長時(shí)間，有時(shí)又在黑板上笨拙的畫下自己想象中的小汽車；蕭順星是個(gè)想象力很豐富的學(xué)生，他的想法很新奇，總能給你意外的驚奇；李凱軒特別喜歡鋼琴，彈鋼琴的時(shí)候他儼然成了一個(gè)小明星陶醉其中，獨(dú)享音樂的魅力；其他的一些同學(xué)也都有自己的獨(dú)特閃亮點(diǎn)。雖然有時(shí)候他們的言談舉止有點(diǎn)生冷怪異，這是視覺上的缺陷所帶給他們的與眾不同的地方，但他們的內(nèi)心是熱心的，他們渴望和你做朋友，他們害怕孤獨(dú)，當(dāng)他們對(duì)你產(chǎn)生依戀時(shí)，他們就會(huì)毫無掩飾地流露出來。有位學(xué)生就曾問我，寧老師你畢業(yè)后能不能到我們學(xué)校來啊，當(dāng)我們的老師吧，我聽后笑了笑，說：“好啊”！

第四，老師們應(yīng)注學(xué)生心理健康問題，早發(fā)現(xiàn)，早制定教育方案。針對(duì)個(gè)別學(xué)生存在的心理健康問題，老師應(yīng)和相關(guān)人員一起研討制定教育方案對(duì)其進(jìn)行矯正與康復(fù)。

例如：班級(jí)中特別明顯的是學(xué)生何安欣，一位有點(diǎn)自卑又孤傲的學(xué)生，不喜歡和別人交

流，在跟別人交流時(shí)，常常以自我為中心，喜歡重復(fù)談自己喜歡的一樣事物或是反復(fù)向別人提一類根本無法回答或很無奈的問題。記得她問過我“你是媽媽生的還是爸爸生的”、“ 你是河北的，為什么是河北的啊”；在學(xué)習(xí)上她英語成績一直都不錯(cuò)，但數(shù)學(xué)成績不好，在課堂上老師提問她，如果她會(huì)并且愿意回答這個(gè)問題，那么她會(huì)站起來回答，否則無論你怎么提問她，她總是趴在桌子上不理你。后來得知何安欣從小到大一直在福利院長大，而福利院的工作人員因?yàn)楣ぷ餍再|(zhì)要求，對(duì)他們都采取的是“護(hù)性的”養(yǎng)育方式，害怕孩子磕著碰著或是哪怕出現(xiàn)每個(gè)孩子成長過程中都會(huì)出現(xiàn)的頭疼腦熱類的一些小問題，并沒有擔(dān)負(fù)起真正意義上的育人責(zé)任，無疑，這種養(yǎng)育方式在很大程度上造成了她的這種問題行為。相關(guān)人員應(yīng)該一起研討，制定切實(shí)可行的方案，并尋求各方面力量的支持配合。想到這些，感覺個(gè)別教育計(jì)劃和行為改變技術(shù)課程的學(xué)習(xí)真的是很有用啊，比單純的分析案例要更有感觸。

第二篇：土木工程實(shí)習(xí)總結(jié)(很精彩哦)

土木工程實(shí)習(xí)總結(jié)

實(shí)習(xí)是土木工程專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中必不可少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，它是所學(xué)理論知識(shí)與工程實(shí)踐的統(tǒng)一。在實(shí)習(xí)過程中，我以技術(shù)員的身份深入到建筑施工單位，以一個(gè)高層住宅小區(qū)為實(shí)習(xí)場所，在項(xiàng)目部技術(shù)室主任的指導(dǎo)下，參加工程施工工作，順利完成了將近四周的實(shí)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，也為即將大學(xué)畢業(yè)從事工程打下良好基礎(chǔ)

實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的唯一來源，的確不錯(cuò)，通過此次實(shí)習(xí)，使自己對(duì)土木工程這個(gè)專業(yè)又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，真正知道了理論和實(shí)際的差別，激發(fā)了對(duì)這一專業(yè)的興趣，學(xué)到了一些在書本上學(xué)不到的東西，為今后的學(xué)習(xí)打下了很好的基礎(chǔ)，自己的知識(shí)和能力在潛移默化中得到完善與提高，同時(shí)團(tuán)隊(duì)意識(shí)也有著明顯增強(qiáng)。此次學(xué)院安排這次實(shí)習(xí)活動(dòng)，對(duì)我們這些即將畢業(yè)的大學(xué)生來說，是又一次很好的機(jī)會(huì)。總之，通過此次實(shí)習(xí)，受益頗多。

經(jīng)過將近四周的畢業(yè)實(shí)習(xí)，感受深刻。在施工技術(shù)上，實(shí)際操作以理論知識(shí)為基礎(chǔ)，但又比理論知識(shí)更具有靈活性和可操作性，這需要學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)在工作中積極思考，靈活應(yīng)用，培養(yǎng)自己的思維創(chuàng)新與獨(dú)立解決問題的能力。同時(shí)，利用這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)接觸社會(huì)，得到很好的鍛煉，明確了今后生活中應(yīng)該發(fā)展的方向，特別是需要鍛煉語言交流與溝通能力，努力學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，積極面對(duì)每一次挑戰(zhàn)。

圖紙是建筑工程不可缺少的重要技術(shù)資料，所有從事工程技術(shù)的人員，都必須掌握制圖技能。不會(huì)讀圖，就無法理解別人的設(shè)計(jì)意圖；不會(huì)畫圖，就無法表達(dá)自己的構(gòu)思。因此，圖紙被稱為工程界的共同的語言。可見圖紙的重要性非同一般。基于此，孔老師認(rèn)真詳細(xì)地拿出具體圖紙給我們講解圖紙型，繪制圖紙的步驟，格式，注意事項(xiàng)等。另外又詳細(xì)地給我們介紹圖紙的流程（設(shè)計(jì)-校對(duì)--審核修改等），一套完整的圖紙應(yīng)該包括：圖紙目錄，圖紙總說明及標(biāo)準(zhǔn)，建筑施工圖（總平面圖，平面圖，立面圖，剖面圖，詳圖等），結(jié)構(gòu)施工圖（地基平面圖，基礎(chǔ)平面圖，各層結(jié)構(gòu)平面圖等），設(shè)備施工圖，電算圖等。別外老師還分別講了各種圖紙的適用范圍。最后老師拿出畢業(yè)設(shè)計(jì)讓我們觀看，并給我們講解在做畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)所應(yīng)該注意的問題。最后給我們提出了忠告，要我們平時(shí)學(xué)好專業(yè)知識(shí)，這樣才能較好地完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。

學(xué)習(xí)是無止境的，通過看到的結(jié)果，積極思考問題產(chǎn)生的原因以及處理方法，這樣才能在工作中學(xué)到更多知識(shí)，真正起到理論聯(lián)系實(shí)際的良好實(shí)習(xí)效果，在處理遇到的工程技術(shù)題的過程中，增強(qiáng)分析問題、解決問題的能力

在施工項(xiàng)目管理的過程中涉及到的具體管理進(jìn)度及計(jì)劃的變更以及項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃及評(píng)價(jià)由于受到各種干擾，經(jīng)常出現(xiàn)實(shí)際進(jìn)度與計(jì)劃進(jìn)度不一致的現(xiàn)象。這種偏差必須采取措施予以糾正。我們通常采用對(duì)進(jìn)度計(jì)劃的執(zhí)行情況進(jìn)行跟蹤檢查，發(fā)現(xiàn)問題后，及時(shí)采取措施加以解決。通過項(xiàng)目經(jīng)理部的管理施工進(jìn)度旬月報(bào)，對(duì)工程的施工進(jìn)度及存在的問題進(jìn)行了解。由負(fù)責(zé)計(jì)劃的工程師去現(xiàn)場，檢查進(jìn)度計(jì)劃的實(shí)際執(zhí)行情況，并定期與不定期的參加現(xiàn)場會(huì)議，了解工程實(shí)際進(jìn)展情況，同時(shí)協(xié)調(diào)有關(guān)方面的進(jìn)度關(guān)系。在我公司承建的中環(huán)線張貴莊路頂管工程中，我項(xiàng)目部采用橫道圖比較法對(duì)照工程的實(shí)際執(zhí)行狀況與計(jì)劃目標(biāo)的差異。當(dāng)出現(xiàn)工程進(jìn)度出現(xiàn)大于10天以上的偏差時(shí)，我們一般要分析偏差的原因，分析偏差是否影響到后續(xù)工作和總工期，這種分析是通過時(shí)標(biāo)網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃進(jìn)行的。我們在采取了各種手段解決進(jìn)度滯后問題后，一般還要調(diào)整工作順序、改變某些工作的邏輯關(guān)系、縮短某些工作的持續(xù)時(shí)間等方法，用工期優(yōu)化的方法對(duì)原網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整。

在實(shí)習(xí)中不僅可以學(xué)到知識(shí)，也可以讓你怎樣處理好人際關(guān)系，施工單位是個(gè)人員和復(fù)雜的單位，我們要真誠待人.我剛來到時(shí),遇到很多新的面孔,由于和他們未熟悉,所以不敢和他們說太多的話,而且對(duì)工作未曾了解,開始覺得不太適應(yīng).后來我慢慢發(fā)現(xiàn),只要真誠待人,虛心請(qǐng)教同事,他們也很樂意和我交往.還教會(huì)我一些技術(shù),由此我深感真誠的重要性,在公司里不但要學(xué)會(huì)如何做事,而且要學(xué)會(huì)如何做人.正確處理同事之間的關(guān)系是非常重要的,它會(huì)關(guān)系到你能否開展工作.孤芳自賞并不能說明你有個(gè)性,過于清高是很難融入大集體的.勤學(xué)好問.剛來到單位時(shí),我對(duì)很多方面都未熟悉,這就需要我勤學(xué)好問.因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)對(duì)于新人來說是很重要的,不過能學(xué)到東西才是最重要的.做事要講究條理.年輕人剛到工作單位時(shí)往往會(huì)表現(xiàn)急躁,這是正常的,但最好不要急功近利,急于表現(xiàn)自己可能會(huì)使自己處于不利地位.我們要抱著踏實(shí)的態(tài)度來做事,虛心點(diǎn)往往能得到別人的認(rèn)同.其實(shí)我發(fā)覺前輩做事有一點(diǎn)很值得學(xué)習(xí)的,就是他們做事很講究條理,他們遇到問題會(huì)一步步去解決,而不是驚慌失策.多和同事交流。同事們都有工作經(jīng)驗(yàn)，多和他們交流，能從中學(xué)到不少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，也可避免走一些彎路。

緊張的四周的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，在這四周里我還是有不少的收獲。以上提到的管理經(jīng)驗(yàn)與做法，是我?guī)啄陙碓诮Y(jié)合知識(shí)學(xué)習(xí)與施工現(xiàn)場工作中得來的。可見要想做好施工進(jìn)度的有效控制，將會(huì)成為一個(gè)企業(yè)能否占領(lǐng)建設(shè)市場的一個(gè)關(guān)鍵。施工項(xiàng)目是建筑施工企業(yè)對(duì)一個(gè)建筑產(chǎn)品的施工過程和成果，也就是建筑施工企業(yè)的生產(chǎn)對(duì)象，可能是一個(gè)建設(shè)項(xiàng)目的施工，也可能是其中的一個(gè)單項(xiàng)工程或單位工程的施工。其主要特征：一是建設(shè)項(xiàng)目或是其中的單項(xiàng)工程，或單位工程的施工任務(wù)；二是以企業(yè)建筑施工企業(yè)為管理主體的；三是任務(wù)的范圍是由工程承包合同界定的。施工項(xiàng)目管理包含以下幾方面內(nèi)容：

一、施工項(xiàng)目的組織機(jī)構(gòu)管理

二、施工項(xiàng)目質(zhì)量管理

三、施工項(xiàng)目的成本管理

四、施工項(xiàng)目安全生產(chǎn)與文明施工的管理，管理好一項(xiàng)工程需要從各個(gè)方面具體著手控制好各項(xiàng)具體施工步驟。

四周的實(shí)習(xí)雖然短暫，讓我學(xué)會(huì)了不少東西，繼續(xù)回到學(xué)校腳踏實(shí)地的努力工作學(xué)習(xí)，擺正自己的心態(tài)，從初涉社會(huì)工作的被動(dòng)狀態(tài)轉(zhuǎn)變到開始適應(yīng)社會(huì)的主動(dòng)狀態(tài)，以放松的心情，充沛的精力重新回到緊張的學(xué)習(xí)工作當(dāng)中。

這次實(shí)習(xí)讓我深刻體會(huì)到讀書固然是增長知識(shí)開闊眼界的途徑，但是多一些實(shí)踐，暢徉于實(shí)事當(dāng)中，觸摸一下社會(huì)的脈搏，給自己定個(gè)位，也是一種絕好的提高自身綜合素質(zhì)的選擇。

本工程在施工中采用了較多的新技術(shù)、新材料。主體結(jié)構(gòu)是全現(xiàn)澆剪力墻結(jié)構(gòu)，墻內(nèi)設(shè)置暗柱和暗梁，增加了房間的開間面積和凈空高度。裝修中，如廚房、衛(wèi)生間的裝修采用了輕質(zhì)陶粒混凝土隔墻條板，此隔墻板與以往磚砌墻相比，具有自重輕、安裝簡便、強(qiáng)度可靠等優(yōu)點(diǎn)，不僅使現(xiàn)澆樓板所承受的荷載大大減小，而且加快施工進(jìn)度，縮短工期，節(jié)約成本。在構(gòu)造柱配筋驗(yàn)收過程中，設(shè)計(jì)單位在立筋的采用上選擇光圓筋，而施工隊(duì)在施工過程時(shí)綁扎的箍筋與光圓筋之間的摩擦力過小，導(dǎo)致箍筋向下滑移，給施工帶來不便。因此，施工隊(duì)擅自將光圓筋改為螺紋筋來增大摩擦力，以便于箍筋的綁扎施工，但這一變動(dòng)極大的增加了成本。通過積極思考，我向技術(shù)室主任提出如下整改方案：暗柱四根立筋采用2光圓筋和2螺紋筋，施工時(shí)交叉對(duì)角放置，這樣既增大了箍筋的穩(wěn)定性，便于施工，又減少了成本。此方案得到主任的肯定。

此次實(shí)習(xí)，在社會(huì)這個(gè)大學(xué)校中學(xué)習(xí)實(shí)踐知識(shí)，是最接近社會(huì)的一次實(shí)習(xí)，深深的感受社會(huì)。大學(xué)生活是緊張而又充滿期望的日子，學(xué)習(xí)的閑暇時(shí)總是憧憬著背起行囊，遠(yuǎn)離親人朋友以及師長護(hù)佑，去走真正屬于自己的路。然而當(dāng)我們終于可以像剛剛長滿羽毛的雛鷹般離開長者們搭建好的巢穴，獨(dú)自一人走上社會(huì)工作這個(gè)大舞臺(tái)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)人生的道路原來是如此的坎坷不平，任何人的成功都是經(jīng)歷一番狂風(fēng)暴雨的。

經(jīng)過四周的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，感受深刻。很榮幸能接觸到師傅來帶我，給了我工作上的知道和幫助，在實(shí)踐中使自己能夠充分的將所學(xué)的理論與實(shí)踐結(jié)合起來，明確了自己今后的發(fā)展方向，雖然在實(shí)習(xí)的開始過程中碰到了諸如語言等方面的一些障礙，但是更使得自己明確了自身的不足努力學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地。近距離的觀察、學(xué)習(xí)，我對(duì)土木工程施工有了更加全面的認(rèn)識(shí)。掌握的一些實(shí)用的具體的施工知識(shí)，而這些知識(shí)往往是我在學(xué)校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要、十分基礎(chǔ)的知識(shí)。對(duì)我將來的工作有著重大意義的知識(shí)。在施工技術(shù)上，實(shí)際操作以理論知識(shí)為基礎(chǔ)，但又比理論知識(shí)更具有靈活性和可操作性，這需要學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)在工作中積極思考，靈活應(yīng)用，培養(yǎng)自己的思維創(chuàng)新與獨(dú)立解決問題的能力。同時(shí)，利用這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)再次接觸社會(huì)，得到很好的鍛煉，特別是需要鍛煉語言交流與溝通能力，努力學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，積極面對(duì)每一次挑戰(zhàn)。現(xiàn)場的體會(huì)，還讓我了解到土木工程施工是一個(gè)艱苦的行業(yè)，所以，我們應(yīng)端正思想，屏棄享樂主義，耐得艱辛，才能更好的為祖國的四化建設(shè)服務(wù)。我還要感謝辛勞為我們指導(dǎo)的老師們，還有工地上無私為我們傳授經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員，你們的教誨讓我們受益非淺。請(qǐng)?jiān)试S我在實(shí)習(xí)報(bào)告的最后向老師們表示最真誠的謝意。

第三篇：很實(shí)用的金工實(shí)習(xí)總結(jié)

精選范文:很實(shí)用的金工實(shí)習(xí)總結(jié)(共2篇)金工實(shí)習(xí)，我們都期盼著它的到來，期盼偷懶一下，去享受工廠生活。難而，實(shí)習(xí)后，我覺得實(shí)習(xí)生活和以前想象的不一樣了，實(shí)習(xí)不是一件簡單的事，它并不是我們的假期，更不是一件輕松的事，而是一件勞心勞力的事。在這個(gè)短暫的一個(gè)星期內(nèi)，我學(xué)到許多在課堂里無法學(xué)到的東西，并在意志品質(zhì)上得到了鍛煉。在工業(yè)生產(chǎn)中，安全要擺在第一位，是至關(guān)重要的！這是每個(gè)老師給我們的第一忠告。一個(gè)無意的動(dòng)作或是一個(gè)小小的疏忽，都可能導(dǎo)致機(jī)械事故甚至人身安全事故。在未發(fā)生安全事故前，許多人對(duì)安全教育不重視，認(rèn)為太煩瑣，太枯燥。一旦發(fā)生了事故，事后諸葛亮就很多。我很慶幸我對(duì)它有了足夠的重視，所以我安全的度過了實(shí)習(xí)的兩周！第一項(xiàng)；車工老師最先強(qiáng)調(diào)的就是安全操作規(guī)程，這是安全的需要，也是對(duì)我們的負(fù)責(zé)。車工安全技術(shù)操作規(guī)程

一、上班時(shí)必須穿好工作服，女同志必須戴好工作帽。

二、開車前，先把各手柄、閘把打到空擋位置，用手扳動(dòng)車頭，查看是否有妨礙之處，然后進(jìn)行低速運(yùn)轉(zhuǎn)試車

四、車床導(dǎo)軌面、刀架上不準(zhǔn)存放工件、工具、刀具等物件，腳不能放在絲杠、床面及油盤上。

五、變換轉(zhuǎn)速與進(jìn)刀量時(shí)必須停車，以防碰壞齒輪。

八、自動(dòng)走刀時(shí)，必須將刀架推至與底座一樣齊，以防止刀刃未到尺寸而底座碰到卡盤上。

十、加工長、大工件時(shí)，吃刀不要過猛，剎車不能過急。

十一、加工細(xì)長棒料時(shí)，后端伸出不能過長，車速不能太高，以免開車后把料甩彎而傷人。

十三、車削時(shí)，必須加緊工件與車刀，并緊固好刀架。

十四、車床運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)，不準(zhǔn)用棉紗擦拭工件，不準(zhǔn)用卡尺測量工件，不準(zhǔn)用手直接去清理切屑。

十七、車床地面上放置的腳踏板，必須堅(jiān)實(shí)、平穩(wěn)，并隨時(shí)清理其上的切屑，以防滑倒，發(fā)生事故；車床開動(dòng)時(shí)不準(zhǔn)坐凳子，防止打瞌睡放生事故。

十八、嚴(yán)禁超負(fù)荷使用機(jī)床，以免機(jī)床零件損壞。

二十、修理、保養(yǎng)機(jī)床必須切斷電源。二

十一、工作完畢后，要將操作手柄打到空檔位置，尾座、中拖板、溜板箱移到后位，再拉下電閘。二

十二、將機(jī)床上的切屑、灰塵等臟物清除干凈再加注潤滑油于潤滑面上。下午講了車削加工所用的刀具如車刀、鏜刀、鉆頭、鉸刀、滾花刀以及成形刀等。車削加工時(shí)，工件的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)為主的運(yùn)動(dòng)、刀具相對(duì)工件的橫向或縱向移動(dòng)為進(jìn)給運(yùn)動(dòng)。而車工又是機(jī)械加工中最常用的工種，無論是在成批大量生產(chǎn)，還是在單件小批生產(chǎn)以及機(jī)械維修等方面，車削加工都占有非常重要的地位。車削加工首先是要安裝刀具，安裝刀具應(yīng)該注意的是：1）刀尖對(duì)準(zhǔn)尾座頂尖，確保刀尖與車軸線等高。刀桿應(yīng)該與工作軸線垂直。2）刀頭伸出長度小于刀具厚度的兩倍，防止車削時(shí)振動(dòng)。3）刀具應(yīng)該墊好、放正、夾牢。4）裝好工件和刀具后，檢查加工極限位置是否干涉、碰撞。安裝完刀并對(duì)好刀后，就開始進(jìn)行車削加工了。車端面的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)檢查車刀、方刀架及床鞍鎖緊在床身上，用小滑板調(diào)整背吃刀量，以免端面出現(xiàn)外凸內(nèi)凹的情況。由于在端面上，由外至中心直徑逐漸減小，切削速度也逐漸減小，粗糙度值較大。所以最好由中心向外切削。最后，便是將工件進(jìn)行切斷了。首先老師叫我們邊看書邊看車床熟悉車床的各個(gè)組成部分，車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進(jìn)給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。車床是通過各個(gè)手柄來進(jìn)行操作的，老師又向我們講解了各個(gè)手柄的作用，然后就讓我們加工一個(gè)叫啞鈴柄的工件。老師先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就讓我們開始加工。我不停的轉(zhuǎn)動(dòng)橫向和縱向的控制手柄，小心翼翼的加工，加工了整整一個(gè)下午，自以為差不多的時(shí)候，準(zhǔn)備在加以最后一刀，卻操之過急，把端面的給削去了一部分！我痛心不已，本來算成功的產(chǎn)品就這樣被自己毀了。慘啊！無奈之下只好再車端面。最難受的是站了一整天,小腿都疼起來.但當(dāng)把車好的零件交給老師時(shí)那種成功的喜悅使我忘記了站得發(fā)疼得小腿.這種成功的喜悅只有通過親身參加實(shí)習(xí)才能感受得到.（附零件圖）[很實(shí)用的金工實(shí)習(xí)總結(jié)(共2篇)]篇一：金工實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

金工實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，為期三周的金工實(shí)習(xí)終于在汗水與笑聲中落下帷幕。在實(shí)習(xí)期間雖然很累、很苦，但我卻感到很快樂！因?yàn)槲也粌H鍛煉了自己的動(dòng)手能力，提高了自己的操作技能，學(xué)習(xí)到了許多工作學(xué)習(xí)中必備的品質(zhì)，而且更深刻地體會(huì)到只要功夫深，鐵杵磨成針的真正內(nèi)涵。

“金工實(shí)習(xí)”是一門實(shí)踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，是高等院校工科學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械制造的基本工藝方法和技術(shù)，完成工程基本訓(xùn)練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機(jī)械制造的基礎(chǔ)知識(shí),了解了機(jī)械制造的一般操作,提高了自己的操作技能和動(dòng)手能力,而且加強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際的鍛煉,提高了工程實(shí)踐能力,培養(yǎng)了工程素質(zhì)。這是一次我們學(xué)習(xí)，鍛煉的好機(jī)會(huì)！通過這次雖短而充實(shí)的實(shí)習(xí)我懂得了很多?? 的錄像資料，進(jìn)一步了解熱處理，下午，我們對(duì)一塊45鋼進(jìn)行熱處理并測了其硬度，分析理解了熱處理的實(shí)質(zhì)。

二、鍛壓

鍛壓是利用外力使金屬坯料產(chǎn)生塑性變形，改變其形狀、尺寸和性能，以制成毛坯或零件的一種加工方法；鍛壓生產(chǎn)主要包括鍛造和沖壓兩種基本方式。鍛造按照坯料成形方式不同，分為自由鍛造和模型鍛造兩類。我們的任務(wù)是鍛壓出制作小錘頭的坯料，我們在老師的輔導(dǎo)下開始鍛造我們的錘頭，從中我深刻體會(huì)到了鍛壓的實(shí)質(zhì)。

三、鑄造

鑄造是將液態(tài)合金澆注到與零件形狀、尺寸相適應(yīng)的鑄型型腔中，待其冷卻凝固后獲得毛坯或零件的生產(chǎn)方法；鑄造的方法很多，我們實(shí)習(xí)的主要是砂型鑄造和熔模鑄造；鑄造成型，可以說完全是對(duì)小時(shí)侯玩泥沙的回味。不過這次除了那份沖動(dòng)的心外，更需要的要算是細(xì)心加耐心了。看起來就這么簡單的四步：造下沙型、造上沙型、打通氣孔、開箱起模與合型。但是要想做出讓大家嘆為觀止的模子來，不通過反反復(fù)復(fù)的修整是不可能得到的。我們還參觀了學(xué)校自行研發(fā)的鉆頭生產(chǎn)線，這用的就是熔模鑄造。

四、粉末冶金

粉末冶金是用兩種以上的金屬粉末或金屬與非金屬粉末經(jīng)混合、壓制成形和燒結(jié)，制成金屬材料或零件的方法。在這實(shí)習(xí)

中，我們主要通過錄像了解粉末冶金的工藝過程及其特點(diǎn)與應(yīng)用，之后又參觀了解了粉末冶金的設(shè)備。

五、焊接

焊接是將兩個(gè)分離的工件，通過局部加熱或加壓，依靠原子或分子間的結(jié)合形成不可拆的永久鏈接的工藝方法。焊接主要分為三大類：熔化焊、壓力焊、釬焊。我們的任務(wù)是利用氣焊切割兩塊薄鋼板，然后用電焊把兩塊鋼板焊接起來；上午，老師先給我們講解了焊接的理論知識(shí)，并進(jìn)行了氣焊切割；下午，我們開始實(shí)習(xí)焊接，按照老師的考試準(zhǔn)則，我們焊接了一條焊縫，首先，穿戴好防護(hù)衣、皮手套，戴好眼罩；然后，我將焊條在金屬板上點(diǎn)燃，開始接在焊接的地方，保持焊條與金屬 2~4mm 的高度，與縫垂直約 70~80 度；最后慢慢將焊條往縫里喂，一條焊縫就出爐了，待到變黑 時(shí)用鐵錘敲擊氧化鐵，這樣焊縫就更能與金屬融為一體。

六、銑刨磨

在銑床上用銑刀加工工件的工程叫銑削加工；銑工是機(jī)械加工中比較常用的工種，它可以加工平面、臺(tái)階、溝槽、成形表面以及切斷等。在刨床上用刨刀對(duì)工件進(jìn)行切削加工稱為刨削加工；刨床可加工平面、溝槽及某些成形面。用磨具或磨料加工工件各種[很實(shí)用的金工實(shí)習(xí)總結(jié)(共2篇)]表面的機(jī)床稱為磨床，在磨床上進(jìn)行加工的方法叫做磨削加工。在這個(gè)工種中，我們主要進(jìn)行了銑削加工，進(jìn)一步加工了小錘頭，老師首先給我們大致的講解了一下銑床的種類立式和臥

式，以及它的操作步驟和操作方法做了基本的示范，讓我們對(duì)銑床有了初步的了解。之后我們在老師的指導(dǎo)下自己操作完成了小錘頭的進(jìn)一步加工。我們又了解了牛頭刨床和磨床。

七、鉗工

鉗工是機(jī)械制造的重要工種之一，其基本工作內(nèi)容包括劃線、鉆孔、攻絲、套扣、鉸孔、擴(kuò)孔、鋸切、銼削、刮削、研磨和裝配等。鉗工的大部分工作是用手工操作完成的，鉗工的勞動(dòng)強(qiáng)度大、生產(chǎn)效率低，對(duì)工人的技術(shù)水平要求較高。我們的任務(wù)是對(duì)小錘頭精加工，老師先是給我們講解了一下鉗工用的一些主要工具，然后進(jìn)行了簡單的演示，然后就讓我們自己進(jìn)行實(shí)際操作，在操作過程中，他主要是強(qiáng)調(diào)了銼刀的使用，那就是銼刀使用時(shí)一定要保持平穩(wěn)，這樣磨出來的工件才平整、光滑，而一開始的新手一般是很難做到這一點(diǎn)的。在鉗工的實(shí)習(xí)時(shí)我最累的一天，但我覺得這是值得的，我的動(dòng)手能力得到了鍛煉和提高。

八、車工

在車床上用車刀進(jìn)行切削加工稱為車削加工，車工時(shí)機(jī)械加工中最基本、最常見的工種，車工所用的刀具是車刀，也可用鉆頭、鉸刀、絲錐、滾花刀等。車床加工主要有兩種加工形式：一種是把車刀固定，加工旋轉(zhuǎn)中未成形的工件，另一種是將工件固定，通過高速運(yùn)轉(zhuǎn)的車刀，進(jìn)行精度加工。在車工我們得到任務(wù)是加工錘柄，老師給我們做了示范，讓我們進(jìn)一步了解了車床的作用，之后再老師的指導(dǎo)下我們制作了錘柄。

九、支護(hù)設(shè)備

在會(huì)操與掘進(jìn)工作面中，為了保護(hù)工作面內(nèi)機(jī)器和人員安全生產(chǎn)，要對(duì)板頂支撐和管理，以防止工作空間內(nèi)的頂板垮落。按照支架和圍巖相互作用以及維護(hù)回采空間的方式，液壓支架一般可分為支撐式、掩護(hù)式和支撐－掩護(hù)式三類。我們主要了解了單體液壓支柱。液壓支架在工作過程中，不僅要能夠可靠地支撐頂板，而且能隨著回采工作面的推進(jìn)，沿工作面走向向前移動(dòng)。這就要求液壓支架必須具有升、降、推、移四個(gè)基本動(dòng)作。

十、數(shù)控加工

數(shù)控加工主要指在數(shù)控機(jī)床上進(jìn)行零件加工的工藝過程，是一種可編程的、有數(shù)字和符號(hào)指令實(shí)施控制的自動(dòng)加工過程。在實(shí)習(xí)中，我們見識(shí)了數(shù)控技術(shù)，數(shù)控線切割加工技術(shù)是要利用編寫好的 程序、靠電極絲放電來切割各種小工件，我們要做的工作就是設(shè)計(jì)工件，并把工 件放置好，對(duì)好刀，其他事情就交給電腦完成了。我們還學(xué)習(xí)了簡單的編程基礎(chǔ)，手工對(duì)一些簡單的工件加工過程進(jìn)行了編程。

金工實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。又是我們大學(xué)生、工科類的大學(xué)生，特別是 大學(xué)的機(jī)電學(xué)院的學(xué)生的必修課，非常重要的也特別有意義的必修課。金工實(shí)習(xí)又是我們的 一次實(shí)際掌握知識(shí)的機(jī)會(huì)，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們會(huì)感受到車間的氣氛。同時(shí)也更加 感受到了當(dāng)一名工人的心情，使我們更加清醒地認(rèn)識(shí)到肩負(fù)的責(zé)任。金工實(shí)習(xí)有苦也有樂.“天將降大 下頁篇二：金工實(shí)習(xí)心得體會(huì)報(bào)告 金工實(shí)習(xí)心得體會(huì)報(bào)告

金工實(shí)習(xí)，大家都期盼著它的到來，期盼在學(xué)習(xí)，偷懶去享受一下真刀真槍的生活。難而，實(shí)習(xí)后，我覺得實(shí)習(xí)生活和以前想象的不一樣了，實(shí)習(xí)不是一件簡單的事，并不是我們的假期，不是一件輕松的事，而是一件勞心勞力的事。在金工實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到許多在課堂里無法學(xué)到的東西，并在意志品質(zhì)上得到了鍛煉。

金工實(shí)習(xí)結(jié)束了。在實(shí)習(xí)期間雖然很累、很苦，但我卻感到很快樂！因?yàn)槲覀冊趯W(xué)到了的知識(shí)的同時(shí)還鍛煉了自己的動(dòng)手能力。金工實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。又是我們大學(xué)生、工科類的大學(xué)生，非常重要的也特別有意義的實(shí)習(xí)課。金工實(shí)習(xí)又是我們的一次實(shí)際掌握知識(shí)的機(jī)會(huì)，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們會(huì)感受到車間的氣氛。同時(shí)也更加感受到了當(dāng)一名工人的心情，使我們更加清醒地認(rèn)識(shí)到肩負(fù)的責(zé)任。

該學(xué)期主要完成的包括車工、數(shù)控、鉗工、刨工、銑工。有點(diǎn)遺憾的是，還有很多歌工種的設(shè)備我們學(xué)校沒有具備，但還是比很多學(xué)校多出了很多歌工種來。畢竟我們不是技術(shù)學(xué)校，也沒有太大的必要把每一樣都掌握。首先，我這個(gè)小組開始的是車削加工。

車削加工所用的刀具有：車刀、鏜刀、鉆頭、鉸刀、滾花刀以及成形刀等。而我們主要用的是車刀和鉆頭，車削加工時(shí)，工件的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)為主的運(yùn)動(dòng)、刀具相對(duì)工件的橫向或縱向移動(dòng)為進(jìn)給運(yùn)動(dòng)。

而車工又是機(jī)械加工中最常用的工種，無論是在成批大量生產(chǎn)，還是在單件小批生產(chǎn)以及機(jī)械維修等方面，車削加工都占有非常重要的地位。車削加工首先是要安裝刀具，安裝刀具應(yīng)該注意的是： 1）刀尖對(duì)準(zhǔn)尾座頂尖，確保刀尖與車軸線等高。刀桿應(yīng)該與工作軸線垂直。

2）刀頭伸出長度小于刀具厚度的兩倍，防止車削時(shí)振動(dòng)。

3）刀具應(yīng)該墊好、放正、夾牢。

4）裝好工件和刀具后，檢查加工極限位置是否干涉、碰撞。

5）拆卸刀具和切削加工時(shí)，切記先鎖緊方刀架。

安裝完刀并對(duì)好刀后，就開始進(jìn)行車削加工了。

車端面的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)檢查車刀、方刀架及床鞍鎖緊在床身上，用小滑板調(diào)整背吃刀量，以免端面出現(xiàn)外凸內(nèi)凹的情況。由于在端面上，由外至中心直徑逐漸減小，切削速度也逐漸減小，粗糙度值較大。所以最好由中心向外切削。

最后，便是將工件進(jìn)行切斷了。

切斷工件一般要注意的是：

1）工件一般裝夾于卡盤上，切斷處盡量靠近卡盤

2）安裝時(shí)，刀尖與工件軸心線等高，經(jīng)免切斷處剩有凸臺(tái)，切斷刀伸出刀架的長度應(yīng)該盡量的短，3）盡量減小滑板各活動(dòng)部分間隙，提高刀架剛性，使工件的變形和振動(dòng)減小。

4）手動(dòng)進(jìn)給要緩慢均勻，切削速度要低。

由于

在那段時(shí)間當(dāng)中，我不但學(xué)會(huì)了在軟件上來模擬操作數(shù)控機(jī)床，還學(xué)會(huì)的親自編程和實(shí)際操作機(jī)床并弄出了比較規(guī)格的工件。

數(shù)控，就是通過編程來控制車床進(jìn)行加工。通過數(shù)控車床的操作及編程，我深深的感受到了數(shù)字化控制的方便、準(zhǔn)確、快捷，只要輸入正確的程序，車床就會(huì)執(zhí)行相應(yīng)的操作。數(shù)車編程要求非常高的，編錯(cuò)一個(gè)符號(hào)就可能導(dǎo)致數(shù)車運(yùn)行不了。編程對(duì)我來說并不是非常的難，不一會(huì)我就拿出了一個(gè)可行的方案。

盡管我們使用的那臺(tái)數(shù)控車床有點(diǎn)傳統(tǒng)，但是絕對(duì)的好用的，我們在編程的過程中式與其他同學(xué)相互幫忙，一個(gè)帶一個(gè)，最后才完成老師布置的任務(wù)的。由于大部分不是體力活，所以不會(huì)很累，可是，接下來的那個(gè)工種就要累的要命了。接下來的是鉗工。

鉗工是以手工操作為主，使用各種工具來完成零件的加工、裝配和修理等工作。與機(jī)械加工相比，勞動(dòng)強(qiáng)度大、生產(chǎn)效率低，但是可以完成機(jī)械加工不便加工或難以完成的工作，同時(shí)設(shè)備簡單，故在機(jī)械制造和修配工作中，仍是不可缺少的重要工種。

速度不應(yīng)該太快，鋸切開始和終了前壓力和速度均減小，以免碰傷手臂和折斷鋸條。還可加少量機(jī)油。鋸?fù)炅耍€得銼削，銼削也是一個(gè)又累又苦的差事，但是只要掌握方法，同樣不難了。

首先要正確的握銼刀，銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運(yùn)動(dòng)是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進(jìn)時(shí)，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時(shí)，兩手壓力相同，繼續(xù)推進(jìn)銼刀時(shí)，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時(shí)不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡單了。

接著便是刮削、研磨、鉆孔、擴(kuò)孔等。雖然不是很標(biāo)準(zhǔn)，但卻是我們汗水的結(jié)晶，是我們兩天來奮斗的結(jié)果

鉗工的實(shí)習(xí)說實(shí)話是很枯燥的，可能干一個(gè)上午卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個(gè)動(dòng)作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來來回回的銼，銼到中午時(shí)，整個(gè)人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累時(shí)，卻能看見老師在一旁指導(dǎo)，并且親自示范，他也是滿頭的汗水，氣喘呼呼的，看到這每每給我以動(dòng)力。幾天之后，看著自己的加工成果，我們最想說的就是感謝指導(dǎo)我們的老師了。

接下來的是銑工。這次銑工的要求是作出六個(gè)不同方向的六個(gè)面，是之達(dá)到老師的要求。為此，我們5人一組，開始的對(duì)刀等和車床的區(qū)別不大，很快就上手了，接下來我們非常小心的固定面，銑面，用分工合作的形式，并沒有遇到多大的困難就完成了，只是在那個(gè)讀圖紙和量角度的問題上有點(diǎn)小困難，不過經(jīng)過很潘老師研究之后就沒問題了。我覺得銑工的操作比較簡單但需要非常的小心才行。

最后做的是刨工。刨工我小組做的是刨床和制作齒輪。關(guān)于制作齒輪，還是要應(yīng)用到書本上與齒輪有關(guān)的知識(shí)，確定模數(shù)等，從而確定每一次的進(jìn)給量，用范成刀具進(jìn)行切削，很快，齒輪就完成了。關(guān)于齒輪的制作，我還是充滿了感嘆的，我居然能夠做出一個(gè)齒輪來，再一次的對(duì)書本上的話語堅(jiān)信不疑了，決心以后要更努力的學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)。刨床的操作也是

對(duì)刀，讀圖紙，操作等。著這個(gè)操作當(dāng)中，一定要注意一點(diǎn)，千萬別搞錯(cuò)方向，否者，這個(gè)機(jī)床可能我給撞壞，當(dāng)時(shí)的我差點(diǎn)就出了這個(gè)問題，現(xiàn)在還是心有余悸。其余的就沒有什么問題的了。

十五個(gè)星期的金工實(shí)習(xí)結(jié)束了。雖然很累，但我卻學(xué)到了很多：

1.了解機(jī)械制造工藝知識(shí)和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用，培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

2.金工實(shí)習(xí)培養(yǎng)和鍛煉了我們，提高了我們的整體綜合素質(zhì)，使我們不但對(duì)金工實(shí)習(xí)的重要意義有了更深層次的認(rèn)識(shí)，而且提高了我們的實(shí)踐動(dòng)手能力。使我們更好的理論與實(shí)際相結(jié)合，鞏固了我們的所學(xué)的知識(shí)。

3.我們同時(shí)也學(xué)到老師的敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)精神。有的老師會(huì)一次又一次地給同學(xué)演示如何操作，直到同學(xué)[很實(shí)用的金工實(shí)習(xí)總結(jié)(共2篇)]真正清楚。實(shí)習(xí)過程中我們也發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)互助的精神男同學(xué)幫助女同學(xué)、動(dòng)手能力強(qiáng)的同學(xué)幫助動(dòng)手能力弱的同學(xué)，大家相互幫助相互學(xué)習(xí)，既學(xué)會(huì)了如何合作又增強(qiáng)了同學(xué)間的友誼。

4.在實(shí)習(xí)過程中我們?nèi)〉玫膭趧?dòng)成果。這些曾經(jīng)讓人難以致信的小鐵器，竟然是自己親手磨制而成，這種自豪感、成就感是難以用語言來表達(dá)的。

金工實(shí)習(xí)讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與樂，同時(shí)檢驗(yàn)了自己所學(xué)的知識(shí)。金工實(shí)習(xí)更讓我深深地體會(huì)到人生的意義。

第四篇：實(shí)習(xí),其實(shí)很重要

實(shí)習(xí)期：敲開職場的第一個(gè)大門

大學(xué)畢業(yè)走向社會(huì)，絕大多數(shù)大學(xué)生面臨的第一個(gè)考驗(yàn)，便是“實(shí)習(xí)期”。這里所說的“實(shí)習(xí)期”，是指國內(nèi)大學(xué)設(shè)定的“社會(huì)實(shí)踐學(xué)習(xí)期”，與其說是一門課程，更像是應(yīng)試教育中的補(bǔ)缺之路，一來想借助一次短期社會(huì)實(shí)踐，增強(qiáng)大學(xué)畢業(yè)生的動(dòng)手及實(shí)際操作能力，二來想借此提高就業(yè)率，偏偏此舉的受眾群體畢業(yè)生們卻對(duì)此不溫不熱，認(rèn)為機(jī)會(huì)尚多何須操之過急。

那么，讓我們一起來揭秘一下事實(shí)的真相吧！

一般情況下，能夠?yàn)榇髮W(xué)畢業(yè)生提供實(shí)習(xí)崗位的企業(yè)，通常具有以下特征：

1.企業(yè)發(fā)展迅速。如果企業(yè)發(fā)展遭遇問題，可能裁員都來不及，又怎么會(huì)提供額外的實(shí)習(xí)崗位呢！

2.專業(yè)對(duì)口性強(qiáng)。很多大學(xué)生擔(dān)心找工作不對(duì)口，但實(shí)習(xí)企業(yè)通常都會(huì)根據(jù)專業(yè)，有針對(duì)性地招募實(shí)習(xí)人員。

3.企業(yè)人力資源戰(zhàn)略相對(duì)清晰。實(shí)習(xí)企業(yè)對(duì)自身發(fā)展到了何等階段、應(yīng)該儲(chǔ)備及使用何等人員等都有系統(tǒng)的規(guī)劃，若企業(yè)尚處于生存期，為求自保只會(huì)聘用經(jīng)驗(yàn)豐富的資深人士，也就不會(huì)提供實(shí)習(xí)崗位了。

所以，能夠到大學(xué)招募實(shí)習(xí)生的企業(yè)，起碼在生存與發(fā)展、人力資源戰(zhàn)略等問題上初步合格，建立有相對(duì)完善的用人、育人體制，并已開始進(jìn)行第二代儲(chǔ)備人才的培養(yǎng)，相對(duì)于那些還沒有建立人力資源體制的企業(yè)而言，算得上更勝一籌了。因此，對(duì)于即將面臨求職競爭的畢業(yè)生來說，這樣的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)就不容忽視了。如何贏得實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)

“女怕嫁錯(cuò)郎，男怕入錯(cuò)行”，實(shí)際上每個(gè)行業(yè)都有自己的發(fā)展空間，所謂“入錯(cuò)行”，是指是否符合個(gè)人愿景、性格等主觀因素。所以，首先要做的就是自我定位清晰化。

一般來說，營銷類工作可以分為兩大類、七大工種，每個(gè)工種都對(duì)應(yīng)不同的性格屬性、能力要求及個(gè)人愛好。兩大類分別是銷售類與企劃類，其中銷售類又可分為：傳統(tǒng)渠道業(yè)務(wù)、現(xiàn)代渠道業(yè)務(wù)、專業(yè)型客戶業(yè)務(wù)等三個(gè)工種；企劃類可分為產(chǎn)品人、渠道企業(yè)、推廣、市場調(diào)查等四個(gè)工種。

自我定位完成以后，接下來就是面試前的準(zhǔn)備。企業(yè)招募實(shí)習(xí)生，其實(shí)就是要找專業(yè)對(duì)口的儲(chǔ)備人才，所以實(shí)習(xí)面試前的準(zhǔn)備工作，基礎(chǔ)就是加強(qiáng)對(duì)專業(yè)知識(shí)的了解。事實(shí)上，很多畢業(yè)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。最近，在某“211工程”大學(xué)招募實(shí)習(xí)生時(shí)，我問了幾個(gè)簡單的營銷問題，比如“什么是4P”、“簡單陳述一下4P之間的組合關(guān)系”等，回答讓人滿意的不超過20%。其中一個(gè)學(xué)生更離譜，我問了幾個(gè)問題她均無法回答，就給了她最后一次機(jī)會(huì)：“請(qǐng)問，市場營銷學(xué)是誰寫的？”她堅(jiān)定地告訴我：“是我們班主任黃老師。”借此也告誡各位畢業(yè)生，如果想找到專業(yè)對(duì)口的工作，最基本的條件就是專業(yè)知識(shí)合格。最后，就是面試機(jī)會(huì)的把握。實(shí)習(xí)面試的時(shí)間最多也就是５分鐘，也就是說，你必須在５分鐘內(nèi)展現(xiàn)出自己的優(yōu)勢。這一點(diǎn)聽起來似乎過于殘酷或者有些兒戲，但事實(shí)如此，企業(yè)沒有太多時(shí)間去考察一個(gè)人的真實(shí)實(shí)力，只能在2～4個(gè)小時(shí)之內(nèi)對(duì)上百人進(jìn)行初步評(píng)判。所以，面試時(shí)要注意自己的精神狀態(tài)，對(duì)考官而言，這種狀態(tài)直接反映了應(yīng)試者的毅力和沖勁。

如果你通過了實(shí)習(xí)期的崗位爭奪戰(zhàn)，祝賀你已經(jīng)通過了職場生涯第一關(guān)的考驗(yàn)。然而，后面的實(shí)習(xí)期才是真正的考驗(yàn)。

實(shí)習(xí)期間“習(xí)”什么

實(shí)習(xí)期雖然只有短短幾個(gè)月，卻是企業(yè)對(duì)畢業(yè)生真正的“面試”。原因很簡單，在沒拿到畢業(yè)證之前，企業(yè)并不承認(rèn)你的學(xué)位及能力，僅僅把你當(dāng)成一個(gè)廉價(jià)勞動(dòng)力看待，而且，企業(yè)通常會(huì)按照1:1.5的比例進(jìn)行招募人數(shù)預(yù)留，也就是說，只有10個(gè)崗位卻有15個(gè)人在競爭。顯然，實(shí)習(xí)生必須在實(shí)習(xí)期間經(jīng)過一系列的系統(tǒng)性調(diào)整，才有可能在實(shí)習(xí)結(jié)束后成為企業(yè)的正式員工。

認(rèn)識(shí)社會(huì)，調(diào)整心態(tài)

對(duì)于我們部門的實(shí)習(xí)生，我必須要向他們講“真實(shí)的社會(huì)”這一課，這一堂課實(shí)在是太重要了。不是所有公司都像電視劇和小說里講的那么完美：同事和睦相處、領(lǐng)導(dǎo)體恤下屬、團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)一心勇往直前??

每家公司都有自己的不足之處，實(shí)習(xí)生必須用一顆包容的心去接受這種現(xiàn)實(shí)。你可以看不慣，也可以提出改善意見，但你不能只有抱怨，只能先適應(yīng)，并逐步在自己能力范圍內(nèi)進(jìn)行修正。如若不然，企業(yè)不會(huì)“強(qiáng)留佳客宴王孫”，別忘了，企業(yè)是按照1:1.5的比例進(jìn)行崗位人員儲(chǔ)備預(yù)留的。

依靠“學(xué)習(xí)力”改善自身不足

調(diào)整好心態(tài)之后，就是考驗(yàn)自己“學(xué)習(xí)力”的時(shí)候了，這也是提升自我能力的最核心部分。這里講的“學(xué)習(xí)力”，就是在實(shí)習(xí)期間，在最短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)工作中必要的核心元素。

如何提升“學(xué)習(xí)力”？首先需要了解自己的不足。我們沒有太多的時(shí)間資源讓自己全面學(xué)習(xí)，必須找出自己最為缺失之處，投入全部時(shí)間加以修正。一般情況下，新入職人員的不足之處通常表現(xiàn)為對(duì)業(yè)務(wù)流程不熟練，專業(yè)知識(shí)無法與工作接口、無法理解公司行為、競爭意識(shí)不強(qiáng)、成長速度慢等，這些均需要依靠“學(xué)習(xí)力”進(jìn)行修正。

１．對(duì)于專業(yè)知識(shí)無法與工作接口，建議可以從書籍中尋找答案，閱讀是快速吸收他人成功經(jīng)驗(yàn)的最好辦法。大學(xué)生在學(xué)校學(xué)的知識(shí)多偏重理論，在實(shí)際工作使用時(shí)總感覺格格不入，其實(shí)知識(shí)的轉(zhuǎn)化是需要時(shí)間的，而幾個(gè)月的實(shí)習(xí)期著實(shí)短的可憐。此時(shí)，實(shí)習(xí)生可以選擇閱讀一些實(shí)用性較強(qiáng)的雜志，等有空余時(shí)間了，再翻閱專業(yè)的理論書籍，找出其中的對(duì)應(yīng)之處加以揣摩，將實(shí)際與理論相結(jié)合，以便自己容易理解應(yīng)用。

２．職場新人往往無法理解公司的某些做法，這其實(shí)是不熟悉公司的企業(yè)文化。每個(gè)企業(yè)成型時(shí)，都會(huì)形成某種固定的思維模式，這種模式是被公司所認(rèn)可的，也就是我們所說的企業(yè)文化。在企業(yè)文化的熏陶下，整個(gè)團(tuán)隊(duì)會(huì)高度認(rèn)同一種價(jià)值觀，如果你偏偏要背離它，就會(huì)被當(dāng)成團(tuán)隊(duì)“異類”清除出局。

或許你認(rèn)為一件事理論上是合理的，但企業(yè)文化卻不允許如此執(zhí)行，這時(shí)，就要向公司前輩請(qǐng)教，以免陷入兩難的境地。最簡單的辦法，就是找一個(gè)與自己尚能談心的前輩，邀約一起吃個(gè)飯、喝口小酒，告訴他你的困惑，真心希望他能夠予以指導(dǎo)。酒過三巡后，自己必然會(huì)受益匪淺。

３．實(shí)習(xí)生必須要有競爭意識(shí)。即使你和好友一起被招募進(jìn)公司作為儲(chǔ)備人員培養(yǎng)，不管私下關(guān)系如何之好，在工作上你們同樣是競爭的對(duì)手。而超越對(duì)手惟一的辦法，就是“實(shí)踐再實(shí)踐”。

上級(jí)主管會(huì)習(xí)慣性地對(duì)新人進(jìn)行比較，因?yàn)樗麄冋驹谕黄鹋芫€上，因而比較的結(jié)果也相當(dāng)明顯。所以，當(dāng)把同樣一項(xiàng)工作交給各位實(shí)習(xí)生時(shí)，競爭就拉開序幕了。在交付工作成果時(shí)，成功者會(huì)獲得新的項(xiàng)目予以鍛煉，而失敗者可能成為其副手或是就做些簡單枯燥的工作，這樣在實(shí)習(xí)結(jié)束后，兩人的差距就相當(dāng)明顯了。所以，你必須努力得到更多的“實(shí)踐機(jī)會(huì)”。

４．實(shí)習(xí)生的成長速度究竟要有多快？事實(shí)上是這要看上級(jí)主管對(duì)你的“期望”有多高，如果低于他的期望值，主管會(huì)認(rèn)為你發(fā)展?jié)撡|(zhì)平庸；如果高于期望值，那么你將會(huì)獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

提升成長速度的辦法就是“檢討”，這也是將你的“學(xué)習(xí)力”大幅提升的關(guān)鍵。通過自我檢討，找出實(shí)踐中的成功之處予以保留，并對(duì)不足之處進(jìn)行分析，哪些問題可以修正，哪些問題必須避免，找到問題的根源，在下一次的實(shí)踐中進(jìn)行驗(yàn)證。

那么，怎樣有效地進(jìn)行檢討？其實(shí)，你只需在每晚睡覺前寫篇日記，可這看似簡單，卻不容易做到，除了要有持之以恒的毅力，還必須有科學(xué)的日記方法才能見成效：

首先是檢討的時(shí)間，一定要在睡覺之前。因?yàn)榻?jīng)過晚飯后幾小時(shí)的休整，此時(shí)的心情基本已經(jīng)平靜，才能有效地審視自我。

其次是檢討的內(nèi)容。一要檢討自己當(dāng)天的效率問題，比如今天的工作完成是否達(dá)標(biāo)，如果沒有，是哪些事情干擾了你。實(shí)習(xí)生往往因?yàn)樽约菏切氯耍缓靡馑季芙^別人的請(qǐng)求，從而耗費(fèi)了大量的時(shí)間。你需要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)木芙^，同時(shí)告知對(duì)方你目前處理事務(wù)的緊急性以獲得理解，慢慢地，你就會(huì)學(xué)會(huì)一種提升效率的簡單辦法——對(duì)無效事務(wù)說“不”！

二要檢討自己當(dāng)天的溝通問題。銷售、產(chǎn)品籌劃、產(chǎn)銷協(xié)調(diào)等任何工作都要依靠溝通才能完成，所以，檢討的時(shí)候要回想一下，自己今天說的話是否詞不達(dá)意，面對(duì)別人的質(zhì)疑是否無從解釋等。對(duì)于溝通不暢之處，要學(xué)會(huì)自己在心里搭建一個(gè)場景，反復(fù)練習(xí)當(dāng)天的溝通情景，找出解決的辦法。當(dāng)這種練習(xí)成為習(xí)慣后，每當(dāng)你與別人溝通時(shí)，心中的“場景”就會(huì)自動(dòng)浮現(xiàn)出來，你可以預(yù)見對(duì)方將如何與你溝通，并尋找出最佳答案。

最后，希望各位畢業(yè)生能夠好好利用實(shí)習(xí)期，敲開通往職場生涯的第一個(gè)大門。

第五篇：很詳細(xì)的畢業(yè)設(shè)計(jì)：實(shí)習(xí)總結(jié)及實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)總結(jié)

2012年起到現(xiàn)在我在西安摩比科技西安有限公司工作，在這新的環(huán)境中很高興能與各 位同事共同學(xué)習(xí)、進(jìn)步。現(xiàn)總結(jié)實(shí)習(xí)如下：

實(shí)訓(xùn)內(nèi)容包括熟悉機(jī)床操作面板機(jī)床操作面板由CRT 顯示器和操作鍵盤組成.其常 用鍵的作用如下：編輯方式的作用：新建程序、編輯程序、修改程序、輸入程序、刪 除程序。自動(dòng)方式：運(yùn)行程序?qū)α慵M(jìn)行加工。錄入方式MDI：手動(dòng)輸入-程序鍵-翻 頁鍵-切換MDI界面。機(jī)械回零：一般不能亂按的。手輪按鈕：按下后可以用手輪移動(dòng) X,Z軸的位置。單端運(yùn)行：運(yùn)行單段程序。急停按鈕和復(fù)位鍵作用差不多（2）對(duì)刀工件和刀具裝夾完畢，驅(qū)動(dòng)主軸旋轉(zhuǎn)，移動(dòng)刀架至工件試切一段外圓。然后保持X坐 標(biāo)不變移動(dòng)Z軸刀具離開工件，測量出該段外圓的直徑。將其輸入到相應(yīng)的刀具參數(shù) 中的刀長中，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)用刀具當(dāng)前X坐標(biāo)減去試切出的那段外圓直徑，即得到工件 坐標(biāo)系X原點(diǎn)的位置。再移動(dòng)刀具試切工件一端端面，然后保持Z軸不變移動(dòng)X軸刀具 遠(yuǎn)離工件，在相應(yīng)刀具參數(shù)中的刀寬中輸入Z0，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)將此時(shí)刀具的Z坐標(biāo)減去 剛才輸入的數(shù)值，即得工件坐標(biāo)系Z原點(diǎn)的位置。對(duì)螺紋刀時(shí)的方法和對(duì)外圓車刀的 方法差不多，也先車個(gè)外圓向Z軸方向退刀，量起外圓值輸入刀具參數(shù)，對(duì)Z軸時(shí)不需 要車端面，只需先啟動(dòng)主軸，讓刀尖接觸端面再向X軸向退刀，調(diào)出刀補(bǔ)輸入Z0（3），加工先根據(jù)圖紙要求確定加工工藝，加工路線，編寫程序，再將編好的程序輸 入數(shù)控CNC系統(tǒng)并仔細(xì)檢查，確定無誤后裝夾工件，再對(duì)刀。對(duì)好刀后就可以調(diào)出程 序，按下自動(dòng)和運(yùn)行按鈕，關(guān)好防護(hù)門讓機(jī)床自動(dòng)加工。同時(shí)操作者不能離開機(jī)床，手拿專用工具去處理鐵絲，如果機(jī)床出現(xiàn)什么異常馬上按下急停按鈕，預(yù)防損壞機(jī)床 和對(duì)操作者造成傷害。

實(shí)訓(xùn)心得時(shí)光如流水，半年時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，為期半年的實(shí)習(xí)給我的體會(huì)是通過這次實(shí)習(xí)我們了解了現(xiàn)代機(jī)械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程。熟悉工程材料主要成形方法 和主要機(jī)械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的使用以及 安全操作技術(shù)。了解機(jī)械制造工藝知識(shí)和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng) 用。在工程材料主要成形加工方法和主要機(jī)械加工方法上，具有初步的獨(dú)立操作技能。在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能過程中，培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了 我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。這次實(shí)習(xí)，讓我們明白做事要認(rèn)真小心 細(xì)致，不得有半點(diǎn)馬虎。同時(shí)也培養(yǎng)了我們堅(jiān)強(qiáng)不屈的本質(zhì)，不到最后一秒決不放棄 的毅力！

我的努力的方向：充分利用通過全國高等數(shù)控技術(shù)工人執(zhí)業(yè)資格的優(yōu)勢及以往的工 作經(jīng)驗(yàn)，積極主動(dòng)接觸各種相關(guān)業(yè)務(wù)，提高自身的實(shí)際操作能力，學(xué)無止境，各種學(xué) 科知識(shí)日新月異。我將堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)各種技術(shù)知識(shí)，并用于指導(dǎo)實(shí)踐。為公司 的建設(shè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！積極參加自學(xué)本科考試，鉆研專業(yè)技術(shù)，提高業(yè)務(wù)能力 和專業(yè)水準(zhǔn)。發(fā)揮預(yù)備黨員的模范帶頭作用，爭當(dāng)先進(jìn)。新的一年里我為自己制定了 新的目標(biāo)，那就是要加緊學(xué)習(xí)，更好的充實(shí)自己，以飽滿的精神狀態(tài)來迎

接新時(shí)期的挑戰(zhàn)。明年會(huì)有更多的機(jī)會(huì)和競爭在等著我，我心里在暗暗的為自己鼓勁。要在競爭中站穩(wěn)腳步。踏踏實(shí)實(shí)，目光不能只限于自身周圍的小圈子，要著眼于大 局，著眼于今后的發(fā)展。我也會(huì)向其它同事學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，相互交流好的工作經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。征取更好的工作成績。